幼儿园中班社会活动《我长大了》培训课件
我长大了ppt课件
参加文化传承活动
如义务讲解员、文化传承志愿者 等，了解并传承中华优秀传统文
化。
关注社会问题并表达观点
关注环保问题
01
了解环保知识，关注环境污染、气候变化等问题，积极传播环
保理念。
关注社会问题
02
关注社会热点话题，如教育、医疗、就业等，了解社会问题背
后的原因和解决方案。
表达个人观点Βιβλιοθήκη 03在社交媒体或其他平台上，积极发表自己的看法和见解，为社
略
与他人合作和交流，借助团队的 力量和资源，共同实现目标
THANKS
会问题的解决贡献自己的力量。
积极投身志愿服务工作
参加志愿服务组织
加入志愿服务组织或团队，参与各类志愿服务活 动。
提供专业技能服务
利用自己的专业技能和知识，为需要帮助的人提 供服务和支持。
长期坚持志愿服务
将志愿服务作为自己生活的一部分，长期坚持并 不断提升自己的服务能力和水平。
05
人际关系处理能力提高
选择适合自己的学习方式，如在线课程 、自学、参加培训班等。
定期回顾和总结自己的学习情况，及时 调整学习计划和方法。
04
社会责任感与担当精神培 养
参与公益活动体验分享
参加环保公益活动
如植树、清理垃圾等，亲身感受 保护环境的重要性。
参与扶贫济困活动
如为贫困地区捐赠物品、资助贫 困学生等，了解社会的不平等现 象，并尽自己所能去帮助他人。
家庭环境和父母的价值观 对孩子价值观的形成具有 重要影响。
社会文化
社会文化和社会环境也是 塑造个人价值观的重要因 素。
个人经历
个人的成长经历和生活经 验也会对价值观产生影响 。
人生目标设定及追求
《我长大了》幼儿园PPT课件
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的 习惯，鼓励他们表达自己 的想法和感受。
解决冲突
引导幼儿学会用和平、理 性的方式解决与同伴之间 的冲突。
学会分享和合作
分享的意义
教育幼儿理解分享的重要性，愿 意与他人分享自己的物品和快乐
。
合作的力量
通过游戏和活动，让幼儿体验合作 带来的成功和喜悦，培养他们的合 作精神。
情绪调节策略
教授幼儿简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
情感表达方式
通过角色扮演、绘画等活动，引导幼儿学会以适当的方式表达自己 的情感，如用语言表达、通过艺术创作等。
倾听与理解
培养幼儿倾听他人情感表达的习惯，理解并尊重他人的感受。
培养积极心态面对挫折
挫折认知
帮助幼儿认识到挫折是成长过程中的一部分，是学习和进步的机 会。
合理安排活动时间
动静结合，既要保证室内学习时间，也要有足够的户外活 动时间。
培养良好的睡前习 惯
如刷牙、洗脸、洗脚等，保持个人卫生，促进睡眠质量。
提高生活自理能力
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学会自己穿脱衣服和鞋袜
锻炼孩子的肌肉协调能力和手眼协调能力。
学会整理个人物品
如玩具、图书等，培养孩子的责任感和独立性。
3
学会自己吃饭和喝水
对他人认知的加深
孩子们会逐渐学会观察和 了解他人，理解他人的情 感和需求，懂得关心和帮 助他人。
对社会角色的认知
孩子们会逐渐认识到自己 在家庭、学校和社会中的 角色和责任，懂得遵守社 会规则和道德规范。
02
社交技能与人际关系
Chapter
与同伴相处之道
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 和感受，学会换位思考。
中班科学活动《我长大了》优质课件
中班科学活动《我长大了》优质课件一、教学内容《我长大了》是中班科学活动教材第四章第一节的内容。
详细内容包括引导幼儿通过观察、比较，了解自己从小到大的成长变化，以及认识身体各部位的生长发育情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到成长中的变化。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己身体特征的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，学会珍惜成长过程。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言描述自己的成长变化。
重点：引导幼儿观察、了解自己的身体生长发育情况，认识到成长中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高尺、体重秤、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道自己从小到大的变化吗？今天我们将一起观察、讨论自己的成长过程。
活动形式：请幼儿拿出自己的成长照片，与其他小朋友分享，观察并讨论成长中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示成长变化图片，引导幼儿观察、描述自己身体的变化。
活动形式：教师展示图片，邀请幼儿回答相关问题，引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用画笔、彩色笔在画纸上画出自己的成长过程，并与其他小朋友分享。
4. 成长测量（5分钟）组织幼儿进行身高、体重的测量，让幼儿了解到自己的身体在不断成长。
六、板书设计1. 主题：我长大了副观察、了解、珍惜成长过程2. 板书内容：成长变化图片身高、体重测量结果幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程答案：幼儿根据自身成长经历，画出从小到大的变化，并标注出各阶段的特点。
2. 作业要求：色彩丰富，画面饱满，能够体现成长过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，观察幼儿在观察、描述、表达成长变化方面的表现，针对幼儿的不足之处，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察、讨论成长变化。
中班综合活动我长大了ppt课件
1ppt课件2ppt课件3ppt课件4ppt课件5ppt课件6ppt课件7ppt课件8ppt课件9ppt课件10ppt课件11ppt课件12ppt课件13ppt课件14ppt课件15ppt课件16ppt课件17ppt课件18ppt课件19ppt课件20ppt课件21ppt课件22ppt课件23ppt课件24ppt课件25ppt课件26ppt课件27ppt课件28ppt课件29ppt课件设计意图
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体检结果时，幼儿的变化， 引起了他们对自己成长的注意。《我长大了》 选自中班主题一我升中班了。本活动是以语言、 社会为主体的活动。纲要中要求：应“引导幼 儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产 生兴趣和探究的欲望。” 它符合《纲要》的精 神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要， 又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又 有助于拓展幼儿的经验和视野……”为此，这节 课一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意 识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的 关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的 爱，而不懂得会报的心理状态。
《我长大了》课件
《我长大了》课件一、设计思路：在庆祝“六一”活动中，我班围绕“怎样让小朋友进一步体验到自己在长大，感觉到自己长大了”这一主题开展了一系列活动。
“为幼儿剪指甲”是其中一项活动。
我想借助这一活动，让小朋友从小学会自己的事情自己做；同时，也让家长感受到孩子在生活自理方面的提高。
二、活动目标：1、学习自己剪指甲的初步技能。
2、培养生活自理能力，初步养成良好的个人卫生习惯。
3、体验自己做事的快乐和成就感。
三、活动准备：指甲刀、镜子四、活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、教师谈话导入：小朋友，我们指甲长了，很不方便，怎么办呢？2、教师出示指甲刀，介绍怎样使用指甲刀。
（二）引导幼儿学会正确的剪指甲方法。
1、教师示范正确的剪指甲姿势及注意事项。
2、请个别幼儿尝试剪指甲。
3、引导幼儿互相观察指甲有没剪好，需要做哪些改正。
4、强调不正确剪指甲的危险性。
（三）幼儿尝试自己剪指甲，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意安全。
2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿观察指甲剪得干净不干净。
（四）评比“能干的小巧手”。
1、鼓励幼儿将剪好的漂亮的指甲摆放在展示台上。
2、教师及家长观察、评比，表扬完成得又快又好的幼儿。
3、鼓励幼儿以后自己经常剪指甲。
《我长大了》主题班会一、背景：当前，随着社会的发展，人民生活水平的提高，青少年学生的成长环境也越来越复杂，出现了“生理发育提前，心理发育滞后”的现象，学生不良行为也呈现出一些新的特点，如从生理方面看，早恋、抽烟、喝酒、畸形打扮、新锐前卫的装扮、夜不归宿、超前消费、玩电子游戏等行为越来越多；从心理方面看，青少年学生自私狭隘、缺乏责任感，哥们义气严重，不考虑行为后果和长远的发展。
为此，在一部分学生中出现了“思想困惑”、“精神迷茫”的现象。
因此，我们认为通过班会的形式来加强对学生思想和行为的教育是一个很好的途径。
二、班会目的：本次班会的主题是“我长大了”，旨在通过本次班会，使学生认识到自己的成长，意识到自己已经接近成年，必须明确自己的责任和义务，增强自己的法制观念和自我保护意识，树立正确的人生观和价值观。
《我长大了》幼儿园PPT课件(001)
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三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更 升华了情感。本次活动采用的学法有： 多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑， 探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导 幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己 的成长发生了兴趣。 交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看 法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互 ห้องสมุดไป่ตู้，而且能提高幼儿的语言表达能力。 展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得 了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。 尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制 作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓 展了知识面。 与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自 丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
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一、
说教材
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自 己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交 流分享、展示自己，使活动得到深化。 活动难点：激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。 在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容 有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、 游戏中。 活动准备： 空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字 型便于评价和集中。 物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶 水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或 小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。 知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观 察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
幼儿园社会优质课件《我长大了》
幼儿园社会优质课件《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四单元《成长的脚步》中的第2节《我长大了》。
详细内容主要包括：引导幼儿通过观察、体验、分享，认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化，学会表达自我成长的喜悦，培养幼儿自信心和自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，知道成长是一个持续的过程。
2. 培养幼儿表达自我成长的喜悦，增强自信心和自我认知能力。
3. 培养幼儿分享与合作的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长是一个持续的过程，认识到自己在成长过程中的变化。
重点：培养幼儿表达自我成长的喜悦，增强自信心和自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、成长记录卡、身高尺、体重秤、成长相册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己在家庭、幼儿园里的成长故事，引导幼儿关注成长的变化。
（2）展示成长记录卡、身高尺、体重秤等，让幼儿通过测量、记录，直观地了解自己的成长。
2. 例题讲解（1）通过多媒体课件展示小动物们成长的过程，引导幼儿观察并说出它们的成长变化。
（2）结合成长记录卡，让幼儿分享自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等学具制作自己的成长相册。
（2）组织幼儿进行“我长大了”的分享活动，让幼儿大胆地表达自己的成长喜悦。
（2）鼓励幼儿课后与家人分享成长故事，延伸课堂学习。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）身体变化：身高、体重、牙齿、头发等。
（2）心理变化：情绪、性格、兴趣等。
（3）能力变化：生活自理、学习、交往等。
七、作业设计1. 作业题目：《我的成长故事》（1）请幼儿用画笔、贴纸等学具，制作一幅表现自己成长变化的画。
（2）让幼儿在画旁边用文字或符号记录自己的成长故事。
2. 答案示例：（1）画：一个幼儿从婴儿到现在的形象变化。
中班社会课件《我长大了》教案PPT课件
情感和社会性发展
情绪管理
幼儿开始学会识别和控制自己的情绪，能 够表达自己的喜怒哀乐，并尝试理解他人
的情绪。
A 自我意识
中班幼儿自我意识逐渐增强，能够 认识到自己的性别、姓名、年龄等
个人特征。
B
C
D
道德观念
幼儿开始形成初步的道德观念，知道什么 是对与错、好与坏，并尝试按照社会规则 和行为规范来约束自己的行为。
情节梳理与主题思想
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情节一
小男孩发现自己的身体在发生 变化，开始意识到成长的到来
。
情节二
小男孩在学习和生活中遇到挫 折，但通过努力和坚持克服了
困难。
情节三
小男孩逐渐学会独立思考和解 决问题，展现出成长的进步。
主题思想
故事通过小男孩的成长经历， 传达了成长意味着面对挑战、 学会独立和承担责任的思想。
根据所选内容，设计 相应的手工制品形式 ，如立体相册、成长 树等。
选择与“我长大了” 主题相关的内容，如 我的成长经历、我的 梦想等。
制作步骤详细指导
2. 准备材料和工具 根据设计方案，准备相应的彩色卡纸、废旧纸盒、瓶子等制作材料。
准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
制作步骤详细指导
3. 制作手工制品 制作过程中要注意安全，正确使用剪刀等工具。
游戏过程演示
1. 角色扮演
孩子们在小组内选择自己喜欢的 角色，如婴儿、幼儿、小学生等 ，通过服装、道具等装扮自己， 模拟不同成长阶段的特点和表现
。
2. 情景模拟
设置一些与成长相关的情景，如 第一次上学、学习独立生活技能 等，让孩子们在模拟的过程中体
验成长的喜悦和挑战。
培训课件中班科学活动《我长大了》.
培训课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容《我长大了》是一堂针对中班幼儿的科学活动课程。
本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《我自己》的第三节“我长大了”。
详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的身体变化，学习生长发育的知识，培养幼儿自我认识的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体生长发育的过程，认识到成长的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体生长发育的过程和原因。
重点：引导幼儿观察和了解自己的身体变化，培养自我认识能力。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、生长发育图片、多媒体课件。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生长发育图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道自己从小到大是怎么变化的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲解生长发育的知识，引导幼儿了解身体的变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿用画笔和画纸记录自己的身高、体重，并引导他们分享自己的成长故事。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让他们谈谈自己成长过程中的趣事，分享成长的经验。
六、板书设计1. 身体变化身高、体重、牙齿、头发等2. 成长过程婴儿期、幼儿期、童年期、青春期3. 健康成长七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并标注身高、体重变化。
2. 答案：幼儿根据实际情况完成，教师进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的实施情况进行反思，分析教学效果，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在班级环境中布置“我长大了”的主题墙，展示幼儿的作品，激发他们对成长的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；6. 板书设计的信息准确性和视觉吸引力；7. 作业设计的针对性和答案的指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
培训课件中班科学活动《我长大了》.
培训课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第三单元“我长大了”，详细内容包括：1. 了解自己的成长变化；2. 探索身高、体重与年龄的关系；3. 知道健康成长的重要性；4. 培养幼儿自我观察和记录的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，培养对生命科学的兴趣；2. 帮助幼儿掌握测量身高、体重的方法，培养基本的科学技能；三、教学难点与重点难点：身高、体重与年龄的关系；重点：了解自己的成长变化，培养幼儿自我观察和记录的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、体重秤、幼儿成长记录表、教学PPT；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“成长大赛”，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身高、体重与年龄的关系，引导幼儿了解自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行身高、体重测量，并记录在成长记录表上。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的成长记录，讨论成长过程中遇到的趣事。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：身高、体重与年龄的关系成长记录表七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树答案：幼儿需在画纸上画出自己的成长树，树上结出代表身高、体重的果实，并标注年龄。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次活动的组织、教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：组织一次家长开放日活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的健康成长。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思与拓展延伸。
一、教学内容的选取与组织1. 确保内容具有科学性，如身高、体重与年龄的关系；2. 内容要具有实践性，让幼儿在实际操作中感受成长变化；3. 内容要具有趣味性，激发幼儿学习兴趣。
培训精品课件中班科学活动《我长大了》.
培训精品课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解自己的身体成长变化，认识健康成长的重要性。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让学生理解健康成长的重要性，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：人体生长模型、图片、PPT课件、身高体重秤。
学具：画纸、画笔、尺子、称重器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体生长模型，引导学生观察并描述身体的变化。
学生分享自己成长的故事，激发他们对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解身体成长的基本知识，如身高、体重、牙齿的变化等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用尺子和称重器测量自己的身高和体重，记录在表格中。
教师指导学生分析数据，了解自己的成长状况。
4. 讨论与交流（15分钟）学生分享自己的测量结果，交流成长过程中的趣事。
教师引导学生认识到健康成长的重要性，并提出改进建议。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生谈谈自己对成长的认识和体会，激发他们对未来的期待。
六、板书设计1. 课题：《我长大了》2. 内容：身体成长变化：身高、体重、牙齿等健康成长的重要性：良好生活习惯、自我保健意识实践活动：测量身高、体重，分析数据七、作业设计1. 作业题目：以“我长大了”为主题，画一幅画，展示自己的成长变化。
家长协助孩子记录一周的饮食、作息等生活习惯，分析并改进。
2. 答案：画作：体现个人成长特点，创意丰富。
生活习惯记录：真实反映孩子的生活状况，提出合理的改进建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否有效地引导学生关注健康成长，激发他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次“健康成长”主题班会，让学生分享成长经验。
邀请家长参与，共同关注孩子的成长过程，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学目标中的“了解自己的身体成长变化，认识健康成长的重要性”。
中班科学活动《我长大了》课件
中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容二、教学目标1. 了解自己身体成长的变化，知道成长是一个自然的过程。
2. 学会按照顺序描述成长过程，培养表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养感恩意识，学会感谢父母和老师的关爱。
三、教学难点与重点难点：按照顺序描述成长过程，培养表达能力。
重点：认识身体成长的变化，学会感谢父母和老师。
四、教具与学具准备教具：成长顺序卡片、身高尺、体重秤、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示婴儿到幼儿的成长变化，引导幼儿观察并提问：“你们知道我们是怎么从一个小宝宝长成现在这么高大的吗？”2. 讲解成长顺序（10分钟）通过成长顺序卡片，讲解成长的四个阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期。
引导幼儿按照顺序排列卡片，并复述成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）以身高和体重为例，讲解成长过程中身体的变化。
现场邀请一名幼儿测量身高和体重，其他幼儿观察并讨论。
4. 随堂练习（10分钟）1. 每个幼儿在画纸上画出自己的身高和体重，用剪刀剪下，贴在黑板上，进行对比。
2. 教师提问：“你们知道我们为什么要感谢父母和老师吗？”引导幼儿回答。
六、板书设计1. 成长顺序卡片：贴在黑板上，展示成长四个阶段。
2. 身高和体重测量结果：将幼儿的身高和体重画纸贴在黑板上，进行对比。
3. 感恩父母和老师：在黑板上写下“感谢爸爸妈妈、老师”。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，描述每个阶段的变化。
答案：幼儿可根据自己的成长经历，画出四个阶段的成长变化，如身高、体重、牙齿、走路等。
2. 作业题目：写一封感谢信给父母和老师。
亲爱的爸爸妈妈（老师）：您的孩子（学生）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解成长过程，培养感恩意识。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高表达能力和逻辑思维。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿回家后向父母讲述成长过程，增强亲子互动。
培训优质课件中班科学活动《我长大了》.
培训优质课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第四单元《认识我自己》中的第二章《我长大了》。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、比较，了解自己从小到大的变化；学习使用测量工具，测量自己的身高和体重；通过实践活动，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中身体的变化，认识到成长的快乐。
2. 培养幼儿运用测量工具测量身高和体重的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达等方面的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己在成长过程中的变化，学会使用测量工具。
难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己在成长过程中的变化。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、幼儿成长照片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿成长照片，引导幼儿观察、讨论：“你们看，这是谁？这是什么时候的照片？你们从照片中发现了什么？”邀请幼儿分享自己的成长故事。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示幼儿从小到大的变化，引导幼儿观察并讨论：“你们知道吗？我们每个人都在不断地成长，让我们一起来看看我们是怎么长大的吧！”教师讲解成长过程中的身高、体重变化，并教幼儿使用测量工具。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示身高尺和体重秤，演示如何测量身高和体重。
教师邀请一名幼儿上台，现场测量身高和体重，并记录数据。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表进行身高和体重测量，其他幼儿记录数据。
教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享测量过程中的发现，引导幼儿认识到成长的快乐。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身高：从小到大逐渐增长体重：从小到大逐渐增长测量工具：身高尺、体重秤七、作业设计1. 作业题目：测量自己的身高和体重，记录数据，并与家长分享成长故事。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成测量并记录数据。
培训课件中班科学活动《我长大了》.
培训课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容本节课选自培训课件中班科学活动《我长大了》，主要内容为第二章第三节“身体的成长”。
通过观察和比较幼儿成长过程中的照片，让幼儿了解自己身体成长的变化，认识到成长是自然规律的一部分。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的身体成长过程，理解成长的自然规律。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿自我认知和自我接纳的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己身体成长的变化，认识到成长是自然规律的一部分。
难点：引导幼儿观察、比较和表达自己成长过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长照片（幼儿婴儿时期至现在的不同时期的照片）、投影仪、幻灯片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿成长过程中的照片，引导幼儿观察并说出自己成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片讲解幼儿身体成长的知识，让幼儿了解成长是自然规律的一部分。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，比较自己和同学成长过程中的变化，并用彩笔在画纸上进行绘制。
4. 小组合作（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的成长手册，让全体幼儿共同认识到成长的美好。
六、板书设计板书内容：我长大了1. 身体的成长2. 成长的自然规律3. 观察、比较和表达七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化答案：请幼儿根据自己的成长经历，描述自己在身体、性格、习惯等方面的变化，并绘制在一张画纸上。
2. 作业题目：成长故事答案：请幼儿编写一个关于自己成长的故事，故事内容包括成长的喜悦、挑战和收获等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，引导幼儿积极观察、比较和表达自己的成长变化。
2. 在课后，教师可以组织家长会议，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的身心发展。
3. 拓展延伸活动：邀请家长参与幼儿的成长手册制作，增进亲子关系，共同记录幼儿的成长过程。
培训课件中班科学活动《我长大了》.
培训课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容本节课选自培训课件中班科学活动《我长大了》，主要围绕教材第三章《成长的变化》展开，详细内容包括身体的成长、情感的发展、认知能力的提升等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和认识自己在成长过程中的变化，提高自我认知能力。
2. 培养学生关注和关爱他人的情感，提高人际交往能力。
3. 引导学生认识到成长是一个持续的过程，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解并体会到成长过程中的情感变化。
重点：培养学生关注自身成长，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：成长变化图、身高尺、情感卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生分享自己在成长过程中的趣事，引导他们关注成长的变化。
（2）展示成长变化图，让学生观察并讨论图中人物的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解身体成长的知识，如身高、体重等。
（2）讲解情感的发展，如喜怒哀乐等。
（3）讲解认知能力的提升，如记忆力、注意力等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用彩笔画出自己在成长过程中的变化。
（2）分组进行身高测量，记录并分享结果。
（3）情感卡片游戏，让学生学会表达和识别情感。
（1）邀请学生分享自己在练习中的收获。
（2）引导学生认识到成长过程中的情感变化，学会关爱他人。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）身体成长：身高、体重等。
（2）情感发展：喜怒哀乐等。
（3）认知能力提升：记忆力、注意力等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己在成长过程中的变化。
（2）记录一周内的情感变化，并分享给家长。
2. 答案：（1）学生作品，以绘画形式展现成长变化。
（2）情感记录表，记录一周内的情感变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到成长的变化，培养了他们关注自身成长和关爱他人的意识。
培训课件中班科学活动《我长大了》.
培训课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容本节课选自教材《幼儿园科学活动指导手册》中的第三章“认识我自己”，详细内容围绕“我长大了”这一主题，引导幼儿观察、发现和探索自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到身体、心理、能力等方面的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱自己的态度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的心理和情感变化。
重点：让幼儿观察和发现自己身体、能力等方面的成长变化。
四、教具与学具准备教具：成长记录册、身高尺、体重秤、放大镜、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比一比，谁长得高”的游戏，引导幼儿观察、讨论身高、体重等方面的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示成长记录册，讲解幼儿从出生到现在身体、心理、能力等方面的变化，引导幼儿认识到成长的过程。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用身高尺、体重秤等工具测量自己的身高、体重，并记录在成长记录册上。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己在成长过程中的趣事，让幼儿认识到成长中的心理和情感变化。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“我长大了，我能行”的互动游戏，让幼儿展示自己在能力上的成长。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：身体变化：身高、体重、牙齿、头发等心理变化：情感、性格、习惯等能力变化：动手能力、表达能力、合作能力等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长过程，并用文字描述。
答案示例：我小时候很矮，现在长高了；我学会了自己穿衣、吃饭，还能帮妈妈做家务。
2. 扩展作业：采访家人，了解他们小时候的成长过程，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学质量。
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活动名称：我长大了（中班）
活动目标：
一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。
二、乐于与同伴交流自己的感受。
活动准备：
一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。
二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。
三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。
活动过程：
一、欣赏小时候的照片。
今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。
照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”）
评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。
二、观看录相。
1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。
（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。
直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。
）
2.看录像时你们在想什么？
（孩子们七嘴八舌地议论开了。
“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。
”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。
”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”）
评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。
他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。
三、回忆童年趣事。
你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？
（孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。
孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。
）
评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。
四、感受身体成长。
1.出示幼儿小时候的衣服。
这是什么？请你们来穿一穿。
（孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。
”）
2.我们身体的哪些地方长大了？
（孩子们开始试衣服、鞋子，他们发现自己身体的每个地方都长大了，并一一在玩具娃娃身上做上相应的标记。
）
评：孩子们通过观察、比较获得了最直接的经验，并在交流操作、分享经验的过程中，增进了对自己和他人的了解。
五、展示本领。
1.我们身体长大了，本领有没有增强呢？我们有了哪些本领呢？（开始时，幼儿四人一组进行交流、展示自己的本领，后来请几个孩子在集体面前进行展示。
）
2.小时候我们样样事情都要大人帮助，现在我们在大人的关心和爱护下慢慢长大了，本领也变大了。
以后，我们的本领会更大、更强！
评：此环节发挥了孩子的主体作用，每个孩子都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满期待。