月考班主任教学质量分析

月考班主任教学质量分析

2011-04-01 14:54:21| 分类：班主任工作| 标签：学习优等生班主任年级成绩|字号大

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一、班级整体分析

本次月考参考48人，平均分213.3，优秀率37.5%，及格率83.3%，低差率4.2%。总体来看：1.尖子生少。年级前十名没有，前30名3人，前50名8人。2、中等生占多数。年级前200名有32人。3、低差生基础太差，后两名排

在年级倒数第一、第二。

总体成绩在同年级段中处于中上等位置，后阶段的主要工作是提高优秀生的

成绩和比率。

二、优等生成绩分析及改进措施

班内优等生不少，但成绩不够拔尖。主要表现为学习知努力，已经具备了良好的学习习惯，但学习方法、学习能力欠缺。所以在今后的工作中实施以下

措施：

1、分解学习目标：帮助学生树立近期学习目标、小的目标，哪怕是超过你

前面一个人也好，进而发展为大目标，让学生学有动力、学有收获。

2、加强学法指导：继续强调复习和预习的重要性，帮助养成预复习习惯；做题、考试要讲诚信，做到“知之为知之，不知为不知”；管理好早、午自习，

培养孩子自主学习的能力。

3、多与家长、科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

4、个别辅导：尤其是有偏科现象的优等生，要格外关注，单独辅导。

三、后进生转化措施

1、有严重偏科现象的，要加强学科辅导。

2、学习基础差、缺乏学习积极性的，要多鼓励、多表扬、多关心，帮助树

立学习目标，明确学习的重要性。

3、头脑聪明，但懒惰、不上进的，要严抓严管，勤与家长沟通，施加压力，

培养积极的学习态度。

2010级高一期中考试质量分析会班主任代表发言稿

蒋仁福2010。11。26

各位领导、各位同仁：

今天年级组让我代表班主任发言，我既感到无限荣幸，又感到压力万分。

学校领导的正确

què

领导下，在年级分管主任的有力督促下，是一支富有战斗力的队伍，我们的班主任队别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的队伍。我作为这支队伍的一员，跟着大家的脚步，一步一步

好属于我的班主任工作。

错误！未指定书签。错误！未指定书签。，面对高中生活既新奇又茫然，因而我从一开始就特别注重了以下几个方面的教育和引导：

规章制度，制定班级管理制度，在第一时间让学生对高中生活的规范性有深刻的认识，接下来的军训生活更是强化了这一认识。在这些制度的贯彻中，注

行情况的督察，对不规范的行为尽快做出反应。

生的“三观”教育，但如果笼统去讲世界观、人生观、价值观，会显得很空洞，缺乏说服力，因而我主要从苦乐观教育，时间观念教育，感恩教育等入手。育时，我借用了中国女足的《七苦诗》：苦苦苦无限，不苦苦无穷。苦尽甘来日，方知苦是功。一节班会课上下来，感觉学生对吃苦有了更加深刻的认识

教育与个别教育相结合。按照年级的部署，重点抓学生的习惯养成，进行

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．三零

．．”．、．“．四率

．．”．和．“．十大行动

．．．．”．教育，对其中表现不太好的同学加强私下的交流，

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

了解学生更多的学习和生活习惯以便教育更有针对性。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8．月中旬，先后对方玉鹏等一批同学进行了

．．．．．．．．．．．．．．．．．．家访，在学生家里和事后都对学生进行针对性教育，效学习习惯有了比较大的变化，成绩也从中考的306名、入学考试的313名提升到月考的161名和期中考试的67名。个别教育还针对个别后进生。为了防止团，我有意的适当限制了他们的影响力。比如，批评时在全班进行，杀杀威风，对他们的进步或亮点私底下表扬，并对一些处于边缘的同学私下交流，防

进入后进生的集团。

。与任课老师较强交流，对后进生的学习要求再降低，同时鼓励后进生多与任课老师交流使师生关系更加和谐。比如李进，入学考试数学考了5分，英语考数学也只考了15分，总分年级最后一名。通过我们的因材施教，期中考试在数学难度增加的情况下考了40分，年级400名，摘掉了倒数第一的帽子。

喜的是他对数学产生了比较浓厚的兴趣。相信他以后还会取得更好的成绩。

和工作事无巨细，我的做法也跟大家一样，就是在学校领导的指导下，按照年级组的部署和要求来管理班级，如果一定要找出高一（3）班取得这次成绩的我觉得就是我们班级的每一位老师对学校和年级组的要求执行到位，每一位老师的执行力，就是我们学生进步的保障。

以上就是我发言的全部内容，不当之处，请各位领导和同仁批评指正。谢谢大家！