人教版三年级英语上册第七单元第五课时

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人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总

人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总Unit 1 Hello!一、核心词汇★★常见文具名称：ruler尺子pen钢笔eraser橡皮crayon蜡笔pencil 铅笔pencil box铅笔盒book书bag包二、了解词汇★'your你（们）的no不三、核心句型1.I * m Miss White.我是怀特小姐。

解读：I' m = I am, 意为“我是二拓展:该句型用于做自我介绍。

当介绍别人的时候,一般用“This is…”，意为“这是……2.一What * s your name?你叫什么名字?一My name , s John.我叫约翰。

解读:这是询问他人姓名及回答的句型。

可以用“My name is…” 或"I' m…”来回答，也可直接用姓名回答。

3.I have a ruler.我有一把尺子。

解读:这是表达某人有某物的句型。

当主语是第三人称单数形式时，have要变成其第三人称单数形式haso4.Hello.你好。

解读:用于打招呼问好。

当有人打招呼说hello时,我们可以回答hello 或hi。

5.Goodbye.再见©解读：用于告别。

一般回答bye或see you。

四、了解句型1.Me too!我也是!2.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。

解读:该句为祈使句。

open的意思是“打开”，与close ”合上, 关闭”是对应的单词。

3.Show me your pen.给我看看你的钢笔。

解读：show sb sth意为“给某人看某物”。

句中show的意思是“展示;给……看”，其后加代词作宾语时，要用其宾格形式。

me是宾格,意思是“我4.Who' s there?谁在那里?解读:这是询问人的特殊疑问句。

5.Are you Tutu?你是图图吗？解读：“Areyou+某人？”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用yes 或no回答。

人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)

PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。

Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。

Bye, Miss White. 再见，White小姐。

Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。

Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。

Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。

Show me your pen. 给我展示你的钢笔。

B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。

Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。

Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。

Close your book.合上你的书。

Carry your bag.背起你的书包。

Go to school.去上学。

Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。

Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。

统编人教版小学英语三年级上册 unit 5 Lets eat单元教学设计

Teaching Plan for PEP Grade 3Unit 5 Let’s eat 单元教学设计School:Materials: PEP English for Unit 5 Let’s eatTeaching aids:Multi-media, flash, etc.教学设计说明一、学情分析：三年级学生有较浓厚的学习英语的兴趣和热情，他们基本形成较好的英语学习习惯，他们喜欢生动有趣的课堂，他们喜欢在课堂上大胆表现，而且积极主动表现，表现了天真、可爱、善于开口的好习惯。

三年级存在有的同学英语基础很好，学起来轻松，但有的同学由于缺乏兴趣和方法不对，导致课堂上的英语思维没有那么活跃。

在学习本单元之前，学生涉猎过相关的描述的话题，比如水果类和食物类，给我们的教学提供了帮助，为本单元的教学打下了基础。

通过本单元学习如何怎样请别人吃东西、如何主动想别人提供帮助，以及在接受了别人帮助时，怎样表达谢意。

二、教材分析：主题： Let’s eat!本单元的学习主题是食物。

主要通过孩子们和家人、朋友在不同情境中用餐的画面呈现本单元的主句型和词汇。

新版PEP三年级英语上册第五单元主题为Let’s eat!，通过围绕“食物”这一话题，创设了孩子们和家人、朋友用餐的情景，让学生能够掌握与食物有关的英语词汇，并能用I’d like… 和Can I have some …? 句型表达想要吃的食物，以及用Here you are. Have some … 为别人提供食物或请别人吃东西。

本单元涉及到的与食物有关的词汇有：bread, juice, egg，milk，water，cake，fish，rice。

而在句型方面，要让学生能够理解并且能掌握并运用Have some… 邀请别人（吃/喝），运用I’d like some … Here you are. C an I have some …, please? He re you are.表达想吃的食物及回答，会用Y ou’re welc ome.回应别人的谢意。

人教版(部编)三年级英语上册第七单元教案

人教版(部编)三年级英语上册第七单元教
案
一、教学目标
1. 掌握单词：go, stop, turn。

2. 能够听、说、读、写单词和课文。

3. 能够模仿老师的语音、语调、表情来表演课文。

二、教学重难点
1. Go, stop, turn三个单词的掌握。

2. 课文的理解和表演。

三、教学准备
1. PPT 课件。

2. 视频素材。

四、教学过程
1. Warm-up
通过教师所示手势，领读前两页的生词 go, stop, turn，让学生学会这三个单词。

2. Presentation
通过 PPT 呈现三个单词的图片及其发音，并让学生模仿发音，掌握单词的正确发音和基本意思。

3. Practice
1. 教师带着学生一起朗读课文，注意发音、语调和情感。

2. 小组之间分角色表演课文，可以结合幼儿游戏（如扮演列车、警察、司机等），让学生更好地理解和体现文本的内容。

4. Production
学生们可以根据所学单词和课文内容自创角色扮演小剧场，增
强学生的英语口语表达和语感。

5. Extension
播放相关视频，让学生了解不同交通方式或转弯信号灯的规则
和作用。

五、课堂总结
通过学生的表现和反馈，总结今天课堂内容，巩固所学的知识点，为下一课做好准备。

六、作业布置
1. 复 go, stop, turn三个单词并写出其基本发音和意思。

2. 复课文，并用自己的语言简单复述课文内容。

3. 自己动手设计一个交通信号灯，画出图纸并标出其颜色和作用。

人教版三年级上册英语PPT课件【全册】

⼈教版三年级上册英语PPT课件【全册】⼈教版三年级上册英语PPT课件【全册】第⼀单元、Unit1 Hello!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit1 Hello!PPT课件》第六课时第⼆单元、Unit2 Colours2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit2 ColoursPPT课件》第六课时第三单元、Unit3 Look at me！2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit3 Look at me！PPT课件》第六课时recycle 1、2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 1PPT课件》第三课时第四单元、Unit4 We love animals2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit4 We love animalsPPT课件》第六课时第五单元、Unit5 Let’s eat!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit5 Let’s eat!PPT课件》第六课时第六单元、Unit6 Happy birthday!2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第三课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第四课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第五课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《Unit6 Happy birthday!PPT课件》第六课时recycle 2、2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第⼀课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第⼆课时2012年新⼈教版PEP三年级英语上册《recycle 2PPT课件》第三课时经典MTV⾳乐集锦爱之声点歌台经典视频⽼歌荟萃⼴场舞系列⼀⼴场舞和分解动作系列⼆⼴场舞系列三健美操系列⼀五⼗⾸DJ舞曲珍藏冷漠情歌专辑⾼安经典歌曲⼗五⾸龚玥歌曲⼆⼗⼋⾸精选⽹络情歌五⼗⾸旋律甜美的歌曲130⾸聆听伤感情歌对唱80⾸卓依婷精选歌曲四⼗⾸周华健歌曲精选专辑26⾸交谊舞38⾸交谊舞⼗⼀⾸追忆⽹络情歌⼆⼗三⾸祁隆情歌专辑⼗五⾸⼀杯红酒⼀⾸情歌28⾸80年代经典歌曲27⾸最新DJ舞曲14⾸歌⼿伍佰精选歌曲三⼗⾸闽南励志情感歌曲精选三⼗六⾸闽南语MV专辑五⼗⾸经典闽南歌曲七⼗⾸2013年最新歌曲汇总七⼣情⼈节快祁隆情歌经典荟。

三年级上册英语教案(6篇)

三年级上册英语教案（6篇）三年级上册英语教案篇一Unit 1 What’s he like？【单元教材分析】本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher？What’s he like？Is she？Yes，she is /No，she isn’t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

【单元教学目标】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”3、能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。

4、能读懂“Story time”部分的趣味故事。

5、能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher？”。

6、复习母音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。

7、激发学生学习英语的`兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。

8、培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。

9、培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。

【单元教学重点】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”3、能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。

【单元教学难点】1、单词“sometimes”的准确运用。

2、掌握描述他人性格特征的词汇和句型。

3、帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。

人教版三年级上册英语Unit5教案

Step 1:Warm up动物又举办了party，让我们看看有哪些动物小朋友吧，展示图片。

T：What’s that/this?Ss：It’s a tiger/panda/bird …Step 2:Presentation（1）教师展示“juice”图片，问：What’s this？引导学生回答：It’s juice，教读juice，同样的方式，通过展示图片教读单词“egg”“bread”。

（2）教师拿出果汁，边做欲喝状，边说：I’d like some juice.如果学生不理解，也可以拿鸡蛋和面包来说句子：I’d like someStep 1:Warm up（1）播放“ABC song”，学生跟唱。

（2）找学生上台默写Aa—Nn，教师做点评。

Step 2:Presentation（1）利用课件出示一个橘子在桌子上的画面，并说：There is an orange on the desk.将“orange”和“on”用其它颜色突出，找出相同的首字母“Oo”，教读字母，并范读单词，让学生体会字母“Oo”在单词中的发音。

（2）教师拿出钢笔，并问：What’s this?引导回答：“It’s a pen.”用简笔画画出一只猪的图片并问：“What’s this?”“It’s a pig.”将Step 1:Warm up（1）播放“Let’s do”，学生边跟唱边做动作。

（2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：S1：I’m hungry.S2:Have some bread. Here you are.S1:Thank you. I’d like some milk, too.S2:OK.Here you are.Step 2:Presentation（1）教师做“口渴”状，并说“I’m thirsty.”“I’d like some water.”教师拿出水，并解释“water”，教读。

三年级英语上册The fifth period(第五课时)

编号：538580002222179545525983331学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学*教师：晓癯谙*班级：白泽参班*The fifth period（第五课时）Part B Let’s learn & Let’s do▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn·能够听、说、认读数字单词“six, seven, eight, nine, ten”·能够用“I’m…years old.”表达年龄Le t’s do·能够听懂指令语并做出相应的动作▶能够听、说、认读数字单词“six, seven, eight, nine, ten”。

▶教学难点能够读准单词“seven, eight, nine”的发音。

▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2. 教学课件、课文录音、视频、人物头饰、包、文具、礼物盒等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss/Mr…!…Teaching purpose通过师生间的情景对话来拉近师生距离，歌曲营造愉快的学习氛围，游戏活跃课堂气氛，既能让学生复习之前学过的五个数字单词，2. Sing a song.Play a song—Ten little Indian boys. (出示课件) Let students follow it to sing.3. Guess and say.Take out a bag with some stationery in it. Let students guess the amount of them.T: Look! I have a bag. What’s in it?Ss: Pens, pencils…T: How many pens? Try to guess. You can guess within three times.S1: Four.T: Sorry.S2: Three.T: Sorry.S3: Five.T: Sorry. Six pens! (Show the six pens to students.)T: How many pencils?S4:…S5:…S6:…T: Great! You did it!…Step 2: Presentation1. Learn the English numbers from six to ten(1)Show a picture of a birthday party on the PPT. (课件出示：生日聚会及一些礼物盒的图片)T: It’s XXX’s birthday today. He / She gets many gifts. What are these gifts? Let’s go and have a look.Take out a real gift box.T: What’s this?Ss: It’s a box.T: Yes, you are right. It’s a box. What’s in it? Let’s have a look.Take out a crayon from the box. And then talk with students.T: Look! What’s this?Ss: It’s a crayon.T: Great! It’s a crayon. (Take out some crayons.) One crayon, two crayons, three crayons, blue crayons, black crayons, yellow crayons… So many crayons! Let’s count together. One, two, three, four, five…Ss: One, two, three, four, five…T: Six! S I X, /sɪks/. Follow me. (Teach the pronunciation and the writing of “six”.) Show me your fingers. Let’s practice “six” from the low voice to the high voice for four times. Teaching purpose创设趣味情境，让学生在具体的语境中体验和学习新的单词和句型，既提升学生的学习积极性，同时也提高学生的学习效率。

小学英语人教版PEP(三年级起点)三年级上册英语全册教案

Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。

5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。

教学过程：绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网1、热身 (Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。

辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）通过教学素材来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练 (Activities/ Practice)情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。

译林版三年级上册英语第七单元：Unit 7 Would you like a pie 一课一练(各课时)练习题sc

Unit 7 Would you like a pie?第一课时 Story time基础提优一、听录音，给下列图片排序。

() () ()() () ()二、听录音，给下列句子排序。

( ) Would you like a pie? ( ) What about a cake? ( ) Yes, please. ( ) Nice to meet you. ( ) No, Thank you.三、给下列英语选择相符的汉语。

( )1. ( )2.( )3.( )4.四、看图选择相应的单词。

( )A. sweetB. pieC. hot dogD. ice creamE. eggF. cake拓展提优五、选词填空。

( )1. ice cream ( )2. cake ( )3. hot dog ( )4. pie ( )5. egg ( )6. sweet 六、小火车断了，请你把它连上。

( )1. Nice to A. thankyou.( )2. Would you B. meet you.( )3. No, C. a cake?( )4. What about D. like a sweet?七、选择合适的选项补全句子。

Nice to meet you.No, thank you.What about a sweet?A. Would you like a pie?B. Yes, please.C. This is my sister.第一课时Story time一、听录音，给下列图片排序。

1. a cake2. an ice cream3. a pie4. a hot dog5. a sweet6. an egg二、听录音，给下列句子排序。

1. Nice to meet you.2. Would you lik e a pie?3. No, Thank you.4. What about a cake?5. Yes, please.答案第一课时Story time一、215364二、24513三、1.A 2.B 3.A 4.A四、( F )五、1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A【解析】：本题是考察定冠词a,an的区别，不定冠词a, an用于名词之前，表示“一个”或“一”。

人教版三年级上册英语教案大全5篇

人教版三年级上册英语教案大全5篇人教版三年级上册英语教案（精选篇1）（一）教学内容1．本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。

本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。

这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。

2．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。

（二）学生分析1．组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。

2．学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。

学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。

3．学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。

（三）教学目标1．通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。

2．通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。

3．通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。

三年级英语上册第五单元教案教学设计pep人教版

三年级英语上册第五单元教案教学设计（pep人教版）Unit Five Let’s eat!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第五单元。

单元主题为Let’s eat!（让我们吃吧！）。

主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点话题：表达想吃的食物及其应答。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Let’s talk部分中Mike和妈妈在吃早餐。

Mike向妈妈表示自己想喝果汁。

妈妈把果汁给他并向他提供了面包，Mike则向妈妈表示了感谢。

玩一玩部分中，学生进行了累加食物的游戏。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了，通过他们的对话引出动物类三会词汇：juice, egg, milk, bread以及重点句式：I’m hungry! HavLet’s do是个与食物相关的指令性活动。

学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

在Let’s talk中，Wu Yifan，John和在进行野炊。

Wu Yifan在向John表达自己想要喝的东西。

引出重点句式：Can I havPlease? Here you are. Thank you. You’re welcome. Let’s play是个游戏活动。

学生两人一组，运用食物类卡片来进行对话练习。

第二课时以孩子们在Zoom和Zip的餐厅点餐的场景呈现三会词汇：cake, wa以及重点句式：Can I havlease? Here you are. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。

之后的阅读练习、听音判断、连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。

(人教PEP)三年级英语上册教案Unit5第五课时

人教PEP三年级上册英语Unit 5 Let’s Eat第五课时教学目标：单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.教学重难点：饮料句称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。

教具准备：l．教师准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物、图片、单词卡片。

2．教师准备Let’s do的动作图卡、A部分单词的词卡和图卡。

3．学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。

教学过程：1．热身／复习( Warm－up／Revision)(1)日常口语会话活动。

(2)教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱。

(3)游戏：找一找，拍一拍教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。

第一个拍的学生获胜。

(4)教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话。

2．新课展示(Presentation)(1)本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词。

(2)让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

(3)用一组连贯的动作教Let’s do中的动词Pour，smell，taste，drink。

首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！I’m pouring the tea. Pour the tea．(边倒茶，边说两遍)。

接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说：Now smell the tea．(两遍)接着说：OK．Now taste the tea．(说两遍，边说边做尝味道的动作)最后，教师说: Mm…Good Drink the tea。

人教版三年级上册英语的教案10篇

人教版三年级上册英语的教案模板10篇教案能够帮助教师在教学中更好地组织和管理学生，促进学生的积极参与和主动学习。

下面是小编为大家整理的人教版三年级上册英语的教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

人教版三年级上册英语的教案篇1教学目标：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、会认读have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…。

.3、会说I have a… What color is it? It’s…。

4、能听、说、读、写R r, S s, T t教学重点：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、能听、说、读、写R r, S s, T t教学难点：会说I have a …。

What color is it?It’s…。

教学过程：一、复习Lesson 13, say a chant,Yellow, yellow, yellow, a yellow bananaGreen, green, green, a green frogOrange, orange, orange, an orange fishRed, red, red, a red apple二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：b lue, pink，black,white三、出示四张图片教学并操练1、出示一张a black cat的图片，教学：T: I have a cat. What color is it?S: It’s black.2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: I have a fish. What color is it?S: It’s pink.3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: I have a rabbit. What color is it?S: It’s white.4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: I have a kite. What color is it?S: It’s blue.四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母R r出示a rabbit的图片，问“What’s this?”操练a rabbit,接着问：“What’s the first letter?”出示字母卡片，辨别大小写，教读音。