幼儿园常用漂亮背景
幼儿园手工美术课漂亮的窗帘活动教案2篇
幼儿园手工美术课《漂亮的窗帘》活动教案2篇小班美术《漂亮的窗帘》活动教案1一、背景：时间：小一班，手工活动〃漂亮的窗帘〃地点：小一班教室，28个孩子二.描述：早上，孩子们喜欢的手工活动开始了，小存是第三组第一个开始动笔的孩子，只见她在众多的油画棒中很快拿了粉* ,用力大面积的涂起来，不一会儿又选择了黄*直接涂在粉*的上面，而其他孩子都在用 **的油画棒给窗帘添画五颜六*的线条或者用其他图形装饰等等。
于是，我来到小存身旁和她说：〃小存，你画的很好看，不过，两个那么漂亮的颜*这样重叠在一起画，可会使你的画变不好看了噢!〃说完我就去巡视别的小组的孩子了。
当我再次回到小存的身边时，我大吃一惊，小存呆呆的看着自己的画，显得不知所措。
手里还是拿着那支黄*的油画棒，并且不由自主的用指*刮黄颜* ,我没想到我的言语对她有如此大的影响。
我蹲下来轻声问：〃小存，你粉*涂的那么好看了，为什么又拿黄*直接盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗？小存说：〃我喜欢粉*的窗帘，黄*是这个窗帘的纱，我看过这样的窗帘，很好看的。
〃我恍然大悟，这才明白为什么小存又在粉*上面涂了一层黄*,原来黄*她是当纱。
我意识到自己的教育行为使孩子不敢再表达自己的真实意愿，因而她在发呆。
我握起小存的手：〃来，你用黄*的涂，这样你的窗帘配上纱更漂亮噢!〃这时，小存的脸上露出了灿烂的笑容，又开始画了。
活动结束后，孩子^的作品**缤纷各有图案花纹，只有小存的窗帘格外与众不同，两个颜*叠加在一起，孩子们纷纷讨论小存的窗帘不好看，颜*都混一起了，我请小存把自己的作品讲给大家听，听后，孩子们马上就改观了，说窗帘装上纱真漂亮。
三.分析：在教学活动中，教师往往的程式化的教育模式限制了幼儿，作出过于干预指导，把*的想法强加于幼儿，强制幼儿写实，限制幼儿想象力，扼杀了幼儿的创造*。
如果老师都以程式化的教育模式为标准，以自己的审美要求作为标准，没有考虑到孩子们的内心感受，作品一律出现单一的窗帘，小存的想象力和观察力完全合乎表现出她对窗帘美观的意愿，通过调整我的教育行为后，小存在没有限制的情况，情感得到了满足，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到极大的快乐，教师的支持，小存的成功引起了孩子｛门极大的共鸣。
大班社会优质课教案《美丽的蓝印花布》(2篇)
大班社会优质课教案《美丽的蓝印花布》幼儿园大班社会公开课：美丽的蓝印花布一、活动背景：在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布，并对它产生了浓厚的兴趣，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的美丽服装……都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。
于是，我们开始收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过欣赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到自豪。
接着，我设计了这节《蓝印花布》的综合活动，希望能从幼儿的兴趣出发，使他们对蓝印花布的由来，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中，体验成功的喜悦，感染家乡的文化气息，培养幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和智慧，同时激发幼儿热爱家乡的美好情感。
二、活动目标：1、通过欣赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。
2、在欣赏的基础上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦。
三、活动准备：1、方形白布，白蜡笔，融化好的色颜料水六盘。
2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等，3、音机、磁带。
四、活动的重难点：1、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。
2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。
五、活动流程图：表演（引出课题）——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作六、活动过程：1、教师：“现在老师要请你们看一段表演，”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。
（分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞，虽然简短，但非常精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中，更显得美丽之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞，把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。
让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意，激发他们对蓝印花布的兴趣。
）2、教师：“她们表演得怎样？”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同？”（分析：提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实，从而点到主题，听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的认识。
小班美术《漂亮的小手套》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学科目：美术3. 教材来源：《幼儿园美术教育活动指导手册》4. 教学目标：培养幼儿对手套的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术欣赏能力。
二、教学内容1. 主题：漂亮的小手套2. 教学资源：手套实物、手套图片、绘画材料等3. 教学过程：a. 观察手套实物，引导幼儿关注手套的形状、颜色、图案等特征。
b. 展示手套图片，让幼儿对比观察，发现手套的多样性。
c. 启发幼儿谈谈自己对手套的认识和感受，引导幼儿发挥想象力。
d. 发放绘画材料，指导幼儿对手套进行创意绘画。
三、教学方法1. 观察法：通过观察手套实物和图片，培养幼儿的观察能力。
2. 启发式教学：通过提问和讨论，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手进行绘画，提高幼儿的实践能力。
四、教学评价1. 评价目标：观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对手套的认识、想象力和创造力。
2. 评价方法：教师通过观察、交流和作品分析，对幼儿的表现进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、教学反思1. 反思内容：教学过程中幼儿的参与度、兴趣和收获。
2. 反思方法：教师通过课后交流、观察幼儿作品和总结教学经验进行反思。
六、教学准备1. 物质准备：手套实物、手套图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔、彩纸等）、展示板、投影仪等。
2. 环境布置：将教室布置成一个温暖的手套世界，墙上贴上手套图片，桌子上摆放手套实物，营造轻松愉悦的学习氛围。
七、教学步骤1. 热身活动：邀请幼儿分享自己对手套的认识和经验，引导幼儿观察手套的用途和特点。
2. 观察手套实物和图片，引导幼儿发现手套的形状、颜色、图案等特征。
3. 展示手套图片，让幼儿对比观察，发现手套的多样性。
4. 启发幼儿谈谈自己对手套的认识和感受，引导幼儿发挥想象力。
5. 发放绘画材料，指导幼儿对手套进行创意绘画。
6. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
色彩调和的分类
色彩调和的分类
1. 类似色调和呀！就像那天空中淡淡的蓝色与稍微深一点的青色，它们搭配在一起多么和谐呀，宛如一首轻柔的小夜曲。
比如用浅蓝色和深蓝色来装饰卧室，是不是会让人感觉特别宁静舒适呢？
2. 互补色调和可神奇啦！红色与绿色放在一起，就好像是水火交融，碰撞出强烈而又独特的火花。
你看圣诞节时红与绿的装饰搭配，哇，那叫一个醒目呀！
3. 分裂互补色调和呢，就像是在色彩的世界里玩了一次巧妙的平衡游戏。
比如黄色配上紫红色和蓝色，如同在色彩的舞台上跳出了精彩的舞蹈。
想象一下用这几种颜色设计的海报，得多吸引人眼球呀！
4. 单色调和呀，就如同一个人专注于一种情感的表达。
比如整个房间都用淡淡的粉色来布置，那给人的感觉就是超级温馨浪漫的呢，你不觉得吗？
5. 双色调和呀，简直就是色彩界的最佳拍档！黑色和白色的搭配，经典又永不过时，就像钢琴的黑白键，能奏出美妙的旋律呢。
看看那些时尚的黑白服装搭配，是不是超酷的？
6. 三色调和不就是一场精彩的色彩大合唱嘛！红、黄、蓝三种颜色组合在一起，活力满满呀。
幼儿园里用这三种颜色装饰，孩子们肯定超级喜欢呀！
7. 四色调和就像是一个色彩的大家庭聚会啦！橙、绿、紫、棕放在一起，各有各的特点又相互融合。
可以想象一下用这四种颜色装饰的餐厅，肯定氛围超好的！
8. 中性色调和呢，仿佛是色彩世界里的平静港湾。
灰色、米色、棕色等中性色，给人一种沉稳踏实的感觉。
像办公室用中性色来装修，不就会让人很容易静下心来工作嘛！
我的观点结论就是：色彩调和的分类真是太有趣啦，每一种都能带来独特的视觉感受和情感体验呀！。
幼儿园幼儿观察记录——漂亮的灯笼
《指南》中指出5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。案例中孩子用了画、剪、贴、等方式来完成一幅作品，表现了孩子们丰富的想象力和创造力。
策略：
教师在美工区应该为幼儿提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿大胆想象和创作，引导幼儿用多种方式进行创作；肯定幼儿的创作，表扬幼儿创作的有点，鼓励更多的幼儿参与手工制作。
幼儿园幼儿观察记录
——漂亮的灯笼
观察对象：XXX
年龄：6岁
观察时间：2019.2.20
观察背景：
昨天是元宵节，小朋友带来了许多灯笼，老师带我们观赏花灯，那些花灯可好看了，有蝴蝶灯、小猪灯、红包灯、彩纸灯，有小朋友说彩纸灯是她自己做的，我也想尝试做一个好看的彩纸灯。
故事、照片：
小米：首先，我先拿一个蛋糕纸盘盖在彩纸上，用笔照着画一个圆圈，然后画Байду номын сангаас很多个圆形。然后，然后用剪刀把圆形剪下来，对折；剪好后，拿一张红纸对折，要对折很多次，再把双面胶粘在格子中间；把半圆一个一个粘在中间，要摆放整齐围成一个圈；再拿一张红纸剪成一条一条粘在灯笼的下面，这样灯笼就做好了。
适合做PPT背景图片50张(50页)
适合做PPT背景图片50张(50页)第1张：简洁的深蓝色渐变背景，适合用于科技、商务或教育主题的PPT。
第2张：抽象的几何图形背景，适合用于设计、创意或艺术主题的PPT。
第3张：宁静的自然风景背景，适合用于环保、旅游或户外活动主题的PPT。
第4张：现代城市夜景背景，适合用于城市、商业或未来主题的PPT。
第5张：宇宙星空背景，适合用于天文、科幻或探索主题的PPT。
第6张：清新明快的绿色背景，适合用于健康、活力或自然主题的PPT。
第7张：温馨的家庭照片背景，适合用于家庭、亲情或友情主题的PPT。
第8张：富有创意的插画背景，适合用于创意、艺术或设计主题的PPT。
第9张：科技感十足的背景，适合用于科技、创新或未来主题的PPT。
第10张：历史悠久的建筑背景，适合用于历史、文化或旅游主题的PPT。
第11张：清新自然的田园风光背景，适合用于农业、生态或环保主题的PPT。
第12张：充满活力的运动背景，适合用于体育、健康或活力主题的PPT。
第13张：梦幻的粉色背景，适合用于女性、爱情或浪漫主题的PPT。
第14张：神秘的黑色背景，适合用于神秘、悬疑或恐怖主题的PPT。
第15张：可爱的卡通背景，适合用于儿童、娱乐或游戏主题的PPT。
第16张：优雅的古典音乐背景，适合用于音乐、艺术或文化主题的PPT。
第17张：梦幻的彩虹背景，适合用于希望、梦想或未来主题的PPT。
第18张：独特的世界地图背景，适合用于地理、旅游或探索主题的PPT。
第19张：创意的拼贴背景，适合用于创意、艺术或设计主题的PPT。
第20张：充满活力的红色背景，适合用于激情、活力或挑战主题的PPT。
第21张：简约的白色背景，适合用于简洁、清晰或专业主题的PPT。
第22张：充满创意的涂鸦背景，适合用于创意、艺术或设计主题的PPT。
第23张：独特的民族风情背景，适合用于文化、旅游或探索主题的PPT。
第24张：梦幻的紫色背景，适合用于女性、爱情或浪漫主题的PPT。
幼儿园美术《向日葵》教案（精选13篇）
幼儿园美术《向日葵》教案（精选13篇）幼儿园美术《向日葵》教案（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园美术《向日葵》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园美术《向日葵》教案篇1活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨（花瓣）——向日葵的身体（茎）——向日葵的手（叶片）。
教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。
注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
幼儿园美术《向日葵》教案篇2活动目标：1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块活动过程：一、观察向日葵播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
小班教育活动《漂亮的帽子》说课稿(二篇)
小班教育活动《漂亮的帽子》说课稿各位老师：大家下午好。
本次“一课三研”，我们小班教师根据幼儿园统一的选课要求及小班幼儿的年龄特点和现在的季节，选择了山东省新省编教材小班上主题《过新年》次主题一《冬天到》里面的一节活动。
今天我说课的题目是《漂亮的帽子》，我把本次活动分成以下几部分。
一、设计意图（活动背景）：冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。
一次，我看到张梓悦小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：“你戴的帽子真可爱，很漂亮。
”接着有好几个小朋友都来介绍他们自己的帽子，“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。
“冬天到”是我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。
本节活动我们以“冬天的礼物——帽子”为主线，对各个活动进行展开。
另外，小班幼儿特别喜欢动手，而我们平时动手操作课相对较少，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力和想象创作能力。
二、目标定位根据小班幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的内容，我设计了以下两个目标：1、知识目标：欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、技能目标：在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆地运用涂、添画、印等技能装饰帽子。
3、情感目标：乐于参与制作活动，并感受成功的喜悦。
重点难点：重点：了解帽子的作用。
难点：大胆地运用添画、印等技能装饰帽子。
活动准备：1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市；2、美术活动用的棉签、宣传色、彩笔、小毛巾（湿的）每桌一份等。
3、已折好的帽子底图每人一份。
三、说教法幼儿艺术活动是精神创造活动，根据《纲要》内容，我运用了欣赏法、练习法、游戏法、集体展示评价法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示评价的课堂组织形式，使幼儿在制作过程中获得自我满足感。
四、说教学过程为达到本活动的教学目标，体现“欣赏、创作、展示”相结合的教学观，我把教学过程设计为“欣赏—讨论—创作—体验—交流分享”五个环节。
幼儿园大班美术美工活动案例
幼儿园大班美术美工活动案例会动的小人案例背景：游戏区新购置了大订书机，直面这个新事物，幼儿非常感兴趣，可是该怎么用呢，疯把玩?订小书?。
这引发了我的思索：订书机除了制作小书还能够干什么呢?也许还何以制作更有意思的东西。
这时，我辨认出了美术区用以拓印的小人，这刚好就是用订书机制作的。
为什么不想幼儿去试试看、搞一搞这个会动的小人呢?正逢幼儿园非政府文明户课，我就将这"灵光一闪"，变为了一次美工活动。
意在使幼儿在罢了玩玩的过程中，不仅能够掌控采用订书机的技能、体会拓印的快感，同时辨认出精妙的采用订书机，能够存有意想不到的结果。
我紧紧围绕"尝试用订书机恰当的相连接图形卡纸，组合成能够活动小人"这个主要的目标已经开始构想教案。
活动理念：《纲要》中艺术教育的目标明确提出必须使幼儿"能够初步体会并讨厌环境、生活和艺术中的美"，"讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验"，"能够用自己讨厌的方式展开整体表现活动"。
它明晰了幼儿在艺术活动中的主体地位，建议教育者在艺术活动中著重幼儿的体会、体验和情感表达方式，全面培育幼儿的艺术能力。
由于这次活动全然就是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也观赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制订了以下目标：一、活动目标1.尝试用订书机恰当的相连接图形卡纸，组合成能够活动小人。
2.能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。
3.体验制作活动增添的欢乐。
二、活动准备1.投影仪、制作流程图一幅。
2.订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。
3.运动场背景图一幅。
三、案例描述，活动的第一个环节：游戏"变变变"。
我先出示白纸(对折，中间夹着纸片小人)"这是什么?"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变……瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了?它在干什么?"一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。
幼儿园策划书活动背景范本（2篇）
幼儿园策划书活动背景范本一、活动目的1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想。
三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(____月____前各班创设庆“六一”环境，布置“六一”主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。
2、以班为单位做好参加活动的准备：(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动。
(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。
3、由幼儿园准备活动奖品。
四、活动内容(一)活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：____年____月____日—____日。
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过____向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿体操”、“幼儿才艺展示”、“户外小能人比赛”、“亲子绘画展”、“教师与家长才艺展示”等系列活动的形式来进行。
五、活动时间安排____年____月____日分别进行两次节目彩排.____月____日上午举行庆“六一”活动。
六、主要负责人总体策划：____。
节目编排：____、____、____。
后勤保障：____、____、____。
场地布置：____、____、____。
中班主题活动：美丽的常州
中班主题好的：美丽的常州一、主题背景：新的小区、新的广场、新的马路······在我们常州这片土地上兴建起来了。
去年，我们常州还评到了文明城市，孩子们，包括我们大人都对这些充满了欣喜，为常州今天的建设感到自豪。
特别是这几天小朋友都在讨论着自己家的新楼房，新小区。
看到孩子们的兴奋劲，于是我带孩子们走出幼儿园，亲身去感受这巨大的变化。
走在宽阔的马路上，看着道路两边的花木繁茂，孩子们在这美丽的景色中也发现了不和谐的一幕：生活垃圾、食品袋、果皮果壳随地乱扔，一阵风吹过后“轻舞飞扬”。
我们不禁皱起了眉头。
孩子们议论着，指责着。
看着他们这么关心，这么重视身边的环境，我心里萌动着：何不通过孩子们的眼睛，自己去努力，去了解身边的环境状况，然后让他们在日新月异的城镇建设和脏乱美的环境对比中，强化他们的环境保护意识呢。
于是，主题活动“美丽的常州”就产生了。
二、主题目标：1、知道每个人都有自己的家，能说说自己家乡的建筑，及人们的生活环境。
2、了解我们周围的环境状况，感知不同的环境给人们带来的不同感受。
3、帮助幼儿树立环保意识，并乐意用自己的行动积极为保护环境作出努力。
三、活动安排：第一周：语言活动：常州是个好地方综合活动：爱护树木，珍惜绿色参观活动：参观椿桂园美术活动：美丽的小区数学活动：按数取物建构活动：椿桂园泥工：常州特产——芝麻糖第二周：音乐活动：办家家社会活动：我们周围的环境调查综合活动：常州的高楼美术活动：我设计的大楼语言活动：诗歌《数高楼》综合活动：我们喜欢的环境四：环境创设：环境创设提示：参观自己的小区（或村庄），游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地的特产、工农业发展。
师生共同布置“美丽的常州”的墙饰，拍摄美丽家园的照片，幼儿绘画作品、手工制作的楼房等，让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住的小区（或村庄）与人们生活的密切关系，形成“大社会”、“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事，并能关注周围的环境状况，树立初浅的环保意识。
幼儿园能写什么字体好看的参考方案
幼儿园能写什么字体好看第一部分：背景简介近年来，随着家长的重视程度不断提升，幼儿园教育显得越发重要。
在幼儿园中，写字是孩子们必学的课程。
但是，很多家长会发现自己的孩子写出来的字都很难看。
所以，本篇报告将专门从幼儿园写字方面入手，针对何种字体更适合幼儿园孩子写、如何培养孩子的写字能力等方面进行详细的分析。
第二部分：什么样的字体适合幼儿园孩子写1. 选择黑体字的优势分析在很多幼儿园中，孩子所接触的字体大多是黑体。
这种字体选用的背景是因为它的边缘粗细不一，对于孩子理解字形与笔画的关系非常有帮助，同时难度也不大，因为仿照能力较强的孩子会通过观察画出标准字。
但是，此类字体难度也不应被过度高估，并不适合所有孩子，有些孩子在连接字母和设置开头符号的时候会存在困难，所以教师在使用这种字体时应视具体情况确定难度。
2. 如何选择好的圆体字配备在书法教室用于示范写字时会使用圆体字。
这种字形稍微修饰一下就会非常漂亮，而且营造出一种清晰美丽的美感。
但是应该注意到，这种字体可能是所有字体中最难模仿的一种。
所以在学习初期要对孩子进行适当的指导才行。
3. 水彩字适不适合幼儿园孩子学习在幼儿园中，一些教师会使用水彩字教授普通话和总部字，这样孩子的写字能力会得到全面的提升。
但是，孩子们更容易学习华丽的风格，而水彩字恰恰是个性化的一种字体，难以模仿。
所以，并不建议将其作为幼儿园教育中的主要教学手段。
第三部分：如何在家长、学生、教师中产生共识1. 向家长解释字体的重要性对于很多中国家长来说，理解“好写字”这个概念可能不是很清楚。
因此，我们需要向家长解释字体对于孩子日后生活的意义。
例如什么是标准的字形、写字对于孩子将来求职的帮助等等。
只有通过深入的解释，家长们才会开始认真对待孩子的写字，同时也会更加积极地支持孩子们。
2. 培养学生写字习惯幼儿园期间最好培养孩子们的写字习惯，尤其是在书写的速度与规范方面。
有些孩子写字时渐渐地开始快速写成缩写式的字，随着时间一长，这个习惯会难以纠正。
漂亮羽毛大班美术教案
漂亮羽毛大班美术教案一、教案背景在幼儿园中，美术教育是培养幼儿审美能力和创造力的重要部分。
针对大班幼儿的特点和需求，本教案将以“漂亮羽毛”为主题，通过绘画活动，让幼儿感受不同颜色和纹理的羽毛，发展他们的观察力和表现力。
二、教学目标1.让幼儿了解不同种类和特征的羽毛。
2.提高幼儿的观察力和表现力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿合作和分享的意识。
三、教学准备1.老师准备不同颜色和纹理的羽毛。
2.准备白纸、彩色纸、色彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.准备课堂展示板。
四、教学过程第一步：导入1.老师介绍羽毛的特征，并展示一些不同颜色和纹理的羽毛供幼儿观察。
第二步：引导讨论1.老师引导幼儿讨论羽毛的颜色、形状和纹理，鼓励幼儿发表自己的观点。
2.老师引导幼儿发现羽毛的美丽之处，并询问幼儿觉得哪种羽毛最漂亮。
第三步：绘画活动1.老师分发纸张和绘画工具给每个幼儿。
2.老师要求幼儿根据自己喜欢的羽毛，用画笔和彩色纸制作自己的羽毛画。
3.老师鼓励幼儿运用想象力，可以在画中加入自己喜欢的背景和元素。
第四步：展示和分享1.老师要求幼儿将自己的羽毛画挂在课堂展示板上，并邀请每个幼儿依次向大家展示自己的作品。
2.老师和其他幼儿对作品给予肯定和鼓励，并让幼儿分享他们画画的过程和感受。
五、课堂延伸1.老师可以带领幼儿在户外观察鸟类，了解它们的羽毛。
2.老师可以带领幼儿在美术角落进行自由绘画或DIY羽毛手工制作活动。
3.老师可以与家长合作，让家长带来不同种类的羽毛供幼儿观察和体验。
六、教学反思通过这堂美术课，幼儿们体验了羽毛的美丽和多样性，学会了观察和表达自己的感受。
课后展示和分享的环节增强了幼儿的合作和分享意识。
课堂延伸的活动丰富了幼儿的学习经验，培养了他们的创造力和想象力。
作为老师，可以根据幼儿的反馈和表现，不断改进和完善教学内容，提高幼儿的美术素养和艺术表现能力。
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小班主题活动美丽的云教案反思
小班主题活动美丽的云教案反思小班主题活动漂亮的云教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培育幼儿的想象力和语言表达力量，进一步丰富幼儿对云的熟悉，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看漂亮的云教案吧。
活动背景：本周我们开展了《蓝天上的白云》这一活动，孩子们对于云形成的各种外形非常的感爱好。
为了进一步让孩子们了解云的相关学问，我于是开展了这一活动。
活动目标：1、培育幼儿的想象力和语言表达力量。
2、进一步丰富幼儿对云的熟悉。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：电视机、电脑各一台，云的图片（一）（二）（三）（四）（五）（六）。
活动过程：一、出示云的形象，引出主题。
二、依据已有经验讲解并描述云。
1、老师提问：你平常看见的云是什么样子的？它们有哪些外形？2、老师引导幼儿回忆，幼儿个别答复。
三、引导幼儿通过想象，用简洁的语句说出这朵云像什么。
1、老师出示一张云的图片并引导幼儿观看。
2、老师提问：这朵云像什么？为什么像？（先请幼儿和旁边的伙伴自由说，然后个别答复。
）3、老师依次出示云的图片并引导幼儿观看。
（幼儿观看后，个别答复。
）四、老师小结云能改变成各种外形及表扬能动脑筋的幼儿，激励大胆答复的幼儿。
活动反思：由于已经有过一次对云的观看，所以对于云可以改变成各种形象孩子们也已经了解了。
在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了爱好，并通过这朵云像什么？为什么像？这些问题绽开了商量。
在观看和商量中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。
通过这次活动即丰富了孩子们的学问又提高了他们观看、探究自然事物的爱好。