社会活动：《小小红绿灯》
幼儿园小班社会《红灯绿灯眨眼睛》说课稿
幼儿园小班社会《红灯绿灯眨眼睛》说课稿尊敬的评委老师、亲爱的家长：大家好，我是XXX幼儿园小班的XXX老师。
今天我来给大家讲一讲我们小班的社会活动——《红灯绿灯眨眼睛》。
一、活动背景幼儿园是孩子们进入社会的第一步，在这个过程中，我们要培养孩子的自我保护能力，教他们如何正确认识并面对交通规则。
因此，我们通过社会活动的形式教给孩子们红绿灯的含义和规则，提高他们的安全意识和自我保护意识。
二、活动目标1. 能够理解红绿灯的颜色和含义。
2. 能够模拟红绿灯交通场面，学会遵守交通规则。
3. 培养孩子的团队协作意识，锻炼孩子的身体协调能力和反应能力。
三、活动过程1. 热身活动老师引领孩子们一起做几个简单的体操活动，活动旨在让孩子们放松身体，准备投入到接下来的活动中。
2. 板书教学从实际出发，将红灯、绿灯、黄灯分别画在黑板上，带领孩子们认识不同颜色灯光的含义，并解释给孩子们听。
3. 合作活动过马路是我们日常生活中最基本的交通活动，也是交通活动中最易出安全事故的活动。
孩子们分成两个小组，每个小组都有一个红灯和一个绿灯，小组人数相等，两个小组相对而立。
老师扮演交警的角色，告诉孩子们什么时候是红灯，什么时候是绿灯，每次交通灯颜色转换时，孩子们需要相互合作，为团队争取更多的时间。
如果有孩子没有遵守规则，老师会将其“罚站”，直到完成一个完整的“过马路”的过程。
4. 总结活动活动进行到前三分之一和前两分之一时，老师会问孩子们交通灯的颜色是什么，孩子们会积极回答。
活动过后，老师会与孩子们一起复盘活动，回顾孩子们遵守交通规则的情况，激励孩子们表现出色的同学，提醒其他孩子要注意遵守规则。
四、活动效果孩子们在活动中表现出极高的兴趣和积极性，他们能够理解红绿灯的含义，学会模拟过马路的交通场景，掌握了基本的交通规则。
在合作的过程中，孩子们相互配合，充分展现出了自己的团队协作能力，身体协调能力和反应能力得到了很好的锻炼。
此次活动不仅提高了孩子们的安全意识和自我保护意识，而且还丰富了孩子们的知识面，提升了他们的综合素质。
幼儿园小班幼儿园小班社会《红灯绿灯眨眼睛》课后反思
活动反思
“红灯绿灯眨眼睛”是“轱辘轱辘”主题中的一节社会活动，通过前面的学习，孩子们已经积累了一定的知识和生活经验。
通过红《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命，促进幼儿的健康放在工作的首位。
同时还强调要结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
本活动的设计让幼儿在轻松愉快的情景化游戏中知道红灯、绿灯这一交通信号的作用。
在进行身体动作时，让幼儿运用多种感官比如小腿变成小轮子，自己变身成为小汽车，让幼儿自己经历获得具体体验，增进幼儿的安全意识。
刚开始以情景导入让小朋友知道要帮小汽车解决问题，播放视频有幼儿发现小汽车跑太快了没有看红绿灯就跑过去了撞车了，引起小朋友动脑筋想怎样才不会撞车，从而引出看红绿灯，复习红绿灯的作用，引出下一环节，红灯绿灯来做朋友由于小班的孩子更喜欢直接形象的教具，所以我给孩子们准备了红绿灯，让他们更形象的了解红绿灯的作用，用红绿灯和他们做游戏让他们直接感受，最后递进到让小朋友变身成为小汽车去汽车王国里转一转，然后游戏前提出要求，王国里有许许多多的红绿灯，请小朋友遵守交通规则，通过游戏强化幼儿学到的知识
活动不足反思：导入的视频还不够明确，对孩子们的提问较少，致使有
的孩子也想说一说自己想变成什么车，可以给幼儿更多的表现机会，自
己在处理教学突发问题时还不是太机智，以后有待进一步锻炼、提高。
幼儿园社会领域小小红绿灯说课稿
说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好，我是10号考生，今天我说课的题目是幼儿园中班社会活动《小小红绿灯》。
本次活动我准备从说教材、说教法学法、说活动流程几个方面展开说明。
首先，说教材。
《小小红绿灯》是取自泰岳教育出版的《健康社会》中的一节，是中班第一学期的学习活动，本次活动是社会领域的重要组成部分，主要是通过手指谣、记诵红绿灯口诀、角色扮演等多种方式，让幼儿知道红绿灯的交通规则，教会幼儿根据红绿灯指示做出正确反应，提高安全意识。
活动形式丰富有趣，活动内容贴近幼儿的现实生活，既容易调动幼儿参与的积极性，又有利于拓展幼儿的经验和视野，促进他们的长远发展。
根据孩子的年龄特点、培养目标，我选择了《小小红绿灯》这节内容作为活动内容，希望通过丰富的活动形式教会幼儿遵守交通规则，提高自我保护意识。
依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿的认知基础和本次活动内容，我从认知、技能、情感态度三个方面拟定了教学目标：（1）了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
（2）积极参与情景游戏活动，根据红绿灯指示做出正确反应。
（3）体验积极表达自己的乐趣，具备初步的自我保护意识。
本次活动的重点：幼儿知道基本的交通规则。
活动的难点：幼儿能够根据红绿灯指示做出正确的反应。
第二，说教法学法。
先说教法，《新纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
所以我从“支持、引导、合作”三方面出发，主要采取以下几种方法进行教学：（1）创设情境诱导法：活动过程围绕一个神秘朋友“小熊”展开，将小熊的行动过程寓于我的教学中，为活动创造了情境也激起了幼儿的学习欲望。
（2）设问法：德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤和鼓舞”，所以在讨论过马路的问题时我进行了多次的设问，让孩子们积极参与进来。
（3）直观演示法：由于孩子的思维处在具体形象阶段，抽象思维还未形成，所以对事物的认识依赖于直观的形象和动作，所以我在讲解交通规则时以直观的动作演示来帮助他们学习。
幼儿园中班教案《红绿灯》
幼儿园中班教案《红绿灯》幼儿园中班教案《红绿灯》「篇一」活动目标1.了解乘车的方法和简单的安全知识，具有初步的自我保护能力。
2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。
3.体验乘车游戏的乐趣。
活动重难点能判断文明乘车的行为，并学习遵守。
活动准备《文明小乘客》课件 PPT,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。
活动过程1.请幼儿回忆已有经验，说说做过哪些车？乘车时需要注意哪些安全事项？具有初步的自我保护能力。
2.观看“乘车行为规范”小视频，一群小动物准备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么？边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的`不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。
3.进一步引发幼儿讨论：怎样才是安全文明小乘客？能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。
教师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车；乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗；知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘车规范的基础上，引导幼儿观察几幅乘车的情境图片，请幼儿来判断对错。
5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演，体验乘车游戏的乐趣。
活动延伸在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园中班教案《红绿灯》「篇二」活动准备：1、图画纸、画笔2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线活动过程：一、出示常熟市的地图1、师：这是什么？（地图）2、师：你们知道地图有什么作用呢？二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。
2、教师示范画地图。
（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。
小班社会红绿灯教案8篇
小班社会红绿灯教案8篇老师们在上课之前都是要花费一段时间来写教案的，教案在完成的时候，大家务必要强调联系实际，下面是作者为您分享的小班社会红绿灯教案8篇，感谢您的参阅。
小班社会红绿灯教案篇1活动意图小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。
让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
活动目标1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。
2、知道要在成人的带领下过马路。
活动准备1、多媒体教学资源：录像《热闹的马路》；图片《怎样过马路尊安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。
3、音乐《我是汽车小司机》4、幼儿用书。
活动建议1、观看多媒体教学资源：录像《热闹的马路》。
应到幼儿认识交通信号灯。
提问：交通信号灯在马路的什么地方？它有几种颜色？看到信号灯的时候我们应该怎样做？小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。
红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的认识。
幼儿扮演小司机在马路上开车。
出发前一起念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
”念完儿歌后，教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。
教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。
当教师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，继续开车前进；举起黄灯时，减速慢行；举起红灯时，停车等待。
3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。
引导幼儿判断图中行为的正误。
图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。
图二：红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。
图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。
幼儿园大班社会活动教案-十字路口优秀教案
幼儿园大班社会活动教案－十字路口优秀教案一、活动目标1.让幼儿认识和了解十字路口的交通规则，培养安全意识和遵守规则的意识。
2.培养幼儿的观察能力，提高他们在十字路口的自我保护能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.课件：十字路口交通规则动画2.实物道具：红绿灯、交通标志、小汽车模型3.玩具：交通安全棋4.音乐：《交通安全歌》三、活动过程1.热身活动组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.十字路口交通规则学习（1）观看课件，了解十字路口的交通规则。
（2）教师讲解十字路口的交通规则，引导幼儿认识红绿灯、交通标志。
（3）讨论：如何遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
3.实物演示（1）教师展示红绿灯、交通标志，讲解它们的作用。
（2）幼儿模拟十字路口的交通场景，体验遵守交通规则的乐趣。
4.游戏活动（1）交通安全棋：幼儿分组进行游戏，按照交通规则行进，先到达终点的小组获胜。
（2）情景表演：幼儿扮演交警、司机、行人等角色，模拟十字路口的交通场景，培养幼儿的合作意识。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
（3）教师点评幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
四、活动延伸1.家庭作业：与家长一起了解家庭附近的十字路口交通规则，绘制十字路口交通图。
2.环保活动：组织幼儿参加交通安全宣传志愿服务活动，提高社区交通安全意识。
3.角色扮演：在园内开展“小小交警”活动，让幼儿扮演交警，维护园内交通秩序。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、遵守规则等情况，给予评价。
2.同伴评价：幼儿相互评价在活动中的表现，学会欣赏他人，提高自我认识。
3.家长评价：了解幼儿在活动中的收获，关注幼儿的成长，给予鼓励和支持。
通过本次社会活动，幼儿对十字路口的交通规则有了更深入的了解，安全意识得到了提高。
同时，他们在游戏中学会了合作、分享，增强了同伴间的友谊。
小班教案红绿灯会说话
小班教案红绿灯会说话活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。
那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。
老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场，到了停车场，每位小司机开一辆车。
然后将你们的小汽车开回来。
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红绿灯游戏教案5篇
红绿灯游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会红绿灯教研题目(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，交通安全问题日益凸显。
幼儿作为交通参与者的重要组成部分，其安全意识与自我保护能力的培养显得尤为重要。
小班幼儿正处于认知和情感发展的关键时期，对其进行交通安全教育，不仅有助于其形成良好的交通安全习惯，还能为其终身安全奠定基础。
为此，本教研活动旨在探讨如何通过红绿灯这一交通安全元素，有效开展小班幼儿的交通安全教育。
二、教研目标1. 提高教师对红绿灯在交通安全教育中重要性的认识。
2. 探索适合小班幼儿年龄特点的交通安全教育方法。
3. 建立红绿灯下的安全守护机制，提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
4. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
三、教研内容1. 红绿灯的历史与发展（1）介绍红绿灯的起源、发展历程及其在我国的应用现状。
（2）分析红绿灯在交通安全中的重要作用。
2. 小班幼儿交通安全教育现状（1）调查了解当前小班幼儿交通安全教育的现状。
（2）分析小班幼儿交通安全教育中存在的问题。
3. 红绿灯在交通安全教育中的应用（1）探讨如何将红绿灯元素融入小班幼儿交通安全教育活动中。
（2）设计红绿灯主题的教学活动方案。
4. 红绿灯下的安全守护机制（1）建立红绿灯下的安全守护小组，明确成员职责。
（2）制定红绿灯下的安全守护制度，确保幼儿安全。
5. 教师专业成长与教学水平提升（1）分享红绿灯交通安全教育经验，促进教师之间的交流与合作。
（2）开展红绿灯交通安全教育研讨，提升教师教育教学水平。
四、教研方法1. 讲座法：邀请相关专家进行红绿灯交通安全教育的专题讲座。
2. 案例分析法：收集整理红绿灯交通安全教育的典型案例，进行分析与讨论。
3. 小组讨论法：将教师分成若干小组，围绕教研内容进行深入讨论。
4. 角色扮演法：模拟红绿灯下的交通安全场景，让教师体验并改进教学方法。
5. 实地考察法：组织教师参观交通安全教育基地，了解红绿灯在现实生活中的应用。
五、预期成果1. 形成一套适合小班幼儿年龄特点的交通安全教育方案。
小班社会活动红灯绿灯眨眼睛教案反思
小班社会活动红灯绿灯眨眼睛教案反思活动目标1. 知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规则。
2. 能够根据交通信号的信号搞动作。
3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。
活动准备工作1．《红灯绿灯眨眼睛》的ppt2．交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数成正比活动过程（一）创设情境，带出主题。
1．"我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。
2．辨认出停车场，使幼儿把车停在不好。
3. 出示ppt观察提问，引导幼儿进行思考。
（1）我们非常灵活马路边存有样东西总是不停地眨眼睛，非常怪异。
你们能够说我这就是什么吗？（交通信号灯又叫做红绿灯）（2）如果小汽车碰到红灯（绿灯）需要做什么呢？（3）为什么必须按红绿灯的命令高速行驶？如果不这样搞可以发生什么状况？（二）根据红绿灯显示，做出相应的动作。
1.游戏规则：当老师出具红灯时幼儿在座位上作出双手放到膝盖上的动作，当老师出具绿灯时幼儿搞驾车的动作。
2.老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。
（三）搬迁经验，搞游戏。
1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。
规则就是，一部分小朋友搞行人，一部分小朋友搞小汽车，必须根据出具的红灯和绿灯作出适当的动作，晓得白灯亮了必须停下来，蓝灯亮了就可以高速行驶了。
2.开始游戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。
开到东来，开到西。
看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴--3.互换角色，展开演出。
教学反思：在活动中没以小班式的口吻对孩子展开对话，声音细长、语速慢。
在游戏中，游戏的时间以及设计考量的不是很精细。
在红绿灯游戏过程中，科学知识不细致，没按正常的红绿灯表明出具。
民间游戏——红绿灯
民间游戏一一红绿灯这是一个关于红绿灯的故事，也是一个关于成长的故事，故事中没有主角，因为小五班的每一个小朋友都是这个故事的主角。
《纲要》中指出，“活动既要符合幼儿的现实需要，又要利于其长远发展；既贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野:红绿灯的班本化课程便由此拉开了序幕。
一、课程缘起：在一个放学的下午，我们正在操场上接着小火车排队回家，由于家长还没有全部到齐，于是我们便站在原地进行等待。
突然杨杨小朋友说：“老师，你看那边路口的红灯亮了”，我朝着他手指的方向看去，果然有一个红绿灯在那，而且正指挥着马路上的车子和行人呢。
当我还沉浸在红绿灯的发现里时，突然小朋友喊道：“绿灯，绿灯了”“我们可以往前走了“，于是在那短短的一段路里，我们一共经历了两次红灯，两次绿灯。
在那一次以后，小朋友也对红绿灯产生了一种特殊的情感。
再加上上学期我们在班级开展了"红灯绿灯马上开灯”的民间游戏，幼儿的兴趣非常的高，也因为在深入的了解红绿灯的主题知识后，幼儿对于马路上其他的事物也产生了兴趣，我们便开展了此次的班本课程《红绿灯大世界》。
二、课程目标：知识目标：1、知道“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的交通规则。
2、认识生活中一些常见的车辆，并知道它们的作用。
3、遵守乘车规则，不争抢座位，学会礼让。
4、知道红绿灯颜色的秘密。
5、了解一些交通标志，并能够简单说出交通标志表达的意思。
技能目标：1、能够动手动脑，制作小汽车。
2、通过实验探究不同颜色混合在一起的秘密。
3、能够口齿清楚的表达自己的想法。
4、能用多种感官或动作去探索物体的秘密。
情感目标：能积极的参与到各项活动中，体验探索红绿灯的快乐。
三、课程资源:四、课程实施：在课程实施过程中，幼儿通过集体活动、区域游戏、游戏活动、亲子活动等形式来探索红绿灯，认识红绿灯，了解交通标志，知道交通规则，并能够在红绿灯的指导下进行创新的新游戏，从而在一步步探索中获得身心的愉悦，获得成长。
幼儿园中班教案《红绿灯》
幼儿园中班教案《红绿灯》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班的社会领域课程，教材为《幼儿园社会活动指导手册》第四册第二单元“交通伙伴”中的《红绿灯》。
通过学习，让孩子们了解红绿灯的作用，知道遵守交通规则的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们认识红绿灯，了解红绿灯的作用。
2. 培养孩子们遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识红绿灯，知道遵守交通规则的重要性。
难点：培养孩子们在实际情境中遵守交通规则的行为。
四、教具与学具准备1. 红绿灯模型2. 交通标志卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 情境导入：教师模拟十字路口，扮演红绿灯，引导孩子们观察红绿灯的变化，引发孩子们对红绿灯的好奇心。
2. 知识讲解：教师向孩子们介绍红绿灯的作用，讲解遵守交通规则的重要性。
3. 互动游戏：孩子们分成小组，每组轮流扮演红绿灯，其他同学遵守交通规则过马路，培养孩子们在实际情境中遵守交通规则的行为。
4. 绘画活动：孩子们用画纸和彩笔绘制自己设计的红绿灯，提高孩子们的创造力和动手能力。
六、板书设计板书内容：红绿灯的作用、遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己设计的红绿灯，并写下红绿灯的作用。
2. 答案：红绿灯的作用是引导交通，保证交通顺畅，保护人们的安全。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织孩子们参观交通安全展览，让他们亲身体验交通规则的实际运用，进一步提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 红绿灯的认知：教学内容应包括红绿灯的历史、外观、颜色及其在不同国家和地区的差异。
通过图片、实物或视频资料，帮助孩子们建立起对红绿灯的基本认知。
2. 红绿灯的作用：教师需要详细解释红绿灯在交通中的作用，包括指挥交通流、保障行人和车辆安全等。
可以通过实际交通场景的模拟，让孩子们理解红绿灯的重要性。
3. 交通规则的讲解：教学内容应包括基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。
红灯绿灯小白灯教案
红灯绿灯小白灯教案今天我说课的内容是：小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。
这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。
下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。
一、教材分析：《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。
通过前面的学习，孩子们积累了一定的知识和生活经验。
在这一基础上，引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。
目的是引导幼儿认识红绿灯，知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通行。
新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进幼儿的安全意识和规则意识，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
因此，这一活动的设计理念生活，又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标：活动的目标对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据，我为本次活动确立了以下几个目标，分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
三、活动重点、难点在与幼儿的交谈中，教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯，懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。
但有意识去遵守这一规则却比较难。
因此教师通过引导幼儿玩游戏，按照“红灯、绿灯”的信号牌，分别做“停车、开车”的动作，巩固对这一规则的认识，通过游戏使幼儿亲身体验，逐渐强化遵守交通规则的意识，从而突破本活动的重难点。
四、活动准备：1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。
在活动室事先画出马路的十字路口。
2、拟人化的红灯、绿灯各一个。
五、教法、学法：采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。
红绿灯小班户外教案
红绿灯小班户外教案【篇一：小班综合教案《红绿灯》】幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。
那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。
老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。
小班社会活动——红灯绿灯眨眼睛
二、说幼儿
• 小班孩子年龄小，缺乏生活经验，自我保 护能力和安全意识较差。
• 小班幼儿开始具有初步的社会规则和社会 规范的认识
三、说活动目标
• 1、认知目标：知道汽车、行人在马路上要 遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
• 2、能力目标：通过红绿灯的显示，做出相 应的动作。
• 3、情感目标：体验模仿游戏的快乐并树立 一定的交通安全意识。
红灯绿灯眨眼睛
小班社会活动
一、说教材
• 《红灯绿灯眨眼睛》选自山东省省编教材 小班上主题四“骨碌骨碌转”次主题一 “车轮骨碌碌”。
• 《红灯绿灯眨眼睛》这一安全教育活动就 是为了帮助孩子养成遵守交通规则，学会 在红绿灯的指示下安全过马路而设计的。 可以说，这一活动既来源于生活，又服务 于幼儿生活。
四、说活动重点难点
• 活动重点：知道汽车、行人在马路上要遵 守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
• 活动难点：通过红绿灯的显示，做出相应 的动作。
五、说活动准备
1、《红灯绿灯眨眼睛》的PPT • 2、交警头像、卡片红灯、绿灯各一个
六、说教法学法
• 1、教法：提问法 角色表演法
• 2、学法：游戏法 观察法
七、说活动过程
• （一）创设环境，激发兴趣 • （二）动画阐释，引出主题 • （三）游戏深化，理解运用 • （四) 延伸活动，继续探索
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社会活动：《小小红绿灯》
活动目标1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。
2.积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。
活动准备十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。
活动过程1.游戏导人，发现问题。
(1)请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。
(2)请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。
(3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。
2.师幼讨论，引出红绿灯。
提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢？
3.观看录像，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。
(复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行。
4.观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。
提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?
5.观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片
里知道了什么?(行人不能走车行道．小朋友不能在马路
上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这
样才能保证自己和家人的安全。
6.游戏《小小红绿灯》(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字
路口指挥交通)师：接下来我们玩一个游戏。
我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。
过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后，幼儿骑车出活动室。