《震撼百年的教育演讲》观摩学习有感
《一场演讲百震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。
看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。
王财贵老师说，教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。
我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。
究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。
有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。
因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此，“本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。
”这是王老师的原话。
我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。
有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。
你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。
真的是这样的一个道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。
家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。
教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。
我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。
王财贵《一场演讲百年震撼》观后感
王财贵《一场演讲百年震撼》观后感教育是一辈子的事，不是初中高中的事，更不是小学三四五六年级的事，我们要为孩子一辈子着想，所以作为一个教育工作者，大学训练四年，从初中程度开始训练到大学毕业，跟我们大学毕业一样高，甚至更高，因为他自己会思考，科学要养成自己喜欢思考，自己愿意思考，而不是让他逼迫他算很多我们的题目，算很深很难的题目，这是没有意义的。
心理学家曾说过，凡是属于认知的科目都要认知得非常清楚，假如他一知半解，你就要教下一个科目，下一个单元，那你就在残害我们的孩子，怎样办?我们如果能够提升他的学习的能力，能够增进他学习的智慧，那么虽然只在小学三四级五六年级，他照常算我们现在现在这么深、学我们现在这么深的数学，自然他都能够轻而易举。
因此我们只有两个办法，第一个办法是降低我们的科学教材程度，适合儿童，让他学得很高兴，以至于培养思考的兴趣，第二个办法，从小就是提升他学习的能力，让他也能够应付高度的数学教材，我们只有这两个办法，如果不采取这两个办法之中的任一个办法，像现在我们的教育，那是残害儿童的。
因为人类的文化成就，人类的智慧都靠语文传下来，语文的学习是比其他的学习还要更加的困难更加的深刻的。
但是语文的学习老天爷老早就安排好了，语文是几乎不要教就会的，谁那么认真教语文谁就是笨老师，谁就在害人。
我们要涵养我们的性情，要增长智慧，提升眼界，增进道德勇气，都必须靠那些永恒的著作来启发。
我们不是跟着孔子走，乃是我们读孔子的书来启发我自己内在的心灵。
如果孔子讲的话不是我内在心灵要的东西，我可以不要孔子。
我们是凭这样的精神来读书的。
但是孔子讲的话如果是千秋不朽呢?他还是新的，所以未曾老去，他还是有活力的，未曾死去。
只要有人类，你就必须这样做。
不是孔子教我们这样做，而是你自己本身就希望这么做。
只是这些书再来唤醒你。
所以经典是唤醒人性的著作。
不是来压迫你，不是来宰制你，不是来奴役你，千万千万要认识这一点，要不然我们就不能读那些书了。
百年震撼 观后感
一场演讲百年震撼观后感
这俩天又看了王财贵教授《一场演讲百年震撼》演讲稿，让我重新认识到
我们的祖先究竟给我们留下了什么可贵的财富，中华五千年博大精深的文化，
我们弃之如敝屣，而把西方的浅薄的文化当成是经典。
作为中国人，恐怕大部分只知道《老子》《易经》《论语》，有多少人能
背下来，又有多少人知道其中的含义。
而我连百家姓都不会背。
突然想到了我儿子，现在快1岁九个月了，他就很喜欢听我给他背《三字经》，也许这是一个很不错的开始。
现在我想如果我每天抽出半个小时的时间
陪孩子读书，是不是能将它培养成一个真正的文化人呢。
我要朝这个方向不断
努力，虽然他现在不会读，不懂其中的意思，但我深深的相信这肯定是有用的。
我希望孩子喜欢读书，我希望以后能烦恼到哪里去找书给他读。
张婷婷
2018.11.14。
《一场演讲,百年震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感
观看了王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》这段2小时6分25秒的视频，我深受震撼，感受颇多。
首先，这段视频给了我教育孩子深刻的启示，3岁到13岁，多么关键的时期，庆幸的是我的孩子正好都处在这个关键期，它为我教育好孩子树立了强大的信心。
王财贵教授一再强调了经典的力量，让我们的孩子从小就汲取这种经典的精神给养，让我们先生的这种伟大的智慧深深地去影响他们，让他们从小就接受这种精神的心灵的文化层次的成长，不能做文化的天生侏儒症患者。
演讲中王财贵教授提到当今社会我们存在着大量文化侏儒，没有能力传播中国优秀传统文化。
仔细想想自己也算得上一个文化侏儒，从小到大没有读太多的经典，没有接受太多优秀经典的浸润，致使自己在需要写作的时候，在需要用词汇表达的时候，感觉到词穷，力不从心，究其原因，还是书读的少，经典读的少，这也决定了自己不能成为一个大家。
王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》、《老子》、《礼记》等中国经典著作的提问，这些著作在我三十几年的人生当中几乎都没看过，身边的好多人也和我一样，没有奠定好的基础，我们的身体长大，文化和精神却停滞不前，现在听了王财贵教授的课，深深地为自己感
到悲哀。
如果说自己的以前可以归结为没有好的启蒙老师，父母没有给予好的启发，自己的年幼无知，那么现在听了王财贵老师的课，知道了这些，难道还能让自己的孩子一开始就输在起跑线上了吗？知道了0—13岁是孩子汲取知识一个多么关键的时期，自己不该为孩子制定合理的计划吗？再不进行，就真的晚矣！王财贵教授说过了：教育需要太多的什么吗？教育是非常简单的事，教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事，你只需要告诉孩子“下面开始读吧”！。
《一场演讲,百年震撼》读后感
《一场演讲，百年震撼》观后感前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。
看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。
王财贵老师说，教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。
我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。
究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。
有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。
因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此，“本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。
”这是王老师的原话。
我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。
有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。
你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。
真的是这样的一个道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。
家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。
教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。
我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。
百年讲话教师心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我国教育事业已经走过了百年的辉煌历程。
作为一名教育工作者，我有幸见证了我国教育事业的蓬勃发展，也亲身参与了这场伟大的变革。
近日，我认真学习了百年讲话，深受鼓舞，感触颇深。
以下是我对百年讲话的一些心得体会。
一、百年讲话回顾了我国教育事业的辉煌历程百年讲话全面回顾了我国教育事业的发展历程，展现了党的领导下我国教育事业取得的伟大成就。
从辛亥革命时期的废科举、兴学校，到新中国成立后的普及义务教育、发展高等教育，再到改革开放以来的教育改革，我国教育事业始终与国家命运紧密相连。
这一过程中，无数教育工作者无私奉献，为培养一代又一代优秀人才付出了艰辛努力。
二、百年讲话强调了教师的重要性百年讲话指出，教师是立教之本、兴教之源。
作为教师，我们要牢记自己的使命，肩负起培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，努力成为“四有”好老师。
这对我个人的教育教学工作提出了更高的要求，使我更加明确了努力方向。
三、百年讲话为新时代教育发展指明了方向百年讲话为新时代教育发展指明了方向，为我们提供了行动指南。
我们要紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，深化教育改革，提高教育质量。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 坚持立德树人，培养德智体美全面发展的学生。
2. 优化教育结构，提高教育质量，满足人民群众对优质教育的需求。
3. 加强师资队伍建设，提高教师素质，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 深化教育改革，推进教育现代化，为我国教育事业持续发展提供强大动力。
四、百年讲话对我个人的启示作为一名教育工作者，百年讲话给我带来了深刻的启示。
我要以百年讲话为指引，努力做到以下几点：1. 坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
3. 关爱学生，关注学生的全面发展，为学生的成长成才创造良好条件。
4. 勇于担当，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献自己的力量。
《一场演讲百年震撼》观后感
一场演讲;百年震撼观后感前些天;在胡老师的课堂上;老师给我们看了一个视频;是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲;叫一场演讲;百年震撼..看完整个视频;我用八个字形容自己的感受;那就是醍醐灌顶、大彻大悟..王财贵老师说;教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才;是不费吹灰之力的事..我想他说的是有道理的;现代的教育弊端日益显现;老师抱怨学生难教;学生抱怨老师不会教..尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已..究其原因;我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系..有句话说得好;没有笨的学生;只有不会教的老师..因为作为一个正常人我们以正常的情况为准;他的智力是没有任何问题的;从一生下来就是如此;“本来一个孩子;他就是那样的纯真纯洁;他的品德;我们只要不破坏他;就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷;我们只要不障碍他;就不错了..”这是王老师的原话..我觉得是一样的道理;后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用..有什么的教育就有什么样的人才;王财贵老师说得好;你教什么;孩子们就学什么..你教得好;孩子就学的好;你教的不好;孩子就学不好..真的是这样的一个道理..我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水;我们不要舀一瓢给孩子;我们要给孩子指引一条河”;当时这句话给我的感触很深刻;很受启发..家长、教师的知识是有限的;而小孩子的潜力是无限的;我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展;比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题;我们不能粗暴的回应他或是喝止他;而是应该耐心的和他一起探讨;一起解决他的疑问;这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望;这对于孩子的成长是很有作用的..教育不能违背孩子的天性;不能违背自然的发展规律..我们很多人之所以现在文化水平不高不是指学历;而是内心深层次的对事物的理解和看法;多是因为在小时候没有打好基础;王财贵教授说;儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完;将重要的书装在肚子里..这些书就是经史子集;这样的经典之作将会伴随他一辈子..而现实是什么呢;从我自己的受教育经历来说;小学的语文教育正如王财贵教授所说一样;效率低下;浪费时间..我自己以前小时候也比较喜欢语文;但是那时候根本没有经史子集这样的古书可以让我们去看;都是小华、小明、小老鼠..这些东西看了无数遍;从发下课本第一天就看;早就厌倦了;而我们的老师偏要我们一学期死守着这一本书..现在想想;这是多么遗憾的一件事..在我们该发展的时候被束缚了..现在我们想学早就失去了时机了;这种缺失是以后乃至是一辈子也弥补不了的..反过来看我们现在的小孩;和我们那时候恰恰相反..现在的小学;初中学的东西太多了、太深奥了;什么奥数、英语、物理..别说是小孩了;有些就是我们这样的成年人也解决不了..其实上天在创造我们的时候;就已经将我们的路安排好了;什么时候该做什么;该学什么、该有什么样的发展、违背了这个顺序;那教育的本质就不是育人了;而是害人了;所以教育应该顺应人类的发展阶段“对症下药”;这样才能让人能够健康发展..对于小学生;就应该像王财贵教授所说那样;不求甚解;只要会背就行..书读百遍..其义自见..太小训练思考是会违背人的正常发展;会对孩子造成很大伤害;甚至会有后遗症的产生..这场演讲让我感触良多;我想有几点是应该要记住了;这对于我们以后教育小孩有很大帮助：1、儿童教育贵在耳濡目染..2、幼儿学的东西影响儿童自身一辈子..3、高度的文化修养基础要在13岁前打牢..4、经典之作;能开发智慧;能培养一个人的性情、智慧、眼界..因为经典之作本身就是一个开放性的、高远的理想、开阔的胸怀..文化是一个民族存在的灵魂;中国传统文化博大精深;我们只有先充分学习、吸收了自己的文化的精华;再去学别人;这样才能引他之长为己用;如果连自身的东西都没有学好;就去盲目模仿别人;即使学的再像;也不能把别人的优秀化为自己的长处;而只能是东施效颦、邯郸学步而贻笑大方..。
《百年震撼》观后感550字
《百年震撼》观后感550字
今天，我与爸爸静静地在电视机前看完了整部《百年震撼》，里面的许多话使我记忆犹新。
演讲本次讲座的人是*著名教育专家、台中师大教授王财贵博士。
他简明扼要的讲了几大重点，又分别讲了几个故事，怎样教育孩子……
初看《百年震撼》，觉得挺枯燥的，有些话我看得也只是一知半解而已。
但是王财贵博士讲到“教学方法”时，我不由得细细“品”了起来。
看完了这一小段，我觉得王财贵博士讲的这些学习的方法使我一生受益，“我们应该科学的教育孩子，让孩子科学的去学习。
不然的话，有可能还会有一系列的反效果，只有科学教育，才能开发教育、学习……”
很快，长达2个多小时的演讲完了，我的感触非常大：“王财贵博士说得很对，他现在说的，并不是来教育各位家长，来教各位老师，这些话我们都是耳濡目染的，他只是换了一个角度来讲而已。
”整个片子讲了教学的方法（刚刚提到过了）；零岁到十三岁启蒙的教育方法；培养孩子基础知识；开发教育、学习的方法；语文、数学、英语、音乐等学科的兴趣开发（教学）。
我认为学习是要灵活运用的（在演讲中王财贵博士也提到了），不光我们自己要努力，更需要——吸收。
吸收包括了老师的教学，家长的培养等等，只要具备以上几点相信我们的国家人才辈出，我们的祖国越来越发达、富强。
《一场演讲百年震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》为中国教育请命为中国未来疾呼观后感一场演讲百年震撼，“一”与“百”的数字对比，形成强烈的反差，这是继鲁迅之后向国人发出的再次呐喊“救救这些孩子”震耳欲聋，警醒着我们做父母的“别再做伤害孩子的事情”。
当年鲁迅的一篇《狂人日记》一开白话文先河，它向吃人的封建礼教和传统的文化陋习提出了挑战，是一篇声讨教育时弊的战斗檄文，作者在文章的最后，借狂人之口，发出了“救救这些孩子”的呐喊。
X现在鲁迅逐渐淡出历史舞台，人们都在感慨再也没有这样一位文笔犀利敢于面对时弊提出呐喊的战士了，而王才贵教授面对教育时弊所发出的呐喊，为中国教育请命为中国未来疾呼，给人们带来了希望。
纵观整场演讲，它诠释了四种观点：（1）早期教育对孩子的成长起着决定性的作用。
古语云：“三岁看大，七岁看老”，老祖宗留下的至理名言，蕴含着深邃的科学道理。
因为科学早已证明，我们一生学得生存技能90%在5周前就学会了，走，说，听，看，写，做这些基本技能已经学会，以后就是它的提升和拔高。
0-3岁的孩子纯真的像海绵做的白纸，对他所接触的一切，统统全盘吸收，如果这时候给他提供良好的学习环境和足够的精神食粮，将来他必将成为智慧型、学习型的人才。
当然这时的教育应侧重于人文思想的熏陶（语言、音乐、美术）（举例）（2）教育要遵循儿童心理发展规律，符合孩子的认知特点。
关于这一点，对我触动最深的有两句话，第一句“我们赢他们六年，他们赢我们一辈子”,“六年”对“一辈子”，我们的损失何其估量？这难度仅仅是教育的失败？难道就没有我们做父母的原因？我们太过注重孩子的成才，“望子成龙”“望女成凤”的心太过迫切，谁也不愿让自己的孩子输在起跑线上，于是在给孩子选幼儿园时则往往看哪个教的文化课多，选学校时往往看哪个办得辅导班全。
本来不堪重负的孩子再加上父母的殷切希望，就使得我们的孩子过早的步入成年人的行列，成了未长大的“小大人”，（举例）我们常说“少年不识愁滋味”可谁知道我们的孩子烦恼何其多？第二句：“科学是不需要教的，只需适时引导；白话文是不需要教的，只需欣赏学写作文章”。
一场演讲百年震撼读后感
一场演讲百年震撼读后感《一场演讲百年震撼》这本书是关于一场历史性演讲的记录，它给我留下了深刻的印象和启发。
这场演讲是在百年前的某个特殊时刻举行的，而在这个特殊时刻，演讲者通过他的言辞和表达能力，对听众产生了极大的震撼。
这本书通过详细描绘了演讲者的背景、演讲场景和演讲内容，让我仿佛亲身经历了百年前的那个时刻。
首先，这场演讲的演讲者给我留下了深刻的印象。
他是一个有深度和洞察力的思想家，具有激情和魅力。
他对于当时的社会问题有独到的见解，同时，他有着杰出的演讲技巧，能够将复杂的思想用简洁明了的语言传递给听众。
演讲者本身就具有一种魅力和影响力，这让我深深地被吸引并敬佩。
其次，这场演讲的场景给我带来了强烈的感受。
书中描述了演讲场地的气氛和观众的反应。
观众们被演讲者的言辞所打动，情绪高涨，甚至有人动容落泪。
这种场景让我感受到了言辞的力量和演讲的神奇之处。
一场好的演讲可以改变人们的思想和观念，激发人的情感，产生深远的影响。
最重要的，这场演讲的内容对我带来了深刻的启发。
书中描述了演讲者对于社会问题的深入探讨和独到见解。
他强调人类的平等和尊严，倡导和平与公正，呼吁人们共同努力改变世界。
这些思想和价值观让我深思，启发了我对于社会问题的思考。
它教会了我坚持价值观和信念的重要性，激励我积极参与社会公益活动，为改变世界做出自己的努力。
总而言之，《一场演讲百年震撼》这本书给我带来了强烈的震撼和启发。
它让我意识到言辞的力量和演讲的重要性。
在这个充满着信息和言辞的时代，我们应该学习和借鉴这场演讲的精神，并且努力成为有影响力的演讲者，为实现公正和和平的社会努力奋斗。
一场演讲百年震撼读后感
《一场演讲，百年震撼》观后感
知道要写这篇读后感的消息是最后一天晚上的事，窝在寝室里零零整整看完了两个多小时的演讲，一些对于王先生观点不清晰的地方也通过找演讲稿相对理清了头绪，或如王先生所说的语言这种东西本不需要教，小朋友自己就懂。
我不是小朋友，但有时我的水平连小朋友都不如，我是连老师都不愿教授的大人了。
讲座主要讲诉正确的教育态度和教育方式，不过此篇文章我并不会重复阐述这些内容了。
讲座当然也在我心中激起过共鸣，但我也不会描绘过程中我的思想是如何碰撞的。
我只讲讲听完讲座后，关于自己的所得，可能只是题外话了。
尽管浑浑噩噩读到了大学，现在的我依然只是个文化的侏儒。
语言是文化的表现，文字是文化的承载。
可是如今的我老子不会，唐宋词一知半解，最先接触的论语都没有通读完全本。
听曾老师说过老子向往的是自然和无为而治，读的书也只简单地将老子与自然二字打上等号，却不知自然二字在镜片外所代表的逍遥心态，那种对无所拘束自由的渴望。
“为什么西方文化可以传到我们中国来，为什么我们中国文化不能传到西方去？”依稀记得王先生痛心疾首的模样。
可如今的我们渐渐丧失了传统文化的信仰，没有了高度的心灵，在物质科技迅速发展的社会沦为了文化的侏儒。
我们可以莽撞地在中日冲突时，打砸毁日本车，自诩为深刻的爱国主义，却不知损害不了一丝一毫的日本经济。
我们却不可以在与身边人偶然摩擦间，抑制上扬的冲动。
君子上达，小人下达，以认识到好友的下达而沾沾自喜…。
《一场演讲,百年震撼》观后感二
《一场演讲，百年震撼》观后感《一场演讲，百年震撼》观后感观看了王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》讲座，我感触颇深，这个讲座是针对教师和家长的，使我得到了一些启发。
古典文学推广者王财贵教授说：“教育是非常简单的事情，是非常愉快的事，要培养人才，是不费吹灰之力的事。
”我觉得他说的很有道理，现代教育的弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩子的教育更让家长难做。
我想这和家长、老师的教育方法有很大的关系，作为一个正常人，他生下来没有任何问题，后天的教育对一个孩子的发展起了很重要的决定。
有什么样的教育就有什么样的人才。
老师教什么，孩子就学什么，你教孩子好，孩子就学好，你教孩子不好，孩子就学不好。
真的是这样的道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们就要给孩子指引一条河。
”我对这句话根除很深，家长、老师的知识是有限的，而孩子的潜力和才华是无限的。
我们不能为了在孩子面前保持高大的形象而约束孩子的成长与发展。
比如孩子对一些不知，不懂的搞笑问题，我们不能粗暴的回应他，而是有耐心的和孩子一起探讨，一起解决他的问题。
这样才能让孩子保持一颗对外界有探索的心，这样对孩子的成长有很大的作用，教育部能违背孩子的天性，我们现在很多成年人的文化修养不高，大多数都是小时候没有打好基础，造就了现在的后果，王财贵教授说：“最好在13岁前把重要的书全部看完，将重要的书装进肚子里。
这样，知识能伴随他一生。
”王财贵教授还说：“小学语文的教育效率低，浪费时间。
”我小的时候也很喜欢语文，但是基本上不接触国学，文学之类的东西，更多的是一些小狗，小猫，大灰狼，小白兔之类的故事，这些东西从一发下书就开始读，一直读到一个学期结束，最终以一张试卷告终，现在想：真是一件遗憾事，在最好的年龄没有充分的发挥发热，早早的就被束缚了思想，这种缺失是永远补不回来的。
回头看，现在的孩子和我们小时候截然不同，现在的孩子，小学，初中，学的东西台深奥，甚至有些问题是我们成年人也解决不了的。
百年演讲震撼观后感
百年演讲震撼观后感哇塞，看完那个百年演讲，我整个人就像被点燃了一样！演讲一开始，那气场就直接把我给“拿捏”住了。
演讲者站在台上，就像是一座山，稳稳当当的，给人一种特别踏实又充满力量的感觉。
而且声音一出来，那简直就像一阵穿透灵魂的号角声。
从演讲的内容来说，那真的是像一部超级精彩的历史大片。
它把这一百年来的风风雨雨，那些起起落落，就像讲故事一样，讲得特别生动。
我感觉自己就像是坐上了时光机，一会儿看到先辈们在战火纷飞中奋勇前行，一会儿又看到大家在建设祖国的时候挥汗如雨。
那些艰苦的岁月啊，被演讲者说得就像一幅幅鲜活的画面在我眼前晃悠。
我印象特别深的是，演讲里提到的那些关键的转折点，就像一场场惊心动魄的比赛中的关键进球一样。
每一个决策，每一次奋斗，都像是一颗种子，最后长成了现在我们看到的这棵参天大树——繁荣昌盛的祖国。
还有啊，演讲者在讲述那些英雄事迹的时候，我都感觉自己的鸡皮疙瘩起来了。
那些英雄就像是超级英雄一样，不过他们可比电影里的超级英雄更酷，因为他们是实实在在地在为了国家、为了人民在拼命。
他们没有什么超能力，靠的就是那股子热血和坚定的信念。
而且这个演讲特别厉害的地方在于，它不仅仅是在回顾过去，还在展望未来呢。
就像是在告诉我们，“过去咱们这么牛，以后啊，咱们要更牛！”这让我这个小老百姓都觉得充满了干劲儿，就想着自己也得为这个伟大的事业添砖加瓦。
我在看演讲的时候，旁边的人也都和我差不多，眼睛瞪得大大的，生怕错过一个字。
演讲结束的时候，大家都还愣在那儿，过了一会儿才反应过来开始鼓掌。
那掌声啊，就像雷鸣一样，感觉是大家把心里所有的敬意和感动都通过掌声表达出来了。
总之呢，这个百年演讲就像是给我打了一针强心剂，让我更加热爱我们的祖国，也让我对未来充满了无限的希望。
我想我会把从这个演讲里得到的力量，用到自己的生活和工作中，努力让自己变得更好，也为这个伟大的时代贡献自己的一点点小力量！。
一场震撼百年的演讲 观后感
一场震撼百年的演讲————观后感也许，我们都应忏悔；也许，我们都应沉思。
为那些被我们残害的孩子，为那些被我们障碍的心灵。
三字经有云：“人之初，性本善；性相近，习相远”。
他们就像一颗种子，我们的播种，我们的养育，才会使他们成为未来的模样。
他们的未来，取决于我们今天的教育。
那么如何教育？怎样才能不阻碍我们孩子的发展。
认知教育学告诉我们，教育要根据孩子们的认知过程，合理地进行，边需教学，懂了才教。
孩子三岁以前，就如一块海绵，广泛的吸收知识。
此时的学习能力是黄金时期。
好的，也是耳濡目染，不好的，也是耳濡目染。
孩子早期的教育对其以后的发展起着十分重要的作用。
因此，在孩子的早期教育中，我们应用健康的养料使其茁壮成长，并抓住时机。
机不可失，时不再来。
有教就有，没教就没有。
耳聪目明即为聪明。
所谓耳聪，即在孩子早期的成长过程中，使其耳濡世界经典之作，例如：各国的古典音乐。
这样，不仅能使孩子得到优秀文化的熏陶，而且还能刺激他们大脑的发展，使之大脑对各种不同的语言和文化作出相应的反应，也为日后的学习奠定良好的基础。
从日常的生活中，北京的人说得一口标准的北方普通话，各个地方的人说得一口标准的地方方言，北京人不会说其他地方的方言，是因为早期的发展中，他们的大脑没有得到相关的刺激，所以我们不难看出，早期的培养对一个人的成长是何其重要。
学习一种语言，他们的学习能力就是一倍，；学习两种语言，他们的学习能力就是两倍。
尚未开发的大脑，播种越多收获也就越多，有教就有，没教就没有。
而让他们听各国的古典音乐，更是明智之选，在接受不同语言的刺激的同时，还接受美的熏陶。
也让孩子更能接受。
所谓目明，即在孩子早期的成长过程中，使其目染世界经典之作，例如世界名画，各国的经典文化。
其中的道理和耳聪一样。
孩子的心理是纯洁的，接受力也比较强，因此此时背诵一些名家之作，这样就可以让优秀的文化，优秀的思想根植于我们的心理，给我们的一生带来巨大的利益。
在这个各国文化相互渗透，文化良莠不齐的今天。
教师学习感悟 《一场演讲,百年振撼》听后感
教师学习心得（一场演讲，百年振撼）听后感上午观看了王财贵教授的一场演讲，首先值得肯定的是这是一次非常精彩的演讲。
这次演讲过后给我们留下了很多王财贵教授的经典语录，这些语录我就不再说了，下面我只谈一下，我听汇报后的几点心得体会。
首先王财贵老师说：教育是一件简单的事，没有那么复杂，只所以让很多老师和家长感觉头疼，是因为我们教育学生或孩子没有遵循他们的认知规律。
以数学为例，通过中西方教育比照说明，我们过早的把一些过难的，超乎大多数学生认知能力的东西强行灌输给我们的学生，最终的结果，导致我们的学生学习吃力，出现厌学情绪。
刚听到王老师的观点时，我大吃一惊，尤其听王老师说到：我们很多老师，很多家长，都在做一件事，——毒害我们的幼苗。
我马上想，我是否也在做一些毒害孩子的事？认真审查了一遍，没有毒害的事，至多算是要求严格了一点。
一个老师对自己的孩子或学生要求严格一点，不算错吧！老师按国家指定教材按时授课是毒害孩子吗？肯定也不是。
那是教育部在统一毒害祖国的下一代吗？国家那么重视教育，重视人才，肯定也不是。
那么我们的教育是否没有遵从孩子们的认知规律呢？我的两个孩子小学五六年级，没有上过额外的辅导班，家庭作业根本放学一小时内能够做完，成绩也总能保持在80分以上，而他们全班大多数孩子的成绩也都在80分以上，这样的教材也不算不符合学生的认知规律吧！如果说家长在毒害孩子，那也是因为攀比心理，让这些对孩子寄有厚望的家长，把无穷的压力加到孩子身上。
家长为什么要把那么大的压力加到孩子身上呢？归根到底是社会人与人之间竞争压力过大！。
小学教师随笔听《一场演讲百年震撼》后感想学习心得
小学教师随笔听《一场演讲百年震撼》后感想学习心得
我是从事小学数学教学的，现在的数学教材一轮又一轮的改革变得越来越难，而现在的孩子却越来越懒，我们的数学老师们非常辛苦的教而成效非常的差，一道数学题老师读题学生会做，老师不读题学生不会做，为什么？学生读不懂题目中的信息和问题，小学五、六年级就有三分之一的学生数学听不懂、跟不上，数学这样，语文也是如此，语文考试作文是提前背好了抄在卷面上，否则就写不了几句话。
现在的孩子从小学开始就要靠家长、老师不断变着花样哄着才学习一会儿，而我们小时候没有老师、家长捧却能半夜三更自己爬起来主动学习，为什么今天的孩子老师、家长哄着、逼着也不想学习呢？因为我们太早就抹杀了孩子学习的天性，小时候学不会数学却非要教他那么难的数学，让他一次又一次地体验失败，长大了害怕学数学。
知识是很简单的事，而心灵是很难的事，科学教育是要按照心灵发展的秩序来教的。
我们不能改变教材，却能改变自己，我们如果能够提升孩子的学习能力，让他来应付高度的数学就好了，怎么提升学习能力呢？读经典，经典这种高浓缩的文化不但能奠定孩子良好的文学素养，而且能提高孩子的记忆力、理解力与思考力，也是学好理工科必备的基础。
学“一场演讲,百年震撼”心得
学“一场演讲，百年震撼”心得一个偶然的机会，有幸观看了王财贵教授关于儿童经典导读推广的讲座。
通过学习，我对王教授关于教育的观点产生了很强烈的共鸣，以至于感叹为什么我没有早点看到这个视频，如果我也能很小就接受读经教育的话，那我的读书时光是不是会更轻松一点？我现在个人的修养会不会提高很多，我是不是也会有“为中华之崛起而读书”的胸怀……王教授说教育是非常简单的事，是非常轻松愉快的事，可是在我看来，不管是作为教育者的老师，还是作为接受教育的学生，都没有把教育当成是简单的一件事去做，因为一切都在向分数看齐，一切都在向“高考改变命运”看齐，似乎我们在学校受教育，都只是为了高考，只是为了提高分数，那高考之后呢，毕业之后呢，进入社会后我又会做什么，能做什么呢？一片空白。
我大学毕业已经一年了，到现在都没能给自己一个好的定位，我能做什么，愿意做什么，有没有一件事情我能坚持做下去，现在这些疑问我都有了答案。
7月2日，我有幸聆听了巨老师的公益课程，我知道除了在一般学校应接受九年义务应试教育外，还有一种被大家所倡导的国学教育，让小朋友从小就能诵读经典著作，接受中国传统文化的熏陶。
我自己是非常喜爱读文言文的，像苏轼的《琵琶行》熟读后觉得字与字间都特别精美，“犹抱琵琶半遮面”这种意境的美是白话文所不能替代的，我非常喜欢中国的传统文化，我也想要深入地了解中国的传统文化，大学时有修《中国传统文化》这门课程。
王老师课上给我们讲某些节日的由来，还有一些节日的传统习俗，会让我们自己展示一些传统礼仪，一堂课下来总会觉着过得很快，总是意犹未尽，现在，我知道有这样一个地方，可以让我继续接触中国传统文化，与贤者为友，我非常渴望能够成为孔子学堂的一份子，为让更多的孩子接受读经教育，了解中国古文化并且喜爱中国传统文化。
中国是礼仪之邦，让更多的家长了解读经，让更多孩子懂得中国礼仪，我的儿时已错过的机会，不能让现在的孩子再错过。
恳请领导给我这个机会，让我在孔子学堂尽自己的绵薄之力，给孩子们获得陶冶情操的教育。
《一场价值百万的儿童教育演讲》观后感精编(2篇)
《一场价值百万的儿童教育演讲》观后感精编《一场价值百万的儿童教育演讲》是我近期参加的一场精彩的儿童教育演讲会，让我受益匪浅。
在这场演讲中，我深入了解了儿童教育的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。
首先，演讲者强调了儿童教育对于个人和社会的重要性。
他提到，儿童时期的教育对未来的发展起着决定性的作用。
儿童教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的思维能力、心理素质和社交能力。
只有通过全面的教育，才能让孩子们成为有思想、有担当的未来人才。
而一个社会的繁荣与稳定，也离不开良好的儿童教育。
其次，演讲者提出了“培养自主学习者”的教育理念。
他强调，儿童教育应该注重培养孩子们的自主学习能力，而不仅仅是传授知识。
只有让孩子们在学习中自主思考、独立解决问题，才能培养出具有创造力和创新能力的学生。
这种培养方式可以让孩子们更好地适应未来社会的发展需求，也能激发他们的学习兴趣和求知欲望。
此外，演讲者还提出了“情商教育”的重要性。
他指出，儿童教育不仅仅是培养孩子们的智力，还包括培养他们的情绪管理能力和与他人的合作能力。
只有在情商教育的基础上，孩子们才能更好地与他人沟通合作，解决问题，更好地适应社会的发展变化。
因此，儿童教育需要注重培养孩子们的情商，使他们在成长过程中更加全面、均衡地发展。
通过这场演讲，我深刻地认识到了儿童教育的重要性。
作为家长和教育工作者，我们应该关注儿童教育，并注重培养孩子们的自主学习能力和情商。
只有这样，我们才能培养出有思想、有担当的未来人才，为社会的发展做出积极的贡献。
同时，这场演讲也给我带来了很多启示。
作为一个正在成长的年轻人，我应该不断提升自己的综合素质，努力成为一个有思想、有修养的人。
通过自主学习和情商培养，我可以更好地适应社会的发展需求，为自己的成长和发展创造更多的机会和可能。
最后，我要感谢演讲者，他的精彩演讲给我留下了深刻的印象，激发了我的思考和行动。
我会将这场演讲的精神传递给身边的人，共同关注儿童教育，为孩子们的成长和未来贡献力量。
2024年《一场价值百万的儿童教育演讲》观后感范本
2024年《一场价值百万的儿童教育演讲》观后感范本2024年的《一场价值百万的儿童教育演讲》让我深受启发和感动。
在这次演讲中，演讲者引领我们进入了一个关于儿童教育的全新视角，从自身经历出发，为我们描绘了一个儿童教育的理想世界。
首先，演讲者提出了儿童教育的重要性和价值。
他指出，儿童教育不仅关乎个体的成长和发展，更关系到整个社会的未来。
他强调了培养儿童的品格、智慧和创造力的重要性，这些都是他们未来成功的基石。
他认为，儿童教育不应该仅仅关注知识的灌输，而是要注重培养他们的探索精神和解决问题的能力。
接下来，演讲者分享了自己的亲身经历。
他谈到了自己在孩提时代面临的挑战和困惑，以及他是如何克服困难，并逐渐找到自己的价值和目标的。
他坦诚地告诉我们，在他的成长过程中，他也曾经历过失败和挫折，但正是这些经历让他成为了今天的他。
演讲者还提出了一些对于儿童教育的思考。
他认为，传统的教育模式过于注重考试成绩和竞争，忽视了儿童的兴趣和个性发展。
他呼吁教育者要以学生为中心，倾听他们的声音，激发他们的学习动力。
他还强调了教育的本质是培养学生的独立思考和创造能力，而不仅仅是传授知识。
在演讲的最后，演讲者给我们带来了一些关于儿童教育的实践与建议。
他提出了培养儿童阅读兴趣和习惯的重要性，并分享了一些他亲自尝试过的方法和经验。
他还鼓励家长要给孩子创造一个宽松、温馨和有爱的家庭环境，引导他们自觉学习和发展。
通过这次演讲，我对儿童教育有了全新的认识和思考。
我意识到儿童教育应该是一个全面发展的过程，不仅仅关注知识的传授，更重要的是培养儿童的个性、兴趣和创造力。
我明白了教育的本质是引导学生独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是追求分数的高低。
在演讲中，演讲者的亲身经历给我带来了很大的启迪。
他的故事告诉我，失败和挫折并不可怕，只要我们勇敢面对，并从中汲取经验教训，我们就能获得成长和进步。
最后，这次演讲还激发了我对儿童教育的实践兴趣。
我决心要多读一些关于儿童教育的书籍，提升自己对儿童心理和教育方法的了解。
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《震撼百年的教育演讲》观后感
前两天观看了台中师大教授，国际著名教育专家王财贵博士的演讲。
两天来自己也很惶恐，将近30年的教育工作，自己在干什么呢？自己兢兢业业，刻苦努力的教授语文学科，自认为和身边的教师一样，是一名合格的教师，然而在开学初的教师培训会上被批为老师应下18层地狱，真可谓是罪大恶极之人了。
这让自己苦恼了一段时间，本人为自己做的是育人、树人的积德行善之事呢？在王博士的演讲中又评价为教师是在毒害国家的幼苗，情何以堪啊？！
细想想人家说的不对么？放眼去看，许多经过十几年教育的孩子，不懂人恭之礼，满口脏话好吃懒做，对父母呼来喝去，对老师不服不忿，难道这就是家长用手捧着，用蜜浸着，老师用心育着，费心护着的结果么？哪个孩子不是人之初，性本善呢？
看当今社会，乌烟瘴气，衣、食、住、行；除了住不起外，其余衣、食、行，哪样安全呢?这不是人生之本么？坑、蒙、拐、骗、鱼肉百姓不为所耻，而且大行其道，这是泱泱文化积淀，礼仪之邦的子民？
这些谁之过？谁之过？是教师吗？教师不过是制度的执行者，只不过是一截蜡烛，别人把它放在哪里，它便在哪里忠诚的，无怨无悔的发光，然而这些蜡烛制作的原料是绿色环保的还是有毒，又岂是能自己说的算的？说蜡烛似乎都
高抬自己，全国上百万教师如何呕心沥血很少有人关注，及其个别的教师伤害学生事件却沸沸扬扬，很多家长端枪瞄准教师，媒体社会也一边倒的厌恶教师，煽情敌对情绪来显示自己似乎还有一些良知。
教师已不亚于过街老鼠人人喊打。
“尊师重教”不是笑话吗？连自己教的学生都不尊重老师，打骂老师的现象不是时有发生吗?
教育如何改革，是一个个沙粒一般的老师能决定的吗？老师们不是按照教学纲要在努力去实践吗？如果说老师是害人的罪人，那老师只不过是忠诚但悲哀的替罪羊啊！
教师就是一份工作，教师就是普通百姓中的一个群体，既佩戴不起“太阳底下最光辉的职业”的光环，也背不起“毒害国家下一代”的黑锅。
所有的人都希望教师十全十美，希望老师博学多才，希望老师精明能干、能说会道、兢兢业业--------，每个老师何尝不这样希望，没有在努力？如果真能那么博学多才当大学教授多好，如果那么精明能干当个总裁、董事长多好？如果那么能说会道，当个专家多好？再差些也能当个小编呀！可惜我们真没那份能力，我们只是普通的农村小学教师。
我们在努力：在上课、在批作业、在拖地、在给学生擦鼻涕，如此平凡而已。
一个教育事业奋斗一生的教师，奋斗一生固守清贫的教师，最终所有付出毫无意义时，这不是教师人生最大的悲哀吗？
我并非悲观失望，只是气愤有些人打着专家的名望，用一些惊人的语言，引起关注，有沽名钓誉的心理。
他们同样为师，而且是大师，他们发自内心真尊师重教吗？他们只是尊重他们自己，社会不良现象谁也不能归于教师，我们国家迅猛发展不是教育的结果吗？清朝没落跟科举八股文没关系吗？这些年我们接触到各种教育思想，包括阳斯中学高分应试，教育的百家争鸣，百花齐放，本应是教育的进步，这说明很多人在思考，在尝试，这是可喜的事，只是讨厌他们为了抬高自己，去贬低别人，他们不敢针对高层教育方针，却把无辜的老师当把子。
另外当今社会要想快速转变社会风气，当务之急是尊师重教，现在社会需要对教师的正能量，只有全社会真正尊重教师这个职业了，教师的说教才有意义。
才能唤醒全社会的良知。
每一个有思想的人现在都应努力的抬高教师，这样既是社会发展的需要，同时也能鞭策教师自律，不断完善自己和提高自己。
这不是正道吗？。