2014学年度第二学期口风琴兴趣班教学计划

2014学年度第二学期

口

风

琴

兴

趣

班

教

学

计

划

姓名：罗志祥

学校：金泉小学

时间：2015.3.17

口风琴教学计划

一、学生情况和指导思想：

口风琴班是以学生发展为中心，以拓展学生的视野，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣为目的，给学生创设一个展示自己才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能，提高学生的艺术修养，使学生在各方面得以发展。

二、训练目的：

通过各种训练和学习，学会正确的呼气、吐气方法，并用正确的口型来吹奏口风琴。学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单的乐谱，并能配合吹奏简单的两声部乐曲。通过训练，培养学生的识谱能力、吹奏能力、声部间的合作能力，从而提高学生对音乐的兴趣，引导他们喜爱音乐、乐于学习音乐。

三、训练内容：

1、学会正确的吐音吹奏法。

2、熟悉简谱和五线谱视谱吹奏乐曲。

3、学会吹奏完整的歌曲

4、学会简单的二声部乐曲两首。

四、训练要求：

1、严格遵守训练时间，做到不迟到、不早退，有事要事先请假。

2、爱护乐器，每次练习前后要放置好。

3、保持教室的整洁。

4、上课认真听讲。

5、仔细做好笔记整理。

五、口风琴教学任务：

1、琴与兴趣结合，在教学中让学生尽快熟悉喜欢口风琴，鼓励学生心理要放松，激发他们吹奏积极性，培养学生浓厚的学习兴趣。

2、掌握正确演奏姿势、手型、指法、吹奏方法与技巧，养成良好的习惯，树立信心迈进学习口风琴的大门。

3、琴与唱结合，在学生掌握简单的演奏方法后，就把口风琴引进歌曲教学中，一首新歌曲，在琴的引导下很快就学会了，对于高年级的多声部教学，音准和音程是教学难点，而口风琴这个学具却能引导学生把握音准和音程。

4、琴与听结合，音乐是声音的艺术、听觉的艺术，运用口风琴听辨音乐，学生听后，有的同学能马上用琴奏出来，通过自己感受到的力度、速度变化，有感情表达出来，抒发自己真实的情感。

5、琴与动结合，口风琴与舞蹈律动结合，有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力。

六、教学计划：

（第2周——第4周）

1、能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘上的位置。

2、能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用。

3、能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。

（第5周——第6周）

1、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。

2、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。

3、学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。

（第7周——第8周）

1、手型、嘴型、气息的训练。

2、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。

（第9周——第10周）

1、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。

2、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。

3、学习乐曲，培养正确的弹奏手型。

（第11周——第12周）

1、穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。

2、音阶、《小猫圆舞曲》、《闪烁的小星》与《小摇篮》。

(第13周——第15周)

1、能熟练掌握“123456”六个音在五线谱上的位置。

2、能熟练掌握好各种音符，并能运用。

3、能在实践练习中学会演奏《划小船》《娃哈哈》两首曲目。

(第16周——第17周)

期末检测。独奏、合奏形式。

青山埋白骨，绿水吊忠魂。