吉林省小学一年级上册家乡教案
我从哪里来(教案)吉林家乡学科一年级上册
一年级家乡学科第一学期教案单元主题生命奥秘课题我从哪里来主备人第( 3)课时教学目标知识与技能初步了解“我”在妈妈肚子里的成长过程,并大胆想象、表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活。
过程与方法能用动作、视频等方式表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活,丰富孩子们的想象力。
情感态度与价值观体会妈妈十月怀胎的辛苦,萌发爱妈妈的情感。
教学重点了解自己的生长过程。
教学难点体会妈妈的辛苦、不易。
学情分析刚刚上一年级的孩子,对很多事物充满好奇,特别是自己在妈妈肚子里的样子。
教学准备图片、视频资料教学环节教师活动学生活动个性化修改一、创设情境,引入新课。
二、探求新知,感悟生命的要素三、出示课件出示婴儿图片,引出主题------我从哪里来生命小问号1.他们是谁？是从哪里来的？你又是从哪里来的呢？2.你知道妈妈肚子里为什么有小宝宝呢？到底小宝宝在妈妈肚子里是怎么形成的生命小秘密观看宝宝孕育生长过程的课件,初步了解胎儿的生长过程。
观看课件,话音“我的生命是爸爸妈妈给的。
我的出生与他们身体里的一场“赛跑”有关。
爸爸的种子叫精子,像小蝌蚪一样游呀游,去寻找妈妈的种子---卵子。
有一粒种子游得最快,它见到妈妈的种子学生认真倾听,交流自己的所见所闻1.小组讨论：他们是谁？是从哪里来的？你又是从哪里来的呢？小宝宝是怎么形成的。
2.选择一个小组学生汇报。
四、课程小结后迅速地钻了进去,与妈妈的种子结合在一起,变成一个小圆球---胚胎,胚胎不再让其他小蝌蚪进门了,它妈妈地滚到妈妈肚子里的小床上安家了。
”生命小智慧观看课件,话音“妈妈变得爱吃东西了,她吧大量丰富的营养不断地送给胚胎,胚胎越长越大,慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚,这时候它的名字叫胎儿”观看课件,了解宝宝在妈妈腹中的生活情况,出示胎儿在妈妈腹中的解剖图。
我们小朋友都长大了、懂事了,今天回家就请各位小朋友把自己的心里话对妈妈说出来。
3.游戏体验,“我来做妈妈”,感受妈妈的辛苦。
分层作业体验妈妈在怀孕期间的艰难,理解妈妈的不易。
(完整版)新版一年吉林省家乡教案
第1课早啊，春天教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
教学重难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学准备：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗.春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学时数：1课时教学内容：早啊，春天教学过程：一、导入1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）引入课题二、探索新知1、那种现象说明春天到了？2、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征：（1）问:春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开?把他们简单介绍给大家过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。
（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）（2)问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会?(板书：美）过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场!3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？5、读一读：家乡的春天总结：同学们,春天正是出游的好季节。
让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。
一年级上家乡教案
一年级上家乡教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过教学，使学生了解家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面的特点。
3. 提高学生的观察能力、表达能力、合作能力等。
二、教学内容1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
2. 家乡的人文景观：历史遗迹、名胜古迹、重要人物等。
3. 家乡的民俗风情：传统节日、民间艺术、生活习惯等。
三、教学方法1. 采用图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行观察、调查、访问等活动，培养学生的实践能力。
3. 开展小组讨论、分享交流，提高学生的合作能力和表达能力。
四、教学准备1. 图片、视频、故事等教学资源。
2. 调查表、访问记录表等学习工具。
3. 教室环境布置，如家乡特色展示区等。
五、教学安排1. 第一周：家乡的自然环境学习家乡的地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
2. 第二周：家乡的人文景观学习家乡的历史遗迹、名胜古迹、重要人物等。
3. 第三周：家乡的民俗风情学习家乡的传统节日、民间艺术、生活习惯等。
4. 第四周：实践活动组织学生进行观察、调查、访问等活动，了解家乡的变化和发展。
5. 第五周：分享交流学生分组进行小组讨论、分享交流，展示家乡的特色和魅力。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面的知识。
2. 学生能通过观察、调查、访问等活动，实践所学知识，提高实践能力。
3. 学生能积极参与小组讨论、分享交流，提高合作能力和表达能力。
七、教学建议1. 针对一年级学生的认知特点，教师应采用生动形象的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力等。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观家乡的历史遗迹、名胜古迹等，让学生更直观地了解家乡的人文景观。
一年级家乡教案(新)
一年级家乡教案第（1）节执教日期年月日教学内容：第一课我爱我家教学目标：1.了解我们的家，培养对家的热爱之情。
2.培养孩子的语言表达能力。
教学重点：了解我们的家，培养对家的热爱之情。
教学难点：培养孩子的语言表达能力。
教学方法：讲授法、讨论法、汇报法。
教学过程：一、导入：同学们每个人都有自己的家。
人们平时生活在家里。
试一试提到家，你会想到什么？1.爱我的家人2.漂亮的房子3.淘气的小狗二、说一说、试一试1.向小朋友们介绍一下自己的家吧！可以介绍家里的人、房子，也可以介绍家里养的小动物。
如：（1）我家有爸爸、妈妈和我。
（2）我家有一只猫。
三、试一试画一画“家”吧。
四、总结展示学生的画。
第（2）节执教日期年月日教学内容：第二课家在吉林教学目标：1.使学生知道我们的家在中国的吉林省。
2.培养对家的热爱之情。
3.培养孩子的语言表达能力。
教学重点：描述自己家住在哪里。
教学难点：培养孩子的语言表达能力。
教学方法：讲授法、汇报法、收集法。
教学过程：一、试一试试着向同学们介绍自己家住在哪里。
看谁说的最好！如：我家住在八郎村我家的邻居姓王二、说一说用不超过6句话让警察叔叔（阿姨）猜出你家住在哪里！不能直接和警察叔叔说你住在哪里，看谁说的最清楚！三、读一读看一看我们居住的地方四、选一选贴一贴画一画1.把准备好的图片和作品展示出来2.学生评一评五、教师小结我们的家在中国。
中国很大。
我们的家在中国的吉林省。
吉林省也很大。
我们爱的家。
第（3）节执教日期年月日教学内容：第三课家里的人教学目标：1.向爸爸、妈妈了解家庭成员的血缘关系和称谓。
2.知道家庭成员是用亲情联系在一起的。
没有亲情不叫家。
3.培养孩子的语言表达能力。
教学重点：知道家庭成员是用亲情联系在一起的。
没有亲情不叫家。
教学难点：向爸爸、妈妈了解家庭成员的血缘关系和称谓。
教学方法：讲授法、汇报法、讨论法。
教学过程：一、试一试1. 向同学们介绍一下你家里的人吧！他们都是谁？为什么说他们爱你？我们说一说吧！二、读一读师：家庭成员的血缘关系和称谓三、试一试家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。
吉林省家乡教案
吉林省家乡教案教案标题：探索吉林省家乡的特色文化一、教学目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和人文景观。
2. 掌握吉林省的特色文化，包括传统艺术、民俗习惯等。
3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 吉林省的地理位置和自然资源。
2. 吉林省的著名景点和特色文化。
3. 吉林省的传统艺术和民俗习惯。
三、教学重点：1. 掌握吉林省的地理位置和自然资源。
2. 了解吉林省的著名景点和特色文化。
四、教学难点：1. 理解吉林省的传统艺术和民俗习惯的背后文化内涵。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示吉林省的地理位置、自然资源和名胜古迹，激发学生的兴趣。
2. 合作学习法：组织学生小组合作完成探索吉林省特色文化的任务，鼓励他们互相交流、合作探讨。
六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示吉林省的地图，引导学生了解吉林省的地理位置，并简要介绍吉林省的自然资源。
2. 呈现：通过图片和视频展示吉林省的著名景点和特色文化，如长白山、吉林市的冰雪节等。
3. 梳理：引导学生回顾所呈现的内容，总结吉林省的特色文化。
4. 小结：让学生用简短的语言总结本节课所学的内容，并布置相关阅读任务。
第二课时：1. 复习：通过学生阅读的方式，复习上节课所学的吉林省的地理位置和自然资源。
2. 探索：组织学生小组合作，调查吉林省的传统艺术和民俗习惯，例如长春的二人转、吉林市的舞龙舞狮等。
3. 分享：让每个小组派代表分享他们的调查结果，并与全班交流，了解更多吉林省的传统艺术和民俗习惯。
4. 总结：引导学生总结吉林省的特色文化，包括地理位置、自然资源、著名景点、传统艺术和民俗习惯等。
5. 结束：鼓励学生表达对家乡的热爱和自豪感，并展示他们自己的作品或手工制品。
七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、合作学习等。
2. 作业评估：评价学生完成的阅读任务和调查报告，检查他们对吉林省特色文化的理解程度。
吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案
通过了解家乡的变化，进一步加深对家乡的了解和认识。
教学难点
激发对家乡的热爱之情．并唤起学生对家乡的自豪感。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，特别高兴，像阳光一样灿烂，老师还为你们带来了一首优美动听的歌曲，让我们一起来听一听吧。课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
教学重点
了解家乡的美食及历史。
教学难点
培养对家乡的热爱之情。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
我们都喜爱美食。家乡人的聪明才智，在饮食方面表现的很充分。
二、试一试
1、大家交流一下，我们最喜欢吃的家乡菜有哪些？最喜爱的主食是什么？
2、大家一起评选最喜欢的家乡主食和菜品的前三名吧！
三、试一试
1、如果你给外乡人介绍家乡美食，你会介绍什么？为什么？
作业布置
板书设计
家在吉林
美景 人
课时教案
课时进度
第三周
课题
第3课：家里的人
课型
新授课
教学目标
1、用普通话当众大胆地夸自己家里人，感受家庭的温暖。
2、能认真听别人讲话，了解讲话的大致内容，乐于与同伴交流。
3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。
教学重点
感受家庭的温暖。
教学难点
积极参加讨论。
课题
第5课：家的趣事
课型
新授课
教学目标
1、通过学习，使学生了解家里的喜和乐。
2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。
一年级家乡教学计划
一年级家乡教学计划《家乡》教材以“我爱家乡”为主线，选择有吉林地方特色，与本地经济和社会发展密切相关的内容作为教材，把教育同当地经济发展联系起来，体现教育为经济服务的思想，抒发爱乡之心，爱国之情，进而借情言志，激发学生树立建设家乡的志向。
一、学情分析：由于学生是刚刚入学的儿童，所以对学习会充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。
二、教学资源分析第一单元（第1—4课）我生活的地方本单元的学习重在帮助学生熟悉自己生活环境，体验生活的快乐，学习社区生活中必备的知识与技能。
培育和发展主体意识。
为学生尽快适应社会生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。
第二单元（第5—7课）家乡在哪里本单元的学习重在帮助学生熟悉吉林省地理情况，认识吉林省的地形图，能在地形图上找到通化市。
让学生学习认识地图的知识与技能。
培育和发展学生热爱家乡的意识。
让学生感受大自然的变化，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，迈向新的生活。
第三单元（第8—10课）家乡真美丽本单元采用讲故事、看录像、做游戏等活动，引导学生认识家乡的风景名胜。
因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到家乡是一个风景秀美、人杰地灵的地方，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
三、教学目标：1.知识与能力目标：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，引导学生认识我们的家乡—吉林，着重对学生进行最基础的生活常识教育、社会公德教育和行为习惯的养成教育。
2.过程与方法深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求于生动活泼的具体形象之中。
3.情感态度与价值观让学生认识我们自己的家乡---吉林省，一个美丽富饶的地方，我们生活在快大这个国家级卫生城，是一件幸福快乐的事情，我们要热爱家乡，积极为家乡做自己力所能及的事。
吉林省地方课 一年级上册 成功训练 家乡 教学设计 20156-2017 lsj lsj
地方课程学科教案（2016-------2017学年度第一学期）吉化第三小学校年级一年教师2016——2017学年度地方课一年级上册教学计划一、指导思想：为了培养学生成功素质和关注家乡的一山一水，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，全面促进一年级学生的可持续发展，特制订计划如下：二、教材分析：本学期地方课程，教材的知识结构主要是成功素质教育和关注家乡的一草一木，一年级地方课包括成功训练和家乡两册教材，教学计划如下：三、教学目标：1、知识与能力：对学生进行成功素质方面的的基础知识教育，全面提高学生的成功素质能力的提升。
使学生了解家乡的一草一木，增强学生认识和热爱家乡的情感。
2、教学过程与方法：让学生通过一系列的有趣的活动的游戏，体会成功的快乐，进一步的认识我们的家乡。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，体验成功的快乐，热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。
进而热爱生活，树立远大理想的爱国思想。
四、学生情况分析：对于一年级学生，学习能力还不强，但他们很喜欢参加简单的游戏活动和各种简单的社会活动，通过各种有趣的活动和游戏，强化学生对地方课的学习兴趣。
五、本学期教育教学具体工作及措施：(一)成功训练1、设计新颖、有趣的活动，让学生在丰富多彩的有趣活动和游戏中帮助学生感悟成功的真谛，掌握成功的方法，体验成功的快乐2、紧密结合其它学科活动，把成功训练的活动延伸到学校的全方位教育中。
3、结合社会中的相关活动，把成功训练的活动延伸到社会的各个层面中。
(二)环境教育1、发动学生积极设计我爱家乡的山和水的活动方案，如：画一画“家”，看图片说我们居住的地方；分享家庭成员间各种各样的故事等。
2、我爱家乡画展，进一步认识我们的家乡——吉林。
3.进行社会调查：调查我们身边人们从事的职业，房子的变化；大街小巷的变化等。
六、课时安排：家乡教育8课时，成功训练9课时2016——2017学年度第一学期教学进度表课程表第十二单元：变化1、歌曲导入。
一年级上家乡教案
一年级上家乡教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情感。
2. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
3. 引导学生关注家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的特点。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源等。
2. 家乡的人文景观：历史文化、名胜古迹、现代建筑等。
3. 家乡的风俗习惯：传统节日、民间艺术、生活习惯等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的特点。
2. 教学难点：引导学生关注家乡的特点，培养学生的家乡情感。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察家乡的自然环境、人文景观等，提高学生的观察能力。
2. 讨论法：引导学生交流家乡的风俗习惯、民间艺术等，培养学生的思考和表达能力。
3. 实践法：让学生参与家乡的传统文化活动，体验家乡的风俗习惯，培养学生的实践能力。
五、教学准备：1. 教师准备：收集家乡的相关资料，如图片、视频等。
2. 学生准备：观察和了解自己的家乡，准备与同学分享。
教案范例：第一课时：家乡的自然环境一、导入（5分钟）1. 教师出示家乡的图片，引导学生观察家乡的自然环境。
2. 学生分享自己观察到的家乡的自然环境特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解家乡的地理位置、气候特点、水资源等。
2. 学生通过观察和思考，了解家乡的自然环境特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生学到的家乡自然环境知识。
2. 学生分享自己对家乡自然环境的认识。
四、作业布置（5分钟）1. 学生绘制一幅家乡自然环境的画。
2. 学生写一篇关于家乡自然环境的短文。
后续课时依次进行家乡的人文景观、风俗习惯等方面的教学。
根据实际情况，调整教学内容和教学方法。
六、家乡的人文景观1. 教学目标：a. 让学生了解家乡的历史文化、名胜古迹和现代建筑。
b. 培养学生的家乡情感和民族自豪感。
c. 提高学生的观察能力和思考能力。
《家乡》一年级上半学期教案
在烹调技法上吉菜受鲁菜影响较大伪满统治时期末代皇帝溥仪在长春建立伪皇宫一时成为当时政治文化中心宫中御膳房除北京的清宫御厨山东名厨也纷至沓来使山东菜宫廷菜与吉林民间菜肴相互交融对当地的烹饪技艺产生了很大的影响形成了精烹山珍野味重刀工勺工以炸熘爆炖拌酱见长的技法特点
《家乡》一年级上半学期教案
课时教案
题目
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡的情感。
教学重点
了解家乡的美食及历史。
教学难点
培养学生热爱家乡的情感。
教法学法
讲授法练习法
教具与学具
多媒体
教学环节
教师引导
学生活动
设计意图
导入
新课教学
巩固练习
小结
布置作业
师生问候
师：俗话说：“民以食为天”。人要生存，首先得吃饭，所以，每天吃饭很重要。不同地区，不同民族，都有自己独特的饮食文化。我们都喜欢美食，家乡人的聪明才智，在饮食方面表现得很充分。
2.想一想： 家周边有各种各样的事物，有街坊、邻居，有动物、植物， 有田野道路，还有高山小河……哪个最吸引你的目光？ 如果只能选择一种“周边”事物来交流，你会选择什么？为什么？ 和小组同学交流自己的看法，然后在班级中汇报。
一年级家乡上册教案
一年级家乡上册教案第一章：认识家乡教学目标：1. 让学生了解家乡的基本情况，如地理位置、气候特点、历史文化等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：家乡的地理位置、气候特点、历史文化。
教学难点：理解家乡的历史文化，培养学生的爱乡之情。
教学准备：图片、地图、PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示家乡的图片，引导学生说出家乡的名字，简要介绍家乡的地理位置、气候特点、历史文化等。
二、新课内容（15分钟）1. 教师引导学生观察地图，了解家乡的位置。
2. 教师通过PPT展示家乡的历史文化，如传统节日、民间艺术、著名人物等，引导学生了解并感受家乡的文化底蕴。
3. 教师讲述家乡的历史故事，引导学生感受家乡的历史变迁。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解到的家乡趣事。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的特点。
2. 学生发挥想象，画出自己心中的家乡。
第二章：家乡的自然景观教学目标：1. 让学生了解家乡的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。
2. 培养学生欣赏家乡美景的能力。
教学重点：家乡的主要自然景观。
教学难点：理解自然景观的形成和变化。
教学准备：图片、地图、PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示家乡的自然景观图片，引导学生说出家乡的自然景观名称，简要介绍其主要特点。
二、新课内容（15分钟）1. 教师引导学生观察地图，了解家乡的山脉、河流、湖泊等自然景观。
2. 教师通过PPT展示家乡的自然景观，如山脉的形成、河流的流经、湖泊的变迁等，引导学生了解并欣赏家乡的自然美景。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解到的家乡自然景观故事。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡自然景观的特点。
2. 学生发挥想象，画出自己心中的家乡自然景观。
新版一年级上册家乡教案
1﹑回到家里， 你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件 事。
2﹑交流，谁的谈话更有意思，夸夸会与家里人沟通的孩 子
板书设计
目标 达成度
教学反思
成功之处
缺点 及打算
家里的人 家——人
学习必备
欢迎下载
（ 一 ）年级（ 家乡 ）学科教案
教学内容
三、爸妈什么时候想家？（为了照顾家人、做家务等）〈小组 讨论〉四、你能为家做些啥？
五、大家写出爱家的广告语。
六、巩固学习成果。（从简单的认识家到感知家庭的温暖再到 激发学生热爱家，从而达到感情的升华。）
板书设计 我爱我家
我 爸 妈 长辈（爷爷 奶奶）
目标 达成度
教学反思 成功之处
缺点 及打算
学习必备
《房子的故事》
备课教师
知识与能力 了解家里的喜和乐。
葛鹏
教学目标 过程与方法 知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。
情感态度 与价值观
积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.
学情分析 教学重点
学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 感受家庭的温暖
教学难点
教学方法 教具
欢迎下载
（ 一 ）年级（ 家乡 ）学科教案
教学内容
《家在吉林》
备课教师 葛鹏
知识与能力
通过了解家乡的风景名胜、 文物古迹， 认识家乡的自然环境、 文化、历史的发展。
教学目标 过程与方法 通过平时的观察和亲身经历，能够说出家乡的美景。
情感态度 与价值观
进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情， 并唤起学生对家乡的自豪感。
吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案
3、积极参加讨论,能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。
教学重点
感受家乡道路的发展。
教学难点
培养对家乡的热爱之情.
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
我们家乡有许多路，有大路，有小路.道路把家乡和世界联系在一起。
二、试一试
你家附近有哪些道路？它们都通向哪？
三、试一试
你能把学校和学校门前的路用地图的形式表现出来吗?
3、家庭成员的血缘关系和称谓.
三﹑评选好家长活动
1﹑今天我们班将选出一批好家长，进行表扬，该选哪些父母呢？同学们小组讨论一下。
2﹑全班交流，评选，要求说出道理.
3﹑选出的同学代表父母向大家表示感谢，其他同学学习向别人祝贺。
四、讲一讲
家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。
五﹑课堂小结
1﹑回到家里，你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件事。
3、 学生写一篇小作文，赞一赞家人的辛勤劳动，并以他们为荣.
四、说说幸福家庭的含义.
1、 观察图画,想一想：这几幅图画上的家庭成员在干什么？说一说，你愿意当图中的小朋友吗？为什么？
2、 说说你的家庭生活.
五、讨论什么是幸福家庭.
1、 学生对“好有趣的事”中的内容做出判断，并说明理由。
2、 说“家庭经济条件越来越好，吃的、穿的都不用愁，这样的家庭生活就是幸福、美满吗？”组织辩论.
课时教案
课时进度
第七周
课题
第7课:贡献
课型
新授课
教学目标
1、通过学习,使学生了解家乡的发展。
2、赞美家乡人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。
吉林省家乡上册教案
吉林省家乡上册教案教案标题：吉林省家乡上册教案教案目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和特色文化。
2. 掌握吉林省的主要地理特征和自然景观。
3. 了解吉林省的传统文化和民俗风情。
4. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
教学重点：1. 吉林省的地理位置和自然资源。
2. 吉林省的地理特征和自然景观。
3. 吉林省的传统文化和民俗风情。
教学难点：1. 吉林省的地理特征和自然景观的描述。
2. 吉林省传统文化和民俗风情的理解和欣赏。
教学准备：1. 教学课件或图片资料。
2. 吉林省地图和相关资料。
3. 吉林省传统文化和民俗风情的图片或视频资料。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）引导学生回忆上一节课所学的内容，提问：“你们还记得上一节课我们学了什么吗？”然后简要复习，引出本节课的主题：“今天我们要学习关于吉林省的知识。
”Step 2: 学习吉林省的地理位置和自然资源（15分钟）使用课件或地图，向学生展示吉林省的位置，并介绍吉林省的自然资源，如森林、水资源和矿产资源。
通过图片和简短的介绍，激发学生对吉林省地理位置和自然资源的兴趣。
Step 3: 学习吉林省的地理特征和自然景观（20分钟）展示吉林省的地理特征，如长白山、长春市的平原和吉林市的湖泊。
通过图片和文字描述，让学生了解吉林省的地理特征和自然景观的美丽与独特之处。
Step 4: 学习吉林省的传统文化和民俗风情（20分钟）展示吉林省的传统文化和民俗风情的图片或视频资料，介绍吉林省的传统节日、民间舞蹈、传统音乐等。
引导学生欣赏和理解吉林省传统文化的魅力，并与他们的家乡文化进行比较和对比。
Step 5: 总结与拓展（10分钟）通过小组讨论或个人思考，让学生总结所学的吉林省的知识，并表达自己对家乡的热爱和自豪感。
鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点。
Step 6: 课堂作业（5分钟）布置课后作业，要求学生写一篇关于吉林省的作文，表达自己对吉林省的认识和感受。
小学一年级语文教案——《家乡》教学设计
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文教案——《家乡》教学设计教学要求：1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件课时：2课时1 / 6第一课时教学目标：1．借助拼音初读课文，把字音读准确2．指导学生看插图，借助插图理解课文3．指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、激情导入：1．见过什么样子的山村？2．这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。
板书课题。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------二、初读课文，读准读通：1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字2．再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解课文。
3．指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远4．指导朗读一片、开满想象满山鲜花。
5．教师范读6．这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么？3 / 67．读出你此时的心情来8．多种形式练习朗读⑴．自由读课文⑵．指名读课文，集体评议⑶．集体读课文三、扩展想象：弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么？四、指导朗读最后一段：五、引导学生阅读《野鸭回家》：通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来六、齐读课文，整体感受：---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------七、板书设计：小山村小山坡--山脚下学校门前--伸向远方小山村家乡八、课堂作业：1．选择正确读音2．连一连，读一读3．照样子写词语5 / 6。
一年级上家乡教案
一年级上家乡教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过观察和描述，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 家乡的自然环境：气候、地形、水源等。
2. 家乡的人文景观：建筑、历史、文化等。
3. 家乡的特色产业：农业、手工业、旅游业等。
4. 家乡的风俗习惯：节日、美食、民俗等。
5. 家乡的保护与发展：环保意识、可持续发展等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和认识家乡的自然环境、人文景观和特色产业。
2. 难点：培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察家乡的自然环境、人文景观和特色产业。
2. 讨论法：让学生分组讨论家乡的风俗习惯和保护与发展。
3. 实践法：让学生参与家乡的保护与发展活动。
五、教学准备1. 图片素材：家乡的自然环境、人文景观、特色产业等图片。
2. 视频素材：关于家乡的介绍视频。
3. 道具：家乡的特色产品实物。
4. 活动材料：保护环境的手工制作材料。
六、教学进程1. 课前准备：让学生提前收集家乡的相关资料，如图片、视频、实物等。
2. 第一课时：介绍家乡的自然环境，让学生观察图片，讨论家乡的气候、地形、水源等特点。
3. 第二课时：介绍家乡的人文景观，让学生观察图片，讨论家乡的建筑、历史、文化等特点。
4. 第三课时：介绍家乡的特色产业，让学生观察实物，讨论家乡的农业、手工业、旅游业等特点。
5. 第四课时：介绍家乡的风俗习惯，让学生观察图片，讨论家乡的节日、美食、民俗等特点。
6. 第五课时：介绍家乡的保护与发展，让学生观看视频，讨论家乡的环保意识、可持续发展等特点。
七、教学评价1. 观察评价：评价学生对家乡自然环境、人文景观、特色产业的观察能力。
2. 讨论评价：评价学生在讨论家乡风俗习惯和保护与发展时的表达能力、思考能力。
3. 实践评价：评价学生在参与家乡保护与发展活动中的实际操作能力。
家乡教案上册一年级
家乡教案上册一年级一、导入让学生回忆一下自己家里有哪些人，他们的特点和爱好是什么。
二、新授1、创设情境老师向学生介绍一位特别了不起的人——自己的家人，让学生大胆夸自己家里人的优点和特长。
2、小组活动学生分组，互相介绍自己家里人的情况，并互相夸奖。
3、班级讨论让学生分享自己在小组活动中听到的别人家人的优点，并讨论如何更好地表达自己的意见和听取别人的意见。
三、巩固让学生画一张自己家庭的图片，并在图片下方写出自己家里人的名字和特点。
板书设计：家里的人父母、兄弟姐妹优点和特长1、了解城市和农村的变化，认识现代化带来的影响。
2、培养学生观察和分析问题的能力，提高学生的社会意识和责任感。
3、通过讨论和思考，引导学生理解并尊重不同的生活方式和文化背景。
教学重点：了解城市和农村的变化，认识现代化带来的影响。
教学难点：引导学生理解并尊重不同的生活方式和文化背景。
教学方法：讲授法、讨论法教学时数：1课时教学过程：一、导入教师出示两幅图片，一幅是农村的田野，一幅是城市的街景。
请学生观察两幅图片，说说你们看到了什么不同之处？二、新课1、读一读1）城市里的变化2）农村里的变化2、小组讨论1）请学生就所在的城市或农村的变化进行讨论，列出至少5个变化。
2）小组代表汇报。
3、评一评1）现代化带来了哪些好处？哪些坏处？2）学生先在小组内和同学交流讨论，然后全班汇报。
4、思考1）我们应该如何看待不同的生活方式和文化背景？2）学生自由发言，教师引导。
三、总结现代化带来了许多变化，我们要认识到这些变化对我们的生活和环境带来的影响。
同时，我们也要尊重不同的生活方式和文化背景，学会包容和理解。
四、作业回家观察家乡的变化，并写一篇小作文，谈谈你对这些变化的看法。
板书设计：城市和农村的变化现代化的影响尊重不同的生活方式和文化背景2、教师介绍：今天我们要研究的是《很久以前》，通过了解家乡的历史，让我们更加热爱家乡。
3、教师引导：（多媒体出示）通过图片、视频等形式，让学生了解家乡的历史，如家乡的名胜古迹、历史事件等。
吉林省小学一年级上册家乡教案
授课周月日
课题
3、家里的人
第课时
教
学
目
标
1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
教
学
重
点
愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
教
学
难
点
尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
教具（学具）
教学过程
一、谈话：老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗？播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。
1、提问：每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁？”（幼儿回答）
2、教师展示出自己的全家福并作介绍：
师：请小朋友找找张老师在哪里？（引起孩子兴趣）
读懂交通标志与标线，懂得遵守交通规则
教
学
重
点
了解小路大路的作用，能简单画出图来
教
学
难
点
读懂交通标志与标线，懂得遵守交通规则
教具（学具）
教学过程
一、引入
今天上学你是怎样来的？走的那条路?
生谈 坐车 走 说走的路线
课时计划
教学过程
二、我们每天都要走小路大路
道路把家乡和世界联系在一起
三、你家附近有哪些道路？它们都通向哪儿？
一个卧室。
交通；原来出门靠步行，现在公路四通八达，出门就坐车。
吃水：
通讯：原来通讯靠送信，比较快的是发电报，后来发展到手摇电话，但也很不方
便。而现在家家户户都安装了电话，电脑，与国内外各地的联系即快又便利。
一年级家乡上册全册教案
1我的家在哪里教学目标：1．了解家乡地址，培养对家乡的热爱之情。
2．培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力。
教学重点培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力教学过程一了解家乡地址途径1 问家人2 看户口本3 看来信4 看村委会牌二说一说、议一议1 、我们说说自己家在哪儿?2 看看农村和城市的家庭住址有什么不同?三看一看、说一说1、看看小明家周围有什么?2、我家周围有什么?四、画一画画一画自己的家乡。
五、总结展示学生的画。
教学反思：通过学习学生知道了通过家庭住址和主要标志找到自己的家在哪里。
培养学生的观察能力和说画等表达能力。
2我喜欢的地方教学目标：1、搜集有关的图片、照片2、准备小剪刀、胶水教学重难点：描述自己喜欢的地方教学过程：一儿歌鱼儿喜欢大海，马儿喜欢草原，小鸟喜欢森林，我们喜欢家园。
二说一说1、每个人都有自己喜欢的地方，你喜欢周围的什么地方？例：生我喜欢我家附近的书店，那里有很多书。
我喜欢村边的小河，夏天有许多的小鱼，冬天可以在上面溜冰。
三找一找师：我们周围还有没有你喜欢的地方？生：我们出去找一找吧!小结：我们要学会观察周围的事物四选一选贴一贴画一画1、把准备好的图片和作品展示出来2、学生评一评五教师小结教学反思：学生能过通过观察说出自己喜欢的地方的样子，并通过说和画来表达喜欢的美景。
3 遇到事情去哪里教学目标：1、向爸爸、妈妈问问家周围有哪些公用设施2、在上学路上看看有什么公用设施教学重难点：知道哪些是公共设施教学过程：一看一看找一找1、出示图片，找一找，图中哪些是公共设施？二访一访师：我们这里还有哪些可以利用的地方？去访一访！先要制定一个走访计划村委会在哪里？那里是干什么的？那里都有什么人？再去访问派出所，邮局，储蓄所三连一连邮信商店买东西医院生病了邮局四小结生活中会遇到许多事情，我们应该学会利用周围的公共设施。
教学反思;学生知道了什么是公用设施以及公用设施各自的作用，培养了学生探究的能力。
上学路上(吉林家乡教案一年级上册)
单元 主题
课题
上学路上
主备人 李琪
第( 5)课时
教 学 目 标
教学 重点 教学 难点 学情 分析 教学 准备
知识 发现上学路上的不安全现象，知道注意安全，保护自己。
与技能
过程 与方法 情感态度 与价值观
认识常见的交通讯号，认识与自己生活有关的交通安全知识，自觉恪守交通规则。 培养学生的自我保护意识和真爱自己生命的情感。
在上学的路上你都会见 到什么呢？ 在上学、放学的途中还有 哪些不安全的事呢？ 2. 选 择 一 个 小 组 学 生 汇
提出画图要求
报。
1. 画路线图时要画出路过的主要地方
和建筑，而且这些地方要画的大、清楚，
标志要明显。生画图，老师巡视知道帮助。 学生讲述自己上学路线图 1. 各组之间讲述，交流上学路线。 2. 标志设计清楚、画法新颖的同学为全 班同学讲述。
车门突然打开造成伤害。
3.排队有序上下车，一人一座，系好安全
带，抓牢扶手，
4.不在车上打闹，不将头、手伸出窗外。
5.不在路上拦车、追车、扒车。
6.如果遇到紧急情况，不要慌乱，要听从
司机的指挥，迅速撤离。
上学路上
板书 设计
教学 反思
安全教育是教育重中之重，一年级孩子还是比较独立的，什么事都喜欢独立完成。通过今 天的上学路上的学习及讨论，孩子们能很好的与老师和同学们一起分享自己上学路上应注意哪 些事项，通过活动知道了安全的重要性。
认识与自己生活有关的交通安全知识，自觉恪守交通规
发现上学路上的不安全现象，知道注意安全，保护自己。
刚刚上一年级的学生，上学路上对四周环境充满了好奇心，所以要更加严格的对待这节课。
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授课周月日
课题
3、家里的人
第课时
教
学
目
标
1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
教
学
重
点
愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
教
学
难
点
尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
教具（学具）
教学过程
教
学
重
点
感受家庭的温暖。
教
学
难
点
担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家
教具（学具）
教学过程
【新课导入】
在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。
1.爱的回忆
活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。再设问:在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事?
生交流、讨论、补充
四、把学校和学校门前的路用地图画出来
五、读懂交通标志与标线
看图
看视频
讨论 交流
教
学
反
思
板
书
小路大路
标志与标线
课时计划
授课周月日
课题
9、食为先
第课时
教
学
目
标
了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。
教
学
重
点
解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。
教
学
反
思
板
书
家里的人
课时计划
授课周月日
课题
4、房子的故事
第 课时
教
学
目
标
1．引导学生理解作品故事情节以及动物形象特点感受其中幽默
2．通过让学生改编故事培养幼儿爱动脑筋大胆想像和创造意识
3．要求学生掌握象声词并能正确地模拟声响
教
学
重
点
通过让学生改编故事培养幼儿爱动脑筋大胆想像和创造意识
教
学
难
点
通过让学生改编故事培养幼儿爱动脑筋大胆想像和创造意识
课时计划
教学过程
二、家乡探寻
学生讨论：
（1）你们打算从哪些方面了解家乡呢？
（2）用什么方式来了解自己的家乡？
（3）学生交流、汇报。
三、地图上找家乡
1.看地图，找家乡。
2.出示吉林省地图，小组合作找家乡。
3.认识地图图例、方位。
四、全课总结
用不超过6句话让警察叔叔猜你家在哪里
看图、视频
教
学
反
思
板
书
家在吉林
四、爸爸妈妈这么爱小朋友，小朋友觉得和爸爸妈妈在一起幸福吗？（幸福）爱自己的爸爸妈妈吗？（爱）那你们会用什么方式来爱爸爸妈妈，会为他们做什么事情呢？生回答
五、师生一起把自己的全家福粘贴在外面的主题墙板上，可以让小朋友每天放学时都能看到自己的爸爸妈妈，每天都开心、快乐！活动结束。
六、了解家庭成员的血缘关系和称谓
课时计划
授课周月日
课题
1、我爱我家
第课时
教
学
目
标
:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
教
学
重
点
通过调查了解家乡过去历史
教
学
难
点
懂得改革开放给我们的生活带来的变化
教具（学具）
教学过程
一、导入
二、了解家乡的过去
学生调查 汇报
每个人眼里的过去不一样
课时计划
教学过程
三、以前的样子
街道：原来的街道坑坑洼凹凹，不是煤堆，就上垃圾堆，脏水遍地，一遇
下雨，人就无法行走。
厕所：原来家家门前是厕所，一到夏天蚊蝇满天飞，容易得病。
在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、
合作交往的能力。
教
学
重
点
通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
教
学
难
点
通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；
教具（学具）
歌曲：《谁不说俺家乡好》；
教学过程
1、歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，特别高兴，
师，家里的人为社会做了许多平凡的事情。
这是对社会的贡献
二、交流他们的贡献
课时计划
教学过程
以小组为单位，学生讨论、交流
医生治病、
清理垃圾
建筑工人
-----------
三、谈谈功臣
四、家乡人的贡献说不完
看图 看视频
教
学
反
思
板
书
贡献
医生治病、
清理垃圾
课时计划
授课周月日
课题
8、小路大路
第 课时
教
学
目
标
了解小路大路的作用，能简单画出图来
课时计划
教学过程
2.无悔的爱
活动内容:让学生填写表格,即“在你家,下列事情通常由谁来做?”另外,讨论两个问题:“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。
教师行为:指导学生开展这一活动,一要让学生根据家庭情况如实填写,通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事,渗透在家尽责的教育;三是说说家人的贡献,包括物质方面的,也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献;四是找父母的优点,夸夸自己的父母。
5、谈家乡住房的过去和现在
6、学生画房子
教
学
反
思
板
书
房子的故事
课时计划
授课周月日
课题
5、家的趣事
第 课时
教
学
目
标
能运用所学知识，对某一区域的特征或变化进行描述，或采取适当方式呈现，从而掌握认识社会，处理问题的基本方法
通过探究感受家乡的特色与变化，形成对家乡初步认识，产生热爱家乡并愿意为家乡的繁荣发展献计献策的愿望。
课时计划
教学过程
二、今天老师把小熊胖胖请来了，师：胖胖跟小朋友们打招呼吧！大家好！小朋友该怎么说呢？（生回答）师：胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢？听…（教师学小熊的声音讲话）
三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首好听的歌曲，一起来听听好吗？欣赏歌曲
能正确辨认地图上的简单图例、方位。
知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与吉林省相邻的省份及它们的方位。
教
学
重
点
能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与吉林省相邻的省份及它们的方位。
教
学
难
点
能正确辨认地图上的简单图例、方位。
教具（学具）
中国地图、吉林省地图。
教学过程
最能体现家乡人的特点的人
课时计划
教学过程
三、代表的选举
让学生说
用“我选.........,因为……..”的语句说一说。
四、了解吉林人的特点
讨论 交流 汇报
教
学
反
思
板
书
11、家乡代表
课时计划
授课周月日
课题
12、变化
第课时
教Hale Waihona Puke 学目标通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；
像阳光一样灿烂，
课时计划
教学过程
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么？（指名学生说）
同学们说我们的家乡好不好？我们的家乡美不美？
调查了解我们的家乡有什么样的变化
生活环境：
住房：原来破瓦房、旧窑洞，几户拥挤在一个院子里，一家几口人住在一个屋子
里。现在住的是宽敞的单元楼和独家小院，有客厅，有书房，每个人都有子己的
教
学
反
思
板
书
食为先
课时计划
授课周月日
课题
10、邻居
第 课时
教
学
目
标
懂得邻居间的关系，邻里间和睦相处
邻里之间的故事
教
学
重
点
懂得邻居间的关系，邻里间和睦相处
教
学
难
点
懂得邻居间的关系，邻里间和睦相处
教具（学具）
图 视频
教学过程
一、引入
二、介绍一下自己家的邻居
生交流、补充
课时计划
教学过程
三、畅谈邻里间的故事
通讯：原来通讯靠送信，比较快的是发电报，后来发展到手摇电话，但也很不方便。
生看图
看视频
五、你长大后想做什么工作
学生谈
画图
教
学
反
思
板
书
职业
课时计划
授课周月日
课题
7、贡献
第 课时
教
学
目
标
1、了解每种工作性质、作用
2、工作对社会的贡献、对家乡的贡献
教