大学生厌学怎么处理[如何解决学生厌学问题]
如何克服学生的厌学情绪
如何克服学生的厌学情绪一、真情对待学生，关心爱护学生陶行知先生说过：大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
他要求教育者创造出值得自己崇拜的真善美的活人。
具体做法是：①把学生看作自己的亲人，与他们之间建立了平等、和谐、友爱的师生关系。
②对学习困难的学生，绝对不采取简单粗暴的方式，如挖苦、讽刺、训斥、指责，而是与他们共同分析成绩差的原因，探讨学习方法。
③利用休息时间侧重学习有困难的学生，帮他们补基础知识，努力提升他们的学习成绩。
要想彻底根除学生的厌学情绪，教师就要付出真情，跟他们建立良好的师生情感，要关心爱护每一个人，公平地对待每一个学生，不能厚此薄彼，尤其是对学习成绩不够理想的学生、厌学的学生，教师更要多鼓励，多关怀，相信他们的潜力，切实协助他们，让他们尝到学习的快乐。
我曾教过这样一个班，班上绝绝大部分同学都厌学，表现在上课不是睡觉就是在下面交头接耳，且没完没了，你讲他也讲，你不讲他还是讲，一旦提问，他们就成哑巴了，一问三不知。
这样下去怎能行！我整天思索着对策。
付出真情，一定会有收获，于是，我首先用情感打动他们，跟他们建立良好的师生情感。
建立良好的师生关系。
师生关系影响教育过程的实行和教育目标的达成，良好的师生关系是提升教学质量的法宝。
应树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的工作理念，发展民主、互助、关心的新型师生关系，营造民主和谐的课堂教学气氛。
要平等地对待和关爱学生，不歧视成绩暂时较差的学生，真正做到一视同仁，多给他们一份融洽与和谐，使他们相信他们当中没有一个人被老师忽视。
要尊重学生保持良好公众形象的需要，维护其自尊心，不要过度责难学生，不要因为学生的一点点错误就恶语相向。
二、培养学生对学习的兴趣每个学生都是独立的，是不以教师的意志转移的客观存有，所以，绝不是教师想让学生怎么样，学生就会怎么样。
教师要想使学生接受自己的教导，首先就要把学生当作不以自己的意志为转移的客观存有，而是要把他们当作有独立个性的人来看待，使自己的教育和教学适合他们的情况、条件、要求和思想理解的发展规律。
大学生不想上学怎么办家长怎么开导
大学生不想上学怎么办家长怎么开导大学生不想上学可能是面临各种压力、困惑或情感问题，家长在这种情况下需要细致关怀和理解，采取适当的方式开导和支持。
以下是一些建议：1.倾听并理解：与大学生建立开放的沟通渠道，倾听他们的想法和感受。
理解他们可能面临的困惑和挑战，不要急于批评或指责。
2.询问原因：谨慎地询问大学生为什么不想上学，了解问题的根本原因。
可能是学业压力、人际关系、兴趣方向等各种原因，只有明确问题才能有针对性地解决。
3.寻求专业帮助：如果大学生的问题较为严重，可能需要寻求心理医生或辅导员的帮助。
专业人士能够更好地识别问题并提供相应的支持和治疗。
4.鼓励寻找兴趣：帮助大学生探索和发现自己的兴趣和激情。
可能是参与社团、参加志愿活动、探索新的学科领域等，这有助于提升他们的学习动力。
5.设定小目标：帮助大学生设定小目标，逐步实现。
这有助于分解庞大的任务，减轻压力，同时能够在完成每个小目标时获得成就感。
6.提供支持和鼓励：在大学生困难的时候，家长的支持和鼓励尤为重要。
强调他们的优点和潜力，鼓励他们勇敢面对问题。
7.促进健康生活：身体健康和心理健康密不可分。
鼓励大学生保持规律的作息、健康的饮食和适度的运动，这对于改善情绪和学习状态有积极作用。
8.探讨未来规划：与大学生一起探讨未来的规划和职业目标，帮助他们建立对未来的期望和目标，这有助于激发学习兴趣。
9.建立积极的学习氛围：家庭和学校的氛围对学生的学习态度产生重要影响。
创造积极、鼓励和支持的学习环境，让大学生感到温馨和安心。
10.耐心陪伴：在整个过程中，家长需要耐心陪伴。
不要强迫大学生立即做出决定，而是通过理解和支持，帮助他们逐渐克服问题。
在家长的陪伴和关心下，大学生可能更容易克服困难，重新找回学习的动力和目标。
厌学症的表现与解决措施
厌学症的表现与解决措施厌学症，又称学习逆反症或学习无助症，是目前学生中普遍存在的一种现象，表现为对学习缺乏兴趣、厌倦学习、懒惰不思进取，无论是在课堂上还是在家庭学习中都很难产生积极进取的态度。
如果厌学症对长期学习产生负面影响，就需要重视并深入了解其表现与解决办法。
壹、厌学症的表现（一）课堂表现1、掉队、成绩下滑。
许多厌学症的学生在学习中经常掉队，成绩下滑，对学习失去信心甚至变得敷衍了事。
2、缺乏提问、不参与讨论。
厌学症的学生在课堂上往往缺乏积极性，不对老师的提问进行思考、回答，并且不善于与同学讨论。
3、难以集中注意力。
由于缺乏兴趣，厌学症学生在课堂上往往难以集中注意力，不能够抓住老师讲解的重点。
（二）家庭学习表现1、对学习时间的懒散。
厌学症的学生在家庭学习中往往对学习时间很不自律，无法按照计划完成学习任务。
2、机械学习，缺乏兴趣。
由于学习缺乏兴趣，厌学症的学生在家庭学习中往往机械地进行学习，缺乏思考，枯燥乏味。
3、对家长的教育缺乏响应，无法配合。
厌学症学生对家长的教育往往缺乏响应，无法理解家长为其设计的学习安排，并且容易产生抵触情绪。
贰、厌学症的解决办法（一）针对课堂表现因为学习的核心是课堂学习，所以针对课堂上的厌学症表现特点，可以采取以下几个方面的措施：1、营造愉悦的学习氛围建立轻松、活跃的教学氛围，并尝试多种引导方法，如故事、玩游戏等帮助学生养成习惯。
2、为学生提供留言板提高学生发言机会，预备学生发表自我见解和交流的平台，让他们自主学习。
3、课程内容的分层次根据不同学生的学习需求和能力水平，对课程内容进行分层次教学，让学生能够小步快跑，不断自信，及时发现并解决问题。
（二）针对家庭学习表现除了在课堂上采取对策，家庭环境，家长的陪伴和学习方法的指导也是解决厌学症的重要环节：1、营造安静、有序的学习环境学生在家庭学习时，应该为其创造一个安静、有序的学习环境，减少学生受到干扰的机会。
2、为学生制定学习规划家长可以为学生制定学习计划，让学生按照计划安排自己的学习日程，养成良好的学习习惯。
厌学心理辅导过程
厌学心理辅导过程心理辅导是一项重要的工作，可以帮助人们解决各种心理困扰。
其中，厌学心理辅导是针对学生学习缺乏兴趣、对学习产生抵触情绪的问题展开的一种心理干预方式。
本文将探讨厌学心理辅导的过程，并提出一些有效的方法来应对这个问题。
一、了解学生背景与原因在进行厌学心理辅导时，首先需要与学生建立良好的关系。
通过沟通交流，了解他们的家庭环境、个性特点以及可能存在的外界因素等。
同时也要了解他们为什么对学习感到厌倦和抵触，可能是由于课业负担过重、同龄人关系不良或是其他原因。
全面了解背景信息有助于制定更加有效的干预计划。
二、建立积极的目标和期望在开始正式的辅导前，与学生共同确定积极而可行的目标和期望非常重要。
这可以激发他们参与到改变中去，并增强他们对改变成功能力的信念。
例如，可以与学生达成协议，在一段时间内每天坚持按时完成一定的学习任务，或者探讨如何增加对学习内容的兴趣。
三、采用教育心理技巧在具体辅导过程中，使用适当的教育心理技巧可以更好地引导学生。
例如，通过启发式提问，鼓励他们思考学习的价值和意义；通过积极强化，奖励他们取得的进步和表现；通过深入倾听，并给予恰当的建议来增强他们对自身能力及学业上成功的信心。
四、激发学习动机与兴趣其中一个重要环节是激发学生的主动性和兴趣。
这可以通过多种方式实现。
例如，在课堂上运用多媒体教学手段吸引学生注意力；利用游戏化元素设计课程内容，使其更有趣味性；组织实践活动或参观实地等以培养学生对知识的实际运用感兴趣。
五、建立良好的支持系统除了家长和老师外，还应该为厌学心理辅导提供适当的支持系统。
这可以包括其他同龄人或是专业辅导人员。
设立小组互助机制，让学生之间相互分享学习心得和成功经验，鼓励他们共同进步。
与此同时，也可以组织家长工作坊或是与学校合作，提供更全面的支持。
六、定期跟踪评估厌学心理辅导是一个长期而艰巨的过程。
需要进行定期的跟踪评估来了解辅导效果，并及时调整干预方案。
通过与学生本人、家长和教师的反馈，以及考核成绩等多种方式来对心理辅导的效果进行客观评估。
厌学心理疏导基本方法
厌学心理疏导基本方法一、认识厌学心理厌学是指对学习产生了抵触、疲倦、无兴趣或者情绪低落等负面情绪的心理状态。
这种心理状态可能对个人的学习和成长产生不良影响。
因此，及时认识并处理厌学心理是非常重要的。
二、找出厌学的原因我们需要找出厌学的原因。
厌学的原因可能有很多，比如学习内容过于枯燥乏味、学习压力过大、缺乏学习动力等。
只有找到了原因，我们才能有针对性地进行解决。
三、调整学习方法一个常见的原因是学习方法不当。
我们可以尝试调整学习方法，寻找适合自己的方式。
比如，可以尝试使用多种学习方式，如阅读、听讲、演示等，以增加学习的趣味性和有效性。
另外，合理安排学习时间和休息时间，避免长时间的学习造成疲劳和厌倦。
四、培养学习兴趣培养学习兴趣也是缓解厌学心理的重要方法。
我们可以选择一些自己感兴趣的学科或课程，或者找到学习中的乐趣，例如通过实践或实验来加深对知识的理解。
此外，与同学讨论学习问题，参加学习小组或俱乐部，也能增加学习的趣味性和动力。
五、寻找外部激励除了自我激励外，我们还可以寻找外部的激励来帮助缓解厌学心理。
比如，可以向父母、老师或朋友寻求支持和鼓励，让他们给予我们积极的反馈和肯定。
另外，我们还可以设定一些可行的目标，并给予自己一些小奖励，以增强学习的动力。
六、寻求专业帮助如果以上方法无法有效缓解厌学心理，我们可以寻求专业的心理咨询师或教育专家的帮助。
他们可以帮助我们分析和解决问题，找到适合自己的解决方案，并提供必要的指导和支持。
总结起来，面对厌学心理，我们可以通过调整学习方法、培养学习兴趣、寻找外部激励以及寻求专业帮助等方式来缓解厌学心理。
同时，我们也要意识到学习是一种持久的过程，需要耐心和坚持。
相信只要我们采取适当的方法和态度，就能够克服厌学心理，享受学习的乐趣，取得更好的成绩。
现阶段大学生厌学现象的成因及对策
现阶段大学生厌学现象的成因及对策随着社会经济的不断发展，大学教育已经成为了社会重要的一部分，各个家庭也普遍重视子女的教育。
现阶段大学生厌学现象依然存在，这一现象严重影响了大学生的学业成绩和未来发展。
那么，现阶段大学生厌学现象的成因是什么？又该如何采取对策呢？一、成因分析1. 社会压力过大随着社会的不断发展，竞争日益激烈，大学生们面临着巨大的就业压力。
在这种情况下，一些学生可能会感到学习没有太多的意义，因此出现了厌学情绪。
2. 学习动力不足部分大学生认为学习不是自己的兴趣所在，家长或老师的期望并不能成为他们的动力来源，这导致了他们厌学。
3. 课程设置不合理现阶段大学的课程设置不一定能够满足每个学生的需求，一些学生会觉得学校的课程缺乏吸引力，从而导致了厌学现象的出现。
4. 缺乏学习技巧一些大学生在学习上缺乏有效的学习方法，导致学习效率低下，甚至没兴趣去学习。
以上就是现阶段大学生厌学现象的主要成因，而要解决这一问题，我们就需要针对性地制定对策。
二、对策提出1. 加强学业指导学校可以加强对大学生学业的指导，让每个学生根据自己的兴趣进行科目的选择，并提供相应的指导和帮助。
2. 增加课程吸引力学校需要思考如何设计更有吸引力的课程，让学生在学习过程中能够找到自己的兴趣点。
3. 提高就业指导学校、家长和社会需要共同关注大学生的就业问题，提供相应的就业指导和支持，让大学生感到学习的重要性。
4. 培养学习兴趣学校可以积极引导学生在学习过程中培养学习兴趣，同时提供相应的学习技巧指导，让学生能够更有效地学习。
5. 建立健康的学习氛围学校可以适时组织一些学术交流、文化艺术活动，营造出积极向上的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣。
以上对策可以有效地解决现阶段大学生厌学现象带来的问题，让学生能够更加积极主动地投入到学习中。
家长和社会也需要给予学校足够的支持，共同关注大学生的成长和学业。
只有这样，才能够建立起一个积极向上的学习环境，让每个大学生都能够充分发挥自己的潜能，为社会的发展做出贡献。
如何对待学生厌学
如何对待学生厌学第一篇：如何对待学生厌学如何对待学生厌学学生厌学是当今教学实践中普遍存在的，令教师和家长感到非常棘手的问题，也是班级管理中的一个难点。
厌学主要表现为对学习毫无兴趣，视学习为沉重的负担，有时甚至是一种十分痛苦的事情，尽管面对各种纪律的约束，仍无法维持正常的学习活动，经常不写作业，包括上交作业。
导致厌学的原因有各方面的，作为班主任我主要从以下几方面来帮助厌学的学生：1.要帮助学生正确认识读书与求知、求知与成才的关系，让学生懂得从小树立起正确的读书观和人生观，养成积极上进，勤奋学习的良好习惯。
教育学生不会的问题要及时问老师，并不厌其烦的为其讲解。
2.尽量减轻学生的心理和学业负担,给学生较多的活动时间与空间。
教育周围学生不歧视他们，能主动和他们一起玩。
3.为他们创设成功的机会。
厌学的学生常常过分夸大学习中的困难，过分低估计自己的能力，这就需要教师为他们创设成功的机会，让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和认识自己的能力。
同时要给他们树立一些成功的榜样，因为一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成同样的任务。
4.指导学生提高学习能力。
很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。
索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。
因此，只有学生学习能力提高了，他们才会变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
5.老师要尊重学生,平等对待每一位学生,不体罚或变向体罚学生。
关心爱护他们，让他们感到原来老师没有放弃自己，用爱心感动他们。
其实，只要教师能对症下药，耐心细致地做好厌学心理的辅导，并得到家长的积极配合，就可以调节他们的心理状态，排除他们的心理障碍，有效矫治其厌学心理，让其以健康的积极向上的心理对待学习和生活。
第二篇：如何对待厌学的学生如何对待厌学的学生我是纳雍明星小学的老师，在与家长们的交流中，让我们有这么一种体会，有些家长把孩子厌学看得过于简单，所以很多家长在孩子出现厌学时，只是着急的、一味的问“怎么办？”，而忘了问问“为什么？”。
厌学学生心理辅导方案
厌学学生心理辅导方案一、了解原因和动因学生产生厌学的原因和动因各不相同，因此，在进行心理辅导之前，首先要了解学生的具体情况和心理问题，找出产生厌学的原因。
一般来说，厌学的原因主要可以归结为以下几种：1.学习目标不明确：学生不明确自己学习的目的和意义，对学习的重要性没有认识，导致对学习缺乏动力和兴趣；2.学习压力过大：学生面临课业负担重，压力大，缺乏自信心，产生心理厌学；3.课程内容无趣：学生对学习的科目或课程内容不感兴趣，有困难或者无法理解，导致厌学情绪的产生；4.家庭环境不稳定：学生的家庭环境存在问题，如家庭成员之间关系紧张、家庭负担重等，会对学生的学习积极性产生负面影响；5.个人问题：学生可能存在学习困难、自卑心理、社交问题等个人问题，也可能是一些外界因素给学生带来了困扰。
通过了解厌学的原因和动因，才能有针对性地制定心理辅导方案，帮助学生摆脱厌学的困扰。
二、建立良好的学习氛围1.相关人员积极参与：老师、家长和同学等相关人员要积极参与学生的学习，关心支持学生的学业发展，给予学生足够的关注和鼓励，让学生感受到学习的重要性和成果的喜悦；2.创设适宜的学习环境：学生需要一个安静、整洁、舒适的学习环境，以提高学习的效果和兴趣；3.鼓励学生参与各种学习活动：学生参与学校举办的各种学习活动，如课外辅导班、学科竞赛等，可以增加他们的学习动力和兴趣；4.多元化的学习方式：根据学生的兴趣和学习特点，采用多种多样的学习方法和方式，提高学习的趣味性和可操作性。
三、提高学习动力和自信心提高学生的学习动力和自信心是克服厌学心理的关键，以下是一些具体措施。
1.明确学习目标和意义：通过与学生交流，明确学习的目标和意义，让学生认识到学习与自身未来的发展息息相关，增加学习的动机和兴趣；2.积极班级互动：鼓励学生积极参与班级活动和讨论，培养学生合作意识和集体荣誉感，增加他们对学习的积极性；3.奖励机制：建立积分、奖金等奖励机制，根据学生的学习表现和进步给予相应的奖励，激发学生学习的积极性和动力；4.正面激励和肯定：及时鼓励学生的学习成果和进步，并予以适当的肯定，帮助学生树立自信心；5.利用学习兴趣：发现学生的学习兴趣，并将其与学习内容有机结合，提高学习的趣味性和主动性。
学生厌学的原因分析及防治对策
学生厌学的原因分析及防治对策厌学是指学生对学习失去了兴趣，产生了厌烦和厌恶的情绪。
学生厌学的原因是多方面的，可能涉及学生自身和学校教育的问题。
针对学生厌学的原因，可以采取一些防治对策。
1.学校教育问题：学校教育的僵化和单一化可能导致学生失去兴趣。
一些学校过于强调功利性的学习，忽视了培养学生学习兴趣和创造力的重要性，使学生感到学习只是为了应付考试和升学而存在，缺乏对学习的真正热爱。
2.家庭环境问题：一些学生由于家庭环境问题，缺乏良好的学习氛围和家长的关心和指导，无法在家里得到良好的学习支持和鼓励，导致学习动力下降。
3.学习理念问题：一些学生对学习存在错误的认识，觉得学习是苦差事，没有任何意义，只是一种为了达到目标而付出的努力，缺乏对知识和学习的追求和热爱。
4.缺乏动力和自信心：一些学生由于自身原因，缺乏学习的动力和自信心，觉得自己学不好，无论怎样努力也无法取得好成绩，从而失去了对学习的兴趣。
针对学生厌学的原因，可以采取以下防治对策：1.创设良好的学习环境：学校应该提供丰富多彩的学习活动和教材，让学生从中获得兴趣和乐趣。
同时，学校也应该提供良好的学习氛围，营造积极向上的学习氛围，鼓励学生勤奋学习，培养他们对学习的兴趣和热情。
2.注重学生个体差异：学校和教师应该重视学生的个体差异，关注每个学生的特点和需求，为他们提供个性化的学习支持和指导。
通过了解学生的兴趣、爱好、优势和不足，为他们提供适当的学习方式和方法，激发他们的学习动力。
3.培养学习兴趣：学校可以通过开设各种兴趣班和课外活动，培养学生的学习兴趣。
为学生提供多样化的学科选择，让他们根据自己的兴趣和潜能进行选择和发展。
同时，教师也可以通过精心设计的教学和评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.增强学生自信心：学校和老师应该及时给予学生积极的肯定和鼓励，帮助他们树立自信心。
通过对学生的个别指导和辅导，帮助他们克服学习上的困难和阻碍，逐渐建立起对自己学习能力的自信心，从而提高他们的学习动力和兴趣。
大学生常见学习问题以及解决之道
大学生常见学习问题及其解决策略——关注身心健康大学生常见学习问题及其解决策略一、缺乏学习动力缺乏学习动力是大学生常见的学习问题之一。
原因可能包括目标不明确、缺乏成就感以及厌学情绪等。
要解决这个问题，学生们可以尝试以下方法：1.制定明确、可实现的目标，以便为自己树立一个努力的方向。
2.寻求外界支持，如与家人、朋友或导师交流，让他们了解自己的困境并寻求建议。
3.培养成就感，每完成一个学习任务或实现一个小目标后，及时给予自己肯定和奖励。
二、难以集中注意力大学生可能会面临难以集中注意力的困扰。
导致注意力不集中的原因可能包括拖延、分心以及无法保持专注等。
以下是一些解决方法：1.制定合理的时间管理计划，为每个学习任务或项目设定具体的时长，以帮助自己在有限的时间内集中精力完成任务。
2.定期参加户外活动，让自己的身心得到放松，有助于提高专注力。
3.培养自律习惯，通过刻意锻炼自己的专注力来提高学习效率。
三、学习方法不当不当的学习方法可能导致大学生事倍功半。
原因可能包括阅读理解能力差、记忆力不好以及时间管理不当等。
以下是一些解决方法：1.加强阅读训练，通过阅读理解练习和技巧提升自己的阅读速度和理解能力。
2.参加记忆培训，学习有效的记忆方法，例如记忆术或关联方法，以提高记忆力。
3.制定合理的学习计划，充分规划学习时间，确保每天都有足够的时间用于学习和复习。
四、时间管理不当时间管理不当可能导致大学生无法按时完成学业或错过重要活动。
原因可能包括拖延、无法合理安排时间以及缺乏自律等。
以下是一些解决方法：1.制定详细的时间管理计划，包括每日、每周和每月的学习计划，以确保自己在学习和娱乐之间保持平衡。
2.参加实践项目，通过项目管理、团队协作等方式提高自己的时间管理能力。
3.培养自律习惯，通过设定目标和奖励机制等方法提高自我约束能力。
五、考试焦虑考试焦虑是在大学生中普遍存在的学习问题。
导致考试焦虑的原因可能包括考试压力、竞争激烈以及对自己的期望过高。
教师如何解决学生厌学
教师如何解决学生厌学引言学生厌学是一个常见的问题，它可以导致学生学习成绩下降，对知识和学习兴趣缺乏激情，并对教师的教学工作产生负面影响。
针对学生厌学问题，教师需要采取一系列的措施来帮助学生恢复对学习的兴趣和动力。
本文将介绍几种教师解决学生厌学的方法，以帮助教师更好地应对这个问题。
方法一：建立良好的师生关系建立良好的师生关系是解决学生厌学问题的重要前提。
教师应该关心学生的生活和学习情况，及时发现学生的问题，并进行关爱和指导。
通过与学生建立起互信和友好的师生关系，可以帮助学生建立自信心，提高对学习的积极性。
1. 激发学生的兴趣与关注教师可以通过开展有趣的教学活动，创设积极、轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
例如，通过引入实践案例、开展小组讨论或角色扮演等方式，让学生参与到学习中来，提高他们的学习动力。
2. 给予学生积极的反馈和鼓励教师应该及时给予学生积极的反馈和鼓励，认可他们的努力和进步。
鼓励可以激发学生的自信心和学习积极性，增加他们的学习动力。
3. 关注学生的生活和课堂表现教师应该密切关注学生的生活和课堂表现。
及时发现学生在学习上的困难和问题，并及时给予帮助和指导。
同时，与学生进行沟通，了解他们的学习状况和心理需求，以更好地帮助他们解决学习问题。
方法二：采用多元化的教学方法教师可以通过采用多种教学方法和手段，调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
1. 制定个性化的学习计划针对不同学生的学习特点和需求，教师可以制定个性化的学习计划。
通过根据学生的学习水平和兴趣，设计不同的学习任务和活动，激发他们的主动学习能力。
2. 利用多媒体技术和互动教学工具教师可以利用多媒体技术和互动教学工具，例如幻灯片、视频和在线学习平台等，来呈现知识和理论，增强学习的趣味性和互动性。
这样可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
3. 创设开放性学习环境教师可以创设开放性学习环境，鼓励学生自由发表意见和思考问题。
通过课堂讨论和小组合作等方式，培养学生的创造力和解决问题的能力，提高他们的学习积极性和主动性。
如何应对大学生常见的学习困扰
如何应对大学生常见的学习困扰应对大学生常见的学习困扰大学生在学习过程中常常面临各种困扰，如学习效果不佳、学习压力过大、缺乏学习动力等。
这些问题如果得不到有效的解决，将会影响学生的学习质量和心理健康。
本文将从提高学习效果、减轻学习压力和激发学习动力三个方面，探讨应对大学生常见的学习困扰的方法。
一、提高学习效果学习效果的好坏直接关系到学生的学业成绩和综合素质。
以下是几种提高学习效果的方法：1. 制定合理的学习计划：制定周密的学习计划是提高学习效果的关键。
可以根据每门课程的难易程度和实际时间安排，合理分配学习时间，确保每门课程都能得到充分的学习。
2. 注重基础知识的学习：大学学习是一个循序渐进的过程，要注重打好基础。
基础知识掌握得好，对后续学习起到事半功倍的效果。
3. 积极参与课堂互动：课堂互动是学生学习的重要环节。
积极提问、回答问题，与老师和同学进行交流，能够加深对知识的理解和记忆。
4. 善用学习资源和工具：利用图书馆、网络、课外读物等学习资源，能够更全面地了解和掌握知识。
同时，合理使用学习工具如电子词典、学习软件等，加强学习的效果。
二、减轻学习压力在大学期间，学业压力常常会使学生感到沮丧和无助。
以下是几种减轻学习压力的方法：1. 拥有良好的时间管理能力：学生在安排学习之余，也应合理安排娱乐和休息时间。
当学习和娱乐相互配合，能够更高效地完成学业，并减轻学习压力。
2. 寻找合适的放松方法：运动、听音乐、看电影等都是减轻学习压力的有效方法。
学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的放松方式，以缓解紧张的学习氛围。
3. 与他人交流分享：学生可与身边的朋友或家人进行交流，分享自己的压力和困惑。
得到他人的理解和支持，有助于减轻学习压力，并获得更好的心理状态。
4. 掌握应对压力的技巧：学习必定伴随着一定的压力，学生应学会适应和调整自己的心态。
可以通过积极思考、自我调整、寻求帮助等方式，灵活应对学习中的各种困难和压力。
学生厌学心理辅导体会
学生厌学心理辅导体会在我们的教育系统中，学生厌学是一个普遍存在的问题。
许多学生对于上学感到疲倦、无聊，并且缺乏动力去追求知识。
作为一名心理辅导员，我积极尝试提供帮助和支持，解决学生们的厌学问题。
在这篇文章中，我将分享我的体会和观察，并提出一些有效的方法来应对学生的厌学情绪。
一. 理解和关注学生情绪学生的厌学有时候并不仅仅源自他们对具体科目的不喜欢，背后可能隐藏着更深层次的原因。
因此，在进行心理辅导时，首先要做好与学生建立沟通和信任的工作，了解他们真正面临的问题。
1.1 倾听和接纳对于这些厌学的同学来说，曾经被抛弃或者忽视过程成了高伤害事件，则很重要地反复告诉他们老师站在自己身上看事情，并同样参与思考其中困扰之处。
做到坚持用挑逗性语气表示兴趣、能够切实起到激励作用，把最好的一面展示给学生看。
1.2 关注情绪变化学生的情绪是日常心理辅导中非常重要的指标。
他们可能会出现焦虑、沮丧、反社交等问题。
观察和关注这些情绪变化对于及时预警厌学问题至关重要。
如果发现学生有明显不正常的行为或情绪表达，应及时与家长或其他相关人员进行沟通，并提供适当的帮助。
二. 提供积极的反馈和鼓励厌学往往源于学习过程中缺乏积极刺激和肯定感。
通过正确的方法来给予肯定和帮助可以迅速改善学生对教育过程的态度。
2.1发现并强调其优点每一个学生都有自己独特的闪光点和潜能，在心理辅导中我们需要发现他们身上闪耀的部分并加以强调。
留意他们在某些方面表现进步，并及时赞扬鼓励，让他们增强自我认同感，从而提高对学习的兴趣。
2.2 清晰的目标设立对于学生来说，缺乏明确的目标是产生厌学情绪的另一个原因。
作为心理辅导员，我们可以帮助他们树立具体和可实现的目标。
逐步引导他们制定简单、可行、切实提高自己能力和成就感的目标，并给予关注和指导。
三. 创造积极而有趣的学习环境学习环境对学生的情绪和态度产生重大影响。
为了应对学生的厌学心理，我采取了以下方法来创建积极而有趣的学习环境。
大学生如何克服学习困难8个战胜学习难题的方法
大学生如何克服学习困难8个战胜学习难题的方法作为一名大学生，我们经常会面临各种学习困难。
无论是课业压力、时间管理还是学习态度等问题，都是我们需要面对和解决的。
今天，我将为大家介绍8个战胜学习难题的方法，帮助大家克服困难，取得学习上的胜利。
方法一：制定合理的学习计划制定学习计划是解决学习困难的第一步。
合理的学习计划可以帮助我们合理安排学习时间，避免拖延症的发生。
首先，我们可以将每天的学习时间分成若干个小块，每块时间集中精力进行学习。
其次，我们可以制定每周的学习目标，将学习任务按优先级排序，然后有序地完成。
这样，我们就能充分利用时间，高效地学习，从而克服学习困难。
方法二：培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习的基石，能够帮助我们建立起持久的学习动力。
首先，我们可以设立专门的学习空间，避免干扰和拖延。
其次，我们可以定期复习，善于总结和归纳知识点，提高学习效果。
另外，我们要保持积极的学习态度，相信自己的能力，坚持不懈地努力学习。
通过培养良好的学习习惯，我们就能战胜学习困难，取得好成绩。
方法三：寻找适合自己的学习方法每个人的学习方法不尽相同，我们需要通过尝试和实践，找到适合自己的学习方法。
有的人适合通过阅读来获取知识，有的人则更适合通过实践来巩固学习。
我们可以尝试不同的学习方式，比如听讲座、参加讨论、做实验等，找到适合自己的方法，提高学习效率，战胜学习困难。
方法四：合理安排时间，充分休息时间管理是大学生需要面对的一个重要问题。
我们要合理安排学习时间，避免孤注一掷、过度学习导致疲惫和学习效果下降。
同时，我们也要充分休息，给大脑和身体放松的时间。
在休息时间里可以进行娱乐活动，锻炼身体或者与朋友交流。
只有保持身心平衡，我们才能更好地应对学习困难，战胜困难。
方法五：寻求帮助，建立学习支持系统学习过程中，我们经常会遇到一些难以理解的知识点或问题。
这个时候，我们可以主动寻求帮助，向老师、同学或者专业辅导员请教。
他们会给予我们合理的指导和建议，帮助我们解决学习困难。
如何处理学生厌学
（一）基本原则：对厌学与逃学生的教育，最根本的目的是培养起学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在动机，这是实行厌学与逃学教育的出发点。
（二）矫治策略1、立足于培养自主性、主体性的观点，增强对学生的指导。
中学生正处于一个心理萌动时期，生理、心理都在急剧变化并趋向成熟，在这个时期，道德的、理解的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化同时发生，而每个学生都有发展的潜能，教育者要协助他们克服对人事的片面看法，协助他们面对纷繁的环境，培养起自主性、主体性的观点。
2、通过适当的集体生活，培养学生良好的人际关系。
为了使每个学生能够度过愉快的学校生活，建立良好的学生集体是极为重要的。
为此，学校必须注意培养学生日常在学校和班级的人际关系，充分利用各种活动和郊游、运动会、文化节、劳动实践等活动机会，在学生集体中建立良好的人际关系。
3、改变学习方法及指导体制。
学业不振是厌学的重要原因，教师要协助学生打好基础，逐步提升其学习兴趣和学习成绩。
4、培养良好的学习习惯，要针对厌学学生好胜心强和意志力弱的特点，要特别注意启发他们的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的水平，指导他们制订计划，引导他们为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯，即时反馈，赋予责任，强化动机，是培养良好习惯，提升厌学学生自信心的方法。
5、注意早期发现，及早矫治。
6、采用契约法实行厌学心理矫治。
契约法是指教育者与厌学者及家长共同协商后签订对双方都具有约束力的契约（如家长不得随意违反相关规定，随意职责、打骂、惩罚孩子，必须做到……；儿童不得随意违反相关规定，必须做到不逃学……），契约要明文规定对双方的奖惩方法，对违反契约和符合契约的行为分别给予奖惩。
家长和教师、学生能够通过共同协商来签订契约的方法来矫治其问题行为。
因为契约是双方自愿签订的，双方经过平等、民主协商后共同确认，所以比较容易消除学生对教育者的抵触情绪，容易使学生接受教育者提出的要求，学生也知道要"说话算数"。
大学生如何应对学业压力8个减轻学习负担的方法
大学生如何应对学业压力8个减轻学习负担的方法作为一名写作水平超高的作者，今天我将和大家分享一些非常实用的方法，帮助大学生们应对学业压力，减轻学习负担。
在现代社会，随着大学教育的普及和竞争的加剧，大学生们面临着越来越多的学习任务和压力，这给他们的身心健康带来了一定的挑战。
然而，我们可以采取一些措施来化解这些困扰，为自己创造一个更轻松愉快的学习环境。
接下来，我将为大家介绍8个减轻学习负担的方法。
1. 合理规划时间时间管理是大学生应对学业压力的重要一环。
我们可以制定一个详细的学习计划，将学习任务分解为小目标，按部就班地完成。
同时，也要给自己留出足够的休息时间，以便放松身心，调整好状态，更好地投入到学习中。
2. 建立良好的学习习惯良好的学习习惯可以提高学习效率，减轻学习负担。
我们可以每天固定时间进行课前预习和课后复习，制定科学的学习计划，保持专注，做到高效学习。
3. 分享学习资源利用好学校和社区的资源也是减轻学习负担的一种方法。
我们可以与同学们组队学习、合作解题，共同攻克学业难题。
此外，还可以参加各种学习班、辅导班，利用他人的专业知识和经验，提高自己的学习效果。
4. 寻求辅导和指导当我们遇到学习困难或学习压力过大时，不妨向老师、辅导员或学长学姐寻求帮助。
他们拥有丰富的教学经验和学习方法，可以帮助我们分析问题、解决困惑，为我们提供科学有效的学习指导。
5. 建立健康的生活方式良好的生活习惯对于学习也是至关重要的。
我们要保持充足的睡眠，合理饮食，坚持适量的运动，有规律地进行休息和娱乐活动。
只有保持身心健康，我们才能更好地面对学习带来的挑战。
6. 寻找支持和理解与身边的亲友、同学进行交流和沟通，寻找支持和理解也是非常重要的。
将自己的困扰与他人分享，可以减轻内心的压力，获得帮助和鼓励，激发学习的动力。
7. 积极参与课外活动除了学习，大学生还应该积极参与各种课外活动，拓宽自己的视野和兴趣爱好。
适度地参加社团、参与志愿活动、参加拓展训练等，不仅可以丰富自己的人生经历，还可以培养综合素质和解压能力。
如何应对学生厌学问题
如何应对学生厌学问题学生厌学是目前教育界面临的一个普遍问题，不同的人对此理解也不同，有的认为是教育制度的问题，有的认为是家庭教育的问题，还有的认为是学生自身的问题。
但不管怎样，针对学生厌学问题的有效应对是我们必须面对的。
一、了解学生要想应对学生厌学，首先要了解学生，要去了解这个学生的兴趣和爱好是什么，他们的实际生活情况是怎样的，他们的家庭背景是什么样的，这些都是了解学生的必要条件。
了解学生可以更好地帮助教师去制定教学计划和教学方法，以使学生更加热爱学习。
二、建立积极的课堂氛围学生所处的课堂氛围对他们的学习态度有很大的影响，一个充满欢声笑语的课堂通常会让学生更积极地参与到学习中去。
因此，教师应该从自己做起，积极热情地引导学生，在课堂上引导学生多思考，多提问，多动脑筋，让学生感觉到学习是一件有趣的事情，能够激发他们的学习兴趣。
三、利用新技术手段现在的学生们多数都是IT时代的“孩子”，他们的生活与手机、平板、电视等电子产品密不可分。
因此，教师可以借助现代技术手段去教给学生一些与学科相关的知识，使得学生在学习中感到亲切、自然，从而激发他们的学习兴趣。
四、定期进行学习评估通过定期的学习评估，可以让教师及时知晓学生的掌握情况，随时调整教学策略，以适应不同学生之间的差异。
同时也可以让学生认识到自己在学习中的优势和不足，及时发现自己的问题，及早纠正，避免在学习过程中造成失落和挫败感。
五、挑选适合的教材导致学生厌学的一个重要原因是教学内容无聊乏味。
如果老师的教材乏味，学生会很快失去兴趣，影响到学生的学习。
因此，老师应该选择适合学生的、易于理解和富有生动性的教材，以吸引学生的注意力和兴趣，让学生在学习中感到轻松、愉快。
六、激发学习热情对于那些厌学的学生，如果他们能够主动参与到学生活动中来，就能提高他们的热情和学习兴趣。
因此，在教学过程中应该增加一些生动的教学形式，比如问题解决和团队竞赛等，这些活动能丰富学生的学习体验，让他们感到学习是一种享受。
厌学的处理方法
厌学的处理方法要是有小伙伴厌学了，这可有点头疼呢。
咱得好好想想办法。
一、找原因。
厌学肯定不是无缘无故的呀。
有时候可能是学习压力太大了。
你想啊，天天有做不完的作业，考不完的试，这谁受得了啊。
就像背着个超级重的壳，压得人喘不过气来。
这时候呢，就得和家长或者老师说说，让他们知道这压力已经大到要把自己压垮了。
还有可能是在学校里遇到不开心的事儿了，比如和同学闹别扭啦。
你想，每天在一个教室里，要是和同学关系不好，那多难受啊。
心里老是想着这些事儿，哪还有心思学习呢。
这就得去解决和同学之间的矛盾，把心里的疙瘩解开。
也有可能是觉得学习太枯燥了。
每天都是那些书本知识，感觉就像在看天书一样。
这时候就可以想办法把学习变得有趣一点。
比如说学历史的时候，可以把那些历史故事当成是电视剧来看，想象自己是穿越到那个时代的人。
二、调整心态。
心态可太重要啦。
要告诉自己学习虽然不是一件轻松的事儿，但它就像升级打怪一样。
每解决一道难题，就像打败了一个小怪兽，是很有成就感的。
而且学习是为了自己的未来呀，以后可以做自己想做的事儿，去自己想去的地方。
三、改变学习方法。
如果一直用一种很死板的学习方法，肯定会觉得很厌烦的。
比如说背单词，不要老是死记硬背。
可以把单词编成一个小故事，或者用一些好玩的记忆法，像联想记忆之类的。
做数学题的时候，如果一种方法做不出来，就换一种方法试试。
说不定就像打开了新世界的大门一样，一下子就豁然开朗了。
而且要制定合理的学习计划，不要一下子给自己安排太多的任务，要循序渐进。
四、营造好的学习环境。
学习环境也很关键哦。
要是周围乱糟糟的，肯定是没法安心学习的。
在家里呢，要有一个专门的学习角落，把那些和学习无关的东西都收起来。
要是在学校里，和周围的同学商量好，大家一起营造一个安静的学习氛围。
要是能做到这些，我觉得厌学的情绪肯定会慢慢消失的啦。
学习也会变得有趣起来呢。
大三学生不想上学该怎么办
大三学生不想上学该怎么办大三学生不想上学的问题，其实十分严重，毕竟孩子已经辛辛苦苦考上了大学，还差一步就可以大学毕业，走向美好的未来，这个时候产生了不想上学的想法，那不是搞笑吗，之前的辛苦付出也都将化为泡影。
那么大三学生不想上学该怎么办？大三学生不想上学该怎么办1、改善环境，愉悦心境要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。
一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。
社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
2、改变观念，接受自我让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。
应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以，改变自己无能的观念。
当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。
3、培养兴趣，树立信心兴趣是最好的老师。
厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。
要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。
大三学生不想上学的原因1、认为学习不重要一些学生没有意识到学习的重要性，认为学习没用，在学校待着还不如去打工好，这样的心理时间久了，孩子也会不想去上学。
2、没有学习目标没有长远的学习目标和规划，只是为了完成当前的学习任务，不为学知识，只为别挂科。
3、压力释放在高中压力过大，所有的人都告诉他，到了大学就好了。
所以到大学后课程没那么紧张(大部分专业)，压力释放，好好放松。
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大学生厌学怎么处理[如何解决学生厌学问题]如何解决学生厌学问题一、家长原因：1、望子成龙，过分的看中分数许多家长都十分看中学生的分数，以分数来评价一个学生的好坏，导致学生自信心的不足从而产生厌学的心理。
学生的分数只能代表学生某一段学习情况，而不能作为全面评价学生的标准。
家教方式不当，过重的学习负担超过了学生的承受能力就会使学生对学习产生厌恶的心理。
家长不应该以分数作为评价学生的唯一标准，应该形成一套更具客观的更合理的和更全面的评价标准。
2、破罐子破摔，无所谓家庭环境不良，使学生产生厌学的倾向。
家长本身对学生学习就不报很大希望，消极的思想导致学生对学习没有目标，失去信心，从而产生厌学情绪。
二、学生原因：1、缺乏正确的学习目标和学习动机学生没有树立正确的学习目标自然也就不会有明确的学习动机，使学生在学习过程中产生了一种盲目性，学生不知道为什么而学习，该怎样去学。
有的学生还以为是为父母而学习。
因此把学习看成是一种负担，是完成父母交给的任务，缺乏对学习的兴趣，只是机械的应付，学习成绩差的学生会受到来自家长和同学的压力、责怪和鄙视，同时又不知道怎样与教师密切配合和交流。
导致学生的自信心降低。
所以在遇到困难时就产生了逃避的想法。
2、缺乏良好的学习习惯和学习方法学生由于没有培养良好的学习习惯导致学业成绩不良，会造成精神苦闷，就会觉得学习不下去，认为自己什么也不行，从而产生厌学的心理。
因此加强学习方法的指导，使学生从"学会"走向"会学"。
教师和家长对学生学习方法的优点应及时给予表扬、激励；对存在的问题及时进行矫治和帮助。
使学生改正不良的学习习惯，形成良好的学习方法，促使学生在不断的成功中，增长自信。
3、人际交往问题学生正处于青春期，同伴关系开始占据重要的地位。
青少年更渴望寻求同龄人的接纳、陪伴和友谊，倾向于从同伴那里看到自己，否则学生会觉得孤单无助，自尊心受到打击，就开始讨厌学习。
他不是真的讨厌学习，只是不喜欢学校环境。
有些学生由于性格的原因，在人际交往方面较差，不能正常的与同学进行交往。
经常与同学之间产生矛盾，又不能很好的处理，最后导致同学们都不喜欢与他交往，缺乏同龄伙伴的关心。
从而感到在学校没意思，因此产生了厌学心理。
再者有些年龄较小的学生因受到大同学的威胁而又不知该如何处理，从而对学校生活产生了恐惧，开始逃避上学最终也会产生厌学的心理。
三、教师原因：1、厌其师而倦其道教育方法落后，课堂气氛沉闷，师生缺乏必要的情感交流，使学生产生厌学情绪。
由于教师急于求成，过高的要求学生完成暂时不能完成的任务，从而导致学生产生负重感，对学习失去耐心，开始厌学；或者教师恨铁不成钢，对学生说了些过头的话，做出了某些过激的行为，从而引起学生的反感。
学生因为对老师的反感而讨厌上老师的课，极力回避与老师的接触，最终发展到对某一科目的厌学。
过分的看中分数，使学生感到厌烦。
有一点应该强调，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。
要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会解决。
如何帮学生克服厌学情绪？(1)矫正学习心理。
帮助厌学学生矫正厌学症，首先要矫治其厌学心理。
教育过程中，我们要用爱这把钥匙开启僵化的心灵，要爱得真，爱得持久，多关心了解，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。
要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会解决。
(2)培养孩子对学习的兴趣，兴趣是最好的老师。
可与学生特长结合起来。
其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。
让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。
(3)辅导学生提高学习能力，营造学习环境。
教学过程中，我们心中时时要装着厌学学生，为其营造一个能广泛参与学习的机会，备课时要了解厌学学生的知识结构，学习过程中做到五优先，即优先提问，优先答问，优先演算，优先批改，优先辅导。
四经常，即经常考察，经常指导，经常鼓励，经常强化。
很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。
索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。
因此，我们要及时想办法，尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。
学生学习提高了，他们才会变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
(4)尽量减轻学生的心理和学业负担。
当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学。
因此，我们要尽量减轻厌学学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。
尝试“二特殊”，即设计特殊的作业，规定特殊的评比条件。
这样，为厌学症学生营造了一个参与学习的环境。
(5)辅导学生的人际关系。
学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。
由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。
如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。
因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
(6)我们要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。
中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。
对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，。
我们应从不同的方面表扬和鼓励学生增加学生的信心，而不是单从学习成绩的好坏来评价一个学生。
久而久之，学生的学习自信心不但增强了，而且其他方面的能力也得到了增强。
让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。
面对着解决厌学问题，多为社会培养人才，我们是责无旁贷，又是要多方位下功夫的。
要改变自己的教育方法，尽快由灌输式转变为引导式，由以威严管理学生转变为以兴趣吸引学生，由空洞的说教转变为身体力行的示范。
还应该多以鼓励为主，以批评为辅，用来增强学生学习的信心，提高学生学习的兴趣。
应该多在生活中去了解学生的心理，只有真正走进内心，才不会隔靴搔痒，才能抓住症结所在，才能对症下药。
中学生厌学原因分析及对策正确认识和解决当前中学生的厌学心理问题,是实施素质教育,提高教育教学质量至关重要的问题.笔者通过多年的观察,了解和调查认为:在当前中学生中,多数学生是非观念,爱憎观念,思想道德观念是好的,这是一种自我意识成熟的表现.然而,厌学的现象也较为突出,面对当前中学生厌学心理日益严重的现状,如何认识和评价这一心理问题,如何使中学生走出这一心理困境,寻求心理健康,已成为摆在家长和教育工作者面前的一项迫切需要解决的问题.一.中学生厌学心理的成因1.主观原因主要有:(1)没有树立正确的学习目的,基础知识差,成绩跟不上.(2)学习方法不当,使他们感到学习是一件十分痛苦,让人疲倦,厌烦的事情.2.外在因素(1)社会因素.主要有:①受社会"黄色文化"影响及市场经济浪潮的冲击.②受校外玩乐场所如营业性舞厅,电子游戏室,台球室等影响,使贪玩的学生学习分心.③受毕业分配,就业难及滥招生影响.④受一些知识群体如教师等的生活仍然较为清贫,待遇较低的影响.(2)家庭因素.父母不管教或不善于管教,导致学生的厌学心理.强制型的家长对子女用压的办法,按其主观愿望逼迫孩子学习,造成孩子的逆反心理,产生对学习的厌倦情绪;放纵型家长对子女放任自流,导致子女懒学勤玩;宠爱型家长对子女百般溺爱,过度迁就,使孩子滋长了依赖性和懒惰性.此外,家庭关系不和或家庭破裂,会给子女心灵上造成创伤,使子女意志消沉而影响学习.(3)学校因素.主要有:①学校办学方向有偏差或教育方法不当.一方面,在应试机制的作用下,许多学校片面追求升学率,使学生身心负担过重,造成精神高度紧张,难以应付各种压力,由此产生厌学心理在所难免.另一方面,学校对学生学习目的,学习态度,人格等教育长期等闲视之,使学生缺乏学习动力.此外,一些教师厌恶,歧视后进生,使学生对教师产生逆反心理,学习情绪低落.②教师教学观念陈旧,课堂教法不当.如重知识传授,死记硬背,题海战术,轻思想政治教育,学法指导和能力培养;重学习尖子,轻多数学生的培养;脱离实际,讲课枯燥无味等.二.解决厌学心理的对策鉴于以上对厌学原因的分析,我认为解决厌学心理问题,应采取如下相应的对策.1.把加强学习目的和学习动机的教育放在突出的地位来抓.应社会生活的能力,这就在更宽泛的领域里向人们提出了许多新的适应社会变化的要求.因此,只有不断努力学习,才能符合社会发展的要求.(3)学习是公民应尽的义务,是立国,强国的需要.每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识,提高思想道德水平和技术业务水平,力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献.只要努学习,掌握科学技术,才能使我国走向繁荣富强,永远立于不败之地.(4)榜样教育,爱国主义和艰苦创业教育.榜样的力量无穷,它对吸引学生注意力,调动学生的求知欲起事半功倍作用.学生如果具有爱国之情,报国之志,有艰苦创业精神,就会为振兴中华而读书.学校诸多的德育内容中,这些教育应处于突出的重要位置.2.把学校教育与家庭教育有机结合起来.良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要.为此,作为学校或班主任应定期召开家长会,班主任也应有针对性地进行家访,多些与家长接触,使双方的信息及时得到反馈,发现学生有厌学等情绪,教师应及时进行心理诱导.作为家长,首先要营造和睦的家庭环境,尽量避免或减少孩子心灵上的创伤,因为家庭关系对孩子的影响是最直接的,也是最强烈的.其次,发现孩子有不良的思想和行为,应选择正确的教育方法,并积极主动地与校方联系.学校,家长应相互配合,建立疏导型的教育方式,根据学生或子女的年龄特点,生理和心理发展情况,兴趣,要求等,运用多种形式,进行启发式引导,绝不能采取强制型的管教方式.但学校对在行为上过于放荡,思想工作又长期失控的个别学生按有关规定给予恰如其分的处分是必要的.也应给学生或子女一些挫折教育,自立锻炼以及心理调节培训,想方设法增强学生或子女抗御精神负担的能力,以增强学习信心.3.学校要重视激发,培养学生的自尊心和自信心.社会心理学告诉我们:社会群体的组织者和教育者是否重视激发,培养和发挥其成员的自尊心和自信心,在工作或学习上所产生的效果是不大一样的.只有使那些厌学的学生充满了自尊心和自信心,才能使其严于律己,勤奋学习,推动其努力完成学习和工作任务.学校是执行社会化使命的专门群体,教师对于促进学生的社会化,自我意识的社会化方式去影响学生,多做点思想教育工作,多启发诱导,排除其自卑,厌学等心理障碍.其次,学校要用得当的奖惩方式促进学生的个体社会化和自我意识的产生和发展.由于奖惩方式的实施,个体受到感化,久而久之,个体就会慢慢地从社会群体的心理行为规范变成个体的心理行为规范,达到改变厌学的目的.4.组织丰富多彩的第二课堂活动.第二课堂活动是激发,培养学生学习兴趣的有效途径.作为思想活跃的中学生不满足于课堂接受,而企望通过课外活动或有参与实践的机会来获取其需要,印证所学的知识,这就大大激发其学习动机.我们可以组织学生参与以"勤学成才"等为主题的讲故事,演讲,读报等活动,使学生体会到读书的社会价值,从而产生积极的学习态度.也可以结合教材组织,布置或指导学习有目的地到外地或家乡进行社会调查,搞一些调查报告和小论文竞赛,在实践中培养其学习兴趣.可以根据学生的爱好,特长,分类组织兴趣小组或特长班,让学生充分施展其才华,以此推动学生勤学.5.运用生动活泼的课堂教学方法.得当的教学方法,对解开学生的思想疙瘩,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,起到事半功倍作用.如何付诸实施(1)实行民主教学,变我讲你听,我说你服的单一的灌输式教学为表演,演讲,辩论,讨论,竞赛等和多媒体的现代教学手段来激活课堂.让学生尤其厌学者积极参与课堂教学,做课堂的主人,从而使学生产生进一步学习的兴趣和动机.班主任上班会课也应如此.(2)要多检查,指导厌学者的作业.这样,才使他们体会到平等观念,感受到老师的慈爱,好学上进.(3)布置作业应适度,新颖,体现能力培养,杜绝"题海战术".(4)多指导学法,交给学生学习"钥匙".教给学习的方法,能使学生克服学习的盲目性,提高自学能力,诱发学习的学习兴趣.(5)联系社会热点.社会热点富有时代气息,教师应把它与教材相关的知识点结合起来进行教学,以活跃课堂气氛,激发学习兴趣和提高教学效率.(6)语言要生动形象,幽默风趣,富有情感,教态要得体.(7)用发人深省的漫画,插图,用工整,美观,精巧的板书,也能增强趣味性,收到令人满意的效果.6.建立融洽和谐的师生关系.师生情感的融洽,不仅能保证教学的顺利进行,而且能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性和主动性,教育心理学表明,情感具有迁移功能,是打开学生心灵之窗的钥匙.教师若能与学生平等相处,变传统的师生关系为平等,互尊互爱的新型师生关系,缩短心理上的距离,变课堂上接触学生为平时多主动接触学生,变守住讲坛授课为深入到学生座位中间讲课,缩短师生之间在时空上的距离,真诚地关心爱护和尊重学生,充分挖掘其闪光点给予鼓励和表扬,使他们感受到老师那颗慈母般的爱心,这样的教师一定得到学生的尊重,使同学们专心致志地听课,以积极的态度,加倍的努力对待学习."人非草木,孰能无情."只要我们在教学中重视情感教学,以情育情,以情引情,以情换情,就必然会提高学生学习的激情和热情.7.加大整治营业性舞厅,电子游戏室,台球室及网络,书刊,音像制品等力度.为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境,对营业性舞厅,任何时候都不应允许未成年人进入;对营业性的电子游戏室,台球室,除法定节假日外,不能向中小学生开放;对网络和书刊及音像制品应开始规模宏大的整查活动,清除那些宣扬色情,凶杀,恐怖等不健康的东西,并依法严惩制造,传播者.综上所述,当前中学生厌学心理的成因是错综复杂的,解决厌学心理问题的途径也是多种多样,相互渗透的,需要我们在实践中积极探索,合理选择或综合运用,需要学生自身的努力,学校,家庭,社会相互配合,多管齐下,才能达到最佳效果《如何解决“学生厌学问题”》在信息时代的今天，更多的人认为：上学难，就业难，上学无所用，已是摆在大家面前的现实。