八年级生物总复习计划电子教案
八年级上册生物复习教案(3篇)
八年级上册生物复习教案（3篇）八年级上册生物复习教案篇一节认识生物课前准备：教师制作单元页和课本第3至第第6页的图片，学生查找与生物的特征相关的资料。
教学过程一、讲授新课1、什么是生物师：我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？生：花、草、树、山石、河流等等。
师：同学们回答得很好，我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它们栖息的环境，才构成了一幅幅美丽的图画。
今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。
请同学们观看大屏幕单元页的照片和图I-6，I-10。
生：欣赏屏幕上所呈现出的绚丽多彩的大自然。
师：请同学描绘大屏幕中的图像。
师：这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。
请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？生：同学1说：“蓝天、白云、房屋、太阳、山石、车辆等是非生物，因为它们没有生命”。
同学2补充说：“还有、流水、土地”。
2、生物的特征师：出示图I-6，I-1，I-10图片中的狮在追辅斑马，植物光合作用，小鸡觅食等等都是生命现象，到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。
生：讨论后回答。
学生1回答：“活着的，具有生命的物体是生物。
”学生2回答：“有感情的物体。
”学生3回答：“生物的存活需要养料，要吃东西。
”师：你们列举一下所知道的生物，看看他(它)都需要什么才能存活？生：人和动物需要蔬菜、瓜果、肉、粮食等食物，马、牛、羊需要吃草，虎、狼、豹要吃小动物。
师：人和动物需要营养，那么植物需要营养吗？生：植物也需要营养，它们需要阳光、空气、水和土壤中的肥料。
师：给予掌声鼓励。
生物只有在营养充分的情况下才能健康地成长。
生物还有什么共同特征，请举例加以说明。
生：生物能进行呼吸，如鲸在呼气时产生雾状水柱。
（图I-3）师：很好！那么，同学们再思考一下，植物呼吸吗？生：植物也呼吸，比如夜晚睡觉的屋子里摆放很多的花，容易使人憋闷，贮存白菜的地窖里也是这样。
八年级生物复习教案
【教学目标】1.复习八年级上学期的生物知识点，加深对这些知识的理解和记忆。
2.通过各种复习方法，激发学生对生物学的兴趣，提高学生的学习积极性。
3.帮助学生回顾总结所学的生物知识，对知识进行整合和运用。
【教学重点】对人体和动植物生殖、遗传和进化等知识进行复习，重点解答学生在学习中遇到的难题及疑点。
【教学难点】1.使学生对遗传和进化等抽象概念进行理解和应用。
2.帮助学生理解人体内生殖过程和生育控制的原理。
3.引导学生分析和解决生物学习和实践中的问题。
【教学准备】教材、课件、复习资料、实验器材等。
【教学过程】一、复习人体内生殖和生育控制1.回顾人体内生殖器的结构及功能，通过课堂讨论和图片展示来加深学生理解。
2.针对人体生殖过程中的关键点和难点，设计小组讨论和个别辅导，解答学生的问题。
3.通过生育控制的原理介绍避孕措施，引导学生考虑生育控制的重要性、选择适合自己的生育控制措施。
二、复习动植物的生殖与繁殖1.回顾动植物的生殖方式及特点，重点解决有性生殖和无性生殖的概念与差异。
2.通过实验证明无性繁殖的可行性，引导学生讨论无性繁殖的利弊及在生物实践中的应用。
3.运用小组活动和辩论赛的方式，让学生展示对动植物的繁殖问题的理解和深化。
三、复习遗传与进化1.通过回顾基因和基因型、表现型的概念，加深学生对遗传过程的理解。
2.通过讲解遗传规律和遗传交叉实验，引导学生理解遗传规律，做到知其然知其所以然。
3.通过生物进化的实例分析，探讨进化的原因和途径，引导学生关注生物多样性的重要性和进化对生物适应环境的意义。
四、综合复习与运用1.设计综合性的学习任务，让学生将所学的知识进行整合和应用。
2.开展生物知识竞赛、生物实验和课外拓展活动，调动学生学习兴趣，提高知识的熟练程度和应用能力。
3.进行个别辅导和答疑，帮助学生解决在学习和实践中遇到的问题。
【教学反思】通过复习教学，学生对八年级上学期学习的生物知识进行了回顾和巩固，有利于加强知识的记忆和理解。
八年级生物复习教案
八年级生物复习教案一、复习目标1. 知识与技能：（1）掌握生物的基本特征和分类。
（2）了解生物的生殖、发育和遗传。
（3）理解生态系统的基本概念和生物与环境的关系。
（4）掌握细胞的基本结构和功能。
2. 过程与方法：（1）通过复习资料和实验，巩固生物学基础知识。
（2）运用比较法和分类法，分析生物的多样性和适应性。
（3）利用图表和数据，描述生物的生殖、发育和遗传规律。
（4）通过观察和思考，理解细胞结构与功能的关系。
3. 情感态度价值观：（1）培养对生物科学的兴趣和好奇心。
（2）树立生物多样性的保护意识。
（3）认识到生物学知识在生活中的应用和重要性。
二、复习内容1. 生物的基本特征和分类：（1）生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、由细胞构成。
（2）生物的分类：植物、动物、微生物。
2. 生物的生殖、发育和遗传：（1）有性生殖和无性生殖。
（2）生物的发育：胚胎发育、胚后发育。
（3）遗传和变异：基因、DNA、染色体。
3. 生态系统的基本概念和生物与环境的关系：（1）生态系统的组成：生物部分、非生物部分。
（2）生物与环境的关系：适应、影响。
4. 细胞的基本结构和功能：（1）细胞膜：控制物质的进出、保护细胞。
（2）细胞质：含有线粒体、叶绿体等细胞器。
（3）细胞核：含有遗传物质、控制细胞的生命活动。
三、复习重点与难点1. 复习重点：（1）生物的基本特征和分类。
（2）生物的生殖、发育和遗传。
（3）生态系统的基本概念和生物与环境的关系。
（4）细胞的基本结构和功能。
2. 复习难点：（1）生物的生殖、发育和遗传的机制。
（2）生态系统中生物与环境的关系。
（3）细胞结构与功能的关系。
四、教学措施1. 课堂讲解：梳理生物学基础知识，解答学生疑问。
2. 复习资料：提供相关资料，帮助学生巩固知识。
3. 实验观察：进行生物学实验，增强学生对知识的理解。
4. 讨论交流：组织学生讨论，培养学生的思考和分析能力。
人教版八年级生物中考复习教案
八年级生物总复习教案一定的（ ）环境条件 充足的（ ） 适宜的（ ）2. 自身条件：胚是 ( )，有( )，且度过（ ）期 子叶（或胚乳） 提供（ ）， 胚根 （ ）胚轴 连接（ ）与（ ）的部分胚芽 （ ）和（ ）发芽率：萌发种子/全部被测种子X100% 种子的萌发不需要：光照和肥。
萌发的过程：种皮（ ）膨胀→子叶营养→（ ）最先突破→( )伸长→( )发育成茎和叶( )区：根尖吸收( )的主要部位 ，有( )( )区：细胞生长使细胞( )，是根( )最快的部位( ) 区：不断分裂产生新细胞，使细胞( ) ( )：保护生长点幼叶 ( )芽轴 ( ) 枝条芽原基 ( )水无机盐：( )( )( )等有机物4.植物主要靠( )吸水，根吸水的部位靠根尖的( )。
叶片通过光合作用产生 （由( )自上而下运输）根的生长既靠( )区细胞的分裂( )，又靠( )区细胞( )。
5.花最主要的结构是（ ）。
雄蕊包括（ ），雌蕊包括（ ），被子植物特有受精方式（ ），传粉有两种方式（ ）和（ ）。
被子植物两个重要的生理过程（ ）和（ ）。
果实由（ ）和（ ）组成。
6.受精后，子房——（ ），子房壁——（ ），胚珠——（ ）珠被——（ ） 受精卵——（ ） 受精极核（ ）7.叶片包括（ ），（ ）是“蒸腾失水”的门户，也是“气体交换”的窗口。
是由一对半月形的（ ）细胞围成的空腔。
叶片能进行光合作用的是（ ）细胞和（ ）细胞。
萌发的过程 萌发的 条件种子的萌发 3.植株的生长 芽的发育 生长需要的 营养物质 从根吸收（由( )自下而 上运输行课案1.说出菜豆种子和玉米种子的异同点。
2.为什么胚是新植株的幼体？3.玉米种子纵剖面滴碘液变蓝的部分是什么？为什么？4.秋天落叶，叶片的哪面朝上，为什么？5.说出被子植物的传粉和受精过程。
6.为什么黄瓜的坐果率低？7.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”各有什么发育而来的？8.西瓜、大米的可食用部分由什么发育而来的？“豆芽”伸长部分是由什么发育而来？9.说出气孔的开闭原理。
初中生物总复习课教案
初中生物总复习课教案年级：初中课时：1课时主题：生物总复习教学目标：1. 复习本学期所学的生物知识，巩固学生的基础知识；2. 提高学生对生物知识的理解和运用能力；3. 激发学生对生物学的兴趣，培养学生的科学思维能力。
教学内容：1. 生物的基本概念和分类；2. 细胞结构和功能；3. 遗传和进化；4. 生物种群与生物生态。
教学重点与难点：重点：细胞结构和功能，遗传和进化。
难点：生物种群与生物生态的关系。
教学准备：1. 课件、教材、习题；2. 实验器材。
教学过程：一、复习生物的基本概念和分类（15分钟）1. 让学生回答以下问题：什么是生物？生物的分类有哪些？二、复习细胞结构和功能（15分钟）1. 让学生回答什么是细胞？细胞的结构有哪些部分？每个部分的功能是什么？三、复习遗传和进化（15分钟）1. 让学生回答：什么是遗传？遗传有哪些规律？进化是如何发生的？四、复习生物种群与生物生态（15分钟）1. 让学生回答：生物种群的概念是什么？生物种群与生物生态的关系是什么？五、综合训练（10分钟）1. 布置综合练习题，查漏补缺。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本堂课的重点知识，让学生对生物知识有一个整体的认识；2. 鼓励学生思考，反思学习中的问题和困难。
教学延伸：1. 鼓励学生做生物实验，加深对生物知识的理解；2. 组织观察野外生物种群，培养学生爱护生物环境的意识。
教学反馈：1. 结合课堂表现和练习成绩，及时反馈学生的学习情况；2. 鼓励学生积极参与课堂，提高学习兴趣和动力。
初中生物综合复习教案
初中生物综合复习教案课题：生物综合复习教学目标：1. 复习生物基础知识，巩固学生学习成果2. 提高学生对生物知识的理解和应用能力3. 培养学生科学思维，激发学生对生物学的兴趣教学内容：1. 生物的组成和基本特征2. 细胞的结构和功能3. 遗传与进化4. 生物多样性5. 生态学基础知识教学步骤：一、复习生物的组成和基本特征1. 概念解释：生物的组成和基本特征是什么？2. 举例说明：动物、植物、微生物等生物的特征是什么？3. 讨论：生物与非生物之间的区别是什么？4. 小结：总结生物的基本特征，并进行讨论。
二、复习细胞的结构和功能1. 回顾细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等2. 探讨细胞的功能：呼吸、消化、分泌等3. 实验演示：观察细胞的结构并进行解释4. 思考问题：细胞是生物的基本单位，为什么会这样说？三、复习遗传与进化1. 回顾遗传的基本规律：孟德尔遗传定律2. 讨论基因的作用：基因决定了生物的什么特征？3. 理解进化：进化是生物的自然选择过程4. 思考问题：人类的进化过程经历了哪些阶段？四、复习生物多样性1. 探讨生物的分类方法：物种、属、目等2. 认识生物多样性的意义：保护生物多样性的重要性3. 实地考察：参观动植物园，了解不同物种的生活习性4. 思考问题：生物多样性如何影响人类的生活？五、复习生态学基础知识1. 理解生态系统：生物与环境的相互作用关系2. 探讨生态平衡与稳定：生物群落的演替过程3. 实验研究：模拟生态系统的变化过程4. 思考问题：生态学如何帮助我们保护环境？课堂总结：通过本节课的复习，希望同学们能够对生物的基本知识有更深入的了解，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，也希望同学们能够珍惜生命，保护环境，为构建和谐社会贡献自己的力量。
愿大家在未来的学习中取得更好的成绩！。
总复习生物初中教案
总复习生物初中教案教案标题：总复习生物初中教案教案目标：1. 复习初中生物的主要知识点和概念。
2. 强化学生对生物学习的理解和记忆。
3. 提高学生的问题解决能力和思维能力。
4. 准备学生参加生物学的考试。
教学内容：1. 复习细胞结构和功能。
2. 复习遗传与进化。
3. 复习生物多样性和分类。
4. 复习人体结构和功能。
5. 复习生态学和环境保护。
教学步骤：第一课：细胞结构和功能复习1. 导入：通过展示一张细胞结构示意图引起学生的兴趣。
2. 复习细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞核、线粒体等。
3. 进一步讲解细胞器的功能和相互关系。
4. 带领学生观察鲜薄片下的细胞结构，让学生亲自体验。
5. 进行小组讨论，让学生总结细胞结构与功能的关系。
6. 布置课后作业，包括细胞结构的绘图和相关问题的解答。
第二课：遗传与进化复习1. 导入：通过展示一张遗传和进化的图表引起学生的兴趣。
2. 复习遗传的基本概念和遗传规律，包括孟德尔遗传定律等。
3. 讲解进化的基本概念和进化证据，包括化石记录和生物地理分布等。
4. 进行小组讨论，让学生分析一些进化案例。
5. 布置课后作业，包括遗传和进化的相关问题的解答和分析。
第三课：生物多样性和分类复习1. 导入：通过展示一些生物多样性的图片引起学生的兴趣。
2. 复习生物多样性的概念和分类方法，包括分类系统和生物分类的特点。
3. 讲解生物分类的原则和方法，包括形态分类和进化分类等。
4. 进行小组活动，让学生根据给定的生物进行分类。
5. 布置课后作业，包括生物分类的练习和相关问题的解答。
第四课：人体结构和功能复习1. 导入：通过展示一张人体器官的图表引起学生的兴趣。
2. 复习人体各个系统的结构和功能，包括呼吸系统、循环系统等。
3. 讲解人体免疫系统的工作原理和重要性。
4. 进行小组讨论，让学生分析一些常见的人体疾病。
5. 布置课后作业，包括人体器官的标注和相关问题的解答。
第五课：生态学和环境保护复习1. 导入：通过展示一些生态环境的图片引起学生的兴趣。
初中生物总复习教案
初中生物总复习教案一、目标：通过本次复习，加深学生对初中生物知识的理解和掌握，提高他们在生物方面的学习成绩。
二、内容：1. 生物基本概念2. 生物的组成和结构3. 生物的生长发育4. 生物的遗传变异5. 生物的生态环境三、教学安排：1. 第一节课：生物基本概念和生物的组成和结构的复习2. 第二节课：生物的生长发育和遗传变异的复习3. 第三节课：生物的生态环境的复习四、教学方法：1. 知识点梳理：通过讲解生物基本概念和重点知识，帮助学生理清思路，建立知识框架。
2. 案例分析：通过一些实际生活中的例子，引导学生思考和应用所学知识。
3. 互动讨论：以小组讨论和互动形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。
五、复习方法：1. 复习重点知识点：合理安排学习时间，重点复习生物的基本概念、生物的组成和结构、生物的生长发育等方面的知识。
2. 制定复习计划：根据学生的自身情况和学习进度，制定合理的复习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习。
3. 多做练习题：通过做大量的练习题，巩固对知识点的理解和掌握，提高应用能力和解题能力。
六、考察方式：1. 分层测试：根据学生的学习水平，设计不同难度的测试题，进行分层测试，帮助学生发现自己的不足之处。
2. 综合测试：进行综合测试，考察学生对生物知识的整体掌握情况，评价学生的学习成绩和水平。
七、反馈和评价：1. 及时反馈：对学生的学习情况进行及时反馈，鼓励他们在学习中发现问题、解决问题。
2. 全面评价：综合考虑学生的学习态度、学习成绩和学习进步情况，对学生进行全面评价，帮助他们进一步提高。
这是初中生物总复习教案的范本，希望对您有所帮助。
祝您教学顺利！。
生物复习教案(精选8篇)
生物复习教案(精选8篇)生物复习教案篇1㈠.教材分析“水中生活的动物”是新教材八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。
教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。
通过安排更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。
本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个"观察与思考"、一个"探究"实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。
㈡教学目标1、知识目标⑴举例说出几种水中动物的名称.⑵阐明鱼类适应水中生活的特点.2、能力目标尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学会设计实验方案,在小组实验过程中提高学生的动手、动脑的实践能力和语言表达能力。
3、情感目标在探究活动中体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。
㈢.教学重点1.以鱼为例，说明水生动物适于水生生活的特点。
2.探究鱼鳍在游泳中的作用以及鱼的呼吸器官。
3.总结概述鱼类的主要特征。
㈣.教学难点1.探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验及该实验的组织教学。
2.运用以学知识，通过对“鱼类呼吸器官及其作用”的观察与探究，阐明鱼适应水中生活的特征。
二、说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
本课的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手，积极参与探究活动。
本节的教法我选用了创设情境法，活动探究法，问题分析法，总结归纳法，启发法，对比法。
三、说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
初中八年级生物复习教案
初中八年级生物复习教案主题：八年级生物复习教学目标：1. 复习八年级生物的重点知识点，巩固学生的基础知识。
2. 强化学生对生物概念的理解，提高学生的学科能力。
3. 帮助学生有效备战期末考试。
教学内容：1. 生物的基本概念2. 细胞与生物的关系3. 生物体的结构与功能4. 生物体的生长与发育5. 生物的遗传与变异6. 生物的分类教学方法：1. 讲解结合实例，生动形象。
2. 师生互动，激发学生学习兴趣。
3. 多媒体辅助教学，直观呈现知识点。
4. 组织小组讨论，促进学生思维碰撞。
教学安排：第一节课：生物的基本概念第二节课：细胞与生物的关系第三节课：生物体的结构与功能第四节课：生物体的生长与发育第五节课：生物的遗传与变异第六节课：生物的分类第七节课：复习与测验教学过程：1. 通过PPT讲解生物的基本概念，并进行互动问答。
2. 向学生介绍细胞的结构与功能，并展示相关实验视频。
3. 分组讨论生物体的结构与功能，每组呈现一份答案。
4. 分析生物的生长与发育规律，并进行案例分析。
5. 分组讨论生物的遗传与变异，每组展示一份研究成果。
6. 总结不同生物的分类特点，让学生进行分类练习并互相纠错。
7. 进行复习测验，检验学生对知识点的掌握情况。
教学反馈：1. 针对学生表现较好的知识点进行加分奖励。
2. 针对学生表现一般的知识点进行重点巩固。
3. 针对学生表现较差的知识点进行个别辅导。
期末考试：根据复习内容，设立合理考题，促使学生对生物知识点的全面掌握。
希望通过这次生物复习教案，能够有效帮助学生复习生物知识，顺利备战期末考试。
祝各位同学学习顺利，考试顺利！。
总复习生物初中教案
总复习生物初中教案
主题：生物总复习
时间：1周
目标：复习初中生物知识，准备考试
教学内容：细胞、遗传与变异、生物种间关系、生态环境、功能与结构、生物的分类教学方法：讲授、讨论、实验
教学准备：
1. 复习资料：包括教材、习题、模拟试卷等
2. 实验材料：显微镜、玉米种子、显微镜玻片等
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等
教学安排：
第一天：细胞
1. 复习细胞的基本结构和功能
2. 讨论细胞的分类和特点
3. 实验观察显微镜下的细胞结构
第二天：遗传与变异
1. 复习基因、DNA和遗传规律
2. 讨论基因突变和遗传变异
3. 完成相关习题和实验
第三天：生物种间关系
1. 复习生态位、生物圈、食物链和食物网
2. 讨论生物种间的相互关系
3. 实地考察生态环境并记录观察结果
第四天：生态环境
1. 复习生态系统的结构和功能
2. 讨论生态平衡、生态问题及解决方法
3. 观察生态模型并进行小组讨论
第五天：功能与结构
1. 复习植物和动物的结构和功能
2. 讨论植物和动物的适应性和特点
3. 实验观察植物和动物器官的结构
第六天：生物的分类
1. 复习生物的分类系统和特点
2. 讨论现代生物分类理论和方法
3. 完成生物分类习题和实验
第七天：总复习与答疑
1. 复习本周所学知识点
2. 解答学生提出的问题
3. 组织模拟考试，检测学生掌握情况
教学反馈：考试成绩、课堂表现和学生反馈
备注：根据学生实际情况调整教学内容和安排，确保所有学生都能掌握基本生物知识。
教版八年级上册生物复习教案5篇
教版八年级上册生物复习教案5篇海阔凭你们跃，天高任你们飞。
愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
下面是小编为大家整理的5篇教版八年级上册生物复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！教版八年级上册生物复习教案1细胞膜的结构和功能教案模板第一节一、细胞膜的结构和功能(B)板书教学过程(二)细胞膜的主要生理功能1.物质出入细胞膜的几种方式:(1)自由扩散:特点:从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。
例如:O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。
(2)主动运输:①特点:从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。
②意义:(略)2.细胞膜的生理特点:选择透过性(第二课时)引言:上节课我们学习了细胞膜的结构,细胞膜的结构是与它的功能密切相关的,那么,细胞膜有哪些重要功能呢?讲述:科学家经研究发现,细胞膜有多种生理功能。
比如说,物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫,等等。
其中,与周围环境进行物质交换是细胞膜的重要生理功能。
活细胞不停地进行新陈代谢活动,就必须不断地与周围环境进行物质交换,而物质交换必须通过细胞的“门户”——细胞膜来完成。
离子和小分子物质是通过自由扩散和主动运输等方式进入细胞的,而大分子和颗粒性物质主要是通过内吞作用进入细胞的。
首先,我们学习一种比较简单的运输方式。
(教师展示事先制作好的自由扩散活动图板,对照活动图板作简要说明:图中黄色表示细胞膜,红色球状物表示某物质。
红色球状物多的部分为膜外,少的部分为膜内。
接着教师演示红色球状物不断由膜外通过膜进入到膜内的情况。
)提问:如果红色球状物的多少代表某种物质浓度大小的话,那么,这物质进入细胞是由浓度高的一侧向浓度低的一侧运输,还是由浓度低的一侧向浓度高的一侧运输?(回答:略。
)讲述:对了,是从浓度高的一侧向浓度低的一侧运输,而且在运输过程中,不需要消耗细胞内新陈代谢所释放的能量。
八年级生物复习教案模板5篇
八年级生物复习教案模板5篇八年级生物复习教案模板5篇生物教案应按照学科知识结构进行组织，将内容分为不同的模块或单元，建立知识的逻辑框架和层次结构。
教案中的知识内容应具备科学性、全面性和连贯性，能够帮助学生形成系统的生物知识体系。
下面给大家分享八年级生物复习教案，欢迎阅读！八年级生物复习教案（篇1）一：教学目标1、知识目标（1）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征（2）概述鸟类与人类的关系2、能力目标（1）在对鸟类图片、视频资料分析过程中提高学生收集信息和处理信息的能力（2）通过对家鸽适应空中飞行特征的探究，提高学生探究学习的能力3、情感态度与价值观（1）让学生积极的参与讨论、交流，培养相互合作的精神（2）通过对丹顶鹤的故事的了解，培养学生养成爱护鸟类的好习惯二：教学重点（1）探究家鸽适应空中飞行的形态结构特征（2）引导学生养成保护鸟类的好习惯三：教学难点：阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征四：教学方法提问法、讲解法、归纳总结法、观察法、小组讨论等与多媒体相结合教学五：教学设计思路本节主要内容是探究家鸽适应空中飞行的结构特征，特别是对呼吸系统和消化系统特征的探究，内容比较抽象，通过对不同图片、视频的观察，思考相关问题，以小组加分制为原则，激发学生的学习热情，充分让学生自己活动起来，发挥其主体地位，然后教师进行点评讲解及鼓励，在教学过程结合多媒体，使比较抽象的内容形象直观地展示在学生面前，便于学生理解，提高学生课堂学习的效率。
通过播放歌曲《丹顶鹤的故事》，让学生了解：一个大学生为了保护一只受伤的丹顶鹤而滑入河里溺水而亡的凄惨故事，对学生进行情感教育，教育珍惜并保护鸟类六：教学过程：新课导入：用多媒体播放几个图片，野鸭、企鹅、孔雀、鸵鸟，并问学生：你认识它吗？它是鸟吗？（很多学生会说野鸭和企鹅不是鸟类，并激烈争辩）那么接下来，我们就一起来探讨这个问题，一起来学习鸟类（多媒体展示本节标题《鸟类》）六、具体教学过程（一）千姿百态的鸟类师：当我们漫步在校园里或走在马路上，有时抬起头来可以看到空中飞翔的鸟类，对于鸟类我们并不陌生，那么同学们最熟悉的鸟是什么鸟呢？生：同学站起来说一说他们认识的鸟。
八年级上册生物复习教案
八年级上册生物复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物复习教案
八年级生物复习教案教案标题：八年级生物复习教案一、教学目标：1. 复习生物基础知识，包括细胞结构、遗传与进化、生物多样性等内容；2. 强化学生对生物知识的理解和记忆，提高他们的学习成绩；3. 培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发他们对科学的好奇心和探索欲。
二、教学重点与难点：1. 生物细胞的结构与功能；2. 遗传与进化的基本原理；3. 生物多样性的概念与意义。
三、教学内容与方法：1. 复习细胞结构与功能的知识，通过图表、实物模型等形式进行展示与解释，激发学生对细胞的兴趣；2. 复习遗传与进化的基本原理，通过案例分析、实验模拟等形式进行讨论与探究，培养学生的逻辑思维能力；3. 复习生物多样性的概念与意义，通过图片、视频等多媒体形式进行展示与讨论，拓展学生的视野和知识面。
四、教学过程安排：1. 第一课时：复习细胞结构与功能的知识，介绍细胞的基本结构和功能，引导学生思考细胞在生物体内的作用；2. 第二课时：复习遗传与进化的基本原理，讲解基因、遗传规律等知识，进行相关案例分析和实验模拟，加深学生对遗传与进化的理解；3. 第三课时：复习生物多样性的概念与意义，介绍生物多样性的分类和保护等知识，通过图片、视频等形式展示生物多样性的奇观，激发学生对生物多样性的认识和兴趣。
五、教学评价与反馈：1. 利用课堂小测、作业、讨论等形式对学生进行教学评价，及时发现问题并给予指导；2. 鼓励学生积极参与课堂讨论与互动，提高他们对生物知识的理解和记忆；3. 对学生的学习情况进行定期跟踪与反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
六、教学资源准备：1. 生物教科书、课件、实物模型等教学辅助工具；2. 生物多样性的图片、视频等多媒体资源；3. 相关案例分析、实验模拟等教学案例。
七、教学反思：1. 教学过程中要注重引导学生思考和互动，激发他们的学习兴趣；2. 针对学生的不同学习特点和能力水平，采用多种教学方法，确保教学效果；3. 不断总结教学经验，不断完善教学内容和方法，提高教学质量。
学年度下学期八年级生物总复习教学计划
学年度下学期八年级生物总复习教学计划点。
1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系2.安排了系列化、多样化的科学探究活动3.注重科学方法教育4.重视能力培养的梯度设计5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识6.注意反映生物科学的新进展三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大四、复习措施1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。
及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。
从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
五、复习三个阶段：第一阶段：基础知识复习以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。
第二阶段：综合复习依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。
这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。
八年级生物总复习教学案
八年级生物总复习教学案第七单元第二课基因与性状一、复习目标：1．列举生物的性状，举例说明不同性状和相对性状。
2.阐述性状与基因的关系。
3描述染色体、DNA、基因之间的关系。
4.描述生殖过程中染色体的变化。
5.能够说出相对性状与基因的关系。
6.能够描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
7.说明近亲结婚的危害。
二、知识梳理 + 练习巩固知识点一：基因控制生物的性状1.归纳性状和相对性状的定义。
2.下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.一猪生九子，连母十个样C.虎父无犬子D.桂实生桂，桐实生桐3.关于性状的表述，错误的是（）A.生物的性状都是肉眼可以观察的特征B.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状C.每一个生物体都会有许多种不同的性状D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多4.下列生物的性状不可遗传的是（）A.无籽西瓜B.小白鼠生出的转基因“超级鼠”C.具有“乳房反应器”的奶牛D.人眼的色盲症5.下列不属于相对性状的是（）A.番茄的红果和黄果B.鸡的玫瑰冠和单冠C.兔的黑毛和直毛D.人的A、B、AB、O的血型6．下列各组中属于相对性状的是（）A.父亲是双眼皮儿子是双眼皮B.山羊毛直绵羊毛卷C.高粱的圆粒和扁粒D.马的黑毛兔的白毛8．“转基因鼠”是指（）A.提供基因的鼠B.能表达生物性状的鼠C.能表达基因信息的鼠D.基因中转入了其它一只鼠的基因后培育出的鼠9.下列性状的变化是由基因控制的是（）A.经常参加劳动手长茧B.紫外线照射皮肤变黑C.双眼皮父母生下了单眼皮子女D.常在车上看书，眼睛近视10.子代的某些特征像父亲，这是因为（）A.亲代直接把蛋白质直接给了子代B.亲代直接把性状给了子代C.亲代把细胞质内的物质给了子代D.亲代把遗传物质复制一份给子代11.克隆羊“多莉”是将白绵羊的乳腺细胞核移入到黑绵羊的去核卵细胞中发育来的，请问：多莉的毛色是（）A.黑色B.白色C.黑白相间D.不能确定知识点二：基因在亲子代间的传递1.描述基因、DNA、染色体和细胞核之间的关系。
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八年级生物复习计划
河南学校李方旭今年6月中旬，初中生物学业水平考试就将举行，时间紧，任务重，我参照新课标要求及《鄂尔多斯市2012初中生物学业水平标准与考试说明》，并结合我班学生实际，制订了复习计划。
一、时间安排
（一）5月8日以前将教材八年级下册结束；
（二）5月8日至6月20日左右完成所有知识八个专题的复习；
主题一生物和生物圈（2课时），
主题二生物和细胞（2课时），
主题三生物圈中的绿色植物（2课时），
主题四生物圈中的人（2课时），
主题五生物圈中的其他生物（2课时），
主题六动物的多样性及其保护（2课时），
主题七生物圈中生命的延续和发展（2课时），
主题八健康地生活（1课时），
（三）6月21至6月25日前后进行中考测试训练及个别辅导复习。
二、方法步骤：
（一）把各专题中按新课标和考试说明上的要求，必须掌握的基本概念和基本知识进行点拨，按各章节知识点记要，按各册课本页数标号，分发给学生自己总复习。
（二）对考试说明中每一个主题的练习进行分析、讲解，让学生掌握一些规律、方法，提升解题能力。
把知识点中的热点、重点（我个人认为的）在平时作业、考试、学生复习练习中学生出现的易混易错点，用各地典型中考题帮助学生理解吃透。
（三）在最后测试训练中查缺补漏，对高频考点进行变式演练，精选
各地一些近年来具有代表性的会考题、相关热点问题从不同角度、不同方面训练学生思维，提高学生考试能力。