诫子书复习资料(含答案)
部编人教版七上语文15《诫子书》预习与复习资料汇编(含练习题及答案)
2019部编人教版七上语文第十五课《诫子书》资料汇编文学常识1.本文大概作于蜀汉建兴十二年（234年），是诸葛亮临终前写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮在《后出师表》中说：“臣鞠躬尽力，死而后已。
”他的确做到了。
为国而负家的诸葛亮在自知时日无多时意识到以前没能尽责教导儿子，以后也难有机会了，遂写下这封简短而深刻的家书留给时年八岁的儿子诸葛瞻。
淳淳教诲，殷殷期望，浓缩其间。
2.诸葛亮（181－234），字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉的杰出政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
他为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模、智慧化身，《三国演义》中更是将其塑造成“智绝”。
人物评价：《蜀相》杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
《八阵图》杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
内容主题《诫子书》的内容以说理为主，主旨在于劝勉儿子要长成一个德才兼备的人，告诫儿子勤学立志要趋早，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，忌淫慢险躁。
写作技巧1.对偶。
不到百字的短文中，卧龙先生不仅讲了求学、立志、静心乃至勤俭的立身修身之道，道清了它们之间的关系，还满溢着家书的情真意切、语重心长之感。
文句如此言简义丰得益于对偶修辞的运用。
文中多组骈偶的对句将丰富深刻的人生智慧以精致工稳的句式表达出来，语言便显得凝练而雅致，道理便显得平易近人。
可以说，有了这些对偶句与散句配合，此信才有了舒缓而气势自足，沉稳而不失明快的节奏。
南怀瑾先生就曾称赞《诫子书》和他的作者：“他以这种文字说理，文学的境界非常高，组织非常美妙，都是对仗工整的句子。
作诗的时候，春花对秋月，大陆对长空，很容易对，最怕是学术性、思想性的东西，对起来是很难的。
结果，诸葛亮把这种思想文学化。
七年语文《诫子书》阅读专项训练(含答案)
第13课诫子书第一部分：课内阅读（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．用“/”对下列句子画出句读。
静以修身，俭以养德。
2．解释词语。
（1）广才_______________________（2）将复何及________________________3．翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。
4．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？5．诸葛亮写这封信的目的是什么？（二）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6．解释下列句中加点的词。
（1）诫子书______（2）年与时驰______（3）非志无以成学______（4）俭以养德______7．下列朗读停顿不正确的一项是（）A．夫/君子之行B．静/以修身，俭/以养德C．夫/学/须静也，才/须学也D．年/与时驰，意/与日去8．用现代汉语翻译下列句子。
（1）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（2）非学无以广才，非志无以成学。
（3）年与时驰，意与日出。
9．读了这篇文章，你受到了什么启发？第二部分：课外阅读（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫外甥书夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然①有所存，恻然②有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默東于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣！（选自《诸葛亮集》）（注释）①揭然：显露，显然，昭彰。
诫子书复习资料(含答案)
《诫子书》复习题一、字词解释1、夫君子之行行：2、静以修身静：3、俭以养德俭：养：4、非淡泊无以明志淡泊：明：志：5、6、非宁静无以致远致：远：7、非学无以广才广：才：8、淫慢则不能励精淫：慢：励：9、险躁则不能冶性险：躁：治：性：10：1112、遂成枯落遂：枯落：13、悲守穷庐穷庐：14、诫子书：诫：书：三、句子翻译1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：3、夫学须静也，才须学也。
翻译：4、非学无以广才，非志无以成学。
翻译：5、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，翻译：7、悲守穷庐，将复何及！翻译：四、文章分析1234、诸葛亮写这封信的用意是什么？可）吗？6、文本作者抓住一个“静”字，围绕学学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。
（1）（2）（3）7、举例说明本文句式方面的特点。
例如：“静以修身，俭以养德。
”“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
”8《诫子书》知识点整理二、字词解释1、夫君子之行行：行为,操守2、静以修身静：屏除杂念和干扰，宁静专一3、俭以养德俭：节俭养：培养4、非淡泊无以明志淡泊：内心恬淡，不慕名利明：明确志：志向5、非宁静无以致远致：达到远：形容词活用为名词，远大志向6、非学无以广才广：增长才：才干7、淫慢则不能励精淫：放纵慢：懈怠励：振奋8、险躁则不能冶性险：轻薄躁：浮躁治：修养性：性情9、年与时驰年：年龄时：时光驰：指迅速逝去10、意与日去意：意志日：岁月去：消失11、遂成枯落遂：最终枯落：凋落，衰残。
比喻年老志衰，没用用处12、悲守穷庐穷庐：穷困潦倒之人住的陋室13、诫子书：诫：劝勉、告诫书：书信（二）一词多义学而时习之：代词，代指学过的知识之君子之行：结构助词，的静以修身：介词，表目的以非宁静无以致远：介词，用来非淡泊无以明志：远大志向志非志无以成学：名词活用为动词，立志夫学须静也：动词，学习学非志无以成学：名词，学业（三）词性活用非志无以成学：名词活用为动词，立志1、广非学无以广才：形容词活用为动词，增长2、远非宁静无以致远：形容词活用为名词，远大志向四、句子翻译8、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
《诫子书》精选题含答案
1、解释下列加下划线的词。(4分)
（1）传不习乎 （老师传授的知识）
（2）饭疏食 （
吃
）
（3）夫君子之行（
德行
）
（4）意与日去 （
意志
）
2、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
_____用__不__正__当__的__手__段__得__来__的__富__贵__，__对__于__我___ _来__讲__就__像__浮__云__一__样__。_____________________
4、用自己的话说说本文给你的启示是什 么？（2分）
要内心宁静，学会节俭，培养品 德，立志求学、珍惜光阴、做对社会 有用的人(意对即可)。
三、阅读下面的文言文，完成下列各题。（15分）
诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以 明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁 则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！
3、本文的观点是_静__以__修__身__，__俭__以__养__德____。 (原文回答)，诸葛亮指出“_静__”是修身养 德的基础，“_志__”是成学的前提（每空仅 填一字）。（3分）
4、作者围绕学习告诫儿子，要成才必须具 备哪些条件？请用自己的话作简要分析。 （3分）
立志，只有立下志向才能明确目标； 学习，静心学习才能增长才干；惜时，珍 惜时光才能不虚度此生。
（2）淫慢
淫：_懈__怠_____________
（3）治性
治：_修__养_____________
（4）年与时驰 驰：_疾__行__，__指__迅__速__逝__去_
《诫子书》基础知识和练习
二、重点字词1.一词多义夫学须静也学：动词，学习非志无以成学学：名词，学问2.重点实词诫子书书：书信淡泊明志淡泊：内心恬淡明：明确静以修身静：宁静专一非学无以广才广：增长3.重点虚词夫君子之行夫：句前虚词，不译静以修身以：表示后者是前者的目的非学无以广才以：凭借三、概括内容成才需要具备三个条件:志、学、才模拟练习：1、解释句中加点的字淫．慢则不能励精淫险．躁则不能冶性险年与时驰．驰非学无以广才广2、翻译句子①、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
②、非淡泊无以明志，非宁静无以致远3、作者写这封家书的用意是什么？4、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？5. 对这篇短文的分析，错误的一项为哪一项〔〕A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞说明了“淡泊〞“宁静〞是完成人生理想的根本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也〞的“学〞已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静〞也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性〞从反面说明了“淡泊〞“宁静〞的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及〞表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好心愿。
参考答案：1.放纵轻薄疾行增长2.①君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
②不能内心恬淡，不慕荣利，就没法明确志向；不能宁静守一，就没法达到远大目标。
3、劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
4、诸葛亮认为：理想的人才必须具备三个条件：志、学、才。
主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是相互联系的，志是成才的前提和根底，修养是成才的保证。
5、D。
15《诫子书》学习笔记(含答案)
（三）《诫子书》学习笔记学习准备：1.读准字音，准确背诵夫．君子之行(fú) 淫．慢则不能励精(yín)遂．成枯落(suì)2.作者简介诸葛亮(181—234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南南)人。
三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。
曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。
死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。
文短意长，言简意赅。
概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。
一、重点词语1．古今异义(1)非宁静．．无以致远古义：___________今义：___________(2)淫慢．则不能励精古义： ___________今义：___________(3)险．躁则不能治．性险：古义： ___________今义：___________治：古义： ___________今义：___________(4)意与日．去古义： ___________今义：___________2．一词多义学：夫学．须静也 _________非志无以成学． _____________3．其他重点词语(1)夫君子之行．行： ___________ (2)非志．无以成学志： ___________(3)淫．慢则不能励．精淫： ___________励： ___________(4)险躁．．则不能治性险躁： ___________(5)年与时驰．驰： ___________(6)悲守穷庐．庐： ___________4．虚词意义及用法(1)夫：夫．君子之行 ___________(2)以：静以．修身 ___________二、特殊句式夫学须静也。
( )三、重点句子翻译1．静以修身，俭以养德。
第15课 诫子书 知识梳理与练习
15.诫子书知识梳理一、词类活用：1.非学无以广才广：使动，使……广2.非志无以成学成：使动，使……成3.多不接世多：形作名，多数人4.非宁静无以致远远：形作名，高远的目标二、文学常识：1.三国蜀汉诸葛亮（181～234），诸葛亮字孔明，三国蜀汉琅琊郡阳都人。
是杰出的政治家、军事家和战略家，他出生于时代官宦家庭，其智谋为大家所公认，人称「卧龙」。
娶黄承彦之女为妻。
2.这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。
诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”;有节俭的力量：“俭以养德”;有超脱的力量：“非澹泊无以明志”;有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”;有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”;有速度的力量：“淫慢则不能励精”;有性格的力量：“险躁则不能治性”;有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”;有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”;有简约的力量。
这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
3、本文论述了多层关系：学与静、才与学、学与志。
4、出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远5、学习的最佳境界：淡泊宁静6、举例说明本文句式方面的特点：例：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
静以修身，俭以养德多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文义周密深刻三、按要求背默：1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；非宁静无以致远；学须静也。
2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
3、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
诫子书综合测试题及答案
《诫子书》基础知识及其对比拔高训练和答案一．基础知识及其训练诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.解释词语。
（1）广才_______________（2）将复何及______________（3）淫慢则不能励精励：______________（4）险躁则不能治性治：_______________2.翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。
（3）静以修身，俭以养德。
______________________________________（4）非学无以广才，非志无以成学。
_____________________________________3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？4.诸葛亮写这封信的目的是什么？5.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
6、对这篇短文的分析，错误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
7、《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。
（3分）_比较阅读（二）阅读下面文言文选段，完成文后问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
《诫子书》注释、翻译、默写、简答练习题及答案
《诫子书》注释、翻译、默写、简答练习题及答案XXX《诫子书》题【部编本七年级上16课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课文内容理解简答题】一、重点课下注释默写：1、【夫】助词，用于句首，表示发端。
2、【静】屏除杂念和干扰，宁静专一。
3、【以】介词，引进动作行为的目的。
4、【淡泊】内心恬淡，不慕名利。
5、【无以】没有什么可以拿来，没办法。
6、【明志】明确志向。
【明】，明确、坚定。
7、【致远】达到远大目标。
【致】，达到。
8、【广才】增长才干。
9、【[淫慢】]放纵懈怠。
【淫】，放纵。
【慢】，懈怠。
10、【励精】振奋精神。
【励】，振奋。
二、重点句子翻译：1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：不安静寡欲没法明确志向，不破除外来干扰没法达到远大方针。
3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
11、【险躁】轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
【险】，轻薄。
12、【治性】修养性情。
【治】，修养。
13、【年与时驰】年纪随同时光而疾速逝去。
【驰】疾行，指迅速逝去。
14、【意与日去】意志随同岁月而消失。
15、【枯落】凋落，衰残。
比喻人年老志衰，没有用处。
16、【多不接世】意思是，大多对社会没有任何贡献。
17、【穷庐】穷困失意之人住的陋室。
18、【将复何及】又怎么来得及。
翻译：研究必须静心专一，而才干来自研究。
所以不研究就无法增长才干，没有志向就无法使研究有所成就。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？三、理解性默写：1、XXX在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。
《诫子书》习题集锦(含答案)
《诫子书》习题集锦一、文学常识《诫子书》选自《》卷一，“子”一般认为是诸葛亮的儿子诸葛亮字，时期家、家。
二、解释下列句中加点的词。
1.夫君子．．．．之行诫．子书．枯落2.俭以．养德年与时驰．淡泊明志．．3.非宁静无以致远．．．．．．穹庐．．意与日去4.淫慢．．．．则不能励精静．以修身无以明志5.险躁则不能治性．．．．无以明志险躁则不能治性．．非淡泊6.多不接世．．以学广．才夫．君子之行三、翻译下列句子。
1.夫学须静也，才须学也。
译文：2.非学无以广才，非志无以成学。
译文：3.年与时驰，意与日去。
译文：4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译文：5.淫漫则不能励精，险躁则不能执行。
译文：6.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：四、用课文原句填空。
1．文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，。
2．《诫子书》全文的中心论点是：，。
3．《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：，。
4.《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子是：，。
5.《诫子书》中阐述学、才、志的关系的句子是：，。
，。
6.《诫子书》中劝戒儿子要珍惜时间的句子是：，，，，，！五、问答题1.诸葛亮认为成才的三个条件。
_______________________________________________________________2.本文主要从哪两个方面进行论述的？是怎样展开论述的？__________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.结合你喜欢的语句谈谈你的启发。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者写这封信的用意是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.谈谈你对以下句子的理解。
《诫子书》复习题及答案
《诫子书》复习题及答案下面是作者给大家整理的《诫子书》复习题及答案（共含10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《诫子书》复习题及答案《诫子书》复习题及答案1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子之行 ( )(2)俭以养德 ( )(3)非宁静无以致远 ( )(4)淫慢则不能励精 ( )(5)险躁则不能治性 ( )(6)多不接世 ( )答案：(1)品德高尚的.人 (2)用、凭借、依靠 (3)实现远大目标 (4)懈怠、懒惰 (5)陶冶性情 (6)接触社会，有“用世”的意思2.翻译下列句子。
(1)夫学须静也，才须学也。
译文：(2)非学无以广才，非志无以成学。
译文：(3)年与时驰，意与日去。
译文：答案：(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
(2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
(3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。
3.下列朗读停顿不正确的一项是 ( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去【解析】选D。
D项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去。
4.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，。
(2)《诫子书》全文的中心论点是：，。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：。
答案：(1)非澹泊无以明志非宁静无以致远 (2)静以修身俭以养德 (3)险躁则不能治性5.课内阅读。
阅读全文，回答(1)～(3)题。
(1)解释下列句中加点的词。
①诫子书 ( )②淫慢则不能励精 ( )③年与时驰 ( )④非志无以成学 ( )答案：①告诫②振奋，振作③消失，逝去④立志(2)用现代汉语翻译下列句子。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：答案：①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。
②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。
《诫子书》答案
《诫子书》答案一、文学常识《诫子书》出自《诸葛亮集.文集》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国蜀汉政治家、军事家。
二、解释下列画线词语的意思诫子书：告诫、劝勉诫子书：书信静以修身：屏除杂念和干扰，宁静专一。
淡泊：内心恬淡，不慕名利。
无以：没有什么可以拿来，没办法。
明志：明确志向明：明确致远：达到远大目标致：达到广才：增长淫慢：放纵淫慢：懈怠励精：振奋险躁：轻薄浮躁治性：修养年与时驰：疾行，指迅速逝去。
意与日去：意志随同岁月而丧失。
枯落：凋落、衰残。
比喻人年老志衰，没有用处。
穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及：来得及三、翻译下列句子1、静以修身，俭以养德。
用宁静专一来修养身心，用节俭来培养自己的品德。
2、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
3、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失，最终像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲伤地困守在自己贫困的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及？4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不恬淡寡欲就没办法明确自己的志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。
四、按要求回答下列问题1、《诫子书》中常被人们引做“志当存高远”的两句话是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2、《诫子书》中阐述全文观点的句子是静以修身，俭以养德。
3、《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是非学无以广才，非志无以成学。
4、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系?解析：成才要具有三个条件：第一个条件是立志，第二个条件是学习,第三个条件是惜时。
三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须明确志向。
所以，三者中，志是成才的前提和基础，志向的培养又必须培养品德。
5、说说诸葛亮写这封家书的用意是什么？解析：劝勉儿子要勤学立志，修身养性，生活节俭，从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁，并勉励他要珍惜时间、刻苦学习。
诫子书练习题(复习专用实战精品)
一.基础训练1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子之行() (2)俭以养德()(3)非宁静无以致远() (4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性() (6)多不接世()2.翻译下列句子。
(1)夫学须静也，才须学也。
译文：(2)非学无以广才，非志无以成学。
译文：(3)年与时驰，意与日去。
译文：3.下列朗读停顿不正确的一项是()A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去4.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，。
(2)《诫子书》全文的中心论点是：，。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：5. 对这篇短文的分析，错误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
6.作者写这封信的用意是什么?读了这篇文章，你受到了什么启发？答：____________________________________________________________________________________________________________________________7.按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：；；。
（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：，。
（共两句）（3）诸葛亮总结了一生经历，表达了对儿子的教诲与期望的千古名句是；反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子是；文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是，。
《诫子书》课文内容梳理、同步练习及中考链接(附答案)
一、作者简介诸葛亮，字孔明、号卧龙（也作伏龙），三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
二、翻译夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？三、文言知识：⑴诫：警告，劝人警惕。
⑵夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
指操守、品德、品行。
⑶修身：个人的品德修养。
⑷养德：培养品德。
⑸淡泊：清静而不贪图功名利禄。
内心恬淡，不慕名利。
清心寡欲。
明志：表明自己崇高的志向。
⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
⑺致远：实现远大目标。
⑺广才：增长才干。
⑼成：达成，成就。
⑽励精：振奋精神。
⑾险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：“治”通“冶”，陶冶性情。
⑿与：跟随。
驰：疾行，这里是增长的意思。
⒀日：时间。
去：消逝，逝去。
⒁遂：于是，就。
枯落：枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。
⒂多不接世：意思是对社会没有任何贡献。
接世，接触社会，承担事务，对社会有益。
有“用世”的意思。
⒃穷庐：破房子。
⒄将复何及：又怎么来得及。
⒅淫慢：过度的享乐，懈怠。
淫：过度四、基础演练1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子．．之行() (2)俭以．养德()(3)非宁静无以致远．．则不能励精()．．() (4)淫慢(5)险躁则不能治性．．()．．() (6)多不接世(1)品德高尚的人(2)凭借、依靠(3)实现远大目标(4)懈怠、懒惰(5)陶冶性情(6)接触社会，有“用世”的意思2.翻译下列句子。
第15课《诫子书》复习题(含答案)2021-2022学年部编版语文七年级上册
七上《诫子书》复习题班级_________姓名_________学号_____一、基础知识（27分）1.文学常识：《诫子书》选自《________》，作者________，字________，三国时期著名的政治家、军事家。
与他相关的故事有：_____________________等。
（3分）2.解释下面加点的字或词。
（8分）(1)夫．君子之行________________ (2)俭以．养德________________(3)非学无以广．才________________ (4)非志无以成．学________________(5)淫慢．．则不能励精________________(6)险躁则不能治．性________________(7)年与时驰．________________ (8)意与日去．________________3.下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A.非淡泊/无以明志B.静以/修身C.淫慢/则不能励精D.非学/无以广才4．翻译下面的句子。
（6分）(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
译文：________________________________________________________________________ (2)非学无以广才，非志无以成学。
译文：________________________________________________________________________ (3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：________________________________________________________________________ 5．根据课文内容填空。
（6分）(1)该文中的“____________________，____________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：_________________，___________________。
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《诫子书》复习题
一、字词解释
1、夫君子之行行：
2、静以修身静：
3、俭以养德俭：养：
4、非淡泊无以明志淡泊：明：志：
5、
6、#
7、非宁静无以致远致：远：
8、非学无以广才广：才：
9、淫慢则不能励精淫：慢：励：
10、险躁则不能冶性险：躁：治：性：
11
12、|
13
14、遂成枯落遂：枯落：
15、悲守穷庐穷庐：
16、诫子书：诫：书：
三、句子翻译
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
—
翻译：
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：
3、夫学须静也，才须学也。
翻译：
4、非学无以广才，非志无以成学。
翻译：
（
5、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：
6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，
翻译：
7、悲守穷庐，将复何及！
翻译：
四、文章分析
1、…
2
3
4
5、诸葛亮写这封信的用意是什么
|
6、文本作者抓住一个“静”字，围绕学学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件请分别找出原句。
~
（1）
（2）
（3）
7、举例说明本文句式方面的特点。
例如：“静以修身，俭以养德。
”“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
”]
8、）
9
《诫子书》知识点整理
二、字词解释
1、夫君子之行行：行为,操守
2、静以修身静：屏除杂念和干扰，宁静专一
3、俭以养德俭：节俭养：培养
4、非淡泊无以明志淡泊：内心恬淡，不慕名利明：明确志：志向
/
5、非宁静无以致远致：达到远：形容词活用为名词，远大志向
6、非学无以广才广：增长才：才干
7、淫慢则不能励精淫：放纵慢：懈怠励：振奋
8、险躁则不能冶性险：轻薄躁：浮躁治：修养性：性情
9、年与时驰年：年龄时：时光驰：指迅速逝去
10、意与日去意：意志日：岁月去：消失
11、遂成枯落遂：最终枯落：凋落，衰残。
比喻年老志衰，没用用处
12、悲守穷庐穷庐：穷困潦倒之人住的陋室
13、诫子书：诫：劝勉、告诫书：书信
（二）|
（三）一词多义
学而时习之：代词，代指学过的知识
之
君子之行：结构助词，的
静以修身：介词，表目的
以
非宁静无以致远：介词，用来
-
非淡泊无以明志：远大志向
非志无以成学：名词活用为动词，立志
夫学须静也：动词，学习
学
非志无以成学：名词，学业
$
（四）词性活用
非志无以成学：名词活用为动词，立志
1、广
非学无以广才：形容词活用为动词，增长
2、远
非宁静无以致远：形容词活用为名词，远大志向
四、句子翻译
8、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
】
9、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
10、夫学须静也，才须学也。
翻译：学习必须静心专一，而才能来源于学习。
11、非学无以广才，非志无以成学。
翻译：不学习无从增长才干，不立志不能取得学业的成就。
12、\
13、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
14、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，
翻译：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献。
15、悲守穷庐，将复何及！
翻译：只能悲哀地守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及呢！
五、文章分析
6、<
7、本文中心论点是：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
8
9
10、诸葛亮写这封信的用意是什么
劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
-
A.就学习和做人两个方面进行了论述。
B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失
败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
6、文本作者抓住一个“静”字，围绕学学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件请分别找出原句。
澹泊立志惜时三个方面
澹泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
立志：非学无以广才，非志无以成学。
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
7、举例说明本文句式方面的特点。
例如：“静以修身，俭以养德。
”“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
”
这样的句子文中有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。
后一句用双重否定句加强语气
8、惜时诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。