2015年海山中学研究性学习活动情况记录表格式
高中研究性学习电子表格
备注
预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未完成原因是什么）
研究性学习课程专家访谈录（一）
研究的主题名称
研究的子课程名称
访问者（学生）姓名
班级
被访问者简历
姓名
性别
职务
职称
专业（专长）
工作单位
联系电话
男
访谈地点
谈话方式
（面谈、电话、书馆、其他）
访谈主题
（主要解决什么问题）
访谈记录
问：请问
专家意见或建议
研究性学习课程专家访谈录（二）
指导教师
姓名
学生姓名
班级
主课题名称
高二（1）班
子课题名称
咨询地点
咨询内容
教师对所提问的评价
教师对学生接受咨询、指导能力评价
教师对课题紧张情况的掌握、判断
备注
研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）
指导教师
姓名
学生姓名
班级
主课题名称
子课题名称
咨询地点
咨询内容
教师对所提问的评价
教师对学生接受咨询、指导能力评价
研究性学习课程课题组活动情况记录表一组长主题名称成员姓名课题名称活动次数活动日期活动地点参加人员姓名成员分工情况活动目的解决什么问题活动预定目标一切顺利可达到什么结果遇到一些问题可达到什么问题一切都不顺利预计得到的什么结果活动形式小组讨论查阅资料调查或整理资料活动详细过程记录活动结果解决了什么问题得到了什么结论取得了什么成果等预定目标完成情况理想比较理想差或未完成原因是什么研究性学习课程课题组活动情况记录表二组长主题名称成员姓名课题名称活动次数活动日期活动地点参加人员姓名成员分工情况活动目的解决什么问题活动预定目标一切顺利可达到什么结果遇到一些问题可达到什么问题一切都不顺利预计得到的什么结果活动形式活动详细过程记录活动结果解决了什么问题得到了什么结论取得了什么成果等预定目标完成情况理想比较理想差或未完成原因是什么研究性学习课程专家访谈录一研究的主题名称研究的子课程名称访问者学生姓名班级被访问者简历姓名性别职务职称专业专长工作单位联系电话男访谈地点谈话方式面谈电话书馆其他访谈主题主要解决什么问题访谈记录问
关于研究性学习活动课题研究过程记录表
关于研究性学习活动课题研究过程记录表为便于指导学生研究性学习活动，特设计课题研究过程各类记录表。
这些记录表,一方面帮助学生整理总结和回顾反思，另一方面也为便于在结题时表明过程的真实性。
因此，要提醒学生注意及时记载，并注意保管这些记载。
每个小组在记录时不要仅有一份，而应小组成员人手一份，这样不仅有备份，不怕遗失，而且由于人人都参与了具体记录过程，使每个小组成员都对活动的过程了如指掌，则更有利于活动的高效开展。
这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，学校教师可以可以直接复印使用，也可以根据学生的情况对这些设计进行修改，使之能更有针对性地记载学生活动的具体情况。
记录表要求粘贴在教材的末页上，主要是考虑到避免散失，学生如果愿意专门准备一个档案袋存放，那也无妨。
表1 课题研究/项目设计方案活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表5 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 研究方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表。
中学生课题研究活动情况记录表
1.设计实验步骤。2.说明实验中的注意事项。
3.学生分组实验。4.记录数据，完成表格，观察现象。
5.分析，归纳，总结规律。
收获
及感受
学生通过分组实验，自己动手，提高了学习物理的兴趣，在实验的基础上加深了对实像、虚像的理解，并且培养了学生从日常生活中探索物理原理的意识及能力。
课题研究活动情况记录表3
培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。
过程记录
1.学生自主设计探究思路和方案。2.画出正确电路图，并讨论实验中的注意事项。3.正确连接电路并进行实验。4.收集数据。5.整理器材。6.分析数据得出结论。7.评估交流，总结反思。
收获
及感受
实验时，应换用不同规格的小灯泡，多次实验，仅仅测量一次就下结论，具有偶然性，这也体现了尊重自然规律的科学态度。
过程记录
1.情景引入，木块上浮，铝块下沉。
2.利用物体浮沉条件组件来探究。
3.演示盐水浮鸡蛋加深理解。
4.利用橡皮泥的浮沉引入思考，并找到解决方案。
获
及感受
本节课环环相扣，每个知识点都由一个小实验来演示或验证，充分的激发了学生的好奇心，课堂气氛活跃。
过程记录
1.回家观察家庭电路的组成，并思考作用。2.观察大功率用电器使用时消耗的电能；家中多个用电器同时打开时消耗的的电能。3.家庭电路中电流过大的原因。4.在生活中及上网收集触电事故的原因。5.讨论总结安全用电的常识和措施。
收获
及感受
通过本次活动，同学们对家庭电路和用电器的安全使用有了较深刻的认识，如何避免发生触电事故，保护自身的安全，理论联系实际，对以后的生产、生活起到良好的作用。
课题研究活动情况记录表5
(完整版)研究性学习总结过程记录表
表1 课题研究/项目设计方案表2 活动情况记录表活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_____________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表3 访谈信息记录表访谈日期：________年_____月_____ 日，访谈地点：___________________，第____次访谈访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表5 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表指导教师情况简表适合指导课题范围： 研究范围、爱好专长： （100—200字介绍）任教班级任教科目教师姓名研究性学习班级课题申报表编号：2006年9月日新昌中学研究性学习结题申请书研究性学习课程学分认定办法高中三年共进行2个课题的研究，高一1个课题5个学分，高二、高三1个课题10个学分，共计15个学分。
研究性学习活动课题研究过程记录表
研究性学习记录表活动情况记录表1活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日访谈信息记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日结题报告课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日方法和步骤阶段评估表。
研究性学习登记格式
研究性学习登记格式：（课题组长需全部填写，表格中填写填写者自身的信息）班内编号：（填写者）高二一班11号姓名：沈亦欢
课题名称：（填写内容要与组长一致）关于绰号的若干研究
课题成员：（填写内容要与组长一致）沈林浩费虹任雨莲沈亦欢杨柳成行沈宏亮
承担任务：（组长填写组员工作分配；组员填写自己负责的工作，内容要与组长一致）
沈林浩拟写报告
费虹活动设计
任雨莲上网及上图书馆查资料，资料保管和整理
杨柳成行设计调查问卷，访问老师
沈亦欢陈述报告
沈宏亮后期制作及后勤
成果形式：（组长和组员的填写内容要一致）
开题日期：（组长和组员的填写内容要一致）2010年9 月16 日
完成日期：（组长和组员的填写内容要一致）2011年1 月28 日。
研究性学习相关表格
较好
一般
较差
差
合计
研究成果评价
（20分）
论文或研究报告结构严谨、逻辑性强、研究具有创新（其他作品较规范、有创新）
10
8
6
4
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有研究反思、有可能进一步拓展研究
10
8
6
4
2
项目
评价内容
好
较好
一般
较差
差
合计
研究过程评价
（40分）
实事求是、探索精神、质疑精神、合作意识
10
8
6
4
2
课题的兴趣程度、研究动机、研究过程中的行为表现
10
8
6
4
2
研究资料的积累和整理是否详实、全面
10
8
6
4
2
研究方法选择是否正确
10
8
6
4
2
“研究性学习”结题评价表
课题名称
课题组长
班级
课题组成员
项目
评价内容
“研究性学习”开题评价表
课题名称
课题组长
班级
课题组成员
项目
评价内容
好
较好
一般
较差
差
合计
开题评价
（20分）
善于思考，发现问题
5
4
3
2
1
选题合理：具有可行性、假执行、可操作性、新颖性
5
4
3
2
1
研究方案合理：环节清楚、安排合理、方法明确
10
8
6
4
2
“研究性学习”研究过程评价表
课题名称
课题组长
班级
高中研究性学习活动记录表
年月日
年月
活动结果记录（解决的问题、得出的结论、出现的新问题等）：
指导教师意见：
教师签 名：
年月日
年班 课题题目
课题组长
科目类型 研究方法 课题提出的 背景说明：
****高中研究性学习开题报告
时间：
组 员
指导教师 预期成果形式
论文（ ） 软件（ ） 其他（ ）
任务分工：
活动步骤：
指导教师意 见：
教师 签
高中研究性学习活动记录表研究性学习活动记录表高中生实践活动记录表课题研究活动记录表研究性学习记录表小课题研究活动记录表课题研究学习记录表学习活动记录表学生研究性学习记录表研究性学习实验记录表
****高中研究性学习活动情况记录表
年班 课题题目 课题组成员 活动目的 活动内容 活动过程记录：
研究时间：
年 月---
研究性学习活动记录表 (1)
2014至2015学年度第一学期语文研究性学习活动记录孟店小学赵万生2014、9月时间：2014、4、10日地点：教室参加人员：四组全体学生形式：讨论、交流目标：通过合理的分组，提高小组的研究能力。
重点：如何更高效地寻找适合的小组和合作者。
难点：培养学生的合作意识。
过程：一、讨论确定分组形式1、提出分组形式，全班讨论：什么样的分组形式最合适？2、交流：（1）自由分组：学生6——7人自由组合程一组，推选出该组的小组长。
（2）组长选秀。
二、学生讨论确定推选出7为小组长。
由组长选秀，确定组员。
教师根据学生的能力、性别进行适当调整。
1、讨论确定分组形式采用全班投票的方式决定分组的形式。
三、分组宣布分组形式：自由分组1.分组原则：每组六——七人，同时选出组长和副组长。
2.自由分组。
3.适当调整成员。
4.确定小组成员。
四、讨论分工：1.各小组讨论，确定小组中各人的分工。
2.组长执笔，讨论各小组分工及组员名单。
板书：分组自由组合组长选秀时间：2014、4、17日内容：资料筛选，确定选题，制定研究方案地点：教室参加人员：五组全体人员目标：通过研究，领略中华民族优秀的民俗文化。
方式：上网搜索，小组交流，小组讨论，集体评价。
重点：学会上网搜索资料，全班进行交流。
难点：选择有价值的内容进行交流。
过程：一、导入1．同学们，刚刚过完了春节，在春节中你印象最深的是什么？2．学生交流（守岁，拿压岁钱，吃年夜饭，放鞭炮……）。
3．过春节是我们中国人的传统习俗，那我们一年中还有那些传统的节日呢，这节课我们就来研究一下。
二、资料搜索有关传统的节日1．各小组上网搜索。
结合语文课的学习，搜索一年中的传统节日，整理在自己档案袋的项目研究内。
2．小组交流。
（中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。
高中研究性学习电子表格
课题题目
组别
指导教师
任教科目
课题组成员
课题组长
主导课程
相关课程
课题提出背景说明：
研究课题的目的和意义：
预期成果：
研究方法：
活动计划：
一、任务分工
二、活动步骤
可行性分析：
总结：
老师评价：
研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）
组长
主题名称
成
员
姓
名
课题名称
活动次数
活动日期
活动地点
研究的主题名称
研究的子课程名称
访问者（学生）姓名
班级
被访问者简历
姓名
性别
职务
职称
专业（专长）
工作单位
联系电话
男
老师
访谈地点
谈话方式
（面谈、电话、书馆、其他）
访谈主题
（主要解决什么问题）
访谈记录
问：请问
专家意见或建议
高级中学研究性学习结题报告表
课题
类别
环保
摘要
关键词
研
究
背
景
目
的
意
义
研究
方法
实
施
过
程
体
会
参加人员姓名
成员分工情况
活动目的
（解决什么问题）
活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计得到的什么结果）
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查或整理资料）
活动详细过程记录
活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）
预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未完成原因是什么）
研究性学习活动记录表5
吴江市平望中学研究性学习 注：
1．活动内容记录完成后，让指导教师签字。
2．活动记录内容请输入电脑后提交至200电脑
3．页面不够填写，可附页。
研究性学习活动记录表
课题名称 学校环境及学生感受
指导 老师 钮金泉 小组成员 高航，沈佳樱，仲佳雯，仲怡青，陈俊杰，季佳
杰 组长 高航
活动时间 9.20~
地点 平望中学 主要活动方式 观察，写记录 第 一 次活动
简要活动过程
各组成员考察晚饭后我校同学的主要活动。
再汇集交流。
主要活动成果记录
约70%~80%在晚饭后直接回宿舍洗漱,约10%在体育馆内外进行体育活动，约5%则在教室看电视，听音乐，5%则在校内漫步。
活动评价
初步了解了我校的同学饭后活动，应加以配合访问等多了解学生。
指导教师签字。
研究性学习活动记录表范本
文字、图片、实物、音像资料、、 、
（此表可复印，贴在该页）
查阅文献资料活动记录表
日期：年月日
资料名称：
资料来源、出版时间及出处：
搜集的主要内容（文献摘录）：
摘录人：
年 月 日
（此表可复印，贴在该页）
调 查 活 动 记 录 表
日期：年月日
课题名称
调查主题
调查形式
调查地点
调查时间
调查分工
调查记录：
学生研究性学习活动记录本
（年～年第学期）
课题领域：
课题名称：
课题组长（所在年级、班级）：高一13班
课题成员（所在年级、班级）：
课题指导老师：
日期：年月
课 题 选 题 过 程 概 述
日期：2018年月日
课题名称
课题组长
指导教师
填表人
课题组成员
课题选题过程概述：
最终确定课题名称及阐述确定本课题的理由：
课题指导教师意见：
课 题开题报告
日期：年月日
课题名称
课题组长
指导教师
填表人
课题的提出
（问题由来）
文献综述
课题研究的
目的、意义
关键词界定
课题研究目标
课题研究内容
课题研究对象
课题研究方法及思路
课题研究步骤及时间安排
研究小组成员及分工
姓名
班级
特长
承担任务
课题研究的
条件（保障）
可能遇到的困难与对策
课题预期成果
论文、调研报告、制作模型、实验报告、、 、
时间
地点
收集者
形式（文献、访谈、调查、实验等）
整理与分析：
指导老师建议：
研究性学习报告表格
选题是否新颖
5
选题是否与现实生活相联系
5
选题是否与现有知识能力相适应
5
课题
论证
评价
研究的目的和意义是否明确
5
研究的内容和范围是否明确
5
研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确
10
预期成果及表达形式是否明确
10
课题
研究
计划
评价
信息搜集的渠道是否多元化
10
研究方法设计是否多样化
10
是否有合理的研究过程规划
10
活动记录
情况
活动记录是否及时
5
活动记录是否真实
5
活动记录是否完整
5
等 第
A
合 计
100
小 组
自 评
导 师
评 价
签名：
研究性学习课题组过程评价表
课题： 填表日期：
成员：
评 价 项 目
分 值
小 组
自 评
导 师
评 价
各成员的
研究态度
出勤率
5
各成员对研究性学习是否有热情
5
信息搜集
情况
搜集渠道和方法是否多样化
研究的方法是否多样化
5
方法的选择是否合理
10
是否重视实践和实验
10
研究过程
把握情况
整个过程是否按计划进行
10
整个过程安排是否合理
5
是否有高效措施
5
是否善于寻求帮助
5
研究过程
组织情况
成员之间是否有合理的分工和紧密的合作
10
活动记录
情况
活动记录是否及时
5
活动记录是否真实
(完整版)研究性学习总结过程记录表
表1 课题研究/项目设计方案表2 活动情况记录表活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_____________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表3 访谈信息记录表访谈日期：________年_____月_____ 日，访谈地点：___________________，第____次访谈访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表5 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表指导教师情况简表适合指导课题范围： 研究范围、爱好专长： （100—200字介绍）任教班级任教科目教师姓名研究性学习班级课题申报表编号：2006年9月日新昌中学研究性学习结题申请书研究性学习课程学分认定办法高中三年共进行2个课题的研究，高一1个课题5个学分，高二、高三1个课题10个学分，共计15个学分。