高中历史人教版选修一第七单元第一课 导学案

※导学案第七单元1861年俄国农奴制改革
第1课19世纪中叶的俄国
学习目标：
1.我能梳理出俄国农奴制发展的概况（独学）
2.我能和本组同学一起归纳出农奴制对俄国社会发展的障碍（独学、对学）
3.我能通过预习掌握俄国出现的新思潮（独学）
4.我能和本组同学一起通过学习明确克里米亚战争与俄国农奴制改革的关系（群学、对学）
重难点：
重点：俄国农奴制发展的概况；俄国的新思潮；克里米亚战争；农奴制对俄国资本主义的束缚。

难点：全方位总结1861年俄国农奴制改革的社会背景。

激情导入：
欣赏：俄国现实主义画家列宾创作的《伏尔加河上的纤夫》。

烈日炎炎下，11个衣衫槛楼的纤夫正吃力地拖着一只大木船。

他们已汗流浃背，筋疲力尽。

这幅图反映出当时的俄国正处在农奴制下，农奴过着悲惨的生活。

画家通过作品猛烈地评击沙皇农奴制度，并寄希望于农奴的觉醒。

在欣赏这幅画的同时，你对19世纪中叶俄国的社会现实有什么深刻认识？是什么因素促使俄国发起了一场“自上而下”的改革呢？今天让我们一起来了解一下俄国1861年农奴制改革的背景。

学习过程：
课前自主预学-------独学、对学
一、政治上---俄国的农奴制度（阶级矛盾激化）
1.形成过程：
①开始形成：，俄罗斯建立。

封建土地私有制的发展，农奴制开始形成。

②确立：俄国《法律大全》的颁布，农奴制正式确立。

③发展：以后，俄国历代沙皇采取各种措施强化农奴制。

19世纪中叶，……
2.农奴的悲惨生活：略
3.农奴的骚动：残酷的剥削和压迫激化了矛盾，的专制统治受到严重威胁。

二、经济上——农奴制度对资本主义发展的束缚
1.俄国的工业状况：某些行业开始了工业革命，但19世纪中期俄国与西方经济比较
俄国经济于西欧其它国家。

2.俄国工业发展的弊端：
由于农奴制度和沙皇专制制度的存在俄国资本主义发展存在三缺：。

三、思想上——新思潮的涌动
1.背景：青年军官受的影响。

2.新思潮的内涵：反对沙皇专制，废除。

3.表现：(1)“”（1825年）；
(2)平民知识分子对国家现状和未来发展展开了激烈的争论。

守旧派：
改革派：；激进派：
四、军事上——克里米亚战争失败
1.时间：
2.交战双方：
3.战争结局：
4.战争失败原因：
课中合作探究-------群学、展讲
※我们可以把1861年农奴制改革的历史浓缩为三天，改革的前一天，那一天和后一天（即改革的背景，内容
和影响），那我们今天就先去看看改革的前一天究竟发生了什么事？------角色扮演
问题探究1：假如你是改革前一天俄国的一位农奴，那么你能给大家谈谈农奴制度的历史渊源，及你悲惨的生活处境吗？你能忍受这种生活不？那么，你会怎么做？
问题探究2：假如你是改革前一天俄国的一位资产阶级，那么，你能谈谈你们国家的工业发展状况吗？
你们国家发展工业存在什么弊端？说明了什么问题？你的心声是什么？
问题探究3：假如你是改革前一天俄国的一位爱国的进步的青年军官或者知识分子，那么，面对你们国家的现状你会有什么行动和诉求呢？
问题探究4：假如你是改革前一天俄国的沙皇尼古拉一世，那么，在你当政时期发生了哪场著名的国际战争？这场战争的最终结果是什么？为啥会出现这种战争结局？换个身份假如你是尼古拉
一世的继任者你会怎么办？
课后练习与总结-------归纳提升
1、课堂总结：
2、课堂检测：（见课件）。