中班 结构游戏：交通工具
幼儿园结构游戏：小汽车教案
幼儿园结构游戏：小汽车教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同类型的小汽车，并了解小汽车的基本结构。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，提高他们的建构技能。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中学会分享和交流。
4. 培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们探索周围世界的欲望。
二、教学内容：1. 小汽车的种类：小轿车、卡车、公交车、警车等。
2. 小汽车的结构：车轮、车头、车尾、车门等。
3. 小汽车的标志：车灯、车牌、标志等。
三、教学准备：1. 教具：各种类型的小汽车模型、图片、卡片等。
2. 材料：积木、纸板、塑料管等建构材料。
3. 环境：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的小汽车模型，引导幼儿观察并说出小汽车的名字。
2. 讲解：教师讲解小汽车的基本结构和特点，让幼儿了解小汽车的各种组成部分。
3. 示范：教师用建构材料搭建一个小汽车，展示搭建过程，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：幼儿分组进行建构活动，搭建自己喜欢的小汽车。
教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题。
5. 展示：每组选出一个代表，展示自己搭建的小汽车，并介绍其特点。
6. 评价：教师对幼儿搭建的小汽车进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围的小汽车，了解其特点。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小汽车主题展示区，让幼儿自由参观、交流。
3. 区域活动：在幼儿园的其他区域（如角色扮演区、绘画区等）中，引导幼儿继续探索小汽车的相关知识。
4. 定期举办小汽车主题比赛，激发幼儿的参与热情和创新能力。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小汽车的认识，了解小汽车的功能和用途。
2. 培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏不同类型的小汽车。
3. 提高幼儿的社交技能，让他们在游戏中学会与他人合作和分享。
4. 培养幼儿的观察力，让他们在日常生活中关注周围的交通工具。
七、教学内容：1. 小汽车的功能：载客、载货、救援等。
中班主题活动《交通工具》教案
中班主题活动《交通工具》教案教学目标1.了解不同交通工具的名称和特征。
2.学习正确的交通安全知识。
3.提高宝宝的观察力和口语表达能力。
4.培养宝宝的团队合作精神。
教学内容1.交通工具的名称和特征。
2.交通安全知识。
教学步骤第一步：交通工具观察游戏1.老师准备一些交通工具的图片或玩具模型，包括汽车、公交车、出租车、电动车、自行车、步行者等。
2.老师挑选一名宝宝，介绍一辆交通工具的名称和特征，让宝宝观察并形容。
3.其他宝宝可以猜出这是哪一种交通工具，并说出自己喜欢哪种交通工具。
4.循环进行，直到所有交通工具都介绍完毕。
第二步：安全知识学习1.老师介绍常见的交通安全知识，例如过马路时要走斑马线，不能随便闯红灯等。
2.老师可以用图片或视频的形式展示这些安全知识，并让宝宝模仿。
第三步：宝宝DIY1.老师将宝宝们分为几组，每组分配一种交通工具，例如自行车、摩托车等。
2.给每组提供一些材料如卡纸，颜料，画笔等，让宝宝们DIY出属于自己的交通工具。
3.宝宝们可以在交通工具上涂鸦自己的名字或喜欢的图案。
第四步：交通工具游戏1.老师安排宝宝们进行游戏，模拟不同交通工具的运行。
2.老师可以引导宝宝们设想自己开着交通工具去哪里玩，让他们想象细致些，比如下午去山水公园骑自行车，晚上去KTV打车等等。
教学评估1.交通工具观察游戏中，能否准确认出不同的交通工具。
2.安全知识学习中，是否能正确模仿示范。
3.DIY活动中，完成作品是否合格。
4.游戏中，能否按照规则进行游戏。
教学反思通过这次主题活动，宝宝们可以认识各种交通工具的特征，了解交通安全知识，还可以通过DIY活动提升自己的动手能力。
在游戏过程中，宝宝们还能提高团队合作能力，增强沟通表达能力。
整个活动氛围轻松、愉快，符合宝宝们的认知特点和兴趣爱好。
中班交通工具(主题框架)
“交通工具”主题框架（中班）内容与要求1、观察了解火车、飞机、轮船，体会它们给人们带来的方便。
2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并学习着遵守。
主题实施建议开展时间：5月操作时间：4周第一周集体活动：火车开啦、火车开、区域活动：火车开啦（音乐）、火车开（儿歌）、列车调度员游戏：乘火车——椅子、儿歌、音乐、装饰材料若干。
运动：火车开起来（幼儿每人一个套圈，用套圈将大家连起来做成火车，模仿火车开的样子。
）生活：外出旅行小贴士第二周集体活动：车轮滚滚区域活动：车轮滚滚（实验），停车场、交通标志翻翻乐，新车上牌游戏：运动：开汽车（幼儿选择不同的车辆在教师设置好的区域中模仿大马路的交通情况，生活：乘车安全第三周集体活动：各种各样的船、出海区域活动：划小船、折纸——船、各种各样的船（绘画）、小帆船动起来（实验）游戏：运动：我在甲板上（教师设置轮胎与竹梯的平衡游戏区，幼儿通过这些器具。
）生活：遵守规则第四周集体活动：小熊乘飞机、乘气球、区域活动：小熊乘飞机、直升机、乘气球、飞机——折纸游戏：运动：飞碟（运用手臂力量将飞碟飞掷出去）生活：坐飞机环境创设要点1、班级环境：*收集各种交通工具的的图片，玩具，书籍等。
*布置海陆空的展示背景图，将幼儿的作品贴入正确的位置作为展示。
2、墙面环境创设：*火车开来了*美丽的帆船*小熊乘飞机家园共育措施1、指导家长对幼儿自身交通工具的认识做了解，并给予表述，提升幼儿现有经验。
2、请家长与幼儿一起回忆回老家或出外踏青时，乘坐交通工具的生活经验，帮助幼儿感受乘坐交通工具的乐趣。
3、在家园栏中招贴小告示，指导幼儿与家长共同关注交通安全的一些常识，以及出外旅游的注意事项。
资料支持图片：各种火车、汽车、轮船、飞机的图片。
自带玩具：幼儿自带各种交通工具的玩具幼儿图书：马路上的车，海上的大轮船磁带：歌曲——火车开啦划小船操作包：家长资源：收集蝴蝶标本多媒体：参考《主题式立体化》中的春天的主题集体活动一：火车开啦活动目标：1．学习演唱歌曲，尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。
结构游戏：交通工具
中班结构游戏：交通工具预设总目标：1、喜欢参加建构活动，并能有目的有计划地进行建构，兴趣持久，情绪愉快。
2、在观察图片的基础上，学习运用排列、拼插、连接、对称等技能搭建出火车、军舰、飞机等交通工具的基本特征。
3、能按意愿大胆选用不同的材料进行搭建、拼插和拼摆。
4、懂得爱护玩具材料，做到轻拿轻放，初步学习与同伴共同协商，共同使用建构材料，体验合作的乐趣。
并能保护好自己的建构成果。
5、在教师的指导下，能积极参与游戏材料的收拾与整理。
6、初步学习欣赏自己及别人的作品，并愿意向同伴介绍自己的搭建成果，表述清楚。
第一阶段周别：第七周时间：2011.10.11 星期二执教师：林欣雨游戏活动目标：1、喜欢参加建构活动，并能有目的有计划地进行建构，兴趣持久，情绪愉快。
2、在观察图片的基础上，学习运用延长、拼插、连接等技能搭建出汽车的基本特征。
3、懂得爱护玩具材料，做到轻拿轻放，初步学习与同伴共同协商，共同使用建构材料，体验合作的乐趣。
并能保护好自己的建构成果。
游戏活动准备：准备汽车图片、大、中型积木及范例、积塑、橡皮泥、范图、易拉罐、竹签、冰棒棍等。
百宝箱（矿泉水瓶、易拉罐、果冻盒、酸奶瓶等材料）游戏活动过程：一、引题：1、师：“小朋友你们有见过汽车、坐过汽车吗？今天老师要带你们到汽车乐园去参观游玩，你们高兴吗？那我们出发吧！“2、汽车乐园到了你们看看都有哪些款式的火车？引导幼儿观察汽车是由车头和车厢及车轮组成的。
二、出示汽车的范例，引导幼儿观赏玩具汽车以激发幼儿对建构活动的兴趣。
师：“你们喜欢汽车吗？”那你们想不想来建构汽车呢？你们想怎样建构呀？（让幼儿自由讨论说出自己的建构想法）。
三、教师结合范例向幼儿介绍汽车的建构方法，同时提醒幼儿突出汽车的主要特征。
教师示范用排列、连接、对称等方法搭建汽车。
四、幼儿建构，教师巡回指导。
1、引导幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况引导幼儿建构出汽车的主要特征（车头、车厢、车轮）。
中班结构游戏教案火车
中班结构游戏教案火车中班结构游戏教案火车（精选21篇）中班结构游戏教案火车篇1活动目标1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
2、火车图片。
活动过程1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭?4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。
(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。
反思：幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。
中班结构游戏教案火车篇2活动目标：1、欣赏音乐，能有节奏的开火车。
2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。
3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓活动过程：一、欣赏音乐，能有节奏的开火车。
师：听了小火车的故事，你们能不能变成一列小火车呢？（6列小火车）师：六列小火车听着音乐出发啦！（一列一列自由开，播放音乐）师：小火车休息一下吧。
你们刚刚开的真好。
二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。
1、幼儿围坐成圆圈，倾听音乐。
师：刚才大家都想做小火车头，怎么办呢？幼：个别讲述（轮流）师：我们来听一遍音乐，在什么时候可以换火车头呢？（听音乐）幼：个别讲述2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色师：老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱（出示图谱）师：你们看图谱都是些什么？幼：火车轨道师：什么颜色的火车轨道呢？幼：黄色、绿色师：我们听着音乐再来看一看，换火车头时你可以用一个动作表示。
幼儿园结构游戏教案交通工具
幼儿园结构游戏教案：交通工具引言交通工具是幼儿园主题教育中常用的教学内容之一。
通过结构游戏的形式，可以帮助幼儿学习交通工具的名称、特点和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
本教案旨在引导教师通过结构游戏的方式教授幼儿交通工具相关知识。
教学目标•让幼儿能够认识并说出常见交通工具的名称；•帮助幼儿了解交通工具的特点和用途；•培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
教学准备•学习资料：包括图书、图片或者物品等，展示主题交通工具的相关信息；•教具：模型车、玩具火车、玩具飞机、玩偶等，用于结构游戏；•教学环境：教室或者室外场地，保证教学的安全和顺利进行；•计时器：用于控制游戏时间。
教学步骤1.引入（5分钟）–老师向幼儿展示一些交通工具的图片或模型，并简单介绍每一种交通工具的名称和特点。
–通过问题引导幼儿思考：交通工具是用来做什么的？我们平时都使用哪些交通工具？2.游戏说明（5分钟）–老师告诉幼儿将参与一个有趣的结构游戏，游戏的主题是交通工具。
幼儿需要合作完成任务，在规定的时间内搭建一个交通工具的模型。
3.分组准备（5分钟）–将幼儿分成小组，每组3-4名幼儿。
–为每个小组准备一份相同的教具和学习资料。
4.游戏开始（30分钟）–设定一个适当的时间限制，例如30分钟。
–每个小组根据教具和学习资料，集思广益，合作制定一个搭建交通工具的方案。
–每个小组用教具搭建交通工具，并简单解释交通工具的特点和用途。
5.展示和讨论（15分钟）–每个小组完成搭建后，轮流向其他小组展示他们的作品，包括模型的特点、用途等。
–老师引导幼儿观察和讨论其他小组的作品，通过提问促使幼儿思考和交流。
例如：。
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计1.1 设计意图：1.1.1 通过《交通工具》主题活动，让幼儿对各种交通工具有所了解，培养幼儿对交通工具的兴趣。
1.1.2 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
1.1.3 通过活动，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、知识点讲解2.1 交通工具的分类：2.1.1 汽车、自行车、摩托车等陆地交通工具。
2.1.2 飞机、直升机等空中交通工具。
2.1.3 船、潜艇等水上交通工具。
三、教学内容3.1 陆地交通工具：3.1.1 认识各种汽车，如小轿车、公交车、警车、救护车等。
3.1.2 了解自行车的结构，学习骑自行车的技巧。
3.1.3 认识摩托车，了解摩托车的安全驾驶常识。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能识别不同的陆地交通工具，并说出它们的名称。
4.1.2 了解各种交通工具的特点和作用。
4.1.3 知道交通工具的正确使用方法和安全常识。
4.2 技能目标：4.2.1 能用手工、绘画等表现自己喜欢的交通工具。
4.2.2 能与他人合作完成交通工具的搭建或制作。
4.2.3 学会骑自行车和摩托车，掌握基本的安全驾驶技巧。
4.3 情感目标：4.3.1 对交通工具感兴趣，乐于探索和交流。
4.3.2 学会关爱他人，培养合作精神。
4.3.3 增强安全意识，自觉遵守交通规则。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 认识各种陆地交通工具，了解它们的特点和作用。
5.1.2 学会正确使用交通工具，掌握基本的安全驾驶技巧。
5.1.3 培养幼儿对交通工具的兴趣，发展观察力、想象力和创造力。
5.2 教学难点：5.2.1 理解交通工具的安全常识，增强安全意识。
5.2.2 学会与他人合作，培养合作精神。
5.2.3 掌握手工、绘画等表现交通工具的技巧。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 各种交通工具的图片、模型或实物。
6.1.2 绘画、手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
幼儿园中班科学教案《交通工具》
幼儿园中班科学教案《交通工具》一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿能够认识不同交通工具的名称，并能够简单区分它们的特点。
2.让幼儿了解交通工具在日常生活中的用途，培养学生尊重交通规则、安全出行的意识。
3.培养幼儿通过观察和感悟的能力，提升幼儿的语言表达和沟通能力和情感共鸣的能力。
二、教学内容1.交通工具的类型及其特点2.交通工具在日常生活中的作用和意义三、教学过程1. 导入环节•老师出示不同交通工具的图片，并让孩子自由地说出自己所认识的交通工具的名称，引出本次的学习目标。
•老师模仿不同交通工具的声音并邀请孩子模仿。
2. 认识交通工具•老师出示交通工具的图片，引导孩子们认识交通工具的名称，并结合图片，介绍交通工具的特点：例如，自行车可以用人力骑行，汽车可以载人载物，火车可以载人载货等。
•老师鼓励孩子们说说自己身边有哪些交通工具，并能够简单地解释它们的用途和特点。
3. 交通工具的意义•老师通过图片或简短的小视频的形式，展示交通工具在日常生活中的作用和意义。
例如，在去学校上学时，我们可以坐公共汽车或者自行车，家长可以开车带我们去旅游等。
•老师引导孩子们讨论我们在出行时，应当注意什么事项，以及如何通过安全的出行方式，减少交通事故的发生。
4. 游戏环节•通过游戏的方式，帮助幼儿加深对交通工具的认识和记忆。
例如，老师可以在课堂里设置一个小小的交通城市，让孩子模拟驾驶，模仿不同交通工具行驶的声音及拟声词。
•老师还可以通过消除游戏等方式来检验孩子对交通工具的认知程度。
5. 总结环节•老师引导孩子们回顾本次的学习内容，巩固对交通工具的认识。
•老师鼓励孩子们说说自己在日常生活中如何遵守交通规则，通过正确的出行方式做到事半功倍。
四、教学评估通过上述教学过程，可以采用老师评估 + 同学互评的方式，对孩子们在本节课程中的学习表现进行评估。
五、教学反思教学过程中，应注意掌握时间，把握教学节奏，并根据孩子们的学习情况进行灵活的调整，让每个幼儿都能够获得有效的学习效果。
中班 结构游戏：交通工具
中班结构游戏：交通工具【游戏由来】结构游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。
具有操作性、艺术性、创造性的特点。
近期我班开展有关《交通工具》主题活动，在活动中，发现幼儿对交通工具非常感兴趣。
由此在结构游戏中渗透了交通工具这一游戏活动。
交通工具是孩子们生活中常见的，比较熟悉的，因此对他们而言游戏活动是他们所了解的。
而且交通工具的建构技能包含了：延长、垒高、衔接、镶嵌等，是综合性结构技能的锻炼，通过游戏活动可培养幼儿想象和创造的能力。
【游戏总目标】1.会运用各种建构方法建构交通工具，体现每种交通工具的外形特征。
2.能初步按意愿或命题进行有目的的建构活动。
3.培养幼儿按自己的意愿进行想象和创造的能力。
4.培养互借互让玩具的友好行为习惯,懂得爱护玩具材料。
第一次游戏：汽车【游戏时间】【游戏目标】：1.能按自己的意愿建构物体的基本特征。
2.初步培养认真细致的品质。
【游戏准备】：积木、齿型插塑、智力积塑、雪花片等建构材料、玩具汽车及图片。
【游戏过程】：一、以游戏《红绿灯》形式引入,引起幼儿兴趣。
二、分享活动：在游戏的时候，你开的是什么车？有什么特征？三、幼儿人手一辆小汽车，引导幼儿边玩边观察汽车的结构。
四、教师出示汽车图片，引导幼儿共同讨论汽车的结构特征。
五、教师介绍积木、齿型插塑、智力积塑块等材料搭建汽车的方法。
重点：搭建车头和车厢的方法。
五、幼儿拼插建构，教师指导。
重点帮助能力弱的幼儿。
六、展示幼儿作品。
(三)观察与推进：孩子很快就喜欢上了搭建汽车，能力强的幼儿能搭建出很有创意的汽车，如双层大巴、用雪花片搭建的平面汽车。
但是也有很大部分幼儿虽然搭建出汽车的车厢，可是由于材料的原因，车头和轮子不好建构。
也有个别能力差的幼儿不能搭建出汽车，需要教师的个别指导，所以我在巡回指导时，帮部分幼儿建构了一些半成品的轮子，引导幼儿建构。
第二次游戏：飞机【游戏时间】【游戏目标】1.学习建构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
中班结构游戏教案火车教案
中班结构游戏教案火车教案1、中班结构游戏教案火车教案活动目标1.学会使用建筑材料，运用拼接技巧搭建火车。
2.引导孩子学习和使用辅助材料。
3、发展幼儿的动手能力。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1.提供智高乐塑料嵌件、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、薄膜芯等。
2、火车图片。
活动过程1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭?4.引导孩子观察这些辅助材料应该如何使用。
3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。
☆妈咪爱婴网☆幼儿园教案频道(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷芯造火车。
4.作品展:组织小朋友互相欣赏作品。
5.游戏评价:请孩子大胆评价自己或同伴，老师做总结性评价。
2、中班结构游戏活动教案：飞机教案活动目标：1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2.能够围绕主题进行拼读，自由选择游戏素材，尽可能与同行合作。
3.激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的动手能力。
4.引导孩子欣赏和评价自己的作品和他人的作品，与同伴分享成功的喜悦。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1.知识和经验:课前让孩子欣赏一些飞机的图片，学习一些关于飞机的知识和经验，引导孩子观察飞机。
2、物质准备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等活动过程：1.引言部分。
引入谜语，引起孩子的兴趣。
① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。
“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。
”② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
交通工具中班教案
交通工具中班教案交通工具中班教案（精选12篇）交通工具中班教案篇1一、活动目标1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。
3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。
二、活动准备1.各种交通工具的图片与玩具若干。
2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
三、活动过程(一)创设情景，引出话题。
1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。
(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。
教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
(三)帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
(四)谈话未来的交通工具。
1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。
2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
四、各领域渗透科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。
艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。
五、生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
六、环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。
七、家庭中渗透请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。
中班结构游戏交通工具
中班结构游戏交通工具游戏名称：我是交通小能手一、游戏目标：1.通过游戏体验，让幼儿了解不同的交通工具以及它们的特点和用途。
2.培养幼儿观察、比较、分类和归纳的能力。
3.锻炼幼儿的协作和团队合作意识。
二、游戏材料：1.不同交通工具的卡片：汽车、公交车、自行车、电动车、火车、高铁、飞机、轮船、直升机等。
2.棋盘或场地：将游戏场地绘制成一个简单的交通地图，有若干个交通路线和站点，可以标注出不同的交通工具图案。
3.指示物：可以用小车或者其他形状的小玩具表示。
三、游戏流程：1.导入活动：-教师可以先给幼儿简单介绍一些交通工具，让幼儿回答它们的特点和用途。
-展示交通工具的卡片，让幼儿看图认识交通工具，鼓励幼儿说出交通工具的名称。
2.游戏准备：-将交通地图摆放在地上或者桌子上，确保每个幼儿都能看见。
-将交通工具的卡片放在一边。
-将指示物放在游戏场地的起点位置。
3.游戏规则：-将幼儿分成若干小组，每个小组由2-4名幼儿组成。
-随机选择一名队员，让他抽取一张卡片，然后根据卡片上的交通工具，选择一种交通方式，将指示物放在对应的起点位置上。
-其他队员观察并记住选择的交通工具，然后按照规定的交通路线和站点，使用不同的交通工具到达终点位置。
-当队员使用不同的交通工具到达终点后，观察并比较各队的时间，并进行排名。
-这一轮结束后，换下一名幼儿抽取卡片，重复以上步骤。
4.游戏结束：-完成若干轮游戏后，根据队伍的得分情况，表彰表现优秀和合作积极的队伍，鼓励幼儿互相学习和帮助。
四、教师引导：1.游戏前，教师可以帮助幼儿回顾交通工具的名称和特点。
2.游戏过程中，教师要鼓励幼儿观察、比较和分类交通工具。
3.游戏结束后，教师可以和幼儿一起回顾和总结游戏的经验和教训，引导幼儿思考和归纳不同交通工具的特点和用途。
五、教育意义：通过这个游戏，幼儿可以通过自己的实践体验，了解不同交通工具的特点和用途。
并且通过参与团队合作的活动，培养幼儿的合作与交往能力，锻炼他们的观察、比较和分类能力，培养他们的注意力和思维能力。
《交通工具》幼儿园中班主题活动教案范文
交通工具是人们出行的必备工具，也是现代社会发展的重要组成部分。
提升幼儿对交通工具的认知和了解，不仅能够增长他们的知识，还能够培养他们的探究意识和团队合作能力。
本文将结合幼儿园中班主题活动教案范文，探讨幼儿园中班如何通过交通工具主题活动来促进幼儿的多方面发展。
一、教学目标：1.了解不同交通工具的名称、形状和用途。
2.提升幼儿的观察和认知能力。
3.培养幼儿的探究意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.交通工具的分类：陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具。
2.交通工具的名称和形状：汽车、公交车、卡车、自行车、摩托车、船、游艇、轮船、飞机、直升飞机、热气球等。
3.交通工具的用途和特点：不同的交通工具可以用来不同的场合和距离，大小不一、形状各异、速度快慢、能源来源不同等。
三、教学活动：1.交通工具秀：教师根据教学内容，准备各种交通工具的图片和模型，布置教室，让幼儿在欣赏交通工具的同时，认知交通工具的名称、形状和用途。
2.交通工具拼图：教师出示各种交通工具的拼图，让幼儿通过观察和拼图，了解不同交通工具的形状和特点。
3.交通工具小游戏：教师安排三组小朋友，分别扮演司机、售票员和乘客，进行“坐车游戏”，促进幼儿的团队合作和角色扮演能力的培养。
4.交通工具绘画：在交通工具秀的基础上，让幼儿通过绘画的形式，表现出自己最喜爱的交通工具，激发幼儿的想象力和创造力。
5.交通工具实践：教师安排幼儿到校园外观察不同交通工具的过往情况，提升幼儿的实践和观察能力。
四、教学评价：通过以上的教学活动，可以评价出幼儿对不同交通工具的了解程度和探究能力的提升情况，同时也可以发现幼儿在团队合作和角色扮演方面的表现和不足之处。
五、教学反思：在教学中，需要尽量让幼儿在轻松愉快的氛围下进行学习和探究，教学要围绕幼儿的兴趣和需求展开，不能过于单一和僵化。
同时，教师也需要从幼儿的表现中及时发现和纠正问题，帮助幼儿实现全面发展。
六、结论：通过交通工具主题活动，可以提升幼儿的认知和探究能力，培养团队合作和角色扮演能力，为幼儿的多方面发展奠定基础。
幼儿园中班《交通工具》优质教案精选
幼儿园中班《交通工具》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班教材《有趣交通工具》章节进行详细讲解。
内容包括各种交通工具分类、特点及用途，如自行车、汽车、火车、飞机等。
通过学习，让孩子们解交通工具在我们生活中重要性，并培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握各种交通工具名称、特点及用途。
2. 培养孩子们观察力、想象力和动手操作能力。
3. 增强孩子们对交通工具兴趣，提高他们安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解交通工具特点及用途，并能进行分类。
2. 教学重点：掌握各种交通工具名称，培养孩子们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种交通工具图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们分享他们乘坐交通工具经历，激发他们兴趣。
2. 新课导入：展示各种交通工具图片，引导孩子们观察并说出它们名称、特点及用途。
3. 例题讲解：（1）出示自行车图片，让孩子们说出自行车特点及用途。
（2）出示汽车图片，让孩子们说出汽车特点及用途，并引导他们认识不同类型汽车。
4. 随堂练习：让孩子们分组，根据提供交通工具图片进行分类，并讨论各种交通工具用途。
5. 动手操作：分发画纸、彩笔等材料，让孩子们画出自己喜欢交通工具，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《有趣交通工具》2. 内容：自行车：两个轮子，靠脚蹬驱动汽车：四个轮子，靠发动机驱动火车：铁轨上行驶，可载客和货物飞机：空中飞行，速度最快七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢交通工具，并描述它特点及用途。
2. 答案示例：我喜欢交通工具是飞机，因为它可以在空中飞行，速度很快。
飞机主要用于长途旅行和运输货物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对交通工具知识掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中交通工具，解它们演变过程，培养他们探索精神。
交通工具教案(优秀6篇)
交通工具教案(优秀6篇)交通工具中班教案篇一活动目标：1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。
活动准备：1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具；2、各种交通工具图片各一张3、与交通工具相对应的人物的图片各一张4、准备某种交通工具的模具（已拼好的）活动过程：1、问候：小朋友们，早上好！今天是几月几号？天气怎么样？今天吃早餐了吗？2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗？请你跟老师一起做。
“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。
”你们吃饱了吗？手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么？拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。
4、主题展开谈话：（1）教师引导：老师今天是骑自行车来的你是坐什么交通工具来的？引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车？你的车是什么颜色的？什么特点？你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。
（2）幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min) （3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。
(3-4个幼儿）教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。
5、围绕主题，拓展谈话内容：（1）教室提问：你还知道那些交通工具？这些交通工具有什么用途？教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。
（2）配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。
幼儿园中班教案《交通工具》含反思（精选3篇）
幼儿园中班教案《交通工具》含反思（精选3篇）幼儿园《交通工具》含反思篇1活动目标1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
活动准备1、挂力(安全小乘客)2、许多各种各样的交通工具活动过程1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地(一)基本部分1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?2、教师总结交通工具的用处3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述(二)安全小乘客1、讲述交通工具给我们带来的方便。
2、让幼儿观察挂图3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
(三)交通工具大比拼1、教师引导幼儿给交通工具分类2、分组进行操作3、展示结果，并指出自己的理由可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
活动设计背景交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
幼儿园中班教案《交通工具》含反思篇2活动设计背景交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。
随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。
陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿准备玩具较容易，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。
中班结构游戏交通工具
中班结构游戏交通工具在中班阶段，儿童开始对交通工具产生兴趣，他们对周围的世界产生了更加深入的认知。
为了满足他们对交通工具的好奇心，我设计了一个结构游戏，让孩子们在游戏中学习并享受交通工具的乐趣。
首先，我会为将要进行游戏的区域创建一个交通场景。
我会利用地板上的彩色胶带打造一条道路，然后用彩色纸板制作交通标志和道路标识。
我也会在场景中添加一些建筑物和人物，以创造一个真实的道路环境。
然后，我会选择一些常见的交通工具来进行游戏。
这些交通工具可以包括汽车、公共汽车、卡车、自行车、马车等。
我会选取一些适合中班儿童玩耍的小型模型交通工具，以确保他们安全无忧地进行游戏。
在游戏开始之前，我会向孩子们介绍每种交通工具的特点和用途。
我会与他们讨论汽车是如何带我们去学校、商店和公园的，公共汽车是如何帮助人们在城市里移动的等等。
通过这种方式，我希望让孩子们对这些交通工具有更深入的了解，同时培养他们对安全交通的认知和意识。
接下来，我会将儿童分成小组，每个小组负责一个交通工具。
我会给每个小组提供一些道具，让他们可以装饰和改造自己的交通工具。
他们可以用彩笔涂画、贴上贴纸，甚至可以设计和制作一些小装饰品，使他们的交通工具更加个性化。
一旦交通工具准备就绪，游戏就可以开始了。
孩子们可以模拟着驾驶自己的交通工具，沿着彩色的道路行驶。
他们可以遵守交通标志，停车在指定区域等待，然后安全地继续前行。
我会扮演交通警察的角色，监督游戏的进行，并鼓励他们遵守交通规则。
在游戏过程中，我会不时与孩子们进行互动，提醒他们注意交通安全。
我会询问他们在道路上看到了什么，并告诉他们如何避免交通事故。
这样，孩子们在享受游戏的同时也可以学到一些有用的安全知识。
最后，我会组织小组间的交通工具展示和分享。
每个小组都有机会向其他小组展示他们独特的交通工具，分享他们对交通工具的理解和喜爱。
这样，孩子们不仅可以展示他们的创意和动手能力，还可以学习和借鉴其他小组的设计和构思。
幼儿园中班主题教案《各种各样交通工具》含反思
幼儿园中班主题教案《各种各样的交通工具》教学目标1.让幼儿了解各种各样的交通工具，并能够正确地辨认它们。
2.培养幼儿对各种各样交通工具的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们对事物的分类能力。
教学准备1.图片或图片展示工具，包括汽车、火车、飞机、轮船、自行车等交通工具的图片。
2.色彩鲜艳的玩具交通工具，如小汽车、火车、轮船等。
3.PPT或其他展示工具。
4.巩固知识的游戏道具，如交通工具卡片配对游戏等。
教学内容与步骤第一步：导入1.引导幼儿回忆一下他们曾经乘坐过的交通工具，介绍一下自己曾经乘坐过的交通工具。
2.带领幼儿观察一些交通工具的图片，并引导幼儿讨论这些工具是什么，有什么特点。
第二步：学习交通工具1.展示一些交通工具的图片，一边引导幼儿感受图片中的交通工具，一边给予简短的解释，让幼儿了解交通工具的名字和特点。
2.让幼儿自由选择玩具交通工具，观察并比较它们的形状、颜色和大小。
第三步：交通工具的分类1.通过展示图片或玩具交通工具，引导幼儿准确分辨不同类型的交通工具，如陆地交通工具、水上交通工具和空中交通工具。
2.帮助幼儿理解各种交通工具的不同特点，如汽车快、飞机飞得高等。
第四步：游戏活动1.制作交通工具卡片，并将它们打乱放在桌上。
让幼儿依次翻开两张卡片，如果两张卡片上的交通工具属于同一类别，就保留卡片，直到所有卡片都被匹配完。
这个游戏可以帮助幼儿巩固对交通工具的分类能力。
第五步：小结与反思1.与幼儿进行一个简短的问答环节，复习和巩固今天学习的内容。
2.引导幼儿讨论“交通工具”对自己的生活有何作用，并鼓励幼儿思考未来出行时应该选择什么交通工具。
3.和幼儿一起总结今天学习到的知识，并进行反思，如学会了哪些新的交通工具，还有哪些需要继续学习和了解的内容。
教学反思本节课的教案在整体设计上比较严谨，通过导入、学习、分类、游戏和小结等环节，全面地帮助幼儿了解和认识各种各样的交通工具。
在教学过程中，我通过展示图片和玩具，激发幼儿对交通工具的兴趣，同时通过游戏活动巩固了幼儿们对交通工具的分类能力。
幼儿园中班主题优质课教案详案《交通工具》
（封面）幼儿园中班主题优质课教案详案《交通工具》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校主题来源交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分。
随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。
陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离;火箭和宇宙飞船的发明，使人类探索另一个星球的理想成为了现实。
也许不远的将来，我们可以到太空中去旅行观光，我们的孩子可以到另一个星球去观察学习。
交通工具是对幼儿具有非凡吸引力的主题。
幼儿的好奇心和探索愿望，他们动手操作想象创造的兴趣，可以通过有关交通工具的主题学习而得到很大的满足。
活动目标1、观察了解火车、飞机、轮船等交通工具，体会它们能给人们带来方便。
2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。
3、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义。
4、尝试用不同形式表现交通工具。
5、享受肢体运动的乐趣，愿意克服困难完成“过关”任务。
6、感受音乐的高与低，体验这些变化所表达的情绪。
7、幼儿乐于探索，并大胆说出自己的发现。
8、使幼儿感受新年的愉快情绪，用各种方式表达表现。
主题活动安排与方式小主题活动名称重点领域活动方式马路上的车马路上的车热闹的马路画画马路上的车在轿车里科学、语言社会、艺术艺术、科学、运动艺术、语言集体集体集体小组、集体、区域海上空中交通工具小熊乘飞机纸飞机出海乘船去出海小白船大海里的船艺术、科学艺术、科学、语言科学、艺术艺术、科学艺术、运动艺术集体小组、集体、区域集体、小组集体、小组集体集体交通规则乘地铁列车交通标志安全小乘客同行交通乐园科学、语言社会、语言语言、社会语言、科学社会、语言集体、小组集体集体、小组集体集体、区域环境创设1、在墙上布置“交通工具展”的专栏，展示海、路、空中的各种交通工具，并不断加以丰富。
2、在活动室里放置幼儿收集来的汽车、飞机、火车、轮船等交通工具的模型，供幼儿观察，探索其特征。
幼儿园结构游戏活动方案(交通工具)
师：“你们看，这是老师用玩具拼的，我们小朋友都知道，汽车有很多颜色的，小朋友可以看到，汽车是由车头和车厢及车轮组成的。用玩具拼的话，记得把这些重点零件拼出来哦。老师给小朋友准备了很多种材料，你们要用什么材料拼小汽车呢？”
原因：教师没有进行常规要求，幼儿无安静概念。
对策：下次游戏时，教师会特别强调幼儿要安静建构。
第
二
次
游
戏
游戏主题：《大汽车》（2020.10.16下午）
游戏目标：
1.了解汽车的基本形状特征，丰富对大汽车种类款式的认识。
2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
游戏准备：
1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些火车、卡车、公交车图片了解一些有关大汽车的知识经验，引导他们观注范例。
3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
游戏准备：
物质材料准备：汽车图片、汽车成型范例若干、汽车分解支架。
游戏过程：
一、谈话引入。
1.师：放假了，有个小男孩要和他的爸爸妈妈去莆田玩，他们要怎么去啊？（幼儿讨论。）
师：“小男孩说是爸爸开车去的。我们一起来看看小男孩的爸爸开的车，原来是一辆黑色的小轿车，前两个座位坐着小男孩的爸爸妈妈，后排坐着小男孩。
******幼儿园结构游戏活动方案
班级：中1班实习教师：***时间：2020.10.9-10.30
游戏
预设
主题
《交通工具》
游戏
主题
由来
在我们日常生活中有许许多多的交通工具起着至关重要的作用，幼儿总是显得格外有兴趣，男孩子对车子，飞机一类更是特别喜欢。于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，在开展主题活动“交通工具”的基础上开展结构游戏“汽车”，幼儿进一步了解汽车的基本结构和外形特征。在主题活动中，教师于汽车、火车、飞机、飞机场四个部分，综合表现出交通工具对我们生活有着莫大的重要性。
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中班结构游戏：交通工具
【游戏由来】
结构游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。
具有操作性、艺术性、创造性的特点。
近期我班开展有关《交通工具》主题活动，在活动中，发现幼儿对交通工具非常感兴趣。
由此在结构游戏中渗透了交通工具这一游戏活动。
交通工具是孩子们生活中常见的，比较熟悉的，因此对他们而言游戏活动是他们所了解的。
而且交通工具的建构技能包含了：延长、垒高、衔接、镶嵌等，是综合性结构技能的锻炼，通过游戏活动可培养幼儿想象和创造的能力。
【游戏总目标】
1.会运用各种建构方法建构交通工具，体现每种交通工具的外形特征。
2.能初步按意愿或命题进行有目的的建构活动。
3.培养幼儿按自己的意愿进行想象和创造的能力。
4.培养互借互让玩具的友好行为习惯,懂得爱护玩具材料。
第一次游戏：汽车
【游戏时间】
【游戏目标】：
1.能按自己的意愿建构物体的基本特征。
2.初步培养认真细致的品质。
【游戏准备】：
积木、齿型插塑、智力积塑、雪花片等建构材料、玩具汽车及图片。
【游戏过程】：
一、以游戏《红绿灯》形式引入,引起幼儿兴趣。
二、分享活动：在游戏的时候，你开的是什么车？有什么特征？
三、幼儿人手一辆小汽车，引导幼儿边玩边观察汽车的结构。
四、教师出示汽车图片，引导幼儿共同讨论汽车的结构特征。
五、教师介绍积木、齿型插塑、智力积塑块等材料搭建汽车的方法。
重点：搭建车头和车厢的方法。
五、幼儿拼插建构，教师指导。
重点帮助能力弱的幼儿。
六、展示幼儿作品。
(三)观察与推进：
孩子很快就喜欢上了搭建汽车，能力强的幼儿能搭建出很有创意的汽车，如双层大巴、用雪花片搭建的平面汽车。
但是也有很大部分幼儿虽然搭建出汽车的车厢，可是由于材料的原因，车头和轮子不好建构。
也有个别能力差的幼儿不能搭建出汽车，需要教师的个别指导，所以我在巡回指导时，帮部分幼儿建构了一些半成品的轮子，引导幼儿建构。
第二次游戏：飞机
【游戏时间】
【游戏目标】
1.学习建构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品。
【游戏准备】：
积木、齿型插塑、智力积塑等建构材料、飞机玩具及VCD。
【游戏过程】：
一、教师引导幼儿观看中国军队中飞机的VCD作品。
二、讨论：你看到的飞机是什么样的？
三、教师引导幼儿观察飞机结构：由机头和机身、机翼、机尾构成。
四、教师引导幼儿学习建构飞机。
重点：学习延长建构的方法。
五、幼儿拼插，教师指导。
六、展示幼儿作品。
并请幼儿讲评：你喜欢哪一架飞机，为什么？
七、活动延伸：幼儿在飞机玩具展示区，自由玩耍。
教师提出要求：仔细观察自己建构的飞机和玩具飞机有什么不同，下次怎么改进。
(三)观察与推进：
出示玩具飞机，让幼儿观察飞机的结构，由于幼儿对飞机比较熟悉，而且飞机的结构相对简单，所以在幼儿建构的过程中，我发现绝大部分幼儿都能很好的完成自己的作品。
唯一不足的就是由个别幼儿没有建构机尾，机身不够长。
结束部分我请幼儿进行讲评，充分发挥幼儿的主体性，通过互相之间对话，将幼儿在
本次活动中的知识经验进行提升。
第三次游戏：轮船
【游戏时间】
【游戏目标】：
1.继续学习建构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2．在老师的帮助下选择玩具材料，培养按自己意愿进行想象与创造的技能。
【游戏准备】：
积木、齿型插塑、智力积塑等建构材料、轮船玩具、轮船图片若干
【游戏过程】：
1.教师提供玩具轮船，请幼儿玩，激发幼儿兴趣。
2.教师请幼儿观察轮船的结构。
重点引导幼儿观察船身是梯形的特征。
3.教师结合轮船图片讲解示范建构轮船时的基本特征。
重点引导幼儿学看平面图进行建构。
4.幼儿建构轮船，教师指导。
5.展示幼儿作品，师幼进行分享活动。
(三)观察与推进：
让幼儿玩轮船，大大激发了幼儿建构轮船的兴趣，由于幼儿对轮船的结构不熟悉，接触较少，所以比较难掌握。
我观察幼儿发现，虽然老师有示范，但是很多孩子在建构的过程中只能表现出轮船的平面特征，如梯形加长方形。
用的是连接的技巧。
可能是建构材料的问题，很少幼儿能够搭建出立体的轮船。
第四次游戏：交通工具
【游戏时间】
【游戏目标】：
1.继续学习建构物体的基本特征。
2. 培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。
3. 幼儿学会分工合作，共同构造，培养集体观念。
【游戏准备】：
海陆空场景布置；积木、齿型插塑、智力积塑等建构材料；
【游戏过程】：
1．教师出示海陆空场景布置，引导幼儿讨论：这是什么地方？什么交通工具在里面行驶？
2.教师出示前几个游戏活动幼儿分别建构交通工具，引导幼儿再次观察，重点引导说出存在的问题。
3.幼儿讨论：想用什么材料建构什么交通工具。
重点：表现出各种交通工具的外形特征。
4.幼儿拼插，教师个别指导。
要求：进一步启发幼儿表现出交通工具的外形特征；建议幼儿可以几个人合作式进行操作活动；要求幼儿不争抢玩具，互相谦让。
5.在海陆空场景布置中展示幼儿作品。
六、游戏总体反思：
当我引导孩子们建构交通工具的时候，虽然他们不能出色的完成作品，但孩子们依旧兴趣浓厚，情绪高涨。
在复习的过程中，汽车和轮船我作为重点来讲解，因为在以往幼儿的搭建中我发现有一部分幼儿不能完成，而飞机幼儿能全部完成。
经过我的再次讲解，孩子们就都能完成汽车和轮船的搭建了。
我还创设了海陆空的布景，让幼儿将自己搭建好的交通工具对应摆放进去，因为有教师在旁边指导规划，所以很漂亮。
孩子们看见自己辛苦创造的作品，十分激动，都对旁边的幼儿说：“这是我搭的，这也是我搭的……”。
他们从中体验了建构的快乐，获得了满足感。
存在问题：通过活动发现教师提供的材料还是太单一，如果在分区活动中提供更多的材料，如：废旧盒子等，幼儿的创作能更加大胆，也可以利用亲子活动让幼儿和家长共同参与活动。
幼儿在活动中的合作意识有待加强，建议在日常教学、游戏环节等活动中，提供给幼儿充分合作的机会。
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