新北师大版六年级上册数学这月我当家二导学案
4.4这月我当家(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版第二课时
4.4这月我当家（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版第二课时作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“教育是点燃火焰，而不是填满容器”。
本节课我将带领学生学习北师大版数学六年级上册4.4这月我当家，第二课时。
通过本节课的学习，让学生在解决实际问题的过程中，进一步理解和掌握分数的应用，提高解决问题的能力。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第47页例题及第48页练习题。
例题讲述了小明家这个月的水电费情况，要求学生根据给出的数据，计算出各项费用的平均值。
练习题则在此基础上，增加了难度，要求学生运用所学的分数知识，解决更加复杂的问题。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握分数在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣。
3. 通过对生活中实际问题的分析，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用分数知识进行解答。
2. 教学重点：让学生理解和掌握分数在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT2. 学具：教材、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：以小明家这个月的水电费为例，引导学生关注实际生活中的数学问题。
2. 自主探究：让学生独立思考，如何计算出各项费用的平均值。
在学生思考过程中，教师给予适当引导，帮助学生理解分数在解决问题中的作用。
4. 讲解演示：教师针对学生提出的方法，进行讲解和演示，让学生在听讲过程中，进一步理解和掌握分数的应用。
5. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，检验学生对分数应用的掌握情况。
教师在学生练习过程中，要注意给予个别辅导，提高学生的动手操作能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。
可以以小明家这个月的水电费为例，将各项费用的平均值用分数表示，并进行板书。
七、作业设计1. 请计算你家这个月的水电费平均值，并将结果用分数表示。
北师大版六年级上册数学导学案：4.4这月我当家
北师大版六年级上册数学导学案：4.4这月我当家一、导学目标1. 让学生通过本节课的学习，掌握家庭日常生活中的预算编制和消费管理，培养良好的消费习惯和理财意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数据分析、逻辑思维和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜父母的劳动成果，培养家庭责任感。
二、导学重点与难点重点：家庭预算编制、消费管理及数据分析。
难点：如何运用数学知识解决生活中的实际问题，培养良好的消费习惯和理财意识。
三、导学方法与策略1. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际操作中感受数学与生活的紧密联系。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探索，提高解决问题的能力。
四、导学过程1. 导入新课通过展示一些家庭日常消费的图片，引导学生思考：在我们的日常生活中，有哪些消费项目？家庭消费有哪些特点？激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲授（1）家庭预算编制讲解家庭预算编制的意义和步骤，让学生了解如何合理安排家庭消费。
（2）消费管理讲解消费管理的重要性，引导学生学会如何控制消费，避免浪费。
（3）数据分析讲解如何运用数学知识对家庭消费数据进行统计分析，培养学生的数据分析能力。
3. 实践操作让学生分组进行实践操作，编制一份家庭预算，并进行消费管理。
在实践中，引导学生运用所学的数学知识解决问题，提高实际操作能力。
4. 成果展示与交流各小组展示自己的家庭预算和消费管理成果，进行交流分享，让学生相互学习、借鉴，提高自己的理财能力。
5. 总结与反思对本节课所学内容进行总结，让学生明确家庭预算编制和消费管理的重要性，以及如何运用数学知识解决生活中的实际问题。
引导学生反思自己在日常生活中的消费行为，培养良好的消费习惯和理财意识。
五、课后作业1. 根据本节课所学，为自己家庭编制一份家庭预算，并进行消费管理。
2. 思考如何在生活中运用数学知识解决实际问题，提高自己的理财能力。
六年级上册数学导学案-这月我当家新北师大版
这月我当家导学案
学习目标：
1.我会用方程解决有关百分数的简单实际问题，
2.我能体会到百分数在现实生活中的应用。
3.在经历数据调查整理过程中，体会百分数与统计的联系。
学习中难点：
解答有关百分数的简单实际问题
体会百分数与统计的联系
学习过程：
一.创设情境，激情导入
晓晓这个月当家，今天刚统计好这个月的家庭支出统计表，却不小心打翻了墨水瓶，现在谁能帮她算出她家这个月的开支呢？
水电气书报
1.从统计表中，你知道了哪些信息？（把知道的信息完整地表述出来）
2.我们要帮晓晓解决哪些问题？我们应该首先解决哪个问题？
二.自主学习
1.选择食品项目中的两个数据求这个月的总开支
（1）分析数量关系，写出等量关系
（2）根据等量关系列出方程
（3）你能用算式解答吗？
2. 选择服装项目中的两个数据求这个月的总开支
（1）分析数量关系，写出等量关系
（2）根据等量关系列出方程
（3）你能用算式解答吗？
三.课堂展示
四.试一试：把上面的家庭月支出统计表填写完整
五.课堂检测
1.某种花生仁的出油率约是42％，要榨1050千克的油，需要这种花生仁多少千克？
2.足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生，免费送出的门票数正好占足球场座位数的5％，这个足球场共有多少个座位？
3.一套西服按六五折出售的价格是260元，这套西服的原价是多少元？现价比原价便宜多少元？
4.据统计，人们在饭店吃饭，一般会浪费10％的饭菜。
照这样计算，如果某省上半年饭店营业额为50亿元，那么该省上半年仅在餐桌上造成的浪费约有多少亿元？。
六年级上册数学教案-4.4这月我当家(2)-北师大版
六年级上册数学教案4.4 这月我当家（2）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册数学的4.4节“这月我当家（2）”。
这部分内容主要涉及到统计图的制作和数据分析。
我们将学习如何利用条形图和折线图来表示数据，并如何通过这些图表来分析和解释数据。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握制作条形图和折线图的方法，并能够利用这些图表来分析和解释数据。
同时，我也希望学生们能够理解数据分析的重要性，并能够运用统计图来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握制作条形图和折线图的方法，以及如何利用这些图表来分析和解释数据。
难点则是让学生们理解数据分析的重要性，并能够运用统计图来解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具。
教具包括PPT和黑板，学具包括纸张、彩笔和尺子。
五、教学过程1. 情景引入：我会给学生们展示一些生活中的统计图，比如商店的商品价格条形图，让学生们观察并分析这些图表。
2. 讲解：然后我会讲解条形图和折线图的制作方法，以及如何利用这些图表来分析和解释数据。
六、板书设计板书设计主要包括条形图和折线图的制作方法，以及如何利用这些图表来分析和解释数据。
七、作业设计作业题目：请学生们运用所学的知识，制作一张统计图，并分析数据。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会给学生们的作业进行批改，并给予他们反馈。
对于拓展延伸，我会鼓励学生们在生活中多观察统计图，并尝试利用统计图来解决实际问题。
重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个需要重点关注和讲解的细节。
一、统计图的选择在情景引入环节，我向学生们展示了各种统计图，包括条形图、折线图、饼图等。
这个环节的重点是让学生们理解不同类型的统计图可以展示不同类型的数据，以及它们各自的特点和适用场景。
在这个环节中，我需要强调的是，选择合适的统计图非常重要，因为不同的统计图可以影响我们对数据的解读和分析。
六年级上数学导学案-这月我当家-北师大版(新)
六年级上数学导学案-这月我当家-北师大版（新）引言《这月我当家》是北师大版六年级上册数学课程的一个特色教学单元，旨在通过生活化的数学实践，培养学生的数学应用能力和生活管理能力。
本导学案遵循新课程标准，结合学生实际，设计了一系列富有挑战性和趣味性的数学活动，帮助学生在家中实际操作中学习数学，体验数学的乐趣和实用性。
教学目标1. 让学生通过实际操作，理解数学知识在日常生活中的应用。
2. 培养学生运用数学方法解决实际问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣，激发学生主动学习的积极性。
4. 培养学生良好的生活习惯和财务管理能力。
教学内容第一部分：家庭预算1. 预算编制：指导学生了解家庭收支的基本情况，学习编制家庭预算。
2. 预算执行：监督学生在一个月内按照预算执行，记录收支情况。
3. 预算分析：指导学生分析预算执行情况，找出超支或节约的原因。
第二部分：购物数学1. 价格比较：指导学生在购物时比较不同商品的价格，选择性价比最高的商品。
2. 折扣计算：教授学生如何计算折扣，让学生在实际购物中应用。
3. 找零问题：通过购物找零的实例，让学生理解货币的换算和找零问题。
第三部分：家务劳动1. 时间管理：指导学生合理安排时间，完成家务劳动。
2. 效率计算：让学生通过实际操作，理解工作效率的概念，并学会计算。
3. 家务分配：教授学生如何公平合理地分配家务，培养学生的责任感和公平意识。
教学方法1. 实践操作：让学生在家中实际操作，体验数学的实用性。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实践经验，互相学习。
3. 教师指导：教师提供必要的指导和帮助，引导学生深入思考。
4. 家长参与：鼓励家长参与学生的实践活动，提供支持和反馈。
教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的表现，评价学生的参与程度和实际操作能力。
2. 成果评价：评价学生的家庭预算、购物数学和家务劳动的成果，检验学生的学习效果。
3. 家长反馈：收集家长对学生的实践活动和教学方法的反馈，作为改进教学的参考。
北师大版六年级上册这月我当家教学设计
北师大版六年级上册这月我当家教学设计第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来一起学学北师大版六年级上册的“这月我当家”啦！咱们先一起来瞅瞅这个主题哈，想象一下，要是这个月家里的财政大权交到你手里，那得多有意思呀！咱们从生活里的小例子入手咋样？比如说，去超市买东西，看看各种商品的价格，算算咱们花了多少钱。
这可就像个小侦探在找线索呢！然后呢，咱们来列个表，把家里这个月的各项开销都写清楚。
像买吃的花了多少，水电费又是多少。
别小看这个表哦，它能让咱们清楚地知道钱都跑哪儿去啦。
学这个还有大用处呢！以后咱们自己过日子，就能把钱安排得妥妥当当的。
比如说，知道这个月在零食上花多了，下个月咱就少买点，多存点钱买更有用的东西。
咱们一起做做题，看看谁是当家小能手！做完后大家互相分享分享自己的想法，说不定还能学到别人的好点子呢。
怎么样，小伙伴们，准备好和我一起当这个家，管好咱们的“钱袋子”了吗？第二篇亲爱的同学们，咱们今天要走进“这月我当家”的奇妙世界啦！先来讲个小故事哦，小明同学当家一个月，结果把家里弄得乱糟糟，钱也花得没头绪。
咱们可不能像他那样哦！那咱们怎么开始呢？咱们先想想自己家里平时都有哪些开销呀？是不是有买衣服的钱，吃饭的钱，还有出去玩的花费？然后咱们试着把这些开销分类，就像给不同的小伙伴分组一样。
比如说，生活必需品一组，娱乐消费一组。
还有哦，咱们可以互相交流一下，如果让你当家，你会怎么节约开支，又会怎么合理安排钱去买自己喜欢的东西。
通过这次学习呀，以后咱们就能更懂爸爸妈妈当家的不容易，也能学会更好地管理自己的零花钱啦！同学们，让我们一起在这个当家的旅程中变得更聪明、更能干吧！。
六年级上册数学导学案- 4.4 这月我当家 北师大版
六年级上册数学导学案- 4.4 这月我当家北师大版引言《这月我当家》是北师大版六年级上册数学教材中的一节，旨在通过模拟生活情境，让学生运用所学的数学知识，解决实际问题，培养他们的生活技能和数学素养。
本导学案将引导学生学习本节内容，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
学习目标1. 理解“当家”的含义，培养学生的家庭责任感。
2. 学会运用所学的数学知识，如预算、计算、统计等，解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的合作精神和沟通能力。
教学重点与难点教学重点1. 学会预算家庭开支。
2. 学会计算家庭收支平衡。
3. 学会统计家庭开支情况。
教学难点1. 如何将所学的数学知识运用到实际生活中。
2. 如何处理家庭收支不平衡的情况。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过提问或讲述生活实例，引导学生理解“当家”的含义。
2. 学生分享自己对“当家”的理解和感受。
第二阶段：探究与学习1. 教师引导学生学习预算家庭开支的方法，如列出家庭开支项目、估算各项开支的金额等。
2. 学生分组讨论，每组制定一份家庭开支预算表。
3. 教师引导学生学习计算家庭收支平衡的方法，如计算总收入、总支出、结余等。
4. 学生根据自己制定的家庭开支预算表，计算家庭收支平衡情况。
第三阶段：实践与应用1. 教师提供一些实际的家庭收支情况，让学生运用所学的数学知识进行计算和分析。
2. 学生分组讨论，每组提出解决方案，如如何处理家庭收支不平衡的情况等。
3. 教师引导学生学习统计家庭开支情况的方法，如制作图表、分析数据等。
4. 学生根据自己计算的家庭收支平衡情况，制作统计图表，分析家庭开支情况。
第四阶段：总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾所学的数学知识。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师提出一些反思性问题，引导学生思考如何将所学的数学知识运用到实际生活中。
作业布置1. 根据本节课的学习内容，制定一份家庭开支预算表。
2. 根据家庭开支预算表，计算家庭收支平衡情况，并制作统计图表。
4.4这月我当家(第二课时)(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
4.4这月我当家（第二课时）（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深刻理解教学内容的重要性，因此，我总是认真准备每一堂课。
今天，我要分享的是六年级上册北师大版的数学教案，课题是“4.4这月我当家（第二课时）”。
一、教学内容本节课的教学内容是北师大版六年级上册数学第78页至80页，主要包括了“这月我当家”这一章节的内容。
这一章节主要让学生学会合理安排家庭收支，培养他们的理财意识和能力。
二、教学目标1. 理解家庭收支的概念，掌握基本的收支记账方法。
2. 学会合理安排家庭收支，提高理财能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握家庭收支的记账方法和合理安排家庭收支的策略。
难点则是如何让学生理解并运用这些方法来解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教学PPT，包括家庭收支案例、记账方法等。
2. 记账本，用于学生模拟记账。
3. 小组讨论卡片，用于学生分组讨论。
五、教学过程1. 情景引入：以一个家庭一个月的生活支出为例，让学生初步了解家庭收支的概念。
2. 讲解记账方法：通过PPT展示记账方法，让学生掌握如何记录家庭收支。
3. 小组讨论：让学生分成小组，模拟家庭收支记账，培养学生合作意识和团队协作能力。
4. 案例分析：让学生分析PPT中的家庭收支案例，引导学生学会合理安排家庭收支。
5. 随堂练习：布置一些有关家庭收支的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括家庭收支的概念、记账方法以及合理安排家庭收支的策略。
七、作业设计作业设计如下：1. 根据所学内容，制作一个家庭收支记账本，记录一个月的家庭收支情况。
2. 分析家庭收支情况，提出合理安排家庭收支的建议。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，比如调查身边朋友的家庭收支情况，学会理财等。
六年级上册数学北师大版第6课时这月我当家优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握用图表表示数据的方法，包括条形图、折线图、饼图等，并能够根据实际情况选择合适的图表来表示数据。
2.培养学生对数据的收集、整理、处理和分析能力，让他们能够通过数学方法来理解和把握生活中的问题。
3.让学生学会从图表中获取有用的信息，并能对数据进行合理的推断和解释。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.通过多媒体展示不同家庭的生活支出数据，让学生直观地感受和理解家庭支出的情况。
2.设计真实的家庭支出场景，让学生根据自己的家庭实际情况进行数据收集和处理。
3.引导学生思考家庭支出数据的意义和价值，激发他们的学习兴趣和积极性。
（二）讲授新知
1.介绍图表的基本概念和分类，如条形图、折线图、饼图等。
1.利用多媒体展示不同家庭的生活支出数据，让学生直观地感受和理解家庭支出的情况。
2.设计真实的家庭支出场景，让学生根据自己的家庭实际情况进行数据收集和处理。
3.通过生活实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣和积极性。
（二）问题导向
1.设计具有挑战性和实际意义的问题，引导学生主动思考和探究，激发他们的学习动力。
2.通过提问、讨论等方式，引导学生思考家庭支出数据的意义和价值，培养他们的数据分析能力。
3.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，让他们在小组内进行合作、交流和讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六年级上数学导学案-这月我当家-北师大版()
六年级上数学导学案——这月我当家（北师大版）引言本月我们当家，将运用数学知识，解决生活中的实际问题。
本导学案以北师大版六年级上册数学教材为依据，结合生活中的实例，引导同学们在实践中学数学、用数学，培养数学思维，提升数学素养。
第一部分：预算与收支一、预算制定当家第一步，就是要学会制定预算。
我们可以根据家庭的月收入，以及日常生活、学习、娱乐等方面的需求，来合理安排预算。
在此过程中，我们要学会使用表格、图表等工具，以便更清晰地呈现预算情况。
二、收支管理在预算制定之后，我们需要对家庭的日常收支进行管理。
我们可以通过记账的方式，记录每天的收入和支出，以便于对预算的执行情况进行监督和调整。
在这个过程中，我们要学会分类、统计、分析数据，从而找出家庭的消费特点和节省空间。
第二部分：购物与消费一、价比三家在购物时，我们要学会比较不同商家的价格，选择性价比最高的商品。
在这个过程中，我们要学会计算单价、总价，并比较不同商品的价格差异。
同时，我们还要关注商品的质量和售后服务，确保购物过程顺利无忧。
二、优惠券与折扣在购物过程中，我们要学会利用优惠券和折扣，以降低购物成本。
我们要了解不同优惠券的使用规则，以及不同折扣的计算方法，以便在购物时做出最佳选择。
第三部分：烹饪与营养一、食材搭配在烹饪过程中，我们要学会合理搭配食材，保证营养均衡。
我们可以根据家庭成员的口味和营养需求，制定合适的菜谱。
在这个过程中，我们要学会使用比例、分数等数学知识，以便准确计算食材的用量。
二、食物的量与比例在烹饪过程中，我们要学会根据食材的量来调整烹饪时间，以保证食物的口感和营养。
同时，我们还要学会根据家庭成员的食量，合理分配食物，避免浪费。
第四部分：时间管理一、日程安排当家过程中，我们要学会合理安排时间，确保家庭生活有序进行。
我们可以制定日程表，将每天的任务和活动安排得井井有条。
在这个过程中，我们要学会使用时间单位、时间顺序等数学知识，以便更好地管理时间。
《这月我当家》 导学案
《这月我当家》导学案一、学习目标1、让学生经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计在生活中的应用。
2、学会运用百分数的知识解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力。
3、培养学生的节约意识和当家理财的能力，增强学生对家庭的责任感。
二、学习重难点1、重点（1）掌握用百分数解决实际问题的方法。
（2）理解“这月我当家”中各项费用之间的关系。
2、难点（1）能准确找出单位“1”，并正确列出数量关系式。
（2）学会根据已知条件和问题，合理选择解题方法。
三、学习方法自主探究、合作交流四、学习过程（一）情境导入同学们，你们有没有想过，如果让你来当一个月的家，管理家庭的收支，你会怎么做呢？今天我们就一起来学习“这月我当家”，体验一下当家理财的感觉。
（二）自主学习1、出示教材中的情境图，引导学生观察并思考：从图中你能获取哪些信息？这些信息之间有什么关系？2、提出问题：如果这个月总支出是 500 元，那么各项支出分别是多少？学生独立思考，尝试解决问题。
（三）合作探究1、小组交流把自己的想法和做法在小组内交流。
讨论解决问题过程中遇到的困难和疑惑。
2、展示汇报每个小组派代表展示本小组的解题思路和方法。
其他小组进行补充和评价。
（四）归纳总结1、引导学生回顾解决问题的过程，总结用百分数解决问题的方法。
找准单位“1”。
分析数量关系，列出算式。
2、强调在解决“这月我当家”这类问题时，要注意各项支出之和等于总支出。
（五）巩固练习1、教材中的练习题学生独立完成。
教师巡视，及时指导。
2、拓展练习某家庭这个月食品支出占总支出的 30%，服装支出占总支出的20%，交通支出占总支出的 15%，其他支出占总支出的 35%。
已知食品支出比服装支出多 300 元，这个月总支出是多少元？（六）课堂小结1、这节课你学到了什么？2、在当家理财方面，你有什么收获和体会？（七）课后作业1、记录自己家庭一个月的收支情况，并进行分析。
2、完成教材中的课后习题。
北师大版六年级上册数学教案-第4单元第6课时 这月我当家(2)
北师大版六年级上册数学教案-第4单元第6课时这月我当家（2）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够运用所学的数学知识，对家庭生活费用进行预算和实际操作，提高数学应用能力。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生在实际生活中运用数学解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生勤俭节约、合理消费的良好习惯，增强家庭责任感。
二、教学内容本课时主要围绕家庭生活费用的预算和实际操作展开，包括：1. 收集家庭生活费用相关数据，如水、电、燃气、食物等开销。
2. 分析家庭生活费用数据，预测下一个月的费用。
3. 根据预算结果，制定家庭生活费用支出计划。
4. 实际操作，记录家庭生活费用支出情况，与预算进行对比分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用数学知识进行家庭生活费用预算和实际操作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：计算器、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上一课时所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解家庭生活费用预算的意义和方法，引导学生结合实际生活进行思考。
3. 实践操作：学生分组进行家庭生活费用预算的实际操作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生分享家庭生活费用预算成果，教师点评、总结。
5. 总结与反思：引导学生对本课时所学内容进行总结，反思自己在实际操作中的不足之处。
六、板书设计1. 北师大版六年级上册数学教案-第4单元第6课时这月我当家（2）2. 内容：家庭生活费用预算的意义、方法、实际操作等。
七、作业设计1. 家庭作业：学生结合本课时所学内容，为家庭制定一份生活费用预算计划。
2. 课后实践：学生实际操作，记录家庭生活费用支出情况，与预算进行对比分析。
八、课后反思1. 教师反思：针对本课时教学过程中存在的问题，进行总结与反思，为下一课时教学做好准备。
北师大版数学六年级上册《这月我当家》教学设计2
北师大版数学六年级上册《这月我当家》教学设计2一. 教材分析《这月我当家》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要让学生通过实际生活中的购物、计算和管理家庭开销等活动，进一步理解分数、小数和百分数的概念，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的分数、小数和百分数的知识，对于实际生活中的购物和管理开销也有一定的经验。
但部分学生可能对于复杂的计算和综合运用所学知识解决实际问题还有一定的困难。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，进一步理解和掌握分数、小数和百分数的概念及其运用。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够运用所学的分数、小数和百分数知识解决实际购物和管理开销的问题。
2.教学难点：对于复杂计算和综合运用所学知识解决实际问题的方法和策略。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法和讨论法等，引导学生通过实际案例理解和掌握所学知识，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备相关的案例和问题，以及购物模拟场景。
2.学生分组，每组准备相应的购物清单和计算工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍一个实际的家庭购物场景，引发学生的兴趣，并提出相关问题，如：“你们家里一个月的大概开销是多少？”，“你们知道这些开销是如何计算的吗？”等，让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个具体的家庭购物案例，并列出相关的购物清单和价格，让学生根据所学知识，计算每项商品的总价和家庭一个月的总开销。
3.操练（10分钟）学生分组，每组提供一个购物清单，并根据所学知识计算清单中商品的总价和开销。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生注意计算的准确性。
4.巩固（10分钟）教师邀请几组学生分享他们的计算结果和经验，引导学生总结和归纳计算方法，并让学生反思在计算过程中可能存在的问题和解决方法。
北师大六年级数学上册教案：4.5 这月我当家(2)
北师大六年级数学上册教案：4.5 这月我当家（2）【教学目标】1．发展学生从图表中读取信息的能力。
2．引导学生结合具体情境理解不同数据所表达的意义和数据之间的关系。
3．引导学生进一步熟悉解决与百分数有关的实际问题．发展学生有序思考的能力。
【教学重点】引导学生结合具体情境理解不同数据所表达的意义和数据之间的关系。
【教学难点】引导学生进一步熟悉解决与百分数有关的实际问题，发展学生有序思考的能力。
教学过程一、复习导入师：在上节课中，我们学习了“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，我们是如何解决的？指名回答。
今天我们继续学习用百分数的知识来解决问题。
二、探究新知1．出示教材第47页“试一试”。
(1)学生自己读题，理解题意。
(2)全班汇报交流。
水电气支出占总支出的百分之几：125÷1250＝10%书报支出了多少元：1250×2%＝25(元)其他支出了多少元：1250－(500＋100＋125＋25)＝500(元)其他支出占总支出的百分比：1－(40%＋8%＋10%＋2%)＝40%(3)引导分析，帮助学困生理解。
说说这里的40%表示的意义：食品支出占总支出的40%。
这句话中是把什么看作整体“1”？画线段图来帮助学生理解。
(4)教师在黑板上画线段图，帮助学生理解。
40%就是“食品支出”占“总支出”的40%，总支出的40%就是食品支出。
(板书：食品支出＝总支出×40%)(5)也可以根据服装支出占总支出的8%求出总支出。
100÷8%＝总支出怎么算的？(把百分数化成分数或小数后进行计算)2．补充表格，再读统计表，通过谈话使学生感受到数学与生活的联系，渗透有计划的消费的思想。
三、巩固练习1．完成教材第48页“练一练”第4、5、7、8题。
(1)引导学生自己读题理解题意。
(2)选择相关信息，正确解答问题。
(3)交流汇报，集体订正。
2．完成教材第48页“练一练”第6题。
(1)学生独立解方程。
北师大版六年级上册数学导学案-第4单元第6课时 这月我当家(2)
北师大版六年级上册数学导学案-第4单元第6课时这月我当家（2）一、课前导学1. 家庭作业复习•完成教材P37页练习1、2、3、4。
•整理并总结上一次课程中学习的重点知识点和难点。
2. 数学思维训练你现在有5种形状的铅笔盒，每种形状各有3个。
现在你随机从铅笔盒中取出一个盒子，它的形状可能是任意一种。
那么你会取到哪种形状的概率最大？为什么？请写下你的解释。
二、新课讲解1. 如何制定预算•首先，我们要根据之前的花费和收入，化繁为简，列出每月的预算收入和支出表。
•然后，我们要仔细审视每一个支出项，看看哪些是必须的、哪些是可有可无的。
对于能削减的支出项，我们应该尽量节省。
•最后，我们需要按照预算表上的数目来实际支出，并时刻留意自己的支出情况，如果发现出现了偏差，则需要及时调整自己的支出计划。
2. 此月预算收支计划表收入项金额支出项金额奖学金500元房租1000元家庭补助800元饮食500元做手工100元电话费50元视频制作200元购物300元总计1600元总计1850元三、思考练习1. 补全空格•A. 做月预预算是为了让我们更好的管理自己的______。
•B. 制定预算我们需要仔细审视每个___，看看哪些是必不可少的、哪些可有可无的。
•C. 如果出现不好的偏差就需要及时____自己的支出计划。
•D. ________是指一段时间内的支出和收入的差额。
2. 判断正误•A. 制定预算是指对于所有支出都要进行大量盘算和计算。
（）•B. 查看每个支出项可以帮助我们看清自己的消费情况是否合理。
（）•C. 制定预算后，我们可以放心大胆花钱，不用再管自己的实际支出情况了。
（）四、课后作业•教材P39页练习5、6、7•总结本课程的重点知识点和难点，写出自己的收获以及认为还需要掌握的知识。
（不少于100字）五、学习反思通过本次导学课的学习，我了解了如何制定一个个人的预算收支计划表，明确每个月的收入和支出情况。
同时，在课堂上，我也学会了如何通过审视每一个支出项的重要性，了解哪些是必需品，哪些是可有可无，进而节省开支。
六年级上数学导学案-这月我当家北师大版(最新)
把书上笑笑家的家庭支出统计表填写完整。向同学们展示表格并说明理由。
【成 效检测】（5分钟）
1 、老师买了一件羽绒服按六五折出售的价格是260元，这件羽绒服 的原 价是多少元？现价比原价便宜多少元？
2、完成本节后面的“练一练”。
【高效总结】（1分钟）
本节课你最大的收获是什么？
学习过 程中遇到了什么困难，你是如何解决的 ？
【出标释标】（2分钟）
1、学生阅读学习目标。
2、谈谈自己对目标的理解。
3、教师指出学习的重难点。
【预习交流】（8分钟）
自学指导或导学指南：预习、自学本节内容。回答以下问题：
1、表格中各项数据分别表示什么意思？
2、用方程怎么解？
3、根据条件写出等量关系式。
4、把等式中没有的条件设为我当家
（导学案设计）
课型
综合课
课时
1
编 号
SX51441
6、根据方程你会用算术法解答吗？
【合作探究】（8分钟）
一 、交流自学情况。
整理回顾自己的独学情况，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问。
二、 小组展示成果。
1、小组内交流独学中的收获和疑问。
2、展示组展示汇报学习情况。别的小组补充完善、提出疑问，由展示组优先解疑，有问题其他组补充，最后组长总结发言。
教（学）记
主备
潘梅
辅备
审核
执教
潘梅
授课
时间
2014年
月日
学习
目标
1、我会解决“已知一个数的百分之几是多少，求 这个数”的问题。
2、我 会分别用方程和算术法解答。
重点
会解决“已知一个数的百分之几是多少，求 这个数”的问题
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廿里堡学校构建高效课堂数学导案
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课题：这月我当家二
复习课（时段：课前）
小数、分数与百分数的互化
目标：通过练习，使学生进一步掌握分数除法应用题的解答方法。
进一步提高学生分析解答应用题的能力。
重点：掌握找单位“1”和等量关系的方法。
并根据等量关系式列方程或者用算书法解答问题。
难点：掌握找单位“1”和等量关系的方法。
并根据等量关系式列方程或者用算书法解答问题。
二、新知自研：自研教材P46——48的内容。
展示课（时段：正课）
当堂反馈即同类演练:
训练课
一、细心填写：
1、完成计划的百分之几＝（）÷（）
2、支出元数占总收入的百分之几＝（）÷（）
3、产品的合格率＝（）÷（）×100%
4、某班一次语文测验的及格率＝（）÷（）×100%
5、小麦的出粉率＝（）÷（）×100%
6、盐水的含盐率＝（）÷（）×100%
7、小明在一周内完家庭作业情况如下，请计算出每天的正确率和错误率。
60%X＋25＝40 1－25%X＝
4 X－25%X＝
4
2X＋30%X＝9.2
1、2002年，中国科学院、中国工程院共有院士1263人，其中男院士有1185人。
女院士占院士人数的百分之几？
2、一家饭店十月份的营业额约是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴营业税约多少万元？
3、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。
买这辆车用了多少钱？
4、
【教学反思】。