上海理工大学本科教学管理工作条例

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大学本科教学管理办法

大学本科教学管理办法为了加强本科教学管理、规范本科教学工作、提升本科教学质量，特制定本办法。

第一章教师任课的基本条件第一条教师一般应当取得高等学校教师资格或外国人来华工作许可，符合和学校规定的有关任职条件。

第二条因教学需要，学院可以聘请政治立场坚定、学术造诣深厚、教学经验丰富的校外专家学者、政府部门及行业企业事业人士等参与教学，但应事先经过学院分管本科教学院长和学院委审批，授课时应当有我校教师全程陪同。

第三条教师首次主讲前应当有试用期，试用期至少半年，学院应当安排教师于试用期内担任助教、观摩教学并试讲，考核合格后方可开课。

第四条严格执行教授为本科生上课制度。

第五条对学生反映教学水平低、质量不高且经教育改进不明显，或出现其它较严重教学问题的教师，学院应当暂停其授课资格，督促其切实改进后方可重新上岗，未改进或问题特别严重者应当按照有关规定处理。

第二章培养方案第六条每个专业都应当制定培养方案。

培养方案应当保持相对稳定，并在学校统部署下，若干年进行一次全面修订。

第七条制定培养方案的基本原则是：（一）以立德树人为根本，符合办学方向，坚持培育和弘扬核心价值观；（二）适应战略发展需求和社会经济发展需要；（三）体现学科优势、培养特色和国际化培养；（四）遵循教育教学规律，坚持因材施教，支持学生个性化成长；（五）注重学生知识、能力、素质的协调发展和实践创新能力的培养。

第八条培养方案包括专业培养目标、规格要求、修读说明、学制、修读学分、授予学位、各模块课程设置、教学进程总体安排及其它必要说明等。

第九条学院应当在广泛调研、认真论证的基础上制定培养方案，经过学院教学委员会审议、学院分管本科教学院长和学院委审批后报教务处，教务处提请学校教学委员会审定并报学校审核后执行。

第十条培养方案一经确定，应当认真组织实施，不得随意改动。

执行过程中需要调整的，应当参照第九条进行学院论证，并报教务处备案后执行。

第十一条培养方案应当包括中英文两个版本。

上海理工大学课程设置与管理办法上海理工大学课程设置与管理办法

等数学 A(2)）。第十条双语授课的课程在课程名称后加“（双语）”（如：管理心理学(双语)）。第十一条使用外语授课的课程(语言类专业的课程除外)在课程名称后注明授课语种
（如：自动控制原理(德)）。第十二条实验课程与实践教学环节应在课程名称中注明课程类型（如：实验、课程设
计、实习、实训等），不得与相应的理论课程同名。
第四章课程规范
第七条课程名称应规范用词，不用简称；课程名称的中文字之间、中文字和英文字之间无空格，英文单词之间应有一个空格。
第八条教学要求不同但内容相同或相近的课程，采用同一课程名称，但须用大写英文
字母加以区别（如：高等数学 A、高等数学 B），避免以不同课程名称来区别。第九条分多学期授课的课程用带小括号的阿拉伯数字区别（如：高等数学 A(1)、高
上海理工大学课程设置与管理办法
上理工教[2007]18 号
第一章总则
第一条为进一步规范课程设置与课程管理，保证培养计划制订的科学性和执行的稳定性，加强课程建设与教学质量监控，特制定本规定。
第二章课程设置
第二条设置课程应以实现专业培养目标为依据，以学分制管理为规范，并据此编写相应的课程教学大纲。制订课程教学大纲时，在考虑本课程系统性的同时，应注意与前后课程内容的衔接；在考虑本课程基本教学内容的同时，应注意反映与本课程相关的学科前沿知识和现代科学技术新进展。
第三条全校性选修课程由教务处定期组织教师申报，审查同意后方可设置。第四条新设置课程与变更课程设置须由课程归属单位提交申请，经主管教学的单位领导审批同意后，报教务处审核批准，方可设置或变更。
第三章学分计算
第五条根据以下方法计算课程学分： 1．理论课程：按每学期（一般为 16 周）每周 1 学时计一个学分，即以每 16 学时计一个学分； 2．体育课与实验课：以每 32 学时计一个学分； 3．实践教学环节（如课程设计、实习、实训、社会实践、毕业设计（论文）等）：（1）集中进行的，以每 1 周计一个学分；（2）分散进行的，以每 32 学时计一个学分。第六条学分设定的最小单元为 0.5。

教学常规管理规范

教学常规管理规范本科教育是我校办学的主体和基础，全面提高本科教学质量是我校办学的中心任务，是“为侨服务、为经济建设服务”的根本体现。

为了推进我校本科教学管理科学化、规范化、制度化的进程，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障人材培养目标的实现，根据教育部高教司颁布的《高等学校教学管理要点》，特制定本规范。

一、教学管理的组织1、本科教学工作是学校党政“一把手”工作，校长作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开校长办公会议专题研究教学工作，确定教学工作方针政策，及时解决学校教学工作中的有关问题。

分管教学的副校长协助校长主持教学日常工作。

2、各院(系)党政“一把手”是院(系)教学工作和教学质量的第一责任人。

每月召开院系领导专题研究教学工作的院(系)务会议应不少于 1 次，及时解决院系教学工作中的有关问题。

3、建立教学工作委员会和学术学位委员会。

委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师、有一定学术水平和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在校长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。

两个委员会的分工可有所侧重，直接对校长负责。

4、教务处是学校教学管理的主要职能部门，对全校教学工作统筹管理，合理配置教学资源，建立正常教学秩序，保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高管理水平和工作质量。

5、重视教学基层组织。

教研室是按专业或者课程设置的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学建设和科技研究工作，不断提高教学质量和学术水平。

6、加强教学管理队伍建设。

要根据不同岗位的需要，建立一支专兼职结合、素质较高、相对稳定的教学管理干部队伍。

要有计划地安排教学管理干部的岗位培训和在职学习，掌握教学管理科学的基本理论和专门知识，提高管理素质和水平；要结合工作实际，有组织地开展教育科学研究与实践；要创造条件，开展国内外高等学校教学管理人员的相互考察、交流和研讨，以便适应管理科学化、现代化的要求。

上海理工大学学生违纪处分条例

上海理工大学学生违纪处分条例第一章总则第一条为了更好地为社会主义建设培养合格人才，学校在坚持正面教育，积极引导，奖励优秀的同时，从严治校，以维护我校正常的教学和生活秩序，不断地优化环境。

根据国家教育部《高等学校学生学籍管理办法》、《高等学校学生行为准则》有关规定，结合我校实际情况制订本条例。

希望全体学生认真学习本条例，自觉遵守校纪校规，共同创建良好的校风、学风。

第二条本条例适用于本校所有学生。

第二章对违纪行为的处分第三条学校本着教育的目的，对违反校纪的学生，视情节轻重，给予如下处分，并记入本人档案：(1)警告；(2)严重警告；(3)记过；(4)留校察看；(5)勒令退学；(6)开除学籍。

第四条留校察看处分的学生，在察看期间有进步表现的可按时解除，有立功表现者可提前解除，有新的违纪行为者给予勒令退学或开除学籍处分。

第五条对于扰乱社会和学校的正常秩序，破坏安定团结的违纪者：一、对于扰乱正常秩序者。

影响和扰乱教学、实习、社会实践、学生活动、勤工助学、贷款等学校正常工作，干扰他人正常学习或生活、在宿舍及教室内向窗外扔杂物等，经查实确认后，给予警告以上处分。

二、对于情节或后果严重者，给予记过或留校察看处分，经教育仍不改者给予勒令退学或开除学籍处分。

第六条对于违反国家法律、法规受到国家行政处罚者：一、对于被处以治安警告者，视情节轻重，给予警告以上处分。

二、对于被处以治安罚款者，给予严重警告以上处分。

三、对于被处以治安拘留处罚者，给予留校察看直至勒令退学处分。

四、对于被判处以劳动教养、管制、拘役、徒刑处罚者，给予开除学籍处分。

第七条对于偷窃、诈骗国家、集体和个人财物者：一、凡作案价值在500元以下者，给予记过处分。

二、凡作案价值在500元(含500元)以上者,给予留校察看以至开除学籍处分。

三、对于多次作案累计价值在500元以下者，给予勒令退学以至开除学籍处分。

四、凡经学校处分教育后，仍不改正再次作案者，给予开除学籍处分。

大学普通教育本科教学质量管理办法

普通教育本科教学质量管理办法第一章总则第一条为加强教学运行管理，维护正常教学秩序，规范教学行为，确保教学质量，根据国家有关法律、法规、规章和XX省教育行政主管部门有关规定，特制定本办法。

第二条教学质量管理实行过程管理与目标管理相结合原则。

第三条学校建立教学质量评价制度，逐步完善激励机制，实行奖优罚劣。

第四条教务处负责教学质量管理的日常工作，重大事项向分管校长和校长办公会议汇报。

第二章教学计划与教学大纲管理第五条教学计划是确定专业人才培养目标和规格的根本性文件，是学校组织实施教学的依据。

各院系必须按照教育体系、专业方向、学历层次、修业年限、培养目标和培养要求认真研究、组织设计本专业教学计划。

第六条学分制教学计划在课程与教学环节的设置上应体现厚基础、宽口径的特征，加强文化素质教育，注重创新精神和实践能力的培养。

第七条教学计划经教学委员会审定通过后，课程体系及课程设置一般不得随意变更。

各院系应按照教学计划中确定的专业课程合理配备专业教师，并逐步实现“三三制”（即一门课程至少有三位教师能够承担，每一位教师能承担三门以上课程的主讲任务）课程教师梯队。

第八条在教学计划执行过程中，因教学内容与课程体系改个确需调整课程设置、实践教学环节及其教学进程的，院系应组织专业教师认真研究，提出调整方案，并在安排下学期教学工作同时上报教务处审批。

教务处在接到院系教学计划调整方案和报告后，应于学期结束前两周内作出审批意见并通知有关院系。

第九条教学大纲是教育主体执行教学计划，实现培养目标的教学指导性文件。

教学大纲所确定的课程教学目标、教学内容、教学进度及教学方法等基本要求，是实施教学与考核的主要依据，也是进行课程教学质量评估的重要标准。

各专业课程特别是专业主干课程必须按照教学计划规定的课程性质、学时学分要求编制教学大纲。

第十条公共基础课程、专业核心课程可使用国家颁布的教学大纲或教学基本要求，也可结合学校实际编制适合学校自身特点的教学大纲。

上海理工大学文件-上海理工大学教务处

上海理工大学文件上理工〔2016〕178号关于印发《上海理工大学教师职务聘任教育教学能力考评办法》的通知校内各部门：经校学术委员会审议并经校长办公会审定通过，现将《上海理工大学教师职务聘任教育教学能力考评办法》印发给你们，请认真按照执行。

附件：《上海理工大学教师职务聘任教育教学能力考评办法》上海理工大学2016年7月11日上海理工大学教师职务聘任教育教学能力考评办法第一章总则第一条对申报教师职务晋升的教师实施教育教学能力考评，是职务聘任工作的主要依据之一，也是学校职务聘任工作的重要组成部分。

为更好地规范学校教师教育教学能力的考评工作，根据国家、上海市等有关文件精神，在对《上海理工大学关于教师职务聘任教育教学能力的考评办法》（上理工〔2007〕98号）进行修订的基础上制订本办法。

第二章教育教学能力考评要求第二条所有申报教师职务晋升者在教育教学方面必须满足以下基本要求：（一）任现职以来，每年完成现聘岗位额定教学工作任务，且每年独立讲授本科生课程达到规定的学时（学分）（经学校批准在国内外进行学术交流或者进修的教师，学术交流或者进修期间的教学任务可不作要求；新进教师按照《上海理工大学青年教师助教工作制度实施办法(试行)》（上理工〔2015〕180号）文件执行）。

（二）近五年每学期本科教学质量总体评价达到合格及以上；近两年内没有发生过二级及以上教学事故。

（三）近五年至少从事过一年班主任或学士导师等相关教学管理或教学辅助工作。

第三条申报讲师职务的教师，在符合第二条规定的同时，还应满足以下要求：（一）教学工作量:任现职以来讲授过两门及以上课程,且年均本科生课堂授课任务不低于2学分，公共基础课教师年均本科生课堂授课任务不低于3学分（不包括毕业设计/论文、实习、讲座等）。

（二）教学评价：近三年每学期本科教学质量总体评价均为良好及以上，其中至少一个学期总体评价为优秀。

（三）教学研究：任现职以来作为第一作者（以上海理工大学为第一单位）在北大核心期刊公开发表教学研究论文一篇及以上，或参与校级及以上课程建设或教学研究与改革项目（排序前五位）。

大学“本科教学工程”课程建设项目管理实施细则

大学“本科教学工程”课程建设项目管理实施细则总则第一条为了加强“本科教学工程”课程建设项目管理，确保项目建设取得实效，根据《大学本科教学质量与教学改革工程项目管理实施办法》和学校有关规章制度，制定本细则。

第二条“本科教学工程”课程建设项目旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动优质课程教学资源建设，促进学生主动、自主学习。

第三条“本科教学工程”课程建设项目包括精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课、“人文-通识”优质课程、数字化课程、双语教学课程建设项目及其他新增项目。

第四条“本科教学工程”办公室负责“本科教学工程”课程建设项目组织、管理、评审工作。

第一章申报立项第五条“本科教学工程”课程建设项目每年组织一次。

由“本科教学工程”办公室以正式通知将申报信息下发到各学院，并在教务处网站、校内主要媒体发布相关信息。

第六条学院根据通知要求组织申报材料，填写申请书，准备相关佐证材料，提交“本科教学工程”办公室。

第七条学院要对申报材料的真实性负责。

第八条“本科教学工程”办公室聘请有关专家组成评审专家组，负责项目的评审工作，为完善申报材料提出修改意见。

第九条“本科教学工程”领导小组对专家组评审结果进行核实，确定立项或推荐申报省级及国家级项目名单。

第十条“本科教学工程”课程建设项目评审结果经过公示异议处理后，由学校发文公布。

第二章项目管理第十一条“本科教学工程”课程建设项目实行项目承担单位和项目负责人共同负责制。

项目承担单位负责项目建设的组织协调人力、物力、财力和跟踪指导等工作；项目负责人为直接责任人，负责项目的具体实施。

第十二条校级项目建设期为两年；省级和国家级项目按照有关文件规定执行。

第十三条原则上项目建设内容、进度安排以及项目负责人不得随意调整。

确有客观原因，由项目承担单位向“本科教学工程”办公室提出申请。

第十四条项目内容调整办理程序：1.项目承担单位以公文形式报送项目调整内容、原因，同时附上项目负责人同意调整相关内容署名意见或相关证明材料；2.“本科教学工程”办公室审查核实申请材料，提出初步处理意见；3,“本科教学工程”领导小组研究确定处理意见，涉及到省级以上项目的，报请上级主管部门批准；4.“本科教学工程”办公室向项目承担单位反馈处理意见。

上海理工大学跨校辅修学生学籍管理规定((((试行试行

重修课程开课学期注册日当天或此后 5 个工作日以内，向教务处提交《跨校辅修重修申请表》并按初修标准缴纳学费。重修申请经批准后，辅修学生方可参加重修课程的教学活动。
第十四条辅修学生所修读课程经考核合格后才能取得相应辅修学分。第十五条辅修学生因病或其所在高校教学安排与辅修考核时间冲突，可以申请缓考。申请缓考的学生应在考核日以前向注册考务中心提交《跨校辅修缓考申请表》及相关证明材料。缓考申请经批准后，辅修学生可在下一学期初参加缓考。缓考安排以公告为准。第十六条辅修学生因故无法参加辅修期末考核，又不符合缓考条件的，应在考核日以前向教务处提交书面请假材料。辅修学生当天因突发事件不能参加考核的，应在考核结束后 3 个工作日以内向教务处补交请假材料。请假经批准后，辅修学生可在下一学期初参加补考。辅修学生缓考申请未被批准，又没有参加期末考核的，成绩记为不及格。辅修学生期末考核成绩不及格的，可在下一学期初参加补考。辅修学生未向教务处申请而擅自不参加期末考核的，成绩记为不及格，且不得参加补考。辅修学生缓考成绩不及格的，不能参加补考。补考安排以公告为准。第十七条考核成绩于考核结束三周后录入上海市东北片高校教学协作信息网以供查询。辅修学生对成绩有异议的，可在成绩公布后三个月以内向上海理工大学教务处提交书面复核成绩申请，逾期上海理工大学不再受理任何关于成绩的复核申请。第十八条期末考核为书面考核形式的，辅修学生应按规定携带听课证、学生证及其他有效证件参加考核，并严格遵守考场纪律。辅修学生在考核期间不服从监考老师安排的，考核成绩以零分计。辅修学生有严重扰乱考核秩序且不听劝阻行为的，或者有任何舞弊行为的，考核成绩以零分计，取消辅修学籍，并通报辅修学生所在高校。期末考核为论文或其他形式，辅修学生应独立完成考核内容。辅修学生有抄袭、剽窃他人作品行为的，考核成绩以零分计。情节严重的，取消辅修学籍，并通报辅修学生所在高校。

2023年学校合同管理制度_学校合同管理制度办法

2023年学校合同管理制度_学校合同管理制度办法学校合同管理制度篇1第一章总则第一条为了加强上海理工大学(以下简称“学校”)合同管理，维护国家及学校利益，根据《中华人民共和国合同法》等法律法规，结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法所称合同，是指以学校或学校授权的职能部门为主体，与其他平等主体的自然人、法人及其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系所订立的书面合同(或协议，下同)。

第三条学校按照“统一领导、分级管理”的原则建立合同管理体制。

第四条合同内容涉及国家安全或重大利益需要保密的，按国家和学校有关规定办理。

第二章合同管理部门及职责第五条学校合同由合同综合归口管理部门、合同专项归口管理部门依各自权责进行管理和办理。

合同综合归口管理部门与合同专项归口管理部门统称为合同归口管理部门。

第六条校长办公室作为合同综合归口管理部门，行使合同管理职能，统一指导学校合同事务。

主要职责包括：(一)组织学校合同管理规章制度的建立健全;(二)为校内各单位办理合同事务提供必要的法律咨询服务;(三)受学校委托参与有关重大合同的洽谈等工作;(四)负责对专项归口管理以外的其他合同的管理、备案;(五)协助及督促合同履行和合同纠纷处理。

第七条合同专项归口管理部门指负责指导及开展履行合同，合同业务联系、合同起草及签订、合同送审报批、合同实施、合同归档等工作的部门：(一)人事处(人才交流中心)：负责学校涉及人力资源、人事管理、劳务等合同的管理;(二)科技处(技术转移中心)：负责学校承担的技术合作项目、科研项目合同的管理;(三)国际交流处：负责涉及境外合作办学合同的管理。

涉及境外合作办学合同包括但不限于：学校同境外教育机构就在中国境内外合作举办中外合作办学项目所签的中外合作办学协议，学校与境外教育机构就学术交流、学生交换、教师访学等所签订的校际学术交流协议等涉外合作合同;(四)资产设备与实验室管理处：负责固定资产及低值易耗品的采购、使用与处置、对外出租出借、重大设备维修等合同的管理;(五)后勤管理处：负责学校食堂原材料及后勤服务的采购、与后勤有关的房屋租赁、绿化、楼宇设施设备维修、合同标的额为人民币20万元以下(不含20万元)的房屋修缮等合同的管理;(六)基建处：负责基本建设工程设计、工程咨询、工程勘察、工程施工、工程监理、建筑材料、工程配套设备采购、合同标的额为人民币20万元以上(含20万元)的房屋修缮等合同的管理;(七)图书馆：负责图书及数据库采购、图书服务等合同的管理;第八条合同专项归口管理部门的主要职责包括：(一)根据相应的管理办法或条例，负责合同项目的可行性研究和合同对方的资信调查，对合同的真实性、合法性、可行性、效益性负责;(二)具体组织合同的谈判工作，组织学校相关领导小组或工作小组对职责范围内的合同事项按程序进行研究、审议、决策;(三)认真履行合同，及时组织实施并处理有关问题。

本科教学管理文件及规章制度汇编

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本科教学管理文件及规章制度汇编学校每年将编辑《上海理工大学优秀毕业设计(论文)汇编》。第三十四条学生毕业设计(论文)由各学院负责保存，保存期为五年。《毕业设计(论文) 成绩评定表》归档。第三十五条教务处负责对毕业设计工作的宏观管理与质量控制，在当年毕业设计工作结束后，组织专家对毕业设计质量进行随机抽查。
第十一条指导教师必须以认真的态度，向学生讲清题意、提出明确的要求，介绍参考资料，审阅学生所列提纲。指导教师应做到每周至少与学生见面一次，每篇毕业设计论文都有定题指导、定设计方案指导和定稿指导等几个环节，并认真填写《本科毕业设计教师指导记录手册》。
第十二条教师指导学生人数不宜过多，理工、文、艺术类专业一般不超过 8 名，经管类专业一般不超过 10 名。初级职务教师指导人数一般不超过 2 人。
课题，明确分工，使每个学生有所侧重，以利学生在毕业设计中得到训练。
第十七条学生选题实行指导教师与自选相结合的办法，各类课题必须在第七学期末下达给每个学生。学生在选题确定后，各指导教师应根据课题性质和内容，按照毕业设计大纲要求认真负责填写“毕业设计任务书”。毕业设计应结合课题参阅八篇以上中文和二篇以上外文参考资料。
第八章附则
第三十六条《上海理工大学毕业设计(论文)撰写规范(试行)》另行规定。第三十七条艺术、外语类专业毕业设计教学环节参照本条例执行，其专业特殊要求根据本专业毕业设计大纲另行规定。第三十八条高职学院全日制学生毕业设计教学环节相关规定参照本条例执行。第三十九条本条例由校长授权教务处负责解释。第四十条本条例经校长办公会议批准，自公布之日起施行。原有相关条例若与本条例有冲突，以本条例为准。原《上海理工大学全日制学生毕业设计(论文)工作条例(试行)》同时废止。

上海理工大学教师本科教学工作规范-光电信息与计算机工程学院

第三条认真履行《中华人民共和国教师法》赋予的权利、义务和责任，在教学思想上要树立以学生为本的观念，积极引导学生的自主学习，注重培养学生的创新、创造能力。既要热情关心学生，又要对学生严格要求、严格管理、严格考核。
第四条严谨治学，刻苦钻研业务，勇于开拓创新，积极参加科研，不断提高学术水平和教学水平，积极进行教学改革，重视专业建设、课程建设、教材建设等，努力提高教学质量。
容的先进性、科学性、系统性。
第十三条按照学校的教学日历，编制好“教学计划进程表”，合理分配课程讲授、实
验、实习和讨论的学时。
第十四条教师必须充分掌握与利用学校的电子化教务管理信息系统，及时维护个人相
关信息。每位有本科授课任务的教师应在学校“课程资源中心”内建立自己的课程网站，要
求模块完善、内容充实。
第二十二条除面对面方式外，教师应灵活利用校园网、“课程资源中心”等多种网络渠道对学生进行辅导、答疑。
第二十三条未获正式任课资格的助讲教师（助教）必须跟班听课，积极参加各级别的公开课教学，了解教学内容，学习讲课方法，与主讲教师研究习题课或辅导课的内容。辅导后，助讲教师要将辅导中存在的具有普遍性的问题向主讲教师汇报，使教学和辅导统一，保证教学质量。
指导，以及作业、竞赛辅导等日常教学工作的各个环节，还包括各类课程建设、实验室建设、
教学改革等任务。
第七条教学工作任务由教师所在学院下达，若无可以论证的客观原因，教师应无条件
接受并圆满完成各项教学任务。
第八条教授、副教授每学年必须承担本科教学授课任务。
第九条经校本科教学督导团或校、院两级教学管理部门考评，教学效果差、质量无保
上海理工大学教师本科教学工作规范
上理工教[2010]20 号

本科管理制度要求

本科管理制度要求第一章总则第一条为规范本科教学管理和提高教学质量，根据国家相关法律法规和教育部管理办法，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于本科教学管理，包括教学组织、教学管理、教学质量评价等方面。

第三条本科教学管理应当坚持以学生为中心，以质量为导向，以改革创新为动力，推动教育教学质量不断提高。

第四条本科教学管理应当遵循科学发展观和诚信教育理念，加强学习型组织建设，促进学生全面发展。

第二章教学组织第五条学校应当建立健全本科课程设置机制，结合学科专业特色和市场需求确定本科课程设置，保障教学内容的科学性和实用性。

第六条学校应当建立健全本科教学管理机制，明确教学管理体制，完善教学管理体系，强化责任意识，全面推进教学管理工作。

第七条学校应当建立健全本科教学资源保障机制，保障教学资源的合理配置和有效利用，确保教学条件和教学设施的完善。

第八条学校应当建立健全本科教学环境布局机制，合理规划教学空间，优化教学环境，提升学习氛围。

第三章教学管理第九条学校应当建立健全本科教学考核机制，建立定期考核机制，对教学工作进行评估和监督，制定激励和约束措施，推动教学质量不断提升。

第十条学校应当建立健全本科学风建设机制，明确学风建设目标和任务，强化学风建设责任，倡导健康向上的学术风气。

第十一条学校应当建立健全本科课程评价机制，建立客观公正的课程评价体系，保证课程评价结果的真实有效。

第十二条学校应当建立健全本科教学改革机制，鼓励教师和学生开展教学改革创新活动，提高教学质量。

第四章教学质量评价第十三条学校应当建立健全本科教学质量监测机制，对本科教学质量进行定期监测和评估，发现问题及时整改。

第十四条学校应当建立健全本科学生评教机制，鼓励学生对教学过程进行评估，保证评教结果的客观公正。

第十五条学校应当建立健全本科毕业生就业率监测机制，加强对本科毕业生就业情况的跟踪和分析，推动本科专业建设与市场需求的对接。

第十六条学校应当建立健全本科毕业生毕业质量监测机制，对毕业生毕业后的学习、就业和生活情况进行跟踪调研，为教学改革提供数据支持。

上海理工大学本科生创新活动计划章程

上海理工大学本科生创新活动计划章程上理工教上理工教[2008][2008][2008]1010号第一章第一章计划宗旨计划宗旨计划宗旨第一条第一条根据教育部、财政部“本科教学质量工程”建设部署和“上海市教委关于批准首批实施大学生创新活动计划学校的通知”（沪教委高〔2007〕75号）精神，上海理工大学作为上海市首批实施大学生创新活动计划的高校，为加强本科生的创新意识，培养创新实践能力，推动本科生创新活动的开展，特制订此章程。

第二条第二条在本章程规范下的本科生创新活动旨在资助有专业特长或对某知识领域有浓厚兴趣的本科生开展科技创新实践训练。

此类活动（或称训练）以学生特长、兴趣为出发点，以学会科学做事为基本要求，注重过程，追求实效，达到提高学生动手和策划、实施为特征的创新能力之目的。

第二章第二章资金来源与开支方向资金来源与开支方向资金来源与开支方向第三条第三条在上海市教委划拨的大学生创新活动专项经费的基础上，学校在每年的预算中单列100万元作为创新活动计划的专项资金，同时通过上海理工大学教育发展基金会接受校内外的无偿捐助。

第四条第四条创新活动计划专用经费用来支持全日制在校本科生进行的科技创新活动及科学研究，重点扶持以学生为主体的自主创新、自主科研、有优势有特色的项目。

支持创新活动计划、课外科技行动计划、教育行政主管部门认可的各级大学生竞赛项目等。

第三章第三章管理机构管理机构管理机构第五条第五条学校成立创新活动计划实施委员会作为创新活动计划专项资金的管理机构，该机构由教务处、学生处、团委、科技处和财务处相关负责人组成，正、副主任由本科教学主管校长、教务处长担任。

该委员会秘书处设在教务处实践科，负责日常事务。

第六条第六条创新活动计划实施委员会负责管理创新活动计划专项资金，包括以下四项：①制订年度经费预算；②申报项目审批及验收；③成果管理；④讨论决定其他重要事项。

第四章项目申报项目申报第七条在教务处领导下，由各学院教务办公室负责立项申报工作，并统一将《立项申第七条请表》报创新活动计划实施委员会。