五年级班主任经验交流会发言稿

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小学五年级班主任经验交流发言稿4篇

小学五年级班主任经验交流发言稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学五年级班主任经验交流发言稿4篇小学五年级班主任经验交流发言稿第1篇班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。

班主任工作千头万绪，任务艰巨。

下面就结合我的工作谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、做好每一个第一次俗话说“万事开头难”。

第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。

因此在这一学期开学我就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。

随着校园生活的深入开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。

二、树立班主任的形象首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。

上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。

其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。

有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。

班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。

如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学习窍门等。

再次，批评形式多样，掌握尺度。

我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。

批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。

三、指导培养班干部班干部是班主任的左膀右臂。

班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言稿•相关推荐班主任工作经验交流发言稿（通用21篇）在日常生活和工作中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

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班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导，各位老师：大家好！今天与大家分享一下担任班主任的一点感受。

不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

我从以下几点来交流：一、完善班级管理（一）制定班级公约为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使之成为一个团结优秀的集体，建立班级管理制度是非常重要的。

我在20xx年秋季开学开始担任五年级6班的班主任，恰好第一单元的口语交际就是“制定班级公约”，我是这样设计的：1、同学们，说说你还见过哪些“公约”？我们为什么制定它们？2、同学们，这些“公约”就是给我们的生活制定规则，让我们的生活更加的美好，人际关系更加和谐。

我们每个人都是班级的小主人，为了给我们班营造一个良好的学习环境，使大家可以团结友爱的在这个温馨的大家庭生活、学习、成长，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌吧。

3、告诉他们班级公约要根据我们班的实际情况来制定。

针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标。

然后每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。

再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。

最后全班表决，形成公约。

4、为了让大家都能认真遵守公约，特制订了班级奖惩制度。

（二）利用好班干部班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。

例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，早上提前到校，检查作业，组织早读等。

五年级优秀班主任经验交流会发言稿

五年级优秀班主任经验交流会发言稿全文共5篇示例，供读者参考五年级优秀班主任经验交流会发言稿1各位同事大家好，很高兴参加今天的班主任经验交流会。

虽然张老师给了我这个发言的机会，但是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改进提高，而我也正在学习低年级的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家分享一下我的学习心得吧。

一、三"心"。

作为一名班主任，首先必须细心、耐心、有责任心。

高年级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就知道啥意思，可是到了低心，这一点我特别佩服贡老师，在她的博客里，我看到她讲怎么安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。

还有就是耐心，要管理一个班级不容易，特别是让这个班各项活动有效开展，一开始要一点一点抠，一点一点培养，老师必须要有足够的耐心。

最后就是责任心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任责任重大。

记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名老师，不让你把学生当成自己的孩子，你就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你希望他是什么样的人呢?你就按照这个标准来教育他们。

看似玩笑，实际上在说我们要把学生培养成什么样的人，这需要我们必须有强烈的责任心。

二、正确的管理方法。

作为一名班主任，特别是低年级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级管理工作有效开展，必须有正确的管理方法。

记得以前有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。

大家都很佩服。

我想她一定是有她的一套方法，偶然与她聊过，她也说在低年级就一定要事无巨细面面俱到，一开始学生不会干的就自己给学生示范，手把手教，在教的同时还要注意小干部的培养，小干部也培养成了，老师就会轻松很多。

所以我觉得班主任必须有方法，这个方法可以是长期工作积累出来的，也可以是在管理类书籍中看来的.，更直接的也可以是向有经验的老师学来的，多虚心请教，多积极交流，多用心琢磨，总能找到适合自己班级的方法。

五年级班主任交流发言稿

大家好！我是五年级的班主任，很荣幸在这里与大家交流我的工作心得和班级管理经验。

首先，请允许我代表全体五年级教师，向各位家长表示衷心的感谢！感谢你们一直以来对我们工作的支持和信任。

接下来，我将从以下几个方面谈谈我的工作体会和班级管理经验。

一、关爱学生，营造温馨的班级氛围作为一名班主任，首先要关注的是学生的成长，关爱每一位学生。

在班级管理中，我始终坚持以学生为本，关注学生的身心健康，营造一个温馨、和谐的班级氛围。

1. 尊重学生，关爱每一个个体在班级管理中，我尊重每一位学生的个性，关注他们的兴趣爱好，关心他们的生活琐事。

通过与学生谈心、交流，了解他们的内心世界，帮助他们解决学习和生活中的困难。

同时，我还注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢面对挑战。

2. 加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是班级管理的重要环节。

我通过定期召开家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。

在家长会上，我向家长汇报学生在校的学习、生活情况，分享教育心得，共同为学生的成长助力。

3. 举办丰富多彩的班级活动，提升学生综合素质为了丰富学生的校园生活，我组织开展了形式多样的班级活动，如主题班会、演讲比赛、运动会、文艺汇演等。

这些活动不仅锻炼了学生的能力，还增进了同学之间的友谊，培养了他们的团队精神。

二、注重教学，提高教学质量教学是班主任工作的核心。

在班级管理中，我始终把提高教学质量放在首位，关注学生的学习需求，努力提高教学质量。

1. 制定合理的教学计划，关注学生个体差异根据学生的实际情况，我制定了科学合理的教学计划，关注学生的个体差异，因材施教。

在教学中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围课堂是学生学习的主阵地。

我注重课堂管理，严格要求学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。

同时，我还关注学生的课堂表现，及时发现并纠正他们的错误，确保教学质量。

2023最新-小学班主任管理班级经验交流发言稿(优秀6篇)

小学班主任管理班级经验交流发言稿（优秀6篇）在当下社会，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

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小学班主任管理班级经验交流发言稿篇一班主任是一个肩负重大使命的身份。

学生的每一点滴的成长，班主任都起着关键性的作用。

班主任可以说是孩子们各项知识学习和思想成长的引路人。

从教六年，当了六年的班主任，一路从青涩到如今的成长，我对班主任这项工作异常感激，因为这项工作的挑战性最大可能地激发了我的潜力和学习能力，他帮助我成长太多。

以下是我的几点体会：一、从内心真正尊重每一位学生我一直从事高年级的班主任和教学工作，这个时期的孩子们已经开始逐渐往青春期过度。

他们的内心非常敏感、自尊、且渴望得到尊重，而且极力想证明自己的价值，想从家庭单元和班级单元中独立出来或者是脱颖而出，他们想当生活的主角。

然而，这个时候他们无论是生理上还是心理上又具有不成熟性。

所以，我们作为班主任不失原则地对孩子的自尊心维护就显得至关重要。

我们必须从内心真正去尊重每一个孩子，才能真正的跟孩子们成为“自己人”，才有可能从正面影响到孩子们。

我们也只有从内心真正的尊重孩子，才会从孩子们的角度出发，观察到孩子们细微的心理成长变化和细腻多彩的感情，并与他们共情。

我体会到这一点对我的班主任工作产生了非常大的帮助，它是我在这六年的班主任工作中迅速成长的关键所在。

当孩子们逐渐养成了良好的生活习惯和学习习惯，能以积极向上的态度对待生活和学习时，我都觉得那是对我最大的肯定。

当孩子们毕业后，在信中唤我作妈妈时，一次次偶遇时激动地抱住我时，我就成了这个世界上被最最幸福光环笼罩的人。

二、帮孩子们树立正确的三观和社会意识我认为正确的价值观和社会意识应该从孩子幼时开始培养。

小学五年级班主任经验交流会发言稿

小学五年级班主任经验交流会发言稿小学五年级班主任经验交流会发言稿「篇一」其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。

在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。

爱可以传递，心情可以互相感染。

学生能否在学校中健康快乐的生活、学习。

在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。

班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。

第一，要学会在工作中寻找快乐。

常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。

每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。

如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。

记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。

我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。

惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。

当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。

诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。

小学五年级班主任经验交流会发言稿范文

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小学五年级班主任经验交流会发言稿篇120xx年踏上工作岗位以来，我就有幸一直担任班主任工作，跟着我所在的班级从三年级一直走到现在。

经验称不上，简单说一下自己的心得体会吧。

一、恩威并施，宽严并济记得踏进校门的第一天，李校长给我们开会时就说：“第一天给孩子们上课，一定要严厉一点，要先树立你的威严。

”我认为严厉的老师并不等同于坏老师，时时刻刻的严格要求学生，才能使学生养成良好的习惯。

尤其是对于小学生来说，他们的自制力相对较差，这就更需要我们时刻监督他们，鞭策他们。

所以，当学生违反纪律，触犯班规的时候我通常是“毫不留情”的。

“没有规矩，不成方圆”，原则性的问题绝不姑息。

但是在严格要求的前提下，也要学会及时表扬。

对于表现优秀的或者进步较大的学生，及时给与鼓励和表扬。

尤其是那些后进生，哪怕只是一点点进步，我也会放大在全班学生面前对其进行鼓励，让他们知道在老师眼里他们和好学生是一样，他们一样可以做得很好。

好的表扬，错的批评，恩威并施，宽严并济。

让孩子们知道什么该做，什么不该做，什么可以做，什么不能做。

二、树立个人的人格魅力如果一个孩子喜欢这个老师，他就愿意听这个老师的话。

这样，班级管理起来就容易多了。

我总是利用课余时间和孩子们聊天，给他们讲我在大学时发生的奇闻趣事，有时候也和孩子们一起跳皮筋、下象棋、打乒乓球，冬天一起打雪仗，脏活累活和他们一起干，课下不摆老师的架子，不让学生觉得我高高在上。

也许是性格的关系，我平时喜欢大大咧咧的和孩子们开玩笑，也不介意他们和我开玩笑，所以能和孩子们相处的很融洽。

孩子们喜欢我自然就愿意听我的。

除此之外，还要以身作则，起好模范带头作用，要求学生做到的自己要先做到，要求学生执行的，自己绝不违反。

小学优秀班主任经验交流发言稿4篇

小学优秀班主任经验交流发言稿4篇小学优秀班主任经验交流发言稿第1篇尊敬的各位领导、老师：大家下午好，首先特别感谢学校领导给我提供这样一个跟各位老师交流的时机，来谈一谈自己从事班主任以来的一些心得体会。

今年是我从事教育事业的第七个年头，大局部时间我担任着班主任一职，我所教班级的孩子就像是我的孩子，虽然不是最好，但每一届学生，都让我恋恋不忘。

下面我就和大家一起分享我和我的孩子们相处时的点点滴滴一、爱要不落俗套夏丐尊曾说：教育上的水是什么?就是情,就是爱。

教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。

班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。

爱，是班主任与学生之间沟通交流的最好药方，这无可厚非，正所谓亲其师，信其道。

但我们对于学生的爱也不是一味的给予，还要讲究适当的方法。

班级里总会有些特殊的需要我们班主任倍加呵护的孩子，如后进生，特殊家庭的孩子，心里有偏激的学生，他们是班级里的老大难，那么班主任是不是就该无条件的给予更多的爱，我的答案是否认的。

我觉得如果那样不但对其他孩子不公平，而且也起不到应有的效果，这时就需要我们老师稍动脑筋了。

还记得四年级报道的第一天，一位白发苍苍的老年人，将我从教室叫了出去，他声泪俱下的跟我讲述着自家的不幸，他的儿子刚死于一场车祸，儿媳也要另嫁他人，希望我能多多的照顾他的孙女，他和我说话时孩子躲在他的身后，低头不语，能看出她是个内向、自卑的女孩，从着装打扮上看孩子的自理能力也很差。

在接下来的一段时间里，我不断接到他爷爷的电话，让我给孩子调位置，让我在课堂上多提提他家孙女，孩子试卷丢了请帮助找一张等等很多要求，虽然情况特殊但我并没有满足他的所有要求，我有我的思路和方法。

开学一星期后，我让这位女孩做了语文课代表，这让其他孩子很吃惊，因为她并不算优秀甚至靠后，在正式上任前我给她提出了一系列要求，例如，每个课间一定要到我的办公室问问我有没有事让她帮助，我只给她三次忘记的时机，一旦超过三次，重新换人，这些孩子都默默的容许了。

五年级班主任经验交流精彩发言稿范文（通用15篇）

五年级班主任经验交流精彩发言稿范文（通用15篇）五年级班主任经验交流精彩发言稿范文（通用15篇）在快速变化和不断变革的新时代，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿在写作上具有一定的格式要求。

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五年级班主任经验交流精彩发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。

去年学校也组织过一次这样的交流会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流，从而达到共同提高的目的。

俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。

有这么好的间接经验，拿来即可运用，可以避免新班主任走弯路，何乐而不为呢？记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。

一个刚分入学校第二年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧张得都要跳出来了。

站在讲台上面对喧闹的学生，只感觉叫在不停地颤动，脸也被憋得通红。

那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有经验，但不能再丢了气势呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。

这一次的尴尬是刻骨铭心的。

之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛。

那之后我便学习别的班主任的管理之道。

如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。

甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去研究。

高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教育课，没话找话说，以此激励学生斗志。

尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。

小学班主任经验交流发言稿5篇

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正因为有语言的存在，我们才能实现共同行动。

如果我们参加了需要发言的集会活动，发言时长最好控制在10分钟左右，怎样才能写一篇呈现完美效果的发言稿呢？经过收集并整理，小编为你呈上小学班主任经验交流发言稿，相信你能找到对自己有用的内容。

小学班主任经验交流发言稿篇1各位老师，大家好。

怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家交流一下我做班主任的一些所得，不当之处还请大家见谅。

今天我发言的题目是《用心对待教育，打造奋进班级》。

一、良好习惯促进发展好习惯，早养成。

良好的习惯有益于学生的终身发展。

作为五年级的学生，他们已经养成了一些习惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏习惯。

带一个新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。

利用早读、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。

提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。

刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。

为了培养学生整理内务的习惯，一次学生们上体育课时，我走进教室，用手机拍下了整个教室桌子上的情景，还特意拍了几张特写，在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，又让学生们对“有序”与“无序”发表了自己的看法，还让大家互相检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让大家相互提醒监督，结果大家的内务渐渐有序起来。

直到现在，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在慢慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。

学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！二、正确方法引领规范我们经常说：说起来容易做起来难。

小学五年级班主任经验交流会发言稿（精选5篇）

小学五年级班主任经验交流会发言稿（精选5篇）小学五年级班主任经验交流会发言稿（精选5篇）在现实社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。

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小学五年级班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：晚上好!说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。

惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。

本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。

众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。

在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。

特别是在刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。

由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必须针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。

具体可从以下三个方面着手：老师首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，学科老师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。

其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。

上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满意的效果。

即班级里面有三个班长，由他们自己再选择同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。

2023年五年级班主任经验交流精彩发言稿范文(5篇)

五年级班主任经验交流精彩发言稿范文（5篇）五年级班主任经验交流精彩发言稿范文（精选5篇）五年级班主任经验交流精彩发言稿范文篇1各位领导，各位老师：大家好！今年，我接任五年（1）班，说起这个班，我既熟悉又陌生，说熟悉，是因为他们读一年级时我正好教同年级的一（4）班，当年常听班主任陈老师说这个班的学生很调皮，较难教。

想不到今年让我接这个班，我想：孩子长大了，多接受了两年教育，会有长进吧？但我从交班的梁老师和科任老师那里得知他们有过之而无不及，开学第一个上午没过，我发现这个班有四大“奇怪现象”：1、学生上课随便说话，甚至随便下位。

2、随地扔垃圾，才几节课下下来，教室好像刚下过一场冰雹——到处是纸团。

3、上厕所的人多，而且频率高，两三分钟时间，有的同学上洗手间三四次。

如此混乱的现象，以后还层出不穷。

得想办法治一治，尽快改善班风。

在我坚持不懈的努力下，班风有了很大的改善，第二学月，班获得流动红旗，我的工作成效也得到学校领导的肯定。

具体做法是：一、严把第一关，严明班纪，规范行为刚开学的半个月，我几乎没怎么上主科，也无法上，绝大部分时间用来整顿班风，严明班纪，规范学生行为。

从学生上课的坐姿、课间活动以及路队等，凡是学校常规的内容，我都让学生明确要求，发现问题，及时整改。

对于纪律特别较散漫的同学，开始几个星期，早操后我留下他们“晨检”，让他们反省昨天的表现，有进步的给予表扬，做得不够的，力争在新的一天有所改进。

经过近一个月的强化教育，同学们的纪律意识大大增强。

有的同学在作业本上写道：崔老师这么严格，我再也不敢跟她较真了。

二、制定目标，及时小结由于本班学生各方面很不理想，一开学，我提出班的奋斗目标——每天一点点进步。

另外，每周班会课，我都提出一周的奋斗目标，全班同学要围这一目标共同努力。

对于学生的阶段性表现，我利用班会课、品德课及时总结，做得好的给予肯定，增强学生信心；不足之处要克服。

及时小结就好像导航仪，指引着学生良好发展。

小学班主任交流发言稿5篇

小学班主任交流发言稿5篇小学班主任交流发言稿（精选篇1）各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：大家晚上好！首先我感谢学校领导对我工作的信任，给了我这次学习交流的机会，同时也感谢在坐的同仁给我这个学习交流的平台。

能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。

实际上我坐在这里很惭愧，因为我所做的大家也都做过。

谈不上经验交流，只能说是我的班级工作就是这样开展的。

我来这里才两个多月的时间，刚一开学，担当五年级（4）班的班主任兼语文教师，面对班上一张张崭新的面孔，班主任当务之急是快速记住每个学生的名字，在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流，使每个学生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象，感受到老师的关爱，体验到尊重的愉悦。

有人说世界上最怕“认真”二字，我说如果再加上“用心”二字干起工作也许就能事半功倍达到预期的效果。

就一个班主任的管理而言我就是“认真、用心”地做到以下几个方面的工作，现在与大家交流，不妥之处，请多多指导。

一、讲究方法，灵活多变。

1、选好“情报员”。

怎样全面而及时的掌控班级的动态，是每个班主任最头痛的事。

以前我都是通过班干部或学习好的同学来了解，但效果不好。

所以我借鉴了别人的经验：在班中选择那种比较好问、认真仔细、集体荣誉感较强的学生当“情报员”。

他们利用到办公室请教问题、交作业时以书信的形式向我反馈班级中的情况，然后处理。

对待已经发生了的、在班中造成影响的事，我要求学生事后主动找我谈。

因为我刚接新班的时候就告诉学生：在校期间与老师或者同学发生了矛盾，要主动向我坦白。

这时作为班主任不是再对他们进行讽刺、挖苦，而是帮他们分析事情发生原因、事后怎样处理、再遇到这样的问题如何解决等等。

再找时间让他在班中检讨，以示警戒。

对于还只是刚刚发现苗头的问题，要及时找当事人了解、证实，把错误消灭在萌芽状态中。

（注意在找当事人谈之前，一定要想好措词，讲究艺术，不然他是不会承认的。

小学班主任经验交流会演讲稿4篇

小学班主任经验交流会演讲稿 4 篇班主任演讲稿
小学班主任经验交流会演讲稿第 1 篇各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，
交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
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乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，激发孩子的闪光点，并且有意放大能树立孩子对生活的的自信，进而增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
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不开通的要讲究方法，以理服人。5 月一日前我们带学生去刘禹锡公园玩，我们统计了 5 月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天，一起照相。同学们那高兴劲儿就甭提了。每个学生都被抹了一脸的蛋糕，还有我们几个老师也都成了花脸。要不是这种场合我想学生也不会对我们这样放肆的。所以，学生该放松的时候，就放开让他们玩。
二、激发闪光点俗话说：水不击不跃，人不激不奋。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我们班的蔡明达不善言语，内敛害羞，学习成绩也不好孩子们都说他就是个“大竹竿”除了个子高没啥优点，但我就是利用了他的身高，把擦黑板的任务交给了他，我会在每天晨会总结班级卫生打扫情况及时点评他的黑板打扫情况，以后的日子里，我们班的黑板越来越干净了，甚至黑板槽里他也没放过，他从家里带来了毛刷一点一点的刷，下课刷放学刷，发现这些情况时我绝不会吝惜赞美之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来说却如同雨后甘霖，孩子的妈妈常打电话给我，说孩子变得更爱老师，做事更主动，学习也有了明显的进步，班级的黑板孩子一擦就是三年，我从没听他抱怨过，我的一句“今天老师心情真好呀，因为黑板和讲台打扫的太干净了”总能换来孩子满意的笑容。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢

2024年五年级班主任经验交流会发言稿

2024年五年级班主任经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的家长朋友们：大家好！我是XXXX小学五年级X班的班主任XXX，非常荣幸能在这个交流会上与大家分享我的五年级班主任经验。

首先，我要感谢学校给我这个机会，让我能够在这个平台上与各位领导、老师、家长朋友们交流互动，共同探讨班级教学管理的方法和经验。

五年级作为小学生最后一个阶段，是培养学生综合素质和个性发展的关键阶段。

在这一年中，我深刻认识到班主任的责任重大，承担着培养学生品德、提升学生学习能力、关心学生成长等多重任务。

因此，在教学管理中，我注重以下几个方面的工作。

首先，我注重班级的管理与组织。

一个有序的班级是学生成长的土壤。

为了营造良好的班级氛围，我注重建立良好的班级管理制度，如晨读规范、课间秩序、作业整理等。

同时，我也注重培养学生的组织纪律意识，让他们明确自己的责任和义务，养成遵守规则的好习惯。

我还会组织班级活动，增强班级凝聚力和团队意识，比如班级联欢会、英语角、读书分享会等，让学生在活动中找到归属感，培养合作精神。

其次，我注重学生成绩的提升。

作为班主任，我要时刻关注学生的学习情况，及时了解每个学生的学习状况。

我鼓励学生多交流、多合作，互相促进，共同提高。

我在班级管理中采用了个别辅导的方式，对于成绩相对较差的学生进行额外的帮助和指导，制定个别辅导计划，关注他们的学习动态。

并且，我注重与家长的沟通合作，定期与家长开展家访，了解学生的家庭环境，争取家校合作，形成良好的育人合力。

第三，我注重关心学生的成长。

在学生的成长过程中，他们不仅需要学习知识，还需要培养品德和习惯，需要培养自信心和独立能力。

因此，我注重关心学生的情感变化，增强学生的自信心和责任感。

我在班级管理中采用了学生自评、班级心理辅导等方法，引导学生发现自己的优点，树立自信，增强自尊心。

同时，我还会引导学生关注他人，培养学生的同理心和关爱之心。

我相信，一个有爱心、有责任感的人，才能成为真正的有用之人。

五年级班主任交流会发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家交流我的工作经验，共同探讨五年级班主任工作。

首先，请允许我代表全体五年级班主任，向各位领导和老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！五年级是孩子们成长过程中的关键时期，这个阶段的学生，他们的身心发展迅速，个性特点鲜明，兴趣爱好广泛。

作为五年级班主任，我们要肩负起教育引导孩子们健康成长的重任，为他们的未来奠定坚实的基础。

下面，我就五年级班主任工作谈几点体会：一、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生成长道路上的引路人，我们要关心每一个学生的成长，关爱每一个学生的身心健康。

首先，要关注学生的生活，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，做到心中有数。

其次，要关心学生的学业，关注他们的学习进度，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。

同时，要关注学生的心理健康，及时发现并消除他们的心理障碍，帮助他们建立自信、树立正确的人生观和价值观。

在关爱学生的过程中，我们要做到以下几点：1. 尊重学生，平等对待。

我们要尊重学生的个性，尊重他们的选择，平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视。

2. 倾听学生，善于沟通。

我们要善于倾听学生的心声，关注他们的需求，与他们建立良好的沟通渠道，让他们感受到关爱和温暖。

3. 关注学生，关心成长。

我们要关注学生的成长，及时发现他们的优点和不足，帮助他们改正缺点，发挥优势，健康成长。

二、严慈相济，做学生的严父慈母五年级的学生，他们正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始有了自己的主张。

作为班主任，我们要严慈相济，既要严格要求他们，又要关心爱护他们。

1. 严要求，培养学生良好的行为习惯。

我们要制定班级纪律，严格要求学生遵守，让他们养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下基础。

2. 慈爱，关注学生的心理健康。

我们要关心学生的心理健康，关注他们的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，让他们在温暖的环境中健康成长。

3. 激励，激发学生的学习兴趣。

我们要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

班主任工作经验交流会发言稿五年级班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经历交流会发言稿五年级班主任工作经历交流发言稿各位指导，各位班主任教师，大家晚上好！我担任五年级班主任一年有余，开场是一个偶尔，后来成了习惯。

对于班级管理，我也没什么经历，如今还是“摸着石头过河”，一边向其他班主任学习管理方法，一边自己花时间费心思琢磨，不断地尝试和调整。

辛辛苦苦、忙繁忙碌一年过去了，在这里，和大家简单分享一下我在班主任工作中的几点想法。

一、鼓励学生向上向学我在教学中发现，我们班的十八个学生成绩两极分化比拟严重。

三分之二的学生成绩较好，感觉没什么竞争压力，满足于考七八非常；五六个学困生那么很明显找不到学习的成就感。

整体自习纪律比拟差，学风不够浓重。

针对这个问题，第一步，我在学期开场，让每个学生结合实际订立自己的学习小目的，找准定位和努力方向。

第二步，组织班会，我与学生集体讨论制定了集星卡的规那么和奖励方法。

简单来说就是，学生作业、成绩、纪律等方面表现优异即可得到一张星星卡。

卡片累积到不同张数可以得到不同等级的奖品。

集星卡活动开场以来，学生上课答复下列问题更积极，作业书写等方面有了很大改变。

用集星卡的方式鼓励学生向上向学，效果较好。

第三步，分学习小组，开展合作学习。

将十八名学生划分为三个组。

组间竞争，家庭作业互相检查，平时表现互相监视；组内互帮互助，同组成绩优异的帮助学困生，每个学困生都能在本组找到自己的小教师。

在互帮互助合作学习过程中，促进共同进步。

二、发现学生闪光点在刚开场担任班主任的时候，我对孩子们的表现很不满意。

我对学生要求严苛，每天看在眼里的都是他们存在的问题，总是在批评。

有学生对我说，其他教师都说他们是最乖的，只有我每天都在说，他们太差。

我才开场反思，每个孩子心中都有“想成为一个好人”的火花，我一味严厉批评，只会让孩子们心灰意冷。

在一天天相处中，我才渐渐发现每个孩子都有得意之处，而多表扬、多鼓励，可以鼓励孩子们向上向善。

比方我们班语茸做作业拖拖拉拉的，其实心思细腻，想象力丰富，很擅长画画做手工。