2018年全国职业院校技能大赛[010]
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018015赛项名称：大气环境监测与治理技术英语翻译:Atmospheric Environmental Monitoring and Control Technology 赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、竞赛目的通过比赛推动全国高职院校环保类相关专业的建设与课程改革，为全国高职环保类院校提供一个技术相互交流的平台，促进校企合作与产业发展，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，培养学生的可持续发展能力，考核学生在大气环境监测、烟气处理工艺的设计、烟气处理设备的安装调试、烟气检测与分析及烟气处理系统的运行维护等方面的综合性实践与创新能力，锻炼学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作能力，对职业教育课程改革起到引领作用，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养大气监测和治理的高素质技术技能人才。
三、竞赛内容竞赛为4小时，在一个公共的大气环境监测与治理技术综合实训平台上进行，包括烟气处理工艺设计、自动控制程序设计、污染源配制、系统运行的处理设备（安装调试、运行维护）、pH在线监测、二氧化硫在线监测、氮氧化物在线监测、一氧化碳在线监测、氧气在线监测、粉尘颗粒物监测、烟尘采样，以及触控一体机和配电柜的上电运行操作等内容。
根据给定的任务书，完成以下操作内容：（一）烟气处理工艺设计（占分比例10%），包括系统工艺设计、处理设备选型计算，绘制系统平面定位图，绘制工艺流程图，监测数据处理与换算等。
（二）烟气处理系统部件、管道、传感器的安装连接（占分比例20%），包括发尘系统、布袋除尘器系统、湿法脱硫系统的安装连接，烟气处理系统硬管管路、气管管路的连接，以及传感器安装。
（三）烟气处理系统电源线路连接（占分比例10%），包括动力系统线路、传感器系统线路的连接。
（四）烟气处理系统调试（占分比例10%），包括电源系统、动力系统的调试，以及系统程序的编写和参数的设置以及故障排除。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018008赛项名称：数字化矿山监测技术英语翻译：Digital mine monitoring technology赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、竞赛目的1.以赛促教，引领煤炭类高职院校对数字化矿山监测技术教育教学环节的重视本赛项为本届技能大赛行业特色赛项，赛项中涉及到的大量矿井通风与安全类、采矿工程等相关专业人员必须掌握的光学瓦斯检定器正确使用和故障处理、监测监控系统设计、故障排除、安装、调试、维修、自救、互救和通风系统瓦斯管理知识是煤矿安全生产管理工作的重要内容。
通过本赛项的设立，提高煤炭类高职院校对数字化矿山监测技术的教育教学环节的重视程度，促进煤矿安全类相关课程体系建设、实训基地及实验室建设。
2.以赛促学，培养与选拔重安全、懂技术、能操作、善协作的数字化矿山监测技术技能型人才本赛项涵盖数字化矿山灾害监测技术、传统的灾害监测技术、采掘工作面安全管理、自救互救等大量煤矿安全生产工作内容。
通过本赛项的设立，调动广大学生参与理论知识学习和实训的积极性，提升学生对矿山灾害监测手段和现场安全管理能力，引导学生牢固树立“安全第一，预防为主”的工作理念，掌握扎实的灾害监测技术和自救互救技能。
3.以赛促改，促进高职教育中煤矿安全相关课程教学改革赛项设计实战化，与企业生产实际的零距离对接，将矿山安全监测监控技术、矿井灾害防治技术及矿井通风等课程核心知识点融入赛项内容，推动相关课程内容项目任务化改革，突出“做中学、做中教”人才培养模式和“理实一体化”教学方法，提升高职院校矿井灾害监测监控技术技能教学水平。
展示高职教育改革和人才培养的成果，激发学生学习兴趣，促进职业院校之间相关专业人才培养改革成果交流。
三、竞赛内容本竞赛以实操为主，主要竞赛内容为：光学瓦斯检定器选定及故障判断；分站和传感器的故障处理；采掘工作面瓦斯传感器的设置；实测瓦斯浓度；二氧化碳浓度及数据校正；自救器的佩戴、自救和互救；采掘工作面传感器和分站的安装和调校；模拟矿井通风系统瓦斯管理7部分组成，竞赛时间为200分钟。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018020赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术英语翻译：Parts Mesurement & Modeling & Drafting Competition 赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容竞赛时间：连续4小时。
竞赛内容：给定某机械部件或装置产品装配实物，要求：完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性。
2018全国职业院校技能大赛
2018全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018013赛项名称：金属冶炼与设备检修英语翻译：Metal smelting and equipment maintenance赛项组别：高职组赛项归属产业：能源动力与材料二、竞赛目的在“一带一路”、“中国制造2025”等国家战略的提出及深入实施的背景下,我国冶金行业进行供给侧改革，生产自动化程度得到极大提高。
企业生产要求岗位操作人员既懂工艺又懂设备。
目前，开设冶金相关专业的大多数院校比较重视金属冶炼的工艺技术培养，对设备检修技能关注甚少。
从参赛选手的操作技能、职业道德、职业精神、安全环保意识等方面展示职业教育改革成果及师生良好精神面貌等，从而引领职业院校工艺技术与自动化专业建设与课程改革；促进职业院校与行业企业产教融合、校企合作、产业发展；培养具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才。
竞赛以金属冶炼生产要求设计内容，以火法冶炼相关岗位高级工职业技能要求为核心技能和核心知识考核点，培养考核选手金属冶炼环节设备检修、物料平衡、热平衡控制、冶金原理、正常冶炼操作、异常工况处理等实际操作能力，提高职业院校学生解决生产实际问题的综合能力。
通过金属冶炼与设备检修职业技能竞赛，引导全国高等职业院校黑色金属材料类、有色金属材料类专业人才培养模式改革与专业建设，积极探索冶金及设备检修行业高端技能人才培养的途径和方法。
促进冶金及电气自动化类专业高等职业教育发展，加强高端技能型人才培养，提升冶金及电气自动化类专业实践教学水平，为我国冶金行业转型升级、提升金属材料附加值等提供合格技能人才。
三、竞赛内容竞赛内容包括冶炼用专用行车设备电气排故项目、铜火法冶炼项目、氧气顶底复吹转炉炼钢项目。
竞赛过程中参赛选手须完成三个项目的操作。
冶炼时，冶炼操作人员检查行车是否运行正常影响冶炼效率，做出异常情况判断，与检修人员共同完成设备检修、测试。
本次竞赛时间为3天，其中冶金设备电气排故20分钟（行车）,铜火法冶炼约120分钟，氧气顶底复吹转炉炼钢完成两炉约80分钟。
2018年全国职业院校技能大赛(同名2248)
2018 年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程、赛项名称赛项名称：护理技能赛项归属产业：医药卫生 二、竞赛目的通过竞赛， 全面考核参赛选手的职业素养、 评判性思维能力及临 床护理基本技能与操作水平； 引领高等职业学校适应行业现状及技术 发展趋势， 推进护理专业的教育教学改革； 搭建校企合作培养高素质 护理人才的平台； 提升社会对职业教育的认可度， 培养能够顺利进入 护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛内容以临床工作任务为导向， 按照临床护理岗位工作要求， 对患者实 施连续的、 科学的护理。
竞赛分别设置健康评估室、 抢救室 2 个考评 站点。
在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估， 列出主要护理问题 （至少 4 个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少 4 个以上）；在抢救室，选手根据案例在四个赛室分别实分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。
四、竞赛方式 一）参赛对象赛项编号： GZ-2018118英语翻译： Nursing Skills赛项组别： 高职组施右踝关节扭伤包扎、心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理 4 项护理技术操作。
案例分析竞赛时长为 30 分钟， 占总成绩的 10% ； 技术操作竞赛时长为 32 分钟，占总成绩的 90 ％重点考查参赛选手 知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、须为高等职业院校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2018年5月1 日为准。
凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。
二）组队要求1.本赛项为个人赛，包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。
2.同一院校参赛选手不超过2 名，每名选手限1 名指导教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10 个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ—2018051赛项名称：分布式光伏系统的装调与运维英语翻译：Assembly Commissioning and Operation of Distributed PV system赛项组别：中职组赛项归属产业：战略新兴产业、信息技术产业、新能源技术产业二、竞赛目的本赛项基于分布式光伏工程运维领域复合型人才断层的产业需求背景,落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见指导思想的文件精神,推动新能源等产业急需紧缺专业建设与产业转型升级相适应，融合中等职业教育人才培养的岗位能力要求特点设计而生的赛项。
本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维管理。
赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等，检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力，通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握,对于专业知识的理解和操作技能的掌握，并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。
与此同时，该赛项旨在通过赛事的组织与推广，响应国家“互联网+”智慧能源行业政策和产业结构调整的需求，引导中等职业院校对于分布式光伏领域人才培养的重视，创造优质的教育资源供给环境，以促进“互联网+”智慧能源行业的发展。
三、竞赛内容本赛项需要参赛选手完成对分布式光伏系统项目的方案设计，并对项目中的光伏发电、控制、储能、逆变、负载等设备，依照方案进行安装及调试；完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试；完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护.本赛项选手竞赛时间为3小时，比赛任务及考核内容如表1所示。
表1：比赛任务及考核内容四、竞赛方式（一）赛项采取团队比赛形式，不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序.（二）每个参赛队由3名选手（其中队长1名）和1-2名指导教师组成。
2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛方案
—17—
32
12
5
12
5
2
38
33
12
5
2
—
—
—
19
34
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5
2
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19
35
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5
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19
36
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5
2
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19
37
12
5
2
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—
19
444
185
74
384
160
64
1311
703
608
1311
—18—
051700
” 142000
142100
2. “
“ 690301
”“
”2
”
690304
—4—
5
”2
“ 142200
051900
620201
620811
“
”
610119
610307
四、比赛办法
610104
10
3
五、参赛对象
六、参赛资料与要求
1.
10
35-45
—5—
10 2.
PDF 3.
4.
30 10-20
1.压缩格式
AAC MPEG4 Part3
2.采样率
48KHz 3.码流
128Kbps
四、封装格式
MP4
H.264/AVC MPEG-4
Part10
AAC MPEG4 Part3
五、其他
1.
2.
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018035赛项名称：焊接技术英语翻译：Welding Skills赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的引领中等职业学校焊接技术等专业建设及教育教学课程改革；促进本专业校企合作协同、产业发展，深化产教融合，提升校企合作水平；展示中等职业学校学生焊接技术技能水平，以及职教成果与师生风貌；检验参赛选手的焊接技术技能水平、创新能力及与岗位相关的综合职业素养；营造选手相互学习、交流的环境以及学习新技术的氛围；拓宽中职类学校焊接技术专业教师的视野，推动中职现代制造技术相关专业人才培养质量的提升。
三、竞赛内容（一）对实际操作比赛完成的作品以及选手实际操作过程中的职业素养进行考核。
技能操作中将融入焊接装配图识读、焊接装配图绘制，焊接应力与变形控制、焊接工艺参数选择以及焊接材料选择等理论知识的应用。
（二）实际操作考核部分：以现场实际操作方式考核，要求选手在规定时间内，按图纸及技术文件要求独立进行试件的打磨、装配及焊接。
实操操作内容见表1，分值为95分。
考核时间共计3小时。
表1 实操操作内容表1.CO 2气体保护焊对接立焊（或横焊）（30分）2.焊条电弧焊低碳钢板状对接仰焊（35分）3.钨极氩弧不锈钢堆焊（30分）（三）职业素养考核：考核选手的操作规范性、安全文明生产等，分值为5分。
四、 竞赛方式（一）竞赛以个人赛方式进行。
（二）竞赛队伍组成：以省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛。
（三）拟邀请国际团队参加比赛，欢迎国内、外团队到场有序观摩。
五、 竞赛流程（一）竞赛日程焊接技术赛项的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定。
（二）竞赛流程见表2表2 竞赛流程及日程安排表注：1.每场次竞赛结束，封闭并隔离实操考场及试件存放区域。
2.裁判评分时，封闭评分区域，独立进行。
3.参赛选手检录二次加密和提交作品加密流程按照《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》相关规定执行。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛简介2018年全国职业院校技能大赛有着举足轻重的地位，是中国职业教育和技能人才培养的重要舞台之一。
本次大赛由中国国家人力资源和社会保障部、教育部、全国职业教育工作领导小组、中国职业技术教育学会共同主办。
时间和地点本次大赛于2018年5月6日至10日在山东省济南市举行。
参赛选手本次大赛共有来自全国31个省份的4087名职业学校学生参加，选手来自工业、服务、信息、农业和商贸等多个领域。
比赛项目本次比赛涵盖了56个项目，分为A、B、C三个级别，最高水平达到了国家职业资格二级水平。
其中，35项比赛适用于世界技能大赛的相关项目，是中国职业教育水平最高的拳头项目。
本次大赛的竞赛科目包括汽车制造、机器人技术、网络技术、家具制造和艺术设计等。
选手们所参加的比赛都是现场制造、现场加工和现场检验。
比赛流程在大赛期间，每个项目都有两名选手参加，每个项目的比赛分为两个阶段。
第一阶段是在指定时间内制定并执行方案，第二阶段是制作产品。
最后，比赛评审专家按规定标准评选出排名前三名。
特点本次大赛以技能为核心，以技能提升和人才培养为目的，凸显了职业教育和技能培养的重要性。
同时，本次大赛也有着其他比赛所不具备的特殊意义。
首先，本次大赛将职业技能和技能竞赛的概念融合，集中体现了职业教育的育人理念。
其次，本次大赛在专业技能和基础技能的培养和考核中都有涉及，是对职业教育各方面教学和培养工作的全面评价。
2018年全国职业院校技能大赛不仅展示了学生们的职业技能和竞赛实力，也为职业教育和技能培养提供了更好的平台。
在未来发展中，职业教育依然会发挥重要作用，为国家的持续发展和人才储备做出更大的贡献。
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2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018001赛项名称：岩矿鉴定与综合地质编录技术英语翻译：Rock and mineral identification and comprehensive geological record technology赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、赛项目的（一）推动专业建设与课程改革通过竞赛引领职院校资源勘查类专业建设与课程改革，通过考查学生专业技能促进产教深度融合，实现专业与行业企业紧密对接，使课程体系内容、实践技能培养等方面更具科学性，有利于企业参与人才培养全过程，实现为社会、行业培养适合生产第一线的高素质技术技能型人才。
（二）培养专业精神通过比赛推动全国职业院校资源勘查类专业教育及课程情境教学的改革和优化，培养具有较强从事岩矿鉴定、地质编录、地质数据处理分析、地质软件绘图等方面能力，培养具有“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、适应能力强”的专业人才。
（三）检验职业教育改革教学成果通过竞赛充分展示和检验职业教育改革教学成果，为各职业院校沟通交流、共同发展提供良好的契机。
促进院校、校企之间合作，共同探讨专业人才培养模式改革与创新，提高资源勘查类专业学生人才培养质量。
(四)扩大影响，激励行业、企业参与通过竞赛强化技术文化传承与体验，扩大影响。
竞赛现场围绕地质勘查行业技术的发展脉络和传承，同时融入知名企业文化，赛场将通过各种形式进行宣传和及时报道，渲染竞赛氛围，扩大影响，提升高等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。
三、竞赛内容本次竞赛时间为2天，其中矿物、岩石手标本及岩石薄片鉴定120分钟, 钻孔地质编录120分钟，地质图判读及图切剖面绘制120分钟。
各参赛队选手按照竞赛日程安排参加相应竞赛项目的检录、工位号抽取，并完成相关项目的竞赛操作。
竞赛项目分值占比（一）岩矿石标本肉眼及镜下鉴定利用小刀、钥匙、放大镜、条痕板、稀盐酸等鉴定设备对岩矿石手标本进行鉴定，对薄片进行显微镜下鉴定，并写出鉴定报告。
2018年全国职业院校技能大赛
赛项申报书赛项名称：现代化工HSE（健康、安全、环保）技能赛项类别：常规赛项□√行业特色赛项□赛项组别：中职组□高职组□√涉及的专业大类/类：资源环境与安全大类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国石油和化工职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月30日赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称现代化工HSE（健康、安全、环保）技能（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型制造业（四）赛项归属专业大类/类赛项归属专业涉及7大类、34类专业，其中主要面向环境保护类、安全类、化工技术类、石油与天然气类、生物技术类专业。
1、5208环境保护类（520801环境检测与控制技术、520804环境工程技术、520805环境信息技术、520807环境规划与管理、520808环境评价与咨询服务、520810清洁生产与减排技术）；2、5209安全类（520901安全健康与环保、520902化工安全技术、520903救援技术、520904安全技术与管理、520905工程安全评价与监理、520906安全生产监测监控、520907职业卫生技术与管理）；3、5701生物技术类（570102化工生物技术、570103药品生物技术）；4、5702化工技术类（570201应用化工技术、570202石油炼制技术、570203石油化工技术、570204高分子合成技术、570205精细化工技术、570206海洋化工技术、570207工业分析技术、570208化工装备技术、570209化工自动化技术、570210涂装防护技术、570211烟花爆竹与管理、570212煤化工技术）；5、5902药品制造类（590202药品生产技术、590203兽药制药技术、590204药品质量与安全）；6、6801公安管理类（680104K防火管理）；6802公安指挥类（680205K消防指挥）；5404建筑设备类（540406消防工程技术）；7、5204石油与天然气类（520403石油储运技术、520405油田化学应用技术、520406石油工程技术）；二、赛项申报专家组表1 赛项申报专家组名单三、赛项目的（一）普及和推广化工安全和环境事故预防理念，展示师生化工安全、环境保护及职业健康等专业核心技能与知识；（二）增强师生了解化工行业发展形势和化工安全及环保类专业发展的趋势，推进专业建设与教学改革，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，促进培养适应石化产业发展需要的高素质技能型专门人才；（三）提供化工安全及环保类职业院校的交流平台，促进专业建设与教学改革经验的学习与交流，促进教学质量与师生专业技能水平的整体提高；（四）展示职业院校的化工安全及环保类专业建设与教学改革的实践成果，提升化工安全及环境类专业建设的社会影响力。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZT-2018006赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏）英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance）赛项组别：中职组赛项归属产业：文化艺术二、竞赛目的通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。
三、竞赛内容本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。
演奏形式为独奏。
乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。
竞赛分两轮进行。
（一）第一轮（全体选手参加）1.乐曲演奏（分值权重70%）选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。
重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。
2.旋律模唱（分值权重10%）选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。
重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。
（二）第二轮（60%选手参加）3.视奏选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。
重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。
4.专业知识考察选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。
时间为2分钟。
重点考察选手的专业知识水平。
四、竞赛方式（一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。
同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、竞赛名称赛项编号：ZZ-2018030赛项名称：现代模具制造技术·注塑模具技术英语翻译：Modern Mold Manufacturing Skills （Injection Mold Skills)赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的积极落实《中国制造2025》等国家战略，紧跟模具行业转型升级对职业教育提出的新要求。
通过举办本赛项，主要实现三大目标：一是引领和促进中职院校模具设计与制造专业建设与课程改革，推动专业动态调整和升级发展；二是深化产教融合，提升校企合作水平，推进校企协同育人，培养适应模具企业发展需求的高素质技能型人才，助力素有“工业之母”称谓的模具行业向中高端转型发展；三是通过考核学生计划组织、团队协作完成生产任务的综合职业能力，考察学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全以及环保意识等职业素养，展示中职学校模具设计与制造技术等相关专业建设成果，展示师生良好的通用技术、职业能力和精神风貌，在全社会营造重视专业技能与职业素养、关心中职教育的良好氛围。
三、竞赛内容赛项重点考察选手制图与读图能力、模具零件手工与CNC加工能力、模具装配与修配能力、模塑产品与模具的检测能力、试模缺陷分析与处理能力等模具专业基础与综合能力，持续提高中职模具设计与制造人才培养质量，促进模具行业向中高端转型发展。
（一）竞赛任务根据赛场给定的制件2D图纸、模具2D装配图和物料清单以及半成品模具实物，按照任务书要求，完成制件3D建模、设计所需成型零件（3D和2D图）并加工、模具装调和试模，最终成型出合格制件，并在制件组装后进行制件整体检测等任务。
任务1：制件3D建模（5%）根据制件2D图纸，完成制件3D建模，完成制件装配实现功能要求。
参照《模具工国家职业标准》2011版中高级的要求。
提交制件3D数字模型文件与制件组件爆炸图。
任务2：模具成型零件3D建模和2D工程图绘制（10%）（1）依据完成的制件3D数字建模和模具2D装配图，设计需要加工的成型零件3D图；（2）设计指定的主要成型零件的2D工程图，要求符合GB/T 4457-2002、GB/T 4457-2002等机械制图标准及GB/T 1800.2-2009 产品几何技术规范（GPS）极限与配合要求。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛D（三）在赛项上增加才艺运用环节，考查选手在导游实际工作中灵活运用才艺调节团队氛围的能力。
（四）《中华人民共和国旅游法》、文明旅游公约、《国民旅游休闲纲要2013-2020》（国办发[2013]10号）等旅游热点问题将成为笔试环节新增考核内容，助力旅游相关法律公约的学习、宣传贯彻与推广。
（五）邀请旅行社或旅游企业观摩，搭建优秀选手与企业就业对接的平台。
（六）做到赛项资源转化成果符合行业规范、契合课程标准、突出技能特色、展现竞赛优势。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）竞赛内容包括5个部分，共四个环节：导游知识测试15%、现场导游辞创作及讲解30%、自选景点导游讲解35%、导游英语口语测试10%、才艺运用10%，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
导游知识测试：考试形式为闭卷考试，采用计算机考试，考试时间为60分钟，题量100题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。
题库量共1000题，其中判断题300题、单选题400题、多选题300题，内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和旅游热点问题。
赛前按规定时间公开题库。
现场导游辞创作及讲解：内容为中国著名旅游文化元素，该部分比赛公开题库，题库包括100个旅游文化元素和15个团型。
选手现场抽选出一个旅游文化元素和一个团型，准备时长30分钟，选手独立完成现场导游辞创作。
30分钟后上场，在2分钟内用中文进行脱稿讲解。
自选景点导游讲解：选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟的导游辞和相应的PPT资料，讲解景点为国家5A级旅游景区或世界遗产，用中文进行模拟导游讲解。
其中须含欢迎辞，欢迎辞包含问候语、欢迎语、介绍语、希望语、祝愿语五部分内容。
PPT使用office2007版本，制作格式为pptx，PPT文件大小不超过20M。
选手所提供所有PPT统一设置为自动播放形式，经选手示意后由工作人员在现场点击开始自动播放。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018065赛项名称：网络空间安全英语翻译：Cyberspace Security赛项组别：中职赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手对网络、服务器系统等网络空间中各个信息系统的安全防护能力，以及分析、处理现场问题的能力。
通过本赛项的训练和比赛，培养更多学生掌握网络安全知识与技能，发展成为国家信息安全领域的技术技能人才。
引导中等职业学校关注网络安全技术发展趋势和产业应用方向，促进网络信息安全专业建设与教学改革。
赛项紧密结合新一代信息产业发展对网络安全应用型人才的需求，促进产教互动、校企融合，增强中职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力，助力新一代信息技术产业快速发展。
三、竞赛内容重点考核参赛选手网络系统安全策略部署、信息保护、网络安全运维管理的综合实践能力，具体包括：1.参赛选手能够在赛项提供的服务器上配臵各种协议和服务，实现网络系统的运行，并根据网络业务需求配臵各种安全策略，以满足应用需求。
2.参赛选手能够根据大赛提供的赛项要求，实施网络空间安全防护操作。
3.参赛选手能够根据网络实际运行中面临的安全威胁，确定安全策略并部署实施，防范并制止网络恶意入侵和攻击行为。
4. 参赛选手通过分组混合对抗的形式，能够实时防护自己服务器，抵御外界的攻击，同时能够对目标进行渗透和攻击。
5.竞赛总时长为3个小时，各竞赛阶段安排如下：6.竞赛分值权重和时间安排四、竞赛方式1.本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每个参赛队由2名选手组成，同一学校报名参赛队不超过1支，每个参赛队限报2名指导教师。
2.本赛项暂不邀请国际团队参赛或观摩。
五、竞赛流程（一）竞赛流程图（二）竞赛时间表比赛限定在1天内进行，比赛场次为1场，赛项竞赛时间为3小时，时间为9:00-12:00，具体安排如下：六、竞赛赛卷（一）赛项执委会专家组下设的命题组负责本赛项命题工作。
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2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018012赛项名称：珠宝玉石鉴定英文名称：Gem Identification赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、竞赛目的珠宝玉石鉴定在整个珠宝行业处于举足轻重的位置，是宝玉石鉴定与加工专业及相关专业学生需要掌握的基本技能。
通过本大赛，可以调动广大学生参与实践训练的积极性，促进高职院校相关专业学生实际操作技能水平的提高；可以展示高职教育改革和人才培养的成果，促进职业院校之间相关专业人才培养成果的交流；可以实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，深化校企合作，促进产教深度融合，从而培养出适应行业发展的高素质技术技能型人才。
三、竞赛内容本赛项竞赛内容分为两个分赛项：（一）彩色宝石鉴定1.完成时间：2小时2.利用宝石显微镜、折射仪、偏光镜、分光镜、二色镜、紫外荧光灯等设备对20颗彩色宝石标本进行鉴定并写出鉴定报告。
（二）玉石和有机宝石鉴定1.完成时间：2小时2.利用宝石显微镜、折射仪、紫外荧光灯等设备对15颗玉石标本和5颗有机宝石标本进行鉴定并写出鉴定报告。
四、竞赛方式本赛项为团体赛。
每个参赛队由3名2018年在籍高职同校学生组成，性别不限，其中包括队长1名，3名参赛选手共同完成各分赛项的比赛内容。
每校限报一支参赛队，每支参赛队可配备指导教师2名。
本赛项不邀请境外代表队参赛，欢迎本科及中职学校、行业、企业观摩。
五、竞赛流程（一）比赛时间安排2个分赛项考核时间分别为：彩色宝石鉴定（2小时）、玉石和有机宝石鉴定（2小时）。
（二）比赛流程参赛队报到——组织参赛选手赛前熟悉场地、介绍比赛规程——举办开赛式——正式比赛（期间组织观摩、交流活动）——比赛结束（参赛队上交鉴定报告）——裁判进行评定——举办颁奖仪式、闭赛式——召开赛项执行委员会总结会议。
六、竞赛赛卷1.本赛项采用现场实际操作考核形式组织竞赛，不设理论考核内容。
实际操作考核内容为公开试题库，考核内容均来自以下“考察范围”。
2.样卷详见附件：“珠宝玉石鉴定”赛项报告样本。
3.赛项结束后一周内，正式赛卷（包括评分标准）将通过大赛网络信息发布平台（）公布。
彩色宝石鉴定（样题）（一）竞赛时间：2小时（二）竞赛样题由竞赛组委会统一提供彩色宝石标本（每套20颗，包含天然宝石、优化处理宝石、人工宝石及仿制品）及鉴定过程所需的各类必备设施和工具。
考察范围：钻石、红宝石、合成红宝石、蓝宝石、合成蓝宝石、金绿宝石、猫眼、变石、祖母绿、合成祖母绿、海蓝宝石、绿柱石、碧玺、尖晶石、合成尖晶石、锆石、托帕石、橄榄石、石榴石（镁铝榴石、铁铝榴石、锰铝榴石、钙铝榴石、钙铁榴石、翠榴石、钙铬榴石）、水晶、合成水晶、长石（月光石、天河石、日光石、拉长石）、方柱石、矽线石、堇青石、磷灰石、辉石（透辉石、顽火辉石、普通辉石、锂辉石）、红柱石、蓝晶石、黝帘石（坦桑石）、符山石、赛黄晶、柱晶石、榍石、合成立方氧化锆、合成碳硅石、人造钇铝榴石、玻璃，及相应优化处理宝石。
（三）答题要求在规定时间内，按《中华人民共和国国家标准珠宝玉石鉴定》（GB/T16553-2017）、《中华人民共和国国家标准珠宝玉石名称》（GB/T16552-2017）等技术要求，利用竞赛组委会提供的鉴定仪器和工具对给定的20颗彩色宝石标本进行鉴定，并提交鉴定报告。
玉石和有机宝石鉴定（样题）（一）竞赛时间：2小时（二）竞赛样题由竞赛组委会统一提供玉石和有机宝石标本（每套共20颗，其中包含15颗玉石标本和5颗有机宝石标本，包括天然玉石、优化处理玉石及仿制品）及鉴定过程所需的各类必备设施和工具。
玉石鉴定考察范围：翡翠、软玉、欧泊、合成欧泊、蛇纹石、独山玉、绿松石、青金石、方钠石、孔雀石、玉髓、木变石、石英岩玉、钠长石玉、查罗石、蔷薇辉石、大理石、葡萄石、天然玻璃、菱锰矿、萤石、水钙铝榴石、异极矿、苏纪石、玻璃，及相应优化处理玉石。
有机宝石考察范围：珍珠、珊瑚、琥珀、煤精、猛犸象牙、龟甲、贝壳、硅化木、海螺珠、塑料，及相应优化处理有机宝石。
（三）答题要求在规定时间内，按《中华人民共和国国家标准珠宝玉石鉴定》（GB/T16553-2017）、《中华人民共和国国家标准珠宝玉石名称》（GB/T16552-2017）等技术要求，利用竞赛组委会提供的鉴定仪器和工具对给定的20颗标本进行鉴定，并提交鉴定报告。
七、竞赛规则（一）参赛资格1.参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生，其中，五年制高职参赛选手须为四、五年级的学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生也可参加。
2.参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间为2018年5月1日。
3. 各地区的省内选拔、名额分配和参赛师生资格审查工作由省级教育行政部门负责。
大赛执委会办公室行使对参赛人员资格进行抽查的权利。
原则上参赛选手经过各级选拔产生。
（二）报名要求1.各省教育行政部门按照大赛执委会确定的报名时间和名额，通过全国职业院校技能大赛网络报名系统组织完成本省的参赛报名工作。
2.每支参赛队由3名选手组成，不得跨校组队，每队可以配备2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于本赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。
竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员，允许因特殊原因不能参赛的队员缺席比赛。
4.参赛院校确定赛项领队1人，赛项领队应该由参赛院校中层以上管理人员或教育行政部门人员担任。
（三）赛前准备1.熟悉场地：比赛前一天下午，各参赛队及指导教师可根据赛项组委会的安排，参观熟悉赛场，在观摩区熟悉仪器设备操作。
2.领队会议：比赛前一天下午召开领队会议，会议将对赛项规程中的变更事项和其他注意事项加以说明，并组织完成各参赛队的分批抽签。
3.赛位抽签：比赛当日，参赛选手按大赛组委会规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）进入检录室，参赛选手或队长随机抽取团体赛赛位。
4.参赛队入场：参赛选手凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）入场，并接受裁判的核验；参赛选手在比赛前10分钟进入比赛工位，确认现场条件无误，比赛时间开始方可操作；迟到15分钟将取消竞赛资格；参赛选手不得携带手机等通讯工具和其他未经允许的资料、物品进入大赛场地；各队领队、指导老师及未经允许的工作人员不得进入竞赛场地。
（四）正式比赛1.参赛选手须严格遵守安全操作规程，并接受裁判员的监督和警示，以确保赛场的人身安全和设备安全（设备操作规程以设备厂商提供的说明书为准）。
对严重违反设备操作规程，造成较重人身伤害或设备故障的行为，裁判员有权决定终止比赛，直至取消比赛资格。
2.对于非选手个人因素出现的设备故障，无法正常进行比赛的，由裁判长视具体情况做出裁决(由技术支持人员排除故障，或调换到备用赛位)，可将该参赛队比赛时间酌情后延。
3.竞赛过程中，不得损坏宝玉石标本；不得打乱宝玉石标本编号；不得任意修改竞赛内容及要求；不得违规操作、损坏竞赛设备及仪器；选手竞赛过程中必须保持其原位置不变，否则按违纪处理；损坏、丢失竞赛标本及设备的选手需按竞赛组委会核算的相应标本、设备的价值进行赔偿。
4.参赛选手进入赛场后，不得擅自中途退场；因病或其他原因离开赛场或终止比赛，应向裁判示意，须经赛场裁判长同意，并在赛场记录表上签字确认后，方可离开赛场并在赛场工作人员指引下到达指定地点。
5.竞赛过程中，参赛选手不得干扰其他赛位上的选手，如出现大声喧哗等较严重的违规、违纪、舞弊现象，经裁判组裁定取消大赛成绩。
6. 竞赛选手须在规定时间内完成竞赛任务，比赛时间结束，所有选手必须立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间，否则取消本场比赛成绩。
7.竞赛结束，参赛选手需整理现场，将鉴定工具及鉴定报告摆放整齐，经现场裁判确认后方可离开赛场。
（五）成绩评定与公布1.评分裁判依据评分标准对参赛队的鉴定报告做出成绩评定，并在相应评分表格上签字。
每份鉴定报告需由2名评分裁判评分，取平均值作为最终成绩。
2.记分员负责在监督人员监督下完成统分工作，统分表须由记分员、裁判长、监督组成员共同签字确认。
在正式公布比赛成绩前，任何人不得泄露评分结果。
3.裁判长正式提交赛位号评分结果后，加密裁判在监督人员监督下对加密结果进行逐一层层解密。
解密后形成最终成绩单。
4.比赛成绩接受监督组的抽检复核，如复核中发现错误，裁判长须会同相关评分裁判更正成绩并签字确认。
如果抽检复核错误率超过5%，则认定为非小概率事件，裁判长必须组织裁判组对所有成绩进行复核。
5.成绩经抽查复核无误后，于闭赛前张榜公布，公布时间为2小时。
参赛队对成绩如有异议，参赛队领队可向仲裁组提出书面申诉，仲裁组组织复议并及时反馈复议结果。
成绩公示无异议后，由仲裁长和监督组长在成绩单上签字，并在闭赛式上公布竞赛成绩。
八、竞赛环境1.团体赛每个比赛小组的竞赛场地不小于10m2。
2.各赛位之间设分隔挡板，赛位标识醒目，赛场地面铺设浅色地毯。
3.各赛位条件相当，保证比赛公平、公正、安全进行。
九、技术规范（一）国家技术标准1.中华人民共和国国家标准珠宝玉石鉴定（GB/T16553-2017）2.中华人民共和国国家标准珠宝玉石名称（GB/T16552-2017）3.中华人民共和国国家珠宝玉石饰品产品元数据（GB/T 28748-2012）4.中华人民共和国国家珠宝玉石及贵金属产品分类与代码（GB/T 25071-2010）5.中华人民共和国国家标准钻石分级(GB/T 16554-2017)（二）相关知识、技能、标准中国珠宝玉石首饰行业协会（GAC）宝石鉴定师证书考试大纲十、技术平台竞赛使用的工具及设备:每队一台珠宝智能综合检测实训工作台，由本赛项合作企业深圳市飞博尔珠宝科技有限公司提供，型号为FGSL-7。
工作台整体规格为长2000mm×宽810mm×高1000mm，内置设备仪器参数及数量（为满足比赛要求，含补充的同型号的仪器）如下表：珠宝智能综合检测实训台内置设备仪器列表十一、成绩评定（一）评分标准制定以公平公正、对接专业、对接国标、对接世界技能大赛为原则1.在规定的时间内完成比赛、成果符合限差要求和无违反纪律规定者按竞赛成绩确定名次。
各类成果中超限或违反纪律规定的成果为二类成果，二类成果不参加排名，也不能得奖。
2.竞赛成绩主要从规定时间内参赛队提交的鉴定报告的准确性考虑，比赛时间结束未按规定停止操作、答题的将取消本场比赛成绩。
3.在各分赛项比赛过程中，对于恶意造假或伪造原始鉴定数据者，直接取消该分赛项比赛资格，不计该分赛项成绩。