2021年幼儿园课程自考题库资料

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2021年4月自学考试00394《幼儿园课程》历年真题

全国4月自考幼儿园课程试题课程代码: 00394一、单项选取题(本大题共8小题, 每小题1分, 共8分)在每小题列出四个备选项中只有一种是符合题目规定, 请将其代码填写在题后括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.幼儿园教诲课程“指南针”和“方向盘”是( A )2-26A.课程目的B.课程内容C.课程实行D.课程评价2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目的课程类型是( B )1-9A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教诲者年龄越小, 教诲着眼点越应放在( A )2-33A.增进幼儿身心普通发展上B.为将来进入成人世界打基本上C.增进幼儿学术发展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基本上4.课程设计目的模式明显缺陷是“工具化”倾向和( C )2-129A.目的性B.抽象性C.机械性D.详细性5.幼儿园课程组织应采用形式是( D )2-77A.以学科为中心组织形式B.以社会问题为中心组织形式C.以小朋友为中心组织形式D.混合型课程组织形式6.在课程运作过程中进行, 作用在于诊断课程, 为使课程调节和改进得更为合理、完善提供信息评价是( B )2-117A.终结性评价B.形成性评价C.内部评价D.效果评价7.五指活动中课程内容组织办法为( A )3-156A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法8.区域活动教诲价值重要附着在( A )4-260A.区内操作材料上B.教师指引上C.师幼互动中D.区域空间布置上二、填空题(本大题共10小题, 每小题1分, 共10分)请在每小题空格中填上对的答案。

错填、不填均无分。

9.以课程决策层次为原则, 课程形态可以分为抱负课程、正式课程、领悟课程、实行课程和___经验___课程。

1-610.普通以为, __小朋友发展__、社会生活和人类知识是制定课程目的根据, 同步也是课程目的来源。

2-2711.对教诲目的体系中小朋友发展、社会生活和人类知识三大来源信息要进行两步筛选, 第一步是也许性筛选, 第二步是___价值型筛选。

2021年全国自考《幼儿园课程》真题及答案

2021年全国自考《幼儿园课程》真题及答案总分：100分题量：34题一、单选题（共20题，共20分）1.按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。

A.运动性区域B.静态性区域C.材料性区域D.益智性区域正确答案：A本题解析：暂无解析2.制定幼儿园课程目标的来源之一是()。

A.对教材的研究B.对幼儿园环境的研究C.对教师的研究D.对学科知识的研究正确答案：D本题解析：暂无解析3.幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。

这是指幼儿园环境创设的()。

A.参与性要求B.家园互动性要求C.适宜性要求D.丰富性要求正确答案：A本题解析：暂无解析4.瑞吉欧的项目活动是()。

A.以集体的形式展开的B.以教师的主导活动展开的C.以小组的形式展开的D.以幼儿的个体活动形式展开的正确答案：C本题解析：暂无解析5.华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和()。

A.唱歌、游戏等活动B.教学、绘画等活动C.家园互动等活动D.阅读、聊天等活动正确答案：A本题解析：暂无解析6.提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是()。

A.张雪门B.张宗麟C.杜威D.陈鹤琴正确答案：D本题解析：暂无解析7.教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。

A.评价的“客体”B.评价的“主体”C.评价的“指导者”D.评价标准的“制定者”正确答案：B本题解析：暂无解析8.幼儿园课程实施的重要途径之一是()。

A.社会实践活动B.家庭生活C.教师科研活动D.家园合作正确答案：D本题解析：暂无解析9.学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和()。

A.环境创设计划B.总体计划C.年龄阶段计划D.课程计划正确答案：A本题解析：暂无解析10.幼儿的基本活动类型包括生活、学习和()。

30002自考幼儿园教育活动设计与组织(复习重点校对版)(2021年整理精品文档)

30002自考幼儿园教育活动设计与组织(复习重点校对版)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（30002自考幼儿园教育活动设计与组织(复习重点校对版)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为30002自考幼儿园教育活动设计与组织(复习重点校对版)的全部内容。

幼儿园教育活动与组织30002 自考课程复习重点第一章1、幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。

幼儿园教育活动的主要特点有目的性和计划性、生活性和游戏性、趣味性和可操作性.2、幼儿园教育活动的类型：从课程类型的角度可分为学科（领域）活动．主题活动和经验活动；从组织形式的角度可分为全班集体括动、小组活动和个别活动；从目的性程度的角度可分为教学话动、游戏活动和生活活动。

3、幼儿园教育活动的设计就是根据幼儿的身心发展特点和一定的教育理念，选择和确定每一个具体活动的目标、内容、材料、基本步骤和方法的过程。

幼儿同教育活动计划是具体的活动方案,它规定了活动的目标、括动的准备、活动的进程和环节以及活动的延伸等。

4、幼儿园教育活动设计的基本程序:明确理念，确定活动目标，确定内容和方法，确定环节,确定延伸活动.5、幼儿园教育活动设计应遵循的基本原则：发展性原则、经验性原则、系统性原则和适宜性原则6、幼儿园教育活动的组织是指将幼儿园教育活动设计方案付诸实践的过程，是教育活动的各个环节得到运行的过程，是各种教育资源得到充分利用的过程，也是真正促进幼儿发展的过程。

7、幼儿园教育活动组织的基本程序是：把握幼儿的状态，引发幼儿的兴趣和需要，给予幼儿活动的机会,引导幼儿获得新的经验,评估活动的成效。

2021年全国自考学前儿童数学教育模拟试卷

2021年全国自考学前儿童数学教育模拟试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.皮亚杰独创的一种研究儿童思维发展的方法是（）a.观察法b.临床法c.测试法d.作业分析法答案：b2.儿童辨别空间方位的区域时，下列说法正确的是（）a.只能认识上下方位的物体b.就可以重新认识紧邻自己身体的物体c.只能认识正对自己的物体d.能够逐渐重新认识前后和左右两个维度方位就是一个已连续的整体答案：d3.在学前儿童数学教育目标的纵向层次中，最具操作性的是（）a.学前儿童数学教育总目标b.学前儿童数学教育课程目标c.小、中、大班数学教育目标d.数学教育活动目标答案：d4.对客观物体的相互边线关系的重新认识就是（）a.空间概念b.狭义的空间概念c.广义的空间概念d.空间方位答案：b5.儿童计数能力发展的关键是（）a.口头数数b.按物点数c.说出总数d.按数取物答案：c6.根据前苏联学者的观点，儿童空间概念的发展，具体表现为儿童在进行（）a.空间定位时的参照标准的发展b.空间定位时的参照系统的发展c.空间定位时的系统的发展d.认识空间方位时参照系统的发展答案：b7.儿童最初认知的时间概念就是（）a.白天和黑夜b.整点和半点c.星期和天d.年和月答案：a8.儿童在计数时，最初须要用手烧掉物体逐一计数，逐渐发展至可以用眼见着物体默默计数，这充分反映了儿童在数学自学中具备（）a.从同化至迎合的心理特点b.从个别至通常的心理特点c.从具体内容至抽象化的心理特点d.从外部动作到内部动作的心理特点答案：d9.以下属幼儿教育儿童小班重新认识几何形体教育建议的就是（）a.重新认识圆形、正方形、三角形，恰当讲出图形的名称b.初步认知图形之间的直观关系c.自学区分平面图形和立体图形d.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形答案：a10.例如看看数拍掌，按建议捏图形等游戏属（）a.运用多种感官展开的数学游戏b.竞赛性的数学游戏c.结合音乐的数学游戏d.融合体育活动形式的数学游戏答案：a11.下列哪一选项是大班儿童的时间概念发现呈现出的年龄特点（）a.儿童能掌握一些最初步的时间概念b.儿童对于具体内容相对意义的时间概念例如昨天、明天、今天还无法掌控c.儿童能够认知并可以讲出早晨、白天、晚上、夜里等词汇d.儿童对时间的重新认识逐渐向更长、更长的时间段拓展答案：d12.儿童常常认为早上就是起床的时候，上午就是上幼儿园的时候，这说明儿童的时间概念具有（）a.主观性b.含糊性c.极易和空间关系混为一谈的特点d.易受实际生活经验影响的特点答案：d13.哪种教学方法是幼儿学习数学的基本方法（）a.操作法b.演示讲解法c.谈话法d.观察法答案：a14.在数学操作方式活动中，活动设计的重点就是（）a.教育目标的确认b.材料的提供和活动规则的确定c.操作材料的活动方式d.教师的指导和评价答案：b15.几何形体是对客观物体形状的（）a.分析与比较b.抽象与概括c.归纳与集合d.描述与反答案：b二、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）1.为什么要对学前儿童进行数学教育?答案：早期数学教育的关键价值是培育儿童基本的数学素养。

2021年自考《学前教育学》模拟试题及答案(卷一)

2021年自考《学前教育学》模拟试题及答案（卷一）一、单项选择题(共20题。

每题1分。

共20分)1、幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是()。

A.家长学校B.宣传栏C.家长委员会D.家园联系簿2、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。

A.关键期B.转折期C.危机期D.最近发展区3、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。

A.角色游戏区B.建构游戏区C.表演游戏区D.设施活动区4、继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是()。

A.3～4岁B.5～6岁C.7～8岁D.8～10岁5、幼儿最初社会性发生的标志是()。

A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现6、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。

A.成熟B.生长C.遗传D.发育7、不属于表演游戏的种类的有()。

A.娃娃家 B.桌面表演 C.影子戏D.木偶戏8、儿童学习概念的主要方式是()。

A.通过生活实践B.自己总结C.向成人学习D.通过阅读9、下列属于幼儿园教育教学的手段的是()。

①实物②图书③挂图④图片⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带A.①②③④B.①②④⑦C.①②③⑦D.全部都是10、语言能力是在()的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.一日生活B.交往C.活动D.运用11、现代教育理论认为幼儿园与家庭是()关系。

A.领导关系B.伙伴关系C.监督关系D.从属关系12、儿童学习简单口语的最佳期是()。

A.1～2岁B.2～4岁C.4～5岁D.5～6岁13、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。

A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性14、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了()。

A.直观的概括B.语词的概括C.表象的概括D.动作的概括15、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。

2511专科《幼儿园课程论》试题答案及评分标准

试卷代号： 2511国家开放大学(中央播送电视大学)2021 年春季学期“开放专科〞期末考试幼儿园课程论试题2021 年 7月题号一二三四五总分分数一、选择题 (每题均有一个或一个以上的正确答案，多项选择、漏选、错选均不得分。

每题2分．共 10 分)1．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会()。

A．强调早期儿童人格的培养B．强调学龄儿童心理安康的重要性C．强调教师的直接教学D．强调儿童的动手能力2．课程编制过程模式的特点有 ()。

A．关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望到达的结果B．强调“教师即研究者〞所应发挥的作用C．操作性比拟强，比拟容易推广D．提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性3．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经历，那么他们在选择课程内容时，必然会()。

A．关注幼儿园环境的创设B．注重使课程内容与儿童开展特征相符合C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D．强调教师的事先预设4．以下关于蒙台梭利的描述正确的选项是()。

A．她是幼儿园的创立者B．她设计的课程反映了强烈的经历主义的色彩C．她强调儿童的感官训练D．她是唯理论的代表人物5。

如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是()。

A．开展一互动B．恩物C．游戏D．活动二、填空题 (每空 1 分，共 10 分 )6．一般认为，幼儿园课程的根底是——————、——————与——————。

7．依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是——————、选择内容，组织实施和——————。

8。

幼儿园学科 (领域 )课程中教育活动设计的两种倾向是——————和——————。

9．我国 80 年代以来进展了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989 年公布的——————和 2001 年国家教育部公布的?幼儿园教育指导纲要(试行 )?。

10．幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的开展水平，较多地采用——————的形式。

2021年10月全国自考(00401)学前比较教育试题及答案

2021年10月全国自考(00401)学前比较教育试题及答案绝密★考试结束前全国2021年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码:00401请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1. 从研究时间来看,比较学前教育的研究中心是 A. 近代 B. 古代 C. 近现代 D. 当代2. 下列论著中,不属于比较教育的因素分析时代的是A. 《教育问题专题报告》B. 《比较教育:教育的因素和传统研究》C. 《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D. 《各国教育的动力》 3. 通过交谈、答卷等形式获得原始资料,并对所得资料进行分析、讨论,从而获得关于研究对象的认识的研究方法是 A. 调查法 B. 问卷法 C. 访谈法 D. 分析法 4. 日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是A. 《幼儿园保育及设备规程》 B. 《幼儿园令》 C. 《保育大纲》 D. 《保育所保育指南》5. 21 世纪以来,日本注重学前教师职前培养,要求学前教师必须具备 A. 高职以上学历 B. 大专以上学历 C. 本科以上学历 D. 研究生以上学历6. 1919 年,为了抚育战后的孤儿和私生子,英国儿童救济基金会在伦敦开办了 A. 日间托儿所 B. 游戏小组 C. 保育学校 D. 机会团体7. 英国学前教育课程的基本哲学是 A. 游戏 B. 自由 C. 民主 D. 独立8. 20 世纪 40 年代,英国学前教育进入改革阶段,该时期颁布的文件为 A. 《初等教育法》 B. 《哈多报告》 C. 《教育白皮书》 D. 《费舍尔法案》 9. 2000 年,英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程,针对的儿童为A. 3 ~ 5 岁B. 3 ~ 6 岁C. 4 ~ 6 岁D. 5 ~ 7 岁10. 2021 年,日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统,颁布了 A. 《学校教育法》 B. 《幼儿园令》 C. 《学制令》 D. 《儿童福利法》 11. 为推行幼保一元化,日本综合了一些现有幼儿园和保育所,设立了 A. 认定幼儿园 B. 认定儿童园 C. 混合型幼教中心 D. 林间幼儿园12. 下列选项中,属于地方自主管理模式优点的是A. 能够调动地方办教育的积极性B. 能够克服各地教育发展的不均衡状态C. 能够集中全国力量实现教育机会均等 D. 能够普遍提升各地学前教育质量 13. 英国政府于1989 年拟定了学前教育课程的实施原则,主要体现于 A. 《基础阶段学习计划》 B. 《早年课程分类》 C. 《教育指导》 D. 《全国课程框架》14. 下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是 A. 美国 B.德国 C. 法国 D. 韩国15. 学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是 A. 美国 B. 德国 C. 法国D. 俄罗斯16. 由美国韦卡特和他的同事在 1962 年创建,又称为海伊斯科普课程的是 A. 银行街早期儿童教育方案 B. 高瞻课程 C. 直接教学模式 D. 光谱方案17. 主要研究学前教育的美育问题,出版了《学前教育学》、《儿童的造型创作》等著作的苏联学前教育家是A. 克鲁普斯卡娅B. 乌索娃C. 福辽莉娜D. 阿尔金 18. 法国最早的幼儿教育机构是A. 编织学校B. 幼儿学校C. 日间看护中心D. 母育学校19. 20 世纪 60 年代,韩国开始重视学前教育事业,政府制定并颁布了一系列的法令。

全国高等教育自学考试2021年10月 00394幼儿园课程真题含答案

全国高等教育自学考试2021年10月00394幼儿园课程真题含答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.制订幼儿园课程计划时，体现儿童学习经验发展渐进性与连续性的原则是（）。

A.全面性B.灵活性C.衔接性D.计划性2.支持、帮助、引导幼儿学习，促进其身心的全面和谐发展是（）。

A.艺术教育的基本职能B.幼儿园课程的基本职能C.家庭教育的基本职能D.社会教育的基本职能3.幼儿园课程目标的层次中包括（）。

A.教育活动目标B.教学课时目标C.学校培养目标D.主题活动目标4.课程设计与实践的逻辑起点是（）。

A.对课程类型的掌握B.对课程实施策略的领会C.对课程材料的准备D.对课程本质的理解5.华德福教育的创始人是（）。

A.杜威B.马拉古奇C.福禄贝尔D.史代纳6.课程内容选择的适宜性原则是指除了要遵循幼儿身心发展规律外，还应适应（）。

A.幼儿园学期计划B.幼儿园内环境C.当地当时的课程资源D.家园互动的要求7.幼儿园课程计划中包括（）。

A.具体活动计划B.课程大纲C.课程标准D.教育计划8.苏联心理学家和教育学家多年理论研究与实践探索的成果被称为（）。

A.学前知识行为化教学B.学前知识主题化教学C.学前知识系统化教学D.学前知识顺序化教学9.蒙台梭利教育内容的核心是（）。

A.统觉教育B.感觉教育C.语言教育D.数学教育10.在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是（）。

A.教师B.幼儿C.家长D.园长11.幼儿园课程内容有效组织的标准中包括（）。

A.经验性B.生活性C.连续性D.渗透性12.按照课程资源的性质，课程资源可以分为自然课程资源和（）。

A.社会课程资源B.园内课程资源C.园外课程资源D.家庭课程资源13.年龄阶段计划就是依据幼儿的年龄，分别制定大、中、小班教育活动计划，又可以称之为（）。

A.学期计划B.学年计划C.单元计划D.教学计划14.幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的、通过一定的形式表现和组织的基础知识、基本情感态度和（）。

2021年10月自考00398学前教育原理试题及答案含评分标准

幼儿园区域活动又称活动区活动角活动是指幼儿在活动区如角色游戏区积木区音乐角嬉水区沙池区科学区语言区美工区故事角图书区等进行的以自由游戏为主要特征的活动是幼儿在园一日生活的主要活动形式之一能够满足不同幼儿的兴趣和需要
摇绝摇密摇绎摇考摇试摇结摇束摇前摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇
挖苦甚至打骂袁这种做法体现了
粤援正面教育原则月援严慈相济原则悦援一贯一致原则阅援全面发展原则
圆圆援幼儿园以某一主题为中心组织课程袁打破学科或领域的界限袁建立各学科之间的自然的尧有
机的联系袁把学习内容融汇成一种新的体系袁这种教学活动是
粤援生活活动
月援综合主题式活动
悦援学科教学活动
在儿童成长过程中起着重要的作用，主要功能如下：（1）奠定儿童成长和发展的基础；（2）指导儿童基本的生活技能；（3）教导儿童规范的社会行为。 38.答：学前儿童德育的意义包括以下方面：（1）促进社会主义精神文明建设。（2）帮助学前儿童适应社会生活。（3）促进学前儿童个性健康发展。四、论述题：本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。 39.答： ①评价目的的发展性。评价目的是为了诊断和改进教育、促进教育活动的参与者（包括儿童、教师甚至家长）能在原有基础上得到发展。 ②评价主体的多元化。《纲要》关于教育评价的一个重要革新是评价主体的多元化，即评价主体由单纯的管理者转变为幼儿园管理人员、同行教师、儿童、家长以及教师本人的共同参与。 ③评价方法的多样化。《纲要》提倡“综合釆用观察、谈话、作品分析等多种方法”进行评价，以及儿童发展状况评估应“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”就是在鼓励多方法相互融合的倾向。 ④评价内容的全面性。在教育工作评价方面，《纲要》指岀评价考察的重点为：教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要；教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。 ⑤评价标准的个体化。当代幼儿园教育评价还反对用统一死板的标准（绝对标准）来衡量儿童，鼓励采用个体化的评价标准，强调评价时针对每个儿童的个别情况，确立不同的发展目标和评价标准。评价标准的个体化，能够切实地关注个体的处境和需要，真正地尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，以促使每个个体最大可能地实现自身价值。 40.答：（1）增强幼儿的信心。即将进入小学的幼儿，其学习和适应的困难是客观存在的，家长要增强其自信心，让幼儿在解决难题中感到乐趣，培养幼儿对失败的承受力。正确对待批评和失败，具有在群体中既能竞争又能共处的能力，让幼儿知道他们长大了，正在学本领，使幼儿直觉上感到上小学的好处和乐趣。

2021年10月自考00394幼儿园课程试题及答案含评分标准

（2）合作教学。合作教学是指师生合作对某一问题进行研究。（3）记录档案。记录是指教师通过持续、细心的观察，运用照片、录音、幻灯、录像、文字说明及实物等形式，从不同的角度对儿童在不同项目活动中的情况进行材料的搜集、整理及记载．档案是对教育过程及师幼共同工作结果的系统记录。记录的内容包括：在活动的不同阶段儿童所完成的不同作品、反映活动过程的照片、教师撰写的旁注、誉写下来的儿童们的争论和对活动意向的解释以及家长评议等。（4）小组活动。瑞吉欧的项目活动是以小组的形式展开的。小组活动一般为 3-5 人，有时 2 人。瑞吉欧教育者认为这样的人员定额有利于保证同伴间的合作研究。（5）深入研究。瑞吉欧的项目活动一般持续的时间较长，有的持续几天，有的甚至持续达数月之久。瑞吉欧的项目活动是对某一主题进行的深入研究，这种深入研究突出地体现在活动中幼儿对同一现象、概念多角度的全面认识，以及对其在多种水平上不断提升的重复认识．瑞吉欧的项目活动不是一条直线，而是存在大量的循环和反复，以便幼儿的学习更加充分，能在儿童的心灵世界留下深刻的印迹。（6）图像语言。在项目研究过程中，瑞吉欧教育者鼓励儿童运用他们的自然语言（包括语词、动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑等）和表达风格，自由地表达和相互交流，其中图像语言是最主要的表现手段。（7）开放的环境。在瑞吉欧教育工作者眼中，除了每个班有两位教师外，环境还是“第三位教师”。当环境具有“教师”的意义时，环境己不再是没有生命的完全物化的东西，而成为一种富有人格魅力的教育力量。五、案例分析题：本题 10 分。 33.答：（1）“闽南茶俗”的主题来源是社会生活事件和幼儿自身的生活事件。（2）在考虑幼儿园课程的主题时，应把重点放在对幼儿生活的关注上。幼儿自身的生活事件往往发生在他们直接生活于其中的微观环境之中，这些事件是感性的，近距离的，也是最能引起幼儿学习兴趣的。六、活动设计题：本题 10 分。 34.略。

2021年10月幼儿园课程

2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1.“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中.该文作者是（D）A.洛克B.夸美纽斯C.杜威D.斯宾塞2.关于我国教育领域对课程内涵的理解发生的变化,表述不正确的是（C）A.从注重学生被动接受知识转向注重学生主动建构经验B.从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值C.从关注课程的综合化转向关注分科课程D.从只强调显性课程转向强调显性课程与隐性课程并重3.课程设计和实践的逻辑起点是（ D）A.对课程类型的掌握B.对课程实施策略的领会C.对课程材料的准备D.对课程本质的理解4.不属于幼儿园课程应确立的基本理念的是（B）A.确立以促进幼儿整体发展为取向的课程目标B.构建以学科知识为基点的课程内容C.凸显以活动体验为特点的课程实施D.实施以发展为导向的课程评价5.幼儿园课程目标制定的来源包括社会生活、学科知识和（A）A.幼儿发展B.园所特色C.家长需求D.教师发展6.教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能和（ D）A.书写技能B.计算技能C.背诵技能D.交往技能7.幼儿园课程内容的范围不包括（D）A.有助于幼儿获得基础知识的内容B.有助于幼儿获得基本情感态度的内容C.有助于幼儿获得基本行为方式的内容D.有助于幼儿获得学科逻辑知识体系的内容8.按逻辑顺序组织编排幼儿园课程内容的优点在于有利于（ A）A.幼儿获得系统的知识B.紧跟幼儿的兴趣的需要C.关照幼儿的个体差异D.以幼儿的生活经验为基点9.强调围绕社会问题组织活动内容的课程类型是（D）A.经验课程B.融合课程C.学科课程D.核心课程10.按课程资源的功能特点.幼儿园课程资源可分为（B）A.自然课程资源和社会课程资源B.素材性课程资源和条件性课程资源C.园内课程资源和园外课程资源 D,显性课程资源和隐性课程资源11.学习品质的指导包括兴趣指导、态度指导和（D）A.知识指导B.情感指导C.技能指导D.习惯指导12.在生活活动中.教师应允许幼儿之间进行自由交流.不要过分约束幼儿的行为.以免使幼儿处于压抑状态。

全国2021年4月自学考试00394幼儿园课程试题

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．“课程就是教学科目或者教学科目的总和”的课程观是（）A．课程即知识. B．课程即计划C．课程即活动D．课程即经验2．没有列入教育计划，甚至教育者和受教育者都没有意识到，但却实际存在影响的课程称为（）A．认知性课程B．显性课程C．隐性课程D．情意性课程3．幼儿园课程必须以实现幼儿在身体、认知、情感、个性、社会性等诸方面和谐发展为目标。

这体现了幼儿园课程目标的特质具有（）A．经验性B．启蒙性C．生活性D．全面性4．华德福教育的创始人是（）A．史代纳B．杜威C．马拉古奇D．福禄贝尔5．幼儿园课程运行的“指南针”是（）A．课程目标B．课程内容C．课程实施D．课程评价6．幼儿园课程应能促进幼儿的全面发服，因此在制定幼儿园课程目标时应遵循（）A．时代性原则B．可行性原则C．整体性原则D．连续性原则7．不适合便用表现性目标的情况是（）A．在一些欣赏活动、艺术创造活动中B．表述中长期目标时C．幼儿学习与掌握基础知识和基本技能时D．表述情感态度类目标时8．制订幼儿园课程计划时，体现儿童学习经验发展渐进性与连续性的原则是（）A．全面性B．衔接性C．灵活性D．计划性9．强调根据儿童已有发展水平，兴趣需要组织课程内容的课程类型是（）A．经验课程B．融合课程C．学科课程D．核心课程10．按空间分布不同，幼儿园课程资源可以分为（）A．自然课程资源和社会课程资源B．素材性课程资源和条件性课程资源C．园内课程资源和园外课程资源D．社会资源、自然资源和家长资源11．幼儿园课程实施的主体是（）A．幼儿和家长B．教师和家长C．教师和幼儿D．园长和教师12．有的幼儿生活自理能力不强，有的幼儿独立生活和自理的意识较弱，这就要求教师在生活活动的实施中遵循（）A．教养并重原则B．轻松温馨原则；C．关注差异原则D．相互渗透原则13．幼儿园学习环境的创设要符合幼儿的年龄发展水平和个性特征，满足幼儿个性化全面发展的需要，这体现了幼儿环境创设的（）A．互动性B．适宜性C．挑战性D．参与性14．课程评价的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。

2021年4月自考00393学前儿童语言教育试题

2021年4月高等教育自学考试全国统一考试学前儿童语言教育(课程代码00393)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1. 学前儿童语言教育目标分为三个层次:语言教育总目标、年龄阶段目标及A.认知日标B.情感目标C.态度日标D.活动目标2.要求能说出自己的姓名，年龄与性别，能用简短的语句回答别人的问题，这是对哪- -个年龄段幼儿的语言发展日标要求A.4~5岁B.3~4岁C.1.5-3岁D.2~3岁3.幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法，这体现了学前儿童前阅读发展特点是A.良好的阅读习惯和阅读行为B.阅读内容的表达与评判C.阅读内容的理解D.阅读策略的形成4.幼儿积累并能够书写一些简单的汉字字形，如“口”字形、“三”字形，表明幼儿处于书写行为习惯建立的哪个阶段A.拓展阶段B.提升阶段C.忉始阶段D.稳定阶段5.幼儿园的早期阅读教育活动，应该“鼓励幼儿大胆想象，在理解故事之后编构自己的故事内容”。

这体现的基本特征是A.在游戏中学习阅读B.在活动中学习阅读C.在操作中学习阅读D.在创造中学习阅读6.属于美国课堂互动评估系统的“教学支持”领域维度的内容是A.行为管理B.课堂效率C.语言示范D.教学安排7. CLASS评估系统主要聚焦于评估A.师幼互动质量B.教师教学质量C.幼儿游戏质量D.同伴交往质量8.关于“师幼互动”表述不正确的是:高质量的师幼互动A.给幼儿提供积极心理支持B.对处境不利儿童不具备补偿作用C.有效促进幼儿认知发展D.有效促进幼儿语言发展9. 下列项目中，属于优秀幼儿故事“文学性特征”描述的是A.富有想象和思考的空间B.有一致的段落结构C.有幼儿生活化的词汇D.符合倾听的习惯10.幼儿早期阅读的三大成分是指A.识字、书写和阅读B.前识字、前书写和前阅读C.阅读图画书、文字书和故事书D. 阅读故事书、杂志和报刊.11. 符合散文的文学体哉特点的描述是A.句式多样、节奏鲜明B.适合儿童听赏、吟唱C.不讲韵律、不讲排比D.采用夸张、拟人等表达方式12. 冰心创作的《萤火虫和星星》的文学体裁是A.儿歌B.故事C.童话D.散文13.“采用简洁明了、规范准确的独白语言，说明与解释事物的形状、特征、功用或操作过程的讲述形式”，被称为A.叙事性讲述B.描述性讲述C.说明性讲述D.议论性讲述14.在组织讲述内容时，稳定阶段的“说明性讲述”要求幼儿做到A.讲述直观的事物特征B.根据讲述对象特点分主次讲述C.根据讲述要求分主次讲述D.按照一定的顺序讲述某事物的特征15. 下列表述中，不属于“说明性讲述活动”的教育组织策路的是A.说明性讲述需要有一定的认知准备做铺垫B.在科学活动中引入说明性讲述的核心经验C.注重凭借物的选择与使用D.说明性讲述核心经验的形成不仅仪局限于讲述活动16.某幼儿园准备进行“夏天好，还是冬天好”的辩论，教师课前准备了两个背景墙:夏天的沙滩和冬天的雪。