学前教育原理阶段测验一答案.

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2023年最新的最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇

2023年最新的最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案(1)国家开放大学2023年7月学前教育原理形考任务阶段测验四问题及答案填空题01．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于_____。

填空题02．家庭教育具有早期性、全面性、_____、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、_____和专业性的点。

填空题03．从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有_____，幼儿园的教育对象具有_____。

填空题04．就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有_____。

填空题05．在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和_____衔接作为重点。

填空题06．幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是_____，一种是_____。

填空题07．决定一个班级内活动区数量的主要因素是_____。

填空题08．学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及_____同_____的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

填空题09．放大镜、天平、水箱等材料应投放在_____区。

填空题10．幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、_____以及_____上的不适应。

填空题11．在学习方式上，幼儿园主要以_____为主要学习形式，而小学主要的学习形式是_____。

简答题01．请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。

简答题02．简要说明学前教育衔接。

简答题03．简述行为情境理论。

简答题04．举例说明幼儿心理适应。

简答题05．简要说明全方位户外活动场地。

分析题01. 瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。

分析题02. 请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。

填空题子问题 1：3小时子问题 1：情感性; 子问题 2：计划性子问题 1：针对性; 子问题 2：群体性子问题 1：长久性子问题 1：能力子问题 1：间接合作; 子问题 2：直接合作子问题 1：创设子问题 1：学前教育; 子问题 2：社区教育子问题 1：科学子问题 1：生理; 子问题 2：能力子问题 1：游戏; 子问题 2：课堂简答题1.答：幼儿园环境是指幼儿园内部，包括幼儿园的物质环境和精神环境。

学前教育原理自考试题及答案

学前教育原理自考试题及答案学前教育是指对3-6岁的幼儿进行教育活动的过程，它是幼儿教育的重要组成部分。

学前教育原理作为学前教育的基础理论，对于教师在实际工作中的指导和引导起着重要的作用。

下面是学前教育原理的一些自考试题及相应的答案，希望能对大家的学习和备考有所帮助。

1. 学前教育原理的研究对象是什么？答案：学前教育原理的研究对象是学前教育的基本理论、原则、规律以及教师的教育思想、教育活动等。

2. 学前教育原理的学科性质是什么？答案：学前教育原理是一门较为独立的学科，它综合了心理学、教育学、社会学等多个学科的理论和研究成果，是一门实践性较强的学科。

3. 学前教育的目标是什么？答案：学前教育的目标是培养幼儿的身心发展，提高幼儿的综合素质，帮助幼儿适应社会生活，为进一步的学习和发展打下基础。

4. 学前教育的内容包括哪些方面？答案：学前教育的内容包括幼儿的身体发展、认知发展、语言发展、社会情感发展等方面的内容。

5. 学前教育应该遵循哪些原则？答案：学前教育应该遵循儿童中心原则、综合发展原则、循序渐进原则、差异化原则等。

6. 学前教育实施过程中需要考虑哪些因素？答案：学前教育实施过程中需要考虑幼儿的年龄特点、个体差异、家庭环境、社会文化等因素。

7. 学前教育教师应具备哪些素质？答案：学前教育教师应具备爱心、责任心、耐心、创造力、与幼儿相处的能力等多方面的素质。

8. 学前教育评价的方法有哪些？答案：学前教育评价的方法包括观察评价、记录评价、测试评价、访谈评价等多种方法。

9. 学前教育的家庭教育的作用是什么？答案：学前教育的家庭教育是学前教育的重要组成部分，它有助于家庭与幼儿园的配合，促进幼儿的全面发展。

10. 学前教育的教育原则与方法的关系是怎样的？答案：学前教育的教育原则是指导教学活动的基本原则，而教育方法是实施教育原则的具体手段和方法。

以上是学前教育原理的一些自考试题及答案，希望对大家的学习和备考有所帮助。

学前教育原理阶段测验一答案

阶段测验（一）（第1-2章）最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51一、单项选择题1、“最近发展区”的概念是由（）提出。

A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、皮亚杰D、维果斯基【正确答案】：D【您的答案】：D 【答案正确】【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。

在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。

参见教材P55。

2、封建社会学前教育形式是（）。

A、儿童公育B、家庭教育C、社会机构教育D、家庭教育和社会机构【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。

参见教材P38。

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。

A、 60%B、 70%C、 80%D、 90%【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到62.3% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。

参见教材P60。

4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。

A、福禄贝尔B、卢梭C、蒙台梭利D、夸美纽斯【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。

参见教材P48。

5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。

A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。

参见教材P64。

6、决定着教育性质的是（）。

A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：政治制度决定着学前教育的性质。

参见教材P67。

学前教育原理阶段测验一答案.

阶段测验（一）（第1-2章）最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51一、单项选择题1、“最近发展区”的概念是由（）提出。

A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、皮亚杰D、维果斯基【正确答案】：D【您的答案】：D 【答案正确】【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。

在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。

参见教材P55。

2、封建社会学前教育形式是（）。

参见教材P38。

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。

参见教材P60。

4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。

参见教材P48。

5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。

参见教材P64。

6、决定着教育性质的是（）。

A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：政治制度决定着学前教育的性质。

参见教材P67。

学前教育原理练习题库参考答案

学前教育原理练习题库参考答案近些年来，随着社会的发展，家长们对于学前教育的重视程度逐渐提高。

早期的学前教育注重的是知识的灌输，而现在的学前教育注重的是培养孩子的综合能力和素质的发展。

在学前教育中，如何制定出一套符合儿童成长特点，促进儿童全面发展的原理和方法十分重要。

下面，本文将给出一些关于学前教育原理的练习题，并提供参考答案。

练习题一：请简要介绍学前教育的定义，并列举学前教育的主要特点。

参考答案：学前教育是指在幼儿园、托儿所和家庭等环境下，对3-6岁的幼儿进行有计划、有组织的教育活动和培养工作。

学前教育的主要特点有以下几点：1.综合性：学前教育注重对幼儿智育、德育、体育、美育的全面培养，促进幼儿全面发展。

2. 个性化：学前教育重视每个幼儿的个体差异，注重差异化教育，培养幼儿兴趣、特长和个性。

3. 针对性：学前教育根据幼儿的发展特点和需求，有针对性地开展教育活动，引导其积极参与，形成自己的主体意识。

4. 游戏性：学前教育通过丰富多样的游戏活动，让幼儿在玩中学、在乐中教，提高学习的主动性和积极性。

练习题二：学前教育的目标是什么？如何实现这些目标？参考答案：学前教育的目标主要有以下几点：1. 发展智力：培养幼儿的思维能力、观察能力和创造力，提供丰富的知识和经验，引导幼儿主动探索和建构认识。

2. 健康成长：关注幼儿的身体发展和健康习惯的养成，培养良好的卫生习惯和生活习惯。

3. 培养社交能力：引导幼儿学会与他人相处、学会分享、学会合作，培养幼儿的社交能力和情感认知能力。

4. 培养审美情趣：通过音乐、绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的审美情趣和创造性思维。

实现这些目标的方法主要有以下几点：1. 创设适宜的环境：提供丰富的教具和教材，创设良好的学习环境，让幼儿能够自主、主动地选择和探索。

2. 个别化教学：针对幼儿的差异性和个体需求，进行个别化的教育活动，帮助幼儿充分发展潜能。

3. 合理安排学习任务：根据幼儿的认知发展水平和兴趣特点，安排有针对性的学习任务和活动，激发幼儿学习的兴趣和动力。

学前教育原理自考试题及答案

学前教育原理自考试题及答案学前教育是指为了儿童的全面发展，以培养儿童潜能为目标，通过教育活动在儿童幼小身心发展阶段进行的各种教育形式。

学前教育原理是指在学前教育的实施过程中，所遵循的一系列教育原则和理论。

为了帮助大家更好地了解学前教育原理，下面将提供一份学前教育原理自考试题及答案，供大家参考。

一、选择题1.学前教育的目标是（）A. 提前帮助儿童掌握小学知识B. 提高儿童的学习成绩C. 培养儿童的全面发展D. 提供托幼服务答案：C2.以下哪项不是学前教育原理之一？A. 个体化原则B. 教学分层原则C. 动手能力培养原则D. 集体教学原则答案：B3.学前教育的内容主要包括（）A. 语言、数学、科学等学科知识B. 艺术、音乐、体育等课程C. 营养饮食、卫生保健等知识D. 健康、品德、社会适应等方面的培养答案：D4.以下哪项是学前教育原理中的“感受认知一体化原理”?A. 儿童具有主动探索学习的能力B. 儿童通过感官感受来获取认知C. 儿童需要通过社交交往来学习D. 儿童学习过程中需要积极参与答案：B5.学前教育的评价方式主要包括（）A. 考试评分B. 综合评价C. 定期测试D. 一次性测验答案：B二、问答题1.请简要介绍学前教育原理的主要内容。

学前教育原理的主要内容包括：个体化原则、感受认知一体化原理、全面发展原则、有机整体原则、发展差异原则、动手能力培养原则、积极引导原则等。

个体化原则强调每个儿童都是独特的个体，需要根据其个体差异来进行教育；感受认知一体化原理认为儿童通过感官感受来获取认知，教育应该注重培养儿童的感知能力；全面发展原则指出学前教育应该促进儿童在智育、德育、体育等各个方面的全面发展；有机整体原则认为儿童的各个能力是相互关联、相互作用的，教育应该注重培养儿童全面的能力；发展差异原则强调儿童发展的差异性，教育应该根据儿童不同的发展特点进行个别化教育；动手能力培养原则指出儿童通过动手实践来获得经验和知识；积极引导原则认为儿童学习需要教师的积极引导和激励。

自考365学前教育心理学1

自考365学前教育心理学阶段测验记录>阶段测试（一）（第1-3章）阶段测试（一）（第1-3章）最后得分：84分做题时长：28分34秒测验时间：2017-09-2121:26:40二、判断题12、2034567【正确答案】：Y8、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的着作《爱弥儿》。

【正确答案】：Y9、教育史上第一次幼儿教育实验由欧文创造，被马克思称为未来培养全面发展新人的教育萌芽。

【正确答案】：Y10、人类的学习是在劳动等社会实践活动中掌握个体和社会经验的过程。

【正确答案】：Y11、人类的学习是有目的，它是一个自觉积极主动的过程。

【正确答案】：Y12、我国古代学习过程模式是围绕智力因素和非智力因素两条主线展开的。

【正确答案】：Y1314、151617【正确答案】：1819【正确答案】：Y20、班杜拉认为观察学习分为注意、保持、动作再现和动机四个过程。

【正确答案】：Y21、班杜拉提出的三种强化方式是外部强化、潜伏强化和自我强化。

【正确答案】：Y22、人本主义被称为心理学的“第三势力”。

【正确答案】：Y23、建构主义的两种取向中的社会建构主义要是在维果茨基思想的基础上发展起来的。

【正确答案】：Y24、布鲁纳是发现学习的积极提倡者。

【正确答案】：Y252627、28、又是293031、人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。

【正确答案】：Y32、学生学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师指导下进行的，以掌握书本上的直接经验为主的，为参与未来生活实践作准备的，有目的、有计划、有组织的特殊认知活动。

【正确答案】：N33、加涅的学习记忆模型认为学习是由加工、预期、实践三个系统协调活动的过程。

34、1898年桑代克提出联结论是世界上第一个学习理论。

【正确答案】：Y35、将于行为主义心理学的联结公式“S-R”变成了“S-O-R”的形式的是托尔曼。

【正确答案】：Y36、建构主义的两种取向是个人建构主义倾向和社会建构主义倾向。

02641学前教育原理形考任务

02641学前教育原理形考任务一、问答题1、简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。

答案：观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。

调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。

实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。

(V：gkfdy567)2、简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。

答案：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。

(V：gkfdy567)3、简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。

答案：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法。

他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

4、学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现。

答案：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。

研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，比如，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力。

学前期还是个体心理多方面发展的关键期。

在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。

2022自考学前教育《学前教育原理》能力检测试题含答案

2022自考学前教育《学前教育原理》能力检测试题含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是（）A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁2、学前教育的本体功能是（）A.促进社会政治、经济和文化进步B.减轻家长保教幼儿的负担C.促进幼儿身心全面和谐的发展D.提高幼儿的知识和能力3、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。

在他的课程实施中主要采用（）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法4、幼儿班级生活的安排是（）A.以一日生活为基础B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础5、园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的（）A.1/5－1/3B.1/3－1/2C.1/10－1/5D.1/4－1/26、根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时7、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）A.博比特B.泰勒C.惠勒D.布鲁纳8、从历史上看，课程一词最早出现在我国的（）A.唐代B.南宋C.元代D.商朝9、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学10、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）A.幼儿园园长B.幼儿教师D.幼儿家长11、师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？（）A.小小班B.小班C.中班D.大班12、相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）A.强制性B.群体性C.计划性D.社会性13、对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。

《学前教育原理》自学考试试题及答案解析(共三套)

学前教育原理试题（一）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育2.下面不属于．．．学前教育功能主要特征的是( B )A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是( A )Ａ.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。

这主要违背了( A )A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。

这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代 B.南宋C.元代D.商朝10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。

国开学前教育原理热点话题第一次讨论

国开学前教育原理热点话题第一次讨论国开学前教育原理热点话题第一次讨论_电大国家开放大学《学前教育原理》2022-2022期末试题及答案国家开放大学电大《学前教育原理》2022-2022 期末试题及答案一、单项选择题〔每题 3 分，共 30 分〕 1．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、( A．教育手段 C．保育设备 B．学前教育措施 D．教育内容 )创立的幼儿学校。

)。

2．标志社会学前教育正式建立的是( A．帕斯特莱 C．奥柏林 B．欧文 D．福禄培尔 )。

3．提出替代强化的是( A．班杜拉 C．铁钦纳 B．埃里克森 D．华生 4．平安原那么是( )的根本原那么。

A．幼儿体育 C．幼儿德育 B．幼儿智育 D．幼儿美育 )。

5．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是( A．陶行知 C．陈鹤琴 B．张宗麟 D．张雪门 )。

6．以下不是影响儿童开展的主要因素之一的是( A．遗传C．游戏 B．环境 D．幼儿自我建构 7．以下哪一个不是幼儿园老师的主要专业素养？( A．儿童观 B．观察幼儿的才能D．进展科研的才能 ) C．与家长交流的才能 8．-日生活活动的组织中要求老师要在理解幼儿特点与需要的根底上，为幼儿的生活经历的积累与能力培养提供环境条件及经历的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的时机。

这一要求表达了一日生活活动组织的( )。

B．连续性与一致性相结合的原那么 A．保教结合原那么C．全面管理与个别照顾相结合的原那么 D．支持性与主动性相结合的原那么 9．容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是( A．物质环境 B．精神环境 )。

C．经济开展 10.( D．科技进步 )包括识记、领会、运用、分析^p 、综合、评价六个开展程度。

B．动作技能领域目的 D．生成性领域目的 A．情感领域目的 C．认知领域目的二、名词解释〔每题 5 分，共 15 分〕 11．社会学前教育 12．行为情境理论 13．儿童观三、简答题〔每题 10 分，共 20 分〕 14．良好师幼关系的建构策略有哪些？ 15.什么是儿童开展？其根本特征是什么？四、阐述题〔15 分〕 16.阐述瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响？五、案例分析^p 〔20 分〕〔字数不得少于 300 字〕 17.春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。

学前教育原理》各章期末复习题及答案(一)

《学前教育原理》各章期末复习题及答案（一）电大《学前教育原理》各章期末复习题绪论、第一章一、选择题1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的D 。

A．教育B．训练C．保育D．保育和教育2．欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是A 。

A．ECCE B．ECCCC．CCCE D．EECE3．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、B 。

A．教育手段B．学前教育措施C．保育设备D．教育内容4．学前教育内容是学前教育活动中的“B ”和“ ”的内容。

A．身体、心理B．保、教C．教育、教学D．游戏、教学5．社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的C 中实施的学前教育。

A．幼儿园B．托儿所C．学前教育机构D．学前班6．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、C 。

A．日托中心B．家庭日托C．学前班D．幼儿学校7．学前教育学是以B 和学前教育问题为对象的一个研究领域。

A．幼儿园B．学前教育现象C．学前教育目的D．学前教育规律8．学前教育学独立的标志是C 的《幼儿园教育学》的于1861出版。

A．夸美纽斯B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利9．观察法是研究者借助A 感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

A．感官B．眼睛C．身体D．大脑二、填空1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的学前教育。

2．学前教育肩负着对学龄前儿童进行保育和教育，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

3．学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。

4．学前教育学研究常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。

三、概念解释1．学前教育：有广义和狭义之分。

狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。

广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。

2．学前教育学：以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

学前教育原理答案完整版

学前教育原理答案完整版学前教育是指对3-6岁儿童进行教育和照顾的一种教育方式。

它是儿童成长中非常重要的阶段，对于儿童身心的发展起着至关重要的作用。

学前教育原理是一套明确的指导原则和方法，它为教师提供了有效的教学方法和策略，帮助孩子们得到全面的发展。

本文将简要介绍学前教育的原理和相关的教学策略。

一、儿童以玩中学的原理学前教育的核心理念是儿童以玩中学。

这是因为幼儿期的孩子更喜欢通过玩耍来探索和学习。

他们通过与周围环境的互动，积极地建构自己的知识，发展自己的能力。

因此，在学前教育中，教师应该创造出一个富有趣味和挑战性的学习环境，鼓励和引导孩子们通过玩的方式来学习。

二、个体差异和发展水平的原则学前教育认为每个孩子都是独特的个体，他们有不同的差异和发展水平。

因此，教师在教学中应该重视每个孩子的个体差异，充分发挥他们的个人潜能。

教师应该提供差异化的教学策略，满足不同儿童的学习需求和兴趣。

三、综合性和全面性的原则学前教育的目标是培养儿童全面发展。

因此，教师应该注重儿童素质教育，包括智力、情感、社交和身体等方面的发展。

教师应该设计丰富多样的活动，让孩子们在不同领域中获得充分的发展。

四、情感关系和人际交往的原则学前教育强调建立良好的情感关系和人际交往。

教师应该给予儿童充分的关怀和爱护，帮助他们树立积极的自我形象。

同时，教师应该培养儿童与同伴合作、分享和沟通的能力，促进他们良好的人际关系的建立。

五、循序渐进和因材施教的原则学前教育强调教学要从儿童的实际情况出发，根据每个儿童的发展水平和个体特点，采用循序渐进和因材施教的原则进行教学。

教师应该根据儿童的兴趣和水平有针对性地设置教学活动，适度引导孩子们的学习。

综上所述，学前教育原理是指导学前教育教师进行教学的基本原则和方法。

教师在日常的教学过程中，应该结合这些原理，为孩子们创造积极、有趣、挑战的学习环境，充分关注儿童的个体差异和发展水平，综合培养儿童的各个方面能力。

通过这样的努力，我们能够更好地为孩子们提供优质的学前教育。

学前教育原理阶段测验一答案.

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学前教育原理自考试题及答案

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