浅谈幼儿交往能力的培养
家长如何培养幼儿良好的人际交往能力
家长如何培养幼儿良好的人际交往能力家长如何培养幼儿良好的人际交往能力其实家长对孩子的培养不光光要关注孩子学习成绩的提高，也需要关注孩子的情商，关注孩子的人际交往能力。
有一个好的人际交往能力的孩子，那么之后的发展也会更加的顺利，那么家长应该如何的培养孩子的人际交往能力呢？以下是店铺精心整理的资料，希望对你有帮助。
家长如何培养幼儿良好的人际交往能力篇1第一，从基础开始。
儿童心理学家勒纳??图阿说，我们应该从最普通的基础开始，教孩子说“你好”、“请”、“谢谢”，以及回应的话。
也就是说，要从最基本的开始教起。
第二，怎样谈话。
餐桌是家长同孩子交流的好地方，家长应尽量讲些随意的话题，如“这个周末我们想干什么”？如果孩子没有提议，你可以提出建议。
不过，最好还是让孩子说出自己的意愿，不要把他放在旁观者或附和者的位置上。
第三，克服害羞。
千万不要轻视孩子的害羞现象，这是他们交朋友的巨大障碍。
研究表明，约有11~15的孩子有过分害羞的倾向。
非常严肃的家长常使害羞的孩子更加胆怯，说话结巴。
这时家长如果强行纠正，孩子的结巴会愈演愈烈。
家长的不断唠叨或用高压手段纠正孩子，只会使他更加恐慌。
其实，任何威胁行为，如责骂、讽刺、挖苦或唠叨不仅不会对孩子有丝毫帮助，而且会使他更加退缩，使他从害羞转入严重的心理障碍。
家长循序渐进地带孩子去社交场所能够帮助他克服胆怯心理。
例如，母亲可以把女儿带到某个集会，或带到公园，把她介绍给别的孩子，并建议女儿把自己的玩具拿给对方玩。
第四，和谐相处。
孩子在进入团体生活时都会面临人际关系的磨合，在尚未社会化的孩子中，几乎每个孩子都一样会出现“自我为中心”的现象，这种现象并不是幼儿自私或道德品质不高，而是人类自然的表现。
面对幼儿期的自我中心，如何教导他们走出自我中心，学会公平、分享、礼让、合作等基本和谐相处的行为，这是培养幼儿良好人际关系发展的重要一课。
第五，让孩子担当角色。
如果要参加一次钢琴演奏，孩子可能会提前好几周开始练习，这会使孩子增强自信。
谈培养中班幼儿交往能力中班幼儿交往能力
谈培养中班幼儿交往能力中班幼儿交往能力
培养中班幼儿的交往能力是帮助他们学会与他人友善相处、合作、沟通和解决冲突的
能力。
以下是一些帮助幼儿发展交往能力的方式：
1. 提供丰富的交流机会：为孩子们创造丰富多样的交流环境，包括小组活动、合作游
戏和集体讨论等。
这些活动能够让幼儿与他人互动，分享自己的想法和感受。
2. 培养倾听和理解能力：鼓励幼儿认真倾听他人的观点和感受，并试着从他人的角度
去理解。
教导幼儿倾尽全力去聆听。
这样，他们可以学会尊重和接纳他人的不同。
3. 教导问题解决技能：教导幼儿如何与他人合作解决问题。
通过模拟常见的冲突情境，让幼儿学会寻找共同的解决方案，并尝试和他人达成妥协。
4. 引导幼儿表达自己的需要和感受：鼓励幼儿表达自己的想法、需求和感受，同时教
导他们适当地表达，以免伤害他人的感情。
5. 培养友善和关爱的态度：教导幼儿与他人友好相处，并鼓励他们向他人提供帮助和
支持。
通过示范和角色扮演等方式，帮助他们理解友善和关心他人的重要性。
6. 提供合作机会：创造合作的环境，激发幼儿参与集体活动，并反复强调合作的重要性。
比如进行小组游戏、合作绘画、分角色游戏等，让幼儿学会与他人合作，分享和
解决问题。
7. 注重情绪管理：帮助幼儿学会识别自己和他人的情绪，并教导他们有效地管理自己
的情绪。
这有助于减轻冲突和矛盾，维持积极的交往关系。
通过以上的方法，可以帮助幼儿培养和发展交往能力，形成积极健康的社交行为习惯，为他们今后的成长打下良好的基础。
幼儿教师如何培养幼儿的社会交往能力
幼儿教师如何培养幼儿的社会交往能力社会交往能力是幼儿在未来生活中必不可少的一项重要能力。
在幼儿园中，幼儿教师需要采取多种策略来培养幼儿的社会交往能力，这不仅有助于他们的社会性发展，也能提高他们的综合素质。
一、创造一个宽松、和谐的环境一个宽松、和谐的环境是培养幼儿社会交往能力的基础。
在幼儿园中，教师需要营造一个温馨、友好的氛围，使幼儿感到安全、舒适，并愿意与他人互动。
教师可以通过微笑、拥抱、亲切的话语等方式来传递友善和关爱，同时也要尊重每个幼儿的个性和需求。
二、组织丰富多样的活动通过组织丰富多样的活动，可以增加幼儿与他人接触和互动的机会，从而培养他们的社会交往能力。
例如，教师可以安排一些小组活动，使幼儿学会与他人合作；可以组织一些角色扮演游戏，使幼儿了解不同的角色和责任；还可以举办一些社区活动，如亲子活动、义卖活动等，使幼儿学会与不同的人交往。
三、引导幼儿建立良好的同伴关系同伴关系是幼儿社会交往能力发展的重要指标。
在幼儿园中，教师需要幼儿与同伴的互动，鼓励他们相互帮助、分享玩具和经验等。
教师可以通过一些策略来促进幼儿之间的合作和互动，如设置一些合作游戏、组织一些团队活动等。
四、加强家庭教育指导家庭教育对幼儿的社会交往能力培养具有重要作用。
教师需要与家长保持密切，提供家庭教育指导，使家长了解如何在日常生活中培养幼儿的社会交往能力。
同时，教师也可以通过家园合作的方式，组织一些亲子活动，促进幼儿与家长的互动。
五、注重个体差异和特殊需求每个幼儿都是独一无二的个体，他们在社会交往能力方面可能存在差异。
教师需要每个幼儿的个体差异和特殊需求，针对不同的情况采取不同的策略。
例如，对于一些较为内向的幼儿，教师可以鼓励他们参与集体活动；对于一些较为活跃的幼儿，教师可以引导他们学会控制自己的行为。
六、培养幼儿的自信心和自尊心自信心和自尊心是培养幼儿社会交往能力的重要因素。
教师需要在日常生活中幼儿的表现和反应，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和自尊心。
幼儿园如何培养孩子的社会交往能力？
幼儿园如何培养孩子的社会交往能力？幼儿园要如何培养孩子的社会交往能力？社会交往能力是儿童健康成长和社会适应的重要基础，是未来成功的关键因素。
幼儿园作为儿童早期教育的最重要阶段，扮演着至关重要的角色。
以下从多个维度探讨一番幼儿园要如何培养孩子的社会交往能力。
一、一起营造积极主动的社会交往环境1. 构建和谐的师幼关系：幼儿的社会交往能力很大程度上受教师的影响。
教师应以平等、尊重、关爱、鼓励的态度对待幼儿，营造安全、温馨的课堂氛围，让幼儿感到被接纳和尊重，最终更容易与同伴建立起良好的互动关系。
2. 构建和谐的同伴关系：幼儿园应提供丰富、多元化的游戏活动，鼓励幼儿合作、分享、协商，并提供安全的空间和必要的指导，进一步促进幼儿彼此间建立起积极主动的互动关系。
3. 积极开展亲子活动：幼儿园应帮助和鼓励家长参与亲子活动，促进家长与孩子、孩子与孩子之间的互动，为幼儿提供学习社会交往的良好机会。
二、提供丰富的社会交往活动1. 角色扮演游戏：角色扮演游戏能让幼儿体验不同的社会角色，学习不同的社会交往和行为规范，例如：一人分饰两角医生、老师、售货员等，促进幼儿理解不同的社会角色和行为规范，增强社会交往能力。
2. 合作游戏：合作游戏需要幼儿互相配合，共同完成任务，这能有效培养和训练幼儿的协作能力、沟通能力、协商能力等，促进幼儿彼此间建立互信和友谊。
3. 集体活动：集体活动有利于幼儿学习团队合作，遵守规则，并培养他们的责任感和集体荣誉感，例如：合唱、舞蹈、戏剧表演等。
三、引导幼儿进行有效的社会交往1. 了解幼儿的社会交往需求：仔细观察幼儿的社会交往行为，了解他们的兴趣爱好、性格特点，并依据他们的个体差异进行专业有效的指导。
2. 教导幼儿基本的社会交往技能：例如：如何打招呼、如何表达自己的想法、如何静静地倾听他人的意见、如何处理冲突等。
3. 引导幼儿进行角色转换：鼓励幼儿尝试不同的角色，并设身处地地为别人着想，这可以增加他们的同理心，提升社会交往能力。
浅论幼儿同伴交往能力的培养
浅论幼儿同伴交往能力的培养一、正确的家庭教育观，可加强幼儿的交往意识，提高幼儿的交往能力我们知道在幼儿时期一个人的交往意识便开始萌发了，比如玩耍时看见玩伴会组合在一起，幼儿间互换玩具或互赠礼物，就是例证。
对于这种最初的交往意识，如果家长引导不够或者过问的方式不当，往往会出现两种倾向：一种是父母长辈过分娇惯，导致孩子任性放肆，在家是个“小皇帝”说一不二，在幼儿园蛮横霸道，常常与小朋友合不来，闹矛盾，学会动手打人，另一种则正相反，因家庭管束过严，三代人同看一个孩子。
父母长辈代办了一切幼儿逐渐变得胆小怯懦，性格孤僻，成长集体中孤立的成员。
平等、正确的亲子交往，直接影响着幼儿交往意识与能力的提高，墨森(P.H.Mussen)指出：“亲子关系随时间的变化逐渐发展为两个个体间的相互作用，幼儿对这种相互作用起作用，正像父母的态度和行为对这种相互作用起作用一样”。
而吴放、邹泓(1995)的研究结果表明良好的亲子关系对幼儿与同伴交往能力都有同样高的预测性和积极的影响。
由于安全性高的依恋关系是建立在家长对幼儿的良好行为反应基础上的，在与家长长期交往的过程中幼儿会模仿家长的行为，用家长对待自己的同样方式去对待自己的同伴。
这种情况反映到幼儿在幼儿园与同伴交往的行为上，通常表现为攻击性低，乐于助人等。
更重要的是，这种良好社会行为及内部行为模式成为潜意识中指导幼儿社会行为，扩大社会交往范围的主导因素。
可见，在亲子交往中，家长对幼儿的期望态度，行为及其对幼儿行为的指导等等都会直接或间接地影响到幼儿与同伴的交往，形成不同性质的同伴关系。
因此如何改进家庭教育，用正确的教育观来加强对幼儿交往意识和交往能力的培养，不仅仅是对幼儿全面、健康发展的需要，而且也是适应当今社会适应时代的要求。
在家庭中培养孩子的交往能力，将从以下几方面开展工作：1、根据幼儿模仿能力，培养交往能力模仿是幼儿在交往中的一个重要方面，家长是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象，但有的家长图清静，省力气，不喜欢孩子带其他伙伴到自己家玩，或是不热情，这种作法影响了孩子的交往能力，为了给孩子提供交往的机会，让幼儿学会交往，家长首先要作出表率。
幼儿园教师如何培养幼儿的人际交往能力
幼儿园教师如何培养幼儿的人际交往能力人际交往能力的培养对于幼儿来说至关重要，这不仅有助于他们在幼儿园中建立良好的人际关系，还为他们未来的社交生活打下基础。
作为幼儿园教师，我们担负着培养幼儿人际交往能力的责任。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的人际交往能力，包括创造积极的环境、示范良好的行为以及提供适当的引导。
1. 创造积极的环境为了培养幼儿的人际交往能力，我们首先应该为他们创造一个积极、友好的环境。
这包括以下几个方面：（1）建立和谐的班级氛围：鼓励幼儿之间的合作与互助，让每个幼儿都感受到对方的支持和尊重。
（2）提供适当的玩具和游戏：选择一些需要合作的玩具和游戏，鼓励幼儿相互合作、分享和互动。
例如，搭积木、合作拼图等。
（3）组织小组活动：安排幼儿进行小组活动，让他们学会与其他幼儿一起工作和分享，锻炼合作的能力。
2. 示范良好的行为幼儿是模仿的天使，他们更容易通过模仿来学习。
因此，作为幼儿园教师，我们需要示范良好的人际交往行为，成为幼儿学习的榜样。
以下是几个示范良好行为的方法：（1）友好相待：我们应该对待每一个幼儿都友善、平等，不偏袒任何一个孩子。
这样可以激发幼儿之间友善互助的情感。
（2）积极倾听：倾听是良好人际交往的基础。
我们应该耐心倾听每个幼儿的表达，鼓励他们学会倾听和尊重他人。
（3）解决冲突：冲突是人际交往中难免出现的，我们应该教导幼儿学会正确地处理冲突，鼓励他们沟通、表达自己的需求，并寻求解决问题的方法。
3. 提供适当的引导在幼儿发展的早期阶段，他们需要从教师那里得到适当的指导和支持。
以下是几个提供适当引导的方法：（1）角色扮演：教师可以模拟一些情境，引导幼儿在角色扮演中学习如何与他人合作、沟通和解决问题。
（2）情感教育：情感教育是培养幼儿人际交往能力的重要内容。
我们应该教导幼儿情感的表达方式，让他们学会与他人建立亲密的情感联系。
（3）社交技巧的训练：适时地进行一些社交技巧的训练，如问候、礼貌用语、分享等，帮助幼儿学会与他人交往的基本技巧。
幼儿社会交往能力的培养
幼儿社会交往能力的培养幼儿社会交往能力的培养对于他们的成长和发展至关重要。
通过积极参与各种社交活动，幼儿可以建立起良好的人际关系、提升沟通能力和解决问题的能力。
本文将讨论如何培养幼儿的社会交往能力，并提供一些建议和实用方法。
一、投入有组织的团队活动幼儿参与有组织的团队活动，如集体游戏、小组合作项目等，可以帮助他们学会与他人合作、共享资源和解决冲突的能力。
在这些活动中，幼儿需要学会倾听他人的意见、尊重他人的权益，并学会与他人和平相处。
团队活动还可以培养幼儿的责任感和自信心，通过完成团队任务使他们获得成就感。
二、提供模仿和角色扮演的机会幼儿天性喜欢模仿和角色扮演，这是他们学习社交交往能力的有效方式。
我们可以为他们提供适当的模仿和角色扮演的机会，让他们扮演不同的角色，模拟真实的社交场景。
通过模仿和扮演，幼儿可以学会观察他人的行为、理解情绪表达，并学会适应不同的社交场合。
三、培养幼儿的情绪管理能力情绪管理是社交交往的重要一环。
幼儿常常由于情绪不稳或缺乏控制力而引发冲突或与他人产生隔阂。
因此，我们应当帮助幼儿学会识别自己的情绪，并提供适当的情绪管理技巧。
例如，我们可以鼓励他们用言语表达自己的情绪，而不是通过哭闹或攻击来发泄情绪。
同时，我们还可以教授幼儿一些放松的技巧，例如深呼吸和冷静思考，以帮助他们在冲突和挫折面前保持冷静。
四、倡导分享和合作分享和合作是社交交往的基本原则之一。
我们应当鼓励幼儿学会分享和合作，并向他们传递这种价值观。
通过分享玩具、食物或其他资源，幼儿可以学会关心他人的需要，并培养乐于助人的品质。
同时，我们还可以通过一些小组合作的游戏或活动，帮助幼儿学会与他人协作，共同完成任务。
五、培养幼儿的自信心自信是幼儿发展社交交往能力的基础。
我们应当鼓励幼儿尝试新的事物，并给予他们正面的反馈和鼓励。
当幼儿遇到困难或挫折时，我们要给予他们必要的支持和安慰，让他们相信自己有能力克服困难。
同时，我们还可以帮助幼儿从成功和失败中吸取经验教训，以进一步提升他们的自信心和社交交往能力。
浅谈幼儿社会交往能力的培养
浅谈幼儿社会交往能力的培养幼儿社会交往能力的培养一直是家长和教育工作者关注的焦点问题。
社会交往能力对于幼儿的成长发育和未来的生活都具有重要意义。
通过社会交往能力的培养，可以帮助幼儿建立良好的人际关系，增强情商，培养合作意识和团队精神，为将来的学习和工作打下良好的基础。
本文将从幼儿社会交往能力的重要性、培养的方法和注意事项等方面进行浅谈。
一、社会交往能力的重要性1. 促进幼儿全面发展幼儿期是人生中最为重要的发展阶段之一，社会交往能力的培养对幼儿的全面发展至关重要。
通过和其他幼儿的交往，可以促进幼儿的语言能力、情感管理能力、认知能力等方面的发展，使幼儿得到全面的提升。
2. 帮助幼儿建立自信心良好的社会交往能力可以帮助幼儿建立自信心。
在与他人交往的过程中，幼儿会不断接触到各种各样的人和事情，通过这些交往，可以增强幼儿的自信心和独立性，提高适应新环境的能力。
3. 培养良好的人际关系社会交往能力的培养可以帮助幼儿建立良好的人际关系，学会与他人和睦相处。
良好的人际关系是幼儿健康成长的基础，也是将来成为一个成功人士的重要素养。
二、幼儿社会交往能力的培养方法1. 提供良好的家庭环境家庭是幼儿最主要的社会环境，家庭环境的良好与否对幼儿的社会交往能力有着直接的影响。
家长应该为孩子提供一个温馨和谐的家庭环境，多陪伴孩子，关心孩子的感受和需求，为孩子树立一个良好的行为榜样。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神合作意识和团队精神是社会交往能力的重要组成部分，因此家长和老师应该在日常生活和学习中，为幼儿创造合作的机会，引导他们学会与同伴一起玩耍、学习，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 鼓励幼儿独立思考和解决问题在幼儿社会交往过程中，可能会遇到各种矛盾和问题，家长和老师应该鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力，引导他们学会与他人进行沟通和妥协，培养他们的问题解决能力。
4. 注重言传身教言传身教是培养幼儿社会交往能力的有效途径。
家长和老师应该在日常生活中注重自己的言行举止，做一个以身作则的榜样，引导幼儿学会尊重他人、友善待人。
幼儿园教师如何培养幼儿的人际交往能力
幼儿园教师如何培养幼儿的人际交往能力人际交往能力是幼儿社会适应和发展的重要组成部分。
在幼儿园阶段，教师的积极引导和指导对于培养幼儿良好的人际交往能力至关重要。
本文将介绍幼儿园教师如何有效地培养幼儿的人际交往能力。
一、提供良好的社交环境幼儿园教师首先需要创造一个积极、和谐和接纳的社交环境。
他们应该营造一个有利于幼儿互动和合作的氛围，包括设置适合小组活动的场所，提供多样化的玩具和游戏，为幼儿提供充分的机会与其他孩子进行交流。
此外，教师还应注重每个幼儿的参与度和社交技能，确保每个孩子都能够参与到社交活动中，不会被孤立或排除在外。
二、示范积极的人际交往模式幼儿在成长过程中会模仿他人的行为和表达方式。
因此，幼儿园教师应该以身作则，示范积极的人际交往模式。
教师可以通过友好亲切的态度与幼儿交流，与幼儿共同参与游戏和活动，并倡导良好的行为习惯，如礼貌用语、分享行为、互助合作等。
同时，教师还可以利用故事、绘本等方式向幼儿传递积极合作的价值观，引导他们树立友善、尊重他人的意识。
三、开展合作游戏和活动合作游戏和活动是培养幼儿人际交往能力的重要方式。
幼儿园教师可以组织幼儿参与各种合作游戏，如拼图、团队竞赛等。
在这些活动中，教师可以引导幼儿学会倾听他人意见、尊重他人的想法，并帮助他们解决合作过程中的问题。
通过这些合作活动，幼儿不仅能够培养合作能力，还可以体验到团队合作的乐趣，增强他们与他人合作的意愿。
四、开展情感教育情感教育是培养幼儿人际交往能力的重要组成部分。
幼儿园教师可以通过各种情感教育活动，帮助幼儿学会表达自己的情感，并理解他人的情感需求。
例如，教师可以通过角色扮演或情境模拟等方式让幼儿学会表达感谢、道歉、安慰等情感。
同时，教师还应该注重幼儿的情感体验和情绪管理，引导他们学会控制自己的情绪，正确处理与他人的关系。
五、家园合作促进人际交往家园合作是培养幼儿人际交往能力的重要环节。
教师应积极与幼儿家长进行沟通，分享幼儿在幼儿园的表现和进步，征求家长的意见和建议。
论述幼儿社会交往能力的培养途径与方法
论述幼儿社会交往能力的培养途径与方法幼儿社会交往能力的培养对于他们的成长发展具有重要的意义。
通过社会交往，幼儿能够建立良好的人际关系，学会与他人合作、分享和沟通，培养自信心和解决问题的能力。
那么，该如何培养幼儿的社会交往能力呢？以下是几种有效的培养途径与方法。
一、创设良好的社会环境为了培养幼儿的社会交往能力，首先需要创设一个良好的社会环境。
教师可以在幼儿园中组织各种团队活动，如小组合作游戏、集体互动等，让幼儿有机会与其他同伴进行互动交流。
此外，教师还可以设计一些情境活动，引导幼儿在不同的情景中学习如何与他人相处，例如角色扮演、模拟场景等。
二、注重幼儿的情感教育情感教育是培养幼儿社会交往能力的重要环节。
教师应注重培养幼儿的情感认知和情绪管理能力，帮助他们理解自己和他人的情感，并学会适当表达情感。
通过情感教育，幼儿能够更好地理解他人的感受，增强同理心，从而更好地与他人进行交流和合作。
三、倡导友善行为和分享精神友善行为和分享精神是幼儿社会交往的基础。
教师可以通过故事、游戏等方式，向幼儿传授友善行为和分享精神的重要性。
例如，通过讲述关于友谊和合作的故事，引导幼儿理解友善行为的含义，并鼓励他们在日常生活中积极参与到友好互助的活动中。
四、开展角色扮演和合作游戏角色扮演和合作游戏是培养幼儿社会交往能力的有效手段。
通过角色扮演，幼儿可以模拟真实情境，学习如何与他人相处和解决问题。
合作游戏则可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
教师可以组织幼儿进行各种角色扮演和合作游戏，让他们在游戏中学习与他人合作、分工协作的技巧。
五、培养幼儿的沟通能力沟通是社会交往的基本技能，对幼儿的发展至关重要。
为了培养幼儿的沟通能力，教师可以通过绘本、图片等方式，引导幼儿学习语言表达和倾听的技巧。
同时，教师应提供丰富的语言环境，鼓励幼儿积极参与交流，表达自己的想法和感受。
六、注重培养幼儿的解决问题能力解决问题的能力是幼儿社会交往的重要组成部分。
浅谈幼儿社会交往能力的培养
浅谈幼儿社会交往能力的培养幼儿社会交往能力的培养一直是家长和教育者关注的焦点。
幼儿时期是孩子性格和行为习惯形成的关键时期，因此在这个阶段要重视幼儿的社会交往能力的培养。
本文将从幼儿社会交往能力的重要性、培养方法以及家长的作用等方面进行探讨。
一、幼儿社会交往能力的重要性1、对幼儿个人发展的影响幼儿社会交往能力是幼儿个人发展的重要组成部分。
通过与他人的交往，幼儿可以学会彼此尊重、沟通合作，增进友谊等。
良好的社会交往能力可以促进幼儿的个人发展和成长。
幼儿时期是性格、行为习惯形成的关键时期。
培养幼儿良好的社会交往能力，可以为将来的发展奠定良好的基础。
良好的社会交往能力可以促进幼儿在将来的学习、工作和生活中更好地适应社会。
1、培养幼儿的合作意识合作是社会交往的重要能力之一。
家长和教育者应该在日常生活中，引导幼儿参与团体活动，让他们学会合作，分享和帮助他人。
2、培养幼儿的沟通能力沟通是社会交往的重要手段，良好的沟通能力可以促进幼儿与他人的交流和理解。
可以通过大量的亲子互动，鼓励幼儿主动表达自己的想法和情感，培养幼儿的自信和表达能力。
3、培养幼儿的情商感知冲突解决是社会交往中常见的问题。
家长和教育者应该引导幼儿学会理性思考，学会妥善处理冲突，促进幼儿的和谐发展。
1、成为孩子的榜样家长是孩子行为和态度的榜样。
在日常生活中，家长应该积极向幼儿展示良好的社会交往行为，鼓励幼儿模仿。
2、创设良好的交往氛围家长可以在家庭中创设良好的交往氛围，鼓励幼儿与家人亲友进行互动。
家长可以主动与幼儿沟通，理解他们的需求和想法，并给予关心和支持。
3、提供适当的引导和教育家长可以在日常生活中，提供适当的引导和教育，培养幼儿的社会交往能力。
通过游戏、故事等方式，让幼儿学会与他人相处的技巧，学会尊重和关心他人。
4、注重心理健康教育家长应该注重幼儿的心理健康教育，关注幼儿的情感变化和社会交往问题，及时给予适当的关心和指导。
四、结语幼儿社会交往能力的培养是一个系统工程，需要家长、教育者和社会的共同努力。
幼教工作者如何培养幼儿的人际交往能力
幼教工作者如何培养幼儿的人际交往能力随着社会的发展和变迁，人际交往能力逐渐成为成功的关键因素之一。
而幼儿时期是培养人际交往能力的黄金时期，幼教工作者在幼儿园中扮演着重要的角色。
那么，作为幼教工作者，我们应该采取什么样的方法来培养幼儿的人际交往能力呢？本文将围绕这一问题进行探讨。
一、创设积极的学习环境要培养幼儿的人际交往能力，首先需要创设一个积极的学习环境。
幼教工作者应该为幼儿创造一个亲近、友善、和谐的团体氛围。
这可以通过定期组织各种团队活动、营造合作共赢的氛围来实现。
例如，可以组织一些小组合作游戏，让幼儿分组合作完成任务。
在游戏中，幼教工作者可以引导幼儿们互相协作、互相帮助，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，幼教工作者还可以设计一些情境活动，让幼儿们在合作中学会沟通、倾听和尊重他人的意见。
二、注重情感的交流与表达要培养幼儿的人际交往能力，情感的交流与表达是必不可少的。
幼教工作者可以通过各种方式促使幼儿积极表达自己的情感，与他人进行交流。
例如，幼教工作者可以定期组织情感分享会，让幼儿轮流分享自己的快乐、伤心、疑惑等情感，让其他幼儿们倾听和理解。
通过这样的活动，可以增强幼儿的互动能力和情感表达能力。
同时，幼教工作者还可以利用绘画、手工制作等活动让幼儿把内心的情感用艺术形式表达出来，增强他们的情感交流能力。
三、培养幼儿的合作精神合作是人际交往的重要组成部分，幼儿的合作精神的培养对于他们日后的发展至关重要。
幼教工作者可以通过合作游戏和小组活动来培养幼儿的合作精神。
例如，可以组织一些小组活动，让幼儿们在小组中共同制定目标、分工合作、互相帮助。
在活动过程中，幼教工作者可以起到引导和指导的作用，帮助幼儿们解决问题、克服困难，培养他们的团队合作意识和团结互助的精神。
四、培养幼儿的沟通能力良好的沟通能力是人际交往的基础，幼教工作者应该帮助幼儿培养良好的沟通习惯和能力。
例如，在日常的教学活动中，幼教工作者可以经常组织小组讨论和角色扮演活动，让幼儿们分组讨论问题并表达自己的意见。
谈谈如何培养幼儿良好的社会交往能力
谈谈如何培养幼儿良好的社会交往能力幼儿良好的社会交往能力对于他们的成长和发展至关重要。
社会交往能力可以帮助幼儿更好地适应社会生活，建立良好的人际关系，同时也有助于他们的心理健康和学业成就。
以下是一些培养幼儿良好社会交往能力的方法：一、创造良好的交往环境1.家庭环境：在家庭中，父母要为孩子创造一个温馨、和谐、民主的交往环境。
家长要鼓励孩子与同龄人一起玩耍、交往，尊重孩子的意愿，不强迫孩子按照自己的意愿行事。
同时，家长也要在适当的时候给予孩子帮助和指导，帮助他们建立正确的交往态度和技能。
2.幼儿园环境：幼儿园是培养幼儿社会交往能力的重要场所。
幼儿园应该营造一个良好的交往氛围，提供多样化的交往机会，鼓励幼儿参与各种合作、分享、互助等活动。
教师也要注重建立良好的师生关系，关注孩子的情感需求，引导他们正确处理同伴间的矛盾和冲突。
二、教育幼儿正确的交往技能1.语言表达能力：语言是交往的重要工具。
家长和教师要注重培养幼儿的语言表达能力，包括口头表达、书面表达和肢体语言。
通过丰富孩子的词汇量，教他们如何清晰、准确地表达自己的意思，提高他们的沟通效率。
2.倾听能力：倾听是有效沟通的关键。
家长和教师要教育幼儿学会倾听他人的意见和想法，尊重他人，不随意打断别人的发言。
同时也要鼓励孩子表达自己的观点和看法，促进双向交流。
3.合作与分享：合作与分享是幼儿社会交往能力的重要体现。
家长和教师要引导幼儿学会在团队中发挥自己的作用，与同伴共同完成任务，同时也要懂得分享自己的玩具、食物和经验等资源，建立亲密的同伴关系。
4.解决冲突能力：幼儿之间难免会发生矛盾和冲突。
家长和教师要教育幼儿学会控制自己的情绪，用和平、理性的方式解决争端，如沟通、协商、寻求成年人帮助等。
同时也要尊重他人的权益，学会妥协和退让。
5.礼仪教育：良好的礼仪习惯有助于幼儿在社会交往中给人留下良好的印象。
家长和教师要注重对幼儿进行基本的礼仪教育，如问候、感谢、道歉等用语的使用，以及礼貌待人、尊重他人等行为的养成。
浅谈幼儿社会交往能力的培养
浅谈幼儿社会交往能力的培养幼儿社会交往能力的培养是幼儿园阶段最关键的任务之一。
社交能力的培养是幼儿教育中的重要内容之一，幼儿园是幼儿社会化的第一步，幼儿在幼儿园中学会了与同伴相处的各种方式，这对幼儿的成长和未来的成功都有非常重要的影响。
幼儿在幼儿园中交往的对象主要是同龄人。
同龄人交往是幼儿社会交往能力的一种重要形式，也是幼儿从家庭走向社会的桥梁。
通过与同伴的交往，幼儿能够学会合作、分享、交流、沟通、互动等社交技能。
打破传统教育模式的束缚，鼓励幼儿们自由交流，使他们在与别人交往中发挥自己的优势，激发幼儿的求知欲，提高自信心，使之具备积极向上的人际关系素质。
在幼儿园中，教师应当为幼儿创造一个和谐友好的交往环境，合理引导幼儿交往。
在儿童间的交往中，教师应适时出现在幼儿交往的场景内，指导幼儿交往并防止不当行为的出现。
同时，教师还应该注重幼儿交往技能的培养，引导幼儿形成积极主动、理性宽容、互相尊重的价值观。
幼儿社会交往能力的培养可以从以下几个方面来实现：一、互动游戏幼儿喜欢自由游戏，在游戏过程中开始着手交往能力的萌芽。
在游戏中，孩子们需要相互合作，互相沟通、协调，以达成目标，这也促进了幼儿的合作能力和沟通能力。
二、角色扮演幼儿对模仿和表演具有强烈的兴趣，这为幼儿的社交技能培养营造了有利条件。
在角色扮演活动中，幼儿们扮演不同的角色，根据角色特点做出相应的言行举止，这可以帮助孩子们更好地认识自己和认识别人，增强彼此间的理解和信任。
三、共同彩绘、书写幼儿园为孩子们提供了集体浣纱、共同彩笔等活动，该活动可以加强幼儿的互动，增加幼儿之间的交流。
幼儿还可以共同画画，制作卡片等活动，这不仅能够促进幼儿的创造力和想象力，也可使幼儿在互动中感受到和谐、友好的气氛，增强幼儿的共情能力。
四、班级协作幼儿坐在小组中，学习共同解决问题和小组合作技能，从而促进互动和沟通能力。
班级协作可以让幼儿在团队中体验合作与竞争的交融，学会团队精神，增强幼儿的社会责任感。
如何培养幼儿的交往能力
如何培养幼儿的交往能力幼儿的交往能力是他们未来发展的重要基石之一、通过与他人建立积极的社交关系，他们能学会与他人合作、分享和倾听。
幼儿时期是培养这些能力的关键时期。
以下是一些可以帮助幼儿培养交往能力的方法。
1.提供机会进行互动：创造一个允许幼儿互相交流和互动的环境。
提供各种各样的游戏和活动，鼓励他们与其他孩子进行互动，分享玩具和经历。
2.培养合作意识：给予幼儿合作和团队合作的机会。
例如，组织小组活动，让孩子们一起完成任务。
在合作活动中，鼓励他们相互帮助、分享和倾听对方的观点。
4.规范积极的交往行为：教导幼儿如何良好地与他人交往。
鼓励他们学会礼貌地问候和道别，分享和等待自己的轮次。
通过示范和角色扮演，展示良好的交往行为，同时也要及时纠正和指导不良的行为。
5.帮助解决冲突：鼓励幼儿学会解决冲突。
教导他们识别问题，并引导他们探究可行的解决方案。
鼓励他们以合理、公平和彼此尊重的方式解决问题，并帮助他们理解和接受不同的观点。
6.实施友善计划：实施一个友善计划，鼓励幼儿友好相处。
例如，每周选举一个“友善之星”，奖励那些表现出友善和合作的孩子。
通过这种方式，帮助幼儿理解友善与合作的重要性，并激励他们获得他人的认可和赞赏。
7.家庭合作：教导家长如何与幼儿建立合作关系。
鼓励父母在日常生活中与幼儿分享活动，如准备饭菜或整理房间。
这样一来，幼儿会了解到合作和互助的重要性，并将这种理念带入到与其他人的交往中。
9.阐明情绪表达：教导幼儿正确表达自己的情绪和需求。
通过模仿和描述不同的情绪，教导他们使用适当的词汇和表达方式来描述自己的感受。
这将帮助他们有效地与他人交流，并促进更好的理解和同理心。
10.学会分享：教导幼儿分享和倾听他人的意见和观点。
鼓励他们在与他人交往时分享自己的玩具、食物和时间。
通过分享，幼儿会学会关注他人的需求，培养出更为宽容和慷慨的品质。
通过这些方法，幼儿能够逐步发展出积极、合作和理解他人的交往能力。
这不仅有助于他们与同伴们有效地沟通和合作，也为他们日后的人际关系打下了坚实的基础。
幼儿园教师如何培养幼儿交往能力
幼儿园教师如何培养幼儿交往能力幼儿阶段是孩子社交能力发展的重要时期，幼儿园教师在课堂教学中应该注重培养幼儿的交往能力。
下面是一些建议，详细说明了幼儿园教师如何培养幼儿交往能力。
首先，教师应该以身作则，给幼儿树立一个良好的榜样。
教师应该注重与幼儿的交流和互动，在课堂上展示良好的沟通能力和合作精神。
当幼儿面临困难或问题时，教师应该积极鼓励他们借助他人的力量解决问题，帮助幼儿理解团队合作的重要性。
其次，教师应该创造一个支持和鼓励幼儿交往的环境。
教师可以设计各种有趣的合作活动，激发幼儿主动交流的兴趣。
例如，通过角色扮演游戏鼓励幼儿模拟真实生活中的情境进行表演，提高幼儿与他人合作的能力。
同时，在课堂设置一些小组活动，让幼儿在小组中合作完成任务，培养团队合作的精神。
第三，教师应该教给幼儿一些基本的交往技巧。
幼儿在交往中需要学会分享、倾听和尊重他人的观点。
教师可以通过绘本故事、游戏等形式，向幼儿传递这些技巧。
例如，教师可以带领幼儿阅读绘本，让幼儿分享对故事的理解和感受，培养他们关注他人观点的能力。
此外，教师还可以组织幼儿参与一些群体游戏，鼓励幼儿互相分享和支持。
第四，教师应该关注幼儿之间的亲子关系。
亲子关系对幼儿的发展有重要影响，教师可以与家长合作，共同关注幼儿的交往能力。
教师可以定期与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现和交往情况，给予适当的建议和指导。
同时，教师可以邀请家长参与一些亲子活动，增加家庭与学校之间的互动，提升幼儿的社交能力。
最后，教师还可以运用教育技术手段培养幼儿的交往能力。
例如，利用幼儿园教室里的电子白板或者电子书籍，在课堂上进行多媒体互动，鼓励幼儿互相分享与合作，提高幼儿的交往技能。
此外，幼儿园也可以开设一些线上课程或者互动游戏，让幼儿在家中也能继续进行交往能力的锻炼。
总之，幼儿园教师在培养幼儿的交往能力方面扮演着重要的角色。
通过身体力行、创造积极的环境、教授交往技巧、关注亲子关系以及运用教育技术手段，幼儿园教师可以帮助幼儿更好地学会与他人交往，培养他们良好的人际关系。
幼儿培养的人际交往能力
幼儿培养的人际交往能力人际交往是人与人之间沟通、互动和交流的过程，对于幼儿来说，培养良好的人际交往能力是其成长和发展中非常重要的一部分。
在幼儿的成长过程中，家庭、学校、社会等都扮演着重要的角色。
本文将重点探讨幼儿培养的人际交往能力，并提供一些有效的培养方法。
一、建立积极的亲子关系亲子关系是幼儿建立人际交往能力的基础。
父母应与孩子建立积极的情感联系，关注孩子的需求和感受，给予他们关怀和支持。
通过家庭中的亲密互动和榜样示范，幼儿能够获得情感上的满足和安全感，从而提高他们与他人的交往能力。
二、创设良好的学校环境学校是幼儿社交交往的重要场所。
在学校中，教师应创设积极、和谐的教育环境，鼓励幼儿互相尊重、合作、分享和关爱他人。
幼儿园可以设置小组活动和集体游戏，让幼儿在合作中学会沟通、倾听、妥协和分享。
三、培养情绪管理能力情绪管理是人际交往的重要基础。
幼儿在日常生活中会面临各种情绪，如愤怒、失望、喜悦等。
教师和家长应帮助幼儿有效管理情绪，学习正确表达和面对情绪的方法。
通过情绪管理的培养，幼儿能够更好地理解他人的情绪并与他人建立更好的互动关系。
四、开展角色扮演活动角色扮演活动是培养幼儿人际交往能力的有效手段之一。
教师可以组织幼儿在扮演不同角色的游戏和活动中，学习如何与他人合作、沟通和解决冲突。
通过这些角色扮演的活动，幼儿能够模拟现实生活中的情境并通过互动来培养人际交往能力。
五、注重社交技巧的培养社交技巧是幼儿人际交往的重要组成部分。
教师可以通过游戏、角色扮演和实际操作等方式，培养幼儿的社交技巧，如礼貌用语、友好表情、有效沟通和解决冲突的方法等。
这些技巧的培养能够帮助幼儿更好地适应社交环境，与他人建立良好的关系。
六、倡导家长积极参与家长对幼儿人际交往能力的培养起着至关重要的作用。
幼儿家长应积极参与幼儿园和学校的相关活动，与教师保持沟通和互动，共同关注孩子的人际交往发展。
此外，家长还可以在日常生活中加强与孩子的交流，帮助他们理解和处理人际关系中遇到的问题。
如何培养幼儿的社会交往能力
如何培养幼儿的社会交往能力幼儿期是孩子人生中最为关键的阶段之一，这个时期的经历和教育将直接影响到孩子未来的发展。
在幼儿成长过程中，社会交往能力是至关重要的一环。
通过与他人的互动，幼儿可以学会合作、沟通、分享和尊重他人，这些都是建立良好人际关系和适应社会的基础。
那么，如何培养幼儿的社会交往能力呢？以下将从家庭和学校两个方面进行探讨。
家庭教育1. 亲子沟通建立良好的亲子沟通是培养幼儿社会交往能力的第一步。
家长应该倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见，给予他们足够的关注和支持。
在日常生活中，可以通过谈话、游戏等方式与孩子进行互动，让他们感受到家庭是一个温馨、包容的地方。
2. 榜样示范家长是孩子最好的榜样，他们会模仿父母的行为举止。
因此，家长要以身作则，展现积极向上的态度和良好的社交技巧，教会孩子如何与他人相处、分享和合作。
3. 合作共处在家庭中，可以给孩子创造与兄弟姐妹或其他小伙伴一起玩耍的机会，让他们学会分享玩具、合作完成任务等。
通过这种方式，培养孩子的合作意识和团队精神。
学校教育1. 社交技能培训学校是孩子社交交往的重要场所，老师可以通过开展各类社交技能培训课程，教导幼儿如何与同伴相处、解决冲突、表达自己等技能。
同时，在课堂上组织各种小组活动，让孩子有机会与不同的同伴互动。
2. 集体活动学校可以组织各种集体活动，如运动会、文艺表演等，让孩子参与其中并与同学共同合作完成任务。
这样不仅可以锻炼孩子的团队合作能力，还可以增进同学之间的友谊。
3. 情绪管理在学校教育中，也要注重培养幼儿的情绪管理能力。
教导他们如何正确表达情感、处理挫折和压力，在面对困难时保持乐观积极的态度。
这样可以帮助孩子更好地与他人相处。
结语在幼儿成长过程中，家庭和学校起着至关重要的作用。
家长和老师应该携手合作，共同致力于培养幼儿的社会交往能力，为他们健康快乐地成长奠定坚实基础。
通过以上方法和途径，相信每个孩子都能在社会交往中展现出自己独特的魅力，并成为未来社会中有价值有担当的一员。
如何培养幼儿的人际交往能力
如何培养幼儿的人际交往能力培养幼儿的人际交往能力是让他们自信、合作、友善地与他人相处的重要任务之一。
在幼儿时期，培养良好的人际交往能力对于他们今后的生活和社交发展至关重要。
下面将探讨几种有效的方法来帮助幼儿培养他们的人际交往能力。
一、提供良好的家庭环境幼儿时期正是人格形成的重要阶段，家庭环境对于他们的发展至关重要。
父母应充分发挥自己的榜样作用，为孩子树立正面示范。
在家庭中，父母应该积极听取孩子的意见，鼓励他们表达自己的想法和感受，以培养他们的沟通和表达能力。
此外，家庭应提供一个温暖、和谐、互助的环境，让孩子感受到爱和支持，从而培养他们的合作和友善意识。
二、提供适当的社交机会为幼儿提供适当的社交机会是培养他们人际交往能力的关键。
家长可以带孩子参加社区或学校组织的活动，例如亲子活动、游戏日等，让孩子与其他孩子互动。
同时，父母要为孩子提供与同龄人互动的机会，可以安排一些小型聚会或组织孩子进行共同的活动。
通过这些社交机会，幼儿可以学会与人交朋友、分享、合作以及解决冲突等重要的社交技能。
三、引导孩子发展合适的沟通技巧沟通是人际交往的基础，培养幼儿良好的沟通技巧能够帮助他们更好地与他人交流。
在家庭和学校中，父母和老师应该给予孩子足够的指导，教会他们如何尊重他人、倾听别人的意见、表达自己的观点等。
同时，也要鼓励孩子参与一些交流活动，例如戏剧表演、口头报告等，让他们有机会展示自己并接受他人的评价和建议，从而不断提升沟通能力。
四、培养幼儿的合作意识合作是人际交往的重要组成部分，培养幼儿的合作意识能够帮助他们建立良好的人际关系。
在日常生活中，父母可以给孩子提供一些合作任务，例如一起打扫房间、一起准备晚饭等，让他们学会与他人共同努力以达成共同目标。
此外，幼儿园或学校中的小组活动也是培养合作意识的好机会，孩子在小组中可以学会倾听他人、提出自己的意见、分工合作等，从而培养他们的合作技能。
五、教导幼儿解决冲突的方法冲突是人际交往中不可避免的一部分，教导幼儿合理解决冲突的方法对于他们的人际交往能力至关重要。
幼儿园如何培养孩子的社会交往能力？
幼儿园如何培养孩子的社会交往能力？幼儿园如何能培养孩子的社会交往能力？社会交往能力是儿童成长发展的最重要组成部分，它直接影响着孩子未来的学习、生活和人际关系。
幼儿园作为孩子社会化的重要场所，肩负着培养和训练幼儿社会交往能力的责任。
那么，幼儿园应该如何有效地培养孩子的社会交往能力呢？一、营造良好的社会交往氛围1. 建立和谐的师生关系：教师要以真诚、平等自由的态度对待每个孩子，用积极主动的语言、丰富的表情和亲切的动作与孩子交流，让孩子感受到爱和尊重，进而愿意主动与人交往。
2. 建立融洽的同伴关系：共同营造充满爱和快乐的学习氛围，鼓励孩子互相帮助、协商游戏，并为孩子创造平等公平的交往机会，让他们学会分享、协商、合作，建立起良好的同伴关系。
3. 开展多种形式的集体活动：陆续开展集体游戏、表演、讨论等活动，让孩子在活动中与同伴交流，学习如何表达自己的想法、聆听他人的意见、协调彼此的行为，提高他们的社会交往能力。
二、提供丰富的交往体验1. 设计多元化的游戏活动：游戏是幼儿最喜欢的活动，也是培养他们社会交往能力的有效途径。
幼儿园要设计多种形式的游戏，如角色扮演游戏、合作游戏、规则游戏等，让孩子在玩乐中学习如何与他人互动、协商、合作，并体验不同的角色和社会关系。
2. 组织社会实践活动：幼儿园可以带领孩子去社区、博物馆、公园等场所参观、体验，让孩子接触不同的社会环境和人物，并学习如何与陌生人打招呼、问路、辞行，提高他们的社会适应能力。
3. 帮助和鼓励孩子参加家庭活动：幼儿园要与家长沟通，帮助和鼓励家长多带孩子进行家庭活动，如一起做饭、购物、收拾屋子等，让孩子在家庭生活中学习如何与家人交流、合作，亲身体验家庭的温暖和爱。
三、引导孩子建立有效的交往技巧1. 教孩子如何表达自己的情感：当孩子遇到困难或情绪波动时，教师要引导孩子用恰当的语言和行为表达自己的感受，指导他们学会控制情绪、解决问题。
2. 教孩子倾听他人的意见：教师要鼓励孩子认真倾听同伴的意见，尊重他人的想法，并学会换位思考，理解他人的感受。
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浅谈幼儿交往能力的培养
作者：王青青
来源：《西部论丛》2019年第29期
摘要：幼儿期是社会性交往能力初步形成和发展的重要时期，幼儿交往能力的引导和培养，关系到幼儿的一生。
通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。
笔者浅谈了一些关于幼儿交往能力的培养的有关知识。
关键词：幼儿教育;交往能力;培养
我国思想家荀子说过这么句话：“人之生也，不能无群。
”意思是说，人要通过交往、通过建立和谐的人际关系，才能过社会生活。
交往是人的需要，也是社会对人的要求;通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。
有研究表明，成年后的人际关系状况，往往与幼年时的人际交往能力有着密切的联系。
幼儿期是人际交往能力初步形成和发展的重要时期，幼儿人际交往的引导关系到幼儿的一生。
一、幼儿交往能力对幼儿发展的重要性
当今社会，大部分都是独生子女，他们往往缺乏与他人交往的技能，更不善于用身体语言表现自信、友好和平，缺少正确的交往，身上或多或少地有着不合群、自私等表现。
所以，我们对幼儿的交往能力进行培养是很有必要的。
（一）交往有利于孩子的智能发展。
人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。
2-6岁是人际交往智能成长的关键时期，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语;对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。
人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。
（二）交往有利于孩子的心理健康。
心理学家们普遍认为：人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。
缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。
而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。
二、影响幼儿交往能力的原因
（一）居住环境的限制。
现在城市里的孩子长期生活在钢筋水泥的世界里，缺乏与大自然交流的机会。
父母平时下班回家防盗门一关，谁也不来，自己也不去别家。
很少有父母放心孩子独自去户外找同伴游戏。
总是父母忙自己的，让孩子守着一堆玩具自己玩，一台游戏机自己打，一堆图书自己看，而不与任何人交流。
再加上有了电视、电脑等现代设备，孩子可以不出家门，就能消磨时间。
这样一来将使许多孩子失去与人交往的机会。
而以前大多是居住平房，孩子们可以跑来窜去，接触的机会很多，交往的空间很宽广。
（二）片面注重幼儿的智力发展。
对于幼儿的发展，许多家长片面地理解为只要多学点知识，多掌握几项技能就可以了。
因此让孩子参加了许多兴趣班：绘画、舞蹈、武术、乐器……家长和孩子都疲于奔波，不但学不好，而且剥夺了孩子游戏的时间，从而减少了幼儿交往的机会。
片面地注重幼儿的智力开发，剥夺幼儿游戏的时间和机会，家长对幼儿存在重健康知识灌输，轻行为习惯培养;重饮食营养摄入，轻情感需要的满足;重成人包办代替，轻幼儿独立性培养。
（三）家庭因素。
现在几乎都是独生子女，往往都是众星拱月般，一大家子围着一个孩子转。
他们从小就容易被娇生惯养，身上普遍存在着自私、任性的特点。
过分的“爱”限制了孩子的交往空间。
以独生子女为中心、三代同堂的现代家庭，大多以独门独居的方式生活，家庭附近没有适合幼儿户外游戏的场地，家长不放心孩子独自去户外找同伴游戏，父母忙于工作无法全身心照顾孩子，必然会请老人照看孩子，祖辈为避免孩子受伤，总是限制孩子的活动，或吓唬孩子有危险，这也使孩子的生理、心理发展受到影响，比如运动能力差、不敢尝试新事物、胆小懦弱、夸大危险、依赖等，造成溺爱，导致孩子交往能力较差。
一位奶奶说，很少带孩子去公共场所，是因为怕空气污染会让孩子生病，怕不小心在购物时弄丢了孩子，怕这怕那，如此这般，孩子如笼中之鸟，哪有机会认识社会，与人交往呢？
三、幼儿人际交往能力的培养
（一）家庭方面
1、父母的榜样作用。
孩子是成人的一面镜子，孩子的很多行为都是模仿自成人，家长要清楚孩子们在一起不可避免地会产生摩擦、争吵，争吵是因为他们已产生自我意识，开始突出自己的缘故。
正是在和伙伴争吵的过程中才有可能掌握与人相处的行为方式，提高解决问题的能力。
他们会意识到，要想和别人友好相处，不能只考虑自己的需要，还应该考虑别人的需要。
2、日常生活教育。
父母要在日常生活中多让孩子招待客人，节假日时多带孩子出去走走，或者是把孩子的小伙伴请进家门，热情相待。
还可以和朋友、亲戚、邻居商量好，带孩子互相串门。
增加孩子接触社会，与人游戏的机会。
只有与小朋友一起活动，通过自己的实践才能建立良好的伙伴关系，让孩子在一次次的交往中得到锻炼，乐于与人交往。
（二）幼儿园方面
1、为幼儿创设交往的环境和机会。
幼儿的交往能力只有在良好的环境和更多的交往实践中才能得到锻炼。
如：刚入园的幼儿对陌生环境的人往往会产生恐惧、不安、焦虑的心理，表现为孤僻、胆小。
针对以上情况教师应该创设交往的环境，以消除幼儿的不安心理，尽量的适应幼儿园的生活。
老师可以请中班，大班的幼儿为他们讲故事、唱歌、表演节目、跟他们交朋友。
在和哥哥姐姐的交往中，使他们感受到友爱、欢乐，同时学会了交往。
这样，还使大班的幼儿懂得了交往的互助性，同时也体会到了交往带来得欢乐。
2、开展各种游戏，提高幼儿的交往能力。
游戏是幼儿园的基本活动，教师可以利用各种游戏培养幼儿的交往能力。
让幼儿在游戏中学会交往，学会合作，探索出一些交往的技能。
如：结构游戏中，我们应着重培养幼儿的合作意识，让幼儿在建构的同时，促进相互交往，共同合作的能力;在音乐游戏“找朋友”中，幼儿边找朋友边对朋友进行积极的评价，使双方相互了解，增进友谊;在角色游戏中，幼儿在交往中必须要敢讲話，爱讲话，消除羞涩，胆小的心理个性，霸道的心理个性……教师要为幼儿创设各种环境，利用各种机会培养幼儿的群体意识，合作精神，促进幼儿交往能力的发展。
（三）家园同步教育，强化幼儿的交往能力。
家庭教育应和幼儿园教育相结合。
幼儿园教师应注重家园联系，使家庭和幼儿园形成教育培养的合力。
教师要帮助家长树立正确的儿童教育观，为幼儿在家庭创设良好的交往环境，进一步培养和强化幼儿的交往能力。
幼儿园教师可通过家长开放日、家长会等形式，向家长宣传培养幼儿交往能力的重要性，还可以通过不同的形式，有目的、有计划地向家长介绍有关培养幼儿交往能力的方法和信息，也可组织家长畅谈交流经验和体会，以提高家长的教育能力与培养技巧。
只要家园密切配合，通过丰富多彩的交往活动，幼儿就会逐渐克服交往的障碍，幼儿的交往能力与素质就能得到强化与提高。
总之，幼儿交往的能力是在与人交往的过程中培养出来的，孩子们会在与各种不同的人打交道的过程中，逐渐形成自己应有的态度。
未来的社会是开放的、互助的社会，良好的社会交往能力，对一个人的一生极为重要。
我们要帮助幼儿培养良好的交往能力，相信他们都会成为能适应社会、能与人愉快协作的具有健康心理和健全人格的人。
参考文献
[1] 郑秀枝.浅谈幼儿交往能力的培养[J].陕西教育（教学），2006，000（003）：11，13.。