学习借鉴他人

浅议学习借鉴他人

2012年年初，教育部长周济在新时期我国教育改革发展的形势报告中指出，当前我国教育改革和发展的基本矛盾，是现代化建设事业和人民群众对于优质教育的强烈需求和优质教育资源供给严重不足的矛盾。如何解决这个矛盾，满足人民和社会的需要，当务之急就是提高教师的能力素质。如何提高教师的能力素质呢？笔者从一名教师成长为一名校、区级骨干教师，二十几年来的工作经验告诉我：学习借鉴他人长处是一条重要途径。“人无完人”，学习他人的智慧，借鉴他人经验，吸取他人的教训，就能使自己在实践中不断得到完善和提升。实践告诉我们，善借外智，才能思路开阔；善借外力，才能攀上高峰。否则，结果只有一个：停滞不前。如何向他人学习呢？

一、向他人学习，必须树立正确的观念

只有端正了学习态度，才能学得自觉，学得长久。工作中有的同志认为：向他人学习，就是在简单地重复别人，没意思。这种观点是不对的。向他人学习，是学他人之智，得他人之精华，补自己之欠缺。通过向他人请教解决了难题，是求之不得的好事，怎能说是简单地重复别人呢？我们国家改革开放30多年来，学习和借鉴他国经验，成功走上富民强国之路就是最好的佐证。有的同志说，我想学习，但人家会教“真经”吗？这种担心是不必要的——不是真经，也经不起时间的检验。只要虚心向他人学习、求教，就会取得别人的信任，把“真经”学到手。在我们的周围，许多学有所成

者，不都在登台传授自己的心得体会吗？有的同志认为，取经须上“西天”，周围的单位和个人没有可学之处，这也是一种错误的观点。孔子曰：“三人行，必有我师焉”。身边的单位和个人也有许多可学之处，我们应该确立这样一种观念，谁有真经就向谁学，不管是远的还是近的，也不管是熟悉的还是陌生的。总之，学习应该扩大范围，延伸触角。还有的同志说，我也想向他人学习，可工作太忙，哪有时间啊？必须懂得，工作忙不是拒绝学习的理由。时间象弹簧，你强他就弱，你弱他就强，学习中没有一点挤劲是不行的。而且学习可以采取多种形式和手段，如：打电话咨询、上网交流、当面请教，等等。只要想学习，总会有办法的，正如人们常说：“只要精神不滑坡，办法总比困难多”。

二、善于向他人学习，关键在“善于”

所谓“善于”，就是掌握最佳的学习方法，具备很强的学习能力。如何做到善于呢？

1.学贵有诚

诚，就是要真心实意地学习，而不是走马观花地应付。我就有过教训，学习中满足于看资料，听介绍，放不下架子，沉不下身子，抹不开面子，不到实践中去体验，结果出去学一趟，没有学到真东西。后来我纠正了自己学习的“航向”，学到了许多货真价实的东西，并在重庆市教委组织的观摩见学活动中成功献课“二氧化碳的制取”，取得与会同行的一致好评。

2.学贵用功

也就是下真功夫，有句俗话：“功到自然成”。为了让新课改尽快走上正轨，新课程教学不落后，实现新课标的目的和要求，我们理化组12人，通过参加上级培训，到重点中学换岗锻炼，以及组织成员到名校听名师讲课，相互间观摩见学等等方法，不仅学到了真才实学，而且写出了10多篇高质量的创新理论研究文章，8篇获得市区级二等以上奖励，其中《电化教学与中学实验课常》获得重庆市教研论文一等奖。

3.学贵在深

自满是学习的大敌，浅尝辄止的人，也是学不到真正的东西的。因为他们工作中学到一点东西就沾沾自喜，停步不前，结果让自满挡住了他继续地前进的视线。学习必须从不自满开始，无论取得了多好的成绩，也不能停滞。人们常说：“活到老，学到老，还有三分学不到。”可见，学习是没有止境的。

4.学贵在用

向他人学习，归根结底是为了提高自己。学习到的东西要在实践中去消化和升华，学以致用是学习的核心价值。如果不把学习到的东西拿到实践中去消化，那就失去了学习的意义。2000年我在巴县中学观摩见学电化教学实验课后，将其成功经验与本人实验教学中的体会融合，撰写出《电化教学在中学化学实验中的运用小议》一文，先后获得了市、区级论文二等奖，并被收录于重庆市教委组织编写的《中学化学学习论文集》一书。

三、学习无止境

教育关系到一个民族的兴衰成败，关系到一个国家的强盛兴衰，在中华民族伟大复兴的关键时刻，作为人类社会腾飞基石的教师，肩负着祖国发展人才不断层的神圣使命，只有不断完善和升华自身素质，才能适应社会不断发展的需要。每个老师都要有的紧迫感，牢固确立“活到老，学到老”的观念，放下架子，丢掉面子，扑下身子，虚心学习他人之智，他人之长，体现虚怀若谷的胸怀。有这样的态度，师资队伍的能力素质就一定能够不断提高、不断进步，那也是民族之喜、国家之幸。

（作者单位重庆市巴南区木洞中学）