幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》教案：《我的小手真能干》一、教学目标1.培养幼儿正确使用小手的意识和能力。
2.使幼儿认识到自己的小手对生活的重要性，并了解到小手的功能和作用。
3.提高幼儿对自己身体健康和卫生的重视意识。
二、教学重点1.通过故事情境，引导幼儿认识到小手的重要性。
2.教育幼儿正确使用小手的方法。
3.培养幼儿的自我保护意识。
三、教学准备1.教具：图片、手偶、洗手液、水盆等。
2.教材：故事《我的小手真能干》。
四、教学过程1.引入活动通过让幼儿观察自己的小手，鼓励他们说出小手的作用和功能，例如：拿东西、洗脸等。
然后告诉幼儿今天要听一个关于小手的故事。
2.故事讲解用手偶来讲述故事《我的小手真能干》。
在讲故事的过程中，适时停下来让幼儿回答问题，引导他们思考小手的重要性和正确使用小手的方法。
3.小组活动将幼儿分成小组，给每个小组一张图片，让幼儿观察图片中的人物怎样使用小手，并设计一些问题，让幼儿进行讨论。
比如：图片中的人物为什么要洗手？他们是怎样洗手的？4.实践活动给每个幼儿准备一盆水和洗手液，让他们按照正确的方法洗手。
老师在一旁进行引导和指导，确保幼儿能够正确洗手。
五、教学反思本节课通过故事讲解、小组讨论和实践活动相结合的方式，培养了幼儿正确使用小手的意识和能力，提高了幼儿对自己身体健康和卫生的重视。
同时，在教学过程中，调动幼儿的积极性，让他们动手操作，增加了趣味性和参与性，提高了教学效果。
在今后的教学中，可以更多地引入故事情境来讲解知识，更加注重实践活动的设计。
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
幼儿园中班健康教案《小手真能干》教学目标通过《小手真能干》的教学，帮助幼儿：•认识自己的身体和健康；•掌握基本的卫生习惯；•提升手脑协调能力；•培养实践动手能力；•了解手语文化。
教学准备•《小手真能干》的故事与插图；•注重卫生的洗手台和餐具；•适量的幼儿玩具；•室内挂图。
教学过程第一课：开端1.给幼儿分享故事：《小手真能干》。
观察图片，了解手的作用。
2.引导幼儿回忆自己每天触摸、握拳、挥手等活动，强调小手是身体的好帮手，鼓励幼儿自信地生活。
第二课：洗手1.轻松的合唱歌曲《洗洗手》。
教授正确的洗手方式，并引导幼儿跟唱歌曲动作。
2.在卫生洗手盆中，给幼儿放入几种不同颜色的食品染料，让幼儿亲身体验不洗手会把细菌、脏东西带上自己的身体，引导幼儿时刻保持良好卫生习惯。
3.最后，帮助幼儿收好碗筷，讲解清洗餐具的小窍门，提醒幼儿勿随意乱扔垃圾、勤洗手。
第三课：动手艺术1.呈现手影小品，邀请幼儿和老师一起跟着手形，说手形所代表的物品。
2.接下来是手工环节，让幼儿制作简易版的手偶，并靠它讲述小故事。
这可以让幼儿体验到亲手制作的快乐，反复练习手的灵活运动。
第四课：游戏时光1.触觉游戏：瞒偷游戏。
幼儿两两分组，其中一人闭眼，另一人为瞒偷者，拿一个小玩具在其眼前来回移动欺骗他人眼睛，改变其位置，闭眼者需要猜瞒偷者。
2.手语游戏：引导幼儿跟随教师学习一些基本手语，并逐渐进行简单的手语对话，让幼儿了解手语文化，增强手指的敏捷度。
第五课：总结1.回顾今天学习的内容与技能点；2.让幼儿画出自己最喜欢的手型，讲述小手带给自身那些好处，提醒幼儿日常要注意保护好小手，践行卫生习惯。
总结通过《小手真能干》的教学，让孩子们意识到自己的健康与卫生是非常重要的。
通过游戏、手工、歌唱、手语等多种教学方式，使幼儿们对手的运用能力获得了更好的锻炼，培养了亲手制作、动手创意的实践能力，同时也让幼儿们认识到手语文化的魅力，提升了幼儿的美感和交际能力。
中班的健康教案小手真能干
中班健康教案——小手真能干一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的手部动作发展的重要性，知道手部动作对生活的影响。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我成就感，让他们感受到自己的手真能干。
二、教学内容：1. 认识手的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解到手部动作在生活中的应用，认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：让幼儿参与手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：让幼儿在生活实践中，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
5. 情感培养：通过活动，让幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿认识手的重要性。
2. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
3. 实践操作法：让幼儿参与手工制作和生活实践，提高他们的动手能力。
4. 情感引导法：在活动中，引导幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
四、教学准备：1. 故事课件：关于手的重要性的故事课件。
2. 手指游戏材料：手指游戏卡片或教具。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 生活实践道具：如穿衣、吃饭等生活实践所需的道具。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于手的重要性的故事，引导幼儿认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：指导幼儿进行手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：组织幼儿进行生活实践，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和表现，评估他们的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
中班健康教案《小手真能干》2篇
中班健康教案《小手真能干》 (2)中班健康教案《小手真能干》 (2)精选2篇（一）教学内容：中班健康教案《小手真能干》教学目标：1.认识和了解手的基本结构和功能；2.培养学生正确使用双手的习惯；3.通过互动游戏和实践活动训练学生的手部动作能力和协调能力。
教学准备：1.课件或图片展示手的结构和功能；2.洗手液、肥皂和水杯；3.手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）；4.音乐播放器。
教学步骤：Step 1：引入活动1.播放音乐，让学生有节奏地摇摆双手。
2.问学生：你们都有双手吗？双手有什么作用？3.展示图片或课件，介绍手的结构和功能，例如：手指可以抓取、触摸、写字等。
Step 2：观察实践活动1.让学生观察自己的双手，讨论手部的特点和不同。
2.提问学生：你们的手是左手还是右手？有人是左右手都能使用吗？3.让学生进行小手比赛，看谁能快速地做出各种手势（例如：握拳、比个剪刀手等）。
Step 3：互动游戏1.组织学生进行亲子配对游戏，要求学生与家长手牵手，进行走赛跑。
2.鼓励学生和家长一起合作做手工制作，例如：剪纸、画画等。
Step 4：手部动作训练1.带领学生进行手指操活动，如：捏虫子、夹小球等。
2.进行手部运动训练，如：捏泡泡、擦桌子等。
3.让学生互相按摩手部，放松手肌肉。
Step 5：总结1.复习手的结构和功能，引导学生总结手的重要性。
2.鼓励学生坚持正确使用双手，珍惜自己的双手。
3.为学生发放洗手液、肥皂等，提醒学生保持双手的清洁卫生。
教学延伸：1.请学生进行“感知手”的创作活动，让他们在纸上用手的形状绘画、印花等。
2.组织学生进行手指操比赛，看谁能灵活地配合动作。
3.开展“小书医”角色扮演活动，让学生扮演医生为玩具手或纸做“手术”，了解手的基本结构。
中班健康教案《小手真能干》 (2)精选2篇（二）教学目标：通过本节课的学习，让孩子们认识到自己的双手是干什么的，能做什么事情，并培养孩子们良好的卫生习惯。
中班健康优秀教案《小手真能干》含反思
中班健康优秀教案《小手真能干》含反思一、教学目标1.1 知识目标•了解手指的名称和功能；•学会正确使用手；•学习基本握笔和书写技巧；•培养动手能力和手眼协调能力。
1.2 能力目标•能正确向老师和同学示范使用手，掌握基本握笔和书写技巧；•能运用所学知识在绘画、工作活动等中表现出较高的水平。
1.3 情感目标•能够体验到自己动手、动脑的乐趣；•培养团体协作能力；•培养热爱劳动、积极向上的心理品质。
二、教学重点•学习手指的名称和功能；•培养动手能力和手眼协调能力；•学习基本握笔和书写技巧。
三、教学难点•能学会正确使用手；•能掌握基本握笔和书写技巧；•能用所学知识在绘画、工作活动等中表现出较高的水平。
四、教学过程4.1 情境设计教师手上握着笔，向学生展示自己可以用手写字、画画、做手工。
4.2 导入新知老师指着自己的手问：“这是什么？”学生回答：“手。
”老师又问：“手有什么用处？”学生回答：“可以写字、画画、做手工。
”老师继续问：“那么，手有几根手指？叫什么名字？有什么用？”引导学生一起回答。
4.3 新知展开•老师向学生传授如何使用手，如怎样握笔、写字，注意什么等。
向学生展示正确的姿势和方法，并要求学生跟着老师练习；•老师宣传手的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用手，多动手做事，增强手眼协调能力；•老师讲解手的五个小行动，即“拧”、“开”、“拔”、“夹”和“捏”，让学生通过游戏方式（如拧毛巾、开瓶盖等）来练习五个小行动。
4.4 巩固练习•老师组织学生自由活动时间，提供各种活动材料，鼓励学生多动手，多动脑，用所学知识进行绘画、手工、捏胶、搭积木等活动；•不定期检查学生是否正确使用手的方法、掌握基本握笔和书写技巧。
4.5 总结•老师与学生一起回顾课堂学习的内容，让学生逐个回答手指的名称和功能，再把握方法摆在讲台上，让学生再次练习；•老师鼓励学生要经常动手、动脑，多进行绘画、手工、搭积木等活动。
五、教学反思本次教学活动中，我设计了参与度较高的游戏活动，如拧毛巾、开瓶盖等，鼓励学生多使用手指，培养了学生趣味性和主动性。
幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》
幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。
2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。
3.提高幼儿的自理能力和节约意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。
活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。
•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。
•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。
•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。
2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。
活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。
•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。
•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。
3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。
活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。
•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。
•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。
三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。
2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。
3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。
五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。
七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。
幼儿园中班健康优质教案：我的小手真能干反思
幼儿园中班健康优质教案：我的小手真能干反思教学目标1.提高幼儿的手部肌肉力量和灵活性；2.增强幼儿的自信心和自主意识；3.学习正确的洗手方法和如何保护自己的健康；4.培养幼儿意识到自己的小手可以为自己和别人做出贡献。
教学内容1.小手健身操；2.手工制作；3.洗手教学；4.生活常识。
教学步骤第一步：小手健身操1.安排幼儿站好，打开音乐；2.模仿老师指令一起做各种小手运动，如握拳、摆手、搓手、拉手、旋转手腕等；3.老师引导幼儿感受小手的力量和灵活性，加强自信心和自主意识。
第二步：手工制作1.准备材料：颜色纸、剪刀、胶水等；2.老师向幼儿讲解制作方法，指导幼儿使用小手完成纸艺创意活动，如折纸花、剪纸、画画等；3.老师鼓励幼儿尝试和思考，让他们感受到小手能够创造美好的事物。
第三步：洗手教学1.老师讲解正确的洗手方法，引导幼儿认识到保持干净卫生的重要性；2.老师示范洗手的正确步骤，让幼儿按照老师的方法洗手；3.重复操作，直到幼儿掌握正确的洗手方法为止。
第四步：生活常识1.老师向幼儿讲解生活中如何保护自己的健康，如如何避免感冒、如何保持卫生等；2.老师向幼儿介绍一些社会公益事业，如垃圾分类、节约用水等；3.引导幼儿认识到自己的小手可以为自己和社会做出积极贡献。
教学评估1.观察幼儿参与小手健身操的情况，评估其手部肌肉力量和灵活性；2.观察幼儿完成手工制作的情况，评估其动手能力和创造性思维；3.观察幼儿正确洗手的情况，并询问他们正确的洗手方法；4.观察幼儿听讲和回答问题的能力，评估其对生活常识的理解程度；5.综合评定幼儿整个过程的参与度和表现，给予积极的评价和建议。
反思通过本次教学活动，幼儿园中班的孩子们学习了手部健身和手工制作等内容，并加强了洗手和保护健康的意识，也了解到小手可以在生活中做出贡献。
通过这些活动，孩子们增强了自信心和自主意识，增进了学生和老师之间的互动，培养了幼儿的社交能力和创造力。
在今后的教学中，我们会更加注重创造和实践，更好地发挥幼儿的潜力和优势。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿了解小手的作用，知道保护小手的重要性。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高生活自理能力。
3.增进幼儿之间的互动与合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小手的作用，提高生活自理能力。
2.教学难点：引导幼儿学会合作，共同完成任务。
三、教学准备1.教具：小手模型、图片、视频等。
2.环境布置：将教室划分为若干个活动区，如生活自理区、合作完成任务区等。
3.人员分组：将幼儿分为若干小组，每组4-5人。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的作用。
2.邀请幼儿分享自己小手的用途，如吃饭、穿衣、洗手等。
（二）基本环节1.认知小手（1）教师展示图片，引导幼儿观察不同职业的小手特点。
（2）幼儿讨论：为什么这些小手看起来不同？它们分别从事什么工作？2.保护小手（1）教师讲解如何保护小手，如勤洗手、剪指甲、避免受伤等。
（2）幼儿讨论：如何保护自己的小手？3.动手操作（1）将幼儿分为若干小组，每组完成一个生活自理任务，如穿衣、系鞋带、叠被子等。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
4.合作完成任务（1）教师出示一个复杂任务，如拼图、搭建积木等。
（2）幼儿分组合作，共同完成任务。
（3）教师评价各小组完成任务的情况，鼓励合作意识强的幼儿。
2.教师针对活动过程中出现的问题，引导幼儿思考如何改进。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认知和保护意识。
2.关注幼儿在生活自理和合作完成任务方面的表现，评估他们的动手能力和团队精神。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的生活自理能力和合作意识。
2.环境创设：在教室中设置一个“小手展示区”，展示幼儿在活动中的作品和成果。
本次活动中，幼儿对小手的认知和保护意识有了明显提高，动手操作能力和团队精神也得到了锻炼。
但在合作完成任务环节，部分幼儿表现出依赖性较强，需要教师在今后的活动中加以引导和培养。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
中班健康能干的小手教案
中班健康能干的小手教案中班健康能干的小手教案中班健康能干的小手教案1活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、手的图片2、小指环（与幼儿人数相同）3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、弹珠）活动过程：一、折花引起幼儿的兴趣。
师：老师今天来变魔术，用这张纸来变一朵花，看老师是怎么变的？（幼儿观察，老师折）看！老师变出了一朵什么花？解释一下是郁金香。
师：我们小朋友想不想也来变一变呀？你们说说刚才老师是怎么变的？老师边听边示范。
那我们小朋友也来变一变。
幼儿折纸二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1、刚才我们小朋友做了什么是用什么做的呀？幼儿回答，2、老师总结：我们小朋友真聪明，刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香，我们的小手真能干，那除了小手会折纸以外，我们的小手还会做些什么呢（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，我们来看看我们的小手长什么样的？手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么（手指）手指上面还有什么？对的，我们手上有手指，手指上还有指纹。
有几个手指呀幼儿讲述后，老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。
2、认识手指名称。
师：你们知不知道我们每个手指都有它们的名字，谁知道它们都叫什么名字？讲得对的，老师可以表扬一下，你真棒，（请小朋友全体伸出这个手指）它叫什么一起说一说。
3、认识手的其它部分。
（1）刚才我们知道了我们每个人有十个手指，而且它们都有自己的名字，那我们的手上还有什么？（手掌）老师总结：对了，手的中间一部分我们叫手掌，手掌的中间叫手心，手上还有纹路，叫掌纹。
我们这一面叫手心，翻过来叫什么？谁知道的？四、幼儿讨论：师：看我们的小手这么能干，手上有这么都的秘密，小手会帮我们做很多的事情，如果没有手会怎样是呀，所以平时我们要怎样保护我们的小手呢老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
幼儿园中班健康教案《小手真能干》简介该教案主要针对幼儿园中班儿童，旨在通过“小手真能干”活动，加强儿童对于个人卫生和健康意识的认知，锻炼他们的小手协调能力，促进儿童的全面健康发展。
教学目标1.能够正确理解个人卫生的重要性以及如何保持良好的个人卫生；2.能够通过操作小饮杯等生活用品，熟练掌握正确的洗手方法；3.能够用双手制作人偶等手工艺品，提高小手的协调能力和动手能力；4.增强团队合作意识，培养自信和独立性。
教学内容和步骤第一步：晨间活动——口腔清洁1.让幼儿把毛巾卷成沙漏状，边踮脚尖，然后以“哧啦”声一泼，就可将沙漏变形，手脚协作能力得到锻炼。
2.活动结束后，引导幼儿进行正确的牙齿清洁，介绍儿童牙齿健康知识。
第二步：教授洗手方法1.老师让儿童用肥皂洗手，演示正确的洗手步骤，并引导幼儿模仿，注意手心、手指、指缝、拇指根部等部位。
2.给每个孩子发放一个小饮杯和一块毛巾，让孩子们按照步骤使用小饮杯中的水洗手，再使用毛巾擦干。
第三步：手工制作人偶1.老师向幼儿展示用纸巾制作的人偶，并引导幼儿进行操作制作自己的人偶。
2.幼儿在与同桌进行合作制作人偶的同时，也要注意卫生，勤洗手。
第四步：活动总结1.让孩子们互相展示自己的成果，分享各自的体验和感受；2.回顾本节课的主题，强调个人卫生的重要性和正确的洗手方式。
教学评价1.观察每个幼儿在洗手和制作人偶过程中的动作和表现；2.通过孩子们的讲述和展示作品的形式评价每位幼儿对于本节课的掌握程度。
教学延伸可以将手工制作的人偶和其他厨房用品一起运用，以角色扮演的形式进行模拟操作，例如制作果汁等，让幼儿在快乐的游戏中更好地掌握卫生操作方法。
同时，还可以通过引导家长家中对儿童个人卫生的注意以及手指运动的练习，进一步巩固教学成果。
结语通过本节课的教学，相信小朋友们已经认识到了个人卫生和健康的重要性，也掌握了正确的洗手方法，并在制作人偶的过程中锻炼了自己的小手协调和动手能力。
希望小朋友们能爱护自己的小手，保持良好的个人卫生习惯，健康成长。
幼儿园中班健康活动《我的小手真能干》
幼儿园中班健康活动《我的小手真能干》一、活动目标1、认知目标：知道自己的事情自己做。
2、情感目标：喜欢为他人做事情，产生自豪感。
3、技能目标：能够说出手的不同本领，并学习整理房间的简单方法。
二、活动准备经验准备：幼儿有过猜谜语的经验；物质准备：课件PPT。
三、活动过程1、导入部分。
播放谜语音频，鼓励幼儿大胆猜测。
老师：今天，兔乖乖给小朋友们带来一则谜语。
音频：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。
老师：这则谜语猜的是我们身体的一个部分，请小朋友们一起猜猜看。
老师：哪个小朋友猜出来啦？（手）小结：手是我们身体最灵巧的部分之一，我们时时刻刻都离不开自己的双手，在生活的各个方面都需要用到我们的双手。
2、出示图片“手的本领”，引导幼儿初步感受手的不同本领。
老师：小朋友们看到大人们用手在做什么？老师：你还见过爸爸妈妈或则爷爷奶奶用手做什么？小结：大人们可以用手写字、做饭、洗衣服、弹钢琴、做糖人等等，样样事情都会做。
3、说一说自己的手可以做什么，体会到自己的小手很能干。
老师：小朋友们也有一双灵巧的小手，你的小手可以干些什么呢？小结：我们可以用手来绘画、捏泥、折纸、游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、上厕所、整理房间等等。
4、整理小游戏出示情景课件“兔乖乖的家”，引导幼儿帮助兔乖乖整理房间，学习整理物品的简单方法。
（1）观察图片，讨论整理房间的方法。
老师：小朋友们觉得兔乖乖的房间怎么样？哪里很乱？老师：那你有什么整理的好办法？老师：散落的书应该怎么整理？玩具呢？衣服呢？（2）幼儿操作课件，并说说自己如何帮助兔乖乖整理房间，互相学习整理物品的简单方法。
老师：有没有小朋友来帮助兔乖乖整理房间呀？老师：可以跟大家分享一下，你为什么要这么整理吗？老师：书本要捡起来并按颜色分类摆放；玩具按玩法的不同进行分类摆放，就像我们的玩具架里面，也是分类整理的；衣柜里面，两只袜子一样的叠放在一起，衣服用衣架挂起来或者折起来......小结：小朋友们在帮助兔乖乖整理房间的过程中，学会了很多整理物品的方法，如：书本要整齐的摆到书架上，玩具要分类放到玩具架，衣服要叠好放进衣柜。
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
一、活动目的
通过教授幼儿相应的养生保健知识，帮助他们掌握基本的自我保健能力，提高幼儿的健康意识和健康水平。
二、活动内容
1. 唤起幼儿的兴趣
在教学前，可以通过相关动画、图片或实物让幼儿了解生活中常见的病菌和垃圾，并引导他们认识它们的危害，提高幼儿的健康意识。
2. 用文化故事趣味化教学
讲述《小手真能干》的故事，在故事中引导幼儿认识身体各部位的名称和基本功能，了解日常生活中与小手有关的卫生保健知识。
3. 手部清洁卫生知识
引导幼儿学习正确的手部清洁卫生方法，包括洗手、剪指甲等。
4. 手部按摩
学习简单的手部按摩，包括掌心按摩、揉搓手指等，增强手部血液循环，促进幼儿生长发育。
5. 健康手势操
通过健康手势操，引导幼儿进行手部肌肉锻炼，提高幼儿的身体协调性和健康水平。
6. 游戏环节
通过游戏提高幼儿的参与度和学习兴趣，引导他们巩固所学的手部清洁和按摩知识，如过关挑战、拼图等。
三、活动效果
通过以上一系列的教育教学活动，帮助幼儿掌握了正确的手部清洁卫生方法和按摩技巧，提高了幼儿的身体协调性和健康水平，有效预防了手足口病、病毒性感冒和其他手部疾病的传播。
同时，通过生动有趣的方式，唤起幼儿的兴趣，提高了幼儿的学习积极性，取得了良好的教学效果。
四、家园共育
教师在故事讲解中针对幼儿家长普遍存在的不规范行为，例如：喝生水、儿童
肥胖等问题进行温馨提示，增强家长对幼儿的健康意识。
同时，提供相关的手部清洁卫生知识和按摩技巧宣传单，让家长在日常生活中更加注重幼儿的卫生保健问题，加强家庭的教育力量。
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》
《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3.激发幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿合作意识。
二、教学重点1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力。
三、教学难点1.培养幼儿合作意识。
2.提高幼儿生活自理能力。
四、教学准备1.教具：图片、玩具、生活用品等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行手指游戏，如《手指兄弟》、《五兄弟》等。
2.邀请幼儿分享他们的小手能做什么事情。
（二）基本环节1.认识小手a.教师展示自己的小手，引导幼儿观察小手的特征。
b.邀请幼儿说出自己小手的颜色、形状等。
c.教师引导幼儿相互观察、讨论，分享自己小手的特点。
2.小手的作用a.教师通过图片、实物等展示小手的各种用途。
b.邀请幼儿分享自己小手能做的事情，如穿衣、吃饭、画画等。
3.动手操作a.教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的小手。
b.教师指导幼儿用剪刀、胶水等材料制作小手工艺品。
c.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4.分享展示a.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多动手，提高生活自理能力。
3.教师反思本次活动，针对不足之处提出改进措施。
六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
但在活动中，部分幼儿表现出合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
2.在动手操作环节，部分幼儿对剪刀、胶水等工具使用不熟练，教师应及时给予指导，保证幼儿安全操作。
3.在分享展示环节，教师应更加注重培养幼儿的表达能力，引导幼儿用完整的句子进行分享。
4.今后教学中，教师应更多地关注幼儿个体差异，针对不同幼儿制定合适的指导策略，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识小手：教师引导幼儿通过触摸、观察的方式，了解自己小手的结构，包括手指、手掌、手背等部分，并通过对话加强认识。
能干的小手中班健康活动教案
能干的小手中班健康活动教案能干的小手中班健康活动教案（通用13篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是帮大家整理的能干的小手中班健康活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
能干的小手中班健康活动教案篇1活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、手的图片2、小指环（与幼儿人数相同）3、操作材料：夹珠子（筷子、弹珠）活动过程：一、折花引起幼儿的兴趣。
师：老师今天来变魔术，用这张纸来变一朵花，看老师是怎么变的？（幼儿观察，老师折）看！老师变出了一朵什么花？解释一下是郁金香。
师：我们小朋友想不想也来变一变呀？你们说说刚才老师是怎么变的？老师边听边示范。
那我们小朋友也来变一变。
幼儿折纸二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1、刚才我们小朋友做了什么是用什么做的呀？幼儿回答，2、老师总结：我们小朋友真聪明，刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香，我们的小手真能干，那除了小手会折纸以外，我们的小手还会做些什么呢（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，我们来看看我们的小手长什么样的？手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么（手指）手指上面还有什么？对的，我们手上有手指，手指上还有指纹。
有几个手指呀幼儿讲述后，老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。
2、认识手指名称。
师：你们知不知道我们每个手指都有它们的名字，谁知道它们都叫什么名字？讲得对的，老师可以表扬一下，你真棒，（请小朋友全体伸出这个手指）它叫什么一起说一说。
3、认识手的其它部分。
（1）刚才我们知道了我们每个人有十个手指，而且它们都有自己的名字，那我们的手上还有什么？（手掌）老师总结：对了，手的中间一部分我们叫手掌，手掌的中间叫手心，手上还有纹路，叫掌纹。
中班能干的小手教案(合集8篇)
中班能干的小手教案（合集8篇）中班能干的小手教案篇1【活动目标】1、尝试比较和表现人物面部不同的特点，并学习有顺序地作画，不遗漏。
2、乐于介绍自己的家人，体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
【活动准备】1、每人一张印有小手的画面、记号笔。
2、人物图片若干。
【活动过程】一、玩一玩：猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家，你家有几个人？规则：不能说出数字，必须用不同的方式（例如；拍手、发出各种叫声等）请朋友猜一猜自己家中有几口人）总结：我们都有自己的家人，真幸福！二、欣赏讨论。
1、今天还来了一位好朋友东东，（出示小手材料）东东把家里的屋子画在哪里，他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。
东东的小家真特别，小手就像一个家。
2、猜猜东东家里有几人？家里有谁？（逐一出现爸爸、妈妈、东东）引导孩子仔细观察人物特点。
比较人物之间的不同。
（说到出示图片：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶）3、爸爸该画在哪个手指上，中指和食指，妈妈喜欢哪一个，东东画在哪里合适。
4、教师介绍画在手指上的方法。
重点：把整个手指当脸蛋，头大大的，说说爸爸脸上有些什么，从上往下摸，一起说说。
三、操作表现。
1、按各自对家庭成员的认识选择手指。
2、把整个手指当脸蛋，按步骤地依次表现。
3、在手心里画画自己的家，联系自己的印象，画出家的特点。
四、听着音乐，唱唱跳跳，享受家的温暖。
中班健康《能干的小手》教案篇2活动目标能分清手心、手背及手指名称。
讲述自己的小手都会干什么事情。
活动准备韵律操《小手拍拍》音乐。
幼儿用书。
活动过程一、播放音乐1、幼儿起立站好。
2、教师带领幼儿做韵律操《小手拍拍》。
二、观察活动1、让幼儿们伸出自己的小手。
2、能教师口令，展示出自己的手心和手背。
3、自己数数有几根手指头，并说出每个手指的称呼。
三、手指游戏1、教师边说《五指歌》边示范着做。
2、教师教幼儿做《五指歌》手指游戏。
四、说说小手1、讲述自己的小手都会干什么事情。
2、出示幼儿用书，看看书中的小手会做哪些事？3、教师鼓励幼儿自己的事情自己做，要学着做自己不会的事情。
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幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》
教学目的：
幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
教学准备：
每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：
一、日常指导：
1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，
体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被
子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力
所能及的事。
三、布置墙面环境"能干的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
(教案出自：.教案网)并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿"手印"上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。