让幼儿在大自然中成长
谈谈自然教育在幼儿成长成长过程中发挥的作用
谈谈自然教育在幼儿成长成长过程中发挥的作用自然教育在幼儿成长过程中发挥着重要的作用。
自然是孩子最好的老师，自然教育可以让幼儿在自然环境中学习、探索、感受，并引导他们建立对自然的尊重和热爱。
在自然的怀抱中，幼儿能够得到身心的全面发展，培养出健康的人格和积极的生活态度。
本文将从认识自然、锻炼身体、培养创造力、促进情感发展等方面阐述自然教育在幼儿成长过程中的作用。
一、认识自然自然教育可以让幼儿在自然环境中自由探索，观察大自然的奇妙和美丽，了解自然的规律和变化，培养对自然的认识和理解。
在户外的草地上，幼儿可以观察昆虫的栖息地，在树林中，他们可以感受到风的吹拂和鸟儿的歌唱，这些都是孩子们在课堂上无法学到的知识。
通过自然教育，幼儿可以培养出对自然的敬畏之心，懂得珍惜和保护自然资源，从小树立起保护环境的意识。
二、锻炼身体自然教育可以让幼儿参与各类户外活动，如野外郊游、徒步旅行、露营等，这些活动能够锻炼幼儿的身体，增强他们的体质和耐力。
在户外活动中，幼儿可以充分地释放自己的活力，奔跑、跳跃、攀爬，不仅可以锻炼身体，还能够培养他们的勇气和决心。
自然教育可以让幼儿接触到更多的阳光和新鲜空气，有利于他们的生长发育，提高免疫力，预防疾病。
三、培养创造力自然教育可以激发幼儿的想象力和创造力。
在自然环境中，幼儿可以接触到各种各样的事物，如花草树木、小溪流水、山石土地等，这些可以成为他们创作的灵感源泉。
幼儿可以用树枝、石头、树叶等自然材料进行手工创作，制作出属于自己的艺术品。
通过这样的活动，幼儿可以培养出动手能力和艺术修养，激发出他们的创造力和想象力，丰富了他们的精神世界。
四、促进情感发展自然教育可以让幼儿接触到自然的美好，感受到大自然的神奇和温馨，这可以促进他们的情感发展。
在大自然的怀抱中，孩子们可以感受到神秘而美丽的自然景色，这可以让他们感到快乐和满足，激发出他们的好奇心和探索欲望。
在野外郊游中，幼儿可以结伴而行，互相扶持、合作完成任务，这可以培养他们的友谊感情、合作精神和团队意识。
幼儿园大自然活动的意义
幼儿园大自然活动的意义
1.促进幼儿的身心发展：在大自然中，孩子们可以自由地奔跑、跳跃、攀爬，这些活动有助于锻炼他们的身体素质，提高他们的运动能力。
同时，大自然的美景和宁静氛围有助于缓解孩子们的压力和焦虑，促进他们的心理健康。
2.培养幼儿的探索精神：大自然是一个充满奥秘和未知的世界，孩子们在探索自然的过程中，会激发强烈的好奇心和求知欲。
他们通过观察、思考、实践，不断发现新的问题、解决新的问题，从而培养探索精神和创新能力。
3.增强幼儿的环保意识：在大自然活动中，孩子们会接触到各种自然环境问题，如垃圾分类、节约用水、保护动植物等。
通过这些活动，孩子们可以逐渐认识到环保的重要性，学会珍惜自然资源，从小培养环保意识。
4.提升幼儿的社会交往能力：在大自然活动中，孩子们需要与同伴、老师、家长等进行互动和合作。
这些活动有助于提升他们的语言表达能力、沟通能力和团队协作能力，为将来的社交生活打下基础。
5.拓展幼儿的知识视野：大自然是一本生动的教科书，它包含了丰富的自然知识、历史文化和社会常识。
通过大自然活动，孩子们可以亲身感受到这些知识，从而拓展知识视野，提高综合素质。
幼儿园教育指导纲要的大自然体验引导
幼儿园教育指导纲要的大自然体验引导在幼儿园教育指导纲要中，大自然体验引导是一个重要的内容。
通过引导幼儿近距离地接触自然并进行多样化的体验活动，可以促进幼儿的综合发展。
下面将从认知、情感、社交和身体四个方面探讨大自然体验引导在幼儿园教育中的作用。
一、认知方面大自然是幼儿学习的最佳场所之一，通过在大自然中的体验活动，可以激发幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿园教育可以通过布置野外观察任务、种植小花园、参观动物园等活动，帮助幼儿感知自然界的规律和变化。
例如，在校园附近的公园中，幼儿可以观察不同季节植物的生长变化，比较不同植物的形态特征，了解植物的生命周期等。
这样的体验活动培养了幼儿的观察能力、分类能力和比较推理能力，促进了幼儿的思维发展。
二、情感方面大自然是培养幼儿积极情感的重要资源。
在大自然中，幼儿可以感受到无穷的宽广和自然的美。
通过登山、远足、野餐等活动，幼儿可以与大自然建立起亲密的联系，促进幼儿形成积极向上、勇于探索的品质。
同时，大自然的宁静和生机也可以帮助幼儿减轻压力、放松身心，培养幼儿的情绪管理能力。
让幼儿欣赏大自然的美丽、静谧和迷人的色彩，可以激发幼儿的艺术创造力和美感，培养幼儿的审美情趣。
三、社交方面大自然是幼儿进行社会交往与合作的优秀平台。
在大自然中的活动中，幼儿可以与伙伴们一起合作探索，共同解决问题。
例如，幼儿园可以组织小组活动，让幼儿团队合作，一起寻找昆虫、观察植物等。
通过这样的合作活动，幼儿可以培养相互协作的能力、解决问题的能力和团队精神。
同时，在与大自然的亲密接触中，幼儿也可以感受到与动物、植物的联系，培养幼儿的环保意识和责任感。
四、身体方面大自然是幼儿身体发展的重要环境。
在户外活动中，幼儿可以锻炼身体、增强体力。
比如，跑步、攀爬和游戏等活动能够促进幼儿的大肌肉协调能力、平衡能力和灵活性。
同时，户外的自然环境也为幼儿提供了丰富的感官刺激，培养幼儿的触、视、听等感知能力。
在大自然中，幼儿还可以接触到多样的材料，自由地探索、创造和造作，促进幼儿的动手能力和创造力的发展。
如何启发幼儿对自然的探索与兴趣
如何启发幼儿对自然的探索与兴趣自然是孩子最好的老师，它蕴含着无穷的智慧和美丽。
如何启发幼儿对自然的探索与兴趣，让他们在自然中感受到快乐和成长呢？以下是一些方法和建议。
1. 建立自然观察习惯让孩子每天都有一段时间观察周围的自然环境，可以是在家中的花园，也可以是在公园或者校园里。
鼓励他们观察植物的生长变化、昆虫的活动等，培养他们对自然的敏感性和观察力。
2. 带孩子去户外探险户外活动是培养孩子对自然兴趣的重要途径。
带他们去郊外、山区、海滩等地方，让他们亲身体验大自然的奇妙之处。
可以进行一些简单的探险活动，如寻找昆虫、观察鸟类等，激发他们的好奇心和探索欲望。
3. 创设自然环境在家中或者学校的教室里，可以创设一些自然环境，如摆放一些植物、鱼缸等。
让孩子亲近自然，触摸植物的叶子、观察鱼儿的游动，让他们感受到自然的生命力和美丽。
4. 鼓励亲自动手让孩子亲自动手进行一些与自然相关的活动，如种植花草、制作手工艺品等。
通过亲身参与，他们会对自然产生更深的兴趣和理解。
同时，这也是锻炼他们动手能力和创造力的好机会。
5. 提供丰富的自然知识为孩子提供丰富的自然知识，可以通过图书、视频、互联网等多种途径。
让他们了解植物、动物、天气等自然现象的知识，培养他们对自然的兴趣和热爱。
6. 引导孩子进行自然观察记录鼓励孩子进行自然观察记录，可以是绘画、拍照、写日记等形式。
这样可以培养他们的观察力和记录能力，同时也让他们更加深入地了解自然。
7. 培养环保意识教育孩子保护环境的重要性，让他们明白自然资源的宝贵和有限。
可以通过一些小活动，如垃圾分类、节约用水等，让他们从小养成环保的习惯。
8. 倡导亲近动物动物是自然界的一部分，与动物亲近可以让孩子更好地了解自然。
可以带他们去动物园、农场等地，观察不同种类的动物，了解它们的生活习性和特点。
总之，启发幼儿对自然的探索与兴趣是一个渐进的过程。
通过以上方法和建议，我们可以帮助孩子建立对自然的敏感性和热爱，让他们在自然中快乐成长。
让孩子在大自然中健康成长
让孩子在大自然中健康成长摘要：我们生活在农村，在农村的孩子本以为会比城市的孩子多有机会接触大自然，然而由于家长知识的缺乏，就算孩子在农村也不知道让孩子怎样去享受大自然，更不懂得怎么让孩子在大自然中健康地成长了。
因此，作为幼儿教师的我有必要说说让孩子在大自然中健康成长的重要性。
关键词：大自然；幼儿成长；全面发展一、教师让幼儿回归自然，自由快乐地成长的方法记得苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中提出，教师应该让孩子“在蓝天下读大自然的书”。
他认为，一个只在上课时隔着讲台跟孩子会面的人是不会了解孩子的内心的。
作为一名教师，还应该懂得，不能把孩子关在“黑板的小世界”里，对于孩子们来说，教室之外的“大自然的世界”更加美好。
那么，教师应该如何让幼儿回归自然，在大自然中自由、快乐地成长呢？对此，我在这方面进行了一些探索和实践，并有了一些粗浅的认识。
1.走进大自然，丰富幼儿的知识经验苏霍姆林斯基说：“我认为有重大教育意义的一点，就是使孩子能看到、理解、感受到去唤醒大自然中的生命是一个伟大的秘密。
自然环境是幼儿发展的资源，幼儿只有通过与环境交互作用才能获得发展。
所以，我利用园特有有力的资源，带领幼儿走进大自然，亲近大自然，让幼儿享受大自然的美好，从而培养幼儿敏锐的观赏能力。
春天让幼儿参观自己的种植园地,看看自己种的菜和萝卜等，看看蝴蝶在林间飞舞，听听娃叫声和虫鸣声，闻闻野花的花香。
夏天果园里的葡萄成熟了，让幼儿参与采摘的乐趣。
秋天树叶飘落，菊花开放，又一番新的自然景物呈现在幼儿面前。
冬天大雪纷飞，玩冰块、看雪、堆雪人等等。
我认为大自然是一本书，是思维的摇篮，它具有一种奇怪的特性；儿童发现得越多，思维获得的快乐感就越强，他们就会感到未知的越多，因而总有许许多多的为什么，从而开发了他们的求知欲望。
2.认识大自然，培养幼儿良好的品德利用我们所处的环境，在农忙季节，教师可带领幼儿到田里观察农民伯伯耕地、插秧等辛勤的劳动情景，可以让幼儿为农民伯伯倒杯茶、擦擦汗、捶捶背等。
幼儿园大自然教育计划：让孩子与自然亲近
幼儿园大自然教育计划：让孩子与自然亲近大自然是孩子们最好的老师，她以无穷的智慧和奇妙的魅力，为孩子们提供了丰富的学习资源和成长环境。
幼儿园大自然教育计划的设计和实施对于培养孩子们的自然情怀和科学素养至关重要。
本文将深入探讨幼儿园大自然教育计划的内容、意义和实施方法，希望能够为您提供有益的参考和启发。
一、大自然教育的意义1. 培养孩子热爱自然的情感大自然是孩子们最好的游乐场和书本，她蕴藏着丰富的色彩、声音、形态和气味，可以激发孩子们的好奇心和探索欲望。
通过在大自然中的亲身体验和感受，可以让孩子们培养出对大自然的热爱之情，建立起持续学习和保护自然的动力。
2. 提高孩子的观察和思考能力大自然是一本开放式的教科书，孩子们可以利用各种观察工具和方法，去发现并思考大自然的规律和奥秘。
在大自然中，孩子们可以尽情地感受植物的生长、动物的行为和自然界的变化，从而锻炼他们的观察和思考能力。
这对于孩子的综合发展和未来的学习能力都具有积极的影响。
二、大自然教育计划的内容1. 户外活动组织孩子们参与各种户外活动，如野餐、徒步、露营等，让他们亲身感受大自然的美好和神奇，激发他们的求知欲和好奇心。
2. 植物种植在幼儿园内设置小型的花园或种植区域，让孩子们亲自动手种植各种植物，观察它们的生长变化，培养孩子们的责任感和耐心。
3. 动物观察组织孩子们到动物园或自然保护区参观，或者邀请动物园工作人员来校内展示各种动物，让孩子们近距离地观察和了解动物的生活习性。
4. 自然体验利用各种自然材料和工具，引导孩子们进行自然材料的认知和创造性活动，培养他们的动手能力和创造力。
5. 季节观察组织孩子们观察不同季节的景象和气候变化，通过绘画、手工制作等形式表达他们对季节变化的感受和认识。
通过上述的内容设置，可以让孩子们在自然中畅游，感受大自然的魅力，培养他们的环保意识和保护大自然的责任感。
三、实施方法1. 师生合作教师可以与孩子一起制定户外教学计划，设计自然教育活动，提供各种教学资源和指导，引导孩子们主动参与自然中的各种活动。
浅谈大自然对幼儿教育的作用和意义
浅谈大自然对幼儿教育的作用和意义1. 引言1.1 介绍大自然教育的重要性大自然教育在幼儿教育中具有非常重要的作用。
大自然是孩子们最好的老师，它为幼儿提供了丰富多彩的学习资源和成长环境。
通过与大自然的亲密接触和探索，幼儿可以感受到大自然的神奇与美丽，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
在大自然中，幼儿可以观察到各种生物的生长、繁衍和互动过程，体会到生命的奇妙和美好。
而大自然中的自然规律和生态系统也可以启发幼儿的思维，促进他们的认知能力和创造力的发展。
通过大自然教育，幼儿可以培养热爱自然、珍惜大自然的意识和责任感，同时也可以促进幼儿身心的健康成长。
大自然教育不仅可以丰富幼儿的学习经验，还可以全面促进幼儿的身心发展。
在幼儿教育中，应该更加重视大自然教育的重要性，加大对大自然教育在幼儿教育中的推广和应用力度。
1.2 探讨大自然与幼儿教育的关联性大自然与幼儿教育有着密不可分的关联性，这种关联性在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。
大自然是幼儿最直接的学习场所，它提供了丰富的教育资源和学习机会。
通过与大自然的亲密接触，幼儿可以感受到大自然的独特美丽和神奇，从而激发他们的好奇心和探索欲。
大自然也是培养幼儿各种能力和素质的有效途径，比如观察力、想象力、创造力、合作精神等。
在大自然中，幼儿可以身临其境地感受到季节变化、天气变化、生物多样性等现象，从而培养他们的观察和思考能力。
通过参与户外活动，幼儿可以锻炼身体，增强体质，培养勇敢、坚强和自信的品质。
大自然环境中的风土人情也会对幼儿的社会情感产生积极影响，促进他们的情感交流和人际关系的建立。
大自然与幼儿教育的关联性不仅体现在知识技能的学习上，更体现在幼儿全面发展的过程中。
通过将大自然融入幼儿的教育活动中，可以有效促进幼儿的身心发展，使他们更好地适应社会生活。
加大对大自然教育在幼儿教育中的推广和应用力度显得尤为重要。
2. 正文2.1 大自然的美妙景色对幼儿心灵成长的影响大自然的美妙景色对幼儿心灵成长的影响是非常深远的。
谈谈自然教育在幼儿成长成长过程中发挥的作用
谈谈自然教育在幼儿成长成长过程中发挥的作用自然教育在幼儿成长过程中发挥着重要的作用，它不仅能够帮助幼儿建立对自然的认识和理解，还能够促进幼儿的身心发展。
本文将从幼儿自然教育的定义、作用和方法等方面进行探讨。
一、自然教育的定义自然教育是指以自然为教材，以自然为背景，以自然为载体进行教育的一种教育形式。
它通过让幼儿亲身体验自然，观察自然，了解自然，探索自然，培养幼儿对自然的兴趣和热爱，激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿的环保意识和责任感，促进幼儿的全面发展。
1. 培养幼儿的观察力和动手能力自然教育可以帮助幼儿培养对自然现象和事物的观察力，让幼儿通过观察自然，了解自然，探索自然，从中获得乐趣和知识，自然教育还可以培养幼儿的动手能力，通过帮助幼儿种植、养殖和制作一些自然实验小制作等活动，让幼儿亲身参与感受自然的魅力，培养幼儿的动手能力。
2. 增强幼儿的环保意识和责任感自然教育可以让幼儿亲身参与自然的保护和环境的改善，让幼儿通过自然教育活动来增强环保意识和责任感，让幼儿从小就明白保护环境的重要性，培养幼儿的爱护自然的态度和责任心。
3. 促进幼儿的身心发展自然教育可以让幼儿在自然中自由地游玩、探索、体验，有助于促进幼儿的运动发展和身体协调能力的提高，接触自然也有助于放松幼儿的心情，减轻幼儿的压力，有助于促进幼儿的心理健康。
4. 帮助幼儿建立正确的世界观和人生观自然教育可以帮助幼儿在自然中感受生命的奇迹，让幼儿从小就养成热爱大自然和尊重生命的习惯，有助于帮助幼儿建立正确的世界观和人生观。
自然教育的方法多种多样，包括户外探险、亲近自然、体验自然、自然教材等方法。
1. 户外探险：可以组织幼儿到校园、公园、郊外、农村等地进行户外活动，让幼儿近距离接触大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 亲近自然：可以引导幼儿通过观察花草树木、昆虫鱼虫、天空云彩等自然景物，使幼儿对自然产生浓厚的兴趣。
3. 体验自然：可以带领幼儿进行农耕、园艺、养鱼、养花等实践活动，让幼儿通过亲自动手，实践自然，体验自然的魅力。
幼儿园生态教育实践指南：引领孩子走近大自然
幼儿园生态教育实践指南：引领孩子走近大自然幼儿园生态教育实践指南：引领孩子走近大自然随着城市化进程的加速，孩子们与大自然的联系日渐稀少。
在这样的背景下，幼儿园生态教育显得尤为重要。
通过生态教育，我们可以帮助孩子建立对自然的尊重和热爱，培养他们的环保意识，让他们在快节奏的都市生活中，能够更好地与大自然和谐相处。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园生态教育的实践指南，引领孩子们走近大自然。
一、生态教育的重要性生态教育能够帮助孩子们建立绿色理念，激发他们对自然的好奇心和探索精神。
在生态教育的引领下，孩子们将更加关注环境问题，并且愿意为环保事业做出贡献。
幼儿园生态教育的实践至关重要。
二、创造与自然亲近的环境在幼儿园中，应该创造一个有利于孩子自然观察和体验的环境。
可以在校园里设置花园、小池塘、草地等自然景观，让孩子们身临其境地感受大自然的美好。
校园周围的自然资源也可以被充分利用，组织孩子进行户外实地考察和探索。
三、拓展课外活动除了日常的课堂教学，幼儿园还可以组织孩子们参加各种生态主题的课外活动，比如郊游、露营、植树等。
这些活动能够让孩子们亲身体验大自然，培养他们的团队意识和合作精神，同时也丰富了他们的课外生活。
四、注重生态教育的内涵在进行生态教育时，幼儿园应该注重内涵的培养，而不是简单地停留在表面的宣传和活动。
可以通过让孩子们参与种植、养殖等实际操作，帮助他们建立对自然的认识和理解，从而培养他们的环保意识和责任感。
五、与家长共同参与生态教育需要与家长共同参与，共同培养孩子的环保意识和行为习惯。
可以通过家庭作业、亲子活动等方式，让家长和孩子一起参与到环境保护中来，从而形成家校合力，推动生态教育的深入发展。
总结回顾通过以上的深入探讨，我们可以看到，幼儿园生态教育的实践指南是多方面的。
从创造亲近自然的环境、拓展课外活动，到注重内涵的培养、与家长共同参与，每一个环节都至关重要。
只有通过全方位的教育和引导，才能使孩子们真正深入了解大自然，建立对自然的热爱和尊重，培养积极的环保意识和行动。
幼儿园探索自然教育案例：让孩子自然成长
幼儿园探索自然教育案例：让孩子自然成长一、引言在当今社会，随着教育理念的不断演进，越来越多的父母开始意识到自然教育的重要性。
幼儿园作为孩子最早接触教育的地方，自然教育在其中的实践显得尤为重要。
而今天，我将和大家一起探索一些关于幼儿园自然教育的案例，以期从中对孩子的自然成长有更丰富的认识。
二、案例一：种菜养花在某某幼儿园，老师们鼓励孩子们一起种菜养花。
通过亲手播种、浇水、除草，孩子们不仅感受到了土壤的变化，还学会了耐心和责任。
其中，老师特意设置了观察植物生长的环节，让孩子们通过亲眼目睹植物从种子发芽、生长到结果的整个过程，从而让他们对大自然充满敬畏和感激之情。
这也培养了孩子们对大自然的热爱和保护意识，让他们从小就树立起保护环境的观念。
三、案例二：户外探险另一所幼儿园的自然教育实践是通过户外探险来引导孩子们尊重大自然。
每周，幼儿园会组织一次户外探险活动，让孩子们身临其境地接触大自然。
他们到森林中寻找不同的树木、草花，观察及记录他们所见到的虫鸟，还会聆听到大自然的声音，感受大自然的温柔，激发他们对大自然的好奇心和探索欲。
在这一过程中，老师们不是简单地告诉孩子们有哪些树木、鸟类，而是让他们通过亲自观察和体验，去真正了解大自然、尊重大自然。
通过这样的活动，孩子们在快乐中学会了尊重和保护大自然，培养了他们对自然环境的热爱。
四、案例比较与总结通过以上两个幼儿园的自然教育案例，我们可以发现，在实践自然教育时，应该让孩子从亲身体验中去感知大自然，而不是简单地传授知识。
种菜养花和户外探险都是很好的自然教育方式，让幼儿从玩中学，从中懂，既开拓了幼儿们的视野和认知，又激发了他们对大自然的热爱和保护意识。
这种自由探索的方式，有助于让孩子们自然成长，并在成长的过程中树立正确的环境保护观念。
五、个人观点从我个人的观点来看，自然教育是培养孩子们综合能力的最重要手段之一。
在这个信息爆炸的时代，让孩子们通过亲自体验，去感知大自然的美好和神奇，可以激发他们的好奇心和求知欲，培养出更多的探索精神与创造力。
幼儿园亲近自然：大自然中的乐趣与培养
在幼儿园教育中，亲近自然是一个重要的教育理念。
幼儿园亲近自然旨在让孩子在大自然中感受乐趣，并通过与自然的互动，培养他们的观察力、探索精神和环保意识。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园亲近自然的意义，以及大自然中的乐趣和培养对幼儿成长的重要意义。
1. 亲近自然的意义在现代社会中，孩子们往往生活在高楼大厦、水泥森林中，与大自然的联系较少。
幼儿园亲近自然的意义在于让孩子在年幼的时候就建立起与大自然的联系，培养他们对大自然的热爱和尊重。
通过植物观察、动物互动等活动，孩子们可以感受大自然中的奇妙与美好，增强对自然的好奇心和敬畏之心。
2. 大自然中的乐趣在大自然中，孩子们可以尽情地奔跑、嬉戏，感受到自由与快乐。
他们可以在草坪上玩耍、在泥土里挖掘，体验到与自然的亲密接触，感受到大自然带给他们的乐趣与快乐。
通过在大自然中的游戏和活动，孩子们可以释放天性，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养对幼儿成长的重要意义幼儿园亲近自然不仅仅是为了让孩子们感受乐趣，更重要的是通过大自然的互动，培养他们的观察力、动手能力和探索精神。
通过观察花草、昆虫，孩子们可以学习到很多自然的知识，培养他们对自然的热爱和珍惜之心。
通过在大自然中的活动，孩子们可以锻炼身体，增强体质，促进健康成长。
4. 个人观点和理解对于我来说，幼儿园亲近自然是非常重要的教育理念。
在我看来，大自然是孩子们最好的老师，通过与大自然的互动，可以让孩子们更好地了解这个世界，培养他们的好奇心和探索精神。
我相信，幼儿园亲近自然不仅能让孩子们感受到乐趣，更可以培养他们的自然素养，让他们成为热爱自然、尊重自然的人。
在本文中，我们深入探讨了幼儿园亲近自然的意义，大自然中的乐趣与培养对幼儿成长的重要意义，并共享了个人观点和理解。
通过与大自然的互动，孩子们可以体验到与自然的和谐与快乐，更重要的是，培养他们的自然素养，让他们在成长过程中拥有更多的快乐与智慧。
希望我们能够在幼儿园教育中更多地关注幼儿园亲近自然的理念，让孩子们在大自然中茁壮成长。
谈谈幼儿教育与大自然的关系
谈谈幼儿教育与大自然的关系《幼儿教育与大自然的关系》一、引言大自然是人类赖以生存的基础，也是幼儿成长的重要环境。
幼儿教育与大自然有着密切的关系，大自然可以为幼儿提供丰富的学习资源和体验机会，促进幼儿的身心发展和全面成长。
本文旨在探讨幼儿教育与大自然的关系，以及如何在幼儿教育中充分利用大自然的资源和优势。
二、幼儿教育与大自然的关系大自然是幼儿的天然课堂 大自然是一个丰富多彩、充满生机和活力的世界，它为幼儿提供了丰富的学习资源和体验机会。
幼儿可以在大自然中观察、探索、发现和学习，了解自然的规律和奥秘，培养对自然的热爱和敬畏之情。
大自然可以促进幼儿的身心发展 大自然中的空气、阳光、水、土壤等自然元素对幼儿的身体健康有着重要的影响。
幼儿可以在大自然中进行各种体育活动和游戏，锻炼身体，增强体质。
同时，大自然中的美景和声音可以给幼儿带来愉悦和放松的感觉，促进幼儿的心理健康。
大自然可以培养幼儿的创造力和想象力 大自然中的万物都有着独特的形态、颜色和纹理，这些都可以激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿可以在大自然中进行各种艺术创作和手工制作，发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和想法。
大自然可以培养幼儿的社会责任感 大自然是人类共同的家园，我们应该保护和爱护大自然。
幼儿可以在大自然中了解到环境保护的重要性，培养自己的社会责任感和环保意识。
三、如何在幼儿教育中充分利用大自然的资源和优势创设自然环境 幼儿园可以在园内创设自然环境，如花园、草地、池塘等，让幼儿在自然环境中学习和生活。
同时，幼儿园也可以组织幼儿到户外进行自然探索和体验活动，如郊游、野餐、露营等。
开展自然教育活动 幼儿园可以开展各种自然教育活动，如自然观察、自然实验、自然游戏等，让幼儿在活动中了解自然的规律和奥秘，培养对自然的热爱和敬畏之情。
利用自然资源进行教学 幼儿园可以利用自然资源进行教学，如树叶、石头、树枝等，让幼儿在教学中了解自然的元素和特点，培养对自然的认知和理解。
浅谈大自然对幼儿教育的作用和意义
浅谈大自然对幼儿教育的作用和意义1. 引言1.1 大自然是最好的教室大自然是最好的教室，这句话充分表达了大自然对幼儿教育的重要性和意义。
大自然是充满生机和活力的，它蕴藏着无尽的教育资源和启示。
在大自然中，幼儿可以感受到四季更替的变化，观察到植物的生长过程，体验到风吹、雨打、阳光普照等自然现象，这些都是书本无法教会的知识。
在大自然中，幼儿可以尽情奔跑、玩耍，释放出天性的活泼和好奇。
他们可以通过观察和体验，自主地学习和探索，而不是被机械的教育方式所束缚。
大自然是一个开放而广阔的课堂，让幼儿自由地展开想象和思考，激发他们的创造力和探索精神。
可以说大自然是最好的教室，它能够为幼儿提供最丰富、最深刻的学习体验，让他们在愉快中获得知识，在探索中成长。
1.2 幼儿教育的重要性幼儿教育的重要性不可忽视。
幼儿教育是培养孩子身心健康发展的基础，是建立孩子良好行为习惯和价值观的关键时期。
在幼儿教育阶段，孩子们接触到的知识、经验和环境都会深深地影响他们未来的成长和发展。
要想培养出健康、快乐、积极向上的孩子，幼儿教育必不可少。
在这个阶段，孩子们正在建立他们的认知、情感、社交和行为能力，对于他们成年后的发展都具有至关重要的影响。
提供良好的幼儿教育环境，引导孩子积极参与各种学习活动，培养他们的自信心和独立性，都是非常重要的。
幼儿教育不仅是为孩子们提供基础知识，更是在他们最活跃、最敏感的学习时期，对他们进行全方位的培养和引导。
关注幼儿教育的重要性，从大自然这个最好的教室中汲取教育力量，是我们应当重视和努力的方向。
2. 正文2.1 大自然对幼儿的身心发展具有积极影响大自然对幼儿的身心发展具有积极影响。
大自自然的环境中充满了各种各样的刺激和资源，对幼儿的身心发展起着重要作用。
大自然的美景和自然景观可以激发幼儿的感官体验，促进他们的感知能力和观察力的发展。
在大自然中，幼儿可以观察到四季变换、植物成长、动物活动等自然现象，这些直观的观察和体验可以让幼儿更好地理解自然规律和生命规律，培养他们的科学探究意识和思维能力。
自然教育在幼儿成长中的作用
自然教育在幼儿成长中的作用现代社会日益快节奏的生活方式,使得许多孩子们远离了大自然的怀抱。
一味追求学习成绩和智力发展,忽视了孩子们身心健康的重要性。
然而,大自然蕴含着独特的教育力量,它能给予孩子们全面而深刻的启发,对孩子们的成长产生积极的影响。
亲近大自然,养殖身心健康在大自然中,孩子们可以充分放松身心,远离繁杂的学习任务和生活压力。
与青山绿水、鸟语花香的亲密接触,能帮助孩子们调节情绪,缓解压力,培养良好的心理素质。
户外活动也能增强孩子们的体质,锻炼身体,促进身心健康全面发展。
启发探索欲望,培养创新思维大自然是一个充满神奇和未知的世界,它能引发孩子们的好奇心和探索欲。
在自然中观察、探索、体验,孩子们会不断发现新鲜有趣的事物,培养创新思维和解决问题的能力。
这种独特的学习方式,是孩子们终生受益的宝贵经历。
增进情感交流,培养社交能力在自然环境中,孩子们容易与同伴建立良好的互动关系。
他们可以一起寻找趣味,分享发现,互帮互助,这有助于培养团队合作精神和社交技能。
亲子共同体验大自然,也能增进亲子之间的感情,增强家庭的凝聚力。
体验生命的奥秘,培养环保意识大自然是生命的摇篮,孩子们在大自然中可以亲身体验生命的奥秘,感悟生命的神奇。
这不仅有助于培养孩子们对生命的尊重和珍惜,也能唤起他们对环境保护的责任和担当。
自然教育不仅能增强孩子们的身心健康,培养创新思维,提升社交能力,更能培养他们对生命和环境的珍惜和责任感。
作为现代教育的重要补充,自然教育必将成为孩子们全面发展的”绿色引擎”。
我们应该积极创造机会,让孩子们与大自然亲密接触,感受大自然的教育馈赠,为他们铺就通往美好未来的道路。
在自然教育中助推幼儿成长
诸佳菲“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
大自然是一部“活教材”，是幼儿了解世界、感受生活的重要窗口。
没有幼儿不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟。
教师要带领他们走进自然，把春天的花瓣当作雨滴，把秋天的落叶当作被子，在冬天的雪地里尽情撒欢，在夏天的池塘边聆听知了的歌唱，让自然与童心完美结合，促进幼儿对自然的认知，与自然和谐共处。
幼儿需要自然，更需要个性化的自然成长。
如果幼儿不亲近自然，不走进自然，只局限于自己的小空间，即使是最细心的教育，也是枯燥乏味的。
因此，教师要为幼儿提供各种接触自然的机会，让幼儿深度融入自然。
这样，幼儿才会更好地感受和体验人与自然的关系，才会萌发探索自然的欲望。
在大自然中，幼儿会发现鱼儿游戏的秘密，会发现蚂蚁成群的秘密，会发现四季的交替，会发现种子的发芽，会发现自然界许多书本上没有的事物。
陶行知先生主张，以“生活”为前提，贴近生活，走进生活，在大自然中观察、发现、探索、学习。
因此，不能与幼儿生活相结合的教育就不是真正的教育。
自然教育是大自然赋予幼儿的一个适宜他们成长的游戏空间。
教师应该通过多种途径，调动幼儿的多种感官，充分激发幼儿的好奇心和求知欲，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
在幼儿园，每个班都创设了一块自然角。
在这块方寸之地，幼儿自主观察植物生长，进行记录和比较，不断地发现问题和解决问题，体验自然教育给他们带来的快乐。
陈鹤琴先生说过：“幼儿生来是无知的，与环境、社会接触后才会积累知识，提高能力。
与环境和社会接触越多，知识越丰富，能力越强。
”这一主张充分体现了自然教育的重要性。
自然教育是以自然环境为背景，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。
我们利用散步时间，带领幼儿走进自然，探索自然，在观察中联想，在联想中探究。
例如，在一次散步中，幼儿发现上学期种的花生长出来了，心里充满了收获感。
幼儿园中的自然教育让孩子与大自然亲密接触
幼儿园中的自然教育让孩子与大自然亲密接触幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，而自然教育则是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过让孩子与大自然亲密接触，幼儿园为他们提供了一个全面发展的学习环境。
本文将从几个不同的角度来探讨幼儿园中的自然教育对孩子的益处。
一、自然教育促进身体发展自然教育通常包括户外活动，如户外游戏、野外拓展等。
这些活动能够让孩子有充分的机会进行大运动，锻炼他们的身体素质。
例如，通过在大自然中追逐、跑跳等活动，孩子们的身体协调性和灵活性得到了锻炼。
二、自然教育培养观察力大自然中的万物都有着独特的特点和行为。
在自然教育中，孩子们会有机会观察和了解这些特点，培养他们的观察力。
比如，幼儿园的老师可以带领孩子们一起探索花朵的颜色、形状以及昆虫的习性等等。
通过观察和研究，孩子们能够从小事物中发现世界的奥秘。
三、自然教育激发创造力大自然是一个充满无限创造力的源泉。
在幼儿园的自然教育中，孩子们可以接触到各种各样的自然材料，如树叶、花瓣、小石子等。
通过与这些材料亲密接触，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，创作出有趣的手工作品，培养他们的艺术天赋。
四、自然教育培养环保意识通过亲身接触大自然，孩子们能够切身感受到环境的重要性。
幼儿园可以组织一些环保主题的活动，如垃圾分类、植树节等，让孩子们了解保护环境的重要性。
通过这些活动，孩子们的环保意识得到了培养，他们会更加爱护和保护自然环境。
五、自然教育培养情感和社交能力自然教育活动通常是集体进行的，这为孩子们提供了一个与同伴一起学习和成长的机会。
在自然教育活动中，孩子们可以一起玩耍、探索，相互帮助和分享。
通过这些活动，他们的情感和社交能力得到了培养，学会了与他人合作，增进了彼此之间的友谊。
综上所述，幼儿园中的自然教育对孩子的成长和发展有着重要的影响。
通过与大自然亲密接触，孩子们的身体、观察力、创造力、环保意识以及情感和社交能力都得到了培养。
幼儿园应该继续注重自然教育的开展，为孩子们提供更加丰富多样的学习体验，让他们在与自然的亲密接触中快乐成长。
【幼儿园教育论文】大自然——幼儿成长的美妙课堂
大自然——幼儿成长的美妙课堂记得曾读过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。
这篇文章描述了两个迥然不同的世界；三味书屋是禁锢儿童的牢笼，而百草园则是孩子的天堂。
百草园有碧绿的菜畦，高大的皂荚树，有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事，无穷的乐趣。
在那里，孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造性。
这篇文章生动地道出了儿童对大自然的向往及大自然给予儿童的欢乐。
当前，孩子们的生活环境发生了巨大的变化，都市化程度越来越高，速度的加快，越来越多的孩子被封闭在单元房中，经常接触的是电视、录像、游戏机和电脑，孩子们离大自然越来越远了，他们渴望回到大自然的心情也越来越迫切。
对此，我园创造机会，让幼儿回归自然，在大自然中自由、快乐地成长。
如何利用自然环境培养幼儿的各种能力，这无疑是我们值得研究的课题。
一、利用大自然，不断丰富幼儿知识大自然这所“蓝天下的学校”是幼儿学习、增长知识得天独厚的课堂。
在大自然中，我们能看到郁郁葱葱的田野，能看到碧波荡漾的河水，能看见各种各样的植物，能听到充满生命力的小动物的声音。
幼儿在与大自然的交互作用中，不仅获得了大量的直接的感性知识，而且能养成积极主动的探求新知识的习惯。
如幼儿在对小草的探索中，发现它不仅可以给人类提供休息场地，也是一些小动物的嬉戏之处；不仅是很多动物的饲料，还可以造纸、做草药、清洁空气……。
另外，还可以让幼儿管理种植园地，了解黄豆、青菜、葱等许多植物。
在不同位置、用不同的管理方法，观察并记录他们的发芽、生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系，让幼儿在种植中发观问题，找出答案。
从这些与生活经验紧密联系的活动中，让幼儿对生态关系获得最粗浅的理解。
二、用大自然培养幼儿良好的思想品德现代高新技术的发展，使经济突飞猛进：一幢幢拔地而起的高楼、一条条宽敞的马路、一座座新建的工厂、电脑的国际连网，无一不是向幼儿进行思想品德教育的素材，教师可以带幼儿参观、了解自己家乡的变化，回园后，让他们画一画自己的见闻，培养他们从小爱家乡、爱祖国的情感，激发他们从小学好本领，长大建设美丽家园的愿望。
让孩子们在大自然的怀抱中成长
（一）让孩子投身到大自然中，运用多种感官去感知自然
我国著名的教育家陈鹤琴先生主张：“我们的课程以自然和社会为中心”、“大自然，大社会都是活教材。”它的内容比我们的教材要丰富得多，生动得多。大自然的一草一木，一花一石都对孩子有着莫大的吸引力。特别是2—3岁的托班孩子，他们更有着天生和自然亲近的本能，能够和大自然亲密对话，因此我们尽可能给他们提供一些亲近自然的机会，在他们的眼里小草是他们的朋友，蚂蚁是他们淘气的伙伴。如我们在开展《春天来了》的主题活动中，我们不但带孩子们去公园春游，还利用餐后的散步和户外活动的时间，带他们到幼儿园，公园里去走一走、看一看、摸一摸、说一说等。使孩子们不但感到自由轻松，还沉浸在优美的自然环境之中。其次，我们还带他们到幼儿园的种植园地，参观大班哥哥、姐姐播种花生、玉米种子的劳动，有的还主动参与他们的活动，非要亲自去动一动，在以后的日子里，孩子们还会经常地去关心它们的成长，问一问花生、玉米你们要不要喝水、啊，你们又长大了一点点、过几天我们再来看你噢等等。另外，我们还会常常带领他们去爬山，放风筝，到绿油油的草地上找昆虫、做游戏等，让孩子们充分感受到春风吹面的和煦，太阳照在身上暖洋洋的感受。孩子们通过外出的种种感知与活动，确实感觉到春天来了，这比看几幅图片讲述要生动的多，形象的多。在这一系列的感知过程中，孩子们通过动手、动脑、动口、动眼，他们不仅领略了春天的美好景色，还在轻松愉悦的氛围中，不知不觉地学会了一些优美的词语：“美丽”、“绿油油”、“五颜六色”等，对春天的印象来得更深刻，可以说收到了事半功倍的效果。
幼儿园大自然探索：让孩子在自然中快乐成长
知识：幼儿园大自然探索：让孩子在自然中快乐成长一、引言在当今社会，随着城市化的加剧，孩子们与大自然的联系越来越少。
然而，大自然是孩子们成长过程中必不可少的一部分，它不仅能够提供丰富的学习资源，还能够培养孩子们的探索精神和创造力。
幼儿园大自然探索的重要性愈发凸显。
在大自然中，孩子们可以尽情地奔跑、玩耍，感受到大自然的奇妙之处，同时也能够在探索过程中学到各种知识，培养出对自然的热爱和保护意识。
二、大自然的潜在教育意义1. 探索植物世界在大自然中，孩子们不仅能够看到各种各样的树木、花草，还能亲自触摸、感受这些植物。
通过观察和比较，孩子们可以学习到植物的生长规律、不同植物的特点，培养出对植物的热爱与保护意识。
2. 认识小动物在大自然中，孩子们可以看到各种小动物，比如蜻蜓、蝴蝶、松鼠等。
通过观察这些小动物的行为，孩子们可以了解它们的生活习性，学会尊重和保护小动物，培养出关爱动物的情感。
3. 感受季节变化大自然的变化是孩子们学习的最好教材之一，它无时无刻不在教育着孩子们。
在春天，孩子们可以看到大地变绿，花儿盛开；到了夏天，太阳高照，孩子们可以享受水果的甜美；到了秋天，树叶变黄，果实成熟；而在冬天，大地一片银装素裹。
这些季节的交替变化，能够让孩子们更加直观地感受到自然界的神奇与美丽。
三、幼儿园大自然探索的实践方法1. 室外活动在宽敞的户外环境中，孩子们可以自由地奔跑、玩耍，感受到大自然的广袤与美丽。
在这样的环境中，老师可以引导孩子们观察身边的自然景物，鼓励他们发现身边的鸟儿、昆虫等，培养孩子们对大自然的兴趣。
2. 自然材料艺术在大自然中，有着丰富的自然材料，比如树叶、树枝、花朵等。
老师可以引导孩子们收集这些自然材料，然后利用这些材料进行艺术创作，比如制作风车、拼贴画等。
这样的活动不仅可以促进孩子们的想象力和创造力，还能够加深他们对自然的认识。
3. 自然科学实验在幼儿园大自然探索的过程中，老师可以设计一些简单的自然科学实验，比如植物的生长实验、水的流动实验等。
如何激发幼儿对大自然的热爱
如何激发幼儿对大自然的热爱大自然是孩子们最好的老师，它蕴含着无穷的智慧和美丽，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，在当今数字化快节奏的社会中，越来越多的孩子缺乏与大自然亲近的机会，他们更多地被困在城市的混凝土丛林中。
因此，如何激发幼儿对大自然的热爱，让他们在自然中感受快乐、学习、成长，成为了每一个家长和教育者都需要思考和关注的问题。
1. 创造自然接触机会要激发幼儿对大自然的热爱，首先要创造自然接触的机会。
家长和教育者可以带领孩子到郊外公园、森林、湖泊等自然环境中，让他们亲身感受大自然的美好。
在这些活动中，可以让孩子观察树木、花草、小动物等，引导他们用心感受大自然的奇妙之处。
2. 进行户外探索活动户外探索活动是激发幼儿对大自然热爱的有效途径之一。
可以组织孩子们进行野餐、露营、徒步等户外活动，让他们亲身体验大自然的原始风貌。
在这些活动中，孩子们可以感受到大自然的神奇之处，培养对自然的敬畏之心。
3. 开展种植和园艺活动种植和园艺活动是培养幼儿对大自然热爱的好方法。
家长和教育者可以在家庭或学校里开展种植蔬菜、花草等活动，让孩子亲手播种、浇水、施肥，观察植物生长的过程。
通过这些活动，不仅可以培养孩子们的责任感和耐心，还可以让他们深入了解植物与大自然的密切联系。
4. 进行自然主题教育在日常教育中，可以通过开展有关大自然的主题教育来激发幼儿对大自然的热爱。
可以利用图书、图片、视频等多种形式向孩子介绍大自然的奥秘和美丽，引导他们主动探索和学习。
同时，在课堂上可以组织一些与大自然相关的手工制作、实验活动，让孩子们在实践中感受大自然带来的乐趣和启发。
5. 培养保护环境意识除了激发幼儿对大自然的热爱外，还应该培养他们保护环境的意识。
可以通过讲故事、观察现象等方式向孩子传递环保知识，引导他们珍惜身边的环境资源。
同时，在日常生活中要注重节约用水、节约用电等环保行为的培养，让孩子从小养成良好的环保习惯。
通过以上几点方法和途径，我们可以有效地激发幼儿对大自然的热爱，并引导他们在与大自然亲近中健康成长。
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让幼儿在大自然中成长
作者：苑秀华
来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第04期
大自然为幼儿观察、学习、欣赏提供了天然素材和广阔的学习空间。
著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“大自然、大社会是活教材。
”《幼儿园教育指导纲要》中也指出，充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。
可以看出，大自然是幼儿学习的课堂和汲取营养的源泉，是促进幼儿身心健康发展最好的教师。
让我们把幼儿带入自然中去，培养他们的各种能力和良好品质。
一、利用大自然，丰富幼儿的知识经验
大自然中风、云、雨、雪，四季气温的变化给人带来不同的感受和体验，引发幼儿对大自然产生好奇和探究的欲望。
听听鸟语，寻找声音的来源；闻闻花香，数数花瓣；找找小虫，分辨一下益虫和害虫；摘一摘果实，摸一摸软硬等。
幼儿从这些与大自然的交互行为中，不仅能获得大量的感性知识，而且能够养成积极动脑、主动探索的习惯。
大自然的一切都充满了无穷的奥妙，都可以引发幼儿无限的遐想。
天上的朵朵白云，像成群的牛羊；地上的片片绿草，像满地的绿毯。
他们好奇的目光，会看看小草的颜色，叶子的形状，观察它周围的生长环境。
通过观察这些真实的感性材料，再让幼儿拿起手中五彩的画笔去描绘、去表达，他们的想象力、注意力和记忆力会不断提高。
大自然为幼儿提供了充分的活动场地和自由的活动空间，天然的活动材料极其丰富，应有尽有。
捡石子，可以练记数、摆图形、玩抓石子的游戏；拾落叶，可以拼成小动物；捡不同粗细、长短的小树棍，可以比粗细、比长短、比高矮等。
枝叶繁茂的大树，可以在夏日里把阴凉送给孩子们。
他们在这里游戏、追逐、玩耍……这不仅让幼儿增长了知识，娱乐了身心，锻炼了身体，而且在奔跑游戏等活动中培养了活泼开朗的性格。
更重要的是他们在自由轻松、愉快的玩耍中，促进了能力和个性的全面发展。
二、利用大自然，培养幼儿良好的思想品质
大自然生机勃勃，蓝天白云、锦绣河山、鸟语花香……展现给人们的是美好的画卷，激发了人们对大自然的热爱和对美好事物的向往。
引导孩子从小就了解我国的自然景观、名山大川，并立志走遍祖国的名胜古迹，让幼儿感受我们伟大祖国山河壮丽、历史悠久、文化深厚，从而产生热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感。
引导幼儿到大自然中观察草地、树木的生长，体会草木从春的绿色到秋的枯黄。
让幼儿感受草木献给大地的无私；从春天小草的破土而出、腊梅在冬天白雪中傲然挺立，使幼儿体会生命的顽强；从大雁南来北往整齐的队伍中，学习严格的纪律；从蚂蚁觅食中，学会合作；从乌
鸦反哺、羊羔跪乳中学会感恩。
这种教育不是生硬、机械地灌输，而是春风化雨、润物无声的教育。
引导幼儿到大自然中观察动植物生命的产生、生长与变化以及死亡，引起幼儿对生命本身的理解，如生命的意义、生存的价值。
引导幼儿进一步理解人与自然的关系应是平等和谐的，让幼儿懂得与自然平等和谐相处。
加深幼儿对于自然的了解，使他们从小懂得砍伐树木、江河湖水的污染、绿地的破坏、水库的干枯等，是人类对自然环境的破坏。
如不加以制止和控制会导致土地流失、沙化，资源枯竭、动植物死亡等现象的发生，给人类带来严重的生存危机。
大自然是我们赖以生存的家园，要让幼儿从小养成保护自然环境的意识，爱护自然，尊重自然，与自然和谐相处。
三、利用大自然的美景，培养幼儿的欣赏能力。