教育 家校合作——让孩子健康成长

《家校合作——让孩子健康成长》教学设计

一、讲座开展的背景

初三，是初中阶段最重要的一年，学习任务重，考试频繁，学习压力大。一些成绩较好的学生学习状态不稳定，学习浮躁，思想松懈，成绩波动大；而成绩落后的学生，学习没有动力，在学校上课开小差，课后作业不按时完成，周末的作业完成的质量不高，有一部分学生回家经常玩手机、电脑，而家长对这些问题认识不够。

二、讲座开展的目的

通过这次讲座，让每个家长知道我们孩子存在的问题，积极配合好班主任开展工作，知道家校合作开展的意义。实现学校和家庭的合作，让家长了解孩子在学校的表现，同时也让老师知道孩子在家的情况，从而加强孩子的教育，让孩子更优秀，更出色。培养孩子良好的习惯，使学生在更好的环境里学生，争取中考考出更好的成绩。

三、教学目标

1、通过现场互动，了解学生在家里的表现，包括完成作业情况、玩手机、电脑等情况。

2、教家长一些教育孩子的方法，帮助家长提高教育水平，让家长知道如何陪伴孩子共同成长。

3、让家长明白家校合作的作用和意义，家长是教师的助手，使家长和老师形成合力，让家长更好的为班级服务。

四、教学方法

本节课采用互动式教学法、讲授法。

五、教学过程

教学过程

教学过程一、不同层次的学生表现：

（一）优秀生的特点：

1、目标明确，有进取心，课堂精神集中，课后能主

动学习，自觉性高。

2、学习方法好，心态平和，真正做到学好习，考好

试。

3、得到家长的正确引导，关心、支持和鼓励。

（二）后进生存在的特点：

1、学习目标不明确，缺乏上进心，无心向学，自觉

性差，上课不专心听课，课后不做作业练习，对学习、

成绩不重视, 作业（尤其周末作业）完成情况差，老

师讲评过的练习还是没有养成及时改正的习惯，导致

已做过的练习错了又错。

现场互动：

2、交友不够慎重，易受身边无心向学的朋友影响。

3、沉迷手机、电脑游戏等。

4、欠缺刻苦精神，怕苦畏难，意志力薄弱，不能持

之以恒。（尤其体现在体育训练上）

现场互动：

二、家班合作

通过优秀生和后

进生在日常生活

中的表现，让家长

明白自己孩子的

情况，让家长根据

自己孩子的情况

思考自己孩子学

习的情况

通过现场两个互

动，达成以下目

标。

1、让教师能了解

学生周末在家里

的表现，根据现场

得到的真实数据，

为以后的德育教

育提供数据。

2、活跃讲座现场

的气氛，使家长真

正融入进教师的

讲座之中。

3、让家长从现场

的数据中，知道自

己孩子存在的问

题。

教学过程1、家长和小孩子共同成长

2、家长和孩子能更深入了解，解除之间的隔膜

3、家长的教育水平得到提高

三、更新家庭教育理

念，让孩子健康成长

（一）家庭教育的存在的问题

我经常会问自己一个问题：为什么同样起点的学生，

在同一个班上课，同样的老师，学生的发展不同?责

任在学生?在老师?还是在家长?

我只能告诉家长，一个学生的发展规律：

1、不同的家庭教育产生不同的学习习惯

2、不同的学习习惯产生不同的学习方法

3、不同的学习方法产生不同的基础知识

4、不同的基础知识决定不同的学习成绩

（二）家长对家庭教育不上心的原因《人民日报》：

1、认为孩子教育是学校的事情，与自己关系不大

2、认为自己忙，身心憔悴无暇顾及孩子的学习，心

力不足

3、认为家庭教育是空洞理论，听起来好听，用起来

不管用

4、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，

过问不多

5、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是

做作业，

6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、

美术、弹钢琴等

7、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知

道，也不愿意探究。

（三）家庭教育的重要性

做父母的5个层次：

1、肯为孩子花钱；

1、让家长知道家

校合作的目标和

作用，家长和老师

齐抓共管，提高管

理的有效性。

2、现场互动活跃

现场的气氛，也让

老师了解家长的

真实想法

让家长知道，孩子

好的习惯会影响

孩子的一生，

让家长知道家庭

教育存在的问题，

根据自己的家庭

情况，找到更有效

的教育方法。

六、教学反思

结合上课内容和教学过程，我的教学反思如下：

一、优点和亮点

1、在讲座里创设了3个现场互动，活跃现场的气氛，拉近了家长与教师的距离，也让老师了解家长的真实想法和孩子在家里的情况，让老师收集到了真实有效的数据，为今后的工作提供了依据。

2、给家长讲授什么是家班合作，如何开展家班合作，为家长在今后的活动中提供了理论依据。给家长介绍了家班合作的作用，大大提高了家长参与班级活动的兴趣。

3、让家长们知道，教育孩子最好的办法就是沟通、是陪伴。沟通能有效缓解家

长与孩子的冲突，拉近家长与孩子的关系，使孩子能快乐地学习、健康地成长。

4、明确初三毕业班的中考任务，让家长在平时的生活中关注孩子的成长，为孩子的学习创设一个良好的环境。

二、不足之处：

在现场互动中时间控制得不好，使得教学内容不能按时完成。