三年级语文听课的心得体会
2023年小学语文教师听课心得体会和感悟(十篇)
小学语文教师听课心得体会和感悟篇一一、课堂教学引导得法、精彩纷呈这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。
他们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。
四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。
他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。
在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。
马上，学生的腰板便都挺得直直的。
此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的作文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。
其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。
第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，要善于引导学生去观察，去发现，并能用语言把它表述出来。
二、专家报告见解独到、引人深思本次活动之二就是名师们精彩讲座。
贾老师告诉我们，作文课堂要以“学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。
在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。
使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。
宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”，他告诉我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。
各位专家们各有特色，使我受益匪浅。
在参加完活动后，我的心情久久不能平静，几位特级教师犹如春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。
小学语文听课心得体会范文5篇
小学语文听课心得体会范文5篇语文听课心得1今天，我们跟岗学员在_小学听了三节公开课，分别是容老师四年级的《用数对确定物体的位置》、何永金二年级的《分物游戏——平均分》、王凤彩三年级的《年月日》，他们三人上的课各有所长，有很多地方值得我学习。
如：我要向容老师学习上课时的激情，精神饱满;二是要学习他的课堂教学的机智和应变能力，不被教案牵着鼻子走;三是要学习他的创造性使用教材，运用学生身边的生活素材，课堂设计了“棋子移动的秘密”、“中药房的排列”、“找位置看电影”等生活中常用到的素材，从学生的已有经验出发，解决生活中的数学问题，体现了数学源于生活，运用于生活的理念。
四要学习他的课堂上良好的教学素养，在课堂上激发学生热爱学习数学的能力。
我要学习何老师循循善诱，诲人不倦的教学精神;学习她激励学生、表扬学生的方法;学习她爱学生，面向全体，尽量给每个学生创造机会的精神。
我要向王老师学习普通话，同是个地方的人，为什么她能说这么标准、流利的普通话呢?一定是平时训练积累而形成的;她教学时语言亲切、温柔，小学生最喜欢这样的老师了。
接着我们又开始热烈的评课活动，自己的见解。
通过这两天的评课，我深刻地认识到原来评好课首先必须听好课。
而听好课，不是说集中精神听那么简单的。
首先只有放下自己的姿态，捧着一颗学生的心去听课，我们才能听到上课的老师的心声和意图。
除了聆听我们还要学会观察，观察整个课堂的所有细节，并及时记录，这样我们才能比较完整地了解这节课。
此外我还感觉到，听课不仅是感知器官的感受，还要有头脑的积极思考，只感知不思考，听课只能获得一些表象和浅层次的感信息，听课活动是我们像别人学习比较先进的教学思路、方法、手段，甚至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风貌，不能只看到重难点。
当然，评课本身就是一个开放性的话题，仁者见仁智者见智，更何况教无定法。
虽然跟岗学习很辛苦，但也很充实，更充满了幸福，因为我有一群互相关心、互相帮助、虚心上进、对教育教学充满激情的好同伴，他们正在潜移默化的感染着我。
2024年小学语文听课心得体会（七篇）
2024年小学语文听课心得体会在____年度的小学语文教学中，我热衷于以充满活力和热情的态度传授语文知识。
此期间，我得以深入理解学生的学习动态，同时发掘他们的潜能和创新思维。
以下是我对教学的一些反思和体会，期望能对未来的教育工作有所助益。
1. 增强学生的爱国情感在教授语文的过程中，我始终强调培养学生的爱国情感。
通过系统性的课堂讲解、诵读经典文学作品和探讨国家重要事件，我旨在使学生充分认识并欣赏我国的优秀文化，从而提升他们的民族自豪感和归属感。
我邀请了不同背景的嘉宾进行分享，以多角度展现国家和民族的多元面貌。
引导学生关注国家的科技进步和教育发展，使他们感受到国家的变迁与进步。
这样，我期望能培养出一批具有深厚爱国情怀的青少年。
2. 提升学生的主动学习能力在____年的教学实践中，我注重激发学生的主动学习能力。
我鼓励学生提出问题、参与讨论，并创造条件让他们表达个人见解。
通过设计引人入胜的问题和话题，我引导学生进行深入思考和交流。
我推行小组合作项目，以培养他们的团队协作能力和互助精神。
这些方法旨在激发学生的学习兴趣，增强他们的批判性思维和创新能力。
3. 激发学生的创新意识和想象力在语文课堂中，我致力于培养学生的创新意识和想象力。
我支持学生阅读广泛，观察生活，并鼓励他们记录感受和想法。
通过提供启发性的素材，我激发学生对内容的深入思考，拓宽他们的想象力边界。
我还鼓励学生参与文学创作活动，如编写故事和剧本，以提升他们的写作技巧和创新能力。
4. 全面提升学生的综合素质在____年的教学中，我关注学生的全面发展，而不仅仅是语文知识的传授。
我强调学习策略和学习能力的培养，教导学生有效管理时间，实现高效学习。
我注重提高学生的口头表达和写作能力，通过组织演讲比赛和写作活动来锻炼他们。
我还鼓励学生参与各类实践活动，以增强他们的实践技能和社会适应能力。
____年的小学语文教学经历让我深刻体验到教育的深远影响和持续挑战。
作为教师，我将持续探索和改进教学方法，提升自身教学能力，以更好地培养全面发展的学生，为他们的未来奠定坚实基础。
小学三年级听课心得5篇
小学三年级听课心得5篇听课心得15月10日，我到广水市试验小学听了市试验小学刘伟、武汉市江岸区黄陂路小学潘莹以及武汉市特级老师王凌等三位老师的课，她们的课朴实、生动、好玩，让我对小学语文，特殊是作文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
一、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言教学更是一门艺术，谁能将它演绎的更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听这三位老师的课时，她们的语言亲切、自然、简洁、准确。
她们用声情并茂的语言带领学生在语文创设的情境中遨游，带领学生感受课文、感受自己的真情。
如刘伟老师供应的小诗;潘莹老师供应《我妈妈》的绘本，利用图片观赏、绘本引路激发学生的激情，借助看图读句子读出学生不同的感受，打开学生的思路，挖掘、捕获生活中的微小之处，引起学生的心灵对话，让学生学会爱的表达，并做到乐于表达、自由表达，让学生从中体验到我能写、我会写的欢乐。
她们的创设学生想写的情境，铺设学生想写的框架的方法特别值得我们学习，在今后的作文教学中我也要做到解放孩子的天性，让孩子说自己想说的话。
二、老师的教学艺术1、吃透教材是最根本的。
三位老师的语文功底特别扎实，语文素养很高，深化钻研了教材。
2、驾驭课堂教学能力很高。
独具匠心、精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
她们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自己稳定的教学风格。
如王凌老师的《草船借箭》打破常规教学方法，利用读歇后语、在括号里填历史人物的方法导入课题，在教学过程中让学生读最喜爱的句子、读人物的对话、读呼应句、演课文内容等方法来学习课文，做到了乐学、活学。
这种方法很值得我们学习。
3、活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视了学生的“说”，这样导致课堂气氛死气沉沉，教学昏昏欲睡，而在这三位老师的课上，师生互动许多，学生不再是听从，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容。
小学语文作文听课心得5篇
小学语文作文听课心得5篇小学语文作文听课心得1本学期语文教研组的教学活动以听课评课为主，老师们除了推门听课向优秀老师学习之外，还有许多有经验的老师在学校上了优质的作文展示课，精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验，拓宽了我的教学思路，让我受益颇多。
给我印象深刻的习作课是葛慧老师上的课堂活动课，以听写词语开始，引发了学生的好奇心。
“作文课跟听写词语有什么关系?”首先设下悬念，然后步步为营，调动了学生主动参与的积极性，作为老师很注重学生的细微反应，从而引导学生去观察、思考和总结，鼓励学生去表达内心的真实感受，让学生有话可写。
王丽老师上的《景物描写》，引导学生用游戏、歌曲、音乐等，带领孩子进入游戏的世界。
在轻松愉悦的环境中通过自身的体验写作，激发了学生的写作热情。
简若颖老师上的想象作文《假如我会变》，她让学生大胆发挥想象，成为梦想的主人。
课上几位老师运用新的教学方法，开启学生智慧，启发学生展开丰富的想象，让学生“我手写我心、我手抒我情”，充分享受了习作的快乐。
写作教学一直以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。
学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。
写作成了孩子们心中最不愿做的事。
这几堂课让我知道了写好作文的诀窍：那就是关注现实，热爱生活，从学生的实际生活出发，激发学生写作热情。
这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。
在听课中，我体会颇深的还有几位教师的教学语言。
她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，也是值得我借鉴的。
教师的语言美也决定着学生学习的效率。
黄老师梁老师讲课声音清脆优美，他用自己的热情和对学生的关心，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到教师对自己的爱护和帮助，从而快乐地去写作。
而张老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享受。
这几位教师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作兴趣，激发了他们的快乐作文的情绪。
语文听课的心得体会
语文听课的心得体会语文听课的心得体会1最近，我校组织了小学语文教师集体听课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多。
下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。
感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
一、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。
课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。
在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。
执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。
钟斌老师的课有四个方面的优点：1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。
2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。
3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。
教学重点突出，处理非常到位。
用多种形式帮助学生理解课文内容。
赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。
而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。
二、将先进理念与学科特色结合起来要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。
必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。
小学语文听课心得体会
小学语文听课心得体会作为一名小学语文老师，不断地进行教学实践和探索，我深深认识到语文课是培养学生综合素质的重要途径之一。
在每一次的语文听课中，我都在认真倾听老师的讲解和学生的发言，不断总结和提升自己的教学水平。
下面是我在小学语文听课过程中的心得体会，希望对广大教师和学生有所启发。
一、教师的教学技巧要灵活多样在小学语文听课中，我发现优秀的老师都能够灵活运用不同的教学方法和技巧来引导学生学习。
有些老师通过讲故事、解读诗歌等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受到语文的美妙；有些老师则通过展示图文并茂的教学资料、组织小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
这些教学技巧使得课堂变得生动有趣，让学生能够更加主动地参与到学习中来。
二、学生的学习兴趣要激发和保持语文听课过程中，我观察到学生在课堂中的表现不一。
有些学生表现出强烈的学习兴趣，积极参与讨论，思维活跃；而有些学生则显得比较被动和不积极。
对于后一类学生，我们应该激发他们的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来。
例如，可以通过提问、引导和赞美等方式，增强学生的自信心和自觉性。
同时，我们还要及时给学生提供适当的帮助和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
三、注重培养学生的综合素质语文听课过程中，我发现优秀的老师注重培养学生的综合素质，不仅教授语言知识，还注重培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。
他们通过开展各种形式的课外活动，如朗诵比赛、辩论赛、写作比赛等，帮助学生全面发展。
此外，他们还注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生多读书、读好书，提高自己的修养和文化素质。
四、注重教学内容的系统性和深入性在小学语文听课中，我发现优秀的老师注重将教学内容组织成系统的知识体系，从整体上把握教学目标和内容。
他们通过布置合理的作业和安排适当的复习，帮助学生巩固所学的知识和技能。
同时，他们还注重教学内容的深入性，对知识点进行延伸和拓展，让学生在掌握基本知识的同时，能够理解其背后的深层次意义。
语文听课心得体会5篇
语文听课心得体会1本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位老师的课，使我收益非浅。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。
课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。
最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。
整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
小学语文课听课心得体会大全
小学语文课听课心得体会大全今天我参加了小学语文课的观摩活动，深受启发。
通过观摩，我发现了教师上课的精彩之处，学习了很多优秀的教学方法和思路。
在这堂课上，我感受到了语文教学的魅力，也对自己的教学工作有了更深刻的思考和认识。
首先，我收获了教学方法的启发。
在这堂课上，老师运用了多种多样的教学手段，例如讲解、互动讨论、课文朗读等。
其中，老师特别注重互动讨论环节，让学生们在课堂上积极表达自己的观点和看法，引导他们思考问题，培养他们的独立思考能力。
这让我体会到了课堂教学的活跃氛围和积极性，也看到了学生思维的开拓和创新，这是我值得学习和借鉴的地方。
其次，我对语文教学的内涵和价值有了更深层次的认知。
在这堂课上，老师以《小熊的故事》为例，教导学生学习用心去品味文学，并引导学生通过读懂课文，学会爱护小动物。
通过教学，我看到了小学语文课的独特性和丰富内涵，使学生在学习过程中懂得生活的态度和价值。
同时，也让我重新认识了语文教学的重要性和独特魅力，拓宽了我的教学视野。
最后，我对课堂教学活动的设计和组织有了更多的思考。
这堂课上，老师通过绘声绘色的语言和生动有趣的讲解，成功的吸引了学生的注意力，并且激发了学生对语文学习的兴趣。
同时，老师通过设置问题与学生进行互动，培养学生的语文思维能力和表达能力。
这对我教学上有着很大的启示，使我意识到课堂教学要追求教学内容的新颖和生动，注重学生的情感体验和个性发展。
通过这堂观摩课，我对小学语文课的教学特点和价值有了更深刻的认识。
我发现，要想让学生真正理解和热爱语文，教学要有趣味性、互动性，要善于激发学生的想象力和创造力。
同时，要结合学生的实际情况，从他们的感情、道德、审美等各方面入手，培养他们良好的品德和道德素养。
只有这样，才能真正实现语文教学的目的，使学生学有所获，健康成长。
总之，这堂观摩课给了我很大的启发和帮助，我深刻认识到了小学语文教学的重要性和复杂性，也意识到了自己在教学中的不足之处。
三年级语文听课心得体会8篇
三年级语文听课心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文课听课心得体会
小学语文课听课心得体会在小学语文课上听课的过程中，我体会到了很多丰富多彩的教学方法和教育思想。
通过观察和参与，我不仅学到了许多知识，而且也体会到了教育的真谛。
以下是我在小学语文课听课中的心得体会。
首先，我认识到，小学语文课的教学应该注重培养学生的语言表达能力和文字理解能力。
在课堂上，老师们常常通过讲解课文的内容和结构，引导学生理解课文的意义，通过分析文本中的关键词语和句子的搭配，帮助学生掌握语言的运用方法。
在这个过程中，老师们不仅注重培养学生的语文素养，还注重培养学生的思维方法和学习能力。
通过大量的说课和讲练结合的教学方法，帮助学生全面地理解和掌握课文的知识点，提高学生的综合能力。
例如，在一节课上，老师讲解了一篇古文《七步诗》，通过对文本的解读和对生活经验的引导，激发学生们的思考和表达能力，使他们在课堂上充分发挥想象力和创造力。
其次，我认识到，在小学语文课的教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和思维能力。
在我观察的几节课中，老师们经常采用多种方式来引导学生的阅读兴趣，比如通过朗读、课文导读、问答等方式，激发学生的阅读兴趣和主动性。
同时，老师们还注重培养学生的思维能力，通过提问、引导和组织讨论等方式，促使学生思考和思辨，提高学生的思维水平。
例如，在一节课上，老师通过提问和小组讨论的方式，引导学生思考课文中的情节和人物形象，激发学生对文本的思考和感悟，使他们在课堂上积极参与和表达。
再次，我认识到，在小学语文课的教学中，教师应注重培养学生的创造能力和实践能力。
在我观察的课堂中，老师们经常通过让学生进行写作练习、诗歌创作等活动，培养学生的创造能力和实践能力。
通过这些实践活动，学生不仅能够学习到更多的语言知识，还能够培养他们的观察力、想象力和表达能力。
例如，在一节作文课上，老师要求学生根据一个图片展开想象，写一篇作文。
通过这个活动，学生既能够培养自己的想象力和创造力，又能够提高自己的写作技巧。
最后，我认识到，在小学语文课的教学中，教师应注重培养学生的文化意识和审美能力。
小学语文优质课听课心得体会范文(通用7篇)
小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇）小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是为大家整理的小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文优质课听课心得体会110月日我有幸在xx参加了xx市小学语文优质课听课活动，本次活动与以往不同的是讲课老师并非提前打造雕刻好一节精彩课堂来呈现，而是仅提前一天抽签决定讲课的内容，而讲课内容并不一定是自己所教的内容，我不禁为老师们捏一把汗，要想把课讲好，那真得需要老师的文学修养，文化底蕴，以及平时的教学功底了。
何为好课？这也是困扰我多年的问题？以往经常听完一节课，老师动情地朗读，天衣无缝的过渡语，以及学生课堂上的出色表现，总让我惊叹不已，这样的课真的太精彩了。
然而随着时代的发展，每个人心中的标准也在不断变化，尤其在这次听课活动中，让我感触最深的却是：评价一堂课是否成功，从教学效果这方面来说，最重要也是最主要的标准应该是学生的成长历程是否体现的淋漓尽致，这也是本次活动的主要评价标准之一，学生的精彩表现不仅仅停留在外表的流畅，而转为实实在在的由内而外的成长，由最初的不懂不明白转为完全领悟，师生所展现的是真实的生态课堂。
在听课当中，给我印最深的是来自xx县实验学校的王老师，以前我们在同一所学校任教，她给我的印象是做事认真、好学，也是我最佩服的一位老师，在她身上总能寻找到让人前进的动力，总是给人很阳光的感觉，在教学中她更是积极上进，谦虚好学，今天再来听她的课，我的触动颇深，在她的课堂中，她总是把学生放在第一位，注重学生的情感体验，她能弯下身来和学生平等地进行对话交流，我感受到了她的号召力，感受到了学生对她的喜欢，而这是我在课堂中所缺少的。
从教几十年来，我一直对学生“有好心，没好脸”虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章，但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际，我认为给学生好脸色他们就不听我的话了，所以我不管是课上还是课下，总是对学生板着脸。
小学语文听课心得7篇
小学语文听课心得小学语文听课心得精选7篇（一）在小学语文听课的过程中，我收获了很多，并且对语文学科有了更深的理解和学习兴趣。
以下是我在课堂中得到的一些心得体会：1.老师的教学方法很重要。
在课堂上，老师采用了多种教学手段，如讲解、演示、讨论、互动等，使得课堂生动有趣，学生能够更好地理解和接受知识。
2.课堂氛围的营造是关键。
老师在课堂上注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和分享自己的体验，使得整个课堂充满了活力和积极性。
3.注重培养学生的语言表达能力。
在课堂上，老师引导学生多用语言表达自己的想法，并提供一些有效的表达技巧和方法，如举例、比喻等，让学生能够更准确地描述和表达自己的意思。
4.多样化的教学资源和教具。
老师在课堂上充分利用了各种教学资源和教具，如图片、视频、音频等，使得学生能够通过多种感官来感受和理解语文知识，从而提高学习效果。
5.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
老师在课堂上鼓励学生多读好书，并通过精心挑选和推荐一些优秀的作品，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读素养。
通过这些课堂观摩和学习，我发现语文学科是一个非常有趣和富有创意的学科，它不仅可以帮助我们提高语言表达能力，还可以开拓我们的思维，培养我们的想象力和创造力。
我会继续努力学习语文知识，提升自己的语文水平。
小学语文听课心得精选7篇（二）我觉得在小学语文课堂上，老师注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
在听课的过程中，我学到了很多语文知识，同时也收获了很多思考和思维能力。
首先，语文课堂注重培养学生的语言表达能力。
老师常常拿出一些有趣的故事或者图片来激发学生的想象力和语言表达能力。
我们会通过角色扮演、口头表达或者写作一些作文来展示自己的语言表达能力。
这种方式使得语文课堂变得更加生动有趣，让学生更加愿意积极参与进来。
其次，语文课堂注重培养学生的阅读理解能力。
老师会选择一些经典的课文或者文章来教授学生阅读理解的技巧。
语文听课收获或心得体会
语文听课收获或心得体会语文听课收获或心得体会篇1在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在临沂市举行的小学语文优质课评比活动。
在这两天半的时间里，我聆听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。
课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。
下面我就谈谈自己的体会：一、教学目标的落实。
教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。
在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。
比如《将相和》中翟老师根据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相“不和”与“和”好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;《她是我的朋友》中，老师引导学生用联系上下文的方法理解词语“迫在眉睫”……二、朗读训练与读写结合。
读，是语文学习的生命之所在。
朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。
各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。
他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。
除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。
不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。
三、习惯养成的关注。
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。
每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。
在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。
比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。
这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。
授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。
在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。
小学语文听课心得体会集锦（三篇）
小学语文听课心得体会集锦小学语文是学习语言文字的基础课程，也是培养学生语言表达和思维能力的重要途径。
在以往的语文课堂中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。
下面是我总结的小学语文听课心得体会集锦。
一、积极参与课堂讨论在语文课堂中，老师常常引导学生进行思考和讨论。
我发现，积极参与课堂讨论对于提高自己的语言表达和思维能力非常有帮助。
通过与同学们的交流和思想碰撞，我能够拓宽自己的视野，听取不同的观点和见解。
同时，积极参与课堂讨论也能够培养我的自信心和表达能力，使我能够更好地表达自己的想法和意见。
二、多读经典文学作品语文课堂上，老师常常会给我们讲解一些经典文学作品。
我发现，多读经典文学作品对于提高自己的语言表达能力和写作水平非常有帮助。
经典文学作品蕴含了丰富的语言技巧和写作风格，通过阅读这些作品，我能够学到很多好的写作方法和技巧。
同时，经典文学作品也能够拓宽我的文化视野，丰富我的知识储备，提高我的语文素养。
三、注重写作训练在语文课堂上，老师经常会布置写作作业。
我发现，注重写作训练对于提高自己的语文水平和思维能力非常重要。
通过写作训练，我能够锻炼自己的文字表达能力，提高自己的写作技巧。
同时，写作也能够培养我的思维能力和逻辑思维能力，使我能够更好地组织和表达自己的思想。
在写作过程中，我还能够不断总结和反思，进一步提高自己的写作水平。
四、多做阅读理解题在语文课堂上，老师经常会布置阅读理解题。
我发现，多做阅读理解题对于提高自己的阅读理解能力和语文综合运用能力非常有帮助。
通过大量的阅读和做题，我能够提高自己的阅读速度和理解能力，培养自己的综合运用能力。
同时，阅读理解题还能够帮助我提高自己的归纳和概括能力，锻炼我的思维能力和分析能力。
五、注意语文常识和文化素养的培养语文课堂不仅仅是学习语文知识，还包括了一些语文常识和文化素养的培养。
在语文课堂上，老师经常会讲解语文常识和文化知识，我发现，这些知识对于提高自己的语文素养和文化素养非常有帮助。
小学语文听课心得体会
小学语文听课心得体会小学语文听课心得体会(15篇)小学语文听课心得体会1这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。
作为一名教师，我深知自己在教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教学理念的提升面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中我在教学理念上有了更深刻的认识。
通过培训学习，我进一步了解了“为什么教作文，拿什么教作文，怎么教作文，作文教到什么程度”、“一线小学教师，有必要成为研究者”、“提升小学语文教师人文素养”。
这些新的理念，给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。
在今后的教学中我会自觉地把新的教学理念引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。
充分体现素质教育的根本目标。
二、教学行为的转变课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高英语教学质量。
通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。
三、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。
努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的英语教学。
经过这些天的培训，我认识到每一位教师都应积极参与到理论学习中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。
小学语文听课心得体会(经典15篇)
小学语文听课心得体会（经典15篇）小学语文听课心得体会1又是一个“人间四月天”，春光明媚。
我有幸参加了在江苏省连云港市举办的“语文报”名师大讲堂。
此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。
上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课，一展风采。
此外，还有黄厚江、蔡明等教育名家点评，令人期待。
18日上午，我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座《我的语文观》。
曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。
特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记，转述，有不完整不全面之处)：语文何为?重要的一项是教会学生写作。
希望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。
“80后作家”现象，令人欣喜鼓舞，因为少年写作，大行其道，是一道亮丽的风景线。
当代学生在写作方面，说理能力日益高，说事能力日益衰败。
把一件事情讲述得生动具体，引人入胜，也是一种能力。
“天空有一蓝月亮”，本是荒谬的。
但在一定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。
牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。
写不出好文章，是无法成为伟大科学家。
鲁迅能出现在黑暗时代，却无法出现在愚昧时代。
精神财富与心灵财富有关，与年龄没有关系。
中国学生苦，是事实，但也是一种误读。
西方学生同样苦，由他们的叛逆细节可见一斑。
每代人都有自己的苦难。
承认苦难的事实，才能谈面对苦难的态度，才能看到阳光地带。
对待苦难，要有感恩之心。
阅读是一种人生态度、生活方式。
阅读则草长莺飞，莺歌燕舞;不阅读则荒芜，令人窒息。
只食五谷，只能强身。
不阅读，与猪狗无异。
阅读是一种优雅的姿态。
上帝说，人类最美的姿态就是阅读。
阅读与长相有关。
鲁迅长相平庸，但由于学识思想，令人高山仰止。
天堂是一座图书馆。
人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。
读书丰富泛滥的时代，也是阅读质量严重下降的时代。
“天”、“地”、“人”，这本大书，我们忘记阅读了。
看见学生在阅读不要高兴，要观察他们在读什么书。
语文听课学习心得体会集锦15篇
语文听课学习心得体会集锦15篇语文听课学习心得体会1有幸参加临沂市小学语文优质课评选的听课活动，真可谓是受益匪浅。
每节课都展示了教师的不通风采，对于教高年级的我来说，高存娟老师的《圆明园的毁灭》这节课更让我对自己的教学有了更深刻的认识。
就高老师的这节课我有以下几点认识一、沟通联系，营造宽松的学习氛围。
课始，师生聊天创设了愉快的环境，融洽的气氛，老师的亲切随和一下子拉近了师生距离，使学生对新老师没有恐惧。
聊天过后，就非常轻松，师生之间具有一定的亲和力。
二、以读激情，引导学生与文本对话。
语文课标指出，语文重要特点是“情”，情感十分丰富。
因此，语文教学应当注重熏陶感染，潜移默化，在“润物细无声”中动情，心灵受到震撼，达到刻骨铭心的教育效果。
高老师的课从情入手，激情飞扬，真可谓一个“情”字了得！他曾经说过，有情有趣是教育，没有情趣的教学是苍白的，是空架子，不能打动人、感染人、陶冶人，是一个空壳。
在课堂上自始至终洋溢着对圆明园毁灭的遗憾怀念，自始至终抒发着对帝国主义、清朝政府的痛恨，在教师全情感染下，学生切己体察、感同身受，通过声情并茂的朗读，进入课文情境，与文本对话。
高老师以读为基本方法，把读书的主动权还给学生，激活学生原有的知识和经验，促进学生对课文的感悟和对语言的`积累，激发学生的情感，进而最大限度地开发学生阅读潜能，提高阅读能力。
对文中内涵深刻的句段，高老师指导学生反复朗读，用极富感染力的语言把学生带进课文，让学生的情感体验与作品产生共鸣。
在一唱三叹、绵绵不绝的情感中，学生一次又一次的深情朗读，一次又一次地受到心灵的激荡。
三、读写结合，帮助学生积累运用语言。
高老师在指导阅读感知，自读领悟的基础上，巧妙点拨，围绕课文内容，巧妙把握教材延伸点，引导内容延伸，情感升华，由读向写辐射，又由写向读还原，让学生设身处地去感悟，去理解，去表述，以此促进语言的积累运用，在互动中实现为迁移而教的目的。
四、鼓励评价，保持学生积极心态。
小学语文优质课评选听课学习心得体会范文(精选3篇)
小学语文优质课评选听课学习心得体会范文（精选3篇）小学语文优质课评选听课学习心得体会1今天观摩了市里的讲课比赛，各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。
这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。
华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。
声情并茂的语言勾起了学生思绪。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。
这一方面更值得我去学习。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。
每节课都非常注重对预习的落实。
上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。
所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。
引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。
叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。
这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。
可见，字斟句酌是感悟的需要。
这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品味。
让学生去读这篇__，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。
尤其是河东段老师讲的坐井观天，教师正确的引导学生多种形式品味阅读，板书清晰漂亮，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中孩子们充满了激情，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的动力。
语文听课心得体会5篇
语文听课心得体会5篇语文听课心得体会1本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位老师的课，使我收益非浅。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。
课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。
最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。
整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
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在柴老小学听课的心得体会
2014年4月22日的上午，在县教育局组织的小学语文“教坛新星”送教下乡活动在田桥乡柴老小学举行。
我有幸参加了这次听课活动。
听过三位老师各自的教学特色，领略了她们对教材的精心准备，
教学目标的深刻解读，使我深深的感到小学语文教学是一个成长和同
学交流的一项技术。
通过听了她们的课让我受到很多，教学方法和执
教的新理念上受到启发。
一、导入新颖
分组讨论本课重点词语：（关于心情的词语）
第一组：忧伤、哀痛
第二组：着急、悲伤
第三组：高兴、快乐
引出《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡
雅又略带忧伤情绪的散文。
表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感
人的力量。
文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结
束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。
后来听了爸爸
的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍
惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
课
文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。
二、谢老师对教材熟悉和掌控课堂的能力值得我学习
这节课出乎我的意料，它并不是常规的课堂教学模式，而是一节朗读课或者说读书课。
在淡淡的忧伤氛围中，谢老师以作者小时候哀伤的口吻娓娓述来。
以“时间”为主题，以读代讲，返璞归真。
通过师生对读、师生接读、情感引领等方式，引导学生在读中悟，在读中思。
体现谢老师“不同的教材还原它不同的本色”的理念，呈现了一节完美的朗读课。
三、在理解课文段落利用了情感教学值得我学习
听谢老师设计的这节课，总感觉耳目一新。
我能感受到她充盈血脉之间对语文教学的那种异乎常人的深情，对教育那种敏锐独特感悟和体会。
关注课堂的背后，我更是被她的勤勉深深折服。
谢老师总是步履仓促，因为她一直在和时间赛跑。
台上每一分钟的设计，都是课下精心雕琢而成，台上每一句精彩的话都是集腋成裘所得。
每一堂课折射的都是谢老师的汗水和心血。
谢老师有句名言：精彩的课堂设计，就是精彩的人生设计，课堂设计的精彩，就是人生设计的精彩。
谢老师说：“课堂就像一棵能开花的大树，每一个学生都是大树上的叶子，都需要阳光和水分。
我们语文教师要想到，面对这一个个等待滋润的孩子，不论智力的高低，应该怎样得到你温暖的呵护或照耀，从而让每一个孩子心中都开出属于自己鲜艳的花儿，而不是阴暗角落里的毒蘑菇。
”
总之，谢老师她对教师职业的执着，对生活、对语文教学的真诚，潜心探索的激情让我感动。
兵无常势，教无定法。
灵活多变的教学方法和老师的教学功底分不开的。
和时间赛跑吧，我在今后的教学中，以高昂斗志，饱满的热情投入教学的每一节课。
Ｎ ｈ＝Ｔ Ｏ ｕ（听课的心得体会
单位：李老庄小学
听课人：韦德义
时间：2014年4月24日。