五年级语文课外阅读计划表

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五年级语文课外阅读计划表

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五年级语文课外阅读计划表
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默写古诗
9月
《昆虫记》
《我们的《小王子》母亲叫中国》
《寻隐者不遇》（松下）《所见》（牧童）
10月
《青铜葵花》
《蓝鲸的眼睛》《一只狗和他的城市》
《出塞》（秦时）《三衢道中》（梅子黄时）
11月
《伊索寓言》
《寄小读者》《白壳艇》
《昆虫记》
e女孩》《e班
《江畔独步寻花》、《渔歌子》、《浪淘沙》、《乐游原》
10月
《青铜葵花》
《蓝调江南》
《村居》、《出塞》、《题西林壁》、《芙蓉楼送辛渐》
11月
《窗边的小豆豆》
《寄小读者》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、别董《凉州词》（黄河）、《《乐游原》大》、
12月
《水浒传》
《少女的红发卡》
《蜂》、《清明》、《江畔独步)
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、
12月
《水浒传》
《秘密花园》《希腊神话》
《凉州词》(葡萄)（渭城）《宋元二使安西》
1月
《爱的教育》
《西雅图酋长的宣言》《麦琪的礼物》
《春日》（胜日）崇春江晓景外》竹《惠
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五年级语文课外阅读计划表
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默写古诗
月9
(《寻花》、凉州词》葡萄
1月
《爱的教育》
《漂亮老师和坏小子》
《渔歌子》、《枫桥夜泊》、《泊书湖阴先生壁》《、船瓜洲》
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五年级语文下学期课外阅读指导教案

五年级语文下学期课外阅读指导教案一、教学目标1. 让学生掌握课外阅读的基本技巧和方法，提高阅读理解能力。

2. 通过课外阅读，丰富学生的语言积累，提升语文素养。

4. 引导学生学会欣赏和评价文学作品，提高审美情趣。

二、教学内容1. 选择适合五年级学生的课外阅读材料，如：经典名著、现代文学、诗歌散文等。

2. 针对不同类型的阅读材料，引导学生运用合适的阅读方法，如：速读、精读、批注等。

3. 通过阅读交流、分享感悟，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学方法1. 采用任务驱动法，引导学生有目的地进行课外阅读。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体阅读实例，掌握阅读方法。

3. 采用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作，提高阅读效果。

4. 结合讲授法，对学生进行阅读技巧和方法的指导。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课外阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。

2. 指导阅读方法：针对不同类型的阅读材料，讲解相应的阅读方法。

3. 布置阅读任务：给出具体的阅读要求，让学生课下完成。

4. 检查阅读成果：课堂上让学生分享阅读感悟，互相交流。

5. 总结评价：对学生的阅读成果进行评价，鼓励优秀的学生。

五、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高：通过阅读测试或课后练习，检验学生的阅读理解能力。

2. 学生阅读兴趣和习惯的培养：观察学生在课堂上的参与程度和课下的阅读热情。

3. 学生审美情趣的提升：通过学生对文学作品的自评、互评，了解其审美观念的变化。

六、教学资源1. 课外阅读材料：经典名著、现代文学、诗歌散文等，如《三国演义》、《草房子》、《小王子》等。

2. 阅读指导手册：提供阅读方法、技巧和策略。

3. 课堂讨论平台：用于学生之间的交流与合作。

4. 评价量表：用于对学生阅读成果的评价。

七、教学安排1. 每节课安排20分钟进行课外阅读，10分钟进行阅读交流和分享。

2. 每周进行一次阅读测试，检验学生的阅读理解能力。

3. 每月组织一次阅读报告活动，让学生展示自己的阅读成果。

五年级语文课外阅读课教学设计

五年级语文课外阅读课教学设计教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。

教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。

教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。

2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。

3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。

教学过程：一、创设情境，导入主题。

学生进入情境。

老师利用课件和语言创设情境。

用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。

二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。

1、简要介绍所了解的冰心。

2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：(1)简要介绍你所了解的冰心。

（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。

）(2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。

三、回顾学习方法回顾在学习《海伦凯特》时用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法。

指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读。

回顾旧知，调动学生原有的知识储备。

小学的阅读计划表(精选5篇)

小学的阅读计划表(精选5篇)小学的阅读计划表【篇1】一、指导思想读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航，对于小学生来说，更是如此。

童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。

儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，也需要人文与科学的启蒙与熏陶。

为了激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，现制定课外阅读工作计划。

二、我校阅读教学现状长期以来，我校在阅读教学工作中一直都存在认识到位但执行不力这一状况，个人认为产生这一状况的原因如下：1、学校众多工作中，阅读教学工作貌似并不迫切，因为它并非能经一朝一夕之努力就能取得显著成绩的，因而无法在短期之内给教师带来压力，没有压力就没有动力。

2、语文教师相对并不稳定，正常情况下一个教师只跟随一个班级学生一年，一年之后重新分班，相对于教师来讲，任期内取得有效的成绩来年就会变为其他人的业绩;对于学生来说，没有一个长期的、稳定的阅读指导老师。

3、阅读成绩难以量化，它不能如语、数、英那般客观地以分数的形式考核老师和学生一段时间内的教学成绩，因而难以给师、生形成压力，更不便于考核，即使学校想努力在此方面做出成绩也只能对过程进行考核，而对过程的考核显然是很容易“应付”的。

但这些并不会成为我们安于现状的理由，学校的教学应有特色，孩子的发展离不开阅读，因此，应从零做起，下大力气狠抓阅读教学。

三、指导措施1、学校和班级应为阅读教学创造相应的硬、软件条件。

首先是书籍的****，班级可发动学生填充图书角，由级部统一对各班进行考核;其次，每天除了早读以外应再有一节阅读课;再次，阅读教学应有单独的考绩，从经济上予以重视。

2、具体学段目标由教师申报适合各年级儿童阅读的相应的书籍，要求学生能：a、喜欢阅读，感受阅读的乐趣; b、学习用普通话正确、流利地朗读;c、借助读物中的图画阅读;d、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句，在阅读中注意积累语言。

五年级语文课外阅读计划表

10月
《青铜葵花》
《蓝调江南》
《村居》、《出塞》、《题西林壁》、《芙蓉楼送辛渐》
11月
《窗边的小豆豆》
《寄小读者》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、《别董大》、《乐游原》
12月
《水浒传》
《少女的红发卡》
《蜂》、《清明》、《江畔独步寻花》、《凉州词》(葡萄)
1月
《爱的教育》
《漂亮老师和坏小子》
பைடு நூலகம்12月
《水浒传》
《秘密花园》
《希腊神话》
《凉州词》(葡萄)
《宋元二使安西》（渭城）
1月
《爱的教育》
《西雅图酋长的宣言》《麦琪的礼物》
《春日》（胜日）
《惠崇春江晓景》竹外
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五年级语文课外阅读计划表
时间
必读书目
选读书目
默写古诗
9月
《昆虫记》
《e班e女孩》
《江畔独步寻花》、《渔歌子》、《浪淘沙》、《乐游原》
《渔歌子》、《枫桥夜泊》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》
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默写古诗
9月
《昆虫记》
《小王子》《我们的母亲叫中国》
《寻隐者不遇》（松下）
《所见》（牧童）
10月
《青铜葵花》
《蓝鲸的眼睛》《一只狗和他的城市》
《出塞》（秦时）
《三衢道中》（梅子黄时）
11月
《伊索寓言》
《寄小读者》
《白壳艇》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、

(完整)小学语文五年级学生课外阅读推荐书目

小学语文五年级学生课外阅读推荐书目必读书目：《论语》《三国演义》《城南旧事》《俗世奇人》《骑鹅历险记》《童年·在人间·我的大学》《福尔摩斯探案全集》《史记》《林清玄散文集》《钢铁是怎样炼成的》《毕淑敏作品精选》《朱自清散文集》《马克吐温短篇小说选》《小学生必背古诗词70首》《中华经典诵读本》1、与课本相链接书目⑪《小学生必背古诗词70首》⑫《中华经典诵读本》③《城南旧事》林海音⑷《昆虫记》法布尔⑸《爱的教育》亚米契斯⑹《森林报》维比安基⑺《十万个为什么》伊林⑻《毛泽东诗词选》毛泽东⑼《童年》高尔基⑽《上下五千年》⑾《西游记》吴承恩⑿《三国演义》罗贯中⒀《水浒传》⒁《中外经典科普故事》⒂《中外名人故事》2、外国经典作品①《汤姆索亚历险记》②《汤姆叔叔的小屋》③《海底两万里》④《哈里波特》系列⑤《窗边的小豆豆》⑥《假如给我三天光明》⑦《钢铁是怎样炼成的》⑧《鲁滨逊飘流记》⑨《父与子》④《蓝鲸的眼睛》（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波⑤《草房子》曹文轩（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。

如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。

）⑥《亲亲我的妈妈》(这是著名作家黄蓓佳2006年最新奉献的长篇小说，是其“倾情小说”系列中的一部。

适合小学高年级儿童及其父母共同阅读，是当前对孩子进行情感教育的好读本。

)⑦冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。

共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》作品有对过去生活的怀念，有对今天生活的赞颂，也有对未来生活的向往；有写人间的冷暖，也有写人和动物的情感，代表了作者较高的艺术创作水准，适合小学高年级儿童阅读。

）⑧《女生贾梅男生贾里》（秦文君的代表作。

小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。

）⑨《我要做好孩子》黄蓓佳（故事就像发生在我们身边的每一件事一样都让我们深有感触值得一读。

五年级语文课外阅读计划表

10月壁》、《芙蓉楼送辛渐》
11月
《窗边的小豆豆》
《寄小读者》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、《别董大》、《乐游原》
12月
《水浒传》
《少女的红发卡》
《蜂》、《清明》、《江畔独步寻花》、《凉州词》(葡萄)
1月
《爱的教育》
《漂亮老师和坏小子》
12月
《水浒传》
《秘密花园》
《希腊神话》
《凉州词》(葡萄)
《宋元二使安西》（渭城）
1月
《爱的教育》
《西雅图酋长的宣言》《麦琪的礼物》
《春日》（胜日）
《惠崇春江晓景》竹外
盐城市第一小学教育集团聚亨路校区
五年级语文课外阅读计划表
时间
必读书目
选读书目
默写古诗
9月
《昆虫记》
《e班e女孩》
《江畔独步寻花》、《渔歌子》、《浪淘沙》、《乐游原》
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时间
必读书目
选读书目
默写古诗
9月
《昆虫记》
《小王子》《我们的母亲叫中国》
《寻隐者不遇》（松下）
《所见》（牧童）
10月
《青铜葵花》
《蓝鲸的眼睛》《一只狗和他的城市》
《出塞》（秦时）
《三衢道中》（梅子黄时）
11月
《伊索寓言》
《寄小读者》
《白壳艇》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、
《渔歌子》、《枫桥夜泊》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》

五年级第二学期课外阅读计划安排表

《汉字好好玩》
张宏如著
第13.14周
班内分享
《会说话的汉字》
梅子涵著
第15.16周
班内分享
《可爱的中国》
方志敏著
第17.18周
班内分享
《俗世奇人》冯骥才著
暑假7月份
1.做读书笔记2.写读后感
3.做阅读卡
4.做阅读思维导图
（各班个性化布置）
下学期开学上交作业
检查
每班可以自行评选出“阅读积极之星”
《跳水》
俄国列夫.托尔斯泰著
暑假7月份
《小兵张嘎》
暑假7月份
《骆驼祥子》
暑假8月份
《我的心中每天开出一朵花》漫画书几米著
暑假8月份
《写给孩子的哲学启蒙书》法国拉贝毕奇著
暑假8月份
五年级第二学期课外阅读计划安排表
阅读书目
阅读时间
阅读考查
方式
考查时间
奖励方式
《三国演义》罗贯中著
第2.3第11周比赛
评选20名年级“阅读之星”
《西游记》吴承恩著
第5.6周
《水浒传》施耐庵著
第7.8周
《红楼梦》曹雪芹著
第9.10周
《呼兰河传》萧红著
第11.12周
班内分享

小学生课外阅读计划

小学生课外阅读计划
课外阅读对于小学生来说非常重要，它不仅可以拓展孩子的知识面，还可以培养孩子的阅读习惯和思维能力。

因此，制定一个科学合理的小学生课外阅读计划显得尤为重要。

下面，我将为大家详细介绍一套适合小学生的课外阅读计划。

首先，我们要根据小学生的年龄和兴趣爱好来选择适合他们的读物。

比如，一年级的学生可以选择一些简单有趣的绘本故事，让他们通过图画和文字的结合来培养阅读兴趣；二年级的学生可以选择一些富有想象力的童话故事，让他们在阅读中感受不同的世界；三年级的学生可以选择一些有趣的科普读物，让他们在阅读中了解更多的知识。

其次，我们要合理安排小学生的课外阅读时间。

一般来说，每天安排20-30分钟的课外阅读时间是比较合适的。

可以在晚饭后或者睡前为孩子安排专门的阅读时间，让他们在安静的环境中专心阅读。

另外，家长和老师的引导也非常重要。

家长可以给孩子提供一些适合他们阅读的书籍，并在阅读后与他们进行交流和讨论，引导他们正确理解书中的内容；老师可以在课堂上推荐一些好书给学生，并组织一些课外阅读活动，让孩子们在阅读中得到更多的乐趣。

最后，我们要给小学生树立一个良好的榜样。

家长和老师自己也要多读书，让孩子们在他们身上看到阅读的重要性和乐趣，从而激发他们的阅读兴趣。

通过以上的课外阅读计划，相信可以帮助小学生建立起良好的阅读习惯，拓展他们的知识面，培养他们的思维能力，为他们的成长打下坚实的基础。

希望家长和老师们能够重视小学生的课外阅读，共同努力，让孩子们在阅读中茁壮成长。

小学五年级学习计划表

小学五年级学习计划表一、语文。

语文是学生学习的重要科目，五年级的学生需要通过系统的学习，提高语文素养。

因此，我们将制定详细的学习计划，包括课内学习和课外拓展。

1. 课内学习。

五年级的语文课程主要包括课文的学习、词语的积累、语法知识的掌握等。

每天安排固定的时间进行课内学习，保证课文的跟读和理解，积累词汇量，掌握语法知识。

2. 课外拓展。

除了课内学习，学生还需要进行课外拓展，包括阅读课外书籍、写作练习等。

每周安排固定的时间进行阅读，并撰写读书笔记或读后感，提高阅读理解能力和写作水平。

二、数学。

数学是五年级学生的另一门重要学科，需要通过系统的学习提高数学思维和解题能力。

因此，我们将制定详细的学习计划，包括课内学习和课外练习。

1. 课内学习。

五年级的数学课程主要包括数的认识、整数运算、分数、小数、图形等内容。

每天安排固定的时间进行课内学习，掌握基础知识，提高解题能力。

2. 课外练习。

除了课内学习，学生还需要进行课外练习，包括做习题、参加数学竞赛等。

每周安排固定的时间进行课外练习，巩固所学知识，提高解题能力。

三、英语。

英语是五年级学生的必修课程，需要通过系统的学习提高英语听、说、读、写能力。

因此，我们将制定详细的学习计划，包括课内学习和课外拓展。

1. 课内学习。

五年级的英语课程主要包括英语单词、语法、阅读、写作等内容。

每天安排固定的时间进行课内学习，掌握基础知识，提高听说读写能力。

2. 课外拓展。

除了课内学习，学生还需要进行课外拓展，包括英语歌曲、英语剧、英语绘本等。

每周安排固定的时间进行课外拓展，提高英语综合能力。

四、科学。

科学是五年级学生的重要学科，需要通过系统的学习提高科学知识和实验能力。

因此，我们将制定详细的学习计划，包括课内学习和课外实践。

1. 课内学习。

五年级的科学课程主要包括生物、物理、化学等内容。

每天安排固定的时间进行课内学习，掌握科学知识，理解科学原理。

2. 课外实践。

除了课内学习，学生还需要进行课外实践，包括科学实验、科学探究等。

语文寒假学习计划五年级

语文寒假学习计划五年级寒假即将到来，为了能让同学们在寒假期间能够更好地学习语文知识，提高语文成绩，我们设计了一份寒假语文学习计划，希望同学们能够按照计划认真学习，取得更好的成绩。

一、阅读计划在寒假期间，我们将为同学们精心挑选一些优秀的文学作品和课外阅读，让同学们在阅读中感受语言之美，增加文学素养。

阅读计划如下所示：1.《三毛流浪记》：通过这本书，让同学们了解不同的生活和文化，激发同学们对阅读的兴趣，提高语文素养。

2.《小王子》：这本书是一部让人陶醉的童话故事，通过它可以让同学们了解到爱和责任的真正含义。

3.《刺猬的优雅》：这是一部以哲学思考为题材的小说，可以引导同学们在寒假期间思考生活中的种种问题。

二、写作计划在寒假期间，同学们要完成一定数量的写作练习，这样可以帮助同学们提高语言表达能力和写作水平。

写作计划如下所示：1. 记叙文：写一篇关于寒假生活的文章，记述自己寒假期间的一次难忘经历。

2. 读后感：选择自己喜欢的一本书，写一篇读后感，展示自己的阅读心得和见解。

3. 作文题目：假如我是一只小猪，写一篇自己的生活日记。

三、语法训练语法是语文学习的基础，同学们在寒假期间应注重语法的训练，熟练掌握基本的语法知识。

语法训练计划如下所示：1. 词语搭配：每天花一定的时间背诵和练习一些高频词语的搭配用法。

2. 句子搭配：练习不同类型的句子并进行适当的练习，以增强语言表达能力。

3. 短语练习：熟练使用短语，增加语言表达的丰富性和准确性。

四、诗歌朗诵诗歌是语文学习中一种重要的表现形式，通过诗歌朗诵，可以培养同学们的语感和表达能力。

诗歌朗诵计划如下所示：1. 选择一首自己喜欢的诗歌，反复朗诵，感受其中的韵律和美感。

2. 通过诗歌朗诵，训练自己的语言表达能力和情感表达能力。

五、语文知识点的复习在寒假期间，同学们应该适当地复习语文知识点，巩固所学的知识。

复习计划如下所示：1. 词语和句子成分的复习：重点复习课文中的生词和句子成分，做到熟练掌握。

年部编版五年级上语文教学计划及教学进度安排表【精编】

年部编版五年级上语文教学计划及教学进度安排表【精编】第一部分：教学计划
一、教学目标
1.培养学生爱好阅读，提高阅读理解能力。

2.培养学生对诗文的欣赏能力，提高语感。

3.培养学生的写作能力，训练学生的语言表达能力。

二、教学内容
1.课文学习：包括课文的朗读、背诵、理解和赏析。

2.阅读训练：选取课外阅读材料，进行阅读训练。

3.写作训练：引导学生进行作文写作，提高语言表达能力。

三、教学重点和难点
1.教学重点：课文中重点段落的理解和背诵。

2.教学难点：学生的诗词欣赏能力和写作表达能力的培养。

四、教学方法
1.听说读写结合的教学方法。

2.多媒体辅助教学。

3.小组合作学习。

第二部分：教学进度安排表
第一周
•课时安排：第1课时
•教学内容：课文《春》的朗读和赏析
•教学活动：集体朗读、小组讨论
第二周
•课时安排：第2课时
•教学内容：课文《夏》的阅读理解
•教学活动：阅读训练、课文分析
第三周
•课时安排：第3课时
•教学内容：课文《秋》的背诵和赏析
•教学活动：课文背诵比赛、角色扮演
第四周
•课时安排：第4课时
•教学内容：课文《冬》的写作训练
•教学活动：写作指导、作文交流
第五周
•课时安排：第5课时
•教学内容：复习总结
•教学活动：课文回顾、期末测验
以上为本学期五年级上语文教学计划及教学进度安排表，希望通过精心设计的教学内容和活动能够激发学生学习兴趣，提高语文素养。

部编版小学五年级语文上册教学计划及教学进度表(完整版)

部编版小学五年级语文上册教学计划及教学进度表(完整版)部编版小学五年级语文上册教学计划一、指导思想确立“以人为本”的教育理念。

以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。

倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

二、班级学生学情分析现五年级班共有学生43人，其中女生25人，男生18人。

经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较浓的学习氛围。

全班学生团结友爱，积极向上，自觉遵守学校规章制度。

在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高，大部分学生都可以按时完成学习任务，而且书写端正，学习比较努力。

但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师和家长的督促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。

本学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的朗读感悟能力，多元解读能力，自主探究能力，表达能力等语文能力。

三、教材分析部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。

全册共安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。

每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

第一单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。

目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。

第二单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。

小学五年级课外阅读活动计划

小学五年级课外阅读计划实验三小李晓琴一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。

2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。

4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。

四、活动实施要点1、为学生提供充足的课外读物。

途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。

2、加强课外阅读指导。

一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。

3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。

课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。

因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。

如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。

此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。

小学语文课外阅读计划3篇

小学语文课外阅读计划3篇小学语文课外阅读计划一一、明确各年段的阅读要求，并确定好阅读书目。

1.小学低段：⑴阅读浅近的童话、寓言、故事。

⑵诵读儿歌、童谣和浅近的古诗文。

⑶养成良好阅读习惯，学会做填空式读书笔记。

⑷积累一定的成语、警句;背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。

2.小学中段：⑴阅读著名童话、寓言、故事。

⑵阅读浅显的科技*，儿童报刊、人物传记、的历史名著。

⑶诵读并背诵优秀诗文50篇。

⑷会做摘录笔记，总阅读量不少于40万字。

3.小学高段：⑴扩大阅读面，阅读文学名著及科技*。

⑵开始写阅读欣赏笔记，2年总字数不少于3万字。

⑶背诵优秀古诗文60篇。

(书目略)二、加强课外阅读指导，学会阅读方法，做好阅读展示。

1.课外阅读时间要充分。

新课标要求培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。

要减轻学生课业负担，保障学生课外自由读书的时间;要求每生书包里常备一本课外书，闲暇时就读读，完成学习任务后也可以自由阅读，同时请家长配合督促学生利用课余时间进行自由阅读。

2. 分年段推荐阅读书目。

根据课标要求，分年段向学生推荐必读书目和选读书目，为学生选择合适的课外读物。

克服学生选书的盲目性和随意性。

3.扩大书源，建立班级图书共享制度及鼓励有条件的学生阅读电子图书。

4.做好阅读指导，提倡读整本的书。

(1)学习读书方法。

根据不同*用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握“精读、略读、浏览”三种读书法。

三种读书方法可根据*需要进行选择。

还有如何查工具书，如何学会质疑，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

(2)做好读书笔记(或读书卡)、写读后感。

要求记下书名、作者、读书的时间;记下主要人物或事件(主要内容);记下最喜欢的人或事，或书中的某一场面;摘抄书的优美词句;写下看书后的心得、体会(读后感想)。

这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

语文五年级课外阅读活动计划

语文五年级课外阅读活动计划语文五年级课外阅读活动计划为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。

根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划：一、激发兴趣，主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”可见“兴趣是学习的最好的老师。

”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路——树立读书榜样。

有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。

古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》《范仲淹断齑划粥》《车胤囊萤照读》；近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》；国外的有：《高尔基救书》……进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。

2、现身说法——激发阅读欲望。

教师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。

3、欲说又止——引发阅读动力。

教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。

如教学《祖父的园子》后，教师可介绍《呼兰河传》；学过《冬阳童年骆驼队》，教师可向学生推荐《城南旧事》，结合《将相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》介绍书中部分精彩内容的梗概。

时常和同学们一起欣赏一篇篇美文，告诉他们，这些美文来自《学语文》、《新作文》，来自《小学生阅读》等，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。

这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，在读中去感受名著的魅力。

二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。

看课外书的学习计划单

看课外书的学习计划单第一部分：目标设定学习背景作为一名大学生，我深知课外书对个人发展和知识积累的重要性。

通过阅读课外书，我可以不仅扩展自己的知识面，还可以提高自己的阅读理解能力和写作水平。

因此，我决定在未来的学习生活中，将更多的时间投入到课外书的阅读上，并且制定一个详细的学习计划，以达到更好的学习效果。

学习目标1.每月至少阅读一本课外书，涉及不同领域的知识。

2.每本书读完后，撰写读书笔记，总结书中的重要观点和知识点。

3. 在读书的过程中，注重提高阅读理解能力，提炼书中的思想和观点。

4. 将读书的收获与专业知识结合起来，形成自己独特的思考和见解。

5. 不断积累阅读经验，成为一个多读书、善思考、善表达的人。

第二部分：学习计划时间规划周一至周五晚上：每天花费至少1小时的时间进行课外书的阅读，重点理解每本书的主旨和重难点。

周末：整理上周阅读的内容，撰写读书笔记和总结，并思考如何将书中的知识应用到日常学习和工作中。

书单计划第一阶段计划：选取不同领域的书籍，包括文学、历史、哲学、心理学等。

1. 《活着》余华2. 《人类简史》尤瓦尔·赫拉利3. 《原则》瑞·达利欧4. 《思考，快与慢》丹尼尔·卡尼曼5. 《论语》6. 《心理学与生活》帕洛玛·诺尔7. 《论中国》王汉文8. 《人性的弱点》戴尔·卡耐基9. 《自私的基因》理查德·道金斯第三部分：学习方法1. 阅读计划在阅读每本书之前，先了解书的背景信息，包括作者、出版时间、出版社等，准备一本笔记本，记录自己在阅读过程中的所思所想。

并且，制订详细的阅读计划，按照计划逐步阅读，并在规定的时间内完成。

2. 阅读心得每当阅读一本书后，及时撰写读书笔记，把书的观点、观感和自己的理解及感悟都记录下来，通过这种方式，可以更好地加深对书中知识的理解和记忆，使自己更好地吸收和利用书中的知识。

3. 知识应用将读的书中知识通过写作、口头表达和与同学、老师交流的方式使书中的知识得到更好的应用。