小学语文课外阅读计划清单

古路小学语文课外阅读活动计划
2016年9月
一、指导思想
苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。

学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。

许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。

课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。

二、阅读目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，养成爱书、爱读书的好习惯。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、前期准备
1、做好宣传发动工作，使学生认识到读书的意义，明确读书的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、做好阅读书目的推荐工作。

（参阅小学阶段推荐书目）
四、活动措施
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周
六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

2、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇，并积累好词好句交老师批阅（读书笔记）。

定期举办读书笔记展、读书卡片展。

3、每周在理解的基础上背诵一首古诗，组长检查，教师抽背。

4、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍，带入学校和同学交换阅读，教师定期检查阅读情况。

5、每周安排两节课时间,进行读书活动，在班级中形成良好的读书氛围。

6、师生同读，实现师生共进。

师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节，达到师生共同成长。

7、学期末评选读书积极分子
五、具体活动安排
2013年2月：
1、宣传发动读书活动兴趣。

2、制定学生个人读书计划。

3、帮助布置读书任务。

4、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

5、读书交换活动。

2013年3月：
1、学生读书小结。

2、评比、表彰。

2013年4月：
1、图书交换活动。

2、召开读书主题班会。

3、师生参加学校古诗文表演赛。

2013年5月：
1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

2、师生同读一本书活动（《爱的教育》）。

3、读书交换活动。

2013年6、7月
1、学生学期读书总结。

2、评比出本学期“阅读大王”、“背诵大王”。

（二）加强班级图书角建设
（1）各年级各班图书角保证一定数量的书籍，总数不少于150本。

（2）图书质量要有保证，陈列书籍须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富。

（3）各班选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的制度，严格管理，对学生加强爱书教育，损坏者要照价赔偿。

（三）加强阅读指导
（1）每月语文老师开展好书推荐活动，或学生之间利用阅读课进行推荐，不断激发学生阅读兴趣。

（2）定期进行读书方法交流，向学生介绍科学的读书方法，保证阅读的实效性。

（3）上好每周两节的课外阅读指导课，同级老师要加强集体备课，课后加强交流与反思。

（4）提倡每天晚上家长与学生共读书，营造良好的家庭读书氛围。

（5）周一、周三午间时间，语文教师要到班辅导课外阅读，使学生能充分高效利用阅读时间。

（6）要加强读书笔记检查，确保课外阅读落在实处。

教师每周检查一次读书笔记，批上日期，每月教导处抽查1次，期末各年级优秀读书笔记进行展评。

（四）加强阅读交流
1．以班级为单位，每学月组织1——2次与课外阅读有关的语文
活动，活动主题为：我喜爱的一首好诗（一个故事）“向你推荐一本好书”“假如名著中的人物来到今天”“我崇敬和喜爱的一个作家”等。

其形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵会、作文比赛、阅读知识竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。

2．各个班级要设计古诗园地，引导学生背诵经典诗词，每人每期至少背二十首，多者不限。

3．学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生阅读兴趣。

①古诗词朗诵比赛。

②读书作文比赛。

③优秀读书笔记观摩交流。

一．指导思想
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践。

”课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养
的重要途径，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。

二．课外阅读目标：
（一）总体目标
我校以培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵，营造书香校园。

（二）年级段要求
1．小学低年级段（1——2年级）
（1）阅读浅近的童话、寓言、故事。

（2）诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。

（3）养成良好阅读习惯，积累一定的成语、警句，背诵优秀诗文80篇，课外阅读总量不少于5万字，即至少读学校推荐必读书目3本。

2．中年级（3——4年级）
（1）阅读著名童话、寓言、故事。

（2）阅读浅显历史故事，科普科幻读物，古今中外寓言。

（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文80篇。

（4）会做摘录笔记，每期不少于20篇，每篇不少于100字。

总阅读量不少于40万字，即至少读学校推荐必读书目不少于4本书。

3.高年级（5——6年级）
（1）阅读面扩大，开始阅读文学名著，及科技文章。

（2）开始写阅读欣赏笔记，二年总字数不少于3万字。

每期不少于25篇，每篇不少于150字。

（3）背诵优秀诗文80篇。

（4）二年内阅读量不少于100万字。

即每期至少读学校推荐必读书目每期不少于5本书。

三．具体措施：
（一）保证课外阅读时间
（1）各班按课程表上好每周二、四下午课外阅读指导课，阅读课要指导学生读书方法或组织好课外阅读交流会。

（2）每周一、三中午饭间为自由阅读时间，老师要指导学生认真进行课外阅读。

（3）每天老师要改革家庭作业布置，必须以阅读为主。

每天保证20——30分钟家庭自由阅读时间。

四．学校书目推荐：
一年级必读书目：《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》。

选读书目：《儿童小百科》、《世界童话名著》、《小学生十万个为什么》、《365夜童话》、《阿凡提的故事》。

二年级必读书目：《成语故事》、《一千零一夜》、《小学生十万个为什么》。

选读书目：《中国历史故事》、《宇宙之谜故事》、《天方夜谭》、《千家诗》、《百家姓》、《千文字》。

三年级必读书目：《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《居里夫人》、《海的女儿》。

选读书目：《世界儿童文学丛书》、《熟读名言300句》、《会飞的教室》。

四年级必读书目：《爱的教育》、《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《发明发现故事三百篇》。

选读书目：《中国少年百科全书》、《熟读古诗100首》、《神奇的科学》、《西游记》、《红楼梦》。

五年级必读书目：《钢铁是怎样练成的》、《中外探险故事》、《哈里波特》、《益智故事三百篇》、《假如给我三天光明》。

选读书目：《童年》、《苦儿流浪记》、《汤姆叔叔的小屋》、
《科学小品》、《珍妮姑娘》。

六年级必读书目：《三国演义》、《孙子兵法》、《史记故事》、《岳飞传》、《水浒传》。

选读书目：《爱丽丝漫游奇遇记》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《孤星血泪》。

选读原则：
选文充分根据学生的认知规律，富有童趣，有时代性，科学性，语言要规范，以选名家名篇为主：1－2年级以儿童歌谣、韵文、童话故事为主，3－4年级的选文以历史故事、科普科幻读物、古今中外寓言为主，5－6年级的选文可以以长篇文学名著为主。

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