小学语文课外阅读卡(模板)
(完整版)小学生阅读卡
读书卡（科普）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、最喜欢的部分：我学到的知识：家长评语并签字：读书卡（科普）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、这是一本关于的书。
这本书最有趣的地方是：看完这本书，我想家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、最喜欢的部分：时间、地点、人物：家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、你能用一个词概括主要人物吗？最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、开始发生了什么？中间怎么发展的？结尾如何？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、这是一个关于的故事。
你觉得这个故事后面会怎么发展？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、描写景色的文字有哪些？描写动作的文字有哪些？家长评语并签字：读书卡（通用）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、3、最喜欢的部分：感想与总结：家长评语并签字：读书卡（成语故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、我学到的成语：这个成语的意思是：家长评语并签字：读书卡（诗歌）年月日星期天气题目： 作者诗歌展示：我喜欢的词：我在优美的句子下面画上了波浪线。
这首诗是描写：的意思是：；的意思是：。
家长评语并签字：读书卡（故事）年 月 日 星期 天气阅读书目： 阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、3、最喜欢的部分：你可以把有趣的地方画一画吗？（画在背面）家长评语并签字：读书卡（故事）年月日星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5个）积累的好句子：（2-3句）1、2、3、最喜欢的部分：你可以给妈妈讲讲这个故事吗？家长评语并签字：教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
四年级阅读卡模板
四年级阅读卡模板
标题：阅读卡
日期：XXXX年XX月XX日
书名：《XXX》
作者：XXX
阅读页数：第XX页至第XX页
阅读内容摘要：
1. 故事背景：故事发生在一个XXXX的时代，XXXX的地方。
主要人物是XXXX，他的特点是XXXX。
2. 主要情节：故事描述了XXXX的经历，他/她经历了XXXX的挑战，并最终实现了XXXX的目标。
阅读感想：
1. 我最喜欢的角色是XXXX，因为XXXX。
2. 我从这本书中学到了XXXX的道理。
3. 我认为这本书最好的部分是XXXX，因为XXXX。
4. 我对书中描述的XXXX有疑问或不解，我想进一步了解XXXX。
5. 我在阅读过程中的困惑是XXXX，希望能够在老师或同学的帮助下解答。
阅读计划：
1. 我计划在未来的XX天内，将这本书读完。
2. 我打算与我的同学分享这本书，并一起讨论书中的内容。
3. 我希望能够在老师的指导下，进一步了解这本书的主题和思想。
小学语文课外阅读卡(模板)
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
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Day10
书名（篇目）
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Day
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摘录喜欢的（篇目）
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摘录喜欢的词句、
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Day
书名（篇目）
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摘录喜欢的词句、
爸妈的评价
（可多选亦可自己写）
认真阅读（ ） 坚持阅读（ ） 积累好词佳句（ ）
积极交流（ ） 拓宽阅读面（ ） 加快阅读速度（ ）
老师的评价
祝贺你本周被评为（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷
并在书中圈画批注
Day
书名（篇目）
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摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
选择这周中你印象最深的阅读内容或人物写一段自己的感受。
双周小结
1.这一大周，我读了《 》的书，共约（ ）字。
2.爸爸妈妈交流（主动、不主动）。（请如实选择打“√”）
3.自评（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷。（请如实选择涂色）
书名（篇目）
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Day5
书名（篇目）
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Day6
书名（篇目）
阅读时间
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摘录喜欢的词句、
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Day7
书名（篇目）
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Day8
书名（篇目）
三年级课外阅读记录卡样表之欧阳光明创编
语欧阳光明（2021.03.07）文课外阅读记录卡班级：三年三班尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》）必读书目：必读书目：。
小学语文：每日阅读打卡表
2024-2025第二学期学校:班级：姓名：第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月1日星期二4月2日星期三4月3日星期四4月4日星期五4月5日星期六4月6日星期日4月7日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月8日星期二4月9日星期三4月10日星期四4月11日星期五4月12日星期六4月13日星期日4月143日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月15日星期二4月16日星期三4月17日星期四4月18日星期五4月19日星期六4月20日星期日4月21日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月22日星期二4月23日星期三4月24日星期四4月25日星期五4月26日星期六4月27日星期日4月28日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月29日星期二4月30日星期三5月1日星期四5月2日星期五5月3日星期六5月4日星期日5月5日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
三年级课外阅读卡10篇
三年级课外阅读卡10篇阅读日期：[具体日期]作者：安徒生。
主要内容：一只丑小鸭因为长得丑陋，在鸭群和鸡群中都受到排挤和歧视，它历经千辛万苦，在寒冷的冬天里也坚强地活着。
它发现自己变成了一只美丽的天鹅。
好词好句：好词 - “孤独”“伤心”“美丽极了”；好句 - “他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
”我的感悟：我们不能以貌取人，就像丑小鸭一样，虽然开始很丑，但最后变成了美丽的天鹅。
在生活中，我们也可能会遇到困难，但只要坚持就有可能迎来美好的转变。
阅读日期：[具体日期]作者：格林兄弟。
主要内容：白雪公主受到继母皇后的嫉妒和迫害，被迫逃到森林里，和七个小矮人生活在一起。
皇后三次用毒计陷害白雪公主，最后白雪公主被王子所救，与王子过上了幸福的生活。
好词好句：好词 - “白皙”“善良”“狠毒”；好句 - “她的小女儿渐渐长大了，小姑娘长得水灵灵的，真是人见人爱，美丽动人。
她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。
”我的感悟：白雪公主的善良和美丽最终战胜了邪恶。
我们也要做善良的人，同时要警惕坏人的阴谋诡计。
阅读日期：[具体日期]作者：叶圣陶。
主要内容：两个孩子乘坐小白船在小溪上游玩，遇到了一个陌生人，他们回答了陌生人的问题，最后顺利回到岸上。
好词好句：好词 - “清澈”“飘荡”“可爱”；好句 - “一条小溪是各种可爱的东西的家。
小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。
绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。
”我的感悟：故事中的孩子们充满了童真和智慧。
我们在生活中也要勇敢面对陌生的情况，用智慧去解决问题。
阅读日期：[具体日期]作者：伊索。
主要内容：狼想要吃小羊，找了各种借口，小羊虽然据理力争，但最后还是被狼吃掉了。
好词好句：好词 - “温和”“凶狠”“可怜”；好句 - “狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：‘你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？’”我的感悟：这个故事告诉我们，坏人做坏事总是会找借口的，面对像狼一样的坏人，我们不能只靠讲道理来保护自己。
(完整)三年级课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡姓名：班级：沙岭小学语文课外阅读记录卡尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长购买或从班级借阅）1、《天方夜谭》2、《伊索寓言》3、《列那狐的故事》4、《彼得.潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》7、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册)11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》。
统编版语文小学1-3年级暑假课外阅读记录卡
读书卡（科普）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）读书卡（科普）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 最喜欢的部分：我学到的知识：家长评语并签字：好老师好童学教学团队积累的好句子：（2-3 句）1、2、这是一本关于的书。
这本书最有趣的地方是：看完这本书，我想家长评语并签字：读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）家长评语并签字：读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 最喜欢的部分：时间、地点、人物：好老师好童学教学团队积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 你能用一个词概括主要人物吗？ 最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？家长评语并签字：读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）家长评语并签字：读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 开始发生了什么？ 中间怎么发展的？ 结尾如何？好老师好童学教学团队积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 这是一个关于 事。
你觉得这个故事后面会怎么发展？的故家长评语并签字：读书卡（故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）家长评语并签字：读书卡（通用）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 描写景色的文字有哪些？描写动作的文字有哪些？好老师好童学教学团队积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 3、 最喜欢的部分：感想与总结：家长评语并签字：读书卡（成语故事）年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）这个成语的意思是：家长评语并签字：读书卡（诗歌）年 月 日 星期天气题目：作者诗歌展示：积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 我学到的成语：好老师好童学教学团队我喜欢的词： 我在优美的句子下面画上了波浪线。
六年级下学期课外阅读读书卡
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
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优良及
优良及
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阅读记录表（3月第2周 ）
书名：
阅读收获
我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
六年级_班3 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
从～页
看书态度
（打√）
家长签字
优良及
优良及
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优良及
优良及
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优良及
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优良及
优良及
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优良及
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优良及
优良及
优良及
六年级_班3 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
六年级_班4 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
从～页
看书态度
（打√）
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
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优良及
优良及
语文新课标背景下：三年级《每日阅读打卡本模板》及阅读推荐
每日阅读打卡本学校：班级：姓名：【快乐读书吧】1.经典童话：《安徒生童话》（丹麦）安徒生著2.经典童话：《格林童话》（德）格林兄弟著3.经典童话：《稻草人》叶圣陶著【课内作家】4.散文类：《我们的民族小学》吴然著5.散文类：《搭船的鸟》郭风著6.散文类：《金色的草地》（苏联）普利什文著7.诗歌·散文类：《父亲、树林和鸟》牛汉著8.童话类：《在牛肚子里旅行》张之路著9.童话类：《总也倒不了的老屋》慈琪著10.童话类：《胡萝卜先生的长胡子》王一梅著11.童话类：《有三个结尾的故事》（意大利）罗大里著12.红色经典类：《地道战》周而复著【课外拓展】13.汉字类：《字的童话》林世仁编文，章毓倩绘14.诗歌类：《我是一个可大可小的人》任溶溶著15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类：《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒/图文17.绘本类：《这片草地真美丽》（奥）欧普吉诺斯著18.书信类：《亲爱的汉修先生》（美）贝芙莉·克莱瑞著19.人物类：《说岳故事》杨兆麟等编文，吕品等绘画20.小说类：《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著21.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著22.小说类：《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦著23.小说类：《树孩》赵丽宏著24.地理类：《和爸妈游中国》黄宇编著25.日记类：《马燕日记》马燕著26.科普类：《大自然的文字》（俄）伊林·谢加尔著27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（三上）郭学萍主编28.创意写作类：《小学创意写作》（三上）郭学萍主编29.同步阅读类：《越读越优秀》（三上）薛法根、崔峦主编30.电影类：《疯狂动物城》（奥斯卡最佳动画长片）【快乐读书吧】1.寓言故事：《中国古代寓言》宫利勤编写2.寓言故事：《伊索寓言》（古希腊）伊索著3.寓言故事：《克雷洛夫寓言》（俄罗斯）克雷洛夫著4.寓言故事：《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著5.寓言故事：《黄永玉给孩子的动物寓言》黄永玉著【课内作家】6.散文·小说：《昆虫备忘录》汪曾祺著7.科普小说：《昆虫记》（法）法布尔著8.童话故事：《星星小时候》陈诗哥著9.儿童小说：《调皮的日子》秦文君著10.儿童故事：《方帽子店》施雁冰著11.幽默故事：《慢性子裁缝和急性子顾客》周锐著12.散文：《冰心散文》冰心著13.绘本：《呼兰河传》（绘本版）萧红著【课外拓展】14.汉字类：《汉字王国》（瑞典）林西莉著15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类：《虫子旁》朱赢椿文/绘17.童话类：《宝葫芦的秘密》张天翼著18.童话类：《去年的树》（日）新美南吉著，彭懿译19.童话类：《小狗钱钱》（德）舍费尔著，王钟欣20.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著21.小说类：《我所知道的野生动物》（加）西顿著22.人物类：《影响孩子一生的世界大科学家》系列丛书23.科普类：《四季时钟系列》（德）雅各布著24.科普类：《可爱的熊猫》谭楷编著25.自然类：《讲给孩子听的中国大自然》刘兴诗著26.哲学类：《我与世界面对面》（法）奥斯卡伯瑞尼弗文27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（三下）郭学萍主编28.创意写作类：《小学创意写作》（三下）郭学萍主编29.同步阅读类：《越读越优秀》（三下）薛法根、崔峦主编30.电视节目：《跟着书本趣旅行》（纪录片）。
语文课外阅读记录卡A4纸10000份
班级:姓名:第周
尊敬的家长朋友,从今天开始,请您每天抽出20—30分钟的宝贵时间,陪伴孩子徜徉书海,使孩子养成终生受益的好习惯——阅读。本课外阅读登记卡请家长每晚都要认真反馈评价，并提醒孩子星期一上午带回学校交给语文老师。
日期
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阅读时间
家长签名
《》
共（）分钟
《》
共（）分钟
《》
Байду номын сангаас共（）分钟
《》
共（）分钟
《》
共（）分钟
《》
共（）分钟
《》
共（）分钟
家长
周评价
1.坚持每日阅读至少20分钟。
优良差
2.乐于与他人交流阅读感受。
优良差
3.能自觉完成读书记录卡。
优良差
小学生阅读卡模板1
小学生阅读卡模板
一、书籍信息
•书名：
•作者：
•出版社：
•出版时间：
•适读年龄：
二、故事简介
（在此处简要描述书中的故事情节）
三、主要人物
1.主角：
–特点：
–目标：
2.配角：
–特点：
–与主角关系：
四、情节梗概
（简要描述书中的主要情节发展）
五、阅读体会
1.故事：
–对故事情节的看法：
–喜爱的部分：
–不喜爱的部分：
2.人物：
–哪位角色最引起共鸣：
–为什么会产生共鸣：
六、引发思考
1.教育意义：
–书中内容对小学生的启发：
–是否有积极的教育效果：
2.价值观：
–著作中传递的正能量：
–读后引发的反思：
七、推荐理由
1.适合对象：
–为什么适合小学生阅读：
2.推荐语：
–用一句话向其他小学生推荐这本书：
八、封面评分
•封面设计：（打分）
•吸引度：（打分）
九、其他推荐
（列出其他类似书籍推荐）
以上是关于《书名》的阅读卡模板，希望对你的阅读体验有所帮助！。
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班级：五年级每天阅读课外书不少于45分钟姓名：
Day1
书名（篇目）
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Day2
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Day3
书名（篇目）
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Day4
书名（篇目）
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Day5
书名（篇目）
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Day6
书名书中圈画批注
Day7
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Day8
书名（篇目）
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Day9
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Day10
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Day
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祝贺你本周被评为（☆☆☆☆☆）星级书迷