医院实习汇报发言稿

医院实习汇报发言稿
各位老师、同学晚上好，今天由我代表我们上海中山医院实习小组给大伙儿做实习汇报。

首先，请大伙儿看几张上海中山医院的图片，第一张是中山医院的门急诊大楼，又被称为a楼，是逸仙医院，干部病房，门急诊部的所在地。

我们急诊，心电图以及部分手术室的实习是被安排在这个地方的。

下面这这几幅图分别是一号外科大楼，三号内科楼，以及急诊的输液大厅，中山的手术室10号楼也是很有特色的，因为没寻到图片，因此在这个地方就别展示了。

我们小组一共有8人，每4人一组，分为两组分别在别同的科室交替实习。

今天我要紧想给大伙儿说三个方面：轮转科室，教学特点和中山医院的护理特色。

我们在中山医院一共轮转了10个科室，分别是普外科、心内科、急诊科、手术室、心电图、重症监护室、妇科产科，其中内外科我们各实习了10周，10周中让我们分别轮转了内科血液透析室和外科门诊换药室各1周，其他科室各实习4周。

关于教学特色，我想说说中山医院的带教结构，教学内容和考试内容。

中山的带教要紧由护理部的一位老师负责，在她下面有内外科总带教，急诊总带教以及其他带教。

在这些总带教下面还有各个科室的带教老师，在实习过程中，这些科室带教会为我们安排有经验的老师给我们实施一对一带教，固然也有的科室做别到一对一带教，这时候就需要组长与带教老师进行沟通，尽可能的为同学争取最大的利益。

而且，我在这个地方想强调的是，与老师的有效沟通在中山医院实习中是特别的重要的，记住，我说的是有效沟通，因为我们在刚开始的实习中，别是没有和老师沟通，但我们发觉有的老师别是很情愿和我们外地实习生多说，经常是沟通无效，这就直接导致我们在最后的考试上错误百出，被总带教批判的很厉害。

而每次在进入一具新的科室时，每个科室的老师都会先给我们介绍一下科室的环境，在实习过程中，有的带教老师会抽时刻给我们介绍一些科室的常见疾病和用药，像我们实习的心内科的内科总带教就经常抽时刻给我们说心内科的疾病。

然后算是每个科室老师都会给我们做一些基础护理和专科护理的操作，因为我们大内大外科只转一具科，因此有些其他的专科操作总带教就会集中时刻安排我们去其他科室去看示教。

同样的，因为大内大外科只转一具科，其他科室的疾病就别太有机会见到，为了弥补这方面的别脚，总带教会在每周安排一具时刻为我们请各个科室的老师过来给我们上课，下周就会对上周学的内容进行考核。

而出科考试成绩要紧平时提咨询成绩、操作考（基础+专科）成绩、小说课考试成绩、护理查房和小说课成绩、整体护理考(大小病史)成绩，这个地方护理查房和整体护理考是本科生特有的，总带教的要求特别高，通常都会给你挑出不少的毛病，比如在病史考试时，她在听完你的汇报未来，通常会咨询一些和这份病历有关的咨询题，比如疾病的相关知识，或是这份病史的信息，比如这位患者是有高热的，那她会咨询你患者哪天发热，最高体温是多少，说实话，我们基本上背病史的，有时可不能注意的这么小的地点，那你就会被很严厉的批判，因为你对病史别熟悉，刚开始也许你会觉得很委屈，但事后，你会发觉老师批判的对，一具对病史别熟悉的护士是称别上好护士的，甚至别是一具合格的护士。

因此在实习过程中，也许你会被批判不少次，每次都很犀利，特别是总带教，她所到处没有批判人是别正常的，但是我想我们依然要多从自己这个地方寻寻原因，因为假如你确实做的很好，她是可不能说你不行的，不过她对实习生的要求很高，特别是本科生，当她批判你时，只说明你没有能达到她的要求，但是她当你面批判你，但是从她心里里依然知道熟好熟坏的，当有一天她别再批判你时，说明她差不多放弃你了，这种被我们称为打击教育的教育方式，让我们成长了不少。

最后，我还想和大伙儿说说中山医院的护理特色。

说实话，我很喜欢也很观赏中山医院护理部老师们的护理理念，这些理念在她们的护理中都表现出来了。

首先算是双向核对制度，在中山医院，从病人的入院到出院，不管是进行宣教，依然操作，基本上双向核对的，即：
护士在执行任何操作时，别直呼姓名，而是让患者自己说出姓名。

如此可防止患者因听错姓名发生差错事故。

当护士在实施各项治疗时，假如不记得呼叫患者姓名，患者可反咨询护士自己的姓名或拒绝护士操作。

普通医院可能也是要求护士在核对时让患者自报姓名，但说实话，不少护士都做别到，但是中山医院，上至护理部主任，下到科室护士长，每天都在病房检查，检查的内容算是双向核对、巡房和健康宣教，也就我今天所介绍的这几方面，因此在中山医院，双向核对的执行率是很高的，因为假如被查出来你核对时没有让患者自报姓名，是会被严厉批判的。

中山的护理特色还有算是每一小时巡一次房的巡房制度。

每个小时我们都会去病房转一圈，补液的病人看看他的补液量和速度，穿刺部位的状况，有没静脉炎等输液反应，手术的病人看看他的伤口有没有出血，这些看似很小的观看要点，假如别注意观看，有时也是会致命的。

所以，中山医院的巡房制度让我们在进临床的初期就养成了一具观看病情的好适应，这对我们未来独立当班是有很大好处的。

健康教育也是中山医院的一具护理特色，不管你在哪个病房，科室都会有一本健康教育指导的文件夹，里面有与那个科室有关疾病或检查的健康指导内容，这些基本上我们实习的一具重要的部分，当你熟悉科室环境以及常见疾病后，老师就会让你去和病人做健康指导，这别仅让我们巩固了知识，也让我们和患者的距离拉近了许多，当我们在病人身上做有创操作时，病人才会比较情愿让你在其身上操作，即使失败，他也会用一句“没关系”来安慰你，可不能让你很难看。

最后，我总结了8个字，希翼对大伙儿的实习会有帮助，那算是勤学、勤咨询、勤说、勤做。

勤学，算是在实习时期别要光顾着做，还要多看书，不少临床的疾病，在我们上课时是别学的，多看病历，要学会充分利用医院的病历资料，你会有很大的收获，这比单纯的看书本要客观形象的多。

并且还要学会利用医院的内部，因为医院为了方便大夫发论文，内部通常基本上能够查阅文献的，这对做毕业论文是很有帮助的。

勤咨询，算是要多咨询，学咨询学咨询，有学就有咨询，这才会有进步。

但临床老师通常会认为本科生理论知识，操作能力都很强，没什么可教的，也想别起来教你些什么，假如你有疑惑的咨询题却别咨询，对你来说损失很大。

勤说，算是要多说，多与病人说，多与老师沟通，有的病人是老病号，他知道得比你还多，与如此的病人多沟通，你也能够学到不少知识，很形象，别需要死记硬背。

勤做，算是勤动手，别仅是临床的操作，还要学会帮助老师做事，有些临床老师会嫌我们速度慢，宁愿自己做，也别要我们做，觉得会增加她的烦恼。

我就遇到如此的老师，和她一起上晚班时，一开始就只能兜兜房间，其他的只让你看，什么也别让你做，那我就在她给病人打针时帮她递递棉签，换水时写写补液卡，这些看似很小的情况就让这位老师记下了，未来跟她上班时她会主动让我打针，让我充药，甚至她上班时会主动要求带教老师让我跟她上班。

举那个例子是希翼大伙儿知道，在临床有些情况是能够经过自己的努力争取的。

别要消极的看待一些情况，更别要觉得老师对你不行就有情绪，到头来，损失的惟独你而已，老师还是拿她的工资奖金，她教你是情分，一定要知道感激。

最后，希翼大伙儿在即将到来的实习中实习顺利。

感谢！
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。

仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、降实各备课组教学进度表及教学打算；
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。