中班社会：我们的约定
〖2021年整理〗《我们的约定》优秀教案
《我们的约定》教学设计教材分析本课围绕“我们的约定”组织内容，安排了三个活动内容，分别是“做游戏讲规则”、“班级制度大家定”和“公共场所守秩序”，学生在学习和生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，通过学生去搜集、交流相，参与交实践，了解规则知识，培养学生生活规则意识。
利用课件和插图引导学生分析，感受生活约定的重要性，学生分析如今社会越来越复杂，是科技发展的时代，在生活会遇到很多问题，学生要从不同的角度去观察、分析社会问题，才能适应社会的要求。
由于学生年龄较小虽然生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，这些对本课的教学是一个有利的基础。
教学中利用学生生活实例，巧妙地通过教材、学生去搜集资料、教师引导，帮助学生理解规则，必须了解社会规则和生活规则，让品德和社会课指导人们的生活。
学习目标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、初步形成规则的意识遵守活动规则和学校纪律。
3、通过做游戏，体验、了解规则，在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。
4、培养学生通过调查、访问、搜集与分析资料等形式教学重点初步建立规则的概念，遵守公共秩序，做一个有教养的人。
教学难点寻找生活规则，认识规则的普遍性，培养学生参加集体活动的能力。
教学准备教师准备：播放一名学生做游戏不守规则的课件、图片、搜集资料。
学生准备：1、学生搜集有关游戏规则的资料，2、搜集社会实践活动记录教学过程第一课时做游戏讲规则一、谈话激趣引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请各小组同学玩你喜欢玩的、最熟悉的游戏，各小组交流你的感受。
[设计意图:谈话激趣引入新课]二、游戏体验1、感悟规则：（1）师：你们玩游戏玩得高兴吗？老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。
小学道德与法治_1.《我们的约定》教学设计学情分析教材分析课后反思
我们的约定活动一：游戏激趣，体验感悟。
同学们，喜欢玩游戏吗？说说你玩过哪些游戏？大家玩的游戏还真不少。
现在我们来玩一个“夹弹珠”游戏，比比谁夹得数量多，谁愿意参加？（教师挑选男女同学各三名参加游戏。
）我们分组夹，先请男同学，然后再请女同学，夹得最多的小组获胜。
没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你们能发现什么？不用数都知道，女生夹得多，女生获胜（男生急得大声说：不公平。
）为什么不公平？谁来说说看？原来问题出在我们没有给这个游戏制定规则。
那么，规则在哪儿呢？下面我们就一起学习第8课我们来约定（板书课题）。
【设计意图：学生的生活是品德与社会课程的基础，本环节以学生喜欢玩的游戏导入，贴近学生的生活，更能激发学生主动探究的欲望。
】活动二：合作探究，学会规则。
1.交流讨论，感悟规则。
大家觉得怎样才能玩的开心公平呢，你有什么好的建议？请你起来说一说。
需要明确的游戏要求，就是我们要有游戏规则（板书：规则）。
谁愿意为我们的游戏制定规则？先在小组里交流交流。
这么多同学想说，你来说说。
老师把同学们说的综合起来，又加上几条，看明白了吗？现在我们按照新的规则再来玩这个游戏。
现在谁想来谈一谈按照规则来玩游戏有什么感受？有了规则我们玩起来非常顺畅，看来遵守规则（板书；遵守），玩游戏就顺利，大家也开心。
[设计意图：初步感悟有规则的游戏学生们就会玩的顺利开心。
]2.探究体验，理解规则。
谁能告诉大家你还知道哪些游戏规则？每一种游戏都有自己的规则，需要同学们来遵守。
这是老师搜集到的游戏规则，大家熟悉吗？不仅玩游戏中有规则，我们的学校生活也有很多规则，你发现了吗？下面在小组里交流你搜集到的规则，写到规则章上，小组长负责。
哪个小组想派代表汇报一下你们找到的规则？请按照汇报交流时应该遵守的规则说一说。
真是生活的有心人，发现了身边这么多规则。
还有谁想交流跟他们说的不一样的？学校里有这么多规则，老师帮忙分了类。
学校里的规则就是我们要遵守的纪律。
我们的约定教案
我们的约定教案教案一：序言本教案旨在帮助学生掌握约定的概念，培养他们与他人进行约定和遵守约定的意识。
通过案例分析和小组活动，学生将学习如何制定明确的约定，并学会承担责任和遵守承诺。
教案二：目标1. 理解约定的概念，了解约定的重要性。
2. 掌握制定明确约定的技巧。
3. 培养遵守约定和承担责任的意识。
教案三：教学过程1. 导入（10分钟）- 引入约定的话题，与学生分享个人经历或案例，并引发讨论。
- 鼓励学生谈论约定对人际关系和社会秩序的重要性。
2. 探究与分析（20分钟）- 提供几个约定的案例，让学生小组讨论每个案例中给出的约定是否明确，并找出其中可能存在的问题。
- 引导学生思考如何制定明确的约定，涵盖具体的行动、时间、地点和条件等。
3. 分组活动（30分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个重要的日常生活场景，如学校、家庭或社区。
- 要求每个小组针对所选场景制定一份明确的约定，并向全班展示。
- 全班一起讨论每个约定的优点和可以改进的地方。
4. 角色扮演（20分钟）- 将学生继续分组，每个小组选择一个场景，其中包括两个或多个角色。
- 要求学生在小组内进行角色扮演，模拟约定的情境并演示如何执行约定。
- 教师和其他小组成员可以提供反馈和建议。
5. 总结与反思（10分钟）- 与学生总结本课中学到的知识和技巧，并回顾制定明确约定的重要性。
- 鼓励学生思考如何在日常生活中遵守约定，以及遇到问题时如何解决。
教案四：教学资源1. 约定的案例，包括家庭、学校和社区等场景。
2. 分组活动的指导问题。
3. 角色扮演的场景和角色卡片。
4. 课堂展示的评价标准。
5. 学生自我反思的表格。
教案五：教学评估1. 分组活动的展示和讨论，评价每个小组制定的约定是否明确并合理。
2. 角色扮演中的表现和执行约定的能力评估。
3. 学生的反思表格，评估对约定的理解和意识。
教案六：拓展活动1. 给学生提供更复杂的约定案例，让他们思考如何处理各种不同的情况。
中班艺术活动《我们的成长约定》活动反思总结
中班艺术活动《我们的成长约定》活动反思总结1. 在《我们的成长约定》活动中，孩子们通过各种艺术形式展现了自己的成长历程，展现了他们的内心世界。
2. 活动中，孩子们用绘画、手工、舞蹈等多种方式表达了自己对成长的理解和展望，展示了他们丰富的想象力和创造力。
3. 通过活动，孩子们深刻理解了成长是一个循序渐进的过程，不同的经历和情感都是成长中重要的一部分。
4. 每个孩子的作品都展现了他们独特的个性和观点，同时也反映了他们在成长道路上遇到的困惑和挑战。
5. 意识到孩子们在成长中可能会面临挣扎，怀有理解和关爱的心态十分重要，我们要在他们成长的过程中给予支持和鼓励。
6. 作为参与者，我们在和孩子们交流的过程中也收获了很多，重新审视了成长的意义和方式。
7. 通过观察孩子们的作品，我们发现他们对未来充满了希望和憧憬，这也提醒我们要在成长中保持乐观的心态。
8. 活动给了孩子们一个展示自我的舞台，让他们感到被重视和尊重，这对他们的自尊心和自信心有着积极的影响。
9. 我们也看到了孩子们在艺术表达中敞开心扉的一面，这也提醒了我们要用温暖的心和耐心去倾听他们的声音。
10. 从孩子们作品中我们也看到了他们对家庭、友情、未来的向往和珍视，这些都是成长中重要的情感支撑。
11. 活动不仅是孩子们的展示，也是我们和孩子们沟通和交流的机会，我们也因此更加了解了他们的成长感受。
12. 孩子们的作品让我们反思了对成长的教育方式，要给予孩子更多的支持和鼓励，让他们在成长中更加自由地表达自己。
13. 通过观察孩子们的作品，我们深刻感受到了每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也是如此。
14. 与孩子们共同参与艺术活动，也让我们感受到了成长的快乐和意义，这是一次意义非凡的体验。
15. 通过活动，我们发现了孩子们在艺术创作中的潜力和特长，这也为他们将来的发展指明了一条可能的道路。
16. 活动的过程也引发了家长对孩子成长的思考，我们也在和家长的交流中获得了启发和共鸣。
我们的约定教案
我们的约定教案我们的约定教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握约定的相关内容及表达方式。
2. 能力目标：培养学生良好的约定意识，能够灵活运用所学知识进行约定。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和责任感，学会尊重他人的时间和庄重承诺。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生了解和掌握约定的相关内容及表达方式。
2. 教学难点：培养学生约定时的灵活应对能力，以及树立起良好的约定意识。
三、教学过程1. 导入通过播放一段约定的场景，引起学生对约定的思考，并让学生谈谈他们对约定的理解和意义。
2. 学习约定的表达方式以ppt形式展示和讲解常用的约定表达方式，包括：提议、接受、拒绝和迟到等。
3. 练习（1）设置小组活动，让学生以小组为单位，相互进行约定。
每组有5分钟时间准备，并在班上表演。
（2）老师点评，展示优秀的约定表演。
并对不足之处提出改进意见。
4. 情景对话练习老师给出一些情景对话，让学生进行角色扮演，练习在不同情况下的约定表达。
5. 拓展活动请学生用英文写出一个他们自己之间的约定，并互相交流讨论。
6. 归纳总结老师与学生一起回顾和总结本节课所学内容，巩固学生的记忆。
7. 作业布置留作业：学生根据课堂所学内容，写一篇关于约定的作文，并用英文书写。
要求字数不少于150字。
四、教学评价1. 形成性评价：评价学生在活动中的表现，包括口头表达、角色扮演和小组合作。
2. 总结性评价：评价学生的作文，包括语法、词汇的使用是否正确以及表达是否清晰明了。
五、板书设计我们的约定教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握约定的相关内容及表达方式。
2. 能力目标：培养学生良好的约定意识，能够灵活运用所学知识进行约定。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和责任感，学会尊重他人的时间和庄重承诺。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生了解和掌握约定的相关内容及表达方式。
2. 教学难点：培养学生约定时的灵活应对能力，以及树立起良好的约定意识。
我们的约定教案
我们的约定教案一、教学目标1.了解约定的概念和意义；2.掌握制定约定的方法和步骤；3.培养学生遵守约定的意识和能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.约定的概念和意义；2.制定约定的方法和步骤；3.约定的执行和遵守；4.约定的评估和调整。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过提问的方式引导学生思考约定的概念和意义，例如：•你们平时都有哪些约定？•为什么要制定约定？•约定对于团队合作有什么作用？2. 讲解环节教师可以通过讲解的方式介绍制定约定的方法和步骤，例如：•确定约定的内容：明确约定的目的和内容，确保约定的具体性和可操作性；•制定约定的方式：可以通过讨论、投票等方式制定约定；•约定的执行和遵守：约定的执行和遵守需要全体成员共同努力，需要有相应的奖惩机制；•约定的评估和调整：定期对约定进行评估和调整，确保约定的有效性和适应性。
3. 实践环节教师可以组织学生分组制定约定，并在实践中体验约定的执行和遵守，例如：•学生分组制定约定，确保约定的具体性和可操作性；•学生在实践中体验约定的执行和遵守，需要有相应的奖惩机制；•学生定期对约定进行评估和调整，确保约定的有效性和适应性。
4. 总结环节教师可以通过总结的方式回顾本节课的内容，并引导学生思考如何将约定的意识和能力应用到日常生活和学习中，例如：•你们在制定约定的过程中遇到了哪些问题？如何解决？•你们在实践中遵守约定的过程中有哪些收获？•你们如何将约定的意识和能力应用到日常生活和学习中？四、教学评估教师可以通过观察学生的制定约定的过程、实践约定的执行和遵守、以及对约定的评估和调整等方面来评估学生的学习情况。
同时，教师也可以通过学生的反馈来了解教学效果，及时调整教学策略。
五、教学反思本节课的教学目标是培养学生遵守约定的意识和能力，提高学生的团队合作和沟通能力。
在教学过程中，教师通过讲解、实践等方式，使学生了解约定的概念和意义，掌握制定约定的方法和步骤，并在实践中体验约定的执行和遵守。
中班社会：我们的约定
1.什么是“约定”？小结：约定就是说好的要做到。
2.你跟谁有过约定？你们约定了什么？小结。ห้องสมุดไป่ตู้
3.现场“约定”。
聊天导入，唤醒幼儿的生活经验，引发幼儿交流对“约定”的看法。
（二）讨论分享，理解 “约定”
1.观看视频：门口入园戴口罩；好朋友见面一把搂住了小伙伴；上课时不时打喷嚏……
（三）迁移生活，遵守“约定”
1.约定就是说好的要做到，我们该怎么记住这些“约定”，并遵守“约定”呢？
2.讨论交流，进行梳理：做记录（自我提示），老师或小伙伴帮忙（他人监督）。
3.小结：今天，我们一起聊了“约定”这个话题，一起讨论了我们在幼儿园里、班中的“约定”，孩子们，我们不仅要记住这些“约定”好了，更要遵守这些“约定”噢！
2.两人小组讨论交流，为什么要这样约定？你可以怎么帮帮他？教师与幼儿现场体验疫情中的排队。
3.小结。
4.这个学期，老师跟我们在班中有哪些约定？教师根据幼儿回答出示图片，思考：我们为什么要这样“约定”？
5.梳理小结：约定让我们游戏更自主，更有序。
借助视频与图片情境，明白幼儿园、班级中的“约定”，从而体会为什么要这样“约定”的重要性……在讨论交流、现场体验中层层深入，为幼儿遵守“约定”作铺垫。
结合幼儿的分享，小结如何记住并遵守“约定”的方法，同时迁移到幼儿的学习与生活中，为幼儿后续制定“我们的约定”作经验的拓展与提升。
目标
1.理解“约定”，体会“约定”的重要性。
2.在交流、体验、分享中梳理“我们的约定”，并能初步遵守“我们的约定”。
重点
理解“约定”，体会“约定”的重要性。
难点
在交流、体验、分享中梳理“我们的约定”，并能初步遵守“我们的约定”。
我们的约定教案
我们的约定教案教案标题：我们的约定教案教学目标：1. 通过讨论和思考，学生将了解什么是约定，并理解为什么制定和遵守约定是重要的。
2. 培养学生遵守约定和承担责任的意识和能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通技巧。
教学资源：1. 照片或视频展示了一些日常生活中的约定场景。
2. 一份已经制定的学生协议书（或类似的约定文本）。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 展示照片或视频，其中包含一些约定场景，如朋友之间的相互帮助、家庭成员分工、学校的规章制度等。
2. 引导学生讨论这些场景中的约定是什么，为什么约定重要。
内容解释（15分钟）：1. 解释约定的概念：明确约定是指人们自愿达成的一种协议或共识，旨在规范和指导个人和集体行为。
2. 与学生一起探讨制定约定的重要性，如确保公平、建立和维护秩序、促进团队合作等。
3. 强调遵守约定的重要性，并提及后果和影响，如失去信任、破裂关系等。
实践演练（20分钟）：1. 分发已经准备好的学生协议书（或类似的约定文本），并解释其中的内容和细节。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让每个小组在协议书的基础上制定一份适用于他们之间的约定文本。
3. 结对讨论：将不同小组的学生进行结对，让他们交流和比较各自的约定，找出异同点并进行讨论。
4. 组织学生汇报，每个结对小组分享他们的约定内容和理由。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾本节课学到的知识和经历，强调制定和遵守约定的重要性。
2. 结合实际例子，让学生思考在生活中如何应用制定和遵守约定的原则。
3. 强调团队合作和沟通技巧对于制定和遵守约定的重要性。
拓展练习：1. 提议学生以小组形式创作一场戏剧或编写一段对话，探讨遵守和违反约定的后果。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守和制定约定，并反思此过程中的体验和感受。
师生反馈：1. 教师通过观察学生在小组讨论和结对讨论中的表现来评估他们的理解和参与度。
2. 学生可以写下他们对本节课的学习感受和建议，教师对学生的反馈进行回顾和分析。
我们的约定
我们的约定
活动目标：
1.朗诵儿歌并配合手指动作进行表演
2.知道约定的意义与简单方式。
活动准备：
1.幼儿用书：《一个小秘密》。
2.与一位幼儿在活动前讲悄悄话并约好不告诉大家。
3.教学CD、图画纸、笔。
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣。
与一位幼儿非常小声的说悄悄话，显得非常神秘，引起幼儿的兴趣。
二、理解儿歌内容，学习儿歌《一个小秘密》。
1.问幼儿：“你们想知道我们俩刚才说什么吗？”但是因为已经和刚才的小朋友约定好了不能告诉别人，所以不能告诉大家。
引导幼儿理解约定就是讲好一件事，互相不反悔，遵守约好的事，说话算数。
2.请幼儿结合生活经验说说有什么动作或方式可以表示和朋友约定。
幼儿回答，视幼儿回答的情况作适当提示
还有什么方式来和朋友约定？
幼儿自由讨论，请个别幼儿回答
3.播放教学CD中的儿歌《一个小秘密》，请幼儿听听儿歌中是用什么方式表示约定的。
4.请幼儿和旁边的同伴根据儿歌的内容做勾勾手、盖指印的动作。
5.和幼儿一起和着CD中的音乐演唱儿歌《一个小秘密》。
三、迁移经验。
1.请幼儿找一个想约定的对象（可以是教师，也可以是同伴），尝试约定。
2.请幼儿在绘画纸上表现与小伙伴共同设计的约定的动作或内容。
附儿歌：
一个小秘密
我有一个小秘密，想要悄悄告诉你，勾勾手、盖指印，眨眨我的大眼睛，
约定好，不能说出去。
中班我们的约定教案
中班我们的约定教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解什么是约定，约定在我们的生活中的重要性，以及如何与他人建立有效的约定。
2. 技能目标：使学生能够运用所学的知识和技能，在日常生活中与他人进行有效的约定，并能够正确处理和解决约定中可能出现的问题。
3. 情感目标：通过本课程的学习，培养学生的责任感和协作精神，使他们更加尊重和遵守约定，从而建立良好的人际关系。
教学重、难点：1. 教学重点：让学生了解约定的重要性，掌握建立有效约定的方法和技巧，并能够正确处理和解决约定中可能出现的问题。
2. 教学难点：培养学生的责任感和协作精神，使他们更加尊重和遵守约定，从而建立良好的人际关系。
教学过程：1. 课程导入（5分钟）我们每个人都有自己的生活和学习计划，而这些计划往往需要我们与他人达成一定的共识或约定才能进行。
那么，什么是约定？如何与他人达成有效的约定呢？今天我们就来一起学习《我们的约定》这一课。
2. 知识点讲解（10分钟）首先，我们要了解什么是约定。
约定是指两个或两个以上的人就某些事项达成的一致意见或协议。
在生活中，约定无处不在，如家人之间的约定、朋友之间的约定、同学之间的约定等。
通过有效的约定，我们可以更好地安排自己的生活和学习，也可以更好地与他人协作和交流。
接下来，我们要学习如何建立有效的约定。
首先，我们要明确约定的目的和内容，确保双方都清楚明白；其次，我们要考虑约定的时间、地点和参与人员，确保双方都有时间和能力参与；最后，我们要制定约定的具体细节和实施方案，以确保双方都能够遵守约定。
同时，我们还要学会如何处理和解决约定中可能出现的问题。
如果一方未能履行约定，我们要采取什么样的措施？如果约定本身存在问题，我们要如何进行调整？这些都是我们需要学习和掌握的。
3. 案例分析（10分钟）让我们一起来分析一个实例，看看如何运用所学的知识和技能与他人达成有效的约定。
假设你和你的朋友计划周末去爬山，那么你们应该如何约定呢？首先，你们要明确的目的和内容：你们要去哪里爬山？需要准备哪些东西？其次，你们要考虑约定的时间、地点和参与人员：什么时候出发？谁来组织？最后，你们要制定约定的具体细节和实施方案：你们要选择哪条路线？需要带什么食物和水？遇到紧急情况应该如何处理？通过这样的实例分析，我们可以帮助学生更好地理解和掌握约定的方法和技巧。
中班我们的约定教案
中班我们的约定教案教案：中班我们的约定一、教学目标：1.能正确表达自己的意愿和想法，遵守班规和约定。
2.培养学生的团队意识和合作精神。
3.增强学生的责任感和纪律观念。
4.提升学生的自信心和自尊心。
二、教学内容：1.班级规则和约定的制定。
2.活动组织和分工的安排。
3.讨论和解决问题的方法。
三、教学过程：第一课时：班级规则和约定的制定1.引入：老师出示一张空白的大海报，并告诉学生今天我们要一起制定我们中班的规则和约定，让我们的班级变得更加美好和有序。
2.创设情境：老师与学生一起回顾目前班级中存在的问题和需要改进的地方，例如打闹、吵闹、不守纪律等。
3.小组讨论：将学生分成若干小组，每个小组讨论一种问题或需要改进的方面，并提出解决办法。
4.汇报和总结：每个小组派出代表汇报小组讨论的结果和解决办法，并统计大家的意见和建议。
5.制定规则和约定：根据学生的意见和建议，老师带领学生一起制定班级的规则和约定，例如不损毁公物、上课不说话、尊重老师和同学等。
第二课时：活动组织和分工的安排1.引入：老师告诉学生规则和约定的制定只是第一步，重要的是学会将规则和约定运用到日常活动中。
2.活动组织：老师与学生一起讨论目前正在进行的活动以及即将进行的活动，并根据活动的性质和要求确定活动的组织形式和分工。
3.分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组讨论一种活动的组织形式和分工方案，并提出自己的建议。
4.汇报和总结：每个小组派出代表汇报小组讨论的结果和建议，并进行讨论和修改。
5.活动组织和分工：根据学生的讨论结果和建议，老师带领学生一起组织活动和分工，并强调每个人的责任和义务。
第三课时：讨论和解决问题的方法1.引入：老师告诉学生在班级中难免会出现一些问题和矛盾，重要的是学会用正确的方式解决问题。
2.情景模拟：老师与学生一起进行情景模拟，例如两个同学因为争抢玩具而发生矛盾，让学生思考该如何解决。
3.小组讨论：将学生分成若干小组，每个小组讨论一种解决问题的方法，并提出自己的建议。
我们的约定教案
我们的约定教案主题：我们的约定年级：四年级教学目标：1.了解什么是约定和为什么重要。
2.学会如何制定和遵守约定。
3.培养学生的合作和沟通能力。
教学步骤：引入活动：1.通过与学生的对话和问题，如“你们最近有过什么约定吗？”“约定对你来说意味着什么？”引导学生了解约定的概念和重要性。
2.通过举例子和讨论的方式，强调制定和遵守约定的重要性。
例如，父母和孩子之间的约定，朋友之间的约定等。
活动一：制定约定1.学生分组，每个小组共同决定一个团队约定，例如如何合作、互相尊重等。
学生可以通过小组讨论和投票的方式来制定约定。
2.每个小组代表可以向全班汇报他们的约定，并解释为什么选择这些约定。
3.全班投票确定最佳约定，并由班级领导和老师签署。
活动二：遵守约定1.设计一个角色扮演活动，让学生表演为什么要遵守约定以及不遵守约定的后果。
2.通过小组讨论，学生讨论约定的优势和不遵守约定的后果。
确定遵守约定和不遵守约定分别能够带来的影响。
活动三：约定承诺1.学生列出个人约定清单，包括学校、家庭和朋友之间的约定。
这可以帮助他们更好地管理自己的行为和责任。
2.学生可与家人分享这些约定，并互相签署以表明自己的承诺。
3.在学校中，学生可以在约定墙上展示自己的约定，并在每个星期评估自己是否遵守了这些约定。
评估：1.观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的参与度和表现。
2.评估学生对约定的理解和制定个人约定的能力。
拓展活动：1.组织学生参加一个团队项目，让他们在实际中应用和体验约定的重要性。
2.邀请一个专业人士或家长来分享他们在工作和生活中的约定经验和故事。
我们的成长约定教案中班
我们的成长约定教案中班教案标题：我们的成长约定教案适用对象：中班幼儿教案目标：1. 让幼儿了解并理解成长的意义和重要性。
2. 培养幼儿诚实、友善、助人为乐的品质。
3. 培养幼儿遵守规则、积极参与集体活动的意识。
4. 培养幼儿勇于尝试、乐于学习、勤奋进取的态度。
教学准备：1. 幼儿绘本或故事书，如《小鸟学飞》、《熊大和小鸟》等。
2. 彩色卡片和彩笔。
3. 幼儿表扬奖励品。
4. 规则和活动规定的卡片。
教学活动：活动1：引入教师展示一本绘本或故事书给幼儿，让幼儿观察封面和标题，并提问：“你们知道为什么要成长吗？成长对我们有什么好处？”引导幼儿思考。
活动2：讨论成长的意义教师以“成长”为主题，和幼儿一起讨论成长的意义和重要性。
教师可以提出以下问题，引导幼儿讨论并表达自己的看法：- 成长是什么？为什么我们要成长？- 成长对我们有什么好处？我们会从成长中学到什么？- 你们想要成为什么样的人？活动3：制定成长约定教师向幼儿解释什么是成长约定，并示范制定一个约定，例如“我要每天都把玩具归位”或“我要和伙伴们友好相处”。
然后，教师让每个幼儿制定自己的成长约定，并用彩色卡片和彩笔记录下来。
教师可以提供一些可选的约定供幼儿选择，如“我要勇敢尝试新事物”或“我要尊重老师和父母”。
然后，教师逐一询问幼儿的约定，并鼓励他们将约定贴在教室的成长墙上。
活动4：奖励与表扬教师每天观察幼儿的表现，根据他们的成长约定，给予积极表扬和奖励。
教师可以设置一些小奖品，如彩色贴纸或小礼物，用作鼓励和奖励幼儿的努力和成长。
活动5：集体活动规定教师和幼儿一起制定几条集体活动规定，例如“排队时不要闹腾”或“听老师的指令”。
教师将每个规定写在卡片上，并让幼儿参与将规定贴在教室的规则墙上。
教师通过游戏和角色扮演，帮助幼儿理解和遵守这些规定的重要性。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿参观一些成人有意义的地方，如图书馆、博物馆等，让幼儿感受成长的乐趣和意义。
中二班班级常规“我们的约定”
中二班班级常规“我们的约定”
1.做一个有礼貌、讲文明的小朋友，主动使用礼貌用语，不说脏话粗话。
不在教室和人多的地方大声喧哗，不尖叫怪喊，根据常和调节自己说话声音的大小。
2.经常保持愉快的情绪，愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
3.坚持参加体育活动，不偏食不挑食，不暴饮暴食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.坚持每天喝睡，能自觉把自己水壶的水喝完。
5.穿衣、穿鞋、扣纽扣等自己能所力及的事自己做完。
保管好自己的物品，不乱扔。
6.能遵守安全规则，知道简单的求助方式。
能有初步的危险意识。
能在群体中有意识地听与自己有关的信息，方言和普通话都能听懂并会说。
7.反复看自己喜欢的图书，把自己听过的故事能清楚地讲给别人听，对故事情节有相应的情绪反应，体会作品所表达的情感。
8.喜欢和小朋友一起玩，有经常一起玩的小伙伴，会用简单的技巧邀请小伙伴共同游戏。
与同伴发生冲突时能在他人帮助下和平解决。
活动时愿意接受别人的意见和建议，不欺负弱小。
9.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
10.上课时积极举手发言，不在上课时做小动作，学会坚持，学会倾听别人的发言，并自己独立思考。
《我们的约定》的教案
《我们的约定》教学设计
教学目标：认识自己的班级，给集体制定共同的目标。
培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。
教学过程：
1.通过回想，思考回答：你心目中的班集体是怎样的呢？
2.这样的集体你喜欢吗？
3、把你对班级的形容用图画的形式描绘出来，在云朵里涂上代表
你对班级感觉的颜色，写下你心里的感觉，或者是记录一个小故事，用你喜欢的形式表达出来！
4.每个人对班集体的感受都是不一样的，你心中最棒的集体是怎样
的？怎样才能使你的班集体成为最棒的呢？大家分组讨论，说出自己的想法！
5.通过自己和他人对集体的评价，了解班级的优点和不足。
只有了
解了班级的优缺点，我们才能进步的更快！
6、在老师和其他班同学的眼里，我们是怎样的呢？
7、让学生把上课之前布置的作业——采访其他老师和同学的访问
问记录拿出来，让他们把访问记录分别展示给别的同学看，让他们
清楚老师眼里的我们，和自己眼里的我们有什么不同！
7、想一想，我们的不足在哪里？我们应该怎么办？
8、我们要发扬优点，弥补不足，还有很多需要做的！根据班级的实际情况，提出合理的建议，写下共同的约定，促进班级的建议和发展。
9、小结他们讨论出来的几点！
10.制定约定，宣读约定。
实行一段时间后，约定还可以修订的更合理！
11、总结;这节课我们学到了什么？
12、布置课后作业：看看大家能坚持多久，这个约定能不能实行下去！。
幼儿园我们的约定教案教案
幼儿园我们的约定教案教案
引言：睡眠对于0—6岁的幼儿来说特别重要，良好和充足的睡眠，不仅有利于幼儿身体的成长和发展，而且有利于促进幼儿智力的开发和提升。
对于即将升入小学的大班幼儿来说，养成按时睡觉和起床的习惯更为重要。
行动依据：《3—6岁儿童学习与发展指南》5—6岁幼儿养成每天按时睡觉和起床的习惯。
活动准备：
1、小闹钟、家长在家中制作一个按时睡觉和起床的统计表(刚开始周期为一周，以后可以依具体情况适当延长)。
2、教会孩子认识睡觉的时间。
约一约：家长与宝贝约定，每天早晨，闹钟一响，就要起床，每天晚上时钟指向睡觉的时间，就要上床睡觉。
宝贝成功做到，就要在当天的表格内的该项画上五角星，没做到，就不得五角星。
一周统计超过10个五角星，按照个数获得相应玩具等奖励。
画一画：宝贝每日根据情况在表格内画五角星，家长可监督。
数一数：在睡觉前，家长可以和宝贝一起数一数五角星的个数，让宝贝心中有目标。
唠叨鹿妈：好的习惯一旦养成会使人终生受益，因此父母在培养孩子按时睡觉和起床的好习惯时，有必要给孩子奖励，奖励会使孩子感到愉快，从而产生经常这样做的愿望，当孩子按需求去做了家长一定要遵守约定，这样才能增加孩子的动力。
鹿爸博士：5—6岁的孩子开始能看钟表，时间概念已比较明确，因此这也是培养孩子按时睡觉和起床，从小养成规律作息的最佳时期。
我们的约定教案反思小班艺术活动
我们的约定教案反思小班艺术活动教案题目：我们的约定教案反思小班艺术活动教案目标：1. 帮助学生理解和感受合作的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对艺术作品的欣赏能力。
教学资源：1. 图画、绘画工具等艺术材料。
2. 幻灯片或投影仪。
3. 视频和音乐。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍本节课的主题：“我们的约定”。
解释约定是指人们共同制定的规则和行为守则。
- 与学生分享一些简单的例子，如不打扰别人、不说脏话等。
2. 活动1：合作创作（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组里各自分配不同的艺术材料。
- 让学生合作创作一个大型艺术作品，例如一个拼贴画或一个画面。
- 强调学生之间的合作，鼓励他们互相交流、分享创意和材料。
3. 活动2：艺术作品展示（15分钟）：- 让每个小组展示他们的作品，并请他们解释作品的意义和所表达的约定。
- 鼓励全班学生对每个小组的作品进行欣赏和提问。
4. 活动3：艺术品欣赏（15分钟）：- 使用幻灯片或投影仪展示一些艺术品的图片，并播放相应的背景音乐。
- 引导学生讨论艺术作品所表达的意义和可能传达的约定。
- 鼓励学生表达自己对艺术作品的感受和想法。
5. 总结（5分钟）：- 总结本节课的内容，强调艺术活动中的合作和创造力的重要性。
- 鼓励学生互相交流对本节课的体会和反思。
教案评估：1. 观察学生在合作创作中的表现，包括互相协调、沟通和分享创意。
2. 听取学生对展示作品的解释和对欣赏艺术作品的看法。
3. 收集学生的反馈，了解他们在本节课中学到了什么。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中遵守约定，例如与家人和朋友之间的约定。
2. 继续进行艺术活动，鼓励学生展示个人创作。
3. 带领学生参观当地艺术展览或美术馆，进一步拓展他们的艺术视野。
注意事项：1. 保持活动的简单和易于理解，以适应小班学生的年龄和注意力。
2. 确保为学生提供足够的艺术材料，以鼓励他们的创意发展。
我们的成长约定中班教案
我们的成长约定中班教案教案：我们的成长约定教学目标：1.了解成长与发育的概念和原因。
2.理解成长在生命中的重要性。
3.掌握保持健康成长的关键因素。
4.培养积极的成长心态和适应变化的能力。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.向学生介绍整个教学过程，并解释“成长”这个词的含义。
鼓励学生分享自己对成长的理解和经验。
2.引用一些名人名言或成语，与学生一起讨论成长的重要性。
步骤二：成长与发育的概念（20分钟）1.指导学生分别定义“成长”和“发育”这两个概念，并解释它们之间的区别与联系。
2.帮助学生理解生长与发育的原因，如遗传、环境等因素的影响。
3.提供一些真实案例，让学生了解不同人在相同年龄下可能存在的身高、体型、智力等差异。
步骤三：成长对生命的重要性（30分钟）1.通过图片、短视频等多媒体资料，向学生展示不同生命阶段的成长变化，比如婴儿、少年、成人等。
2.讨论成长对个体和社会的积极影响，如身体健康、智力发展、社交能力等等。
3.强调成长需要个人的努力和外界的支持，如良好的饮食习惯、适当的运动、积极的学习、爱心关怀等。
步骤四：保持健康成长的关键因素（30分钟）1.介绍健康饮食的基本原则，并列出常见的营养均衡食物。
2.引导学生了解适当的体育锻炼对身体发育的重要性，并给予一些常见的锻炼方式和时间建议。
3.讨论良好的学习习惯和积极的心态对智力发展的帮助，鼓励学生培养自主学习和持续探索的习惯。
步骤五：积极的成长心态与适应变化的能力（20分钟）1.引导学生思考成长过程中可能遇到的挑战和困难，并谈论如何应对这些困难。
2.在小组活动中，让学生分享自己曾经面对的习惯改变和适应新环境的经验，并讨论如何建立积极的成长心态。
3.结合故事或实例，向学生传达成长需要积极的心态和勇气去面对挑战。
步骤六：总结（10分钟）1.引导学生总结今天的学习内容，并提醒他们将所学的知识运用到实际生活中。
2.鼓励学生制定自己的成长计划，包括饮食、运动、学习、社交方面的目标和计划。
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社会活动：我们的约定
活动目标：
1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2.制作爱心卡，引导幼儿表达自己的想法。
3.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备：
1.视频
2.彩色纸张
活动过程：
一、讲树
1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。
让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）
1.观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。
2.植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、制作爱心卡
幼儿可以把自己如何保护树木，种植树木用了什么方法用绘画的形式画出来。
四、和爸爸妈妈一起种树
1.引导幼儿回家后和爸爸妈妈一起去种树。