学校教务处考核细则
学校教务处考核细则
教务处考核细则为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。
一、考核机构与办法1、考核机构：教务处及学校领导班子2、考核办法：本学期每位教师以100分为基础分，在此基础上教务处将对各位教师常规教学进行检查考核，详细记载，每周例会通报。
二、考核细则（一）备课1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。
做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。
要做到提前3天备课。
2、考核量化标准：备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣2分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—3分。
反思不符合要求的扣1-3分。
（二）上课1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。
严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。
发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。
2、考核量化标准：上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣4分。
随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时玩手机、随意接待来客的，发现一次扣2分。
（三）作业1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。
教务处人员量化考核细则
教务处人员量化考核细则依据学校对教务处考核要求，即《武安市第六中学教务处目标考核细则》，按《教务处人员分工》对所有教务处人员进行量化考核。
一、考核项目：考核人员：所有教务处人员（含年级组）；考核内容：常规工作和所有临时性教务工作；考核结果：作为学校对处室人员评优、评模，奖金发放等的重要依据。
二、考核细则：利用教务处例会时间（每周一晚第三节），所有教务人员对上周负责的各项工作（常规工作和临时性工作）情况简单总结，参与人员对每项工作依照“工作量大小、难易程度、工作业绩”三项分别打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，累计取平均值为该项工作得分。
（某项工作多人参与完成，按任务量比例大小分配）分值标准以课时数折算，每课时为2分。
三、奖惩细则：（1）、所有教务处人员必须遵守《教务处人员各项规定》，开例会迟到一次扣2分，不遵守办公秩序扣2分，一次不在岗扣2分（特别强调：查岗人员或值班人员不在岗，一次扣5分），业务情况较差扣5-10分。
（2）、依据《教务处人员分工》，所有人员都应按时按量完成所负责的每项工作，对于高标准、高效率、高质量、创造性完成工作，或受到领导一致好评的，奖励1-4分；对拖延时间、消极懈怠、敷衍了事、或出现不良后果的，视情况给于相应扣分（扣1-5分）；有些工作需多人合作，参与人员共同享受奖分，共同承担责任。
（3）、查岗人员和教务处值周人员应按时查岗和查课，对迟课、旷课、早退、旷工、违反纪律的教师做好统计，每周汇总交赵丽，做到严格要求、实事求是、秉公督查、不徇私情。
因查岗或值班不到位，被中层发现一例违纪教师，除给于当事人处分外，扣查岗和值班人员每人5分，并处罚金50元，同时扣相应年级组长3分，并处罚金30元；被校长发现一例违纪教师，扣查岗和值班人员每人10分，并处罚金100元；同时扣相应年级组长6分，并处罚金50元。
教务处 08年5月执行。
教务处常规检查评比细则
三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分措施常规检查月原则为100分, 常规检查采用扣分制。
二、检查内容1. 教学设计2. 作业3. 听课记录4. 学困生辅导记录5. 家访记录6. 单元检测7. 资料收交8. 课堂管理三、检查原则（1）教学设计（30分）电子教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计旳拟写规定》进行拟写, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分。
（环节包括：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。
）手写教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室旳教学设计中必须预留一页编好总课时数, 并注明去向, 否则按缺乏课时计算。
（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练, 作文每单元1次, 数学每周3次, 每月不少于12次。
（上两科数学旳每周3次作业, 两个班次数轮换: 2次、1次、1次、2次）少1次扣1分, 少1个环节扣0.5分（环节包括作业次数字样、批改等级、批改日期）。
1个错点未改正扣0.5分, 并且按照中心规定必须有三分之一鼓励性评语。
其中未全批全改旳不计算作业次数, 当月一次作业都未批改旳直接扣25分。
（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。
少1次扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有旳直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课旳视为弄虚作假, 当月听课记录直接扣5分。
（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。
教务处考核教师量化积分细则
教学业绩考核量化积分细则教学业绩考核量化积分共分：课堂行为、导学案（师生）、听课记录、公开课、成绩五大部分组成。
各项量化积分标准如下：一、课堂行为。
1、检查方式。
通过现场观课、录像回放方式进行，至少查一节课。
2、检查内容标准。
内容分教师行为、学生行为。
教师行为：按新模式上课加1分，未候课、拖堂、坐着上课等扣0.5分，上课玩手机或外出，课堂纪律乱等扣1分。
学生行为：积极参与课堂教学活动加1分，坐姿不端正、说话、睡觉、玩、串桌等扣1分。
二、导学案。
分教师学生两方面1、教师（1）初稿：初稿页眉齐全，做题规范、完整，修改意见科学，记1分，达不到要求适当扣分。
（2）定稿：定稿流程案详细、实用、自然顺畅，有反思（联系课堂、教学），记1分，达不要求适当扣分。
2、学生（1）数量：学生所交份数，组号与上报一致记1分，达不到要求的适当扣分；（2）质量：认真填写导学案、书写整齐、答题规范、错题及时纠正，分别记1分，达不到要求的适当扣分；（3）批改：老师批改及时认真，批改的次数达到要求，记2分，达不到要求的适当扣分。
三、听课记录。
每听一节记一分，根据教学过程，过程点评，优点与建议等内容记录情况酌情扣分，每月得分最高不超过8分。
四、公开课。
年级组汇报课每次2分，学科组示范课每次3分，校级优质课每次5分。
五、成绩。
按人每月140元，单独计算。
教务处考核教研活动量化积分细则教务处考核教研活动主要分备研组教研、学科组教研、班级专题教研三部分。
一、备研组教研。
按“两研三备”正常开展活动，每一次1分，查人数、时间、内容。
以导学案的初稿定稿为评定标准。
导学案质量高实用。
二、学科组教研。
查记录、保证人数、解决教学中实际问题。
一大周至少一次，每次活动记2分。
每月最多不超过6分。
三、班级专题教研。
查记录，保证人数，解决班级管理、教学的问题。
一大周至少一次，每次活动记2分，每月最多不超过6分。
教务量化考核细则
玉树县第四完全小学教务工作量化考核细则实际量化管理是学校一个重要组成部分，为了更好实施，现将《教务量化》有关事项解释如下，作为我校教育、教学考评依据，并希望老师们在执行中提出改进意见，以利于今后进一步完善。
总体要求：三要：1、班主任每学年要对每一位学生进行家访。
2、任课教师每学期要对每个学生进行公正、鼓励性的评价。
3、学校每学期要安排教师向学生家长征求学校工作的意见。
八不准：一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。
二、不准旷课、随意停课、调课和对工作敷衍塞责。
三、不准违规加重学生课业负担。
四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生及用粗鲁言行对待家长。
五、不准擅自向学生推销教辅资料及其他商品。
六、不准索要或接受学生、家长的财物。
七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。
八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。
一、课时（满分为10分）教师周课时标准：三门主课分别为语文8课时，芷文7课时，数学6课时，任两门主课的分别以语文12节，藏文11节，数学10节为标准（不包含所任副课课节）。
二、教案（满分为10分）考核：达到标准课时成超出标准课时记10分，超出部分按规定给予课时补助，不另外加分。
不满标准课时时，按周课时（下限标准）计算每少一课时从基础分10分中扣0.1分。
要求：①首页体现出教学计划，（主要是教材分析及教学进度表）②提前一周写出课时教案，与教案同步，不后补教案③教案规范：做到“七有八备”，有教学目标有重点难点，有教学方法，有教学用方，有教学时间。
（其中有八个事项：①检查预习，巩固练习；②出示学习目标和自学要求；③根据自学指导，学生自学，教教巡视；④学生日报，相互纠正；⑤教师精讲，改导发现；⑥解释总结，完成作业；⑦有报书设计；⑧有教学回顾。
考核：检查教案5次，每次满分计1分说明：不按时交考案（特殊情况除外）每次不享受当月的参赛资格。
三、评课（满分为10分）每位任课教师必须提前按时进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生尽快进入上课状态，杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。
中学教务处室管理岗位考核细则
中学教务处室管理岗位考核细则
一、算评依据
1、教务员
（1）专职教务员基础积分24分，每次检查按时到位、认真检查办公及时公布，每次加0.1分，没有按时到位检查办公每次减0.1分；积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。
（2）兼职教务员基础积分15分，每次常规检查中能按时完成检查内容，认真填写检查表格，每次加0.1分，不按时参与检查，检查表格未及时上交每次减0.1分，积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。
（3）按时参加教务处例会，缺席一次减0.2分。
2、教研组长、备课组长
各教研组长、备课组长基础积分为8分，根据平时完成本教研组工作情况,在基础积分上进行加减,每次1分。
3、功能室管理
（1）各功能室管理人员基础积分为5分，计算机、网络中心管理人员基础积分为6分。
（2）功能室卫生打扫及时认真每次加1分，不按时打扫或打扫不及时不认真每次减1分。
（3）档案续建不及时每次减1分。
（4）功能室人员会议每缺会一次减1分。
二、算评办法
奖金=投入资金÷总积分（3项所有人积分总和）×每个人积分。
学校教务处考核细则
学校教务处考核细则 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】教务处考核细则为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。
一、考核机构与办法1、考核机构：教务处及学校领导班子2、考核办法：本学期每位教师以100分为基础分，在此基础上教务处将对各位教师常规教学进行检查考核，详细记载，每周例会通报。
二、考核细则（一）备课1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。
做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。
要做到提前3天备课。
2、考核量化标准：备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣2分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—3分。
反思不符合要求的扣1-3分。
（二）上课1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。
严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。
发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。
2、考核量化标准：上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣4分。
随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时玩手机、随意接待来客的，发现一次扣2分。
学校教务处考核细则
教务处考察细则为了调动教师做好教授教养工作的积极性,周全进步教授教养质量,办人平易近满足的黉舍,特制订教师教授教养工作治理考察细则.一、考察机构与方法1、考察机构：教务处及黉舍引导班子2、考察方法：本学期每位教师以100分为基本分,在此基本上教务处将对列位教师通例教授教养进行检讨考察,具体记录,每周例会传递.二、考察细则（一）备课1.请求：卖力进修课标,研究教材,掌控教材的重难点,体会编者意图;卖力研讨学生,联合学情,科学制订教授教养目的,合理安插学法.教法;教案书写规范,内容详实,表现课改理念.做好课后的教授教养反思,教授教养反思应对本身教授教养中的成败作深刻的剖析,反思不得少于备课节数的1/3.要做到提前3天备课.2.考察量化尺度：备课课时数缺少,每少备一课时扣1分;无教案上课的,发明一次扣2分;教案不按时上交检讨的一次扣2分;教案质量较差者酌情扣1—3分.反思不相符请求的扣13分.（二）上课1.请求：提前到岗,预备铃响之前做好上课前的一切预备（以抽查.日常平凡不雅察为主）;教室教授教养要表现课改精力,教授教养目的明白,教授教养环节清晰,合理应用现代信息技巧,演习.功课合理,凸起实效性.严厉履行课程筹划,按课表进行上课,不坐着上课,不拖堂,不随便调课;上课时通信对象设置振动或无声,不接听,不招待来客;教态天然大方,相符师表形象.教室教授教养中积极构建协调教室,尽力创设宽松.愉悦的教室进修气氛,师生互动,生生互动,让学生多动脑.动口.着手,造就学生实践才能和创新精力.施展教室评价鼓励功效,合时.适度.情势多样地鼓励评价学生,最大限度调动学生的进修积极性,让教室充满活气.2.考察量化尺度：上课迟到.早退或半途随便分开教室及提前下课的,发明一次扣2分,无故不上课的,发明一次扣4分.随便调课或挤占其它课的,发明一次扣2分（含随便让课给他人）;坐着上课的（生病除外）.上课时玩手机.随便招待来客的,发明一次扣2分.（三）功课1.请求：功课安插量适中,情势多样,有层次,有必定的深度和广度.对学生的功课请求严厉,学生书写卖力,格局规范;教师批阅过细,实时发明功课中消失的问题,并让学生实时校勘,有改有复批;批阅符号准确,注明批改日期.2.考察量化尺度：功课没有实时批改的,一次扣2分.批改不规范的扣25分,消失错忽略批的扣25分.（四）教研运动请求：1.开学初教研组制订运动筹划,按筹划组织实行,期末进行总结.2、教研构成员要屈服组长的运动安插,积极介入组内的各项运动,并献计献策协助组长搞好组内工作.3.教研组运动时光组内所有成员不得从事与运动内容无关的工作.4.各组长负责考勤,组织安插运动内容.5.运动前要做好充分预备,运动要有记录,学期末记录上交教务处.考察量化尺度：1.按时介入教研运动,无故不介入一次扣2分.2.精心预备运动内容,组内交给的义务不卖力看待,搪塞了事,影响运动质量,扣35分.3.在教研运动时代,做无关事项,不介入交换,扣2分.（五）通例工作落实1、教授教养筹划.教授教养总结.报到册上交不实时扣2分.2、营业进修笔记.会议笔记检讨数目不敷扣25分.3、监考.阅卷.汇总不到者扣5分,迟到者扣3分,违背测验.阅卷规律扣5分.4、日常平凡检讨功课.教案未按时上交者扣25分.5、日常平凡安插工作落实不到位的扣25分.（六）到职1、每周例会及暂时会议迟到扣2分,旷会扣4分.（七）嘉奖得分1、检讨教案备写卖力.详实,批阅实时嘉奖2分.2、检讨上课全勤,无迟到早退现象嘉奖2分.3、检讨功课教师批阅卖力.相符规范,学生功课书写卖力嘉奖2分.4、教研运动积极介入者嘉奖2分.5、日常平凡安插工作全体实时完成嘉奖2分.6、开会全勤嘉奖2分.7、获得校级奖嘉奖2分,县级奖嘉奖4分,市级奖嘉奖6分等.（八）嘉奖每期考察按照教授教养成绩60%,日常平凡工作40%进行评分,从高到低,嘉奖前三名.此细则自宣告日开端履行*****二〇一五年三月十五日教务处考察细则*****二〇一五年三月十五日。
教务处量化考核细则
教务处量化考核细则（20分）
一、师德师风（6分）
1、不经过学校允许，乱收费一次扣1 分，逐次累加，无上限。
2、不经过学校允许，乱订资料一次扣1 分，逐次累加，无上限
3、体罚或辱骂学生一次(举报、写信、打电话等经核实）扣1 分，逐次累加，无上限
4、不讲团结（产生重大矛盾、引起纠纷等）扣1 分，逐次累加，无上限
5、有偿家教（1分）
6、不服从教务处分配（1分）
二、出勤（6分）
1、早读（教师到校情况一学期累计三次）扣1 分，逐次累加，无上限
2、请假（病假一天0.1分，以此类推，未经学校允许的事假等一次1分）（1分）
3、监考（由教务处安排的各种考试）（1分）
4、私自调课（未经学校允许的）（1分）
5、工作量（不满工作量）（2分）
三、教务管理（5分）
1、未及时上交相关资料（0.5分）资料质量的情况（0.5分）
2、教师仪容仪表（1分）
3、损坏公物（教学设备）（1分）
4、教学事故（教学任务未完成及课堂上人为的意外事故等）（1分）
5、对学校安排的临时工作不能正常完成（1分）
四、其它（3分）
这一部分为加分事宜，由教务处安排的临时性工作为准。
教务处检查评分细则(三篇)
教务处检查评分细则根据不同大学和教务处的要求可能会有所不同，以下是一个常见的教务处检查评分细则的示例：1. 课程教学质量（40%）：- 教学计划和教学内容（10%）：考察教师是否根据课程目标和教学大纲设计合理的教学计划和教学内容。
- 授课方式和教学手段（15%）：考察教师的授课方式是否生动、易懂，并且教学手段是否多样化。
- 教学效果（15%）：考察学生的学习成绩和教学评价，以评估教学效果的好坏。
2. 教学管理（30%）：- 教师教学态度和作风（10%）：考察教师是否有耐心、负责任，并且对学生关心爱护。
- 教师教学秩序和纪律（10%）：考察教师的教学是否有组织，是否能够维持课堂纪律。
- 课堂评估和反馈（10%）：考察教师是否及时给予学生课堂评估和反馈，并主动与学生进行交流。
3. 教学资源（20%）：- 教学设施和实验设备（10%）：考察学校的教学设施和实验设备是否齐全、先进。
- 教学材料和资源（10%）：考察教师是否提供充足的教学材料和资源，便于学生学习以及提高教学质量。
4. 学生评价（10%）：- 学生满意度（5%）：考察学生对课程和教师的满意程度。
- 学生反馈（5%）：考察学生对课程和教师的意见和建议。
5. 教学改革和创新（10%）：- 教学改革措施（5%）：考察教师是否有教学改革的措施和实施效果。
- 教学创新成果（5%）：考察教师是否在教学过程中有创新成果。
需要注意的是，以上细则仅作为参考，具体的教务处评分细则可能因大学和教务处的要求而有所不同。
学生和教师在教学过程中应该根据具体情况积极配合教务处的检查评分工作。
教务处检查评分细则（二）是指教务处对学校各类工作进行评分或考核时，所采用的具体评分细则和标准。
以下是一般情况下，教务处检查评分细则的主要内容：1. 教学工作：包括教学质量评估、教师教学水平评估、课程设计与实施、教材选用与开发、教学手段与教学资源的使用等方面。
2. 学生教育管理：包括学生招生与培养、学生日常管理、学生活动组织、学生考核与评价等方面。
学校教务处考核细则【最新版】
学校教务处考核细则【最新版】1. 考核目的学校教务处考核旨在评估学生在研究过程中的表现和学术成果，并为学生提供进一步提高的机会和支持。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、课堂纪律等。
- 考试成绩：包括期中考试、期末考试等。
- 学术项目：包括研究论文、课程设计等。
3. 考核方式考核方式根据具体教学内容和特点而定，一般包括以下方式：- 笔试：学生通过书面考试来展示对知识的理解和掌握程度。
- 口试：学生通过口头陈述、演讲等方式展示对知识的运用能力。
- 实际操作：学生通过实际操作来展示实际技能。
4. 考核标准考核标准由教师和教务处共同制定，具体内容根据每门课程的要求而定。
一般包括以下方面：- 知识理解与掌握程度。
- 技能运用能力。
- 学术素养和创新能力。
- 课堂表现和参与度。
5. 考核结果考核结果反映学生在考核中的表现和成果，将根据具体考核方式和标准进行评定。
根据考核结果，将对学生给予相应的奖励或支持，并可能对学生进行进一步辅导和提升机会。
6. 考核申诉如对考核结果存在异议，学生有权向教务处提出考核申诉。
教务处将会进行审查并作出公正的处理。
请注意：以上为学校教务处考核细则的基本内容，具体细节以及特殊情况将根据各门课程的要求和特点而定。
请学生们在研究过程中密切关注教师和教务处的通知和指导。
1. 考核目的学校教务处考核旨在评估学生在研究过程中的表现和学术成果，并为学生提供进一步提高的机会和支持。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、课堂纪律等。
- 考试成绩：包括期中考试、期末考试等。
- 学术项目：包括研究论文、课程设计等。
3. 考核方式考核方式根据具体教学内容和特点而定，一般包括以下方式：- 笔试：学生通过书面考试来展示对知识的理解和掌握程度。
- 口试：学生通过口头陈述、演讲等方式展示对知识的运用能力。
- 实际操作：学生通过实际操作来展示实际技能。
教师教学工作考核细则(教务处版)
教师教学工作考核细则（教务处版）
量化考核分类
1、工作量分值（上限25分）
（1）完成基本工作量得基础分20分，即完成周课时10节课（不含系数）
（2）每超一节课加0.5分，上限5分，每少一节课减0.5分
2
（1
（2）未及时完成听课、公开课、备课等检查内容一次扣1分，最多扣5分；
注：本学期因每月未进行检查，待期末进行统一检查评定。
3、学科期末成绩对比情况（上限20分）
（1）保持进校名次得基本分15分；未对比班级得基本分；
（2）每进步一名加1分，上限加5分；每退步一名扣1分，下限扣10分。
4、顾全大局，服从安排（上限15分）
未承担临时性工作任务的教师得基本分5分
（1）能接受教务处和专业部临时调课任务，为请假教师代课、监考、临时管理等，每次加2分，最高加6分；
（2）承担全校性统一考试科目的命题并认真完成，每次加2分，最高加6分；
（3）承担教研组临时任务并认真完成，每次1分，最高加5分；
（4）承担工场管理任务，根据完成情况，加3-5分；
（5）承担师徒结对任务，辅导新教师出色完成任务加5分，基本完成者加3分。
5、参与竞赛获奖情况（上限20分）
（
（
赛，各类协会组织的比赛获奖降一档；同一项目获奖取一个最高值；不同比赛项目获奖可累加。
说明：
1、以上得分由教师自评、教研组评分、教务处分别评定，最终核算成量化分数。
2、出现备课弄虚作假，监考、改试卷、教研组会议不到位也不请假，无故拒绝参加学校各项教学教研活动，或无故拒绝参加辅导、代课等及临时性工作的教师可由校长室决定实行一票否决，不得进入A等考核。
教师教学情况学期考核表
20 学年第学期。
教务处考核细则
中学教务处管理考核细则一、中考（50%）按照中考目标兑现进行评定。
二、常规管理（10%）（一）教案（2.5%）：要求：1.同一年级的同一学科要在集体备课的基础上制定学期教学进度表，一式两份，上交教务处一份备案，一份附在教案首页，教案前要有学段课程目标。
2.语文、数学、英语学科每周书写教案：4课时；物理、化学学科每周书写教案：3 课时；政治、历史、地理、生物学科每周书写教案：2课时3.详案每课时书写要写明课题、课型、教学目的、重点、难点、教法、教学手段等项目，教学过程包括复习提问、导入新课、讲授新课、例题选配、巩固练习、课堂小结、作业布置、预习内容、板书设计。
授课后要书写课后反思，根据课程内容适当进行德育渗透。
4.简案要求要有教学目标，教学重点、教学难点及教学过程和反思。
教过一个循环的教师可以写简案。
考核方法：此项考核按照100分量化，备课节数达到教学进度要求并有提前量（两节）此项得20分，缺一节扣5分；教学环节齐全（教学目标、重难点、过程、反思、作业、板书设计）此项满分得60分，缺一项扣5分；教学中体现拓展与延伸或特色创新点的此项得15分，没有的不得分，教案书写认真得5分。
每学期按照教案检查次数累加乘以权重为此项的最终得分。
（二）作业批改（2.5%）具体要求：1、作业要及时批改及时反馈，出现问题及时纠正。
2、作业批改要认真细致、准确无误，无漏批、错批现象。
3、作业批改一律用红笔。
对的打对号，错的先打“﹨”，待学生改正后，再加线改成对号。
用分数或等级制给予评价，提倡鼓励性评语，签批改时间。
4、数学、物理、化学、英语作业要全批全改。
英语口头作业上课时要抽查。
5、语文作业中的大作文必须精批。
精批做到总批、眉批和肩批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改。
6、作业标准：数学学科：（1）每一课时布置一次书面课外作业，作业要根据班情、学情分层次，每周至少批改三次。
（2）改错本要求学生随时收编，周末订正，教师批阅一次。
小学教务处考核制度及考核细则
小学教务处考核制度及考核细则考核制度概述本文档旨在规范小学教务处的考核制度，确保教务处工作的高效运行。
考核制度旨在评估教务处成员的工作表现，提供反馈和激励，以进一步提升教务工作质量。
考核对象小学教务处的考核对象为教务处全体工作人员，包括主任、副主任以及其他职员。
考核指标小学教务处的考核指标可分为以下几个方面：1. 绩效目标：根据学校教育目标和教务处职责，设定每个工作人员的绩效目标，涵盖教务工作的各个方面，如课程安排、学生管理、教师培训等。
2. 工作质量：定期评估教务处工作的质量和效率，包括上交的报告和文件的准确性和完整性、协调安排的课程表的合理性等。
3. 职责履行：评估教务处成员对职责的履行情况、工作态度和工作纪律，如是否按时完成任务、对上级安排的工作积极主动地响应等。
4. 专业知识和技能：评估教务处成员的专业知识和技能水平，如教育法规的了解程度、教务管理软件的熟练度等。
考核流程1. 考核周期：教务处的考核周期为一学年，从开学至结束。
2. 考核计划：每学年初，教务处主任将制定考核计划，明确考核指标和考核时间表，并向全体教务处成员进行通知。
3. 考核方法：考核主要通过定期评估、实地观察、工作成果审查和面谈等方式进行。
4. 考核记录和反馈：每次考核结束后，教务处主任将对每个教务处成员的考核结果进行记录，并与其进行面谈，提供反馈和建议。
考核激励与奖惩1. 考核激励：根据考核结果，教务处可对工作表现优秀的成员进行表彰和奖励，如提名为本学年的优秀员工、发放奖金等。
2. 考核奖惩：对于工作表现不佳的成员，教务处将提供必要的辅导和培训，并视情况给予相应的惩罚，如降职、停薪留职等。
考核制度的完善教务处的考核制度将定期进行评估和改进，不断提高考核的科学性和公平性，确保考核制度与学校教育目标的一致性和教务处工作的需求相适应。
以上是小学教务处考核制度及考核细则的概要，详细的考核指标和具体操作方法将在另行制定的相关文件中详述。
学校教务处工作标准与检查考核细则
学校教务处工作标准与检查考核细则1. 引言本文档旨在规范学校教务处的工作流程，确保教务工作的高效和质量。
同时，为了保证教务处工作的有效执行，本文档还包括了相关的检查考核细则。
2. 工作标准2.1 接收与处理工作任务- 教务处应及时接收并认真处理与教务工作相关的任务。
- 任务分配应合理，确保每项任务有责任人负责，避免任务重叠或遗漏。
2.2 学籍管理- 教务处应严格按照学校的学籍管理规定进行操作，并及时更新学生信息。
- 学籍异动（包括学生转学、休学、退学等）的处理应审慎进行，确保准确性和合法性。
2.3 课程管理- 教务处应组织并监督课程的编排、安排和调整工作，确保课程的合理性和有效性。
- 课程表的制定应充分考虑学生的课程需求和教师的教学能力，并与学生和教师进行充分沟通。
2.4 考试管理- 教务处应组织并监督考试的安排和管理工作，确保考试的公正性和规范性。
- 考试安排应提前制定，并与相关部门协调好考试场地和监考人员的安排。
2.5 成绩管理- 教务处应及时准确地录入、统计和发布学生的考试成绩。
- 成绩的计算和统计应符合学校的相关规定，并确保成绩的公正和准确。
3. 检查考核细则3.1 定期内部检查- 教务处应定期开展内部检查，以评估教务工作的执行情况，并及时发现和纠正问题。
- 内部检查应包括任务完成情况、学籍管理情况、课程管理情况、考试管理情况和成绩管理情况等方面。
3.2 外部评估- 教务处应参与学校外部评估活动，并积极配合评估工作的开展。
- 外部评估的结果将作为教务处工作质量的重要参考依据。
4. 总结本文档所述的学校教务处工作标准与检查考核细则将帮助教务处实现高效、规范和质量稳定的工作。
教务处的领导和工作人员应按照本文档的要求履行职责，并不断总结经验，不断改进工作，为学校提供优质的教务服务。
以上为《学校教务处工作标准与检查考核细则》的内容概要。
教务处教师量化考核细则
教务处教师量化考核细则1. 背景教务处作为学校行政管理部门之一，负责管理和监督学校教学工作。
为了提高教务处教师的工作效率和质量，制定了本文档，旨在规范教务处教师的量化考核细则。
2. 考核指标2.1 教学质量教学质量是教务处教师考核的核心指标之一，包括教学效果、学生成绩、教学评价等方面。
具体考核指标如下：- 教学效果：考察教师授课内容的准确性、清晰度，教学方法的适应性和灵活性，教学组织的合理性等。
- 学生成绩：考察学生在课程中的成绩表现，包括考试成绩、作业成绩、实验成绩等。
- 教学评价：考察学生对教师的评价和反馈，包括满意度调查结果、教学反馈意见等。
2.2 学术研究学术研究是教务处教师考核的另一个重要指标，包括科研成果、学术交流等方面。
具体考核指标如下：- 科研成果：考察教师在教学领域内的科研成果，包括发表论文、申请专利、参与科研项目等。
- 学术交流：考察教师参与学术会议、讲座、研讨会等学术交流活动的情况。
3. 考核流程3.1 考核周期教务处教师的量化考核周期为一学年，从每年的9月开始，到次年的8月结束。
3.2 考核方式教务处教师的量化考核采用综合评价的方式进行，包括定性评价和定量评价。
- 定性评价：通过教师自评、同事评议、学生评价等方式，从多角度评价教师的工作表现。
- 定量评价：根据教学质量和学术研究的考核指标，进行定量评分，以客观数据作为参考。
3.3 考核结果根据教务处教师的综合评价结果，将教师划分为不同的等级，包括优秀、良好、合格和待提升等。
- 优秀：综合评价得分在90分以上。
- 良好：综合评价得分在80-89分之间。
- 合格：综合评价得分在70-79分之间。
- 待提升：综合评价得分在70分以下。
4. 考核激励和改进4.1 考核激励针对优秀和良好等级的教务处教师，可以给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升、表彰等。
4.2 考核改进根据教务处教师的考核结果，可进行考核改进措施的制定和实施，包括培训计划、指导方案、教学资源支持等。
学校教务处考核细则
学校教务处考核细则首先，学校教务处考核的目的是为了提高教务工作的质量和效益，促进学校的教学水平不断提高。
通过考核，可以发现教务处工作中存在的问题和不足之处，有针对性地进行改进和调整。
同时，考核还可以激励教务处工作人员，提高他们的工作积极性和责任心。
其次，学校教务处考核的内容包括教务工作的全面性和专业性两个方面。
全面性是指教务处要全面负责学校的教学工作，包括教学计划的制定与管理、教学资源的配置与利用、教学过程的监督与跟踪等方面；专业性是指教务处要具备专业知识和技能，能够熟练运用各种教务管理系统和软件，同时要了解教育政策和法规，能够在实践中不断提高教务工作水平。
学校教务处考核的方法主要包括定期考核和不定期考核两种形式。
定期考核是指按照一定的时间和程序进行的考核，一般每学期或每年进行一次。
这种考核通常由学校教务处根据自身需求和目标来确定。
不定期考核是指按照需要和情况进行的考核，如遇到重大问题或紧急情况时进行的考核。
这种考核通常由学校领导或相关部门提出，并经教务处领导同意后进行。
在进行考核时，需要制定相应的考核细则和评价标准，以确保考核工作的公正、公平和客观性。
考核细则主要包括考核内容、考核方式、考核标准、考核程序和考核结果反馈等方面。
考核结果应当及时向教务处工作人员进行通报，并对考核结果进行综合评价和分析，以便进一步改进和提高教务工作。
最后，学校教务处的考核应当与学校的教学目标和计划相结合，形成有机的关联。
考核结果应当作为学校教务处绩效评价和工作改进的重要参考依据，并与教务处的奖励和惩罚制度相结合，形成一个有激励机制的考核体系。
总之，学校教务处考核是学校管理的重要环节，对于提高教务工作的质量和效益具有重要意义。
通过合理的考核目标、内容和方法，可以发现和解决工作中的问题，促进学校教学水平的提高。
因此，学校应当重视教务处的考核工作，并建立健全的考核体系，以推动学校教务工作的不断发展。
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教务处考核细则
为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。
一、考核机构与办法
1、考核机构：教务处及学校领导班子
2、考核办法：本学期每位教师以100分为基础分，在此基础上教务处将对各位教师常规教学进行检查考核，详细记载，每周例会通报。
二、考核细则
（一）备课
1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。
做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。
要做到提前3天备课。
2、考核量化标准：备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣2分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—3分。
反思不符合要求的扣1-3分。
（二）上课
1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。
严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。
发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。
2、考核量化标准：上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣4分。
随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时玩手机、随意接待来客的，发现一次扣2分。
（三）作业
1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。
对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正，有改有复批；批阅符号正确，注明批改日
期。
2、考核量化标准：作业没有及时批改的，一次扣2分。
批改不规范的扣2-5分，存在错纰漏批的扣2-5分。
（四）教研活动
要求：1、开学初教研组制定活动计划，按计划组织实施，期末进行总结。
2、教研组成员要服从组长的活动安排，积极参加组内的各项活动，并献计献策协助组长搞好组内工作。
3、教研组活动时间组内所有成员不得从事与活动内容无关的事情。
4、各组长负责考勤，组织安排活动内容。
5、活动前要做好充分准备，活动要有记录，学期末记录上交教务处。
考核量化标准：1、按时参加教研活动，无故不参加一次扣2分。
2、精心准备活动内容，组内交给的任务不认真对待，敷衍了事，影响活动质量，扣3-5分。
3、在教研活动期间，做无关事项，不参与交流，扣2分。
（五）常规工作落实
1、教学计划、教学总结、报到册上交不及时扣2分。
2、业务学习笔记、会议笔记检查数量不够扣2-5分。
3、监考、阅卷、汇总不到者扣5分，迟到者扣3分，违反考试、阅卷纪律扣5分。
4、平时检查作业、教案未按时上交者扣2-5分。
5、平时安排工作落实不到位的扣2-5分。
（六）到职
1、每周例会及临时会议迟到扣2分，旷会扣4分。
（七）奖励得分
1、检查教案备写认真、详实，批阅及时奖励2分。
2、检查上课全勤，无迟到早退现象奖励2分。
3、检查作业教师批阅认真、符合规范，学生作业书写认真奖励2分。
4、教研活动积极参加者奖励2分。
5、平时安排工作全部及时完成奖励2分。
6、开会全勤奖励2分。
7、获得校级奖奖励2分，县级奖奖励4分，市级奖奖励6分等。
（八）奖励
每期考核按照教学成绩60%，平时工作40%进行评分，从高到低，奖励前三名。
此细则自宣布日开始执行
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二〇一五年三月十五日教务处考核细则
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二〇一五年三月十五日。