(总务处)对教师考核细则
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。
2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。
二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。
2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。
三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。
2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。
四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。
2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。
五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。
六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。
2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。
七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。
2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。
综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。
学校教师考核细则范本
学校教师考核细则范本一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。
二、考核内容1.教学能力（1）教学思路和方法：教师是否具备创新教学思路，是否能灵活运用多种教学方法，是否能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
（2）教学效果：教师的教学内容是否合理、丰富，是否能够达到预期的教学目标，学生的学习进步情况如何。
（3）教学组织能力：教师是否能够合理安排教学时间和内容，是否能够有效组织学生参与课堂活动。
2.科研能力（1）科研项目：教师是否积极参与科研项目，是否在科研领域有所突破。
（2）科研成果：教师是否发表过高水平的科研论文，是否获得过科研成果奖励。
（3）科研能力提升：教师是否参加过相关学术研讨会议，是否持续学习科研新方法和新技术。
3.教育管理能力（1）课堂管理：教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够妥善处理学生的纪律问题。
（2）学生评价：学生对教师的评价，学生是否满意教师的教学和管理方式。
（3）团队协作：教师是否能够与同事积极合作，是否能够为学校的教育事业做出贡献。
三、考核方式1.教学观察：通过对教师的课堂教学进行观察和评价，考察教师的教学能力、教学方法和教学效果。
2.学生评价：定期开展学生对教师的评价调查，了解学生对教师的态度和满意度。
3.同行评议：由同科、同级别的教师对被评教师进行评议，多角度、全面评价教师的教学、科研和教育管理能力。
4.个人陈述和材料审核：教师提交个人陈述和相关教育教学材料，对教师的科研和教育管理能力有所了解。
五、考核结果根据教师的教学、科研和教育管理能力综合评价，结合教师的实际工作表现，给予相应的考核结果。
六、考核周期教师考核周期为一学年，每学年结束时进行一次考核评价。
七、考核激励措施根据教师的考核结果，学校将给予相应的激励措施，如奖金、晋升、培训机会等，以鼓励和激发教师的积极性和创造力。
八、考核监督机制学校将建立考核监督机制，定期对教师考核工作进行检查和评估，确保考核的公正性和准确性。
总务处考核细则
15
未建立健全校产管理制度扣2分，因管理不善校产丢失损坏，每次扣1分，校产损坏不能及时维修每次扣1分。
8、负责学校的勤工俭学工作，努力提高经济效益，为改善办学条件和师生福利不断扩大资金积累。
10
因措施不力，未能达到学校规定指标的一次扣1分。
学校总务处考核细则
评 价 目 标
分值
评 价 标 准
得分
1、遵照党的教育方针和勤俭办学原则，协助校长具体管理好学校的总务荛，组织领导好总务处工作，提高工作效果，为教学总算工作计划，及时做好各项工作总结，按时参加有关会议，填报有关表册。
10
无工作计划扣2分，无工作总结扣2分，其余违者一次扣1分。
5、负责校园绿化、美化、净化工作，加强门卫管理和卫生管理及茶水供应。
负责对学校的花木、花池及所有教室、办公室桌凳管理维修。
15
因工作失误未完成学校规定绿化、美化管理维修的任务每次扣1分。因门卫管理不善，出现重大事故每次扣2分。
6负责学校各项物品的采购工作，优先保证教学工作所需物品的供应。
10
在采购中有贿赂、加价行为，每发现10元扣1分，不能及时保证教学物品供应每次扣1分。
3、管好财务，提高经费使用效益，制订好学校财务预算，民主理财，定期公布账目。
建立固定资产账。
15
不能及时制订学校财务预算扣2分，不定期公布账目扣3分。固定资产账漏建或没建一项扣1分。
4、负责对学校各教室、办公室的桌凳、门窗实行承包管理，负责学校的基建维修。
15
因主管失误，造成基建明显浪费，价值每50元扣1分，校务会决定后未及时完成或维修的工作每次扣1分。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。
为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。
一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。
应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。
2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。
应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。
3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。
4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。
二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。
2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。
评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。
3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。
4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。
学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。
三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。
学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。
3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。
总务处关于班主任考核细则
精品总务处关于班主任考核细则为了搞好学校财产物资管理，促进学校各项资金收缴工作顺利进行，提高班主任责任感，加强班级管理，保证学校教育、教学工作的正常开展，培养学生的主人翁意识和爱护公物的良好习惯，特制定如下细则。
本细则分为班级物品管理考核细则和各项资金收缴考核细则两项。
考核结果将计入班主任量化考核成绩。
作为优秀班级体及优秀班主任评选依据。
班级物品管理考核细则:一、学期初由总务处按学校下发的物品逐项进行登记，对每一项物品的完好情况进行如实详细登记，由班主任签名。
二、学校对班级物品实行集中检查和临时核查。
集中检查每月进行一次。
临时核查时间、次数不定，发现问题由总务处将检查情况通知班主任，总务处对出现的问题进行详细登记，由总务处存档，作为扣分的依据。
三、班级备品实行分数量化管理，物品出现串动、损坏与丢失按扣分细则计算班级得分。
四、各班主任要对本班物品加强管理，可以实行学生承包管理的办法，动员学生力量进行民主管理。
自己定期检查、定期维修、严格看护，发现重大问题要及时向总务处报告进行处理。
五、除学校考试等特殊情况外，各班级严禁串动物品。
学校对班级自行串动物品不负责任，检查时物品在哪个班即按哪个班的物品来计算。
严禁班主任或学生挪用其它班级物品应付检查。
学校检查是手段，班主任尽心是基础，优化管理才是根本。
精品六、学生个人恶意损坏学校物品实行按价包赔制度。
学生损坏学校物品并及时报告的视情节从轻处理或免于处理；学生损坏学校物品但不及时报告或隐瞒不报的，总务处查出后从严处理，正常包赔损失，情节严重的，加倍赔偿并给予相应处理。
七、具体细则本细则共设总分50 分，根据总务处检查进行量化记分，实行累计扣分，扣没为止，检查结果记入班级管理量化评估总分中，赔款由班主任负责收缴。
1、桌凳（10）分桌凳保护完好无损，桌面干净者记10 分。
桌凳每少一套赔款120 元（桌子80 元，凳子40 元），扣 4 分；桌凳断腿残面有划痕的将酌情赔款，并每人次扣 2 分。
学校教师考核细则
学校教师考核细则一、引言教师是学校教育事业的中坚力量，对于教师的能力和素质要求愈加严格。
为了确保教师的教学质量和发展水平，学校制定了一套完善的教师考核细则。
本文将对该细则进行详细解析，以便教师深入了解。
二、考核目标1. 教育教学目标学校要求教师能够准确理解教育教学目标，将之贯彻到具体的教学实践中去。
教学要与学校的教育理念和发展目标相一致，不断提升教学水平，提高学生的综合素质。
2. 课程开发和教材选择能力教师应具备自主开发课程、选择教材的能力。
他们需要理解学科知识，熟悉学生心理和学习特点，从而更好地设计和选择合适的教材和教学内容，以达到更好的教学效果。
3. 教学设计和执行能力教师应具备独立设计教学方案的能力，并能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略。
他们需要注重教学过程中的教学环节、教学方法和教学评价，确保教学达到预期效果。
4. 教学方法和手段创新能力教师应不断探索和创新教学方法和手段，适应新时代的学生需求和教学要求。
他们需要关注教育前沿的发展动态，更新自己的教育理念，及时应用新教学技术和工具，提高教学效果。
5. 班级管理和学生辅导能力教师应具备良好的班级管理和学生辅导能力。
他们需要建立良好的师生关系，关注学生的身心健康发展，及时发现和解决学生的问题，确保每个学生都得到充分的关注和关怀。
6. 个人发展和终身学习能力教师应不断提升自己的学科知识水平和教育理论水平，加强自身的综合素质培养和职业素养修养。
他们应积极参加学术交流和专业培训，不断学习、研究最新的教育理论和教学方法。
三、考核指标1. 教学反思和总结教师应定期进行教学反思和总结，评估自己的教学工作，找出存在的问题并提出改进措施。
他们需要根据学生的实际情况和反馈意见，调整和改进自己的教学方法和策略。
2. 教学评价和成果展示教师应进行有效的教学评价，定期向学校和家长展示学生的学习成果。
他们需要制定科学的评价体系，注重评价方法和评价结果的可靠性和有效性，为学生的综合素质发展提供有效的指导。
教师量化考核细则
教师量化考核细则(2021年12月修订)为进一步深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，完善教师奖惩激励机制，合理评价教师的教育教学工作，调动广大教师工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，为教师评优晋级、年度考核提供重要依据。
根据我校实际情况，对教师各项工作实行量化计分，特制定本量化考核细则。
一、量化考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得，多劳多得的原则。
（五）坚持有理有据原则。
二、量化考核组织实施（一）学校成立教师量化考核领导小组。
考核领导小组下设各考核小组具体组织实施内容。
考核小组成员由党支部、学校办公室、教务处、德育处、团委、总务处、信息中心、年级组、教研组、教师代表共同组成。
（二）考核领导小组部分成员每年进行轮换，收集基础性资料的人员原则上不变，须由长期负责人牵头。
（三）学校工会、普通教师代表参与监督。
（四）教师量化考核做为教师评优评先、职称评聘、职称晋档、绩效工资发放等的主要依据。
（五）量化工作的领导与监督1.学校成立教师量化工作委员会，负责本校教师量化工作。
量化工作委员会由10--15人组成，校长任主任委员。
量化工作委员会应由校委会、各年级组代表、教研组代表、各处室代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于三分之一。
2.学校成立教师量化工作监督小组（以下简称监督小组）。
监督小组由5至7人组成，成员由校委会代表、工会代表和其他教师代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于二分之一。
3.监督小组监督、检查本校教师量化工作过程中量化行为的规范性，发现量化中有违反公开、公平、公正原则、违反教师量化工作程序的，有权要求评委会及时纠正并严格按照有关原则、程序执行。
4.其他教师发现教师量化工作委员会在量化过程中有违反公开、公平、公正原则、违反量化工作程序的，可向监督小组或支委会书面申诉或检举。
学校教职工年度考核细则范本
学校教职工年度考核细则范本一、考核目的及原则1.考核目的学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。
2.考核原则（1）客观公正原则考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。
（2）全面公开原则考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。
（3）奖惩并重原则考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。
二、考核内容及标准1.教学能力（1）教学评估评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。
（2）学生评价收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。
（3）绩效考核考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。
2.科研能力（1）科研项目评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。
（2）学术论文评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。
（3）科研成果转化评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。
3.管理能力（1）班级管理评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。
（2）课程管理评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。
（3）团队协作评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。
4.学科建设（1）学科建设工作量评估教师在学科建设方面的工作量，包括学科竞赛组织、学科教材编写等。
（2）学科研究成果评估教师在学科研究方面的成果，包括学科竞赛获奖、学科项目获批等。
三、考核程序1.考核指标制定根据年度目标及工作要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。
2.考核数据收集通过学生评价、自评、同事评价、领导评价等方式收集考核数据，确保数据的真实性和可靠性。
教师学期考核细则
教师学期考核细则1、教龄26年以上者计10分。
2、21-25年者计9分。
3、20年以下者计8分二、工作量(10分)1、周工作量达到和超过一级工作量(16课时)的老师计10分。
2、周工作量在二级工作量(13--15课时)的可计8分。
3、周工作量在三级工作量(12课时)的可计6分。
4、周工作量在三级以下(12课时以下)的每一课时计0.5分。
5、学校指定的临时兼课老师依据本人周工作量和学期兼带课状况而定。
三、职业道德及政治表现(10分)属以下状况之一的不计分：1、违反零收费政策。
2、不接受学校工作安排。
3、未完成政治学习任务。
4、未完成行风纠建案头材料的。
5、受到上级部门或学校处分的。
6、乱发或向同学推举教辅资料，引发纠纷的。
四、考勤(10分)1、病事假每天扣除0.5分。
2、各类会议请假未到扣除0.2分。
(包括公开课听课活动)3、查岗时不在学校且未向教育处请假每次扣除5分。
4、查堂时老师不在教室每次扣除5分。
5、旷会一次扣除5分。
五、专业知识(20分)1、教案规范与创新程度。
(10分)学校期末评定的优秀、良好、合格教案分别计10分、8分、7分，不合格教案不计分。
2、校本研修状况。
(10分)老师学期内校本研修95学时以上为10分，90学时为8分，80学时为6分，80学时以下不计分。
3、专职总务人员按其服履职确定成果，一般不超过良好以上等次。
六、课堂教学(35分)1、35分(1)统考班级某一学科居公办学校前三名的科任老师，团体荣获城区学校前三名的包级领导。
(2)县内现场展示竞赛获团体前三名或荣获一等奖的第一负责人。
(3)期末教学质量检测中语、数、综三大组教学成果前三名的老师。
(4)学校荣获县级以上某一单项荣誉的分管领导。
(5)学校第二学期成果提高最快的老师。
2、30分(1)期末考试成果超过参照学校的老师。
(2)县内调研考试中，成果超过参照学校的老师。
(3)指导同学参加县级以上文体艺术展示活动的分管领导。
(4)学前班期末教学质量验收中教学效果最正确老师。
2024年教职工年终考核方案细则
2024年教职工年终考核方案细则
如下：
一、考核对象：全校教职工，包括但不限于教师、行政人员等。
二、考核内容：
1. 教学工作表现：教学水平、教学态度、教学质量、学生成绩等方面的考核。
2. 科研工作表现：科研成果、科研项目、学术影响力等方面的考核。
3. 学生评价：学生对教师教学工作的意见和评价。
4. 学校评估：学校领导、行政部门对教职工工作表现的评估。
5. 其他补充表现：教职工在校内外的其它表现，如社会服务、学生管理等。
三、考核方式：
1. 考核等级划分：分为优秀、良好、一般、不称职四个等级。
2. 考核组成：各项考核内容按一定比例组成最终考核结果。
3. 考核依据：各项考核内容的具体评定标准由学校考核委员会制定，并向全校教职工公布。
四、考核奖惩：
1. 优秀者：将给予相应奖励和表彰。
2. 不称职者：将根据情况给予相应处罚和改进意见。
3. 良好及一般者：根据具体情况给予适当奖励或表扬。
五、考核结果公示和申诉：
1. 考核结果将在学校内部公示，供教职工查阅。
2. 对考核结果有异议者可提出申诉，学校将组织相关部门进行审查并做出处理。
综上，本方案旨在全面客观地评价教职工的工作表现，促进教师专业发展和学校整体提升。
教师年度考核细则
教师年度考核细则[优]为推动学校教育教学工作的整体优化，全面、准确、客观地对教师工作进行年度考核评价，最大限度地调动广大教职工的积极性，不断提高教育教学质量，在继承我校优良传统，吸取、引进兄弟学校经验的前提下，结合我校实际，特制定本教师考核细则。
一、德（20分）遵纪守法，为人师表，团结协作，爱岗敬业；关爱每一个学生，尊重他人的人格，自觉维护学校集体形象和声誉；有创造性地完成学校分配的各项教育教学任务。
本年度内，有下列情形的予以一票否决：1、工作中玩忽职守，造成师生安全事故的。
2、歧视学困生、人为造成学生流失、工作弄虚作假、体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的。
3、不服从学校分配、消极怠工或不完成学校布置工作任务的。
二、能（20分）1、备课（2分）。
能按课标要求，充分利用各种教学资源设计教学方案有课时计划，备课要素齐全，有创意，有特色。
（以平时统一检查记录为准）2、作业批改（4分）。
作业设计要注重形式与实效；强调规范，注重养成。
课上作业要及时批改、及时反馈；家庭作业量要适中，及时检查、规范批改。
作业评价要有激励性。
（以业务月查为主，综合考核优秀得4分，良好得3.5分，合格的3分，不合格得0分。
）3、教研活动（2分）能按照要求完成规定的教研任务得2分。
不按学校要求上教学研讨课扣2分，教研活动少一次扣0.5分。
4、工作量（12分）授课节次计分：语文、数学、英语0.5分/周·节，其他0.3分/周·节。
少年宫得分：辅导教师1分，主管领导1.5分。
职务分：校长5分，副校长3分，班主任、主任教师（教导主任、总务主任等）、少先队辅导员记2分，其他事务分工每项记1分（可累加）。
累计积分超过12分，按12分计。
三、勤（20分）教师要自觉遵守学校一切规章制度，按时上下班，保证正常教学工作记20分。
有下列情况酌情扣分：1、每学期请假超过三天，事假每天扣0.4分、病假每天扣0.2分。
（法定产假、婚丧假等除外）。
教职工学年度考核实施细则范本
教职工学年度考核实施细则范本一、考核目的和原则1. 考核目的：本学年度考核旨在评估教职工的工作表现和职业素养，为学校完善人事管理、激励教职工和提高教育教学质量提供依据。
2. 考核原则：（1）客观公正：考核结果应真实、准确地反映教职工的实际工作情况。
（2）公开透明：考核方案和结果应及时向教职工公布。
（3）因材施教：根据教职工的不同工作职责和特点，灵活确定考核指标和流程。
（4）激励导向：考核结果将作为激励和奖惩的评判依据，激励教职工积极敬业、追求卓越。
（5）持续改进：根据考核结果，及时调整和改进考核方法和指标，提高考核的科学性和实效性。
二、考核对象和指标1. 考核对象：（1）教育教学工作岗位的教职工；（2）管理工作岗位的教职工；（3）支持工作岗位的教职工。
2. 考核指标：（1）教育教学工作岗位的教职工：教学质量、教学创新、学生评价、教学科研等；（2）管理工作岗位的教职工：管理能力、工作成效、协调合作、领导才能等；（3）支持工作岗位的教职工：工作效率、服务态度、团队合作、创新贡献等。
三、考核流程和方法1. 考核流程：（1）制定考核方案：根据学校的发展需求和教职工的特点，制定年度考核方案，明确考核指标和权重。
（2）考核准备：考核前，教职工应认真准备材料，包括自评报告、工作成果、学术论文等。
（3）考核评定：由考核小组对教职工进行面谈、观察、学生评价等多种方式的综合评定。
（4）考核结果公示：将考核结果公示，包括得分和排名情况，并接受教职工及时提出申诉。
（5）考核奖励和激励：根据考核结果，给予奖励和激励，如荣誉称号、晋升、奖金等。
（6）考核总结和改进：根据考核结果和过程中的发现，总结经验教训，及时改进考核方法和指标。
2. 考核方法：（1）考核面谈：考核小组与教职工进行面谈，了解教职工的工作情况、困难和需求，听取教师自评和学生评价，探讨工作中的问题和改进方向。
（2）教学观察：考核小组对教职工的教学进行现场观察和评估，包括课堂教学、教学设计和教学方法等方面的表现。
中学教师工作质量考核细则
中学教师工作质量考核细则一、岗位职责中学教师作为一名教育工作者，应承担以下职责：教学、指导学生学习、班级管理、教师团队合作等。
通过以下指标对中学教师的工作质量进行考核。
二、教学质量考核1.教学目标达成情况评估教师是否按照教学大纲和学校要求，合理设定教学目标，并能够通过一定的评价手段，确保学生达到预期目标。
2.教学内容设计评估教师在教学过程中所设计的内容是否合理，能够贴合学生的实际需求，使学生能够积极参与和体验到学习的乐趣。
3.教学方法运用评估教师是否能灵活运用不同的教学方法，根据学生的不同特点和学科的特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。
4.教学组织与管理评估教师对教学的组织能力，包括课堂秩序的管理、时间的合理安排、学生作业的批改等，以及教师在课堂上的指导能力和互动能力。
5.学生成绩评价评估教师对学生学业成绩的评价方式，包括考试、作业、实验等的评估方式，评估结果是否公正、准确反映学生的学习情况。
三、指导学生学习质量考核1.学习的引导和激发评估教师是否能够通过不同的教学手段，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.学习方法与策略的指导评估教师是否能够指导学生掌握合理的学习方法和学习策略，提高学生的学习效率和学习成果。
3.学习能力与思维能力的培养评估教师是否能够培养学生的学习能力和思维能力，提高学生的自主学习和问题解决能力。
4.学习态度与价值观的培养评估教师是否能够培养学生的正确学习态度和积极的学习价值观，塑造学生健康的学习态度和价值观。
四、班级管理质量考核1.班级规章制度的建立和执行评估教师是否能够与班级学生成员一起制定班级规章制度，并监督执行，维护班级的正常秩序。
2.班级学生成绩管理评估教师对班级学生学业成绩的跟踪和管理情况，包括学生成绩的统计、评估和分析，以及对学生学习情况的及时反馈。
3.班级学生行为管理评估教师对班级学生的行为管理情况，包括奖惩机制的建立和执行，对学生行为问题的及时引导和处理能力。
学校总务处工作要求
学校总务处工作要求及考核细则
总务处是在校长领导下，协助校长管理财、物，为教育教学和师生服务的一个部门，是校长管理财务的参谋和助手，按照集团总部的相关指示精神,结合迎宾校区的实际情况,拟制定学校总务处工作要求及考核细则。
1、每次考核总分不能低于90分,考核低于90分，每扣1分扣款5元，以此类推。
2
、考核以月为单位。
项目
内 容
总
分
100 自 评
分
监理会 评分
学部/处室投诉
校长 评分
每 日 工 作
对校园环境进行每日检查、巡视、做好记录。
4
加强学校食堂管理，经常深入食堂督查，做好记录，按制度、规程办事。
10
对学校财产进行检查、发现自然损坏及时维修、登记。
4 对学校财产发现人为破坏的，要追究，并赔偿，要登记赔偿单。
10
对校舍、设施进行安全检查，及时排除安全隐患。
10
水、电设施如有跑、冒、滴、漏要及时发现、维修处理。
20 每周 工作
每周工作有具体安排、工作计划和具体实
施方案。
4 每周进行一次卫生检查评比、有检查评比记录。
4 每月 工作
班级公物每月核查、有核查记录
4 每月对学校卫生检查情况进行总结、公布。
5
每月负责学校的水、电线路的检查、维护、抄表登记、录入造册及水电平衡表上报校长.
25。
高中教师年度考核细则
高中教师年度考核细则
三、说明
1、年度考核评优的一票否决条件见第二届教代会通过的《山南市第三高级中学教职工评先评优制度》，
2、年度考核分为优秀、称职、基本称职和不称职四等。
在常规项目中获得80分以上，具有评优资格，70
分到79分为称职，60分到69分为基本称职，60分以下为不称职。
3、加分项目只作为评优的条件，具备评优资格者人数超过当年评优指标数时，依据个人加
分的多少从高到低享有优先权。
4、本标准的解释权在校务会，在实施的过程中将根据情况的变化以年度为单位作适当的修改。
总务处管理考核细则
总务处管理考核细则爱护公物是公民良好品德修养的体现，合理使用财产更是节约意识的体现。
班主任要切实加强学生爱护公物的行为品德教育，提高学生爱护公共财产意识，培养学生自觉爱护公物的习惯，融入“创造节约型社会”行动中。
为加强学校财产物资及代收费管理，保护资产安全与完整，特制定本制度。
一、班级财产内容包括：各班教室内桌椅、门窗、电器等，划分到各班负责的公共设施和绿化包干区财产，财产损坏必须赔偿。
二、各班主任为本班财产日常管理责任人、班级财产管理实行保管维护使用责任制。
1、每学期开学第一周，总务处与班主任办理班级财产领用交接手续，按各班实有人数配发桌椅。
2、班级财产实行谁使用谁管理，谁管理谁负责的原则，坚持谁保管谁负责，谁损坏谁赔偿的制度。
各班必须对本班管理的每一项财产落实好责任人，制定切实可行的班级财产管理制度，选出班级财产监督员。
3、学生人数增减必须通过总务处增设或收回桌凳，学生和班级之间不得私自乱拿或自行调动桌凳。
三、班主任要经常在班会课上教育生爱护公物，培养学生形成爱护公物的良好行为规范。
1、上学开门窗，放学关门窗。
2、妥善保管课桌，做到搬桌凳时轻拿轻放，不推不拖；坐姿端正，不摇凳，不爬桌，不在桌上刻写涂画，做好桌凳维护保养。
3、保持教室环境洁净，做到墙壁不留印，黑板不留刮痕；合理使用电器，做到人走灯熄，不疲劳使用电扇，严禁用水冲洗黑板。
4、爱惜使用水电开关，爱护公共设施和教学设施，不折技摘叶，不践踏草坪。
四、各班要做好班级财产养护工作，落实检查制度1、有关班级要组织学生对绿化包干区的苗木进行进行保护，避免践踏。
2、各班必须安排学生每周对班级财产进行自查，并对损坏情况以书面形式上报到总务处。
（以登记签名为准）3、自查发现损坏的课桌必须在当天到总务处换修完毕。
4、总务处对班级财产使用损坏情况进行不定期检查，检查结果纳入班级管理工作考核，检查内容包括：①玻璃破损情况。
②木桌少板、断档、摇晃严重和刻划现象。
总务目标管理考核细则
无绿化、美化工作计划方案扣2分；绿化带一月内修剪清理、除草一次，杂乱无章扣2分，合理利用校园空地，利用空地种植一年生花草，树苗要查缺补蔸，场地摆放盆花，无此项工作扣10分，经常性进行建筑物、场地维护工作，损坏处长期不予维修一件次扣3分；
看现场、查资料
五
绿
化
工
作
10分
采取各种措施确保学校保育员管理下的学生财产、人身安全；
凭有关人员的记录
5、按时关灯、开灯；
4
不按时关、开灯每次扣1分；
查记录
6、发现线路断、抽水设备坏了要及时抢修；
3
不及时抢修每次扣1分，造成影响每次扣8分
项目
达标要求
记分
评分标准
考核方法
得分
四
食
堂
商
店
管
理
20
分
1、杜绝任何人到食堂购米、购菜等物质；
2
出现一次扣1分；
现场查看
2、抓好防火防盗、防霉工作；
查责任书、制度、计划财产帐
2、对图书、仪器桌椅板凳进行造册登记；
4
缺一项扣2分，漏抄、少抄酌情扣分；
查登记册
3、领物要登记签字，进物有记载；
2
缺一项扣2分；
查领物台帐
4、购物先报计划，领导签字，购回后有验收、入保管财产帐，方可发放；
2
缺一项扣2分；
查购物单、发票
5、借用公物出校，需经主管领导批准方可办理借用手续；
2
被盗一次扣2分，失火一次扣3分，出现中毒现象扣4分，出现有霉物质扣1分；
听反映查记录
3、杜绝多吃多占，损公肥私现象；
2
少收、不收票打饭菜；每次扣2分，私分食堂物质，每次扣3分
总务处管理制度（6篇）
总务处管理制度桐柏县实验高中总务处教职工职责及考核细则一、职员工人职责(一)财会人员第一条：工作态度(____分)1.坚守岗位，不无故脱班离岗，坚持听班，随叫随到。
2.经常了解所负责的各部门、各单位的经费需要情况和使用情况，主动帮助他们使用好各项资金，对违反财经制度的各项开支要坚持原则，敢于提出意见和抵制。
3.审核一切收支凭证，及时结算记账，做到每项开支都符合规定，一切账目都要清楚准确，如发现经费使用中的问题，要及时向有关领导汇报。
仔细审核收付时的每一张单据、凭证，做到每一笔收付都符合规定。
4.保留好一切财务凭证，及时整理、装订、归档。
5.按规定制定好年、月预算表，做到及时准确。
6.认真执行现金管理制度每天结账，超过规定范围的现金及时解送银行。
对暂付的现金要按照规定催促有关人员及时报销结账。
7.工作雷厉风行，不等不靠，不推不拖，注重效率。
8.对领导安排的工作，完成情况应及时汇报，对领导未明确指的工作应及时请示。
9.注意提高自身素质，努力学习业务，提高业务水平。
lo.服务热情、周到，待人接物有礼貌。
笫二条：工作成绩(____分)‘1.精打细算，统筹兼顾，保证重点，使学校资金真正用到教学上和改善师生生活上。
2.按计划管理好学校的一切开支，做到专款专用，符合政策。
3.警惕性高，现金、支票保管好，不出意外。
4.当好领导的参谋，经常、及时地向有关领导提出自己对财务工作建设性的意见和建议。
5.各种收费兑换票务及时、准确，严格执行规定。
6.在本行业评比中居上游。
(二)保管员第一条：工作态度(____分)1.树立为学校服务的思想，经常深入师生了解情况，按照需要正确管理和使用学校资产。
2.发放各种物品，既要严格标准，履行登记手续，又要热情周到，发现问题及时报告主管领导。
3.健全各种借物登记制度，经主管领导批准后方可借出，丢失或损坏及时索赔、汇报。
4.对日常教学用、办公用品及卫生工具，要及时供应，并做到帐物相符。
5.严格入出库手续，没有____不入库，没有提货单不出库。
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XXX总务处对教师考核细则
一、考核目的：为了完善与学校发展相适应的激励与约束机制，客观、公平、科学的评价教职工业绩，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，提高学校教育教学质量。
二、考评时间：每月一公布，每学期期末考评。
三、考评范围：全体教师
四、考评原则：公平、公正、公开的原则，必须坚持原则，严格要求，秉公办事，制定考核细则，明确操作规范。
五、考评办法：每位教师记考核基本分20分。
考核总分=基本分+奖励分—扣分，每月考核、学期末汇总，分值上不封顶，下不保底。
六、考核具体细则（20分）
（一）爱护、管理公物（4分）
学校公物是属于国家财产，管好用好公物是全校师生的共同职责。
每学期开学初总务处负责发放并调配办公室，教室公物实行登记，包干到人，谁使用，谁负责，谁损坏，谁赔偿。
若有如下情形者予以扣分：
1、因使用不当造成损坏者扣1分。
2、保护好各自的公物教具及学习资料，随意乱丢、乱放造成丢失者照价赔偿，视情节轻重扣0.5-2分；
3、专用教室的教师，因疏于管理造成公物丢失者，照价赔偿，视情节轻重扣0.5-3分。
4、未经学校同意、未办借用手续、私自搬弄学校公物至家中使用者，视情节轻重扣0.5-2分。
（二）厉行节约（4分）
提倡节约，不浪费学校教学资源、教具、教学资料及各种耗材。
若有如下情形者予以扣分：
1、无故浪费学校教学资源、办公耗材，发现一次扣0.5分。
2、各办公室开无人灯，发现一次扣相关教师0.5分;若责任不清的，扣本办公室所有成员0.5分。
3、下班后，未关门窗、未断开电脑、取暖器、饮水机等电器电源的，发现一次扣相关教师0.5分；若责任不清的，扣本办公室所有成员0.5分。
4、未经学校同意，私自接用学校电路、网络的，扣0.5分。
（三）工作安排（4分）
总务处安排的工作，按时按要求完成者得满分，不服从安排者不得分。
若有如下情形者予以扣分：
1、能完成但不按时完成分配任务的每次扣0.5分。
2、学校集体劳动，无故不参加的，一次扣2分，请假扣1.5分（本来当天请假的不扣分），未完成任务的扣1分。
3、不能按时上交总务处安排的各种材料的教师，一次扣0.5分。
（四）其他工作（4分）
若有如下情形者予以扣分：
1、美化办公室，各办公室教师负责本办公室卫生工作，轮流值日，每人一天，要求室内外地面干净，墙壁窗台玻璃干净，天花板无蜘蛛网，不干净一次扣0.5分，不打扫的一次扣1分。
2、教师个人桌面有灰尘的，一次扣相关教师0.5分，教学用具摆放不整齐者，一次扣0.5分。
3、各专用教室的教师，必须每天打扫，保持地面干净，无故不打扫的一次扣1分，打扫不干净的扣0.5分。
4、教师不准向学生乱收费用或推销、拍卖各种物品，发现一例扣相关教师1分。
5、教师宿舍或办公室存在安全隐患的，发现一次扣相关教师0.5分。
（五）临时性工作（4分）
1、总务处临时性工作，主动帮忙完成的教师或班主任，视工作量，每次酌情加0.5-1分，一学期主动帮忙累计达5次以上者（含5次），另加2分。
2、节假日主动接受临时义务工作，每天加0.5分。