会计技能大赛训练方案
会计技能大赛训练方案计划
会计技能大赛训练方案训练方案一：传票翻打训练方案一、选手的选取根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。
二、常规的训练（一）指法训练1、了解键盘和正确的坐姿2、了解指法规则①各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。
②手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。
③输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。
④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。
⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。
3、指法训练（1）横排练习——敲打123、456、789【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。
【方法】123 456 789 -123 456 789+…+123 456 789连加10次再连减10 次，最后显示为0。
（2）竖式练习——敲打147、258、369【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。
【方法】147+147+…+147连加10次再连减10次最后归0；258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0；369+369 -…-369连加10次再连减10次最后归0；147 258 369 -147 258 369…-147 258 369连加10次再连减10次最后归0。
（3）斜向练习——敲打159、357键【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。
【方法】159 -159+…+159连加10次再连减10次最后归0；357-357-…+357连加10次再连减10次最后归0。
2024年财会实务技能大赛策划书
2024年财会实务技能大赛策划书一、背景介绍财会实务技能的不断提升对于财务从业人员来说至关重要。
为了培养和选拔具有优秀财会实务技能的人才，提高财务人员的实际操作能力和实际解决问题的能力，我们决定在2024年举办一场财会实务技能大赛，以促进财会实务技能的发展与交流。
二、大赛目标1. 激发财务从业人员对财会实务技能的学习和研究兴趣，提高他们的实际操作能力和解决问题能力。
2. 促进不同单位、不同行业之间的财会实务技能的交流与比较，推动财会实务技能的进步和提升。
3. 发掘和培养在财务领域具有潜力的人才，为财务行业的发展注入新动力。
三、赛事安排1. 报名阶段：通过公开报名的方式征集参赛选手，参赛选手需提供个人简历和相关证件。
2. 初赛阶段：初赛分为理论知识考试和实际操作考核两个环节。
理论知识考试包括财务会计、管理会计、税务会计等相关专业知识，实际操作考核包括会计软件操作、财务报表分析等。
3. 半决赛阶段：半决赛将进一步筛选优秀选手，要求选手进行更为复杂和繁重的财会实务任务的解决。
4. 决赛阶段：决赛将由进入决赛的选手进行现场实操演示，包括编制财务报表、财务分析、税务筹划、风险评估等多个财会实务环节。
5. 颁奖典礼：大赛结束后，将举行庄重的颁奖典礼，表彰各个阶段的优胜者和决战中的优秀选手，并对获得冠亚季军的选手颁发奖金和证书。
四、赛事特色1. 权威性：大赛将由专业财务机构和权威媒体共同主办，并邀请财会实务专家担任评委。
2. 创新性：大赛将结合实际财务实务和现代科技手段，设置多个具有挑战性的环节。
3. 公平公正：大赛将严格按照规则进行，确保参赛选手的公平竞争。
4. 实用性：大赛将注重实际操作技能的考核，鼓励选手将理论知识应用于实际财务工作中。
5. 资源共享：大赛结束后，将向所有参赛选手提供学习资料和学习机会，共同推进财会实务技能的发展。
五、赛事宣传1. 建立大赛官方网站，向广大财务从业人员宣传报名和参赛事宜。
2024年会计专业技能大赛方案
一、比赛目的会计专业技能大赛旨在提高会计专业学生的理论水平和实际能力，加强会计专业培养的实践性和应用性，培养学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、比赛内容1.理论知识测试：通过笔试形式，测试参赛选手对会计理论知识的掌握情况，包括会计基础知识、财务管理、财务报告等方面。
2.实际案例分析：通过给定的实际案例，参赛选手需要结合理论知识，分析和解决实际会计问题，包括会计处理、会计核算、财务分析等方面。
3.模拟经营决策：通过模拟经营环境，在有限的时间内，参赛选手需要进行会计资产负债表、利润表等财务报表的编制，以及财务分析和经营决策。
三、参赛要求1.参赛对象：本科及研究生会计相关专业的全日制在校学生。
2.参赛条件：参赛选手需为大三及以上学生，且成绩排名前30%。
3.参赛报名：参赛学校需提供参赛学生名单，并提交选手个人简历和成绩单。
报名截止日期为比赛前一周。
四、比赛形式1.初赛：根据报名学生人数，进行笔试的初赛环节，以排名前50%的选手进入下一轮。
2.决赛：决赛分为理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策三个环节。
3.评分标准：根据每个环节的得分情况，综合计算选手的总得分，得分最高者获得冠军。
五、比赛奖励1.冠军奖金：5000元人民币，并颁发证书。
2.亚军奖金：3000元人民币，并颁发证书。
3.季军奖金：2000元人民币，并颁发证书。
4.优秀奖：5名优秀选手将获得奖金1000元人民币，并颁发证书。
六、比赛组织1.比赛组委会：设立比赛组委会，由学校领导、教师和行业专家组成，负责比赛的组织和评审工作。
2.比赛场地：提供适当的教室和实验室，满足比赛需要。
3.比赛时间：确定比赛时间，并提前通知参赛学校，确保学生的参赛能力。
七、比赛整体安排1.报名阶段：学生进行报名，并提交个人简历和成绩单。
2.初赛阶段：初赛进行笔试，以选手排名前50%者晋级至决赛。
3.决赛阶段：决赛进行理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策，以评选出优胜者。
会计基本技能实验实训计划
会计基本技能实验实训计划
一、实训目的
掌握企业会计工作实际操作流程和基本技能,能够独立完成日常会计工作。
二、实训内容
1. 学习会计发票注册流程及发票作废操作。
2. 学习填写出纳单并与银行对账。
3. 学习开具银行存款存取单与银行利息计算。
4. 学习资产净值核算方法。
5. 学习月末结账与年终结账工作流程。
6. 学习编制企业各类报表及报表分析方法。
7. 学习企业预算制订与业绩考核方法。
三、实训安排
1. 实训时间:2019年6月1日至6月30日。
2. 实训地点:公司日常会计室。
3. 导师安排:财务部副经理朱先生指导。
4. 实训要求:实习生需要独立完成导师指派的实训项目及撰写实训心得报告。
五、评定标准
根据实习生完成任务质量和效率以及实训总结报告给予相应评分。
以上内容仅为参考范例,具体可根据实际情况进行修改完善。
会计技能大赛策划书
会计技能大赛策划书标题：会计技能大赛策划书一、背景和目的会计是一个关键的职业领域，对于财务管理和企业运营起着至关重要的作用。
为了提高会计从业人员的专业水平和技能，推动会计领域的发展，我们计划举办一场会计技能大赛。
本次大赛旨在激发会计从业人员的潜力，提升他们的技能水平，并提供一个交流和学习的平台。
二、大赛形式1. 时间：本次大赛计划在一个周末举行，预计持续一天；2. 地点：选择一家适合举办赛事的场地，可以是学校、会议中心、酒店等；3. 参赛者：大赛面向所有从事会计工作的人员开放，可以是企业会计、事务所会计等；4. 比赛内容：根据比赛等级的不同，设立不同类型的题目，包括会计知识测试、财务报表分析、会计软件操作等；5. 组织形式：参赛者分为个人赛和团队赛，个人赛和团队赛并行进行；6. 评委团队：邀请一批资深会计师和相关领域的专家组成评委团队，负责对参赛者的表现进行评分；7. 奖项设置：根据比赛成绩评选出个人和团队的前几名，并颁发奖金和荣誉证书。
三、宣传和报名1. 宣传渠道：通过企业内部通知、社交媒体、行业协会等多种方式进行宣传；2. 报名流程：参赛者可通过线上或线下的方式进行报名，要求填写个人信息和简要介绍，报名截止日期为比赛前一周。
四、赛前准备工作1. 赛事物资：准备比赛所需的设备和材料，比如计算机、投影仪、试卷、考场分隔等；2. 赛前培训：提供参赛者参加培训班的机会，以帮助他们加强知识和技能的学习；3. 接待和后勤：准备好接待团队，负责接待参赛者，并提供茶水和餐饮等基本服务；4. 安全措施：确保比赛场地的安全，设置出入口、应急通道等；5. 技术支持：准备一支技术团队，负责会计软件的操作和设备的维护。
五、赛后总结和反馈1. 赛后总结：组织相关人员对比赛进行总结和评估，总结出优点和不足之处；2. 参赛者反馈：向参赛者收集反馈意见，倾听他们的建议和需求；3. 改进方案：根据总结和反馈意见，制定下一次大赛的改进方案，以提升赛事质量和参与度。
会计技能大赛策划活动方案
会计技能大赛策划活动方案一、大赛概述会计技能大赛是针对会计专业学生的一项竞赛活动，旨在通过此活动提高学生的会计实战能力和综合素质，推动会计教育的发展。
本次大赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛者需通过初赛选拔，脱颖而出，进入复赛，最终决出冠军。
同时，大赛还将邀请专业人士组成评委团，全程监督比赛的公正性和规范性。
二、大赛目标1. 提高会计专业学生的实际操作能力，培养会计创新精神；2. 提升学生的团队合作意识和沟通能力；3. 推动会计教育改革和创新。
三、大赛内容1. 初赛：通过书面答题和实操综合考核；题目包括会计基础知识、财务报表分析、税务筹划、审计与内控等方面；2. 复赛：由初赛晋级选手组成团队参与团队PK，包括团队展示、案例分析、实际情景模拟等环节；3. 决赛：由复赛晋级的团队进行会计实操和理论知识综合考核。
四、参赛资格1. 参赛选手必须在校内任教或学习会计专业的在校学生；2. 每所学校可以组织多支代表队参赛；3. 每支代表队6人，其中至少有1名队员为女生。
五、赛事安排1. 初赛：a) 预赛安排：初赛分为线上和线下两个环节，线上为书面答题，线下为实操综合考核；b) 选拔结果：根据初赛成绩，选出将进入复赛的队伍；c) 时间安排：初赛时间为一个月，线上书面答题一周，线下实操综合考核一天；d) 地点安排：线上和线下考核地点由各个学校自行安排。
2. 复赛：a) 晋级情况：初赛进入复赛的队伍进行团队竞争，非晋级的队伍可留在观摩现场学习；b) 环节设置：团队展示、案例分析、实际情景模拟等多个环节；c) 选拔结果：根据复赛成绩，选出将进入决赛的队伍；d) 时间安排：复赛时间为一周，团队展示一天，案例分析一天，实际情景模拟一天；e) 地点安排：复赛地点为指定高校，提供会议室供团队展示和讨论使用。
3. 决赛：a) 环节设置：会计实操和理论知识综合考核；b) 选拔结果：根据决赛成绩，评选出冠军、亚军和季军；c) 时间安排：决赛时间为一天，包括实操和理论知识考核；d) 地点安排：决赛地点为指定高校，提供实操场所和考试场地。
会计技能大赛工作方案
会计技能大赛工作方案工作方案：会计技能大赛一、背景介绍会计技能大赛是一项旨在提高会计专业学生的实际操作能力和综合分析能力的比赛。
通过比赛，学生能够更加深入地理解和应用会计知识，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
而这个工作方案旨在组织和筹备一场规模较大的会计技能大赛，为学生提供一个锻炼自己能力的平台。
二、目标和目的1.通过参加会计技能大赛，提高学生的实际操作能力和综合分析能力。
2.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.促进学生之间的学习交流和经验分享。
4.提升学校的声誉和知名度。
三、具体措施1.确定比赛时间和地点：选择一个合适的时间和地点举办比赛，确保学生们能够全情投入到比赛中并得到适当的支持。
2.组建组织团队：由教师和学生自愿组成组织团队，负责整个比赛的筹备与组织工作。
3.制定比赛规则和题目：组织团队根据参赛学生的实际情况，制定比赛规则和题目，确保比赛的公平性和科学性。
4.广泛宣传：利用学校内外的各种宣传渠道，宣传比赛的相关信息，吸引更多的学生参与。
5.提供培训和辅导：为参赛学生提供必要的培训和辅导，帮助他们熟悉比赛规则和题目。
6.组织预赛和决赛：按照预定的赛程，组织预赛和决赛，选拔出优秀的选手。
7.公正评审：组织评委对参赛作品进行评审，并按照一定的评分标准评选出优胜者。
8.颁奖典礼和总结：为优胜者颁发奖品，并对比赛进行总结和反思，为以后的比赛积累经验。
四、预期效果1.参赛学生的实际操作能力和综合分析能力得到了有效的提升。
2.学生的团队协作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
3.学生之间的学习交流和经验分享得到了促进，大家能够互相学习和借鉴。
4.学校的声誉和知名度得到了提升，吸引更多优秀的学生报考。
五、安排与进度时间，活动------，-----第1周，确定比赛时间、地点和参赛范围第2周，成立组织团队，开始准备和筹备工作第3至4周，制定比赛规则和题目，公布宣传信息第5至9周，提供培训和辅导，组织预赛第10至11周，组织决赛，评审选出优胜者第12周，颁奖典礼和总结六、资源需求1.人力资源：组织团队成员、评委、培训师、辅导老师等。
会计基本技能大赛实施方案
会计基本技能大赛实施方案实施方案：一、比赛目的：二、比赛形式：1.参赛者报名：通过官方网站或报名平台开放报名，参赛者需提供相关个人信息和证明材料。
2.小组选拔赛：初步筛选参赛者，将符合要求的选手划分为若干个小组进行筛选。
3.决赛：根据小组选拔赛的成绩，确定决赛选手，进行决赛。
三、比赛科目：1.会计基础知识：包括会计准则、会计规范、财务报表等会计基础知识。
2.财务分析：参赛者需要对给定的财务报表进行分析，包括比率分析、趋势分析等。
3.会计软件应用：参赛者需要运用会计软件进行账目录入、财务分析等操作。
4.会计实务：参赛者需要根据给定的实际案例进行会计处理和分析。
四、比赛流程：1.报名阶段：参赛者通过官方网站或报名平台进行报名，提交相关个人信息和证明材料，如学历证明、工作经验证明等。
2.小组选拔赛：根据参赛者的个人信息和证明材料进行初步筛选，确定符合要求的参赛者。
将符合要求的参赛者划分为若干个小组进行比赛。
3.决赛选拔：根据小组选拔赛的成绩，确定进入决赛的选手。
决赛选手进行财务分析和会计实务操作等环节的比赛。
4.颁奖仪式：根据决赛成绩评选出优胜者，并进行颁奖仪式。
五、比赛评分：1.小组选拔赛：根据参赛者在会计基础知识和财务分析等方面的表现进行评分，选拔出进入决赛的选手。
2.决赛：根据决赛选手在会计软件应用和会计实务操作上的表现进行评分，最终评选出优胜者。
六、奖项设置：1.冠军奖：奖励现金金额和荣誉证书。
2.亚军奖：奖励现金金额和荣誉证书。
3.季军奖：奖励现金金额和荣誉证书。
4.其他优秀奖：根据成绩进行评选，奖励荣誉证书。
七、比赛宣传：1.媒体宣传：通过电视、广播、网站等媒体进行比赛宣传，提高比赛知名度。
3.合作伙伴宣传：与会计机构、会计培训机构等合作，进行联合宣传，扩大比赛影响力。
八、比赛组织：1.成立组织委员会：负责比赛筹备、组织、评审等工作。
2.设立工作小组：包括赛事组织、宣传推广、奖励评选等，负责具体的比赛组织工作。
会计专业技能操作训练
会计专业技能操作训练
1. 基础会计技能：如填制会计凭证、登记账簿、编制财务报表等。
2. 财务软件应用：熟练掌握常用财务软件的使用方法，如用友、金蝶等。
3. 税务处理：了解税法法规，掌握纳税申报、税款计算等技能。
4. 财务分析：学习如何分析财务报表，评估企业的财务状况和经营成果。
5. 审计技能：了解审计流程和方法，掌握审计证据收集和分析的技能。
6. 成本核算：掌握成本核算的方法，能够进行成本分析和控制。
7. 预算编制：学习如何编制企业预算，以及进行预算执行和监控。
8. 财务管理：了解企业财务管理的基本概念和方法，如资金管
理、投资决策等。
财会技能比赛策划书3篇
财会技能比赛策划书3篇篇一财会技能比赛策划书一、活动主题“精于计算，善于理财”二、活动目的本次财会技能比赛旨在提升学生的财会知识水平和实践能力，激发学生学习财会知识的兴趣和热情，同时为学生提供一个展示自我的平台。
三、参赛对象全校学生四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[具体地点]六、比赛内容1. 会计手工账：根据提供的企业经济业务资料，完成建账、审核原始凭证、编制记账凭证、登记会计账簿、编制会计报表等一系列会计手工操作任务。
2. 会计电算化：根据提供的企业经济业务资料，使用指定的财务软件进行建账、初始化、编制记账凭证、审核凭证、记账、期末转账、结账、编制报表等操作。
3. 税务技能：根据提供的企业税务资料，进行税务计算、填写纳税申报表、网上申报纳税等税务操作。
4. 财务管理：根据提供的企业财务资料，进行财务分析、财务预算、财务决策等财务管理操作。
七、比赛流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可通过班级群或在线方式报名。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织参赛学生进行财会技能培训，培训内容包括会计基础、财务软件操作、财务管理等方面。
3. 初赛阶段：各参赛队伍在规定时间内完成比赛内容，由评委进行评分，选拔出优秀队伍进入决赛。
4. 决赛阶段：进入决赛的队伍在规定时间内完成比赛内容，由评委进行现场评分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰和奖励。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
九、评分标准1. 准确性：计算结果和财务数据的准确性。
2. 规范性：操作流程和财务报告的规范性。
3. 创新性：在完成任务的基础上，提出创新性的思路和方法。
4. 时间性：在规定时间内完成任务的情况。
校内会计技能大赛实施方案
校内会计技能大赛实施方案一、活动目的通过开展校内会计技能大赛，旨在提升学生会计专业知识和实际操作能力，激发学生学习会计的兴趣，培养学生的实践能力，促进学生提前融入职业生涯。
二、活动内容1. 理论知识测试：设立会计基础知识、财务报表分析、税法知识等方面的理论知识测试环节。
2. 实操能力测试：通过设立会计电算化操作、财务软件运用等环节，测试学生的实际操作能力。
3. 实务案例分析：结合实际案例，考察学生的数据分析能力和解决问题的能力。
4. 创意展示环节：鼓励学生发挥自身特长，以创新的方式展示会计相关知识和技能。
三、组织安排1. 组织机构：设立组织委员会负责具体的活动组织和安排，由学院相关领导担任指导。
2. 参赛对象：面向全校会计专业学生，鼓励研究生和本科生共同参与。
3. 指导教师：每支参赛团队由指导教师负责指导和组织，提供学习指导和技术支持。
4. 报名程序：学院统一发布报名通知，符合条件的学生可组队报名参赛。
四、奖励设置1. 一等奖：设立奖金和荣誉证书。
2. 二等奖：设立奖金和荣誉证书。
3. 三等奖：设立奖金和荣誉证书。
4. 单项奖：设置最佳创意奖、最佳团队合作奖等特别奖项。
五、实施步骤1. 组队报名：学生自愿组队报名参赛，团队成员不得少于3人，每个班级可报名多支队伍。
2. 知识培训：学院安排相关教师进行会计知识培训和操作技能指导，提高参赛学生的知识水平和技能能力。
3. 现场比赛：根据活动内容，组织现场比赛，各项环节评分合计排名确定获奖团队。
4. 评选表彰：对获奖团队进行表彰和奖励，并在学院网站、校园媒体等宣传宣传。
5. 效果评估：组织评审专家对活动进行评估，总结经验，完善活动方案。
实施方案未经实际操作，具体细节可能会有变动，但整体方案仍以此为基础，经过讨论和完善后向全校学生进行宣传。
六、宣传推广为了提高活动的知名度和吸引更多的参与者，可以通过多种途径进行宣传推广，包括但不限于校园宣传栏、学生社交媒体平台、学院网站和学院公共账号发布活动通知、海报和宣传单张等形式进行宣传。
会计技能大赛方案
会计技能大赛方案一、比赛背景和目的在当今复杂多变的经济环境下，会计工作的重要性日益凸显。
为了进一步提高会计从业人员的技能水平，推动会计事业的发展，组织一次会计技能大赛是非常有必要和重要的。
本次会计技能大赛的目的是：1.增强会计从业人员的专业技能，提高他们的综合素质；2.激发会计从业人员的创新创造力，培养他们的问题解决能力和团队合作精神；3.促进会计从业人员之间的学术交流和经验分享，提升整个行业的水平。
二、比赛内容和形式1.内容：本次会计技能大赛的内容包括但不限于财务报表编制、会计核算、税务规划、预算管理等方面的知识和技能。
2.形式：（1）笔试环节：组织参赛选手进行一场笔试，测试他们的理论知识水平和应用能力。
（2）实操环节：根据笔试成绩进行初步筛选，进入现场实操环节。
参赛选手需要根据特定的实际案例，进行财务报表编制、会计核算等操作，并按要求撰写报告。
（3）现场答辩环节：筛选出表现优秀的选手进行现场答辩，展示他们的解题思路、沟通表达能力和团队合作能力。
评委将根据综合表现来评定选手的成绩。
三、参赛条件和报名方式1.参赛条件：（1）具备会计从业资格证书或相关专业学历；（2）在会计事务所、财务部门或相关企事业单位从事会计工作的员工；（3）熟练使用会计软件和办公软件；（4）具有良好的职业道德和团队合作精神。
2.报名方式：四、比赛时间和地点具体的比赛时间和地点将根据报名情况和相关安排来确定，并通过官方网站和邮件通知参赛选手。
五、评分标准和奖励机制1.评分标准：参赛选手将根据笔试成绩、实操报告和现场答辩的表现来进行评分，评委会根据以下几个方面进行评定：知识掌握程度、问题解决能力、操作准确度、团队合作能力和表达沟通能力等。
2.奖励机制：根据综合评定结果，设立一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
对于优胜选手，还可以给予资金奖励或岗位晋升机会等额外奖励。
六、宣传推广和后续活动1.宣传推广：利用各种媒体和渠道进行会计技能大赛的宣传推广，包括但不限于官方网站、社交媒体、行业刊物等。
会计专业技能大赛方案
会计专业技能大赛方案一、比赛目标：通过组织会计专业技能大赛，旨在提升参赛选手的会计专业知识和技能水平，加深对会计职业的认识，培养良好的团队合作意识和实际操作能力，为会计专业学生的职业发展提供平台和机会。
二、比赛形式：1.比赛内容包括会计知识测试、会计操作技能、财务报表分析等几个环节。
2.比赛采取个人赛和团队赛相结合的形式，个人赛用于选拔参加团队赛的选手，并计入最终个人总成绩。
3.团队赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为团队进行综合能力测试，决赛则进行财务报表分析和解决实际案例等环节。
4.比赛的考核方式既包括书面考试，也包括实际操作和理论分析。
三、比赛流程：1.报名阶段：学校会计专业学生可自愿参加比赛，填写参赛报名表并提交相关证明材料，经学校审核后确定参赛资格。
2.资料准备阶段：参赛选手可以通过学校提供的学习资料进行准备，也可以自行积累相关知识。
3.比赛阶段：（1）个人赛：个人赛首先通过会计知识测试选拔出参加团队赛的选手，测试内容包括会计准则、会计制度、会计核算、财务管理等方面的知识。
（2）团队赛初赛：团队赛初赛环节为综合能力测试，选手需要通过团队协作解决一些会计实际案例，并给出解决方案和策略。
（3）团队赛决赛：决赛环节为财务报表分析和解决实际案例，选手需要根据提供的财务报表进行分析，找出问题所在并给出解决方案，同时还需根据实际案例进行分析，并提出相应的财务报表调整和意见建议。
4.颁奖阶段：根据个人赛和团队赛的总成绩确定获奖名单，并颁发奖状和奖金。
5.评估阶段：通过对比赛过程中的表现和参赛选手的评估，总结经验和不足之处，为下一届比赛做准备。
四、比赛奖项：1.个人赛奖项：（1）一等奖：1名，奖金2000元。
（2）二等奖：2名，奖金1000元。
（3）三等奖：3名，奖金500元。
2.团队赛奖项：（1）初赛一等奖：1个团队，奖金3000元。
（2）初赛二等奖：2个团队，奖金2000元。
（3）决赛一等奖：1个团队，奖金5000元。
会计技能大赛工作方案
会计技能大赛工作方案9-1:比赛项目1、会计手工实训2、会计综合（会计电算化、点钞、翻打传票）9-2:参赛选手条件会计系中职各班在册学生，以班级为单位报名参赛。
9-3:大赛规程1、比赛程序：本次比赛分选拔、复赛和决赛三个阶段进行。
（1）选拔阶段组织者：会计系中职各班《企业财务会计》、《会计电算化》、《计算技术》任课老师和班主任老师。
以班级为单位由任课教师及班委根据学生综合素质、实践操作能力及平时表现，按分配名额共选拔200名优秀者进入复赛。
（2）复赛组织者：教务处、西校区管委会、会计系评委：会计系专任教师由教务处组织会计系专任教师组成评委小组，对进入复赛的选手进行复选。
200名选手，抽签决定100名选手参加“会计手工实训”操作复赛、100名选手参加“会计电算化”复赛，根据复赛成绩，由评委老师评判“会计手工实训”操作前50名、“会计综合”前50名进入决赛。
（3）决赛组织者：教务处、西校区管委会、会计系评委：由会计师事务所、审计师事务所行业专家、会计系教师和校内相关专家组成，同时邀请本次大赛主办机构有关领导现场督导。
各评委严格依据评分标准进行评分2、评比标准按照2013年中职会计技能大赛比赛项目和规程为基础制定，具体内容见比赛评分标准。
3、奖项设置（1）会计手工组：一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；优秀奖10名。
获奖选手由市教育局颁发获奖证书。
大赛设指导教师奖。
（2）会计综合一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；优秀奖10名。
获奖选手由市教育局颁发获奖证书。
大赛设指导教师奖。
9-4:赛场须知1、赛务人员必须作装整齐，并统一佩戴由大赛组委会制作和签发的证件。
2、各赛场除现场评委、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经大赛组委会允许不得进入赛场。
9-5:选手须知1、参赛选手必须持本人身份证或学生证参赛。
2、参赛选手必须遵守竞赛时间。
提前20分钟进入赛场，并按抽签确定的顺序号参加竞赛。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
会计技能大赛策划书3篇
会计技能大赛策划书3篇篇一《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生学习会计知识的热情，提高学生的会计实践操作能力，同时增强学生的团队合作意识和竞争意识，为学生提供一个展示自我和相互交流的平台。
三、活动对象全校会计相关专业学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织单位主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、比赛内容1. 会计手工账操作：包括填制凭证、登记账簿、编制报表等。
2. 会计电算化操作：使用财务软件进行账务处理。
七、比赛规则1. 以团队形式参赛，每队[X]人。
2. 比赛分两个环节进行，第一环节为会计手工账操作，第二环节为会计电算化操作。
3. 在规定时间内完成比赛内容，按完成质量和速度进行评分。
八、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，介绍比赛内容、规则和报名方式。
学生在规定时间内报名参赛。
2. 培训阶段组织参赛学生进行赛前培训，包括会计手工账操作和会计电算化操作的培训。
3. 比赛阶段开幕式，介绍比赛规则和评委。
进行会计手工账操作比赛。
进行会计电算化操作比赛。
评委评分，统计比赛结果。
4. 颁奖仪式宣布比赛结果。
颁发奖品和证书。
九、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 培训材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、活动宣传1. 通过学校官网、公众号等平台发布比赛通知和宣传海报。
2. 在学校宣传栏张贴宣传海报。
3. 组织学生干部在班级进行宣传。
十二、活动注意事项1. 确保比赛场地和设备的正常运行。
2. 严格遵守比赛规则，保证比赛的公平公正。
3. 安排专人负责比赛现场的秩序和安全。
十三、活动评估1. 收集参赛学生的反馈意见，对活动进行评估和改进。
篇二《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生对会计专业的学习热情，提高学生的会计实践操作能力和综合素质，同时也为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究职业技能大赛是一个展示职业技能、竞争技能水平的平台，参与职业技能大赛不仅可以检验自己的职业技能水平，还可以与其他选手进行交流、切磋，从中受益。
而在职业技能大赛中，会计技能竞赛项目“翻打传票”是一个十分重要的项目，它是会计人员日常工作中非常基础、常见的技能之一。
本文将探究在职会计技能竞赛项目“翻打传票”中的训练方法。
要熟练掌握会计核算知识。
无论是在会计核算还是在职业技能大赛中，“翻打传票”项目都离不开会计核算基础知识。
参赛选手首先要对会计核算知识有很好的理解和把握，包括借贷记账、会计科目、会计凭证、账簿等方面的知识，只有通过扎实的基础知识学习，才能更好地应用到“翻打传票”项目的训练和实践中去。
要进行大量的练习。
熟能生巧，练习是掌握任何技能的关键。
在“翻打传票”项目中，参赛选手需要快速准确地根据传票上的交易信息，进行借贷记账，然后将其录入到会计凭证或账簿中。
这要求选手具有较高的记账速度和准确性。
要进行大量的单据练习，不断提高记账的速度和准确性，逐渐形成肌肉记忆，以便在比赛中能够应对各种复杂情况。
要加强团队合作训练。
在“翻打传票”项目中，往往要求多人协作完成一份传票的记账工作，团队合作能力也是非常重要的。
在训练中，可以组织参赛选手进行团队合作训练，模拟比赛场景，让选手们分工合作，相互配合，提高团队协作能力，为比赛中的顺利发挥打下基础。
要加强心理素质训练。
职业技能大赛的比赛环境通常是非常紧张的，选手需要在高压之下保持冷静，确保记账准确无误。
心理素质训练也是非常关键的一部分。
可以通过模拟比赛场景进行心理素质训练，训练选手们的心理承受能力、应变能力和抗压能力，以便在比赛中能够应对各种情况，保持良好的心态。
要注重实战训练。
在日常工作中，会计人员需要不断处理各种传票，进行记账工作，这本身就是一种实战训练。
可以通过提供实际案例，让选手们进行实操训练，将学到的理论知识应用到实际工作中，提高实际操作能力，从而更好地应对比赛中的各种情况。
会计技能大赛组织方案
会计技能大赛组织方案一、组织目的和意义：会计技能大赛的组织旨在促进会计专业知识与技能的提高，激发学生对会计学科的兴趣，培养学生的实际操作能力和团队合作精神，提高学生综合素质和就业竞争力。
通过比赛，选拔和培养一批优秀的会计人才，推动会计职业发展。
二、参赛对象：本次会计技能大赛主要面向大学生会计专业的在校学生，可以开设不同的组别，如本科组、专科组等，根据实际情况进行调整。
参赛选手报名时需提供学生证明和推荐信。
三、比赛项目：1. 会计理论知识考试：包括会计学基础知识、财务报表分析、成本管理等方面的考试。
以选择题和简答题为主，考察参赛选手对会计理论知识的掌握和应用能力。
2. 会计实务操作：模拟真实的财务会计环境，参赛选手需要根据提供的资料进行会计凭证的填制、财务报表的编制以及税务申报等实际操作。
评分将重点考察准确性、规范性和效率等因素。
3. 综合能力考核：综合能力考核将通过个人面试或团队演练等形式进行。
面试将重点考察参赛选手的沟通能力、团队合作精神、解决问题的能力以及对会计行业的认知和思考等方面。
四、组织形式：1. 报名：将通过线上或线下的方式开展报名工作，参赛选手需要填写报名表并提交相关材料。
2. 初赛：初赛将根据报名情况确定参赛名额，按照比赛项目要求进行筛选，选拔出优秀的选手晋级到决赛。
3. 决赛：决赛将根据初赛的成绩确定参赛选手，以现场考试和实际操作为主，评出优胜者。
4. 颁奖仪式：在比赛结束后，举行隆重的颁奖仪式，对取得优异成绩的参赛选手进行表彰，同时对组织者、评委、教师指导团队等进行荣誉证书的颁发。
五、评委和工作人员：1. 评委：根据比赛项目的特点，从相关领域的专家、教授和实际工作者中邀请评委。
评委需具备扎实的会计理论知识和丰富的实务经验。
2. 工作人员：设立组织者、裁判、考务、宣传推广等工作人员，负责比赛的组织、协调和执行。
六、奖励和宣传：1. 奖项设置：根据成绩，设置一、二、三等奖和优秀奖等奖项，为获奖选手颁发奖杯和奖金，并颁发获奖证书。
会计专业职业技能大赛方案
会计专业职业技能大赛方案一、比赛背景和目的会计是一个重要的职业领域，在现代社会经济发展中发挥着重要作用。
随着社会经济的不断发展，越来越多的企事业单位需要专业的会计人员来处理复杂的财务事务。
为了培养和选拔优秀的会计人才，提升会计专业人员的综合能力，增强行业职业素养，举办会计专业职业技能大赛具有重要意义。
本次会计专业职业技能大赛旨在竞技化的形式下，通过对会计知识的理论和实践能力的考察，选拔出具有优秀职业素养和卓越能力的会计人才，提升会计人才的整体素质和能力水平。
二、比赛形式和流程本次会计专业职业技能大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1.初赛：通过线上笔试的方式进行，主要考察选手的会计基础知识和综合分析能力。
初赛结束之后，根据成绩进行排名，晋级前50%的选手进入复赛。
2.复赛：复赛分为两个环节，第一个环节是理论知识测试，考察选手对于会计职业基本知识的掌握程度；第二个环节是实际操作，选手需要在规定的时间内完成一份真实的财务报表，并进行解读和分析。
复赛结束之后，根据综合成绩进行排名，晋级前10%的选手进入决赛。
3.决赛：决赛采用现场综合实操的形式，选手需要在规定的时间内完成一系列复杂的会计操作和财务分析任务。
决赛结束之后，根据综合成绩进行排名，确定大赛的获奖选手和名次。
三、比赛内容和题型本次会计专业职业技能大赛的内容包括以下几个方面：1.会计基础知识：通过选择题、判断题等形式考察选手对会计基础知识的理解和掌握程度。
2.财务报表分析：选手需要根据提供的财务报表数据，进行财务分析和解读，包括利润表、资产负债表、现金流量表等。
3.税务核算和税收管理：选手需要掌握税务核算的基本原则和方法，并根据实际案例进行税务处理和税收优化。
4.会计信息系统和软件应用：选手需要熟悉常用的会计软件和信息系统，通过实际操作演示其应用能力。
5.会计职业道德和法律法规：通过案例分析的方式考察选手对会计职业道德和法律法规的理解和应用能力。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------会计技能大赛训练方案会计技能大赛训练方案训练方案一：传票翻打训练方案一、选手的选取根据学校近期开展的校内的传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。
二、常规的训练（一）指法训练 1、了解键盘和正确的坐姿 2、了解指法规则各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。
手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。
输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。
④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。
⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。
3、指法训练（1）横排练习敲打 123、 456、 789 【要点】食指练习 1 键、中指练习 2 键、无名指练习 3 键；食指练习 4 键、中指练习 5 键、无名指练习 6 键；食指练习 7 键、中指练习 8 键、无名指练习 9 键。
【方法】 123 456 789 -123 456 789++123 456 789 连加 10 次再连减 10 次，最后显示为 0。
1 / 16（2）竖式练习敲打 147、 258、 369 【要点】食指练习 1、4、 7 键、中指练习 2、 5、 8 键、无名指练习 3、 6、 9 键。
【方法】 147+147++147 连加 10 次再连减 10 次最后归 0；258+258++258 连加10 次再连减10 次最后归0；369+369 --369 连加 10 次再连减 10 次最后归 0； 147 258 369 -147 258 369-147 258 369 连加 10 次再连减 10 次最后归 0。
（3）斜向练习敲打 159、 357 键【要点】 159 指法分工食指练习 1 键、中指练习 5 键、无名指练习 9 键； 357 指法分工无名指练习 3 键、中指练习 5 键、食指练习 7 键。
【方法】 159 -159++159 连加 10 次再连减 10 次最后归 0；357-357-+357 连加 10 次再连减 10 次最后归 0。
（4）混合练习敲打 13579、 24680 【要点】 13579 指法分工食指练习 1 键、无名指练习 3 键、中指练习 5 键、食指练习7键、无名指练习 9 键； 24680 指法分工中指练习 2 键、食指练习 4 键、无名指练习 6 键、中指练习 8 键、拇指练习 0 键。
【方法】 13579+13579++13579 连加 10 次再连减 10 次最后归 0； 24680+24680 ++24680 连加 10 次再连减 10 次最后归 0。
（二）翻找训练 1、单页翻找训练【要点】用左手一页一页的进行翻阅，做到快速而不夹张。
【方法】用左手按照传票上面的顺序逐页翻；---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 由老师或者学生报数用左手快速找到相应的页数。
2、多页翻找训练【要点】用左手大拇指翻起适当厚度的传票。
【方法】有序找页：找到一本传票中的含 0 和 5 数字的页数；无序找页：按照教师或学生报出的数字，快速找到相应的页数。
（三）综合训练 1、快速记数训练【要点】看数字快速敲击键盘【方法】在教师或学生的帮助下，让选手用 2 秒中时间看一串数字（4 到 9 位数），然后用键盘迅速正确无误地敲打出来。
2、传票翻打训练传票录训练【要点】左手翻传票，右手在键盘上敲击出所看到的数字。
【方法】将翰林提功能调到传票录的界面上，在翰林提中选中相应的题库进行训练。
【目标】做到快速无误。
3、传票翻打训练传票算训练【要点】左手翻传票，右手在键盘上录入传票本上显示数字的加减运算。
【方法】在翰林提题库中找到与传票本相符合的数据，进行如下练习：在 5 分钟内完成 10 组 20 页（5 页）翻打；在 20 分钟内完成 30 组 20 页翻打；在 25 分钟内3 / 16完成 5 组 100 页翻打。
【目标】做到快速无误。
三、大赛模拟训练（一）熟悉大赛的流程与要求 1、按爱丁数码公司翰林提 T96BW 设备的程序和方法进行。
2、题目限时不限量，比赛成绩由翰林提专用系统自动生成。
3、比赛设现场裁判若干名，计时员 1 名。
4、使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子及爱丁数码翰林提输入设备。
5、比赛前选手按主裁判的提示要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。
6、按主裁判的准备提示进入翰林提系统的传票算界面，并进行相关设置。
7、按主裁判的选题打本和页码提示进行传票整理。
8、按主裁判的选题题号提示做好准备。
9、按主裁判的开始口令开始比赛。
10、完成一题 20 笔数据的计算后，选手根据系统提示的起始页号和行（题号），进行下一题计算。
11、按系统随机提示的页号、题号和数字，逐键进行录入计算，不得漏题、跳页，不得结合运用心算。
12、比赛结束前 10 秒，主裁判提示：最后 10 秒。
13、比赛时间到，选手停止操作，并在裁判指导下按秩序退---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 场。
（二）大赛完整流程训练 1、给选手分组，每两个人一组，相互监督训练。
并制定一个成绩记录表，登记每一天的进步情况，以便选手分析自己的情况，并与对手相比较。
2、指导教师定期开展研讨学习，采用一个选手展示，其他选手观看，然后大家一起交流，指出不足，发挥长处，相互学习。
3、在选手的基本技能达到参赛水平时，指导教师会组织抗干扰训练、耐力训练。
抗干扰训练在环境嘈杂的情况下训练学生的点数准确性；耐力训练是指让选手在一段时间内重复一种点法来考验选手的容忍度。
四、训练安排表序号训练大项训练小项训练要求时间长度时间安排 1 指法训练横、竖、斜指法训练快而准 2 天 10 月15 日至 10 月 22 日 2 综合指法训练快而准 2 天 3 翻找训练单页翻找快而准 2 天 10 月 23 日至 10 月 28 日 4 多页翻找快而准 2 天 5 传票翻打训练快速记数训练快而准 2 天 10 月29 日至 11 月 15 日 6 传票录训练快而准 5 天 7 传票算训练快而准 10 天 8 大赛训练按大赛流程训练有条不紊每天 11 月16 日至比赛前一天 9 抗干扰训练基本不受影响每周 1 次 10 耐力训练不焦不躁每隔 3 天备注：前期每 1 天以 1 个小时为训练长度，后期为 2 个小时为训练5 / 16长度。
训练方案二：点钞技能训练方案一、选手的选取根据学校近期开展的校内的传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。
二、常规训练（一）拆把训练拆把需要注意的点是左手将练功券的上下两边握住，使中间呈现出凹面，然后用右手从扎钞带的上端边角出撕开。
该训练较简单，可以在练习完扎把后训练，以便减少实训材料的损耗。
（二）点数训练 1、单张单指训练（1）手按式跟在教学视频后面学习正确的点钞手法与记数方法；选手熟练点钞手法（以准确无误为准）；在正确的点钞手法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。
（2）手持式跟在教学视频后面学习正确的点钞手法与记数方法；选手熟练点钞手法（以准确无误为准）；在正确的点钞手法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。
2、多张多指训练（1）手按式跟在教学视频后面学习正确的点钞手法与记数方法；选手熟练点钞手法（以准确无误为准）；在正确的点钞手法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。
（2）手持式跟在教学视频后面学习正确的点钞手法与记数---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 方法；选手熟练点钞手法（以准确无误为准）；在正确的点钞手法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。
（三）扎把训练跟在教学视频后面学习正确的扎钞方法；选手训练扎钞，做到抽取任何一张不会发生掉张的情况；在正确的扎钞方法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。
（四）盖章训练此部分的训练简单，让选手找到正确的盖章位置。
平时拿着名章让学生自己盖上找到盖章的感觉。
同时建议学生可先完成点钞和扎钞，待等到 10 把后再集中一起来盖章，这样子时会为点钞增加时间。
三、大赛模拟训练（一）熟悉大赛的流程与要求 1、单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。
2、选手持钞采用手持式或手按式均可，不得采用扇形点钞手法，限时不限量。
3、比赛设现场裁判若干名，计时员 1 名。
4、比赛组委会统一提供比赛用佰元面额练功券、海绵缸、扎条、笔、印章（采用万次章）、记录表、点钞机等。
5、点钞一律以坐姿形式进行。
6、单指单张比赛，点钞要求一张一张点，不得一指多张，每一把必须点完最后一张，否则不计该把成绩。
7 / 167、多指多张比赛必须经过抓把、点数、扎把、盖章等动操作过程。
清点的每一正确把为 100张。
8、扎把为扎两圈，以提起任意一张不被抽出或散开为准。
盖章可点一把盖一章，也可以全部点完后一次性盖章，盖章以清晰可见为准。
9、选手进入赛场后，不得移动备点练功券和其他用具，不得试点。
主裁判发出预备口令时，选手可按个人习惯将备点练功券移动在合适位置，并起第一把在手。
主裁判发令开始后选手才可点钞。
最后 30 秒时，由主裁判预告时间，以便选手准备结束。
10、比赛结束前，主裁判进行五秒倒计时，主裁判发出时间到口令时，选手应立即停止点钞、扎把和盖章等动作，按要求填写成绩记录单，将已点完的钞把按顺序整理，放入筐内交工作人员点验。
11、最后一把如没有点完，由参赛选手自行选择是否记入比赛成绩，如选择记入，则要记录实际清点的张数；否则不记录。
（二）大赛完整流程训练 1、给选手分组，每两个人一组，相互监督训练。