大班社会教案：各种各样的商标
大班社会教案各种各样的标志通用
大班社会教案各种各样的标志通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《生活中的标志》，详细内容涵盖常见的交通标志、安全标志、指示标志和警示标志。
通过学习，使幼儿认识和了解不同类型的标志及其含义，提高他们的生活自理能力和社会适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种标志的含义，提高他们的生活常识。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种标志的含义，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的标志卡片、挂图、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT课件，呈现各种标志，引导幼儿观察并说出它们的名字和含义。
邀请幼儿分享在生活中见到的标志，讨论它们的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示标志卡片，讲解各类标志的含义和作用，如交通标志、安全标志等。
结合实际生活场景，让幼儿判断哪些行为符合标志要求，哪些行为不符合。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据所学内容绘制自己喜欢的标志。
教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿完成作品。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论标志的作用和重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调标志在日常生活中的重要性。
鼓励幼儿在家庭和社区中积极寻找标志，学会遵守公共秩序。
六、板书设计1. 各种各样的标志2. 内容：交通标志：如禁止通行、注意行人等。
安全标志：如小心触电、禁止烟火等。
指示标志：如洗手间、停车场等。
警示标志：如地面湿滑、小心碰头等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找家附近的标志，记录下它们的名称和作用。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，确保作业质量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找更多标志，深入了解它们的作用，培养幼儿的观察力和思考能力。
大班社会教案：各种各样的标志（通用5篇）
大班社会教案：各种各样的标志大班社会教案：各种各样的标志（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班社会教案：各种各样的标志，欢迎大家分享。
大班社会教案：各种各样的标志篇1设计意图：现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。
如：交通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。
标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，因此设计了本次活动。
活动目标：1．引导幼儿认识生活中常见的标志，了解标志含义及主要作用，2．丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。
3．知道生活中有很多标志，每种标志都有一定的作用，我们的生活离不开标志，标志给我们的生活带来了方便。
活动准备：各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、课件《乡下老鼠逛公园》、故事、模拟公园的路，路上有很多标志，（用广告色在地上画出路线）教室墙上贴有许多标志图，幼儿坐半圆形。
活动过程：1．故事引入激发幼儿学习兴趣。
教师边放课件边讲述故事2．提问：师:（1）请问乡下老鼠要干什么去？（逛公园）（2）发生了什么事情？为什么会发生这样的情况？（乡下老鼠不遵守交通规则，被警察罚款，最后没钱进公园。
他不认识交通标志）3．认识几种交通标志我们来帮助乡下老鼠，教他认识这些交通标志吧（认识故事中的各种交通标志）4．知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等，全球通用。
5．认识不同类型的标志（1）四周墙壁张贴各种各样的标志师：我们的周围有很多的标志，请你把你认识的标志取下了。
（请幼儿摘自己认识的标志）（2）介绍自己认识的标志并介绍其作用师：现在小朋友手上每人都有自己认识的标志，我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么？它说的.又是什么？（请个别幼儿介绍）（3）互相说说自己认识的标志6．让幼儿自由述说生活中还有哪些标志，培养幼儿的观察力及扩散思维。
幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》(二篇)
幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》【活动目标】1、通过对服装商标逐层深入的探索，激发幼儿对商标的兴趣，引导幼儿了解有关商标的简单知识。
2、初步培养幼儿的自主学习能力。
3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。
【活动准备】1、不同品牌的服装商标若干。
2、图案卡片若干。
3、各类商品的包装袋入包装盒若干。
【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标。
【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现。
【活动过程】(一)第一次探索：投放材料为缝在衣领上的商标。
1、幼儿分成四组进行探索，(教案.出自：屈老师.教案网)将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来。
2、以小组为单位进行大组交流，发表本组的发现。
(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等)(二)第二次探索：投放材料为挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等。
)(三)第三次探索：投放材料为有附件的挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》（二）教案主题：服装商标教案目标：1. 了解什么是商标，了解商标在商品交易中的重要性；2. 掌握一些常见的服装商标，如NIKE、Adidas等；3. 培养幼儿的观察力和辨别力，能够辨别不同的服装商标；4. 提高幼儿的创造力，设计自己的服装商标。
教具准备：1. PPT或图片展示各种服装商标；2. 纸张和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一些常见的服装商标，例如Nike、Adidas、Vans 等，并与幼儿一起讨论这些商标代表了哪个品牌。
2. 引导幼儿思考，“商标在我们的生活中有什么作用？有什么重要性？”鼓励幼儿发表自己的观点。
正式活动：3. 教师通过PPT或图片展示一些常见的服装商标，向幼儿解释商标的作用和重要性。
幼儿园大班社会教案设计：各种各样的商标
幼儿园大班社会教案设计：各种各样的商标一、文本简介本文档旨在为幼儿园大班社会教育课程设计提供一份教案，内容围绕各种各样的商标展开，帮助幼儿了解商标的含义及其在社会生活中的重要性，并通过游戏与活动的方式进行互动学习。
二、教案设计1. 教学目标通过本次课程的学习，使幼儿们能够：•了解商标及其含义；•掌握基本的商标知识；•了解商标在社会生活中的重要性；•训练幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 教学重点通过本次课程的学习，围绕以下重点：•商标的基本概念；•商标与品牌的区别；•商标的种类和使用；•商标在社会经济生活中的作用。
3. 教学内容（1）商标的基本概念•商标定义：商标是商品或服务的标志，包括文字、图形、字母、数字、色彩、声音、形状等。
•商标的功能：商标是区分同种商品或服务来自不同来源的标志。
（2）商标与品牌的区别•商标是标识具体商品或服务的标志，而品牌则是企业的整体形象。
•商标可以被注册，而品牌则不能。
（3）商标的种类和使用•商标分为纯文本标志、图形标志、文字组合标志和三位立体标志等几种形式。
•商标可以用于区分不同品牌的同类商品或服务。
（4）商标在社会经济生活中的作用•保护消费者权益；•市场竞争中的法律保护；•为商家带来商业利益。
4. 教学方式本次课程采用游戏和活动的方式进行互动学习，包括：商标记忆比赛、商标分类游戏、商标创意设计和商标名词解释等多种活动。
5. 教学流程（1）导入环节•利用图片或视频等多媒体方式导入商标的相关概念。
（2）学习环节•展示、介绍和解释商标的基本概念及其种类和使用；•引导幼儿们通过商标记忆比赛、商标分类游戏等活动方式加深对商标的印象和认识。
（3）拓展环节•引导幼儿们从自身生活中的品牌形象入手，通过商标创意设计等活动方式探讨商标的使用价值和意义；•引导幼儿们通过商标名词解释等活动方式深入理解商标。
（4）总结环节•总结商标的学习内容，展示幼儿们在学习中的收获及成果。
6. 教学评估•通过幼儿的参与度、互动表现、问题解答和活动成果等方面进行评估。
大班社会教案：各种各样的商标
大班社会教案：各种各样的商标一、前置知识在介绍各种各样的商标之前，我们需要了解一些商标相关的基础知识：1. 商标的定义商标是指用于区分商品或服务的标志，主要包括商标、服务标志和商业标志，是企业进行产品销售的重要工具。
2. 商标的功能商标除了作为企业的产品销售工具外，还有以下几个功能：•区分同类商品或服务，让消费者更容易辨别和选择商品或服务；•建立品牌形象，提高企业知名度和美誉度；•保护企业的商业利益，防止他人侵权或抄袭。
3. 商标的分类商标可以根据不同的标准进行分类，比较常见的分类方式有：•根据权利性质分为注册商标和未注册商标；•根据使用方式分为文字商标、图形商标、文字+图形商标等；•根据注册地区分为国内商标和国际商标等。
二、各种各样的商标下面我们从不同的角度来介绍一些有代表性的商标：1. 苹果公司苹果公司的商标是一个带有一条咬过的苹果的图案，简洁明了，易于辨识，符合苹果公司一贯的设计风格。
苹果公司的商标在全球范围内享有较高的知名度和美誉度，也成为了苹果公司的代表性标志之一。
2. 耐克耐克的商标是一个简单的标志，一个带有「勾」的标志，也叫做「台字勾」。
耐克的商标非常简洁而有力，表现了勇气和追求卓越的品牌精神，被广泛运用在各种体育赛事的服装和用品上。
3. 路虎路虎的商标是一头跃过崎岖路段的猎豹，象征着路虎车型的卓越能力和灵活性。
路虎品牌的商标在汽车圈内拥有巨大的认知度和影响力，成为了路虎品牌的重要代表。
4. 微软微软公司的商标是一个简单的符号，就是一个由四个小正方形组成的窗户图案，也被称为「微软之窗」。
微软的商标非常简洁而又富有设计感，象征着突破障碍和开启未来的品牌理念，也成为了微软公司的重要标志。
三、商标的保护与使用商标的保护和使用十分重要，一方面可以保护企业的商业利益，另一方面也能建立良好的品牌形象和品牌认知度。
以下是商标保护和使用需要注意的几点：1. 商标注册商标在使用前需要进行注册，以保证商标的使用权和保护权。
大班社会优质教案各种各样的标志通用
大班社会优质教案各种各样标志通用一、教学内容本节课，我们将在《大班社会》教材第四章“我们社会”中，深入学习第三节“各种各样标志”。
详细内容涵盖生活中常见警示标志、交通标志、公共设施标志等，通过认识标志，让学生解标志作用，培养他们安全意识和公共规则意识。
二、教学目标1. 让学生认识并解各种常见标志，知道它们作用。
2. 培养学生安全意识和遵守公共规则习惯。
3. 提高学生观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住各种标志含义。
教学重点：培养学生安全意识和公共规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种标志图片、挂图、卡片，教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见标志，引导学生观察并说出它们作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解警示标志、交通标志、公共设施标志等常见标志含义和作用。
3. 随堂练习（15分钟）让学生根据所学标志知识，进行现场模拟，如设置路障、画出安全标志等。
4. 分组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论生活中还有哪些标志，它们作用是什。
5. 汇报展示（10分钟）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
教师进行课堂小结，强调标志重要性和遵守公共规则意义。
六、板书设计1. 各种各样标志2. 内容：警示标志：提醒人们注意安全交通标志：指导交通行为，保障道路安全公共设施标志：指示公共设施用途，方便人们生活七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中见过三种标志，并说明它们作用。
2. 答案：（示例）警示标志：如禁止游泳、当心滑倒等；交通标志：如限速、禁止左转等；公共设施标志：如公共厕所、停车场等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生是否掌握各种标志作用，教学难点是否得到有效解决。
2. 拓展延伸：带领学生参观社区，解更多标志，并将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织教学内容选择要紧扣教材章节，同时要注重实用性和生活化。
大班社会教案各种各样的标志通用
大班社会教案各种各样的标志通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材，主要涉及各种各样的标志通用。
具体包括交通标志、公共场合标志、安全标志等，通过认识和了解这些标志，使幼儿能够掌握基本的安全知识和公共道德规范。
二、教学目标1. 使幼儿认识和了解各种各样的标志，知道它们的作用和意义。
2. 培养幼儿遵守公共规则和安全知识的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种各样的标志，知道它们的作用和意义。
难点：培养幼儿遵守公共规则和安全知识的意识，以及观察力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备教具：标志图片、标志卡片、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围环境中的标志，引导幼儿发现标志的存在和作用。
2. 标志认知：展示各种标志图片，引导幼儿观察和描述标志的特点和意义。
3. 标志分类：将标志分成交通标志、公共场合标志、安全标志等类别，引导幼儿进行观察和分类。
4. 标志制作：指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，制作自己喜欢的标志。
5. 标志展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。
6. 标志情景剧：组织幼儿进行标志情景剧表演，让幼儿在实际情境中运用标志知识。
六、板书设计标志认知交通标志公共场合标志安全标志七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的标志，并拍照或画出来，下次上课分享。
答案：幼儿可以展示自己找到的标志，分享标志的作用和意义。
2. 请幼儿根据本节课所学，设计一个属于自己的标志，并说明标志的作用和意义。
答案：幼儿可以展示自己设计的标志，分享标志的作用和意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、认知、制作、表演等多种形式，让幼儿认识和了解了各种各样的标志，并知道了它们的作用和意义。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了锻炼和提高。
但在教学难点的突破上，还需要进一步加强，可以在今后的教学中，增加标志分类、标志情景剧等环节，帮助幼儿更好地掌握和运用标志知识。
大班商标教案设计
大班商标教案设计标题: 大班商标教案设计目标学习群体:大班幼儿（4-5岁）教学目标:1. 认识并理解商标的概念，培养幼儿的商标意识；2. 培养观察、比较和分类的能力；3. 提高幼儿的创造力和想象力。
教学资源:1. 幻灯片或图片展示商标的例子;2. 幼儿认识的一些常见商标标志（例如：麦当劳、可口可乐等）。
教学准备:1. 根据目标学习群体的年龄特点，为幼儿制作一份简单易懂的商标识别表格；2. 准备一些卡片，上面有不同商标的图案；3. 准备一些简单的手工材料，如彩纸、颜色铅笔等。
教学步骤:步骤一: 引入商标的概念1. 使用幻灯片或图片展示一些商标标志的例子，引起幼儿的兴趣；2. 与幼儿一起讨论商标的作用，例如：识别产品或品牌，帮助人们做出购买决策等。
步骤二: 商标认知活动1. 向幼儿展示一些常见商标标志，引导幼儿逐一说出商标的名称；2. 分发商标识别表格，让幼儿尝试辨认并填写表格中的商标名称；3. 指导幼儿用彩纸、颜色铅笔等创建自己喜欢的商标，鼓励他们在商标中运用想象力和创造力。
步骤三: 商标比较和分类活动1. 将不同商标的卡片混合在一起，让幼儿观察并比较它们的图案和颜色；2. 引导幼儿将卡片按照相似的特点分类，例如：颜色相似、形状相似等；3. 鼓励幼儿解释他们分类的原因，并与其他幼儿分享他们的分类方法。
步骤四: 商标创作活动1. 鼓励幼儿运用所学的商标知识和创造力，创作一个代表自己的商标；2. 提供手工材料，引导幼儿用彩纸、颜色铅笔等制作自己的商标；3. 每位幼儿完成商标后，邀请他们向大家展示并解释商标背后的意义。
步骤五: 总结和评估1. 回顾商标的概念和幼儿所学到的内容；2. 鼓励幼儿分享他们对商标的新认知和体会；3. 对幼儿的商标创作进行评估，并给予积极的反馈和鼓励。
备注:本教案旨在引导幼儿认识商标的概念和重要性，并培养他们的观察、比较和创造能力。
根据幼儿实际情况和学习进度，可适当调整教学步骤和资源使用。
幼儿园大班社会活动：各种各样的商标.doc
幼儿园大班社会活动：各种各样的商标商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。
商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小朋友对其知之甚少。
为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感，也为了让幼儿了解我们家乡的产品，因此设计了本次活动。
活动目标：1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，认识几种常见自标。
2、学会用分类的方法来区分产品，培养幼儿的综合能力。
3、引导幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想像力和创造力。
4、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。
活动准备：1、教室布置成”小小超市”，摆放着各类商品的包装袋。
2、画有各种常见商标的投影片。
3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。
活动过程：1、幼儿参观”小小超市”，初步感知商品及商标。
教师：”小朋友们好，小小超市开业了!我们一起去参观，好吗?”幼儿听音乐进”小小超市”参观，教师引导幼儿观察，这是什么?上面有什么图案等?2．引导幼儿认识什么是商标，了解商标的含义。
(1)提问，激起幼儿对商品分类的兴趣。
①”你们在小小超市里看到了哪些商品?”②”那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!”(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)(2)幼儿学习用分类的方法区分产品，认识什么是商标。
①引导幼儿观察商品的商标，了解商标的含义和用处。
”小朋友想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?”(旺旺)教师指出”旺旺”就是这些产品的商标，告诉幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小朋友都有自己的名字一样。
”为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?”(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的，大家可以根据喜好择适合的商品。
)②出示譬旺旺”商标，请幼儿感知它的图案：”你们看看，旺旺商是一个什么图案?”并请幼儿找出”旺旺”商标在包装袋中的位置。
③幼儿分类。
教师：”我们可以将所有标有旺旺商标的商品放在一个柜台，取名为旺旺专柜。
大班社会活动：各种各样的标识
大班社会活动：各种各样的标识大家好，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题——各种各样的标识。
你们知道吗？在我们的生活中，标识无处不在，它们就像是一个个小小的信使，告诉我们这个东西是什么、怎么用、能不能碰等等。
让我们一起来探索一下这些神奇的标识吧！我们来说说最常见的标识——商标。
商标就像是一家公司的名片，它代表着这家公司的形象和品质。
比如我们常见的可口可乐、百事可乐、耐克、阿迪达斯等品牌，它们的商标都非常独特，一眼就能认出来。
有了商标，消费者就能知道这个产品是哪个品牌的，从而做出选择。
商标也是受到法律保护的，如果有人擅自使用别人的商标，就会面临罚款甚至牢狱之灾哦！我们说说交通标识。
这些标识可是关系到我们出行安全的重要因素。
比如红绿灯、斑马线、限速标志等等。
红绿灯告诉我们什么时候可以过马路，什么时候要等待；斑马线则提醒我们要注意行人和车辆的安全；限速标志则告诉我们在这个路段要控制车速。
有了这些标识，我们在路上就能更加安全地行驶。
不过，有时候也会出现一些“不识时务”的人，他们不看标识就随意驾驶，这样的行为是非常危险的，大家一定要记住啊！再来说说环保标识。
随着人们对环境保护意识的提高，越来越多的环保标识出现在我们的生活中。
比如垃圾分类桶、节能灯泡、环保袋等等。
这些标识告诉我们应该如何正确处理垃圾、节约能源以及减少对环境的污染。
有了这些标识，我们就能更好地保护地球家园。
最重要的还是要我们自己行动起来，从小事做起，为环保出一份力。
还有很多其他类型的标识，比如食品包装上的生产日期、保质期、营养成分表等等；药品包装上的批准文号、生产厂家、用法用量等等；还有医院里的禁止吸烟标识、安全出口标识等等。
这些标识都在默默地为我们的生活提供保障，让我们能够更加安心地生活。
各种各样的标识就像是生活中的一道道风景线，它们提醒我们注意安全、保护环境、合理消费等等。
虽然有些标识可能会让我们觉得繁琐，但它们确实是我们生活中不可或缺的一部分。
幼儿园大班社会教案设计：各种各样的商标(3)
一、教学目标1.学习各种商标以及它们的含义；2.练习描述和辨认常见的商标；3.培养幼儿对商标的敏感度和意识。
二、教学内容1. 课前活动老师放置一个小商店在教室里，放置各种各样的商品和它们所在品牌的商标。
让学生们自由选择和采购，完成交易时必须清楚地阅读商品的标签和商标。
让学生们在这个活动中了解各种商标和它们的含义。
2. 探索各种商标老师准备许多不同类别的商标，例如快餐、食品、汽车、电子产品、玩具等等，将这些商标分成类别，并让学生观察和讨论不同类别中的共同点和不同点。
示例：各类汽车品牌的商标，学生可以讨论每个商标的设计特点和它背后的含义。
3. 提高辨认能力老师放置一些已知商品的商标，让学生观察和辨认，这些商标可以是小朋友熟悉的常用商标，例如可口可乐、麦当劳、麦片等等。
接着，让学生重新设想一个新的商标并使用画纸和画笔将其设计出来。
4. 课后作业让学生回家整理所有认识的商标，并写下它们的背后故事。
例如，一些商标最初代表着公司的某个重要人物、某个品质或某种理念。
这将帮助学生更好地理解商标和它们的含义。
三、教学方式1.识别和发现：老师将商标贴在卡片上，然后在课堂上让学生观察和辨认每个商标。
2.分析和绘制：让学生了解各种商标中的设计元素，例如线条、颜色、形状和字体等，然后让学生设计一个新的商标。
3.学习背后的故事：一些商标并不仅仅代表着一个公司或品牌的名称，而且背后有着更深刻的含义。
遍让学生了解商标背后的故事。
四、评估方式教师将商标和它们的含义写在一张卡片上，让学生在没有标注的情况下辨认商标，并在另一张卡片上写下对应的含义。
老师还可以要求学生设计自己的商标，并给予反馈和指导。
五、教学建议1.商标设计比较复杂，建议老师提前准备良好，并尽量选取学生熟悉的常用商标进行讲解。
2.学生可以采用数字拼图或是自己绘制的方式来更好地了解商标的设计元素。
3.在讲解各种商标时，老师应该注意每个商标的含义，提醒学生商标是由设计师精心设计的，并不仅仅是简单的印刷品。
大班社会教案各种各样的标志通用
大班社会教案各种各样的标志通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《生活中的标志》，详细内容包括：认识各种各样的标志，如交通标志、安全标志、指示标志等；了解标志的作用，学习通过标志获取信息，提高生活自理能力。
二、教学目标1. 了解各种常见标志的名称、形状和颜色，知道它们的作用。
2. 培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解标志的作用，能够灵活运用到生活中。
教学重点：掌握各种常见标志的名称、形状和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：各种标志卡片、挂图、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种标志，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍各种标志的名称、形状、颜色和作用，让学生了解标志的重要性。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演警察、司机、行人等角色，模拟生活中使用标志的场景，提高学生的实际运用能力。
4. 例题讲解：讲解如何通过标志判断道路情况，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放标志卡片，让学生根据卡片内容进行分类，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论生活中还见过哪些标志，它们的作用是什么，增强学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 各种各样的标志2. 内容：交通标志：圆形、红色、蓝色、黄色等，如禁止通行、注意行人等。
安全标志：三角形、红色、白色、黑色等，如注意安全、禁止触摸等。
指示标志：矩形、蓝色、白色等，如洗手间、出口等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己生活中见过的标志，并说明它们的作用。
2. 答案：学生作品，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续观察和学习标志，将所学知识运用到实际中，提高生活自理能力。
大班社会教案各种各样的标志通用
大班社会教案各种各样的标志通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《生活中的标志》，详细内容包括：认识各种各样的标志，如交通标志、安全标志、指示标志等；了解标志的作用和重要性；学会通过标志来获取信息，培养自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同类型的标志，并能够识别它们的基本特征。
2. 培养学生通过观察标志获取信息的能力，提高安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生的合作意识和表达能力，激发他们对社会生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的标志，了解标志的作用和意义。
难点：如何引导学生观察和分析标志，培养他们的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的标志卡片、挂图、多媒体课件等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些生活中的标志，引导学生观察并说出它们的作用。
学生分享自己生活中见过的标志，激发兴趣。
2. 讲解新课（10分钟）教师通过课件和挂图，讲解各种类型的标志及其作用。
学生跟随教师一起学习，互动提问，加深理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一些标志，引导学生判断标志的类型和作用。
学生积极思考，回答问题，教师给予评价和指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，共同完成一个任务：设计一个校园安全标志。
各组展示作品，分享设计思路，互相评价。
学生分享学习收获，提出改进意见。
六、板书设计1. 各种各样的标志2. 内容：交通标志：如禁行、限速、人行横道等。
安全标志：如注意安全、当心火灾、禁止吸烟等。
指示标志：如厕所、食堂、医务室等。
七、作业设计1. 作业题目：请设计一个生活中的标志，并说明其作用。
2. 答案示例：设计一个节水标志，图案为一个水龙头，旁边有文字“节约用水”。
作用：提醒人们注意节约用水，保护水资源。
大班各种各样的标志教案
大班各种各样的标志教案教案标题：大班各种各样的标志教案教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的标志。
2. 培养学生观察、辨别和分类的能力。
3. 提高学生的口头表达和合作技能。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示各种不同的标志，如交通标志、商标、地图标志等。
2. 大班教室或户外场地，以便进行实地观察和活动。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大型标志板，上面贴上几个常见的标志，例如：禁止停车、危险标志、快餐连锁店的商标等。
2. 引导学生观察标志板上的标志，询问他们是否知道这些标志的含义，并鼓励他们提出自己的猜测。
探究活动：1. 展示各种不同种类的标志图片或图片卡片，让学生仔细观察并辨认这些标志。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一组标志图片或图片卡片。
要求学生合作辨认和分类这些标志，可以根据标志的用途、颜色、形状等进行分类。
3. 每个小组轮流展示他们的标志分类结果，并向全班解释他们的分类原则。
实践活动：1. 带领学生走出教室或到户外场地，让他们观察周围的标志，例如：交通标志、商店招牌、学校标志等。
2. 学生们可以互相指认和解释他们观察到的标志，并与小组成员分享他们的观察结果。
总结活动：1. 回到教室，展示一些学生观察到的标志图片或图片卡片，并让学生分享他们的观察和认识。
2. 引导学生总结不同种类的标志以及它们的用途和意义。
3. 鼓励学生提出他们自己设计的标志，并解释它们的含义。
拓展活动：1. 学生可以在小组或个人中设计自己的标志，可以是代表他们自己的标志，也可以是代表某个特定事物或概念的标志。
2. 学生可以在班级或学校内展示他们设计的标志，并解释它们的含义。
教学评估：1. 观察学生在探究活动和实践活动中的参与程度和表现。
2. 听取学生对标志的认识和分类的口头表达。
3. 对学生设计的标志进行评估，看是否能准确传达其含义。
教学延伸：1. 引导学生了解更多不同种类的标志，例如：国旗、地图标志、品牌标志等。
大班社会教案：服装商标
大班社会教案：服装商标一、教学目标：1.了解服装商标的含义和作用。
2.学会识别和理解常见的服装商标。
3.培养学生对商标的认识和尊重商标的意识。
二、教学准备：1.教师准备：图片、PPT、电脑、黑板、彩绘笔等。
2.学生准备：课前自主阅读相关资料。
三、教学过程：1.导入：（1）教师出示一些常见的服装商标，让学生观察、猜测并讨论商标的含义和作用。
（2）教师引导学生思考：你们身边的衣服上有没有商标？商标有什么作用？大家是如何识别商标的？2.展示与讲解：（1）教师通过PPT或图片向学生展示一些常见的服装商标，并简单介绍商标的含义和作用。
（2）教师重点讲解商标的特点和识别方式，如商标的标志意义、图案元素、颜色搭配等。
3.游戏与练习：（1）商标拼图游戏：教师将准备好的服装商标图片分割成若干个小块，让学生合作拼图，拼出完整的商标图案。
（2）商标识别练习：教师出示不同的服装商标图片，让学生通过观察识别出商标并说出商标所代表的品牌。
4.创作与表达：（1）学生小组合作创作商标：教师分组让学生自行设计、绘制属于自己小组的商标。
（2）学生进行商标展示与表达：每个小组派代表上台展示并解释自己设计的商标含义，并让全班同学参与评价。
5.讨论与分享：（1）教师组织学生进行讨论：你们认为一个好的商标应具备哪些特点？为什么？（2）学生分享对商标的认识和观点，并与其他同学互动交流。
6.总结与延伸：（1）教师总结商标的作用和意义，并强调对商标的尊重和保护。
（2）教师布置课后作业：让学生观察身边的商标并写下对商标的个人认识和见解。
四、教学评价：1.观察学生在活动中的参与度和表现情况。
2.对学生在商标拼图、商标识别和商标设计等方面的完成情况进行评价。
3.听取学生的分享和总结，评价学生对商标的理解和表达能力。
五、教学反思：本节课通过多种形式的活动，让学生了解和掌握了服装商标的含义、特点和识别方法。
通过参与创作和表达，培养了学生的创新思维和团队合作精神。
大班社会教案：各种各样的商标
大班社会教案：各种各样的商标一、教育目标1.认识不同的商标，了解商标的作用与意义；2.学习如何辨别商标，避免被假冒伪劣商品欺骗；3.提高大班幼儿的观察力和辨别能力，培养他们的对商标的敏感度。
二、教学准备1.商标海报或图片素材；2.商标相关的故事或视频素材；3.食品、饮料等常见商品的真实商标、假冒商标以及仿制品商标的对比展示素材。
三、教学流程第一步：让孩子们认识不同的商标1.通过海报或图片素材，向孩子们展示不同的商标，包括知名品牌的商标和不太知名的商标；2.让孩子们辨认不同商标的颜色、形状、字母、数字等特征，引导他们从不同角度认识商标；3.让孩子们说出熟悉的品牌商标，询问他们对商标的印象和理解。
第二步：介绍商标的作用与意义1.通过商标相关的故事或视频素材来讲解商标的作用和意义；2.引导孩子们思考为何不同品牌商标的设计如此独特或者让人印象深刻；3.告诉孩子们商标代表着品牌形象和品质，同时也能起到提醒或宣传的作用。
第三步：让孩子们学习如何辨别商标1.展示食品、饮料等常见商品的真实商标、假冒商标以及仿制品商标的对比展示素材；2.告诉孩子们假冒商标和仿制品商标的危害，引导他们了解如何辨别真伪；3.在示范的基础上，让孩子们亲自尝试辨识各种商标。
第四步：提高孩子们对商标的敏感度和观察力1.在日常生活中，引导孩子们关注周边环境中的商标，观察不同商标的表现形式；2.倡导隔断商标，透露自己购物时如何看辨商标；3.引导孩子们寻找颜色、形状、字母等方面的巧妙设计，鼓励他们发现和欣赏商标中的美感。
四、教学效果与评估1.教育目标中所述技能、知识和态度目标有效完成；2.参与度较高，孩子们表现出浓厚的兴趣和学习热情；3.较好的反馈：观察力、辨别能力、对商标的理解和敏感度有所提高；4.收到的评价和反馈以及教师自己的反思来评估和完善教学方法。
五、拓展练习1.在日常生活中，引导孩子们观察周围的广告标语、宣传语等信息，并分析营销手段和策略；2.让孩子们寻找自己喜欢的品牌商标，分析其特点和所代表的意义；3.小组内组织商标比赛，让孩子们利用自己的知识和技能竞争获胜。
大班社会教案：各种各样的商标
大班社会课程计划：各种商标1.儿童开始理解商标的含义和主要作用，并认识到几种常见的自我标准。
2.学会使用分类方法来区分产品，培养幼儿的综合能力。
3.引导幼儿设计一些商标模式，发挥他们的想象力和创造力。
4.激励孩子们爱家乡，建立家乡。
活动准备：1，教室安排成“小超市”，摆放在各种商品包装袋中。
2.绘制各种常见商标的幻灯片。
3.商标设计所需的空瓶和袋，纸袋，水彩笔等。
活动程序：孩子们访问“小超市”，最初感知商品和商标。
老师：'孩子们好，'小超市'开放！我们一起去看吧，好吗？孩子们在“小超市”游览中听音乐，老师引导孩子观察，这是什么？有什么模式？2.引导幼儿了解什么是商标并理解商标的含义。
（1）质疑，唤起儿童对商品分类的兴趣。
1'你在'小超市'看到了什么产品？'2，很多产品都放在一起，你有什么感受？让我们一起归类吧！' （让孩子们整理食物，文具等）（2）儿童的学习使用分类方法来区分产品并识别什么是商标。
1引导孩子观察产品的商标并理解商标的含义和用途。
“孩子们想一想，这些想要的雪糕，想要小汕头，旺旺鲜卑.它有一个共同的名字？”（旺旺）老师指出，“旺旺”是这些产品的商标，告诉幼儿商标是商品的标志，就像我们的孩子有自己的名字一样。
“我们为什么要为产品设计商标，它的用途是什么？”（引导孩子了解商标可以区分哪个制造商是制造商，您可以根据自己的喜好选择合适的产品。
）2显示譬旺王的商标，请让孩子感受到它的模式：“看，想要什么样的图案？”并要求孩子在袋子里找出“旺旺”商标的位置。
3个孩子分类。
老师：'我们可以把所有标有“旺旺”商标的产品放在柜台上，并命名为“旺旺柜台”。
'老师和学生将'旺旺'系列食品放在同一柜台上，并插上'旺旺'标志，标明'旺旺专柜'。
邀请幼儿按商标对商品进行分类：'你知道商标是什么吗？“小型超市”的产品是否会根据不同的商标再次明确分类？孩子们将商品合作并分类为“何路雪”和“西瓜芋头”等柜台，并将其标记为商标。
幼儿园各种各样的商标
教学资料参考范本幼儿园各种各样的商标撰写人:间: 部 时主题名称：幼儿园各种各样的商标1、在理解商标含义的基础上，初步感知生活中的商标，能了解商标的特点、种类及与人们的关系。
2、会用较准确的语言描述商标的特点，发表自己的见解。
3、初步了解注册商标的意义和用途，能正确区分注册商标与非注册商标。
4、感知商标的色彩以及其图案的特征，了解商标的设计风格，尝试用文字、线条、几何图形等简约化的形式来设计和绘画商标，发展幼儿想象力，培养创新意识。
主要活动：综合活动：认识商标谈话活动：谈谈自己找的商标科学活动：商标的作用谈话活动：注册商标科学活动：商标的设计风格综合活动：我最能干环境创设：1.设置“找一找、认一认”阅读区，提供产品包装盒或产品包装袋及各种商标的图片等供幼儿自由欣赏与查找。
2.展览幼儿的“商标记录表”，鼓励幼儿互相交流。
3.展示幼儿为自己制作的物品设计的商标。
家长工作：1、请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的“商标”，讲解“商标”的作用并记录在表格中。
2、请家长协助幼儿收集各种商标、产品包装盒或产品包装，并带来幼儿园。
日常活动建议1、能自觉关注周围环境中的各种商标，欣赏它们的设计风格。
2、在了解商标的种类和特点的基础上，进行分类。
活动（一）：综合活动: 认识商标活动目标：1、在寻找商标的过程中，理解商标的含义。
2、初步了解商标的特点、种类及与人们的关系。
3、激发幼儿对商标的兴趣。
活动准备：1、已经在周围的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包2、一个小熊玩偶。
3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。
4、音乐《苹果丰收》、录音机。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿认识商标的兴趣。
1、师：“你们在周围生活中有没有找到商标呀？”（有）“那谁来说说，你找到了什么样的商标？”教师讲述商标的含义：“商标（trademark）俗称“品牌” （brand），是制造商或经销商加在商品上的标志。
”商标用来区别一个企业出售的产品和与其竞争的企业出售的同类产品。
幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》
幼儿教育：________ 幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》【活动目标】1、通过对服装商标逐层深入的探索，激发幼儿对商标的兴趣，引导幼儿了解有关商标的简单知识。
2、初步培养幼儿的自主学习能力。
3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。
【活动准备】1、不同品牌的服装商标若干。
2、图案卡片若干。
3、各类商品的包装袋入包装盒若干。
【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标。
【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现。
【活动过程】(一)第一次探索：投放材料为缝在衣领上的商标。
1、幼儿分成四组进行探索，(教案.出自：屈老师.教案网)将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来。
2、以小组为单位进行大组交流，发表本组的发现。
(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等)(二)第二次探索：投放材料为挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号第 2 页共 6 页各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等。
)(三)第三次探索：投放材料为有附件的挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
幼儿园大班优秀社会教案《爱》一、设计意图：幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以”母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。
引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！二、活动目标：1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
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大班社会教案：各种各样的商标幼儿园大班社会教案：各种各样的商标
商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。
商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小朋友对其知之甚少。
为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感，也为了让幼儿了解我们家乡的产品，因此设计了本次活动。
活动目标：
1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，认识几种常见自标。
2、学会用分类的方法来区分产品，培养幼儿的综合能力。
3、引导幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想像力和创造力。
4、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。
活动准备：
1、教室布置成“小小超市”，摆放着各类商品的包装袋。
2、画有各种常见商标的投影片。
3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。
活动过程：
1、幼儿参观“小小超市”，初步感知商品及商标。
教师：“小朋友们好，‘小小超市’开业了!我们一起去参观，好吗?”
幼儿听音乐进“小小超市”参观，教师引导幼儿观察，这是什么?上面有什么图案等?
2．引导幼儿认识什么是商标，了解商标的含义。
(1)提问，激起幼儿对商品分类的兴趣。
①“你们在‘小小超市’里看到了哪些商品?”
②“那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!”(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)
(2)幼儿学习用分类的方法区分产品，认识什么是商标。
①引导幼儿观察商品的商标，了解商标的含义和用处。
“小朋友想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?”(旺旺)
教师指出“旺旺”就是这些产品的商标，告诉幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小朋友都有自己的名字一样。
“为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?”(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的，大家可
以根据喜好择适合的商品。
)
②出示譬旺旺”商标，请幼儿感知它的图案：“你们看看，旺旺商是一个什么图案?”并请幼儿找出“旺旺”商标在包装袋中的位置。
③幼儿分类。
教师：“我们可以将所有标有‘旺旺’商标的商品放在一个柜台，取名为‘旺旺专柜’。
”师生一起将“旺旺”系列食品放在同一柜台上，并插上“旺旺”标志表示“旺旺专柜”。
请幼儿按商标将商品分类：“你们还知道什么商标?会按不同商标，将‘小小超市’的商品再次清楚的分类吗?”
幼儿合作，将商品归类分为“和路雪”、“西瓜太郎”等专柜，并贴上商标作为标志。
④请幼儿参观井井有条的“小小超市”，并向幼儿将商品分类的原因：它是什么商标、什么图案等，引导幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。
3、引导幼儿认识靖江的名牌商标，激发幼儿热爱家乡的情感。
教师：“小朋友已经认识了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些有名的商标呢?”
幼儿自由回答，教师总结，引导幼儿知道双鱼、三
兔、光芒等商标及其生产厂家。
出示相关商品，和小朋友一起为“小小超市”设立“双鱼”、“三兔”、“光芒”专柜并总结：“你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!”
4、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的扩散性思维。
教师：“除了在‘小小超市’看到的商标外，在平时的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?”
幼儿自由回答，教师出示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的认识。
5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。
教师出示一枚防伪商标，提问：“这和我们平时看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?”
引导幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的，以防止别人冒用商标，出现假冒伪劣产品。
所以，小朋友在选择商品时要注意商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。
6、幼儿操作，设计商标。
教师出示各种空瓶罐、包装袋：“超市的仓库里还有
很多产品没有商标，想请小朋友动手帮它们设计出各种好看的商标，你们可以吗?”
幼儿自由挑选所要设计商标的产品，教师告诉幼儿商标要设计得新颖、好看，才能吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出简单而与众不同的商标。
设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受成功后的喜悦，并为这些产品成立“娃娃专柜”。
活动延伸：
游戏“小小超市”。
幼儿自由选择营业员、顾客等角色玩游戏，顾客去购买自己喜欢的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步增进对各种商标的认识。
课题评价：
一、效果分析
教师能注重将日常生活知识和爱家乡教育有机地渗透在活动中；利用幼儿熟悉的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解；活动中始终让幼儿参与游戏动手操作，从而逐渐掌握和巩固商标的有关知识，效果较好。
二、专家点评
1、本次活动设计最大的特点是老师给幼儿营造了一
个轻松、谐的游戏氛围。
从开始参观超市，第一次为商品分类。
到讲解商标含义和作用为商品二次分类，为超市设立各种专柜和靖江名产品，以及设计新的商标，最后玩角色游戏等，充分尊重幼儿意思，让幼儿成为主角，有利于提高幼儿参与活动的兴趣，增强幼儿信心和综合能力。
2、整个活动的设计，贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点。
幼儿的主动性、创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高，较好地体现了素质教育精神。
3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来，让幼儿学习社会，适应社会，做社会的自然小主人。
幼儿能积极投以良好情绪参与活动，较好地完成了活动预期目标。
三、反思与讨论
你善于捕捉儿童周围生活的信息吗?你善于观察思考，会主动替换陈旧的教育内容吗?。