教育科学出版社小学三年级下册品德与社会教案11
小学三年级思品与社会下册全册教案
1、《画画我们的学校》活动目标：情感态度价值目标：在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。
能力目标：指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。
知识目标：进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤和作用。
活动过程：一、谈话揭题，激发画地图的兴趣1、从师生谈话导入：师：今天我来…小学上课的事被我的学生知道了，他们说，要我回去后向他们介绍这里的情况，他们很想了解…小学三（1）班小朋友的学习环境是怎样的。
他们还给你们写信了呢，想知道他们给你们说了些什么吗？2、你们想推荐谁来读一读呢？3、师：让我们随着美妙的音乐声一起来倾听他们的来信吧！（生配乐深情并茂的朗读来信）附信：亲爱的同学们：你们都好吗？生活的开心吗？真想见到你们！刚刚过去的十一国庆节你们玩的一定特别开心吧！我们学校开展了丰富多彩的活动，除了各种游戏外，还有课本剧表演、卡拉ok大赛-----前几天我们听老师说你们的校园，真美啊！我们真想看看你们的校园是什么样的？和我们梦见的一样美吗？我们可想知道了！能想办法告诉我们吗？盼望着你们的回信！黄土坎镇中心小学三（1）班全体同学2011年3月5日4、怎样才能满足他们的愿望呢？你们帮我想想，我可以采用哪些方法向我的学生作介绍？你有什么好办法吗？生：（自由发言）写文章、拍照、画画、摄像……讨论，聚焦到画学校的平面图。
5、总结：画学校的平面图确实是展现学校全貌的好方法。
要想把平面图画好，首先必须学会辨别方向。
（同学们走出课堂以小组为单位想办法了解辨别方向的方法）二、学习用指南针辨别方向1、汇报了解辨别方向的方法（指南针、看星星、树木………）2、（CAI）电脑博士提出的问题：指南针是最常用的辨别方向的工具。
质疑：怎样用指南针辩别方向？3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？4、学生选择喜欢的一种方法小组活动，辨别教室的东南西北各方向。
5、（CAI）介绍：这么方便的指南针，他的发明可经过了一个漫长的过程，早在公元前3个世纪，我们的祖先发明了第一个指示方向的仪器——司南，这是指南针最早的样子，到了宋代，人们又发明了指南车，宋代末发明了指南针，指南针是我国的四大发明之一，它的发明为全世界的航海业的发展起到了划时代的意义。
《品德与社会》三年级下册优秀教案
五、小结：师：我们每个人都有许很多多的优点和特长，同时我们也 合理支配时间。
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本文格式为 Word接受连环画形式，让学生评议画中人物的作息时
2、观看第 7 页图片。
间。
3、学生商量以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。
二、教学目标
我们通常把这些叫做“交通规则〞。我们走在公路上常常会看到很多标志， 这些叫什么?有什么作用?生沟通。师：你认识多少交通标志呢?
二、学生认交通标志：学生连一连(见 P34)再进行沟通。师：交通标 志有许多许多，老师交给你们一个作业，在回家的路上看一看，还有哪些， 或者你看书或上网查一查，看谁认识的标志多。
重点：
的优点和特长来克服缺乏和缺点，只有这样我们才能越来越聪明，越来越
让学生发觉自我，欣赏自我。
能干。
难点：
六、布置作业：填图册 P1，P2 第二题
学生如何正确发觉自我，评价自我。
课后小结：了解自己，发觉自己，留意自己，对于小学生来说，他们
教学过程：
并没有这种意识，他们往往更喜爱去留意别人。其实让他们正确地了解自
活动二、“我〞的时间我做主
1、引导学生调查并了解他人是怎样支配时间的。
1、学生观看第 8 页图片。
2、引导学生学习合理支配时间与玩耍。
2、小组商量，怎样支配五件事才能最节省时间。
3、引导学生尝试自己设计作息时间表。
3、比一比，评一评，哪个小组支配最合理。
三、教学重难点
小结：在日常生活中，要学会合理支配时间。有些事情可以同时做，
三、活动学做小交警。商量：怎样过公路
四、说说交通安全用语。师示范：过公路，一站，二看，三通过。宁
《品德与社会》三年级下册优秀教案 1
教科版三年级下册品德与社会教案
新课讲授：采用讲解、示范、图片、视频等多种形式，帮助学生理解课程内容。
巩固练习
课堂练习：提供与本课内容相关的练习题，让学生现场完成
课后作业：布置与本课内容相关的作业，让学生在家完成
复习测验：对本节课所学内容进行测验，了解学生的学习情况
小组讨论：让学生分组讨论，加深对课堂内容的理解
提供反馈
鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和想法
及时给予学生正面的评价和鼓励，激发学生的学习热情
针对学生的表现和回答，进行有针对性的指导和建议
通过多种方式收集学生的反馈信息，如问卷调查、学生自评等，以全面了解学生的学习情况和需求
设计作业
作业内容：与本节课所学内容相关，注重实践性和创新性
作业形式：多样化，如观察、调查、制作等
教师可以根据学生的实际情况，设计有针对性的激活前知的活动，帮助学生更好地理解新知。
激活学生的前知有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，增强学习效果。
在教学过程中，教师要注意及时反馈和评价学生的表现，鼓励他们积极参与激活前知的活动，促进他们的思维发展。
教学策略
添加标题
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06
教学资源
教材资源
教材内容：涵盖了品德、社会、历史、地理等方面的知识，是学生学习的重要资源。
教材特点：注重学生的情感体验和实践活动，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
教材使用方法：教师需要结合实际情况，灵活运用教材，通过多种形式的教学活动，帮助学生掌握知识，提高品德素养。
教材评价：教师需要对教材进行评价，发现其优点和不足，提出改进意见和建议，为进一步完善教材提供参考。
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科教版三年级下册品德与社会教案
三年级下品德与社会教案演武坪小学第六册品德与生活教学计划一、指导思想：思想品德课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感?态度?价值观。
1、学习珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊, 发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；独立思获得主动学习、知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
2、感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵”等方面的内容，通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
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科教版三年级下册品社教案第一单元我学习，我快乐单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。
人的一生是学习的一生。
学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。
帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。
而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。
活动主题一时光老人对我说教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。
教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教学时间：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）第二课时（谁把时间偷走了）活动主题二我有一把金钥匙教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）第二课时（记忆快车）第三课时（身边的学问）活动主题三今天我进步了吗教学目标：1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。
教学重点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发现）第二课时（每天进步一点点）第二单元单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我保护和自救的能力”设置的。
让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。
知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。
活动主题一妈妈，您放心吧教学目标：1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。
教学重点：培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。
教学课时：两课时教学过程第一课时（瞧，我能行）第二课时平安每一天活动主题二我爱我的家人教学目标：1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2能和父母家人平等沟通、相互理解；3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。
教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。
教学课时两课时教学过程：第一课时（我的爱是什么）第二课时快乐的全家总动员活动主题三我们共同面对教学目标：1关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。
2用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；3培养学生的家庭责任感。
教学重点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。
教学课时：两课时教学过程第一课时也让我来分点忧第二课时美好家庭计划我的温暖心情第三单元共享友爱阳光单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵”等方面的内容。
在今日社会，学会与他人共处并合作也是现代人的一种基本素质。
对于儿童而言，学校和班级是他们最重要的活动场所，与同学平等相处、互相关爱就成为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理发展与健康成长，以及将来顺利地走向社会，融入社会，都具有特殊的意义。
活动主题一大家都是好朋友教学目标：1感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情；2懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。
教学重点：学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。
教学课时：两课时教学过程：第一课时认识你，真好第二课时不一样的朋友活动主题二你的心情我理解教学目标：1学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；2当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；3学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学课时：两课时教学过程：第一课时别难过，有我呢第二课时让我先说对不起活动主题三友爱是相同的教学目标：1知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；2学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。
教学重点：知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。
教学课时一课时教学过程：活动主题四为了友谊，我们共同努力教学目标：1能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围；2体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；3开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。
教学重点：能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信用有可贵。
教学课时：一课时教学过程第四单元谢谢你，家乡的劳动者单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给从们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”“了解家乡的优秀人物，向他们学习”等内容标准。
取材于学生社区生活，力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动维系人们的生活的道理。
活动主题一清晨，谁在为我们忙碌教学目标：1让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；2了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的。
激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。
教学重点：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；教学时间：一课时教学过程：活动主题二家乡的打工族教学目标：1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；2尊重家乡以及我们身边的打工者。
3引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。
教学重点：1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；2尊重家乡以及我们身边的打工者。
教学课时：一课时教学过程：活动主题三行行出状元教学目标：1了解家乡的忧秀人物，向他们学习；2知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；3明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。
教学重点：知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。
教学课时：第一课时行行有状元教学过程：第二课时我先这一行\活动主题四“小蜜蜂”在行动教学目标：1引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；2懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学重点：用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学课时：一课时教学过程第五单元五十六个民族五十六枝花单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“知道我国是一个统一的多民族国家。
了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结”等内容的要求。
我国各民族都有自己的风土人情，有着不同的民族文化。
在伟大祖国这个多民族统一的大家庭里56个民族唇齿相依、亲如手足各民族相互尊重、相互团结。
活动主题一56个民族是一家教学目标：1知道我国是一个统一的多民族国家；2知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。
3了解一些常见的民族知识。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家；知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。
教学课时一课时教学过程活动主题二多彩的民族风情教学目标：1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；2理解、尊重不同民族的文化；3为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。
教学重点：1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；2理解、尊重不同民族的文化。
教学课时：一课时教学过程：活动主题三民族团结是一家教学目标：1懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义；2体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。
教学重点：懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义。
教学课时：一课时教学过程：。