威尔第国际声乐比赛 的项目简报22页PPT
《第二十九节威尔第》作业设计方案-高中音乐人音版19必修音乐鉴赏
《威尔第》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生：1. 了解威尔第的生平及音乐作品；2. 初步感受并分析威尔第作品中的音乐特点与风格；3. 增强学生的音乐鉴赏能力及分析理解能力。
二、作业内容1. 预习与阅读：学生需在课前预习《威尔第》相关背景资料，包括其生平简介、主要音乐作品及其风格特点等，并整理成简要的笔记。
2. 听音练习：选取威尔第的一部代表性歌剧作品（如《茶花女》），通过耳机或音响设备完整聆听，并完成以下任务：- 记录歌剧的主要旋律与乐器伴奏；- 感知歌剧中的情感表达与音乐氛围；- 思考威尔第作品中旋律与节奏的特点。
3. 创意创作：结合所听歌剧片段，尝试以小组形式创作一个简单的音乐短剧片段，主题为“描绘爱情”，运用所理解的威尔第音乐风格特点进行编排。
4. 小组讨论：小组内交流对威尔第音乐的理解与感受，并分享预习笔记及听音练习的体会。
三、作业要求1. 预习与阅读：笔记需简洁明了，重点突出，能概括威尔第的基本情况及音乐特色。
2. 听音练习：记录要详细，能反映出歌剧中主要旋律和乐器伴奏的特色；情感表达的分析要具体，能体现出对音乐氛围的感知。
3. 创意创作：需体现对威尔第音乐风格的理解，剧情应紧凑且能清晰表达主题；在编排时注重音乐的节奏和旋律，使之和谐统一。
4. 小组讨论：需积极参与讨论，分享内容需充实且有深度，对威尔第音乐的探讨不应停留在表面，而应深入到音乐创作的内涵中。
四、作业评价1. 教师评价：根据学生提交的预习笔记、听音练习记录及创意创作作品进行评价，注重对学生理解与运用能力的考察。
2. 小组互评：小组间互相评价讨论环节的表现及创作作品的质量，鼓励互相学习与交流。
3. 综合评价：综合学生的各项作业表现，给予合理的成绩与反馈，同时指出学生需要改进的地方。
五、作业反馈1. 教师需对每位学生的作业进行逐一反馈，指出优点与不足。
2. 对小组创意创作作品进行全班展示，鼓励学生展示自己的创作成果。
人音版高中音乐选修(音乐与戏剧表演)威尔第及其歌剧_课件1
威尔第歌剧《茶花女》
同学们，你对威尔第有什么认识？
同学们之间互相讨论一下
威尔第及其歌剧
威尔第作为举世不过二三位最伟大的歌剧作 曲家之一的地位是无可非议的。他与瓦格纳一样 一生投入歌剧创作和改革的事业，作出了与瓦格 纳不相上下的、但又各具特色的巨大贡献。
威尔第及其歌剧
在19世纪50年代，他成功地创作了《弄臣》、 《游吟诗人》、《茶花女》等歌剧，把意大利歌剧 从神话传说转向了现实世界。他创作的歌剧，音乐 技巧娴熟，刻画内在人物性格细致入微，丰富并保 持了意大利歌剧在音乐表演上的优势，以及歌剧音 乐中传统的分曲体结构，还注重发挥乐队的作用、 声乐的写作和器乐的平衡。
威尔第
1842年，创作了他的第二部歌剧《那布科王》， 演出异常成功，一跃而成意大利第一流作曲家。当 时意大利正处于摆脱奥地利统治的革命浪潮之中， 他以自己的歌剧作品《伦巴底人》（1848）、《厄 尔南尼》（1844）、《阿尔济拉》（1846）、《列 尼亚诺战役》（1849）以及革命歌曲等鼓舞人民起 来斗争，因之获得“意大利革命的音乐大师”之称。 共写了26部歌剧，7首合唱作品。 主要代表作品有 歌剧：《纳布科》、《弄臣》、《茶花女》、《游 吟诗人》、《奥赛罗》、《阿伊达》、《西西里晚 祷》、《法尔斯塔夫》、《假面舞会》、《唐·卡洛 斯》；声乐曲：《安魂曲》
朱塞佩·威尔第（Giuseppe Verdi，1813 年—1901年），意大利作曲家。1813年， 朱塞佩·威尔第出生于意大利北部布塞托附 近的一个小酒馆经营者家庭。13岁开始学 音乐，1832年投考米兰音乐学院，未被录 取，后留在米兰向斯卡拉歌剧院的音乐家 （拉维尼亚）学习音乐。
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4.5 4
3.5 3
2.5 2
1.5 1
0.5 0 类别 1
类别 2 系列 1 系列 2
类别 3 系列 3
类别 4
02 音乐节活动Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
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歌唱比赛活动策划方案PPT
活动流程设计
02
根据比赛规则和要求，设计比赛流程，包括比赛环节、时间安
排、评分标准等，确保比赛的顺利进行。
活动协调与管理
03
在比赛现场进行协调和管理，包括设备调试、舞台布置、观众
秩序维护等，确保比赛的专业性和安全性。
05
活动流程与安排
活动时间与地点
时间
2023年7月1日至2023年7月31日
地点
设备租赁费用
音响设备租赁费用
为保证活动的顺利进行，需要租赁专业的音响设备。
灯光设备租赁费用
根据活动的需要，租赁相应的灯光设备，为活动营造良好的 氛围。
评委及嘉宾邀请费用
要点一
评委邀请费用
邀请专业的音乐人、歌手等担任比赛的评委，并支付 相应的邀请费用。
要点二
嘉宾邀请费用
邀请知名的歌手、音乐人等担任活动的嘉宾，并支付 相应的邀请费用。
02 03
梦想的声音
歌唱比赛不仅是一个展示才华的平台，也是选手们实现音乐梦想的舞台 。通过这个活动，选手们可以展现自己的歌唱实力和个性魅力，赢得更 多粉丝的支持和喜爱。
跨界音乐盛宴
通过邀请不同领域、不同风格的音乐人同台献艺，打造一场跨界音乐盛 宴，让观众领略到不同音乐类型的碰撞和融合。
活动方案
制定比赛规则和流程
根据活动主题和目的，制定详细的比赛规则和流程，包括 比赛环节、评分标准、参赛对象、报名方式等。
宣传推广方案
通过各种渠道进行宣传推广，如社交媒体、电视、广播、 报纸等，吸引更多的选手和观众参与活动。
策划比赛环节和表演
根据活动主题和目的，策划多样化的比赛环节和表演节目 ，如个人演唱、合唱、特色表演等，以增加活动的趣味性 和观赏性。
唱歌比赛音乐PPT模板
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成功项目展示
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明年工点作击计划输入标题内容
2015年
2012年
10 条成绩，点击添加文本
2005年
10 条成绩，点击添加文本
浅谈第届意大利威尔第国际声乐比赛
浅谈第届意大利威尔第国际声乐比赛第届意大利威尔第国际声乐比赛（Concorso Internazionale di Canto "Vincenzo Bellini"）于2019年8月27日至31日在西西里岛的卡特尼亚市举行。
本次比赛是为了纪念19世纪意大利著名的浪漫主义作曲家威尔第而举办的。
该比赛由卡特尼亚市政府主办，是一个国际声乐比赛中备受瞩目的比赛之一，每年吸引着来自世界各地的年轻歌手和声乐爱好者的关注和参与。
作为意大利最重要的声乐比赛之一，今年的第届比赛共有来自31个国家的150多名选手参加。
在比赛的几天时间里，选手们通过不同的阶段展示自己的才华和实力。
参赛者需在不同的比赛阶段中唱出威尔第和其他著名作曲家的歌曲，并在各种语言和风格的音乐中展示歌唱技巧和情感表达。
评委会由国际著名歌剧院和音乐节的重量级人物组成，他们是监督和评价选手表演的专家。
评委会主席是意大利著名女高音歌唱家为Montserrat Caballe和臺灣着名男中音鄭宜農。
其他评委成员包括世界上一些最著名的歌剧院的院长和音乐导演。
比赛的冠军和其他获奖者将获得一系列奖项和奖金，并将获得参加世界各地重要音乐场馆和音乐节的机会。
同时，这些优秀选手将有机会在意大利和其他欧洲国家的歌剧院演出，并获得良好的文化交流和表演的体验。
此外，威尔第国际声乐比赛也是一个音乐文化交流的平台。
参赛者来自不同背景和文化，代表了各种音乐风格和传统，为听众提供了一次了解不同国家和文化音乐的机会。
該比賽也受到了不同国家和地区公众的广泛关注和支持，将意大利歌剧的声音和文化传播到世界各地。
第届意大利威尔第国际声乐比赛展示了意大利声乐文化的才华和传统，同时也为新一代音乐人提供了一个展示和发掘自己才华的机会。
此次比赛的精彩表演和良好组织为意大利和全球声乐领域的发展注入了新的活力和推动力，成为了意大利和全球音乐文化交流的一次盛会。
歌唱比赛的活动策划案PPT
观众入场与离场
规划合理的观众入场与离场路线，避免拥堵和安全隐患。
05
宣传推广与互动环节
宣传推广策略
01
社交媒体营销
通过微博、微信、抖音等社交平 台，发布活动海报、预告和直播 信息，邀请网友转发和参与。
பைடு நூலகம்03
合作媒体宣传
联系电视台、广播台、网络媒体 等，进行活动报道和宣传。
拓展宣传渠道
充分利用社交媒体、短视频平台等渠道进行 活动宣传，提高活动知名度。
THANKS
感谢观看
奖品及礼品费用
包括比赛奖品、嘉宾礼品、观 众互动礼品等费用。
工作人员费用
包括策划人员、执行人员、志 愿者等的工作餐费、交通费等 费用。
资金来源途径
主办方自筹资金
01
主办方通过自身渠道筹集资金，如企业赞助、个人捐
赠等。
政府资金支持
02 向政府相关部门申请资金支持，如文化、体育等部门
的专项资金。
售票收入
歌唱比赛的活动策划案
目录
• 活动背景与目标 • 活动主题与定位 • 比赛流程与规则 • 舞台设计与现场布置 • 宣传推广与互动环节 • 预算制定与资金来源 • 安全保障措施与应急预案 • 效果评估与总结反馈
01
活动背景与目标
背景介绍
01
02
03
音乐文化普及
随着音乐文化的普及，越 来越多的人对歌唱产生浓 厚兴趣，歌唱比赛成为展 示才华的舞台。
现场指挥协调机制
现场指挥部设立
成立现场指挥部，负责全面协调、指挥和监 督安全保障工作。
信息共享与传递
建立信息共享平台，确保各部门及时获取比 赛相关信息。
威尔第歌剧假面舞会之咏叹调你想要知道作品风格及演唱分析
本科毕业论文（设计）题目（中文）：威尔第歌剧《假面舞会》之咏叹调《你想要知道》作品风格及演唱分析（英文）：Verdi opera “Un Ballo In Maschera” aria “Saper vorreste” style and performance analysis学院音乐学院年级专业 14级音乐学（师范）学生姓名林梦学号 140111538指导教师钱菁完成日期 2018年 4 月上海师范大学本科毕业论文诚信声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），题目：《威尔第歌剧《假面舞会》之咏叹调《你想要知道》作品风格及演唱分析》是本人在指导教师的指导下，进行研究工作所取得的成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。
除此之外，本论文（设计）不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
本人完全意识到本声明应承担的法律责任。
作者签名：日期：年月日上海师范大学本科毕业论文（设计）选题登记表注：本表与毕业论文（设计）一起存档，保存期为四年。
上海师范大学毕业论文（设计）指导记录表学院：音乐学院注：本表由指导教师根据毕业论文（设计）指导工作方案和实际指导情况填写，在指导工作完成后交学院存档，保存期四年。
摘要作为意大利卓越的歌剧作曲家，朱塞佩·威尔第（Giuseppe F.Verdi,1813-1901）在歌剧方面具有重大的贡献，给之后的歌剧创作奠定基础。
其中，歌剧《假面舞会》为其创作中期的代表作。
本文通过对威尔第的生平、背景，歌剧中的艺术成就、歌剧《假面舞会》的创作背景、剧情、艺术价值，对《假面舞会》中的咏叹调《你想要知道》的曲式结构、曲调来分析音乐的形态，并结合自身的演唱经历与学习对《你想要知道》的演唱风格、艺术处理以及演唱技法做了分析与小结。
关键词：威尔第；歌剧《假面舞会》；歌剧《假面舞会》之咏叹调《你想要知道》；曲式结构；歌唱时的艺术处理AbstractAs the most prominent Italian opera composer, Giuseppe F. Verdi (1813-1901) has made a great contribution to opera and laid the foundation for later opera creation. Among them, the opera “Un Ballo In Masquerade” is his masterpiece in the medium term. This article through to Verdi's life, background, artistic achievement in the opera, opera “Un Ballo In Masquerade”, drama, art value, the background of “Un Ballo In Masquerade” aria “Saper vorrests” t he form of structure, the tune to the analysis of music forms, and combined with their own singing experience and learning of the singing style of the journal you want to know, art processing and singing techniques to do the analysis and summary.Key w ords: Verdi; opera “Un Ballo In Masquerade”; opera “Un Ballo In Masquerade” aria; “Saper vorreste”; curved structure; the artistic processing of singing目录上海师范大学本科毕业论文（设计）诚信声明 (Ⅰ)上海师范大学本科毕业论文（设计）选题登记表.........................Ⅱ上海师范大学本科毕业论文（设计）指导记录表.........................Ⅳ中文摘要及关键词...................................................Ⅴ英文摘要及关键词 (Ⅵ)一、威尔第 (2)（一）威尔第生平、背景..............................................2（二）威尔第音乐风格.. (2)二、威尔第歌剧《假面舞会》 (3)（一）威尔第歌剧艺术的成就 (3)（二）歌剧《假面舞会》剧情简介 (3)（三）歌剧《假面舞会》创作背景 (4)（四）歌剧《假面舞会》艺术价值 (5)三、歌剧《假面舞会》之咏叹调《你想要知道》作品分析 (5)（一）咏叹调《你想要知道》曲式结构、曲调分析 (5)（二）咏叹调《你想要知道》音乐形态与风格 (8)四、咏叹调《你想要知道》演唱中的处理与技法 (8)（一）美声歌唱的发展概况 (8)（二）作品演唱的风格 (8)（三）演唱中的技法 (9)（四）歌曲的艺术处理 (9)结语 (11)参考文献 (13)附录 (14)第一章威尔第一、威尔第的生平、背景居塞比·威尔第(Giuseppe Verdi)，意大利作曲家，被称之为“歌剧之王”。
高中音乐人音版(2019)必修音乐鉴赏《威尔第》说课课件
• 威尔第、歌剧、意大利歌剧
五、教学理念
• 彰显美育功能，提升审美情趣 • 理解多元文化
六、说教法
通过欣赏教学法，让学生在聆听《凯旋进行曲》 的同时，欣赏歌剧《阿依达》的舞台表演。
七、说学法
运用观察法，通过视频观察主奏乐器埃及小号； 运用学练结合法，在聆听过程中，跟随音乐哼唱 和做声势。
八、教学目标
对于埃及小号及幕后乐队的应用。
设计意图：认识埃及小号地外观和音色，了解幕后乐 队地应用。
（三）新课形成环节
讲解乐曲三段体结构，分段聆听并做声势，最后分 A、B两组跟随音乐哼唱和做声势
设计意图：认识和理解三段体结构，能够听辨A段和 B段旋律
介绍威尔第的生平、代表作品和音乐特点，并选取 《女人善变》和《饮酒歌》歌剧片段简单欣赏
设计意图：了解作曲家威尔第，对其代表作品旋律有 印象。
• 介绍歌剧的概念、发展历程以及歌剧音 乐中声乐和器乐的表演形式。
• 介绍意大利歌剧的分类及其代表作曲家。
设计意图：让学生认识歌剧和意大利歌剧 。
（四）结束环节
表格和练习题
《凯旋进行曲》 威尔第
歌剧
意大利歌剧
设计意图：巩固本节课所学知识点。
（二）课程展开环节
1听：播放《凯旋进行曲》的音频，提问音乐
情绪，猜测乐曲所描绘的场景。
设计意图：感受音乐情绪，发挥想象力
2听：播放《阿依达》歌剧片段，讲述《阿依达》的
故事，介绍《凯旋进行曲》的音乐内容和音乐特点。
设计意图：感受《凯旋进行曲》所描绘的场景，理解 乐曲所表达的情感。
3听：播放《凯旋进行曲》交响乐版本，介绍作曲家
威尔第
第二十九节
一、教学内容
高中音乐鉴赏第十四单元第二十九节，威尔第
音乐会策划 PPT课件
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北京 2010年6月18日 首都体育馆 座位数：9000 上海 2010年6月20日 上海大舞台 座位数：7000
广州 2010年6月23日 中山体育馆 座位数：7000
2020/3/31
18
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2010年演出项目
人，负责国家体育总局所属各支国家运动队的赞助招商工作；以及众多明星运动员的经纪业务，几乎囊括了国 内所有的奥运冠军和当红的体育明星。依托强大的体育资源平台和深厚的政府背景，策划组织了多项奥运相关 的商业活动以及与奥组委合作开发项目。
随着公司的发展，环球亚艺传媒文化有限公司随后成立，以成为中国最专业的演出供应商和国际演出营运商为目 标，建立了成熟、先进的品牌合作准则与运营机制。内设国际演出部、国内演出部、策划推广部、招商部。截 止目前，公司凭借强大的政府资源与明星资源，成功运作了莎拉·布莱曼、SS501、草蜢乐队、陶喆、王力宏等 数十位中外明星在中国的演出活动，让国内普通观众分享到了国际最流行、最高端的文化，同时公司完全遵从 市场需求，设立了演唱会（歌友会）赞助、明星经纪、MV产品植入、娱乐营销策划等多种商业合作模式，东风 日产、嘉士伯、玛莎拉蒂、周大福等国内外知名品牌纷纷与公司建立了合作关系。
公交车身 演出当地主流都市报纸
国际音乐节策划案PPT课件
10
2021
11
2021
12
happiness
2021
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2021
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2021
15
2021
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活动策划
2021
17
邀请王力宏
方式： 1.跟他们签约的公司联系 2.找关系（认识他的人） 3.留言他的微博/博客
2021
18
2021
ห้องสมุดไป่ตู้
19
运作模式
主办方（上海广播电视集团）负责：协助及配合承办 方的一切合理宣传活动
2021
4
内容大纲
CONTENTS
2021
5
合成乐
techno 许多音效组合起来的“高科技舞 曲”
electro 即为electrophonic music(电子音乐)
Folk
Orchestra 管弦乐团
orchestra是西方古典 /正统音乐的正宗。西 方流行 /摇滚乐也经常运用 orchestra的部分或 全部团员协助演出。
House
house是于八十年代沿自 disco发展出来的跳 舞音乐。
2021
6
R&B
r&b的全名是 rhythm & blues，一般译作“节奏布鲁斯”。广义上， r&b可视为“黑人的流行音 乐”，它源於黑人的blues音乐，是现今西行流行乐和摇滚乐的基础。
Disco
discotheque的简称，原意为唱片舞会，起先是指黑人在夜总会按录音跳舞的音乐，70年代实际 上成了对任何时新的舞蹈音乐的统称。
冠名企业及特别赞助单位高层将得到与知名主持人 演 艺明星近距离接触以及合影留念的机会 。超值回报 ， 机会难得。
国际音乐节活动策划方案PPT教案
9月24日 Hi,music之混搭音乐之夜 （流程安排）
17:30—18:30 人员签到（媒体签到）人员就餐
18:30—18:58
来宾入场（入场音乐/灯光首秀）工作人员发放 荧光棒2人外籍乐队暖场
18:58—19:00
1分钟开场节目-乐器秀《雨神》
21:20—21:30
凭券领取随手礼｜安保协助疏散
活动公司·安保·礼仪
烟火音乐节完美落幕
第14页/共27页
[四大流行看点]
声色风情并茂，混搭一个不一样的烟花音乐节
1 （混搭）音乐尖叫声 混搭音乐、本土乐队、模特的亮相，现场音乐的超强互 动
2 （营造）五彩炫光色 炫丽舞台、炫光秀及装置艺术等手段进行现场氛围呈现
3 （掀起）品牌时尚风 时尚品牌、流行文化、舞蹈艺术等时尚流行元素的混搭 植入
4 （留下）西派浪漫情 一首原创歌曲、一套纪念物品、一系列人物故事的精彩 沉淀
第15页/共27页
（混搭）音乐尖叫声
第16页/共27页
（营造）五彩炫光色
第17页/共27页
（掀起）品牌时尚风
第18页/共27页
（留下）西派浪漫情
19:55—20:05 主持人串场与外籍乐队调侃并介绍下一个节目
活动公司·礼仪献花 活动公司 活动公司
20:05—20:15 歌伴舞-DR.Jolin（4人伴舞1人歌手）
活动公司·电子烟花
20:15—20:17 主持人串场介绍下一个节目（男歌手-《月光》
活动公司
20:17—20:20
男歌手张傲-《月光》
20:38-20:58
MT-摇滚乐队《长安县》《种树》《活着》《结 活动公司·甲方安保电子烟
2019国际音乐文化节主题活动策划商务动态PPT模板
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活动整体策划方案
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Part 02
活动市场分析
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2019
国际音乐文化节 主题活动策划模板
International music culture festival theme activity planning business dynamic PPT template
CONTENTS
Part 01 主题活动概要 Part 02 活动市场分析 Part 03 活动整体策划方案 Part 04 营销方式和手段 Part 05 工作团队设计
中小学生的国际音乐比赛与合作演出ppt课件教案
参与国际音乐比赛和合作演出可以提升中小学生的音乐素养，包括演奏技巧、音乐理论知识、艺术鉴赏能力等。
提升音乐素养
合作演出需要中小学生共同策划、排练和演出，可以培养他们的团队合作精神和协作能力。
培养合作精神
国际化程度不断提高：随着全球化的深入发展，国际音乐比赛和合作演出的国际化程度将不断提高，更多的国家和地区的中小学生将有机会参与其中。
活动成果
03
活动成果
展示民乐团在海外演出中所获得的赞誉和影响力，以及此次活动对学生跨文化交流能力和艺术素养的提升。
01
活动背景
介绍该小学民乐团的特点和优势，以及赴海外演出的目的和意义。
02
活动过程
详细描述民乐团在海外演出的准备过程，包括曲目选择、排练、文化交流等，以及在演出现场的表现和反响。
介绍中外学生联合举办音乐会的背景和目的，以及参与学生的来源和特点。
中小学生的国际音乐比赛与合作演出ppt课件教案
contents
目录
引言国际音乐比赛与合作演出概述中小学生参与国际音乐比赛与合作演出的现状中小学生参与国际音乐比赛与合作演出的策略
contents
目录
中小学生参与国际音乐比赛与合作演出的实践案例中小学生参与国际音乐比赛与合作演出的挑战与对策总结与展望
01
引言
适用于中小学各年级学生，特别是对音乐有浓厚兴趣和一定基础的学生。
中小学生
音乐教师
学校和教育机构
适用于中小学音乐教师，可作为音乐教学实践的参考和借鉴。
适用于各类学校和教育机构，可作为开展国际音乐交流活动的参考方案。
03
02
01
02
国际音乐比赛与合作演出概述
指不同国家和地区的中小学生通过音乐演奏、创作等形式进行竞技和交流的比赛活动。
《第二十九节威尔第》作业设计方案-高中音乐人音版19必修音乐鉴赏
《威尔第》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生通过学习《威尔第》的代表作品及背景知识，加深对威尔第音乐风格的理解，掌握音乐鉴赏的基本方法，并能够运用所学知识分析作品，提高音乐欣赏能力。
同时，通过作业的完成，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、作业内容1. 预习任务：学生需提前预习《威尔第》的生平简介、代表作品及其创作背景，了解威尔第在音乐史上的地位和贡献。
2. 作品欣赏：学生需认真聆听《威尔第》的一部代表作品（如《茶花女》），并记录下自己的听赏感受。
3. 背景研究：学生需搜集并整理关于该作品的创作背景、剧情梗概、音乐特色等方面的资料，并形成一份简要的报告。
4. 小组讨论：学生需以小组形式，就所收集的资料进行讨论，分析作品的音乐风格、表现手法及艺术价值，并就听赏感受进行交流。
5. 报告准备：每个小组需将讨论结果整理成PPT或文字报告，准备在下一课时进行汇报。
三、作业要求1. 预习任务：要求学生仔细阅读教材及相关资料，确保对威尔第的基本情况有所了解。
2. 作品欣赏：学生需在安静的环境中全神贯注地聆听作品，注意音律、和声、旋律等音乐元素的变化，并做好听赏记录。
3. 背景研究：学生应通过图书馆、互联网等途径搜集资料，确保信息的准确性和完整性。
报告应条理清晰，内容详实。
4. 小组讨论：小组内成员应积极发言，充分交流个人观点和感受，确保每个成员都能参与到讨论中。
5. 报告准备：PPT或文字报告应包含作品的简介、创作背景、音乐特色、艺术价值等方面的内容，并附有小组成员的听赏感受和分析。
四、作业评价教师将根据学生的预习情况、作品欣赏记录、背景研究报告、小组讨论的参与度和汇报准备的充分程度等方面，对学生的作业进行评价。
评价将综合考虑学生的知识掌握情况、分析能力、团队协作能力及表达能力等方面。
五、作业反馈教师将在下一课时对学生的作业进行点评，指出学生在作业完成过程中的优点和不足，并给出改进建议。
试论意大利威尔第国际声乐比赛
试论意大利威尔第国际声乐比赛概要：国际声乐比赛是对歌唱者全方位综合素质的评选，不仅包括演唱者良好的声音、音乐、声线，精湛的演唱技巧等条件，还有文化、语言等方面的考量。
艺术道路没有捷径可走，只有坚持不懈的努力，不断突破自身、挑战自我，才能不断地在艺术道路上前行。
2016年5月11日—16日，第54届意大利威尔第之声国际声乐比赛中国赛区暨威尔第音乐周在中国四川省成都四川音乐学院举行，也是大赛首次在意大利布塞托市以外的国家和地区设立赛区。
赛事组委会主席与艺术总监、川音院长林戈尔对这次由威尔第之声国际声乐比赛组委会首次授权、并委托川音在成都设立中国赛区的赛事有着很高的期待。
根据赛制，决赛选手将由威尔第之声比赛组委会选出6人，直接参加6月23日在意大利布塞托威尔第歌剧院举行的半决赛以及决赛。
同时，优秀选手还将有机会获得到意大利（美声发源地）学习并排演歌剧的机会。
一、回顾往年威爾第比赛意大利威尔第之声国际声乐比赛始于1961年，历界评委中，不仅有世界一流的歌唱家、著名歌剧院指挥及艺术总监，比如三大男高音之一的卡雷拉斯在近几年多次作为决赛评委。
还吸引着大批助力歌唱者艺术生涯的资深艺术经纪人。
比赛中，获胜选手不仅将拥有丰厚的奖金及耀眼的荣誉，更意味着其辉煌歌唱生涯的开端——大多数获胜者都在比赛中为资深艺术经纪人所注意，从而打开其通往艺术的大门。
比赛为他们带来的，不仅止于国际性演唱合同，更重要的是，国际歌剧舞台也会向他们抛出橄榄枝，为其歌唱事业提供更多的机会、更大的舞台。
这些机遇，对于所有从事声乐艺术的人来说，都是可遇而不可求的。
因此，意大利威尔第之声国际声乐比赛每年都会吸引来自世界各地的歌唱者，期望借由赛事，展现个人才华，开启其艺术生涯。
值得骄傲的是，当今中国著名女高音和慧也是从该项比赛中脱颖而出。
2002年，和慧摘取第42届威尔第之声的桂冠，评审团对她给予了极高的评价，称其为“自过去数年以来的比赛中，所出现的最重要的威尔第歌剧演唱者”。
威尔第+歌剧《阿依达》课件高中音乐人音版(2019)必修音乐鉴赏
Gloria AlRe
荣耀
荣耀属于埃及国王
Inni alziam 我们高唱赞歌
荣耀属于埃及
Glo---ria !
Gloe Glo - - - - ria! Glo- - - -
Re Glo - - - - ria! In- - nial -ziam,In - - ni al ziam
心
父
上
女
人
心上人
宣叙调
类似于朗诵的曲调，半说半唱， 语言性较强，多用于对白。
宣叙调
类似于朗诵的曲调，半说半唱， 语言性较强，多用于对白。
国王：神圣的伊西斯已经指定，我们的大军统帅是：拉达梅斯！ 阿依达：拉达梅斯！ 拉达梅斯：啊！感谢诸神，祈祷应验了！ 阿依达：他是领导人，我全身颤抖！ 国王：现在去火神庙，披上战甲，赶快赢得胜利！赢得胜利！
还有我的爱人！ 我怎能忘记他这份炽热的爱情？
虽然我被俘成为奴隶！ 这份爱情却使我看见一线光明！
咏叹调
旋律线丰满，需要较高的演唱技巧， 歌唱性很强，多用于内心情绪描写。
咏叹调
旋律线丰满，需要较高的演唱技巧， 歌唱性很强，多用于内心情绪描写。
国 仇 家
恨 ﹏﹏﹏
一 往 情 深
﹏﹏﹏﹏
Gloria
荣耀属于埃及
Glo---ria !
Glo---ria!
Glo--ria!
Glo--- ria al Re Glo - - - - ria! Glo- - - -
Re Glo - - - - ria! In- - nial -ziam,In - - ni al ziam
荣耀属于埃及
Glo---ria !
是谁爱而不得？
人生中有很多的爱而不得， 若你遇到，会如何抉择？
威尔第介绍素材
威尔第介绍素材居塞比威尔第，意大利伟大的歌剧作曲家。
威尔第使意大利歌剧放射了新的光芒，他是一个特性清楚的人物，是应该被提供应新的一代视为模范的人物之一。
他曾投考米兰音乐院，未被录取，后随拉维尼亚学习音乐。
1842年，因歌剧«那布科»的成功，一跃而成意大利第一流作曲家。
事先意大利正处于摆脱奥天时统治的革命浪潮之中，他以自己的歌剧作品«伦巴底人»、«厄尔南尼»、«阿尔济拉»、«列尼亚诺战役»等以及革命歌曲等鼓舞人民起来妥协，有〝意大利革命的音乐巨匠〞之称。
他的初期作品是以民族的颜色写成的。
在意大利风味的热情的旋律之外，他后来又加上了从巴黎学来的国际口音，他的成功也随着扩展起来。
五十年代是他创作的高峰时期，写了«弄臣»、«游吟诗人»、«茶花女»、«假面舞会»等七部歌剧，奠定了歌剧巨匠的位置。
«弄臣»、«游吟诗人»和«茶花女»至今仍是世界各地歌剧院经常演出的作品。
他的歌剧里包括着极端美丽的东西，如«茶花女»中的薇奥列塔这团体物和她的死，又如«弄臣»中的四重唱等。
威尔第的伟大，在于他晚年接受了瓦格纳的影响，虽然不是模拟他，但却提高了他自己的歌剧理想。
结果他写出了«阿依达»〔应埃及总督之请，为苏伊士运河通航仪式于1870年创作的四幕七场歌剧«阿依达»〕，这是一部地道的意大利式的作品。
后来他又依据莎士比亚的剧本创作了«奥瑟罗»，不太丰厚，不太美丽，但仍充溢了诗意的笔法。
而«法尔斯塔夫»那么是现代喜歌剧中的一部模范作品。