《社会工作服务规划与设计》课程标准参考样例

《社会工作服务规划与设计》课程标准(2016版)

二、课程地位

1.本课程在专业人才培养方案中的贡献度

本课程旨在达成专业理论知识的深化与系统化，强调专业理论与方法的综合运用，重视可操作性、实效性和创新性，专注对专业水平的检验和提高，着力培养社会工作项目的设计开发能力。因此，本课程在专业人才培养方案当中具有非常重要的作用和非常高的贡献度。

2.本课程与其它课程的关系

本课程与部分课程关联紧密并从这些课程获得支持，将用到“社会工作概论”的基本概念，“人类行为与社会环境”的观察视角，“社会工作理论”的范式模型，“个案工作”“小组工作”“社区工作”“社会行政”“社会政策”等的操作方法，以及“社会工作实习”的实践经验。

3.本课程的特色

（1）本课程可作为培养高层次社会工作人才，尤其是“实务-管理结合型”人才的基础性科目。

（2）本课程重视知识整合、能力培养、问题意识、发展理念和创新精神等。

（3）本课程易于实现学习者中心，注重合作学习和研究性学习。

三、课程教学目标

1.学生学习本课程后能够进行社会服务需求分析（基础目标）。

2.学生学习本课程后能够规划社会服务项目主题（一般目标）。

3.学生学习本课程后能够撰写社会服务项目方案（一般目标）。

4.学生学习本课程后能够进行社会项目鉴定评估（较高目标）。

5.学生学习本课程后专业知识整合运用能力、项目设计开发能力、调查评估能力、文本写作能力等将显著提升（整合目标）。

四、课程主要内容

第一部分：规划与设计的准备部分

第一单元：设计理念与设计素养单元，内容可包括“设计师个人评估”与“设计团队组建”，可用4学时完成。

第二部分：项目规划与设计部分

第二单元：服务需求分析单元，内容可包括“服务需求调查”与“服务需求评估”，可用8学时完成。

第三单元：设计方案结构单元，内容可包括“项目主题转化”与“项目内容架构”，可用8学时完成。

第四单元，设计专题单元，内容可包括“机构设计”“领域项目设计”“区域项目设计”“对象项目设计”“问题项目设计”“研究项目设计”等专题，可用24学时完成。

第三部分：总结评估部分

第五单元：总结评估单元，内容可包括“课程总结”与“个人成长总结”，可用4学时完成。

五、课程教学模式

本课程可采取学习者中心的行动教学模式，教学方法可使用分组（合作）教学、讨论式教学、辅导式教学、任务式教学、案例式教学、研究式教学等。

六、课程考核方法与标准

本课程考核方式为考查，五级分制计分，成绩可按个人成长评价（20%）、作业与练习成绩（30%）、课程总结成绩（20%）、综合设计成绩（30%）进行评定。