青蓝教师优秀师徒事迹材料

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沐雨听春风，明教心不乱

—XX小学“蓝”教师成红推荐报告

师傅成红

徒弟杨力

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。20XX年9月，教育局组织开展了“青蓝工程”徒结对活动，按照学校的安排，我有幸与成红老师结为师徒，使我在教育教学工作中有了引路人。在成红老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平等各方面都得到了很大提高，同时在师傅及年级组老师们的关心爱护下，我出色地完成了三年的教学工作，逐渐成长为一名优秀的小学教师。成红老师具有扎实的教学基本功、较为丰富的教育理论，而且善于学习、钻研，对工作一丝不苟，很具激情和感染力。在青年教师成长的道路上，有这样一位责任感强、优秀能干的师傅陪我一路前行。作为徒弟，我要感谢青蓝工程，感谢成师傅。

一、夯实基本功，师傅严要求

在教学中，成红老师经常听我的课，手把手地教我如何上好课、如何批阅试卷、如何评讲练习、如何组织好课堂教学等等。她还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给我。为了帮助我找到不足，她听课时非常认真，每一个细节他都做了详细的记录，尽量为我找出需要改进的地方。

20XX年秋临近期末的时候，我正在办公室批改一张综合卷，师傅走到我旁边拿起一张改过的试卷认真看起来，忽然，她拍拍我的

肩膀说：“杨力，这道题你改错了哦？”我一看，“黄渤久久不能释怀”解释释怀，我俩各抒己见，都认为自己的理解是正确的，为了让我心服口服，师傅把我们六年级7个老师都问了一遍，大家众说纷纭，答案不尽相同，师傅不死心，又拿着试卷噌噌噌冲到一楼去请教五年级语文老师，后来证明老师的答案是正确的，我才心服口服。同事们都开玩笑说：“你们师徒二人太较真了，就一道练习题而已，干嘛这么兴师动众呀”可我深深知道，师傅是告诉我教学要严谨，不能有一丝模拟两可，她这种钻研精神很值得我学习。

在师傅的影响下，我抓住每一次学习的机会让自己充电，认真对待每一项教学工作，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，同时虚心向同学科教师请教。为了指导好我的语文，师傅也在课外研究教材，经常挤出时间和我一起探讨教学中的疑惑，对于我在教学上还认识不深的问题，她给予耐心的讲解、分析。同时也征求我的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而成老师作为师傅很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我在听课、学习过程中，受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

二、上好每节课，师傅亲示范

在平时的教学工作中，师傅要求我坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教

法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对班级的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。

在这三年里，师傅把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给我。我俩为了方便相互提高，在指导徒弟时，她经常让我阐述备课的构思，所以我备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。她一旦发现我教学设计有问题就会帮助我及时改正，从而使我的备课水平有了提高。指导我上汇报课时，她也会尽力帮我分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导我多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

20XX年3月，我参加全区的青年教师赛课。成老师先让我自己备课，然后安排整个年级组7位老师听我说课，接着分别到其他年级去试上逐字逐句给我磨课。每一次试上她都认真做好笔记，下课后，先让我说上课的得失，再调整教案，经过多次打磨，《感动》一课不仅挤进了全区总决赛，还获得了第二名的好成绩。另外，通过听课、评课帮助我发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。她在给我评课时，会反馈很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如我的普通话说的比较好等优点她都给予肯定；对我的缺点如课堂上语速过快，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，她又直言不讳地给我指出来。

三、探索新模式，师徒共创新

（一）立足K12云平台，推动智慧教学现代化

20XX年3月，XX小学有四个班被列为K12教育智慧云平台试点班级，师傅所任教的五（4）是其中之一。师傅在云平台小青老师的指导下，很快掌握了云平台平板上课的要领。随后，师傅立即手把手教我使用，让我在很短的时间掌握了智慧云平台教学方式，并在学校的赛课《生命.生态安全》中使用平板展示，学生用答题器快速作答，特别是课堂上熟练地使用平板投影、视频录像投屏、及时评讲学生错题最多的题型，让我的师傅的不由得啧啧称赞，一个劲夸我是“青出于蓝而胜于蓝”呀！

(二）优化小组学习，培养学生自主能力

自主学习是打开知识大门的金钥匙,小组合作学习是打造高效课堂的手段。课堂教学任务能否完成，很大程度上取决于小组合作的成效如何。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课改所大力倡导的学习方式。随着云平台的不断使用，学生小组自主学习更有利于学生能力的提升，由于小组合作学习在师傅的班级已经开展了五年，她也积累了一些好的经验，于是她也把这种新型教学方式手把手教我，在我的班级开展小组合作学习，短短一年的时间，我所任教的六（二）班学生的自学能力有了很大提高，学生成绩也直线上升！也让我从繁重的讲解课文中解脱出来，教学更加轻松。

（三）开展整本书阅读，提升学生阅读能力

去年，师傅到成都学习整本书阅读后，她和学校一批年轻教师认识到整本书阅读的重要性，自发组织了“整本书书阅读指导策略”研究团队，并申请区级课题《整本书阅读指导策略》，我也非常荣幸地加入了这个研究团队，在研究中我们着力于小学生整本书阅读资源的选择和整合。我们着力构建小学生整本书阅读指导的策略和方法，希望遵循小学生身心发展规律，探索出适合不同学段学生整本书阅读的指导策略和方法。探索出适合小学生整本书阅读指导的评价机制。通过有效的阅读评价，促进小学生整本书阅读的评价方法研究，以推动整本书阅读的有效开展。通过一年的实践研究，已经取得了显著的成果。而在我的班级，一年的整本书阅读，居然让学生的阅读能力有了很大的提升。

四、教学常帮扶生活更关心

我对师傅不仅是佩服，更是充满了感激.她不仅在教学上手把手教我，生活上也像一位亲姐姐一样关心着我。生活上，我们经常在一起交流生活中的酸甜苦辣，家庭和睦相处之道，这真是“听君一席话，胜读十年书!”

五、严师出高徒，结对育硕果

三年来，在成老师的悉心指导下，我迅速成长，在教学教研方面，也取得了一定的成绩。2014-2017连续三年，我均取得全区教学质量一等奖的好成绩。成师傅指导我撰写的多篇论文先后在XX教研公开发表，并获奖。三年中，师傅指导我先后多次参加青年教师赛课活动，我执教的《小小的船》《桥》《花的勇气》《生命.生态安