2.2声音的特性练习题(有答案)

声音的三大特性练习题

一．选择题（共10小题）

1．要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（）

A．拉紧弦线B．增加发声部分弦的长度

C．缩短发声部分弦的长度D．用更大的力弹拨弦线

2．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（）

A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”

B．“你的声音很高，我听得很清楚”

C．“请勿高声喧哗”

D．“这音太高，我唱不上去”

3．按照歌谱来唱歌，“2”和“6”低的是（）

A．音调B．响度C．音色D．响度和音色

4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）

A．响度B．振幅C．音色D．音调

5．如图所示，小改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（）

A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关

C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播

6．关于音调，下列说确的是（）

A．音调的高低只与发声体的长度有关

B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调

C．音调的高低与发声体无关

D．音调的高低由发声体振动的频率决定

7．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，

音调逐渐变高，关于音调变高，下列说确的是（）

A．声音的振幅逐渐变大

B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多

C．声音的频率逐渐变低

D．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大

8．将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说确的是（）

A．乙音叉每秒钟振动次数比甲少

B．丙音叉的音调比甲小

C．丁音叉的响度与甲相同

D．将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形

9．如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（）

A．响度B．音调C．音色D．声度

10．在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（）

A．灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高

B．灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高

C．灌水时，由于瓶空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高

D．以上说法都不对

二．填空题（共21小题）

11．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的．

12．如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的不同，本题所研究的声源是（梳齿、硬纸片）．

13．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．

14．用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶的振动，如果能发出“dou（1）”“ruai （2）”“mi （3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是．

15．某一种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟振动了 300 次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音．（选填“能”或“不能”）．

16．发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率，发出声音的音调；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变．

17．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动不同，所发出声音的也不同．如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更．（选填“高”或“低”）

18．在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影，某种蝴蝶的翅膀在3s振动了18次，频率是Hz，该频率的声音是（选填“超声波、或次声波”）人类听到（选填“能”或“不能”）．

19．物体都有它固有的频率．现有一音叉，它1min振动振动的次数为24000次，那么它的频率为Hz．它的振动频率（选填“会或不会”）因为重敲或轻敲而改变．

20．如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是，发出的声音音调从左至右是．（选填“升高”、“降低”或“不变”）

21．如图所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗”2+2等于几？”狗立即叫四声，观众马上会被这条聪明的狗所倾倒，原来这是台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，而这哨声频率太高，人类听不见，狗可以听见因而立即叫了四声，这种哨声属于．（超声或次声）

22．地震时都会伴随着一些（选填“次声波”或“超声波”）的产生，而普通人

的耳朵却听不见．在地震中由于房屋倒塌而使一些人员被困，他们可以通过敲击物体使其发出声音，从而向外界传递信息，以便及时获救．

23．2016年1月6日9时30分01秒，中国地震台网监测到朝鲜疑似发生震缓为4.9级，震源深度0公里的地震，地震时产生的声波属于（选填“次声波”或“超声波”）．后确认朝鲜在丰溪里核试验场核爆，这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的（选填“快”或“慢”）．

24．如图，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是利用了（选填“超声波”或“次声波”）能传递．

25．中国地震网通过接收到的（选填“超声波”或“次声波”）测定地震，这种声波人耳（选填“能”或“不能”）听到，人的听觉频率围是：Hz到20000Hz 之间．

26．通常把频率低于Hz的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷达又叫．

27．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是．

28．如图所示，科学课堂上某同学在鼓面上撒些小纸屑，用小鼓敲敲，观察小纸屑的跳动情况，当加大敲鼓力度时，观察到．此实验说明了声音的强弱跟有关．上述研究过程中，主要应用了一种叫“放大”的科学方法．下列各项中也用到类似方法的是．

A．温度计的玻璃管做的很细

B．研究光的传播时，引入“光线”的概念