拓展游戏：劝降
精彩拓展培训游戏
精彩拓展培训游戏在现代企业培训中，拓展培训游戏被广泛应用，成为提升员工团队合作、沟通协作能力的重要手段。
本文将介绍几种精彩的拓展培训游戏，让您了解其在企业培训中的应用。
一、人际关系拓展游戏1. 美人计游戏游戏规则：参与者分成团队，每个团队选择一名代表。
代表进入大厅，在规定时间内与其他代表谈话，争取对方的支持。
获得最多支持的代表获胜。
游戏目的：锻炼参与者的人际交往能力、影响力和说服力，培养团队协作精神。
2. 礼仪接待游戏游戏规则：参与者模拟担任接待员角色，接待来访者。
要求参与者主动询问来访者的需求，并用礼貌的方式提供帮助。
来访者评分，最获高分的参与者获胜。
游戏目的：培养参与者的主动服务意识和礼仪素养，提高工作场合的沟通能力。
二、团队合作拓展游戏1.承载之舟游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组准备一张纸板作为“承载之舟”，要求在纸板上能够承载尽可能多的小球，不让其掉落。
时间到后，小组间比较谁的“承载之舟”上的小球最多。
游戏目的：培养团队合作、沟通和协调能力，强调每个人在团队中的作用，促进团队合作意识的形成。
2.雪橇拼图游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组分发一张无规律的纸板拼图。
小组成员合作讨论，利用共同的智慧和努力尽快完成拼图。
首先完成的小组获胜。
游戏目的：培养团队协作意识、沟通和合作能力，强调集体智慧和团队力量的重要性。
三、沟通协作拓展游戏1.演绎小剧场游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组准备一个短小的剧本。
团队成员分角色演绎剧本，通过表演展示团队的沟通和协作能力。
最终由观众评选出最佳的表演。
游戏目的：培养参与者的表达能力、沟通技巧和团队合作能力，激发创造力。
2.导弹拦截游戏游戏规则：参与者模拟导弹防御系统，要求通过团队成员的协作操作，将导弹拦截。
每次拦截成功后，导弹发射速度会加快，难度逐渐增加。
团队拦截的导弹数最多者获胜。
游戏目的：培养团队的协调能力、沟通和反应速度，注重团队合作和决策的重要性。
大学生素质拓展游戏（5篇）
大学生素质拓展游戏（5篇）第一篇：大学生素质拓展游戏游戏素质拓展1、游戏名称：名字接龙游戏类型：室内游戏、晚会游戏、破冰游戏、团队游戏游戏玩法：此游戏是话语接龙的变种，非常适合人多初认识时玩，大家围成一圈，自我介绍，每人可以说自己名字并加一项内容，如爱好，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。
这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点，做更多的游戏了。
游戏时间：该活动持续15分钟左右。
游戏目的：主要是为了活跃一下刚开始的气氛，消除大家的陌生感。
2、齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
3、十人九足一、项目类型：团队协作型二、场地要求：一片空旷的大场地三、需要道具：每组一条长约五米的绳子四、详细游戏规则：以系别为单位,共七个队伍。
每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。
分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
五、活动目的：“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
拓展训练中常用的下降技术
拓展训练中常用的下降技术之一一般来说，根据以45度为分界点。
因危险性小，45度以下的缓坡、中坡下降，一般不需要特殊的装备和技术；在45度以上的陡坡、峭壁下降则必须要有一定要使用装备。
其中下降方法有以下几种：第一，三点固定下降法。
它是岩石作业下降技术的基本方法，其所用工具相对简单，便于在广大群众中开展。
其强调利用双手、双脚握或蹬牢三个支点，然后移动第四个支点。
这种下降方法因比三点固定攀登更加困难，所以一定要设上方固定保护。
第二，利用器械下降。
利用拓展设备下降是最常用的一种方法。
原理是利用主绳同连接于身体上的一定器械之间的磨擦，减缓并控制下滑速度达到下降目的。
1.利用下降器下降。
将主绳一端在峭壁或者高空拓展器材的项部固定，另一端抛至下方，下降者在腰部系好安全带，腹前挂好铁锁，然后主绳按“八”字形缠绕于下降器上，再将下降器和铁锁连接，左手据理力握主绳上端，右手在胯后紧握从下降器穿绕出来的主绳。
面向岩壁，两腿分开约成80度角，登住崖棱，身体后坐，使躯干与下肢约成100度角，将上方主绳搭于崖棱上之后，便可开始下降。
这种方法的下降动作要领是：下降时两腿分开，手拉紧主绳，并将左手上方的绳子搭于崖棱时，左右脚上下支撑，用前脚掌蹬住岩壁，开始下降，先臀部后坐，同时右手松绳，两脚随身体的下降而迅速的向下移步，使之始终保持身体的平衡；如果右手松绳，臀前后坐，而两脚仍停留不动，则会使身体失去平衡而有造成向后翻倒的危险。
因此，右手松绳，两脚随身体重心的下移而及时向下倒脚，支撑身体维持平衡是能否顺利下降的关键。
右手松绳两脚迅速向下移动，要直协调配合，并要有节奏。
由于两脚呈上下支撑，身体向右侧倾斜，这样不但便于移动，且可观察下降路线。
下降速度的快慢主要看右手松送绳的多少。
快给绳就要快倒脚，下降速度也就加快，一旦要停止下降，右手只要将主绳拉紧使之制动，即刻就可停下来。
为了使初学者尽快掌握下降动作，可增加抓结装置，即用辅助绳上端在主绳上（左手握端）打抓结，另一端固定于腹前安全带上，打抓结的距离约等于臂长。
激励小游戏：化解对抗
激励小游戏：化解对抗这个培训嬉戏介绍了"五步对抗模式'，关心学员理解使用敬重的和确定的语言的重要性。
让学员们把握这种五步对抗模式的沟通方法，自信地与他人沟通重要信息，并采纳不会使他人心存戒备的方式。
这个嬉戏还能向学员供应一种策略地表达敌意的技巧。
向学员供应"反复消化'的学习方法，关心他们提高对讲授内容的长期记忆。
培训嬉戏规章和程序(为了爱护著者的劳动,和活动操作的平安性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略 )2.介绍这个五步模型。
(为了爱护著者的劳动,和活动操作的平安性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略 )3.邀请一些人描述他们需要直接对抗的经受，即当他们采纳含蓄的方式不能达到效果时。
4.把大家分成小组，每组5~7人，给每个小组一张题板纸和一面旗子。
5.分别分给每个小组上述五个模式中的任意一步。
采纳刚刚描述的方法，请各个小组提出尽可能多的与这一步相匹配的表达。
6.在他们开头以前说：(为了爱护著者的劳动,和活动操作的平安性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略 )相关争论1.提出某一步的表述是否困难?你们采纳什么标准来推断你们最好的表述?2.应付难应付的人时，使用化解对抗的五步模式有什么好处?当你处于危急之中时，你怎么才能使自己有足够的时间来进行表述?3.在现实生活中，你将怎样使用这个模式?4.你在写比萨罗博士的表述时，感觉如何?能这么痛快地发泄是否有一丝快感?5.我们的确需要发泄。
但是，当我们对着那些令我们感到生气的人发泄时，通常的结果是什么呢?你觉得通过写下类似比萨罗博士的表述的方式，而不是真正使用它们，是不是也使你获得了一些发泄的快感呢?6.回顾一下你从这个嬉戏中获得的学问，在你下次遇到难以应付的人时，将怎样转变你的想法?总结1.人与人的沟通需要技巧，一味的敌对或妥协都不行能达到最有效的沟通。
这个嬉戏就是训练学员如何维护自己的思想以及如何达到有效的沟通。
团队心理团辅游戏大全
团队心理团辅游戏大全1. 团队合作游戏- 穿越蜘蛛网：团队成员需要通过一个"蜘蛛网"的绳子传送物品，要求团队配合默契，共同解决问题。
- 汇流河：团队成员在沙滩上建立一个以砖块为基础的画，每个成员只能看到一个砖块，需要团队协作才能完成整幅画。
- 救援任务：团队成员模拟进行一次救援任务，需要合理分工、有效沟通和紧密合作，以确保任务的成功完成。
- 拓展跳跃：团队成员站在一个小方块上，通过合作移动方块，使每个成员都能跳到另一个方块上，要求团队协作和平衡能力。
2. 问题解决游戏- 淘金者：团队成员需要找出隐藏在场地上的宝藏，通过解开谜题和来获取线索，要求团队的分析、推理和解决问题的能力。
- 神秘迷宫：团队成员需要一起在迷宫中找到出口，通过观察、分析和合作，解决迷宫中的谜题，要求团队的逻辑思维和合作能力。
- 隐秘任务：团队成员需要完成一系列隐秘任务，通过思考、规划和执行，解决任务中的难题，要求团队的创新和解决问题的能力。
- 危机救援：团队成员需要模拟处理一场危机，通过分析情形、制定计划和协作行动，解决突发问题，要求团队的应变和决策能力。
3. 沟通和信任游戏- 盲目指路：团队成员闭上眼睛，通过非语言的沟通方式，将一个成员从起点引导到终点，要求团队的沟通和信任能力。
- 动作解密：团队成员需要通过模仿和解读动作的方式，传递信息和解决谜题，要求团队的敏锐观察和有效沟通能力。
- 语言通信：团队成员只能使用特定的单词和短语进行交流，通过合理组织语言，达到沟通和理解的目的，要求团队的表达和理解能力。
- 认知障碍：团队成员需要按照特定的规则和指令行动，通过观察他人和合作协调，完成任务，要求团队的共识和协作能力。
以上是一些团队心理团辅游戏的例子，通过这些游戏的参与和体验，可以提升团队成员之间的合作、沟通、解决问题和信任等多个方面的能力。
课前减压游戏活动方案策划
课前减压游戏活动方案策划字数：6000字一、活动目的与背景课前减压游戏活动是为了帮助学生在课程学习压力下得到良好的调节和放松，提高学生的心理健康水平和学习效果，营造积极健康的课堂氛围。
随着学习压力的逐渐增大，学生心理健康问题日益凸显。
课前减压游戏活动能够帮助学生缓解学习压力，降低焦虑和抑郁情绪，提高学生的心理适应能力和抗压能力，为学生创造一个积极向上、健康快乐的学习环境。
二、活动内容1. 游戏活动形式本次课前减压游戏活动以小组为单位，采用竞赛和合作并重的方式进行。
每个小组由6-8名学生组成，设置小队长，每个队伍平均分配学生的能力及性别，以增加合作与交流。
2. 游戏活动内容（1）团队合作游戏：鼓励学生通过合作完成任务，培养团队意识和协作能力。
比如：“搬家游戏”，要求学生团队合作设计最快速度搬运生活用品的方案；“班级建设游戏”，要求学生团队合作完成一个班级文化建设项目。
（2）沟通交流游戏：培养学生的沟通能力和表达能力，提高学生的互动能力。
比如：“猜谜语游戏”，学生小组依次发表自己编的谜语，其他小组通过交流沟通猜出谜语答案。
（3）动手能力游戏：通过动手能力游戏，让学生放松心情，享受实际动手的过程。
比如：“折纸飞机比赛”，学生小组通过折纸飞机比赛的方式锻炼动手能力。
（4）创意思维游戏：培养学生的创新能力和解决问题能力。
比如：“问题快乐计划”，学生小组思考并设计解决一个校园问题的方案，并进行展示。
三、活动流程1. 活动时间安排活动时间为每周一次，每次活动时间30-45分钟，活动持续12周。
2. 活动流程（1）开场：主持人简要介绍活动目的和意义，激发学生的兴趣和参与热情。
（2）团队合作游戏：指导学生分组完成团队合作游戏，要求学生讨论、协商和分工合作。
（3）沟通交流游戏：通过引导发问、小组交流和展示方式进行活动，让学生互相了解和尊重。
（4）动手能力游戏：提供足够的材料和工具，让学生动手实践和创造。
（5）创意思维游戏：鼓励学生提出自己的创意方案，并进行展示和分享。
拓展训练中常用的处罚游戏
拓展训练中常用的处罚游戏发布时间:2017-12-28 编辑:瑞莹中常用的处罚游戏能起到活跃现场气氛的作用，下面拓展训练中常用的处罚游戏是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。
一、动作类，臀部写字要求学员用自己的臀部为毛笔笔尖，首先粘墨水，然后写出数字，汉字，英文字母等。
二、语言类，新婚之夜要求学员说出有动的成语，比如，惊天动地、地动山摇、动力十足、天摇地动、轻举妄动、动之以情、震天动地、按兵不动、雷打不动等，然和在这些成语前面加上告诉大家一个秘密新婚之夜我，加上自己说的四个字。
三、语言动作类，我要去北京，我要去延安，一颗红心两手准备，然后拍照留念。
四、大冒险惩罚 (注：这里的异性都可以自由扩展，比如“离你最近的异性、你印象最好的异性”等)1、背一位异性绕场一周2、唱青藏高原最后一句3、做一个大家都满意的鬼脸4、抱一异性直到下一轮真心话大冒险结束5、像一位异性表白3分钟6、与一位异性十指相扣，对视10秒7、邀请一位异性为你唱情歌，或邀请一位异性与你情歌对唱8、做自己最性感、最妩媚的表情或动作9、吃下每个人为你夹得菜(如果是辣椒……)10、跳草裙舞、脱衣舞(反正是冬天)延伸阅读：狼性团队管理狼性管理主要体现的是：首先建立一支具有狼性精神的团队，狼性团队成员具有敏锐的思维与市场动察力;果断勇敢的决断、执行力;协调团结的合作精神等。
一狼性团队成员必须具备“狼性”思维与行为，这里所讲的狼性指的是快速的执行力、果敢坚毅的工作作风，敏锐的洞察力，极强的团队合作精神。
执行力强调的是，以高绩效为导向的具有极强战斗力的执行队伍。
一个政策一个方案的实施，最总是通过快速的团队反应、成员对执行过程的理解以及在最短的时间内完成任务;果敢坚毅的团队风格强调的是，要有坚忍不拔、持之以恒、不怕失败、敢于创新的工作作风;敏锐的洞察力强调的是，团队成员应具有极强的想象力、创造力、预见未来的洞察力;团队合作也即狼性团队的核心，狼性团队必须具备共同合作意识、明确的共同目标、共同奉献、团队利益至上的合作团队。
激励小游戏：化解对抗
激励小游戏：化解对抗这个培训游戏介绍了“五步对抗模式”，帮助学员理解使用尊敬的和确定的语言的重要性。
让学员们掌握这种五步对抗模式的交流方法，自信地与他人交流重要信息，并采用不会使他人心存戒备的方式。
这个游戏还能向学员提供一种策略地表达敌意的技巧。
向学员提供“反复消化”的学习方法，帮助他们提高对讲授内容的长期记忆。
培训游戏规则和程序(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )2.介绍这个五步模型。
(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )3.邀请一些人描述他们需要直接对抗的经历，即当他们采用含蓄的方式不能达到效果时。
4.把大家分成小组，每组5~7人，给每个小组一张题板纸和一面旗子。
5.分别分给每个小组上述五个模式中的任意一步。
采用刚刚描述的方法，请各个小组提出尽可能多的与这一步相匹配的表达。
6.在他们开始以前说：(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )相关讨论1.提出某一步的表述是否困难?你们采用什么标准来判断你们最好的表述?2.对付难对付的人时，使用化解对抗的五步模式有什么好处?当你处于危险之中时，你怎么才能使自己有足够的时间来进行表述?3.在现实生活中，你将怎样使用这个模式?4.你在写比萨罗博士的表述时，感觉如何?能这么痛快地发泄是否有一丝快感?5.我们确实需要发泄。
但是，当我们对着那些令我们感到气愤的人发泄时，通常的结果是什么呢?你觉得通过写下类似比萨罗博士的表述的方式，而不是真正使用它们，是不是也使你获得了一些发泄的快感呢?6.回顾一下你从这个游戏中获得的知识，在你下次碰到难以对付的人时，将怎样改变你的想法?总结1.人与人的交流需要技巧，一味的敌对或妥协都不可能达到最有效的沟通。
这个游戏就是训练学员如何维护自己的思想以及如何达到有效的交流。
激励拓展训练游戏
激励拓展训练游戏【激励拓展训练游戏：化解对抗】这个培训游戏介绍了“五步对抗模式”，帮助学员理解使用尊敬的和确定的语言的重要性。
让学员们掌握这种五步对抗模式的交流方法，自信地与他人交流重要信息，并采用不会使他人心存戒备的方式。
这个游戏还能向学员提供一种策略地表达敌意的技巧。
向学员提供“反复消化”的学习方法，帮助他们提高对讲授内容的长期记忆。
培训游戏规则和程序(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )2.介绍这个五步模型。
(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )3.邀请一些人描述他们需要直接对抗的经历，即当他们采用含蓄的方式不能达到效果时。
4.把大家分成小组，每组5~7人，给每个小组一张题板纸和一面旗子。
5.分别分给每个小组上述五个模式中的任意一步。
采用刚刚描述的方法，请各个小组提出尽可能多的与这一步相匹配的表达。
6.在他们开始以前说：(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )相关讨论1.提出某一步的表述是否困难?你们采用什么标准来判断你们最好的表述?2.对付难对付的人时，使用化解对抗的五步模式有什么好处?当你处于危险之中时，你怎么才能使自己有足够的时间来进行表述?3.在现实生活中，你将怎样使用这个模式?4.你在写比萨罗博士的表述时，感觉如何?能这么痛快地发泄是否有一丝快感?5.我们确实需要发泄。
但是，当我们对着那些令我们感到气愤的人发泄时，通常的结果是什么呢?你觉得通过写下类似比萨罗博士的表述的方式，而不是真正使用它们，是不是也使你获得了一些发泄的快感呢?6.回顾一下你从这个游戏中获得的知识，在你下次碰到难以对付的人时，将怎样改变你的想法?总结1.人与人的交流需要技巧，一味的敌对或妥协都不可能达到最有效的沟通。
新生军训素质拓展游戏总汇
新生军训素质拓展游戏总汇Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】13级新生素质拓展游戏方案游戏名称：无家可归目的：增强新生的互动与了解，尤其体验到集体归属感的重要性，培养新生的团队意识。
步骤：1、请大家手拉手围成一个圈，助教站在中间。
听到“开始”指令后，大家拉着手逆时针跑起来。
2、助教说：“马兰花儿开”，同学问：“开几瓣？”，.3、老师答：“开n瓣！”（n可以是随意的数字），所有同学立即自动组成一个正好有n个人的小组。
4、在任何小组之外，变的“无家可归”的同学表演节目（比如可以用屁股在空中写字）。
活动可重复进行，变换N数字的大小，让更多的人体验到无家可归时的感受。
分享：活动结束后请同学谈体会，分别找无家可归次数最多的同学和总能顺利找到组织的同学分享自己的收获，启发同学认识到在人际互动中要积极主动，不只是消极被动的等待；同时启发同学认识到集体归属的重要性。
二、游戏名称：花开花落（约20分钟）目的：拓展同学的团队精神，相互的默契度和愉悦军营氛围。
步骤：1、全体学生手拉手站好围成一圈（男女间隔），手拉手方式为每个学生左右手分别通过右侧学生的背后与第三名学生互握手腕紧紧相扣。
2、助教发出“花开”指令时，所有学生头后仰身体向后打开，脚不能动，助教发出“花落”指令时，所有学生低头身体前屈。
3、中间可站一名男同学或女同学，当花开时中间的一名同学就缓缓地站起来，两手放在下巴当做花蕾，增加氛围。
注意事项：关注学生的安全；防止学生手脱滑造成学生摔倒；脚一定要靠紧；开始充满着恐惧感，助教适当给予鼓励的话语，话语坚决有力。
分析:你感受到了同学给予你的关怀了吗？有关键人物吗？你觉得恐惧吗？游戏之后，你收到了什么？（联系现实生活）三、游戏名称：解手链（用时：20分钟）目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
步骤:1、主持者让每组圈着站成一个向心圈。
体育综合素质训练课教学大纲-安徽工程大学
综合素质拓展训练课教学大纲课程名称：综合素质拓展训练课课程代号：11 学时数：64 学分数：1适用专业：各专业一、本课程的地位、任务和作用拓展训练（综合素质拓展训练课），这是一种体验式教育模式，对大学生的综合素质能够进行很好的锻炼。
结合大学校园的实际情况，对提高大学生挑战自我、熔炼团队具有极其重要的作用。
它通过布课、体验、反思、分享、总结、提升和应用七个环节，培养同学们积极的自我挑战能力和良好的团队协作的能力，具体可以在以下几方面给同学们带来提高：良好的身体适应能力，动手能力，身心的控制能力，受挫力，沟通能力，自我的再认识、自我激励和自我超越的能力，领导力，承担责任、诚信、团队合作等。
本课程完成以下课程任务：1．通过课程提高大学生的在“五维体育观”要求下的健康理念，尤其注重心理与社会适应能力的锻炼。
2．通过课程提高大学生全面认识“体验式学习”，理解“大体育、大文化”的教育目的。
3．通过课程提高大学生对体育素质教育的认识，掌握运用体育知识全面提高自身素质的能力。
教学目标见下表：二、本课程的相关课程拓展训练是体验式学习的一种，采取“从做中学”的教练方式，国内外相关课程有《体验式学习》、《历奇教育》、《教练技术》、《拓展训练》、《学校拓展训练》、《体育游戏》、《户外运动》《大学生心理拓展训练》、《户外拓展训练游戏》、《职业生涯拓展训练》、《团队建设训练》等课程。
三、本课程的基本内容及要求一）拓展训练课的项目基本上分为三类：1、以个人挑战为主项目；2、个人挑战和团队配合相结合的项目3、团队协作为主的项目。
二）学期教学活动的应用层次上分为5部分：层次一：传统的理论学习部分，有时也在室内进行；层次二：较低风险的户外活动项目，要求在团队的支持下，以个人挑战为主的项目；层次三：较低风险的户外活动项目，要求以团队挑战为主；层次四：较高风险的户外活动项目，要求在团队的共同参与下，以激发个人潜能，挑战与战胜困难的项目，尤其是对个体心理冲击力较大的项目；层次五：较高风险的户外活动项目，要求团队接受挑战。
拓展项目的分类
拓展项目的分类就是拓展训练中所用到的'项目就是拓展项目。
下面是应届毕业生为大家收集的拓展项目的分类，希望对大家有帮助!空中单杠、空中断桥、、独木桥、空中飞狐、缅甸桥、合力过桥、攀岩、速降等高空拓展项目信任背摔、飞越急流、合力轮胎、求生墙、中空五连等中空项目;穿越电网、孤岛求生、团队越障、雷区取水、、平衡木、潮起潮落、罐头鞋等低空拓项目！盲人方阵、雷阵、竹竿舞、红绿灯、有轨电车、信任之旅、击鼓颠球、集体寻宝、翻树叶、牵手结、数字传递、呼啦圈、风火轮、坐地而起、万里长城、蛟龙出海、航空邮件、月球漫步、星球大战、盲人足球、袋鼠赛跑、团队造型;感恩的心、天黑请闭眼、高空飞蛋、飞行器、水草的、头脑风暴、传球、他的授权方式、个人发展遁形图、撕纸环、瞎子摸号、解手链、交通堵塞、集体握手、双赢、人浪、盲人行路、挑战150、不倒森林、集体拍、生死 119、坚强后盾、一个篱笆三个桩、空中悬浮、文化冲突、劝降、踩报纸、电脑键盘、转移核废物、盲人积木、能量传输、逐鹿中原、扫雷、吉塔星遇险;踩轮胎、怪兽、寻人游戏、进化论、寻宝游戏、面对面介绍、卧式传递、松树与大树、大胆叫出来、抬人游戏、好邻居、逢三抓手、猜猜我是谁、猜变化、交换名片、花开花落、我是记者、苹果与凤梨、刮风下雨、兔子舞、配对游、生肖分组、高台演讲、齐眉棍、三张脸、征集签名、蒙古包、捉人游戏、圈套圈、双人分享、变形金刚、动物世界、大权在握、叠气球、禅之棒、你曾经、群体抱怨、集体欢呼、梦想编织者、独处、局内人/局外人、团队价值、快照、长短处、消化吸收、及时赞美、喊山运动、勾肩搭背操、角色蹲、群体热身揉捏操、共同前进、海豚抱、金钱抱、激情鼓掌、舞、集中注意力、眉目传情、诗名缘、报数缘、兴趣缘、虹彩妹妹、凯歌、家务操;七巧板沙盘、建塔、建大桥、空方阵、狗仔队、蒙眼作画、一圈到底、驿站传书、握手、迷失丛林、默契报数、信任百步行、期望管理、你教我学、背靠背;徒步、校园定向、公园寻宝、攀岩、溯溪、拼图游戏、小泰山、捆绑行动、异国他乡、深夜逃亡、集体杂耍、持续改进、盲人的办法、穿越峡谷;荆棘取水、抽板过河、弦歌不断、孤岛求生、相依为命、赛龙舟、溪流寻宝......模板,内容仅供参考。
拓展训练激励挑战游戏《善用注意力》
拓展训练激励挑战游戏《善用注意力》拓展训练激励挑战游戏《善用注意力》通过游戏，使听众懂得善用“注意力”的重要性，学会凡事都能够用积极的态度去应对。
下面，店铺为大家提供拓展训练激励挑战游戏《善用注意力》，希望对大家有所帮助!提示在提问与讨论阶段，为了更好地提升效果，培训师可以举一些生活中“失意”的例子，请大家一起来找寻事情积极的一面，锻炼人们问“好”问题的能力。
游戏类型：提高情商与逆商/心态/激励活动形式：全体参与所需时间：5分钟到10分钟场地要求：会议室所需材料：一张数字图幻灯片操作步骤1.培训师请大家观看幻灯片上的数字表，注意一下图上的“7”都在哪里。
告诉大家不要急于回答，过一会儿你会问大家问题。
2.给大家1分钟的时间，然后将幻灯片关掉。
3.问大家：谁能告诉我图中有几个“5”?有几个“3”?有几个“8”?4.通常，这时候你可以听到人们的抗议声，因为你刚才并没有让他们看“7”以外的数字。
5.培训师此时不要急于回答，请大家安静一下，然后开始游戏意义的引申与提问。
培训师的引导各位亲爱的伙伴，的确，在刚开始的时候，我没有让大家关注“7”以外的数字。
设计这个活动，是想请大家来关注这样一个现象：在刚才的`过程中，当我要求大家关注“7”以后，你们的头脑就被“7”所全部占据了，尽管你们看到了“7”以外的全部数字，但大脑把那些信息全都过滤删除了。
一件事情的发生，本身不具有任何意义。
我们可以从积极的角度看问题，也可以从消极的角度看问题。
从积极的角度看，会有无限的机会;从消极的角度看，则常叹自己的不幸与倒霉。
其实，选择的权利(注意力)在每个人的手中。
这就好比在游戏中，原本所有的数字都出现在我们的眼前，但当我们锁定了特定的角度，注意力就开始发挥作用了，自动删除那些特定角度以外的东西。
替代游戏1、给大家1分钟的时间，寻找屋子里面所有的黑色，然后请大家闭上眼睛。
2、问大家，屋子里的绿色在哪里?红色在哪里?白色在哪里?黄色在哪里?3、通常，大家这时候脑子中是一片黑色。
户外拓展活动游戏及惩罚措施
“三下乡”素质拓展训练小游戏一：滚雪球（破冰游戏）全体围坐成圈，由某人开始按照顺时针方向起立，自我介绍说：「各位朋友好，我叫张XX。
」第二人起立说：「张XX您好，我叫杨XX。
」第三人起立则说：「张XX、杨XX你好，我叫刘XX。
」以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。
二：接力模仿秀1、根据参加游戏的人数适当分队，每队10人左右、2、将事先准备好的写有**的纸牌给每队的第一个人看，其余的人全都背对过去，第一个人看过后用肢体动作描述给第二个人看，第三个人不能看；然后第二个人描述给第三个人看。
以此类推，最后由倒数第一个人对看到的进行描述，告诉大家她所想到的事物。
猜错为输。
3、当一个队在做时，其他队监督。
参考词语：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎扑食、螳螂捕食、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃三、歌词秀1.全体人员分组，每组有一小组长，每组十人左右；2.主持人说出一个字，第一组派代表唱出一句包含这个字的歌词；然后将第一组唱的歌词的最后一个字作为新的字，第二组派代表唱出一句包含这个字的歌词；按组依次循环下去；3.如果有某一组没有及时唱出来，该组组长派人出来抽签以决定受何种惩罚。
然后下一组接替上一组的任务，依次循环下去。
四、解手链1、相邻队员以左手拉左手，右手拉右手形成圈，然后以最快的速度解开并形成新的环。
2、队员手拉手形成圈并记住左右手分别牵着的队员，松开手后所有队员随意站位但仍然能够着以前左右手的队员，将新形成的环以最快的时间解开。
3、队员以左手拉相邻第三人的右手，以此类推，形成一个圈，然后以最快的速度解开并形成两个圈。
五、正话反说1、根据人数分组，并选出一个小组长。
2、第一轮（从三个字开始说起），每组选出一个代表参加游戏。
主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。
其他人直接晋级参加下一轮。
劝降的典故
劝降的典故说起劝降这事儿，那可真是历史长河里的老桥段了，跟咱们现在看的电视剧里演的似的，但背后那些故事，可都是真刀真枪，血泪交织的。
今天，咱们就来聊聊几个劝降的典故，不带那些高大上的词儿，就用咱老百姓能听懂的话，一块儿品品这其中的滋味。
首先，咱们得说说越王勾践和吴王夫差的那档子事儿。
想当年，勾践被夫差打得落花流水，眼看就要灭国了。
可勾践这家伙，能屈能伸，他不光没投降，还玩了一手“卧薪尝胆”的戏码。
夫差呢，见勾践这么听话，就派了个使者去劝降，想着不费一兵一卒就把越国给收了。
结果你猜怎么着？勾践表面上装得跟孙子似的，暗地里却让范蠡在城里搞起了“空城计”。
士兵们拿着破旧的兵器操练，伤员也喊口号壮声势，整个城山头看上去跟要决战似的。
那使者一看，吓得腿都软了，心想：“这哪是劝降啊，分明是要反杀啊！”最后，勾践连鱼干都收下了，愣是没说一句软话，硬是把夫差给气了个半死。
这事儿告诉我们，有时候，装孙子也是门艺术，关键时候能救命。
再来说说三国时期的关羽，那可是个忠义无双的汉子。
曹操为了收服他，那是啥招儿都使了，金银财宝、高官厚禄，一样不落。
可关羽呢，愣是眼睛都不眨一下，心里头就装着刘备和张飞。
后来，曹操派了个使者去劝降，关羽连门儿都没让进，直接来了一句：“吾虽受曹公厚恩，然吾心在汉，誓与兄长相守。
”这话一出，那使者是灰溜溜地走了，心里头那叫一个佩服。
关羽这义薄云天的劲儿，到现在还让人竖大拇指呢。
还有唐朝的韩愈，那也是个文能提笔安天下，武能上马定乾坤的主儿。
有一年，镇州发生了叛乱，节度使王庭凑把朝廷的大将都给围了。
唐穆宗急得像热锅上的蚂蚁，大臣们也是束手无策。
这时候，韩愈站了出来，说：“臣愿去镇州。
”到了那儿，韩愈往军帐里一坐，那气势，比王庭凑还足。
他慢悠悠地品着茶，一句话不说，就把王庭凑给镇住了。
后来，韩愈一番晓之以理、动之以情的劝说，愣是让王庭凑撤了兵，还放了被围的大将。
这事儿传出去，韩愈的名声那是更响了，连老百姓都夸他是“文能治国，武能安邦”的大才子。
什么是拓展项目
什么是拓展项目
什么是拓展项目?拓展项目的种类有多少个呢?下面是应届毕业生为大家收集的关于什么是拓展项目，欢迎大家阅读!
空中单杠、空中断桥、、独木桥、空中飞狐、缅甸桥、合力过桥、攀岩、速降等高空拓展项目
信任背摔、飞越急流、、合力轮胎、求生墙、中空五连等中空项目;
穿越电网、孤岛求生、团队越障、雷区取水、、平衡木、潮起潮落、罐头鞋等低空
盲人方阵、雷阵、竹竿舞、红绿灯、有轨电车、信任之旅、击鼓颠球、集体寻宝、翻树叶、牵手结、数字传递、呼啦圈、风火轮、坐地而起、万里长城、蛟龙出海、航空邮件、月球漫步、星球大战、盲人足球、袋鼠赛跑、团队造型;
感恩的'心、天黑请闭眼、高空飞蛋、飞行器、水草的、头脑风暴、传球、他的授权方式、个人发展遁形图、撕纸环、瞎子摸号、解手链、交通堵塞、集体握手、双赢、人浪、盲人行路、挑战150、不倒森林、集体拍、生死 119、坚强后盾、一个篱笆三个桩、
空中悬浮、文化冲突、劝降、踩报纸、电脑键盘、转移核废物、盲人积木、能量传输、逐鹿中原、扫雷、吉塔星遇险;
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拓展游戏：劝降
拓展游戏：劝降主题劝说艺术的训练。
任务劝说室外的队友回到室内。
预备要求团队中的一半学员走出房间到大厅或者另一个房间等候。
假如在室外做这个嬉戏，那么让这些人走的远一些，要保证他们听不到留在原地的队员的说话声。
然后告知留在室内的队员，他们的任务就是出去劝说室外的队员，让他们回到室内。
在劝说的过程中不能使用暴力或者进行威逼，不管是真的还是假装的。
接着告知室外的队员，他们要公正地对待来自室内队员的劝说;假如发觉自己被他们真诚地劝说打动时，就要随他们回到室内。
告知全部的队员这个嬉戏最重要的关键词就是：公正与真诚。
时间15～20分钟。
留意观看全部的人。
假如大家的热忱开头低落或者嬉戏陷入僵持阶段，就宣布结束并将全部人带回到室内。
回顾两个小组是如何制定他们的策略的，是否真的制定了策略?两个小组是以小组的方式开展活动，还是两两活动?采纳了什么行动或说了什么言语从而达到了激励对方的目的并使其根据要求行事?说了什么言语或采纳了什么行动却没有达到激励对方的目的并使其根据要求行事?这些行动反应了什么样的价值理念或观念?个人笔记由于这个嬉戏本身特别简洁，我们或许会想当然地认为嬉戏能在一分钟之内结束。
假如事实并非如此，请不要因此而惊诧。
在些团队即使在时间延长的状况下也无法完成任务。
尽管在布置任务时强调了公正与真诚，但是担当劝说任务的队员仍旧会将这项任务看作是一个竞争。
他们认为假如能劝说别人回到室内，自己就赢得了成功。
更重要的是，他们认为室外的那些人与他们持有同样的看法，即回到室内就意味着失败。
由于存在这个输与赢的假设前提，那么猎取成功的惟一方法就是哄骗。
他们会酝酿一个简单的方案和实施方案，试图去哄骗他们的"竞争者'。
然而，室外的人会意识到里面的阴谋而拒绝回到室内。
在提示性询问中，两拨儿人会相互比较他们的目标。
一些室外的人会说，假如有人要求他们回到室内那么他们将会照做。
而另一些室外的人会说，他们将这个嬉戏看作是一场竞争，所以他们会拒绝任何回到室内的要求。
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( 拓展游戏)
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拓展游戏：劝降Expanding the game: persuading surrender
拓展游戏：劝降
主题
说服艺术的训练。
任务
说服室外的队友回到室内。
准备
要求团队中的一半学员走出房间到大厅或者另一个房间等候。
如果在室外做这个游戏，那么让这些人走的远一些，要保证他们听不到留在原地的队员的说话声。
然后告诉留在室内的队员，他们的任务就是出去说服室外的队员，让他们回到室内。
在说服的过程中不能使用暴力或者进行威胁，不管是真的还是假装的。
接着告诉室外的队员，他们要公平地对待来自室内队员的说服;如果发现自己被他们真诚地说服打动时，就要随他们回到室内。
告诉所有的队员这个游戏最重要的关键词就是：公平与真诚。
时间
15～20分钟。
注意观察所有的人。
如果大家的热情开始低落或者游戏陷入僵持阶段，就宣布结束并将所有人带回到室内。
回顾
两个小组是如何制定他们的策略的，是否真的制定了策略?
两个小组是以小组的方式开展活动，还是两两活动?
采用了什么行动或说了什么言语从而达到了激励对方的目的并使其按照要求行事?
说了什么言语或采用了什么行动却没有达到激励对方的目的并使其按照要求行事?
这些行动反应了什么样的价值理念或观念?
个人笔记
由于这个游戏本身非常简单，我们也许会想当然地认为游戏能在一分钟之内结束。
如果事实并非如此，请不要因此而诧异。
在些团队即使在时间延长的情况下也无法完成任务。
尽管在布置任务时强调了公平与真诚，但是担当说服任务的队员仍然会将这项任务看作是一个竞争。
他们认为如果能说服别人回到室内，自己就赢得了胜利。
更重要的是，他们认为室外的那些人与他们持有同样的看法，即回到室内就意味着失败。
由于存在这个输与赢的假设前提，那么获取胜利的惟一办法就是欺骗。
他们会酝酿一个复杂的计划和实施方案，试图去哄骗他们的“竞争者”。
然而，室外的人会意识到里面的阴谋而拒绝回到室内。
在提示性询问中，两拨儿人会相互比较他们的目标。
一些室外的人会说，如果有人要求他们回到室内那么他们将会照做。
而另一些室外的人会说，他们将这个游戏看作是一场竞争，所以他们会拒绝任何回到室内的要求。
所有的人都认识到，如果缺乏信任，即使最简单的任务也会变得极其艰难。
游戏结果指出，当人们一开始就被要求表达他们的动机时，那么他们就会更容易被说服去做某件事。
显而易见的是，许多说服者却会采用引诱的手段来达到说服其目标听众的目的。
通过问一些简单的问题去发现对方需要什么是一种很有效的说服对方的办法。
任何一个想发展自己的动机或销售技巧的人会发现这个游戏很有教育意义。
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