中班音乐活动勤快人与懒惰人教案反思
幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思
幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》活动目标在游戏的形式下，以“勤奋与懒惰”为主题，通过歌曲、舞蹈、游戏等活动，让幼儿了解到勤奋的重要性及懒惰的危害，引导幼儿养成良好的学习和生活习惯，培养勤奋自律的品质。
教学准备1.教师需要准备CD、音响、现场道具。
2.贴有勤奋人和懒惰人的图片。
3.班里的小物品，例如会唱歌的玩具等。
4.教师需要提前练习活动内容。
活动步骤步骤一：导入1.教师带领幼儿看贴在现场的勤奋人和懒惰人的图片，介绍两个人物并引导幼儿了解勤奋与懒惰的不同表现。
2.教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》，引导幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
步骤二：音乐游戏1.教师分别进行勤奋人和懒惰人两个角色的表演，通过动作、语言来表现勤奋和懒惰的心理状态。
2.在游戏中，让幼儿体验不同角色的感受和想法。
3.让幼儿自由发挥，以游戏的形式来呈现勤奋和懒惰的特点，例如让幼儿举手回答问题、模拟勤奋和懒惰的生活场景等。
步骤三：舞蹈表演1.教师播放音乐，引导幼儿学习舞蹈动作。
2.带领幼儿进行舞蹈表演，以表现勤奋和懒惰的不同表现。
步骤四：故事讲解1.教师讲解故事《勤奋的蚂蚁和懒惰的蝉》，并引导幼儿一起学习故事中所表现出来的勤奋与懒惰。
2.让幼儿模拟故事中的情境，例如手势表现、角色扮演等方式。
步骤五：反思1.教师引导幼儿反思今天的活动，问一下孩子，你今天收获了什么？2.激励幼儿养成良好的学习和生活习惯，鼓励勇于追求自己的梦想，让他们在调皮捣蛋中成长。
活动心得通过音乐游戏、舞蹈表演、故事讲解等方式，本次活动引导孩子了解勤奋的重要性及懒惰的危害，培养了勤奋自律的品质，让孩子在开心、愉快的氛围中得到启发和回报。
在今后的教学中，我们要在多角度的教育下，更好的发掘孩子的潜能、引导其积极发展、养成良好的学习和生活习惯。
中班音乐勤快人和懒惰人教案【含教学反思】
中班音乐勤快人和懒惰人教案【含教学反思】
一、教学目标
1.认识音乐勤快人和懒惰人的特点；
2.提高幼儿对中高音乐的感受和理解；
3.提升幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备
1.音乐教材：《音乐游戏·小学》；
2.录音设备、音响设备、音乐CD；
3.琴键图、五线谱。
三、教学流程
1. 创设情境
教师引入音乐勤快人和懒惰人的故事，让幼儿通过情境认同乐器、音乐和兴趣的重要性。
2. 欣赏音乐
通过听CD录音和观看视频，让幼儿感受音乐勤快人和懒惰人的音
乐表现，让幼儿感受中高音乐的神韵和气质。
3. 唱歌学乐
引导幼儿通过跟唱歌曲来加深对音乐的理解和感受，并通过唱歌
来让幼儿体验音乐的节奏和音感。
4. 探究
在引导幼儿认识琴键图和五线谱的基础上，让幼儿通过选择哪一
个键盘更像音乐勤快人和懒惰人的形象，来加深幼儿对音乐的认识。
5. 游戏体验
通过小组游戏的形式来加深幼儿对音乐的理解和感受，并通过游戏来锻炼幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学反思
本次教学中，幼儿对音乐勤快人和懒惰人的形象有了更加深刻的认识，也对中高音乐的气质和神韵有了更加深入的了解。
同时，通过唱歌、探究、游戏等多种教学方式，幼儿学习音乐的兴趣和参与度都得到了提高。
然而，本次教学还需要加强的是让幼儿对五线谱和琴键图的认识更加深刻，以便为下一步的学习打下更加牢固的基础。
幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思
幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思《中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。
③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。
④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。
【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。
【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。
【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。
（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：勤快，指做事尽力、不偷懒、勤劳。
她真勤快，一会儿也不闲着。
中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思这篇文章共2445字。
幼儿园中班教案《勤快人与懒惰人》含反思
幼儿园中班教学计划《勤快人与懒惰人》带反思中班教学计划《勤快人与懒惰人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
让孩子们根据歌词大胆地创造勤奋和懒惰的人的动作，学习歌曲，并以不同的歌唱速度表达勤奋和懒惰的人。
歌曲的旋律，为歌曲创作一首歌曲，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《勤快人与懒惰人》。
教育目标：1.学习歌曲，并以不同的唱歌速度表达勤奋和懒惰的人。
2.根据歌词，大胆创造出勤劳懒惰的人的动作。
3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
繁重而艰巨的活动：重点：您可以使用不同的唱歌速度来表达勤奋和懒惰的人。
难点：大胆创造出勤奋懒惰的人的动作。
活动准备：一组地图。
活动程序：练习音2.交流意见，了解快人和懒人老师：孩子们，你知道什么是勤奋的吗？什么样的人是一个懒人？有些人正忙着做这样繁忙的工作。
他们喜欢勤奋工作，是一个勤奋的人，而有些人却不愿意做任何事情。
他们只想吃晚睡是一个懒惰的人。
老师：今天，一群勤奋的人们和懒惰的人们来到了我们班。
让我们认识他们。
2.欣赏歌曲以熟悉旋律，并初步感觉到速度快慢。
（1）老师：这首好歌是一个勤奋的人和一个懒惰的人。
勤奋的人做了什么？懒人又做了什么？（根据孩子的回答一一显示地图）（2）查看地图并阅读歌词。
3.进一步熟悉旋律，理解歌词，并首先唱歌。
（1）老师表演唱歌，幼儿听。
（根据歌词内容，第一个歌词的播放速度较快，第二个歌词的播放速度较慢，以便孩子们可以在老师的歌迷中了解勤奋和懒惰的区别）（2）问题：老师演唱的两首歌是否一样？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？（4）幼儿和老师一起唱歌。
（5）儿童按角色演奏歌曲。
（一组勤奋而另一组懒惰）4.尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快速变化和缓慢变化。
（1）他们做了什么动作？请前来学习。
（2）如何唱歌和参加快速与懒惰有什么区别？（3）请随钢琴声音的变化一起唱歌。
5.尝试制作一首歌曲。
幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思
幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思一、教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿通过音乐故事的形式理解勤劳和懒惰的区别•培养幼儿的合作意识，让幼儿通过团体活动的形式体会团队合作的重要性•培养幼儿的语言表达能力，通过讨论和表演的方式表达自己的想法和情感二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《勤快人和懒惰人》歌曲，让幼儿感受不同人物形象与音乐的结合。
2.音乐故事：以《勤快人和懒惰人》为主题进行音乐故事讲解，让幼儿通过故事理解勤奋与懒惰的差异。
3.合作活动：组织幼儿参与合作游戏，让幼儿通过团队合作的方式感受团队的力量。
4.表演创作：引导幼儿自由发挥，让幼儿分组并创作小表演来表达自己对勤奋和懒惰的理解。
三、教学步骤步骤一：歌曲欣赏（10分钟）1.播放《勤快人和懒惰人》歌曲，让幼儿边听边跟读。
2.引导幼儿回答问题：歌曲中主要讲了什么故事？你喜欢故事中的哪个人物形象？步骤二：音乐故事讲解（15分钟）1.简单介绍《勤快人和懒惰人》的故事内容，并向幼儿提问：你觉得勤奋和懒惰有什么区别？2.引导幼儿观察故事中的勤快人和懒惰人的形象，在观察的基础上向幼儿解释勤奋和懒惰的含义。
步骤三：合作活动（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组选出一个代表。
2.给每个小组发放纸牌，并告诉幼儿规则：将纸牌放在地上，各小组的代表跳跃着踩纸牌，一起合作将纸牌全部踩完。
3.引导幼儿进行合作，观察他们在团队合作中的表现，并对幼儿的合作进行一定的评价和肯定。
步骤四：表演创作（25分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个角色并发挥想象力创作小表演。
2.引导幼儿讨论并确定小表演的内容，鼓励幼儿自由发挥和表达对勤奋和懒惰的理解。
3.让每个小组依次表演他们创作的小表演，其他幼儿观看并给予鼓励和指导。
四、教学反思本次音乐公开课以《勤快人和懒惰人》为主题，通过音乐故事、合作活动和表演创作等形式，让幼儿理解勤奋和懒惰的区别。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣与激情。
幼儿园中班音乐《勤快人与懒惰人》教案附反思
幼儿园中班音乐《勤快人与懒惰人》教案附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《勤快人与懒惰人》。
2.能够在集体活动中，体验合作表演的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《勤快人与懒惰人》，理解歌曲含义。
2.教学难点：用动作表现歌曲中勤快人与懒惰人的特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《勤快人与懒惰人》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《勤快人与懒惰人》，引导幼儿聆听。
（2）教师提问：“歌曲里唱了些什么？你们觉得勤快人和懒惰人有什么区别？”2.歌曲教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的勤快人与懒惰人。
（3）教师组织幼儿分组练习，每组选一个代表进行表演。
3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演勤快人和懒惰人，进行角色表演。
（2）教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。
4.创意活动（1）教师出示图片，让幼儿根据自己的想象，创作关于勤快人和懒惰人的故事。
（2）教师组织幼儿分享自己的故事，进行交流。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，做一个勤快的人。
五、教学反思1.优点（1）本节课通过歌曲教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会歌曲《勤快人与懒惰人》。
（2）情境体验和创意活动，让幼儿充分参与，发挥想象力和创造力。
（3）教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿音准掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在情境体验环节，部分幼儿表现不够自然，需要教师在日常教学中，多给予鼓励和支持。
3.改进措施（1）在歌曲教学中，加强个别辅导，关注幼儿音准问题。
（2）在情境体验环节，多给予幼儿鼓励和支持，提高幼儿的表现力。
（3）在日常教学中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，为音乐教学打下坚实基础。
通过本节课的教学，我深感音乐教育对幼儿成长的重要性。
幼儿园中班教案《勤快人和懒惰人》含反思
幼儿园中班教学计划《勤快人和懒惰人》带反思中班教学计划《勤快人和懒惰人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
让孩子们根据歌词大胆地创造出勤劳懒惰的动作，学习歌曲，并以不同的歌唱速度表达勤劳懒惰的人们。
学习以唱歌的方式唱歌。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《勤快人和懒惰人》。
活动目标：1.学习歌曲并使用不同的唱歌速度来表达努力和懒惰的人。
2.根据歌词，大胆创造出勤劳懒惰的人的动作。
3.最初学会唱歌唱歌。
4.让孩子们理解这首歌的幽默。
活动准备：一组地图。
活动程序：首先，介绍对话，知道要区分勤奋的人和懒惰的人1.孩子们，您知道什么是勤奋的人吗？什么样的人是懒人？2.有些人忙于这样繁忙的工作，热爱劳动是辛勤的工作，而有些人则不愿意做任何事情。
他们只想吃晚睡是懒惰。
3.今天，有一群勤奋的人和一个懒惰的人的歌。
您能听到谁是懒人，谁是勤奋的人吗？其次，欣赏这首熟悉旋律的歌曲，最初的感知速度是快与慢。
这首好歌是勤劳而懒惰的。
勤奋的人做了什么？懒惰的人做什么？（根据孩子的回答一一显示地图）2.查看地图并学习歌词。
第三，进一步熟悉旋律，理解歌词，并首先唱歌。
1.老师演示唱歌，孩子们听。
2.老师刚刚演唱的两首歌曲的速度相同吗？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？3.孩子们扮演不同角色的歌曲。
（一组很努力，另一组很懒）第四，尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快慢的变化。
1.他们做了什么动作？请前来学习。
2.如何唱出怎样表现出勤劳与懒惰的人的区别？请随着钢琴的变化唱歌并演奏。
第五，尝试创作歌曲。
1.人们还能在哪里工作？2.怎么办？活动反思：这是一首风趣幽默的儿童歌曲。
这是一首非常好的儿童歌曲，在儿童中很受欢迎。
孩子们很快就学会了，特别是喜欢唱歌。
在活动中，老师专注于理解歌曲和创作歌曲，起到了很好的效果！孩子们迅速利用厨房中的各种工作来输入歌词，编辑新歌，并经常听到他们在平时生活中唱这首歌，并经常添加新的歌词。
幼儿园中班教案《勤快人与懒惰人》含反思
幼儿园中班教案《勤快人与懒惰人》含反思一、教学背景在现代社会里，勤劳和努力是获得成功的重要条件之一。
因此，在幼儿园教育中，教师要培养幼儿自觉勤劳的好习惯和思想，让他们认识到勤劳是获得成功、成长和幸福的基石。
本次教学以《勤快人与懒惰人》这个主题为出发点，通过有趣的故事引导幼儿理解勤劳的好处，并进一步教育他们养成勤劳好习惯，培养良好的生活态度。
二、教学目标1. 知识目标•了解勤劳和懒惰的区别。
•知道勤劳和懒惰对人的成长和发展的影响。
2. 技能目标•培养幼儿的听、说、读、写能力。
•通过绘本阅读、角色扮演和其他游戏活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标•让孩子们感受到勤劳的好处，提高他们的自信心和责任感。
•贯彻落实校园文化，设身处地为别人着想。
三、教学过程1. 教学准备•绘本：《勤劳的小蚂蚁》•角色扮演服装（懒惰人和勤劳人的服装）•打印绘本图片和角色扮演图片。
2. 教学步骤步骤一：导入新课•通过一些卡通形象图片或故事课件，充分调动幼儿的兴趣，在轻松、活泼地气氛中引入这堂课。
•引导幼儿思考一个问题：“什么样的人是勤劳的人呢？那么，什么样的人是懒惰的人呢？”步骤二：绘本阅读•让幼儿集中注意力，认真聆听故事《勤劳的小蚂蚁》。
•学生跟读，学习重点词汇和句型。
•设计问题让学生回答，激发他们的思考和表达能力，加深对故事的理解。
步骤三：角色扮演•分工安排，在教室里设置“蚂蚁的家、懒惰小虫的家、蚂蚁王子、懒惰小虫”等几个角色扮演的背景。
•要求幼儿扮演出各种角色的特点和态度，并在扮演的过程中激发并加深幼儿对主题故事的理解。
步骤四：分组活动•将幼儿分为懒惰人和勤劳人两组，让他们交替展示自己的特点，逐渐培养意识到努力和智慧带来的成就以及不劳则无获这一重要道理。
步骤五：让幼儿反思•让幼儿召开总结会议，谈谈自己的感觉和体会，进一步加深幼儿对勤劳的理解，明确自己的内在需求及从身边健康积极成长的角度对做事态度的重要性。
幼儿园中班主题优质课教案《勤快人和懒惰人》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《勤快人和懒惰人》含反思一、课程简介本次中班主题课以“勤快人和懒惰人”为主题，旨在通过阅读故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识勤快和懒惰的区别，培养他们埋头苦干的精神和能力，激发他们向上的动力和自信心。
二、课程目标1.认识勤快和懒惰的意义2.理解勤奋和懒惰的区别3.意识到勤奋对个人成长的重要性4.了解勤奋对集体成长和社会进步的影响5.培养积极向上的态度和勤奋的习惯三、教学准备1.故事书《勤快人和懒惰人》2.辅导材料《勤快人和懒惰人的区别》3.自制卡通图片4.小饰物（标签、奖章、小礼品，等）四、教学过程4.1 课堂热身1.热身歌曲：《勤奋的蜜蜂》2.热身游戏：比赛看谁先穿好衣服4.2 讲故事1.教师拿出故事书《勤快人和懒惰人》2.讲述故事，引导学生认识勤奋和懒惰的差异4.3 探讨问题1.教师引导学生回答问题“什么是勤奋？”2.将学生的答案记录到黑板上3.点拨学生，让他们意识到勤奋对个人和社会的重要意义4.4 观看视频1.演示卡通图片2.向学生介绍“勤快人”和“懒惰人”的形象3.演示视频，更直观生动地展示两者之间的差别4.5 分组活动1.将学生随机分为“勤快组”和“懒惰组”2.让勤快组和懒惰组分别完成一个签到小任务——写下今天早上起床的时间3.教师记录下结果，评选出当天“勤快之星”4.6 辅导材料阅读1.分发辅导材料《勤快人和懒惰人的区别》2.让学生阅读并检查答案，让他们形成对勤奋和懒惰的深入理解4.7 模拟游戏1.模拟勤快组和懒惰组间默契的游戏2.通过成功的合作学习团队协作和信任3.奖励费奖章或小礼品4.8 课堂总结1.教师引导学生总结今天的学习内容2.对相关问题进行讨论和答疑3.故事演变和成长回顾五、教学反思本次课程中，我们为中班幼儿设计了主题课《勤快人和懒惰人》，旨在通过阅读故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识勤快和懒惰的区别，并培养勤奋和自信的精神和能力。
课程目标的达成情况如下：1.学生在故事中认识到勤奋和懒惰的差别2.学生能够意识到勤奋的重要性3.学生能够发表自己对勤奋的看法4.通过模拟游戏，学生学会了团队合作和信任5.学生在辅导材料中获取了对勤奋和懒惰的深入理解但是在实际授课中也暴露出不足的地方，譬如：1.课程的时长略显紧张，需要增加调整时间2.部分学生没有积极响应，需要教师引导为了能够更好传达掌握课程内容，后续需要进一步完善相应的教学策略，并注意在教学中给予学生更多具体实际的调查和积极参与的机会，为孩子们提供更充分的培养平台，帮助孩子们发掘自身潜力并积极地去发掘自己的发展空间。
幼儿园中班音乐活动勤快人和懒惰人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动勤快人和懒惰人教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班阶段是幼儿教育中重要的阶段，这个阶段幼儿开始具备一定的自主性和主动性，并且开始发展出不同的性格特征，因此，幼儿教育者应该充分了解这个阶段幼儿的特点和需要，为幼儿的身心发展提供相应的帮助和引导。
在幼儿园中班的音乐教育中，幼儿不仅需要掌握基础的歌曲和舞蹈动作，更需要通过音乐活动增强自信心、主动性和勤奋品质。
指导幼儿正确对待音乐活动，建立正确的价值观和行为习惯，对于培养幼儿的勤奋品质和自信心具有十分重要的作用。
本文将针对幼儿园中班的音乐活动中常见的“勤快人”和“懒惰人”这两种性格类型，提出教学设计和反思方案，帮助幼儿老师更好地指导幼儿。
二、教学目标针对“勤快人”和“懒惰人”的不同特征，本文提出以下教学目标：1. 对于“勤快人”•帮助幼儿更加自信地参与音乐活动，增强自主性和自信心；•培养幼儿的勤奋品质，促进个人成长；•让幼儿在音乐活动中体验快乐和协作，感受到学习的意义。
2. 对于“懒惰人”•鼓励幼儿参与音乐活动，让他们明白学习的重要性；•刺激幼儿的学习兴趣，增强学习的主观能动性；•培养幼儿的自律精神和积极心态。
三、教学策略本文的教学策略主要有以下几个方面：1. 鼓励积极表现首先，要针对“勤快人”的特点，鼓励他们在音乐活动中表现出来的自主性和勤奋品质。
在教学中，可以适当安排自由游戏和小组活动，鼓励幼儿自主选择歌曲和舞蹈动作，提供表演机会，鼓励幼儿展示自己的能力和成果。
2. 引导正确表现对于“懒惰人”，要采取更多的引导和激励措施。
在教学过程中，老师可以采用启发式和参与式的教学方法，引导幼儿积极思考和参与。
同时，要给予正面激励，鼓励幼儿在音乐活动中谈论和交流，让他们尽可能地参与进去。
3. 引导身心同步无论是“勤快人”还是“懒惰人”，都需要老师引导他们将身心同步地投入到音乐活动中。
在教学过程中，可以通过手指击节、头晃身摆等方式进行身体语言的引导，同时，可以采用音乐游戏和唱游结合的方式，让幼儿在音乐活动中充分感受到音乐的魅力和乐趣。
中班音乐《勤快人和懒惰人》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勤奋或懒惰相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将帮助幼儿更好地把握歌曲中的节奏变化。
1.培养幼儿的音乐感知能力，通过歌曲学唱，提高对节奏和音高的敏感度。
2.增强幼儿的团队协作能力，通过集体讨论和分组表演，学会倾听他人、表达自我，培养集体荣誉感。
3.培养幼儿的创新思维能力，鼓励在表演中自主创新，发展个性化表达。
4.培养幼儿的自我认知与价值观，通过对比勤快人和懒惰人的特点，引导幼儿树立积极向上、勤奋努力的生活态度。
中班音乐《勤快人和懒惰人》教案反思
一、教学内容
《勤快人和懒惰人》是大班音乐活动，选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐与生活》。本活动通过对比鲜明、节奏明快的歌曲，让幼儿在音乐中感受与表现勤快人和懒惰人的不同，旨在培养幼儿的节奏感、协作精神和积极的生活态度。教学内容包括：
1.学唱歌曲《勤快人和懒惰人》，注意歌词中的节奏和音高。
2.通过集体讨论，让幼儿用自己的话描述勤快人和懒惰人的特点。
3.分组进行创意表演，用肢体动作和表情展示勤快人和懒惰人的状态。
4.结合日常生活，引导幼儿认识到勤奋的重要性，培养良好的生活习惯。
5.教学过程中注意观察幼儿的参与程度，关注个体差异，给予每个孩子表现的机会。
二、核心素养目标
《勤快人和懒惰人》音乐教学活动的核心素养目标在于：
-创意表演：在分组表演时，幼儿需要将所学的音乐知识、对歌曲的理解和个人创意融合在一起，这对于他们来说是创造性的挑战。
勤快人和懒惰人教案及教学反思
勤快人和懒惰人教案及教学反思勤快人和懒惰人教案及教学反思作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班主题教案：勤快人和懒惰人教案及教学反思，欢迎大家分享。
勤快人和懒惰人教案及教学反思篇1设计意图：本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象——勤快人和懒惰人。
引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。
歌曲的主要特点是：1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。
2、两段歌词的关系对应，如：第一段"他在……他在……他还在……"、第二段"他不……他不……他也不……"。
此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。
针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：1、通过厨师角色贯穿整个歌曲的学习过程，增加学习的趣味性。
2、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。
活动目标：1、初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。
2、体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。
活动准备：1、《勤快人和懒惰人》伴奏带、CD机、电子琴。
2、图谱。
活动过程：一、律动入场、发声练习1、随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！2、"厨师"和小朋友问好。
教师：大厨师欢迎小朋友们，"小朋友们好……"3、出示图片说说厨师的本领教师：你知道厨师通常有什么本领？二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。
1、完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。
教师：歌曲中有谁？过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？2、完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。
教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？3、结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。
幼儿园中班教案《勤快人和懒惰人》含反思(通用)
幼儿园中班教案《勤快人和懒惰人》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《勤快人和懒散人》带反思中班教学方案《勤快人和懒散人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
让孩子们依据歌词大胆地制造出勤劳懒散的动作，学习歌曲，并以不同的唱歌速度表达勤劳懒散的人们。
学习以唱歌的方式唱歌。
来看看带有反思性教学方案的幼儿园中班《勤快人和懒散人》。
活动目标1.学习歌曲并使用不同的唱歌速度来表达努力和懒散的人。
2.依据歌词，大胆制造出勤劳懒散的人的动作。
3.最初学会唱唱歌歌。
4.让孩子们理解这首歌的幽默。
活动预备一组地图。
活动程序首先，介绍对话，知道要区分勤奋的人和懒散的人1.孩子们，您知道什么是勤奋的人吗？什么样的人是懒人？2.有些人忙于这样繁忙的工作，喜爱劳动是辛勤的工作，而有些人则不情愿做任何事情。
他们只想吃晚睡是懒散。
3.今日，有一群勤奋的人和一个懒散的人的歌。
您能听到谁是懒人，谁是勤奋的人吗？其次，观赏这首熟识旋律的歌曲，最初的感知速度是快与慢。
这首好歌是勤劳而懒散的。
勤奋的人做了什么？懒散的人做什么？（依据孩子的回答一一显示地图）2.查看地图并学习歌词。
第三，进一步熟识旋律，理解歌词，并首先唱歌。
1.老师演示唱歌，孩子们听。
2.老师刚刚演唱的两首歌曲的速度相同吗？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？3.孩子们扮演不同角色的歌曲。
（一组很努力，另一组很懒）第四，尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快慢的变化。
1.他们做了什么动作？请前来学习。
2.如何唱出怎样表现出勤劳与懒散的人的区分？请随着钢琴的变化唱歌并演奏。
第五，尝试创作歌曲。
1.人们还能在哪里工作？2.怎么办？活动反思这是一首风趣幽默的儿童歌曲。
这是一首特别好的儿童歌曲，在儿童中很受欢迎。
孩子们很快就学会了，特殊是喜爱唱歌。
在活动中，老师专注于理解歌曲和创作歌曲，起到了很好的效果！孩子们快速利用厨房中的各种工作来输入歌词，编辑新歌，并常常听到他们在平常生活中唱这首歌，并常常添加新的歌词。
幼儿园中班音乐《勤快人与懒惰人》教案(附反思)
幼儿园中班音乐《勤快人与懒惰人》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动勤快人和懒惰人教案反思
中班音乐活动勤快人和懒惰人教案反思活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒散人的音乐形象。
2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备："炒菜、煮饭、蒸馒头'的图片。
活动过程：一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动(1)T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事(炒菜、煮饭、蒸馒头)(2)T：他们是怎么炒菜(煮饭、蒸馒头) 的我们一起学学看。
(3)T：你们觉得妈妈是一个什么样的人(4)T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。
(跟随音乐)二．学唱歌曲〔通过听、说引导幼儿主动学习歌曲〕1.学唱歌曲第一段(1)看图片，理解歌词T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，认真看一看，他在干什么(出示图片)T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么〔可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情〕T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。
听一听，勤快人做的事情，我唱了几次(两次)〔2〕幼儿有节奏说歌词(拍手) T：你们想不想来试着唱一唱呢先跟着老师把歌词说一说吧！A.跟着老师一起来说B.老师说孩子接T:这次我要增加难度了，孙老师说前面的你们接后面的，好嘛〔3〕幼儿尝试着跟着钢琴唱(音乐)T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！(可以加上拍手动作〕〔4〕幼儿尝试略微加快速度演唱(音乐)T：想想看，勤快人在做事情的时候是这样做的(老师拍手慢或学慢动作)还是这样做的(拍手快)那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗2. 学唱歌曲其次段〔1〕嬉戏，学习其次段歌词T：唱的有些累了，现在我们来玩个嬉戏吧！嬉戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。
比方：孙老师说他在拖地，你们就说他不拖地。
中班音乐勤快人和懒惰人教案反思
教学目标
知识目标
使幼儿能够准确演唱《勤快人和懒惰人》这首歌曲 ，并理解歌词含义。
能力目标
通过模仿和表演，培养幼儿的音乐表现力和创造力 。
情感态度与价值观
引导幼儿认识到勤劳和懒惰的不同结果，培养勤劳 、积极向上的品质。
教学内容
80%
歌曲学唱
通过教师示范和幼儿模仿的方式 ，学习歌曲的旋律和歌词。
100%
05
教案中存在的问题与不足
教学内容安排不够合理
教学内容过于简单
教案中的教学内容相对简单，没有充 分考虑到中班学生的音乐素养和认知 水平，缺乏足够的挑战性和深度。
教学内容缺乏系统性
教案中的教学内容安排比较零散，没 有形成一个完整的、系统的知识体系 ，不利于学生对音乐知识的整体把握 和理解。
教学方法和手段不够多样化
07
总结与展望
教案实施成果总结
1 2
教学目标达成
通过本次教案的实施，幼儿们能够准确区分勤快 人和懒惰人的音乐形象，理解音乐中蕴含的情感 和态度。
幼儿表现积极
在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极 参与音乐游戏和角色扮演，课堂氛围热烈。
3
教学效果显著
通过对比教学前后幼儿们的表现，可以明显看出 他们在音乐感受、表现和创造能力方面的提升。
旋律感知
让孩子们多次聆听歌曲， 熟悉歌曲的旋律和节奏， 培养他们的音乐感知能力 。
跟唱练习
引导孩子们跟随教师或音 乐伴奏进行跟唱练习，提 高他们的歌唱技巧和音乐 表现力。
舞蹈学习
舞蹈动作示范
教师示范舞蹈动作，让孩子们了解舞 蹈的基本动作和形态。
分解教学
舞蹈排练
组织孩子们进行舞蹈排练，让他们在 排练中逐渐熟悉舞蹈的流程和节奏， 提高他们的舞蹈技巧和团队协作能力 。
幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思
幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思背景介绍为了加强学校音乐教学，提升幼儿的音乐素养，我们中班决定开展一次大班音乐公开课。
本次公开课的主题为《勤快人和懒惰人》，旨在通过音乐形式引导孩子养成勤奋好学、自立自强的习惯，培养正向的人生态度。
教学目标1.让幼儿了解勤奋和懒惰的概念，并能够辨别两种行为的区别；2.练习幼儿的听力和表达能力，增强幼儿对音乐的感知和理解；3.培养幼儿的团队意识和合作精神，让幼儿感受到集体的力量。
教学准备教师准备1.准备PPT，展示与主题有关的图片和歌曲；2.准备现成的歌曲《勤点滴》和《懒点滴》。
学生准备1.相关教材的复习和提前通知家长，让家长参与到教学过程中，一起为孩子的成长助力。
教学流程第一步：热身在班级里进行热身游戏。
在活动中通过动作、语言和音乐让孩子感受到乐趣，积极主动参与活动，充分准备进入课程主题。
第二步：导入老师用一段简短的对话来引出勤奋和懒惰两个词，然后引导孩子们自由思考，了解勤奋和懒惰的概念。
第三步：讲解老师介绍《勤点滴》和《懒点滴》这两首歌曲，向孩子们讲述这两个小故事中的情节和角色。
然后根据故事中的情节，讲解勤奋和懒惰的区别。
第四步：跟唱老师将歌曲分成两部分，以小组为单位进行唱歌练习。
在练习中，通过重复让孩子们掌握歌曲的旋律和节奏，并根据训练不断加深对勤奋和懒惰的了解。
第五步：课堂讨论老师启发孩子们进行思考，并开展讨论。
可以通过提问或者讲述故事让孩子们分享对勤奋和懒惰的认知和感受。
第六步：歌曲演唱在课堂讨论过后，让孩子们一起演唱《勤点滴》和《懒点滴》。
并通过互相配合，共同完成歌曲的演唱。
第七步：合作游戏老师安排合作游戏，让孩子通过游戏体验集体的力量和合作精神。
在游戏中，老师也可以让孩子们形成团队来完成任务，强化团队协作和合作意识。
第八步：总结老师总结幼儿们在教学活动中的表现，并强调勤奋、努力和自立自强的重要性。
教学效果本次音乐公开课的主题是《勤快人和懒惰人》，通过音乐的方式引导幼儿认识勤奋和懒惰的概念，培养幼儿的人生态度。
中班音乐游戏《勤快人和懒惰人》课后反思
中班音乐游戏《勤快人和懒惰人》课后反思中班音乐游戏《勤快人和懒惰人》课后反思《勤快人和懒惰人》是一首简洁、明快、滑稽的歌曲，歌曲内容浅显易懂，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。
第一段描写了勤快人在厨房里劳动的场景，旋律快。
第二段描写了懒惰人在厨房里睡觉的场景，旋律慢。
旋律得快慢是这首歌曲比较突出有心意的地方。
非常巧妙地让孩子理解了“勤快”“懒惰”两种词的不同意思。
歌曲诙谐、幽默，又有一定的生活经验，非常适合中班幼儿学习。
活动一开始，我用厨房里的故事来导入活动。
然后我以幼儿园厨房里新来了两个人为事例引出“勤快”这个词，先提问：勤快人在厨房里干些什么？孩子们说了很多，洗碗、烧菜、烧饭等等。
勤快人在厨房到底在干什么呢？我以图片的形式引导幼儿关注勤快人的劳动。
用第一段歌词来作为总结。
在学唱歌曲时，我先从拍手打节奏入手，引导幼儿感受第一段的演唱速度。
在学唱第二段歌曲的时候，我以说相反的游戏来帮助幼儿熟悉第二段歌词：炒菜——不炒菜；煮饭——不煮饭；蒸馒头——不蒸馒头。
通过游戏来调动幼儿的积极性。
用不同的力度与速度演唱歌曲是活动的重难点，这个环节我先示范用不同的节奏、音量演唱两段歌曲，并让孩子比较两段之间有哪些不同，让幼儿感知以了解用快快地，有精神的声音演唱第一段，用慢慢地，无精打采的的声音演唱第二段。
为了让幼儿区分地更加明显，我将幼儿分成两组，一组扮演勤快的人，一组扮演懒惰的人，不仅要在歌曲上体现勤快人懒惰人之分，还要在表情上体现。
这样让孩子们加入表演的成分，他们学得更带劲了。
活动最后一个环节以谈话的形式让孩子们说说自己做了哪些勤快的事？孩子们都抢着说，都想证明自己是个勤快的人。
通过活动，让孩子懂得要做爱劳动的好孩子，在家、在园都要坚持自己的事情自己做，要学做一个勤快的人。
在情感上让孩子产生共鸣，帮助孩子友明辨是非，激发孩子的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康发展。
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中班音乐活动勤快人与懒惰人教案反思中班音乐活动勤快人与懒惰人教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人，根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看勤快人与懒惰人教案吧。
活动目标：
1.学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
2.根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
重点：能用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
难点：大胆地创编勤快人和懒惰人工作的动作。
活动准备：
图谱一套。
活动过程：
1.练声
2.谈话导入，理解轻快人与懒惰人
师：小朋友们，你们知道什么是勤快人？什么样的人是懒惰人吗？有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤快人，而有些人什
么事情也不愿意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。
师：今天有一群勤快人和懒惰人来到了我们班，让我们一起来认识一下他们吧。
3.欣赏歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。
（1）师：这首好听的歌唱的就是勤快人和懒惰人。
勤快人做了什么事？懒惰人又做了些什么？（根据幼儿的回答逐一出示图谱）（2）看着图谱学念歌词。
4.进一步熟悉旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。
（1）师示范唱，幼儿倾听。
（根据歌词内容，将第一段歌词唱得快一些，第二段歌词唱得慢一些，让幼儿在老师的范唱中体会到勤快人与懒惰人之间动作的不同）
（2）提问：刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗？哪里唱得快？哪里唱得慢？为什么要不一样呢？
（3）幼儿跟教师一起演唱歌曲。
（4）幼儿分角色演唱歌曲。
（一组为勤快人，另一组为懒惰人）
5.尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。
（1）他们做了哪些动作？请你来学一学。
（2）怎样唱怎样做能表示出勤快人与懒惰人的不同？
（3）请跟着琴声的变化边唱边表演。
6．尝试创编歌曲。
（1）人们还可能在哪里劳动呢？
（2）做什么事情呢？
活动反思：
1．本节课的目标中目标一达成得比较好，幼儿都能够用快慢不同的速度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人，而目标二完成得还不够。
相比较而言，唱得多动得少了一些，在音乐课也同样要注重动静交替。
2．练声环节的有机整合，今天的练声只是单纯的以师幼问好的形式练了下声，其实应该更加注重音乐元素的结合，让练声也为今天的音乐课做铺垫，勤快人和懒惰人是一首快慢不同的歌，可以选择上学期学过的《鱼儿好朋友》，也是一首快慢不同的歌，这样在练声中就让幼儿感受到可以用快慢不同的速度来演唱歌曲。
3．在今后的活动中还要多多思考提问的有效性，在提问幼儿为什么勤快人要唱得快懒惰人要唱的慢一些，幼儿不是能够很好的理解。
4．本节活动的难点是幼儿能够大胆的创编勤快人和懒惰人的动作，在这个环节的处理上还是不够，幼儿只是简单的创编出了歌词中的动作，应该充分发散幼儿的思维，一起来表演勤快人还可以擦擦地、洗洗衣服；懒惰人可以翘着二郎腿什么都不做等等。
这样歌曲的情景性更强，也提升幼儿的表现力，充分体现艺术活动的美感。
5．图谱的有效运用。
在环节四中根据幼儿的回答一张张的出示了图谱，每一张图谱都是一句歌词，幼儿在说说看看中很容易的就记忆了歌词内容。
在老师的范唱后，幼儿也能够清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。