小学美术《未来的交通工具》说课稿
小学美术《未来的交通工具》试讲教案
施工JSA风险分析引言概述：施工JSA（Job Safety Analysis）是一种常用的风险评估工具，旨在识别和评估施工过程中的潜在危险和风险，并采取相应的控制措施以确保工作的安全进行。
本文将详细介绍施工JSA的概念和目的，并分析其在施工过程中的四个重要部分。
一、风险识别1.1 环境风险施工现场的环境因素可能导致危险情况的发生，如地形、气候、周围设施等。
在风险识别阶段，需要考虑这些因素对施工过程和工作人员的潜在影响，并制定相应的应对措施。
1.2 人员风险施工现场的工作人员可能面临各种危险，如高处作业、电气作业、机械操作等。
在风险识别过程中，需要详细分析每个工作岗位的特殊风险，并制定适当的安全操作规程和培训计划。
1.3 材料风险施工过程中使用的材料可能存在潜在的危险，如易燃材料、有毒物质等。
在风险识别阶段，需要评估材料的安全性，并采取相应的防护措施，如储存、处理和运输。
二、风险评估2.1 风险级别评估根据风险的可能性和严重程度，对每个识别出的风险进行评估，确定其风险级别。
常用的评估方法包括风险矩阵和风险评分系统。
评估结果将有助于确定优先处理的风险和制定相应的控制措施。
2.2 风险影响分析评估风险的同时，还需要分析其对施工过程和工作人员的潜在影响。
这包括可能导致的人员伤亡、财产损失、工期延误等。
通过分析风险的影响，可以更好地理解和评估风险，并采取相应的控制措施。
2.3 风险来源分析风险评估还需要分析风险的来源，即导致风险发生的原因。
通过分析风险的来源，可以更好地识别和评估施工过程中的潜在风险，并采取相应的控制措施，以减少风险的发生概率。
三、风险控制3.1 工程控制工程控制是通过改变施工过程或使用特殊设备来减少风险的发生概率。
例如，使用安全护栏、安装警示标志等可以有效地控制高处作业的风险。
3.2 行为控制行为控制是通过培训和宣传教育来改变工作人员的行为，以减少风险的发生概率。
例如，培训工作人员正确使用个人防护装备、遵守安全操作规程等，可以有效地控制人员风险。
五年级上册美术教学设计-第4课未来的交通工具赣美版
教学设计：一、教学目标1. 知识与技能：了解未来交通工具的设计理念，能运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高设计创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对创新科技的兴趣，激发学生关注未来、关注环保的意识。
二、教学内容《未来的交通工具》是五年级上册第4课的内容，本节课旨在引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
三、教学重点与难点重点：培养学生设计创新能力和审美能力，了解未来交通工具的设计理念。
难点：如何引导学生运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、设计软件等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）展示未来交通工具的图片和视频，引导学生关注未来交通工具的特点和发展趋势。
2. 讲授新课（15分钟）讲解未来交通工具的设计理念，如环保、智能、舒适、安全等。
引导学生了解各种交通工具的设计要素，如车轮、车身、动力系统等。
3. 示范与练习（15分钟）教师示范设计一款未来交通工具，讲解设计过程和方法。
学生分组讨论，合作设计一款具有未来感的交通工具。
4. 创作与展示（15分钟）学生利用画笔、彩泥、剪刀、胶水等工具，将设计的未来交通工具制作出来。
鼓励学生发挥想象，创新设计。
六、板书设计板书设计如下：未来的交通工具设计理念：环保、智能、舒适、安全设计要素：车轮、车身、动力系统创新与环保七、作业设计课后请学生搜集更多关于未来交通工具的资料，了解未来交通工具的发展趋势，下一节课分享。
八、课后反思本节课通过展示图片和视频，引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
在教学过程中，注意关注每个学生的设计思路，引导学生发挥想象，创新设计。
同时，注重课堂评价，让学生互相学习，提高设计能力。
但在时间安排上，可能需要进一步调整，以确保学生有足够的时间进行创作和展示。
第4课 未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案
第4课未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解未来交通工具的设计理念；2.掌握未来交通工具的形式特点和造型构成方法；3.培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容本课将介绍未来的交通工具，并引导学生通过观察、比较、模仿等方式掌握未来交通工具的形式特点和造型构成方法，从而培养学生的观察力和创造力。
1.未来交通工具的设计理念；2.未来交通工具的形式特点；3.未来交通工具的造型构成方法。
三、教学过程3.1 导入教师引导学生围绕交通工具的发展和变化进行讨论，提高学生的兴趣，为后续学习做铺垫。
3.2 学习3.2.1 未来交通工具的设计理念1.飞驰的速度：未来的交通工具需要极高的速度，方便人们的出行；2.低碳环保：未来的交通工具要尽可能减少对环境的污染，采用清洁能源；3.安全可靠：未来的交通工具需要具备更高的安全性和可靠性，以保障乘客的出行安全。
3.2.2 未来交通工具的形式特点未来交通工具的形式特点主要有以下几个方面：1.采用流线型的设计，降低空气阻力，提高速度；2.采用轻量化的材料，减轻车身自重，提高能源利用效率；3.采用智能化的设计，提高驾驶员的驾驶安全和舒适度；4.采用多元化的设计，满足各个出行需求。
3.2.3 未来交通工具的造型构成方法1.融合传统元素：未来的交通工具虽然要跨越时代，但也需要融合传统元素，以便于人们更好地接受。
例如，可以开展“传统与未来装置”主题活动，让学生能够结合传统元素，尝试打造更加新颖的交通工具。
2.强化动感线条：从形态上看，未来交通工具需要流线型的设计。
动感线条的运用，可以使交通工具更具科技感与流畅度，并且能够提高人们对未来交通工具的好感度。
3.融合生态理念：从环保角度考虑，未来的交通工具必须要使用绿色能源。
因此，在造型设计上，需要融合生态理念。
例如，采用太阳能发电板或使用纯电动技术等，都可以为生态环境作出贡献。
3.3 总结回顾本节课的学习内容，让学生能够将所学知识串联起来，培养责任感与归属感。
小学美术赣美版五年级上册第4课未来的交通工具教学设计
小学美术赣美版五年级上册第4课未来的交通工具教学设计
小学美术赣美版五年级上册第4课未来的交通工具教学设
计
【名师授课教案】
1教学目标
1、能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩和功能特
2、体会全世界劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
2学情分析
3重点难点
教学重点:通过丰富的想象力对未来的交通工具进行绘画,并且加以评述它们的造型、色彩、功能特点。
教学难点:了解现代、未来不同时期的交通工具发展过程与生活环境发展的关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学过程
一、播放视频,导入新课:
1、播放一段未来战争的视频,引导学生欣赏;
2、谈感受:随着时代的不断进步,交通工具的运行速度越来越快,造型与功能也日新月异。
这节课,我们一起来学习未来的交通工具。
(板书课题:《未来的交通工具》)
二、欣赏与比较:(出示图片)。
说课稿《未来的交通工具》
《未来的交通工具》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天的说课课题是《未来的交通工具》，下面我将从说教材、说教学目标、说学情、说教法和学法，说教学过程和说板书这六方面进行说课。
首先说教材《未来的交通工具》是人教版小学语文二年级的一篇口语交际，这篇口语交际结合了《教学大纲》以及《新课标》的要求，让学生和同学交流自己想发明的交通工具的外形和功能，鼓励学生展开奇特而合理的想象，畅谈自己要发明的交通工具，培养学生的人际交流能力、应对能力、人际交往能力及合作精神。
二、说教学目标《语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
因此，结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况，我将从以下三个维度确定本课的教学目标：（一）知识与能力目标：引导学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。
（二）过程与方法目标：引导学生大胆的想象、说说未来的交通工具，体会合作交流的乐趣。
（三）情感态度价值观目标：引导学生展开奇特而又合理的想象并交流自己想发明的交通工具，培养学生创新精神。
为了更好的完成以上教学目标，根据二年级学生的心理特点及教学内容，确定了以下教学重难点：教学重点：能用流利的话向同学介绍自己的设计“未来的交通工具”。
教学难点：通过学生们的交流，培养学生合作和创新能力。
三、说学情通过一年级的学习以及实际生活中的锻炼，已经为二年级学生奠定了一些语文基础,具有初步的口语交际能力。
小学生的好奇心特别强烈，好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越明确, 学生的学习效果就越好，所以兴趣是最好的老师，在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境,贴近孩子的生活，走进孩子的内心，多关注孩子，从而激发学生说话的兴趣，让孩子能用普通话自然大方、有礼貌、有自信的表达自己的意见。
四、说教法和学法学生是学习发展的主体，教师是学生的组织者、引导着和合作者，在教学过程中教师应引导学生积极主动的参与到教学活动之中，学生的参与状态、参与度是衡量教学效果的重要因素。
江西美术版上册册第4课未来的交通工具说课稿小学美术说课稿模板
小学美术说课稿模板江西美术版上册册第4课未来的交通工具说课稿尊敬的各位评委、专家：我说课的内容是江西美术出版社出版的小学美术教材上册第4课《未来的交通工具》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《未来的交通工具》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学无年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：情感目标：体会造型的意义，形成造型表现的价值观念和情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学生了解交通工具，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点：欣赏从古到今的车的种类。
教学难点：设计合理性和协调性。
（将生活中的事物巧妙的设计在造型中）。
二、说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、说教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境。
欣赏汽车我首先设计了“创设情景——欣赏”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了车子动画片段，把学生带入车的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的车，为后面设计未来的交通工具做好铺垫，引导学生通过体会设计的意义。
赣美版美术五年级上册《第4课 未来的交通工具》(教学设计)
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》（教学设计）一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生发挥想象力，设计出符合未来社会发展需求的交通工具。
教材通过提供一些交通工具的图片和设计思路，引导学生进行创作和思考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于未来的想象力和创造力都非常丰富。
然而，他们对于交通工具的认识还相对有限，因此在设计过程中可能需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握交通工具的基本结构和解构方法。
2.培养学生对未来交通工具的想象力和创新能力。
3.培养学生团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握交通工具的基本结构和解构方法，培养学生对未来交通工具的想象力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生进行创新设计，并能够将设计思路清晰地表达出来。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解交通工具的基本结构和解构方法。
2.示范法：教师示范如何进行交通工具的设计。
3.小组合作法：学生分组进行设计，培养团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.教师准备交通工具的图片和设计案例。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些未来的交通工具图片，引发学生的兴趣和想象力。
引导学生思考：未来的交通工具会有哪些变化？它们会给我们生活带来哪些便利？2.呈现（10分钟）教师呈现一些成功的设计案例，让学生了解交通工具的设计方法和思路。
引导学生分析这些设计案例的特点和创新点。
3.操练（10分钟）学生分组进行设计，每组选择一种交通工具进行创新设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生明确设计思路。
4.巩固（5分钟）每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价。
引导学生从功能、造型、材料等方面进行分析和思考。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生进行深入思考：未来的交通工具除了外观和功能上的创新，还可以在哪些方面进行突破？如：智能化、环保、人性化等。
小学五年级美术上册第四课《未来的交通工具》教案
未来的交通工具《便笺盒的设计》教学设计——人美版五年级第10册以教学目标：1、了解物以致用的设计思想，尝试运用不同的表现形式设计和制作便笺盒。
2、培养学生创新思维和审美能力，提高动手实践的操作技能。
3、激发学生对生活用品的关注和热爱之情，感受设计的乐趣。
教学重点：纸盒、塑料瓶的加工、组合方法，与实用价值相关的设计与制作。
教学难点：把实用与美观相结合的设计理念体现在自己的作品中。
教学准备：教师：制作好的一个便笺盒、多媒体课件。
学生：收集的各种废旧纸盒、塑料瓶、剪刀、彩纸、胶水、彩笔等。
教学过程：一、创境激趣1、检查学生工具准备情况。
2、故事导入：教师讲《爱因斯坦和小板凳的故事》，听了这个故事，你想说什么？生谈感想。
3、师：人有两个宝，双手和大脑，既要会动手，又要会用脑，手脑结合就最好了。
今天就让我们动动手、动动脑，学习《便笺盒的设计》，师板书课题。
二、开放审美1、出示事先制作好的便笺盒让学生观看。
师：同学们你们知道这是什么？再仔细观察这个便笺盒是用什么材料制作的？（学生回答相关问题）2、课件出示各种不同材料制作的便笺盒作品，学生认识、欣赏，了解便笺盒的种类和样式。
三、讨论探究1、课件出示多功能便笺盒图片，引导学生从以下几方面着手研究这些便笺盒。
小组讨论：便笺盒有哪些用途？如何设计制作，便笺盒才会美观、结实？2、学生小组讨论交流。
3、集体汇报交流探究结果。
师板书：实用性、美观性。
四、体验理解1、教师播放课件并讲解：用废纸盒制作便笺盒的方法步骤，生学习观看。
2、教师播放课件并讲解：用塑料瓶制作便笺盒的方法步骤，生观看学习。
五、激励创造:1、课件出示作业要求：利用所带的材料及所学的制作方法，小组合作设计制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。
注意剪刀的安全使用，保持环境整洁。
2、学生小组合作完成作品，教师巡视指导帮助学生。
（制作过程中播放旋律优美、舒缓的音乐）2、教师组织学生展示作品，师生共同欣赏评价。
评价时指出作品的优点和不足，并提出修改建议。
《未来的交通工具》说课稿
此时，教师要留意引导学生把话说连贯，留意纠正学生把话说清晰、 可以给目前的交通工具挑挑毛病。再把自己创新或改装的真实想法告知大
明白，并且让学生介绍自己怎样设计的“将来交通工具〞，学生落实自己 家，随后，教师指导学生动笔画一画自己心目中将来的交通工具。
的学习成果。
3、写与展示将来的'交通工具
三、说教学流程
学生在规定时间内很快画好了自己将来的交通工具，教师巡察后，确
此次作文教学主线是让学生“眼到、口到、手到〞，也是我设计这次
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定学生都画好了，再让学生结合自己的语言积存、组织语言，给交通工具 定个题目，用自己连贯的语言从功能与作文等方面写一小段话。其次，让 同桌之间相互介绍交通工具。最终，学生推举代表上讲台展示自己的作品， 并把自己的交通工具介绍给同学们，重要是介绍它的样子和功能以及它的 优点。
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《未来的交通工具》说课稿
《将来的交通工具》说课稿 一、说教材
作文教学的主要流程。当然了，课前离不开把学生带入情趣。由此，我给 学生设个悬念。同学们，老师跟你们做个简洁的游戏：你们知道老师的兴 趣爱好吗？由老师与学生对话，引出我的兴趣爱好是旅游，并且从这明白 地告知学生，我是搭车或者乘飞机去的，这就深入的揭开了课题，为教学
示的交通工具外，学生还指出了很多交通工具。
《将来的交通工具》，是教学生写一篇简短的写话作文，是通过教师
2、说与画将来的交通工具
引导学生观看已预备好的交通工具图片，学生再把所观看到的交通工具图
教师启发学生说出过去、如今的交通工具的优点，这些优点学生中意
《未来的交通工具》教学设计[五篇]
![《未来的交通工具》教学设计[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/56af5d2bfd4ffe4733687e21af45b307e871f9a8.png)
《未来的交通工具》教学设计[五篇]第一篇：《未来的交通工具》教学设计《未来的交通工具》教学设计作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《未来的交通工具》教学设计，希望能够帮助到大家。
《未来的交通工具》教学设计1教学内容：未来的交通工具教学目标：1、引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。
2、鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。
3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
教学重点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学准备：1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
2、学生准备彩笔、画纸。
教学过程：一、说说现在的交通工具1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。
）3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）（摩托车：灵活、快速）（出租车、小车：舒服）（公共汽车：便宜）（火车：舒服、安全）（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）5、是呀，以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便在水上航行的不能上岸在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全没几样是能让小孩子驾驶的二、设计未来的交通工具1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。
岭南版美术三年级下册《2.现在与未来的交通工具》说课稿1
岭南版美术三年级下册《2. 现在与未来的交通工具》说课稿1一. 教材分析《2. 现在与未来的交通工具》是岭南版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握交通工具的绘画方法和设计技巧，培养学生的创新意识和想象力。
教材通过展示各种交通工具的图片和设计草图，引导学生分析交通工具的特点和设计要素，从而学生能够独立设计和创作出具有未来感的交通工具作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘和电脑绘图都有一定的了解。
学生对于交通工具并不陌生，他们在生活中经常接触到各种交通工具，对于交通工具的外观和功能有一定的了解。
同时，学生对于未来世界充满好奇，他们对于未来交通工具的想象力和创新意识可以被激发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解交通工具的绘画方法和设计技巧，能够独立设计和创作出具有未来感的交通工具作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握交通工具的特点和设计要素，培养创新意识和想象力。
3.情感、态度和价值观：学生通过创作交通工具作品，培养对美术的热爱和对未来世界的向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握交通工具的绘画方法和设计技巧，独立设计和创作出具有未来感的交通工具作品。
2.教学难点：学生能够运用创新思维和想象力，设计出具有未来感的交通工具作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察交通工具的图片和设计草图，分析交通工具的特点和设计要素，然后进行实践创作。
2.教学手段：使用多媒体展示交通工具的图片和设计草图，提供绘画和设计工具，如画纸、画笔、彩泥等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示未来世界的图片和视频，激发学生对未来的想象力和好奇心，引导学生思考未来交通工具的可能性和特点。
2.观察与分析：学生观察和分析教材中的交通工具图片和设计草图，引导学生了解交通工具的特点和设计要素。
3.实践与创作：学生根据观察和分析的结果，进行交通工具的设计和创作，提供绘画和设计工具，如画纸、画笔、彩泥等。
小学美术《未来的交通工具》优质课教案、教学设计
未来的交通工具教学设计壱、创设情境、导入新课师：同学们，大家每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢？生;（预设）具体的各种交通工具师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。
今天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们！揭题板书《未来的（暂时不写）交通工具》二、直观感受、自主探究师：随着时代的进步，每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。
下面请同学观察下列一组实物图片。
（课件播放图片）师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己的双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们的四肢从出行中解放出来；为了去到更远的地方，人们改造了各式各样的交通工具！观看古代交通工具、近代交通工具和现代交通工具。
（课件播放图片）比较交通工具在各个不同时期有什么变化？设计意图：通过人类交通工具演变图组的交流和探讨，不仅拓展了与课程内容相关的人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。
在激发兴趣的同时扩展知识面，以故事的形式吸引学生进行下一步的探索。
三、联系实际、活学活用老师：联系生活实际，你认为现代这些交通工具还存在什么问题？哪里还需要改进。
学生自由回答老师：也有同样的想法，为了解决这些问题，老师给自己设计了一款交通工具。
补充课题《未来的交通工具》老师：同学们请观察，老师的交通工具和你们平时见到的有什么不一样？生：苹果形状、五颜六色、漂亮、会飞……板书：造型色彩功能四、放飞想象老师：现在老师手上有一个隐形的魔法棒将赋予你们神奇的力量，变身为“国际伟大设计师”，你将要为自己设计一款什么样的交通工具？鼓励学生发挥想象力老师：欣赏其他学生的作品，看有什么不一样？五、艺术实践师：每个人心中都会有不同的想象，想象着未来的自己将会搭乘什么样的交通工具出行呢？现在就请同学们发挥想象力，用夸张、变形、添加、装饰等手段为将来的自己设计一款造型新颖、色彩艳丽、功能强大无与伦比的交通工具吧！（教师巡回指导）设计意图：给予学生充分的发挥想象的空间，并予以正确的引导和适当的牵引。
赣美版美术五年级上册《第4课 未来的交通工具》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》教学设计1一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生发挥想象，创作出具有未来感的交通工具作品。
教材通过图片、文字等形式，为学生提供了丰富的创作素材和灵感来源。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的绘画基础，对交通工具有一定的了解。
他们在创作过程中，能够发挥自己的想象力，将现实中的交通工具与未来科技相结合，创作出具有未来感的画作。
三. 教学目标1.让学生了解未来交通工具的特点，激发学生的创作兴趣。
2.培养学生运用想象力，创作出具有未来感的交通工具作品。
3.培养学生合作、交流、评价的能力，提高审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解未来交通工具的特点，学会运用想象力进行创作。
2.难点：如何引导学生将未来科技与交通工具相结合，创作出具有创意的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示未来交通工具的图片，引导学生欣赏并分析其特点。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对未来交通工具的想法和创意。
3.实践法：让学生动手绘制未来交通工具作品，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备未来交通工具的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示未来交通工具的图片，引导学生欣赏并思考：这些交通工具有什么特点？它们与现在的交通工具有什么不同？2.呈现（10分钟）教师简要介绍未来交通工具的发展趋势，如无人驾驶、清洁能源、智能出行等。
让学生了解未来交通工具的可能发展方向。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个未来交通工具的主题，充分发挥想象力，设计出具有未来感的交通工具。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生学会相互评价、交流。
让学生在讨论中加深对未来交通工具的认识。
5.拓展（10分钟）学生将作品展示出来，进行班级评选。
教师引导学生从创意、画面、技巧等方面进行评价，提高学生的审美素养。
第4课 未来的交通工具(说课稿)2022-2023学年美术五年级上册
第4课未来的交通工具（说课稿）一、教学背景本节课是美术五年级上册的第四课，主要内容是学生通过模拟设计未来的交通工具，培养创造力和设计能力。
本节课涉及到多种设计技能，包括形状、结构、比例，空间想象力等综合素质的培养。
二、教学目标1.学习未来交通工具的发展历程，了解未来交通工具的设计特点。
2.培养学生的想象力，提高学生的空间想象能力。
3.提高学生的综合素质，包括设计、色彩、形状、结构等方面的能力。
4.通过活动，增强学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点1.教学重点：理解未来交通工具的设计特点，培养创造力，提高学生的空间想象能力。
2.教学难点：启发学生创造力，激发学生的想象力，启发学生发现正确的设计方法，发挥学生的创造性思维。
四、教学步骤1. 热身活动首先，教师可以用一些示例或小视频介绍未来交通工具的设计特点和分类，并且引导学生讲述自己的想象和看法。
2. 知识讲解然后，教师可以继续介绍未来交通工具的设计特点、类别。
3. 任务发布再次，教师发布任务，要求学生在班里面组成小组，让小组合作设计自己的未来交通工具，并让学生们自由发挥自己的想象力。
4. 实践活动接下来，让小组之间进行设计的分享，并在班里举行评比比赛，选拔出优秀的设计。
5. 总结回顾最后，教师对课程进行回顾总结，并提出需要改进的地方，以便于提升学习效果。
五、教学资源1.图片：未来交通工具的图片和分类图。
2.视频：未来交通工具的设计观看视频等。
六、教学评价通过课程的教学，教师可以通过观察学生设计的作品，了解学生的创造力、空间想象能力和综合素质的提高情况。
另外，教师也可以通过学生的参与度来评估课堂效果，例如：学生是否能积极合作，是否能够分享自己的设计，是否赞同其他同学的看法等。
七、板书设计未来的交通工具1.分类2.设计特点3.创意设计八、教学反思本节课主要是以手工制作的方式参与，因此必须准确地引导学生，从而达到培养学生空间想象和设计能力的目的。
另外，任务的发布和小组之间的分享可以增强学习者的合作精神和团队意识，在综合素质的提高方面具有积极作用。
赣美版五年级上册美术说课稿 《第4课未来的交通工具》
赣美版五年级上册美术说课稿《第4课未来的交通工具》一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版五年级上册美术课程的一节。
本节课主要让学生发挥想象力，设计出符合未来社会发展需求的交通工具。
教材通过提供一些交通工具的图片和资料，激发学生的创作灵感，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对交通工具有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，具有强烈的创新意识。
但在实际操作中，部分学生可能会对绘画技巧和设计理念的运用感到困难。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未来交通工具的发展趋势，学会运用绘画和设计手法表现未来的交通工具。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、创作等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对未来的憧憬，培养学生的环保意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生运用想象力，设计出具有创新性和美观性的未来交通工具。
2.教学难点：如何将创新意识与绘画技巧相结合，表现未来交通工具的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、资料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一些未来交通工具的图片，让学生猜测这些交通工具的特点和优势，引发学生对未来的想象。
2.讲解示范：讲解未来交通工具的发展趋势，示范如何运用绘画和设计手法表现未来交通工具。
3.学生创作：让学生分组讨论，每组设计一种具有创新性和美观性的未来交通工具。
学生可以运用绘画、手工制作等方法，将设计成果表现出来。
4.展示评价：将学生的作品进行展示，让学生互相评价、交流，教师对学生的作品进行指导和点评。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注未来交通工具的发展，培养学生的创新意识和环保意识。
七. 说板书设计板书设计如下：未来的交通工具•创新与美观•环保与责任八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的创作、参与度、合作意识等方面进行。
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案未来的交通工具教案（精选5篇）未来的交通工具教案篇1教学过程：一、创设情境、导入新课师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”得帮助下令我们准时到校得呢？生；（预设）具体得各种交通工具师：没错，正就是依靠这些方便可行得交通工具才使我们得生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量得时间，同时也大大提升了我们得通行速度。
今天我们学习得主角就就是这群一路相伴得“好伙伴”们！揭题板书《——交通工具》设计意图：以贴近生活得情景吸引学生，对学生提出问题、运用开门见山得方式直揭主题，激发学生对于交通工具得兴趣，也为下一步深入探究做好准备。
二、直观感受、自主探究师：随着时代得进步，每日常伴路途得交通工具也发生着巨大得变化。
下面请同学观察下列一组实物图片。
（课件播放图片）师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”得原始时代，人类只能依靠自己得双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们得四肢从出行中解放出来；为了去到更远得地方，智力得到高度发展得人类开始了现代交通工具得跃进，一时间路上跑得、水里游得、天上飞得各式现代交通工具被创造出来，以方便人们得出行；不满足于此得人类想要获得更便捷、更舒适、更美观得出行工具，于就是有了满足个性定制得专属汽车与飞向太空得运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空得时光机。
这些异想天开、设计新颖得未来交通工具正向我们一步步走来！设计意图：通过人类交通工具演变图组得交流与探讨，不仅拓展了与课程内容相关得人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考得学习主动性。
在激发兴趣得同时扩展知识面，以故事得形式吸引学生进行下一步得探索。
三、联系实际、活学活用老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车得设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里得故事。
（图片中得自行车随着年代得变化，也发展了由简到繁得改进。
在逐步完善技术、扩展功能得同时，自行车在形式上也有着极大得变化。
三年级美术教案(未来的交通工具)
三年级美术教案(未来的交通工具)
目标:
通过本课，学生将能够:
- 了解未来可能出现的交通工具
- 运用不同的绘画材料和技巧进行创作
- 表达自己对未来交通工具的想象和构思
课堂活动:
1. 引入活动:
- 展示一些未来可能出现的交通工具的图片，引发学生对未来交通工具的想象和兴趣
- 引导学生讨论他们对未来交通工具的设想和期望
2. 讲解绘画材料和技巧:
- 向学生介绍几种常见的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、丙烯颜料等
- 介绍一些基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等
3. 创作时间:
- 让学生用自己喜欢的绘画材料和技巧进行创作，表达自己对未来交通工具的想象和构思
- 学生可以选择画一辆未来交通工具的具体模型，或者创作整个未来交通时代的场景
4. 展示和分享:
- 让学生展示自己的作品，并向其他同学分享他们的创作灵感和技巧
- 鼓励学生彼此欣赏和交流，互相研究和借鉴
5. 总结和展望:
- 对学生的作品进行简要点评和总结
- 鼓励学生展望未来，并思考如何将自己的构思变成现实
扩展活动:
- 邀请一位专业人士来讲解未来交通工具的相关知识和发展趋势
- 组织学生进行小组讨论，分享关于未来交通工具的新想法和设计
- 安排学生参观相关的科技展览，以进一步激发他们的创造力和想象力
教师评估:
- 学生参与度和积极性
- 创意和想象力的发挥
- 绘画技巧的运用
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以上为三年级美术教案(未来的交通工具)的内容。
请根据实际情况和学生的水平做适当的调整，以提高教学效果和兴趣。
第4课 未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案
第4课未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解未来交通工具的发展历程和最新科技。
2.探讨未来交通工具对人类生活的影响。
3.通过绘画表现未来交通工具的特点和功能。
二、教学内容与重点1. 教学内容本课时的教学内容主要包括以下三个方面：1.未来交通工具的发展历程和最新科技。
2.未来交通工具对人类生活的影响。
3.绘画表现未来交通工具的特点和功能。
2. 教学重点本课时的教学重点主要包括以下两个方面：1.了解未来交通工具的发展历程和最新科技。
2.能够通过绘画表现未来交通工具的特点和功能。
三、教学方法本课时采用主讲、讨论、绘画等教学方法相结合，其中：•主讲：介绍未来交通工具的历史和发展，最新科技等。
•讨论：引导学生展开讨论，探讨未来交通工具对人类生活的影响。
•绘画：通过观察图片和教师线描，鼓励学生进行创作，表现未来交通工具的特点和功能。
四、教学准备1.教学PPT。
2.未来交通工具相关的图片和视频。
3.画纸、颜料、画笔等工具。
五、教学过程1. 教师引导学生探讨未来交通工具1.教师介绍近年来的新能源、无人驾驶等科技，引出未来交通工具的发展趋势。
2.教师让学生阅读相关材料，引导学生探讨未来交通工具对人类生活的影响，例如节约时间、节约资源等。
3.综合讨论，让学生合作分组或小组讨论，了解不同意见。
2. 观察图片和教师线描，创作未来交通工具1.学生观察教师提供的未来交通工具相关的图片、视频等素材，了解未来交通工具的外形和功能特点。
2.教师通过线描的方式，让学生更加清晰地了解未来交通工具的构造和细节。
3.学生进行创作，通过画画的方式表现未来交通工具的特点和功能。
3. 学生展示作品，互相欣赏和评价1.学生互相展示作品，让同学了解不同的创作思路和风格。
2.学生互相欣赏和评价，通过表扬优秀的作品、提出建议和意见等方式，提高学生的审美和创作水平。
六、教学反思通过本次教学，学生们了解了未来交通工具的发展历程和最新科技，探讨了未来交通工具对人类生活的影响。
赣美版美术五年级上册《第4课 未来的交通工具》说课稿1
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》说课稿1一. 教材分析《未来的交通工具》是赣美版美术五年级上册第4课的内容。
本课主要让学生发挥想象力，设计出符合未来社会发展需求的交通工具。
通过本课的学习，使学生了解交通工具的发展历程，培养学生创新意识和环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对交通工具有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，好奇心强，乐于接受新事物。
但在创新意识和环保意识方面还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通工具的发展历程，学会设计简单的交通工具，培养学生的创新意识和环保意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、设计等方式，提高学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注社会发展的情感，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解交通工具的发展历程，学会设计简单的交通工具。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创新性和环保性的交通工具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、评价等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，以及绘画、设计等实践活动，帮助学生更好地理解课程内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示古代、现代交通工具的图片，引导学生了解交通工具的发展历程，激发学生兴趣。
2.讲解示范：讲解交通工具的设计原理，示范如何设计具有创新性和环保性的交通工具。
3.实践环节：学生分组讨论，发挥想象力，设计出符合未来社会发展需求的交通工具。
4.展示评价：学生将设计好的交通工具展示给全班同学，互相评价，总结优点和不足。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调创新意识和环保意识。
七. 说板书设计板书设计如下：未来的交通工具1.发展历程：古代→现代→未来2.设计原则：创新性、环保性、实用性3.设计步骤：观察、讨论、设计、评价八. 说教学评价本节课的评价方式包括自评、互评和教师评价。
小学二年级美术教案绘制未来的交通工具
小学二年级美术教案绘制未来的交通工具小学二年级美术教案一、教学目标通过本节美术课的学习，学生应能够：1. 了解并认识未来的交通工具；2. 学习并运用绘画技巧，表达自己对未来交通工具的想象和创意；3. 培养学生的观察力、创造力和想象力。
二、教学内容1. 未来的交通工具：- 电动汽车- 高铁列车- 空飞汽车- 磁悬浮列车- 火箭快艇2. 绘制未来的交通工具：- 使用铅笔勾勒轮廓- 选择和运用适当的颜色- 添加细节，使作品更加生动有趣三、教学准备1. 教师准备：- PPT演示- 展示板- 简笔画样品2. 学生准备：- 铅笔和橡皮擦- 彩色铅笔或水彩笔- 羊毛擦四、教学过程1. 导入通过展示图片或PPT，引入未来的交通工具话题。
与学生进行简要讨论，了解学生对未来交通工具的认知和想象。
2. 呈现展示不同种类的未来交通工具的简笔画样本，并解释各种交通工具的特点和用途。
激发学生的兴趣和好奇心。
3. 示范在展示板上进行现场示范，向学生展示如何使用铅笔勾勒未来交通工具的外形，并使用适当的颜色和细节给作品增添更多的特色和表现力。
4. 指导实践让学生在自己的绘图纸上绘制自己想象中的未来交通工具。
教师可一边巡视学生的作品，一边给予必要的指导和帮助。
5. 展示和分享鼓励学生将完成的绘画作品展示给同学们观看，并分享他们对未来交通工具的想象和创意。
6. 讨论和评价引导学生讨论各自的作品，分享对伙伴作品的观察和赞赏，并互相给予建设性的反馈。
教师适时进行总结和评价，肯定学生的努力和创作成果。
五、课堂延伸1. 小组合作让学生组成小组，共同创作一个未来交通工具的海报。
每个小组成员可以负责绘制其中的一部分，最后将各部分合并在一起，形成完整的作品。
2. 可视化展示将学生的作品收集起来，制作成展示板或班级画廊，供全班同学和家长参观观赏。
可以组织小型美术展览，展示学生们的创作成果。
六、课堂反思通过本节课的学习，学生在观察和绘画技巧上有了一定的提升，同时培养了他们的想象力和创造力。
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小学美术《未来的交通工具》说课稿
一、说教材
《未来的交通工具》是小学低年级的一篇作文，此作文主要教学目的是使学生掌握看、说、画、写四个重点，并让学生大胆地展开幻想的翅膀和培养创新精神。
二、说教学重难点
《未来的交通工具》，是教学生写一篇简短的写话作文，是通过教师引导学生观察已准备好的交通工具图片，学生再把所观察到的交通工具图片，通过自己的思维组织语文，把九句简单连贯的话说出来和写出来。
此时，教师要注意引导学生把话说连贯，注意纠正学生把话说清楚、明白，并且让学生介绍自己怎样设计的“未来交通工具”，学生落实自己的学习成果。
三、说教学流程
此次作文教学主线是让学生“眼到、口到、手到”，也是我设计这次作文教学的主要流程。
当然了，课前离不开把学生带入情趣。
由此，我给学生设个悬念。
同学们，老师跟你们做个简单的游戏：你们知道老师的兴趣爱好吗？由老师与学生对话，引出我的兴趣爱好是旅游，并且从这明白地告诉学生，我是搭车或者乘飞机去的，这就深入的揭开了课题，为教学流程作了铺垫。
1、观看交通工具图片
教师把自己所有的图片设计一张一张的展示给学生看，要求
学生仔细观察交流工具的样子、构造，并指出陆海空三种交通工具，除了老师所展示的交通工具外，学生还指出了许多交通工具。
2、说与画未来的交通工具
教师启发学生说出过去、现在的交通工具的优点，这些优点学生满意与否，并且说说自己心目中喜欢的交通工具，即说出它的功能和作用，还可以给目前的交通工具挑挑毛病。
再把自己创新或改装的真实想法告诉大家，随后，教师指导学生动笔画一画自己心目中未来的交通工具。
3、写与展示未来的交通工具
学生在规定时间内很快画好了自己未来的交通工具，教师巡视后，确定学生都画好了，再让学生结合自己的语言积累、组织语言，给交通工具定个题目，用自己连贯的语言从功能与作文等方面写一小段话。
其次，让同桌之间互相介绍交通工具。
最后，学生推荐代表上讲台展示自己的作品，并把自己的交通工具介绍给同学们，重要是介绍它的样子和功能以及它的优点。
我所设计的这篇作文教学流程是根据低年级的特性，因此所设计的教学目标及重点都围绕“观看、说话、写话”为教学主线。