演讲与口才协会户外活动策划书(1)复习课程
口才班户外活动方案
口才班户外活动方案1. 活动简介本文档提供了一份口才班户外活动方案，旨在通过各种有趣的户外活动，提升学员们的口才能力。
活动包括团队合作、演讲训练、沟通能力培养等，有效地帮助学员培养自信、表达清晰、体验团队合作，提高口才能力。
2. 活动目标本次口才班户外活动的主要目标如下：•帮助学员打破羞怯，增强自信心•提升学员的演讲能力和说服力•培养学员的团队合作意识和沟通能力•增强学员的表达能力和语言组织能力3. 活动内容3.1 团队合作活动为了培养学员的团队合作意识和协作能力，我们将组织以下团队合作活动：•拓展训练：通过绳索挑战、团队解谜等活动，培养学员的团队协作精神和解决问题的能力。
•团队建设：通过小组竞赛、合作游戏等活动，增强学员的团队合作能力和相互信任度。
3.2 演讲训练活动演讲训练活动将帮助学员提高演讲技巧和表达能力：•即兴演讲：组织学员进行即兴演讲练习，提高他们的应变能力和清晰表达能力。
•主题演讲：提前给学员准备一些主题，让他们展开演讲，通过评委的评分来提高演讲的说服力和口才能力。
•角色扮演：鼓励学员扮演不同角色进行表演，这将有助于他们更好地理解人物和角色之间的沟通和表达方式。
3.3 沟通能力培养活动为了提升学员的沟通能力和语言组织能力，我们将开展以下活动：•情景对话：制定一些情景，让学员进行对话练习，提高他们的对话技巧和沟通能力。
•辩论赛：组织学员进行辩论赛，锻炼他们的辩论技巧和逻辑思维能力。
•互动游戏：通过各种互动游戏，激发学员们的思维和表达能力。
4. 活动计划活动日期活动内容活动地点第一天上午团队合作活动室外训练场地第一天下午团队合作活动室外训练场地第二天上午演讲训练活动教室第二天下午演讲训练活动教室第三天上午沟通能力培养活动室外训练场地第三天下午沟通能力培养活动室外训练场地5. 活动要求为了保证活动的顺利进行，请注意以下要求：•学员应提前做好准备，准时参加活动，并尽可能主动参与活动。
•学员应尊重他人，积极参与团队合作和讨论，保持积极向上的态度。
口才机构户外活动方案策划
口才机构户外活动方案策划口才机构户外活动方案策划一、活动背景分析随着社会的发展和竞争的加剧，口才在现代社会中越来越受重视。
有良好口才的人常常能更好地表达自己的思想和观点，获得更多的机会和成功。
因此，口才机构在培养和提升学员的口才能力上扮演着重要的角色。
为了增强学员的口才能力，我们计划策划一次户外活动，通过团队合作和互动的方式，提升学员的口才表达能力，培养他们的领导才能和沟通技巧。
二、活动目标1. 提升学员的演讲和口才表达能力。
2. 培养学员的领导才能和团队合作能力。
3. 增强学员的自信心和抗压能力。
4. 提高学员的沟通技巧和语言表达能力。
三、活动方案1. 活动主题：《说出你的声音》活动主题是鼓励学员勇敢发表自己的观点和想法，培养他们的自信心。
2. 活动时间：选择适宜的季节，考虑天气因素，预计活动时间为两天一夜。
3. 活动地点：选择一个自然环境优美、空气清新的户外场地，具有丰富的资源和设施。
4. 活动内容：(1) 第一天：- 活动开场：由口才机构的导师进行开场致辞，介绍活动目标和主题。
- 团队建设：学员分成若干小组，参加各种团队建设活动，如破冰游戏、合作拓展等，培养他们的团队合作能力和领导才能。
- 口才训练：导师进行口才训练，教授学员演讲技巧和表达方法，并给予实时的指导和个别训练。
- 主题讲座：邀请专业人士进行主题讲座，如公众演讲技巧、沟通技巧等，让学员获得更多的知识和经验。
(2) 第二天：- 演讲比赛：安排学员进行演讲比赛，让他们有机会展示自己的口才和表达能力，并给予评委和观众的评分和意见。
- 团队演绎：安排学员分组进行团队演绎，利用剧本和角色扮演的方式，锻炼他们的表演能力和团队合作能力。
- 个人陈述：安排学员进行个人陈述，让他们能够清晰地表达自己的思想和观点。
- 互动分享：鼓励学员之间进行经验和心得的分享和交流，促进学习和成长。
(3) 活动结营：活动结束时，由导师进行总结发言，表彰表现突出的学员，并为学员颁发证书和奖品。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，也是提升学生综合素质的有效方式。
为了进一步提高学生的演讲与口才干力，我校计划开展一场《演讲与口才》活动。
本文将详细介绍该活动的计划和安排。
一、活动目标1.1 提高学生的演讲能力：通过此次活动，培养学生的演讲技巧，提高他们在公众场合的表达能力。
1.2 培养学生的口才干力：通过演讲训练，提升学生的口头表达能力，使他们能够清晰、流利地表达自己的观点和想法。
1.3 增强学生的自信心：通过参预演讲与口才活动，激发学生的自信心，培养他们勇于面对挑战和难点的能力。
二、活动形式2.1 演讲比赛：学生可以自愿报名参加演讲比赛，通过角逐，选拔出一、二、三等奖，并对优秀选手进行表彰。
2.2 口才训练班：为故意愿提升口才干力的学生开设口才训练班，由专业教师进行指导，通过讲解、示范和实践，提高学生的口才水平。
2.3 主题演讲活动：组织学生进行主题演讲，让他们环绕特定话题展开思量和表达，提高他们的思辨和逻辑能力。
三、活动安排3.1 演讲比赛安排：1.1 报名阶段：学生自愿报名参加演讲比赛，填写相关报名表格，并提交演讲稿。
1.2 初赛阶段：由专业评委对参赛选手的演讲稿进行评审，选出初赛晋级选手。
1.3 决赛阶段：决赛选手进行现场演讲，评委根据演讲内容、表达能力和语言运用等方面进行评分，最终评选出获奖选手。
3.2 口才训练班安排：2.1 招募学生：通过宣传和邀请，招募故意愿提升口才干力的学生参加训练班。
2.2 训练内容：口才训练班将包括口语表达技巧、演讲技巧、肢体语言等方面的训练，通过练习和摹拟演讲，提高学生的口才水平。
2.3 训练周期：训练班将持续6周，每周进行一次培训课程，每次课程为2小时。
3.3 主题演讲活动安排：3.1 主题确定：根据学生的兴趣和需求，确定适合的主题，如环保、人文关心等。
3.2 演讲准备：学生根据主题进行资料采集和准备演讲稿，同时进行演讲训练，提高演讲技巧。
户外口才课活动方案策划
户外口才课活动方案策划户外口才课活动方案策划一、活动背景和目标现代社会中，口才已经成为一项非常重要的能力。
拥有良好的口才能力可以增强个人的自信心、领导力和沟通能力，提升个人在职场和社交场合中的竞争力。
然而，在传统的学校教育中，口才课程往往受到忽视，学生们对口才课程的关注度不高，缺乏实践的机会。
因此，为了培养和提升学生的口才能力，我们组织了一次户外口才课活动。
活动目标：1. 增强学生的自信心和表达能力。
2. 培养学生的演讲和口才技巧。
3. 提升学生的团队合作和协调能力。
4. 培养学生的领导力和沟通能力。
二、活动形式和内容活动形式：户外口才课程采用了多种形式，结合课堂教学和实践操作，以提供最佳的学习效果。
活动内容：1. 演讲训练：通过专业的口才训练师指导学生进行演讲训练，包括演讲技巧、语言表达和身体语言的训练等。
2. 辩论训练：通过模拟辩论赛，培养学生的辩论能力和辩论技巧，提升学生的逻辑思维和表达能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟情境中进行表达与演练，提高语言组织能力和表演能力。
4. 沟通训练：通过团队活动和小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
5. 情景模拟：通过实际情境的模拟，让学生在真实的场景中锻炼表达和应对能力。
三、活动流程1. 准备阶段：- 策划活动形式和内容，确定活动时间和地点；- 邀请专业的口才培训师和活动指导人员；- 宣传活动，向学生介绍活动的目标和重要性。
2. 实施阶段：- 第一天：开营仪式，介绍活动内容和训练计划，进行团队建设活动；- 第二天：进行演讲训练和辩论训练，讲解相关技巧和方法，并进行实践演练；- 第三天：进行角色扮演和情景模拟活动，提供不同的情境进行训练和表达；- 第四天：进行沟通训练和小组讨论，提供团队合作的机会，培养学生的沟通能力；- 第五天：总结和展示活动成果，进行汇报演讲和评选优秀口才学员。
3. 结束阶段：- 进行活动总结和反馈，听取学生对活动的评价和建议；- 颁发活动结业证书，表彰优秀口才学员；- 归档活动资料，为今后的活动提供参考。
演讲与口才协会户外活动策划书
演讲与口才协会户外活动策划书一,活动题目户外活动二,活动意义通过组织协会会员参加户外活动锻炼会员的沟通表达能力、他人相处的技巧、提高大家的思维能力以及团队合作精神三,活动前期准备事先确定好参加活动的人数,按活动游戏要求对参加人员分组。
准备好游戏需要用的各种物品器材，如：跳绳、秒表等。
活动的宣传工作及活动中摄象工作。
安排好人员处理各种突发性的事件。
四、活动地点食品学院操场五、活动时间待定，依据天气情况而定四,活动内容一、游戏名称：趣味跳绳大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。
让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？注意：（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。
（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化：（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。
（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：粗棉绳一条。
二、培训游戏—团队游戏—齐眉棍/圈游戏方法：1)准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。
演讲与口才活动策划
演讲与口才活动策划演讲与口才是一项重要的能力，它可以帮助我们更好地表达自己的想法、影响他人的思维和行为。
为了提高大家的演讲与口才能力，我计划组织一场演讲与口才活动。
一、活动目标1. 提高参与者的演讲与口才技巧。
2. 培养参与者的自信心和表达能力。
3. 增强参与者的团队意识和合作能力。
二、活动内容1. 演讲比赛：参与者可以准备一个自己感兴趣的主题，进行一场5分钟的演讲。
评委会根据内容、表达和影响力等方面进行评分。
2. 口才训练：活动中会安排一些口才训练，例如绕口令、即兴演讲等，帮助参与者提高口才和应对突发情况的能力。
3. 演讲技巧分享：邀请一位演讲专家或经验丰富的演讲者进行分享，讲解演讲的技巧和注意事项。
4. 经典演讲赏析：播放一些经典演讲的视频，引导参与者分析其成功之处，并进行讨论和交流。
三、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目标和流程，激发参与者的兴趣和热情。
2. 演讲比赛：根据提前报名的参与者进行顺序演讲，评委会进行评分，并提供反馈意见。
3. 口才训练：安排口才训练环节，全员参与，增强口才和应对突发情况的能力。
4. 演讲技巧分享：邀请演讲专家进行分享，讲解演讲的技巧和注意事项，并解答参与者的问题。
5. 经典演讲赏析：播放几个经典演讲的视频，引导参与者分析其成功之处，并进行讨论和交流。
6. 活动总结：主持人对活动进行总结，宣布比赛结果，并对参与者提供鼓励和建议。
四、活动策划1. 参与者招募：通过宣传海报、社交媒体等渠道进行参与者的招募，并提前报名。
2. 场地准备：选择一个适合演讲和训练的场地，需要有讲台、麦克风和投影设备。
3. 评委邀请：邀请有相关经验的专业人士或具有演讲经验的人担任评委，并提前告知评分标准。
4. 演讲主题准备：参与者可以自己选择感兴趣的主题，也可以提供一些主题供参考。
5. 活动宣传：通过校内宣传、社交媒体和口碑传播等方式宣传活动，吸引更多人参与。
6. 演讲比赛规则：制定演讲比赛的规则，包括时间限制、评分标准等，确保比赛的公正性和公正性。
演讲与口才》活动计划及活动安排
演讲与口才》活动计划及活动安排XXX2015-2016年度“演讲与口才”社团活动计划一、指导思想本学年安排“演讲与口才”社团活动，旨在锻炼并提高学生口语交际能力。
二、组织方式1、全体学生自愿报名产生，人数限定为30名，普通话标准、有一定组织能力者优先。
2、学生自主合作，共同研究交流。
三、活动目标1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相研究的舞台。
2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。
3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。
四、活动时间每周三下午第四节课，为双周活动。
五、活动地点九（19）班教室或多媒体教室，也可以适当考虑校园内活动。
六、教学、训练方式1、训练重点：停顿、语速、轻重音、思维敏捷度等。
2、每周利用两个傍晚的时间进行背诵、朗诵等活动。
3、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
4、读有哲理、启发性的书刊，也可根据个人爱好精读几本有深度的书。
七、活动要求1、准时参加每次活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课3节以上者将开除本小组。
2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。
3、按时认真完成指导教师布置的任务。
4、爱护公物，下课后打扫卫生，关好门窗，方可离开训练室。
5、学期结束时，做好总结工作，组织竞赛进行评价，并评选出优秀学员，给予嘉奖。
2015年9月社团选拔，老师挑选了一篇题为《读书》的文章，给学生十分钟准备时间，让学生以自己最好的状态朗读，老师根据成员的素质决定参加的人员。
补充七年级成员。
全体成员明确社团的宗旨和意义：“雄辩口才，展现真我风采”；明确社团的有关章程、活动计划、奖惩制度；民主推选出相关社团干部，包括团长、副团长、干事。
2015年10月专题讲座：“演讲应注意的有关事项”，布置下次活动任务：“我爱读书”主题演讲比赛。
2015年11月我爱读书”主题演讲比赛，请评委现场点评、打分、公布名次、颁奖。
比赛成绩将公布在宣传栏、校报上。
2015年12月专题讲座：“如何演绎经典（古诗词、古文等）”，布置下次活动任务：“经典古诗文吟诵”。
口才户外课堂活动方案
口才户外课堂活动方案活动简介口才户外课堂是一个旨在提升学生口才和领导力，并让学生获得户外探索的机会的活动。
本次活动主要包含以下三个部分：1.应对挑战的领导力训练2.口才和沟通技能的提升3.团队建设与户外探索活动内容应对挑战的领导力训练为了提升学生的领导力，我们会安排一些挑战性的任务，需要学生们在规定时间内完成。
这些任务需要团队成员合作，学生需要学会如何赋予任务、协调团队成员、制定计划并在紧张的截止日期前完成任务。
例如：•模拟建立一个小型企业，并在截止日期前推出一个产品。
•团队完成一个室外障碍训练，并在规定时间内完成所有挑战。
这些活动旨在让学生体验到领导和团队协作的力量，并从而感受到在艰难的环境中的成长和进步。
口才和沟通技能的提升在这一部分，我们将让学生学习如何成为一个更好的沟通者，并提升他们的口才。
我们将提供以下一些活动：•每个学生在小组中演讲5分钟，分享他们在学校中发生的心路历程。
•学生在一分钟内展示自己的课程规划，并进行评估和反馈。
•小组成员合作，演练讲话技巧和口才技巧，并相互纠正和评估。
团队建设与户外探索在这一部分，学生们将有机会到户外进行一次团队探险活动，如徒步旅行、攀岩、沙漠探险等等，这些活动可以让学生感受到自然的美妙，增进了解和相互信任，并且通过团队合作来解决问题。
这些活动将挑战学生的力量和耐力，让学生在户外环境中克服自己的弱点，从而发掘出自身的领导潜质和团队合作的潜力。
总结通过这些活动的训练，学生们将成为更好的领导者、更加自信的演说者，能够更好地与他人交流和协作。
同时，学生们也将通过户外探险更好地挑战自我、拓展视野、增强自我意识和自信力，从而在学校和未来的生活中都能获得成功。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是一项重要的能力，能够帮助个人在社交、工作和学习等方面取得更好的成就。
为了帮助大家提升演讲与口才能力，我们计划举办一场演讲与口才活动。
下面将详细介绍活动计划及活动安排。
一、活动主题与目的1.1 确定活动主题：演讲与口才提升1.2 活动目的：帮助参与者提升演讲与口才能力，增强自信心，提高表达能力1.3 预期效果：参与者能够在演讲和口才方面有所提升，更加自信地表达自己的观点和想法二、活动内容安排2.1 演讲技巧培训：邀请专业演讲老师进行演讲技巧培训，包括发声、肢体语言、表达技巧等方面的讲解和实践2.2 口才训练活动：组织口才训练活动，包括口语练习、情绪表达、逻辑思维等方面的训练，让参与者在实践中提升口才能力2.3 演讲比赛：组织演讲比赛，让参与者有机会展示自己的演讲与口才能力，并通过比赛形式提高表达能力和应变能力三、活动时间与地点3.1 活动时间：确定活动时间为周末两天，以确保参与者有足够的时间参与活动和培训3.2 活动地点：选择宽敞明亮的会议室作为活动地点，确保参与者的学习和表达环境舒适和专业3.3 设备准备：准备投影仪、音响设备、白板等必要设备，以便于讲师进行讲解和参与者进行实践练习四、活动参与者招募与选拔4.1 参与者招募：通过社交媒体、校园宣传等方式招募参与者，吸引对演讲与口才有兴趣的同学和社会人士参与活动4.2 参与者选拔：根据报名情况和初步面试结果，选拔适合的参与者参与演讲与口才活动，确保活动效果和参与者质量4.3 参与者分组：根据参与者的口才水平和演讲经验，合理分组，以便于更好地进行培训和比赛五、活动后续跟进与总结5.1 活动跟进：在活动结束后，对参与者进行跟进调研，了解他们在演讲与口才方面的提升情况，收集反馈意见，为下一步活动改进提供参考5.2 活动总结：对本次活动进行总结，总结活动亮点和不足之处，为下一次活动做好准备5.3 活动延伸：根据本次活动效果和参与者反馈，制定演讲与口才持续培训计划，为参与者提供更多学习机会和成长空间通过以上活动计划和安排，我们相信演讲与口才活动将为参与者带来丰富的学习体验和提升机会，帮助他们在演讲与口才方面取得更好的成就。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生表达能力和沟通技巧的重要活动之一。
为了提高学生的演讲与口才干力，学校计划组织一次演讲与口才活动。
本文将详细介绍这次活动的计划和安排。
一、活动目的与意义1.1 培养学生的自信心通过演讲与口才活动，学生将有机会展示自己的才华和能力，从而增强自信心，树立正确的自我价值观。
1.2 提升学生的表达能力演讲与口才活动可以锻炼学生的思维逻辑和语言组织能力，使他们能够准确、流利地表达自己的观点和想法。
1.3 培养学生的沟通技巧通过与他人的互动和交流，学生将学会倾听、理解和回应他人的观点，提高沟通技巧和人际交往能力。
二、活动策划与准备2.1 确定活动主题和形式根据学生的兴趣和实际需求，确定演讲与口才活动的主题，如领导力、环保、社会问题等，并选择合适的形式，如演讲比赛、辩论赛或者小组讨论等。
2.2 确定活动时间和地点根据学校的课程安排和场地情况，确定活动的时间和地点，确保能够顺利进行。
2.3 筹备活动所需资源准备演讲与口才活动所需的资源，如演讲稿范例、辩论赛规则、评委评分标准等，以便学生能够参考和借鉴。
三、活动流程安排3.1 演讲与口才培训在活动开始前，组织专业的演讲与口才培训，匡助学生掌握演讲技巧、口才训练和表达技巧，提高他们的演讲与口才干力。
3.2 活动报名与初选学生根据自己的兴趣和能力报名参加演讲与口才活动，经过初选，选拔出一定数量的参赛选手进入正式比赛。
3.3 演讲与口才比赛安排正式的演讲与口才比赛，选手按照规定的时间和题目进行演讲或者辩论，评委根据评分标准进行评分，并选出优胜者。
四、活动评估与总结4.1 活动效果评估通过问卷调查或者座谈会等形式，对参预活动的学生进行评估，了解他们对活动的感受和收获，以及活动的实际效果。
4.2 活动总结与反思对活动的组织与实施进行总结和反思，分析活动中存在的问题和不足，并提出改进措施，为今后的类似活动做好准备。
4.3 表彰与奖励根据演讲与口才活动的表现和成绩，对优胜者进行表彰和奖励，激励他们继续努力，同时也鼓励其他学生参预类似的活动。
口才户外课堂活动方案
口才户外课堂活动方案活动背景在现代社会，丰富多彩的户外活动越来越受到人们的青睐。
户外环境可以让人们远离城市的喧嚣，享受自然的美丽。
而在这样的环境中，口才能力的锻炼也变得更加重要。
本方案旨在为参与者提供一个融合了户外活动和口才训练的课堂活动，从而提高参与者的口才技能和户外经验。
活动目的本方案旨在通过户外活动，提高参与者的口才表达能力，培养他们的语言表达能力和沟通技巧。
同时，通过参与户外活动，提高参与者的团队意识和协作能力。
活动内容第一部分：户外游戏在活动开始前，可设计一系列户外游戏，包括传球、抢旗、夹球、拉绳等等。
这些游戏不仅可以让参与者快速熟悉环境，还可以增强他们之间的团队协作能力。
第二部分：个人演讲在户外活动结束后，可以在合适的场地安排个人演讲环节。
每个参与者都可以准备一个3-5分钟的话题演讲，演讲内容不限。
在演讲前，可以给予相应的指导和培训，让参与者了解基本演讲技巧和注意事项。
演讲过程中，其他参与者和工作人员可以进行点评和评分。
第三部分：团队演讲在个人演讲结束后，可以安排团队演讲环节。
参与者可以结成小组，共同完成一个主题的演讲。
在演讲前，工作人员可以提供相应的指导和培训，介绍如何分工合作和发挥团队优势。
演讲过程中，其他参与者和工作人员可以进行点评和评分。
第四部分：总结和归纳在活动结束后，可以组织参与者进行总结和归纳。
可以让参与者分享自己的收获和感悟，同时可以对整个活动进行评价和反馈。
活动效果通过本方案的实施，参与者可以收获以下效果：1.提高口才表达能力，培养流畅而有条理的语言表达能力；2.增强沟通技巧，学会更好地倾听他人和表达自己的观点；3.提高团队意识和协作能力，结交新朋友，增强团队凝聚力；4.提高户外经验，享受自然的美丽，促进身心健康。
总结本方案为参与者提供了一个融合了户外活动和口才训练的课堂活动，旨在提高参与者的口才技能、团队意识和户外经验。
通过个人演讲和团队演讲，参与者可以更好地发挥自己的语言表达能力和沟通技巧，同时结交新朋友，增强团队凝聚力。
口才户外展示活动策划书3篇
口才户外展示活动策划书3篇篇一《口才户外展示活动策划书》一、活动主题“展现口才魅力，绽放青春风采”二、活动目的1. 为参与者提供一个展示口才的户外平台，锻炼他们的表达能力和沟通技巧。
2. 增强参与者的自信心和勇气，培养他们在公众场合的表现力。
3. 通过活动，促进参与者之间的交流与合作，营造积极向上的氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点选择宽敞、人流量较大且适合开展活动的户外场地，如公园广场等。
五、参与人员对口才展示有兴趣的人员六、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动目的、流程和规则。
2. 个人展示环节：参与者依次上台进行口才展示，形式可以是演讲、朗诵、故事讲述等，时间限制在[X]分钟内。
3. 互动环节：设置一些与口才相关的小游戏或问答，让观众也能参与其中，增加活动的趣味性。
4. 评委点评：邀请专业人士或有经验的人员对参与者的表现进行点评和指导。
5. 颁奖环节：根据评委的评分，颁发一、二、三等奖和优秀奖。
七、前期准备1. 宣传推广：通过社交媒体、海报等多种渠道宣传活动，吸引更多人参与。
2. 征集参与者：提前确定参与人员，并进行必要的培训和指导。
3. 准备物资：如音响设备、话筒、奖品、证书等。
4. 安排工作人员：包括主持人、评委、技术人员等。
5. 布置活动场地：设置舞台、观众区等。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 物资采购费用：[X]元。
3. 人员费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。
2. 安排专人负责现场秩序维护，防止出现混乱。
3. 提醒参与者注意自身形象和言行举止。
4. 如遇恶劣天气，及时调整活动时间或地点。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈，了解他们对活动的满意度和改进建议。
2. 观察现场观众的反应和参与度，评估活动的吸引力。
3. 分析活动的优缺点，为今后举办类似活动提供经验参考。
篇二《口才户外展示活动策划书》一、活动主题“展现口才魅力，闪耀户外舞台”二、活动目的通过户外展示活动，提高参与者的口才表达能力，增强自信心，培养公众演讲的技巧，同时也为大家提供一个展示自我风采的平台，促进交流与互动。
演讲与口才活动策划书
演讲与口才活动策划书演讲与口才活动策划书演讲与口才活动策划书1第一部分活动概括【活动意义】为丰富社联协会活动，锻炼演讲能力和口头表达能力。
【活动单位】主办单位：院学生社团联合会承办单位：演讲与口才协会协办单位：社团各协会及广大演讲爱好者【活动主题】演出你的青春，讲出你的个性。
道出你的心声，留下灿烂的印记。
【活动名称】星光杯演讲比赛【活动时间】20xx年3月【活动地点】XXXXX【参与对象】咸宁职院社团联合会各协会会员及全院爱好演讲的人员【报名方式】可致电报名、现场报名、各协会推荐等第二部分：比赛的流程（预案）比赛：初赛1、自我介绍，分数为2分。
（1分钟内）2、按要求演讲，分数为6分。
（3分钟）3、印象分2分。
复赛1、自我介绍，分数2分。
（1分钟内）2、即兴演讲，分数4分。
（3分钟）3、评委提问，分数为3分。
4、印象分1分。
演讲与口才活动策划书2一、活动目的由于新会干刚加入本协会不久，会干之间的交流甚少，彼此间还感到陌生，需要提供一次活动来加深了解。
本次活动旨在加深彼此认识，增加协会的凝聚力，向心力，同时也起到加强协会内部成员的主人翁意识，促进协会的更好发展。
二、活动主题了解彼此、我们都是一家人三、活动形式聚餐四、活动地点重庆火锅店五、活动时间20xx年10月30日（本周星期六）5:30开始六、活动组织1、娱乐环节1)信息滚雪球游戏规则：由第一个同学说出自己的姓名、昵称、年级专业等，第二个同学就要说在第一个同学的信息上说出他及自己的相关信息，第三个同学又继续叠加直到最后一名同学。
2)成语接龙游戏规则：第一个同学说出一个成语，下个同学接着以上个成语的最后一个字作开头，一直轮到最后一个同学。
3）唱歌找熟悉的歌曲大家一起唱或者某些会干独唱2、聚餐七、人员分工1、各部长带领新会干到聚餐地点2、照相：农艺香负责八、活动经费大家自行准备九、注意事项请各部门的成员准时到达聚餐地点。
演讲与口才活动策划书3（一）活动主题：开展系列培训活动，彰显演协特色风采（二）活动目的：进行有关演讲与朗诵方面的一系列培训，加深同学们对这方面的了解，激发同学们的参与热情，通过一系列的.培训，来提高同学们的口才能力，好的口才能给予我们的学习、工作和生活很大的帮助；同时展现演协的特色，创演协品牌活动。
口才户外展示活动策划书3篇
口才户外展示活动策划书3篇篇一口才户外展示活动策划书一、活动主题“展示口才，绽放魅力”二、活动目的本次口才户外展示活动旨在为广大口才爱好者提供一个展示自我、提升自我的平台，同时也为了增进口才爱好者之间的交流与合作，共同提高口才水平。
三、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象所有对口才展示有兴趣的人士五、活动内容1. 口才展示：参与者可以通过演讲、朗诵、辩论等形式展示自己的口才。
2. 互动环节：设置互动游戏和问答环节，增加活动的趣味性和参与度。
3. 评委点评：邀请专业评委对参与者的表现进行点评和指导，帮助他们提高口才水平。
4. 颁奖仪式：对表现优秀的参与者进行颁奖，鼓励他们继续努力。
六、活动流程1. 签到入场：参与者在活动现场签到，领取活动资料和号码牌。
2. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
3. 口才展示：参与者按照号码牌顺序依次进行口才展示。
4. 互动环节：主持人组织互动游戏和问答环节，邀请观众参与。
5. 评委点评：评委对参与者的表现进行点评和指导。
6. 颁奖仪式：主持人宣布获奖名单，邀请嘉宾为获奖者颁奖。
七、活动宣传1. 社交媒体宣传：通过、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人关注和参与。
2. 线下宣传：在学校、社区、图书馆等场所张贴活动海报，提高活动的知名度。
3. 邀请嘉宾：邀请口才领域的专家、学者、知名主持人等作为嘉宾，增加活动的影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 音响设备租赁费用：[金额]3. 嘉宾邀请费用：[金额]4. 奖品购买费用：[金额]5. 宣传物料制作费用：[金额]6. 其他费用：[金额]总预算：[总金额]九、注意事项1. 参与者需提前报名，并在规定时间内提交展示内容。
2. 参与者需遵守活动现场的秩序，不得使用粗俗、低俗、暴力等语言。
3. 活动组织方将为参与者提供必要的协助和支持，但不承担因参与者个人原因导致的任何损失和责任。
口才机构户外活动方案策划
口才机构户外活动方案策划一、活动背景随着社会的进步和发展，人们对于口才的需求越来越高。
口才能力是一项重要的综合素质，对于个人的成长和职业发展具有极大的影响力。
为了培养和提高人们的口才能力，口才机构开展户外活动是一个非常有效的方式。
二、活动目标1. 增进学员之间的交流和互动，提高团队合作能力；2. 培养学员的表达能力和演讲能力，提高口才水平；3. 通过户外活动体验，激发学员的创造力和想象力；4. 培养学员的领导能力和解决问题的能力。
三、活动内容及流程安排1. 活动地点选择选择一个宽敞、自然且安全的户外场地作为活动地点，确保学员有足够的空间和环境来展示自己的口才和才艺。
2. 活动特色以“掌握口才，展现自我”为主题，设计各种有趣的口才挑战和表演活动，激发学员的参与热情和学习欲望。
3. 活动流程安排（1）活动前准备a. 招募学员，确定活动人数和分组；b. 制定活动宣传方案，吸引更多的参与者；c. 确定活动时间和地点，并进行场地布置和准备。
（2）活动开场仪式a. 进行活动介绍和规则说明，提醒学员注意安全；b. 发放活动手册和装备，确保学员都有必要的材料和设备。
（3）口才表演环节a. 安排学员进行个人的口才表演，可以是即兴演讲或预先准备的演讲；b. 设计一些有趣的游戏，让学员在游戏中锻炼口才和表达能力；c. 安排一些团队表演，鼓励学员之间互相协作和配合。
（4）户外挑战活动a. 设置一些户外挑战项目，如攀岩、绳索、拓展训练等，通过这些活动来锻炼学员的勇气和领导能力；b. 进行一些团队竞赛活动，既能增强团队合作精神，又能提高学员的解决问题的能力和适应能力。
（5）总结和颁奖仪式a. 对学员在活动中的表现进行总结和评价；b. 表彰优秀学员并颁发奖品；c. 鼓励学员继续努力，并为他们提供进一步学习和发展的机会。
四、活动成果评估1. 参与度通过参与活动的学员人数和参与度，评估活动的吸引力和学员的兴趣程度。
2. 价值观培养评估活动对学员的价值观培养和人格塑造的影响，是否能够通过活动让学员养成正确的价值观和积极的人生态度。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是人们在日常生活和工作中必备的能力，能够帮助我们更好地表达自己、影响他人和取得成功。
为了提高大家的演讲和口才水平，我们计划举办一场《演讲与口才》活动，以下是活动计划及活动安排。
一、活动目的1.1 提高参与者的演讲技巧和口才表达能力。
1.2 帮助参与者克服演讲时的紧张和胆怯情绪。
1.3 培养参与者的自信心和表达能力。
二、活动内容2.1 演讲技巧讲座：邀请专业演讲者分享演讲技巧和经验。
2.2 口才训练：进行口才练习和实践，提高口才表达能力。
2.3 实战演讲：给参与者提供演讲机会，让他们实践和展示所学的技能。
三、活动时间和地点3.1 活动时间：选择周末或晚上进行，确保大家能够参与。
3.2 活动地点：选择宽敞明亮的会议室或活动场地，确保活动顺利进行。
3.3 提前通知：提前通知参与者活动时间和地点，确保大家能够准时参加。
四、活动组织和参与4.1 组织者：确定活动组织者和负责人，确保活动有序进行。
4.2 参与者：邀请对演讲和口才感兴趣的人参加，确保活动的参与度和效果。
4.3 分组安排：根据参与者的水平和需求，进行分组安排，确保每个人都能得到适合的指导和训练。
五、活动评估和反馈5.1 活动评估：在活动结束后进行评估，收集参与者的反馈意见和建议。
5.2 效果检查：检查活动的效果和成果，看是否达到了预期的目标。
5.3 持续改进：根据评估和反馈意见，进行活动的持续改进和优化，确保下次活动更加成功。
通过以上的活动计划和安排，我们相信参与者们将能够在演讲与口才方面取得显著的进步，提高自己的表达能力和沟通技巧，为未来的发展打下良好的基础。
希望大家能够积极参与，共同努力，共同进步。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养个人沟通能力和表达能力的重要途径。
为了提高学生的演讲和口才水平，我们计划开展一次《演讲与口才》活动。
本文将介绍活动的计划和安排。
一、活动目标：1.1 提升学生的演讲能力，培养自信心；1.2 增强学生的口才表达能力，提高沟通能力；1.3 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
二、活动计划：2.1 演讲比赛：2.1.1 组织学生进行主题演讲比赛，提前确定比赛主题和规则；2.1.2 鼓励学生自由选择演讲主题，培养学生的独立思考和创新能力；2.1.3 邀请专业人士作为评委，对学生的演讲进行评分和点评。
2.2 口才训练：2.2.1 安排口才训练课程，包括口语表达、声音训练和肢体语言等方面；2.2.2 组织学生进行小组讨论和辩论活动，提高学生的辩证思维和争论能力；2.2.3 鼓励学生参加模拟面试和演讲会，提升实际应用口才的能力。
2.3 演讲技巧分享：2.3.1 邀请专业演讲者进行演讲技巧分享，让学生学习到真实的演讲经验；2.3.2 安排学生进行演讲技巧展示，互相学习和借鉴；2.3.3 组织学生参加演讲培训班，提高演讲技巧和表达能力。
三、活动安排：3.1 活动时间：3.1.1 演讲比赛：每月举行一次，共计6次比赛；3.1.2 口才训练：每周进行一次，持续3个月；3.1.3 演讲技巧分享：每月邀请一次专业演讲者进行分享。
3.2 活动地点：3.2.1 演讲比赛：学校礼堂；3.2.2 口才训练：教室或专门的口才训练室；3.2.3 演讲技巧分享：学校演讲厅或多媒体教室。
3.3 活动组织：3.3.1 活动负责人：学校语文老师；3.3.2 活动志愿者：学生会成员和语文社团成员；3.3.3 活动宣传：通过学校官方网站、校内广播和海报宣传。
四、活动效果评估：4.1 演讲比赛评分和点评；4.2 口才训练成果展示；4.3 学生自我评估和反馈。
通过本次《演讲与口才》活动的开展，我们相信学生的演讲能力和口才表达能力将得到有效提升。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，为了提升学生的演讲与口才水平，我们计划开展一次《演讲与口才》活动。
本文将详细介绍活动计划及活动安排，以匡助学生更好地参预其中。
一、活动目标：1.1 提升学生的演讲能力，培养自信心。
1.2 培养学生的口才表达能力，提高沟通效果。
1.3 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
二、活动内容：2.1 演讲技巧讲座：2.1.1 讲解演讲的基本要素，如声音、语速、语调等。
2.1.2 分享演讲技巧，如如何引起听众的兴趣、如何组织演讲内容等。
2.1.3 提供实际案例分析，让学生更好地理解演讲技巧的应用。
2.2 口才训练：2.2.1 进行朗读练习，提高学生的发音准确性和语言流畅度。
2.2.2 组织辩论赛，让学生锻炼辩论技巧和思维逻辑能力。
2.2.3 摹拟情景对话，让学生学会在各种场景下进行有效的口语表达。
2.3 主题演讲比赛：2.3.1 设定主题，让学生自主选择并准备演讲内容。
2.3.2 评选出优秀演讲者，并赋予奖励和表彰。
2.3.3 提供演讲经验分享，让学生相互学习和借鉴。
三、活动安排：3.1 活动时间：为期一个月，具体时间为每周三下午3点至5点。
3.2 活动地点：学校报告厅。
3.3 活动人员：学生、老师、演讲专家。
四、活动预期效果：4.1 学生的演讲能力得到提升，能够自信地进行公开演讲。
4.2 学生的口才表达能力得到提高，能够有效地与他人进行沟通。
4.3 学生的思维能力和逻辑思维能力得到培养，能够清晰地表达自己的观点和想法。
五、活动评估与总结：5.1 设立评估指标，对学生的演讲与口才水平进行评估。
5.2 对活动进行总结，总结活动的成功经验和不足之处。
5.3 提出改进意见，为今后的类似活动提供参考。
通过本次《演讲与口才》活动，我们相信学生的演讲与口才干力将得到有效提升，他们将能够更好地与他人进行交流和表达，为未来的发展打下坚实的基础。
户外口才课活动方案策划
户外口才课活动方案策划一、活动背景与目的口才是一项重要的社交能力，能够帮助个人在人际交往中表达自己的观点和想法，增强沟通能力。
然而，现代社会的快节奏和信息爆炸给人们带来了许多压力和困扰，导致很多人对于面对他人的表达感到紧张和不自信。
因此，开展户外口才课活动旨在提高参与者的口才表达能力，增强他们的自信心和与人交往的能力。
二、活动内容1. 基础口才学习a. 声音训练：练习正确发音、声音的高低、音量和节奏感等。
b. 肢体语言：了解肢体语言的作用，并学习正确运用手势、注视、姿势等。
c. 语言表达：学习如何设计清晰、易懂的口头表达，包括用词的准确性和语法的正确性。
2. 去除口吃a. 练习口腔肌肉的放松和灵活性。
b. 提供各种练习口吃问题的技巧和方法，如就地做些简单的口才练习。
3. 独白表演a. 参与者在指定的场景下进行独白表演，学习如何有效地表达情感和思想。
b. 提供独白表演的技巧和指导，包括如何调整语速、语调和情绪体验等。
4. 辩论训练a. 分组进行辩论活动，提高参与者分析问题、辩证思考和争论的能力。
b. 设计有趣的辩论主题，如“手机对人们的生活是否有益”。
5. 情景模拟a. 设计各种常见的社交情景，如面试、商务洽谈等，让参与者在真实场景中尝试应对。
b. 针对参与者在模拟情景中的表现提供及时反馈和指导建议。
三、活动形式1. 实地活动a. 在户外环境中开展口才课程，增加参与者的放松感和积极性。
b. 活动场地选择可以提供良好声音共鸣效果的地方，如公园或广场。
2. 小组讨论a. 鼓励参与者进行小组讨论，分享彼此的见解和经验。
b. 通过小组互动提高参与者的合作能力和灵活思维。
3. 角色扮演a. 设计不同的角色扮演活动，让参与者在虚拟情景下尝试表达自己的观点和想法。
b. 角色扮演活动可以通过小组进行，增加互动和趣味性。
四、活动流程1. 开场仪式（15分钟）a. 主持人介绍活动的目的和流程。
b. 参与者进行自我介绍，熟悉彼此。
四川农业大学演讲与口才协会户外活动策划书
四川农业大学演讲与口才协会户外活动策划书策划人：海燕之声训练营一组时间:2014年3月30日14:30场地：三区操场活动背景：应演协理事会要求，海燕之声训练营一组将举办一次协会户外活动，旨在加强协会成员归属感，促进协会各部门成员之间的相互认识，并且让协会成员充分享受专属于大学的激情生活及飞耀的青春年华，让大家在大学的学习之余娱乐身心。
资源需要：人力资源为一组全体成员，物资资源：绳球，气球，打气筒，小黑板，粉笔，音响，话筒，川农大馒头若干，棒棒糖若干，糖果若干，椅子若干，纸箱，纸片，笔记本两本，6只笔等。
活动开展：1：主持人进行开场白，介绍协会各莅临干部，并简单讲解活动内容，奖惩制度（可保密）。
2：(1)负责人进行全体成员分组，将所有人共分为两大组，每大组又分为若干小组，每组最好为6人，并且规定每小组的各个成员必须让自己的伙伴认识自己，并且要互留联系方式，还要选出组长。
由演协两个干部分别任两个大组的组长。
(2)分组方式为抽签，负责人将写有“金，木，水，火，土···”的个数等同的分别写有甲，乙两字的纸片放在两个纸箱里让每个成员抽取，比如6个抽到“甲—金”即为一小组。
（3）在分组完毕后，由两个大组长与自己的全体组员讨论，想出自己组的口号，并且在下面的游戏之前由全体组员大声喊出来！3：（1）由主持人讲解第一个游戏《越野大赛》的规则，并进行比赛，注意，必须是大组长作为第一人开始比赛！如果双方人数不相等则负责人加入游戏。
（2）游戏规则：两组分别站在准备好的1号红绳前，在负责人喊出开始后开始由两个大组长开始向前方5米处的2号红绳处拿回一个气球，并且要避过路途上的所有障碍，回到1号红绳处由甲小组组长互拍手，作为接力方式，以此类推，看哪个小组全部组员在都跑过的情况下用时最短，则为获胜组。
（3）奖惩制度：获胜组每人一根棒棒糖，落败方每人一个川农大馒头，并且获胜组要监督落败组吃完川农大馒头，不能剩下！4：在第一个游戏完后，进行才艺表演。
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演讲与口才协会户外活动策划书
一,活动题目
户外活动
二,活动意义
通过组织协会会员参加户外活动锻炼会员的沟通表达能力、他人相处的技巧、提高大家的思维能力以及团队合作精神
三,活动前期准备
事先确定好参加活动的人数,按活动游戏要求对参加人员分组。
准备好游戏需要用的各种物品器材，如：跳绳、秒表等。
活动的宣传工作及活动中摄象工作。
安排好人员处理各种突发性的事件。
四、活动地点
食品学院操场
五、活动时间
待定，依据天气情况而定
四,活动内容
一、游戏名称：趣味跳绳
大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。
让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：
（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？
（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？
（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？
（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？
注意：
（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。
（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化：
（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。
（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：粗棉绳一条。
二、培训游戏—团队游戏—齐眉棍/圈
游戏方法：
1)准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；
2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；
3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；
4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：
在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。
一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。
用圈亦可代替做本游戏。
游戏的启示：
1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；
2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律；
3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降
三、道具：七彩积木
参加人数：20-30人
用时：约1小时
游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。
过程：
1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。
5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评：
1、身为指导者的你，体会到什么？
2、身为操作者的你，体会到什么？
3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？
5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？
7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？
8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？
四、培训游戏—团队游戏—报数
所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。
小组人数：越多越好
所需物品：秒表
游戏概述：一个关于促进团队效率游戏
目的：
1、使团队通过竞争提高他们的效率。
2、使队员看到团队的责任心
步骤：
1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。
2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。
）
3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”
4、教练宣布比赛规则：
1）全队学员进行报数，速度越快越好；
2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）
3）每轮比赛进行奖惩。
输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。
赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。
4）将每轮比赛的结果记录在白板上。
5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。
6、诵读结束，教练引导大家讨论：
讨论题目：
1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？
2、谈谈责任心对我们人生的体会？
五,活动目的
通过本次活动使学生提高对集体合作意识的重视,增强学生的团队合作意识六,活动总结
通过本次户外活动,使我们协会的内部更加的和谐，同时引导大家积极开动大脑，学会在集体中怎么更好地为他人考虑为集体考虑。
也在活动中发现了社团内工作分配的成功与不足，对我们社团未来的发展起到了积极的推动作用.
演讲与口才协会
2012年4月。