小学教育教学工作督导评估自评自查报告

小学教育教学工作督导评估自评自查报告为认真迎接市县镇教育工作督导评估，我校依据《督导评估细则》于近期进行了自查，现将自查结果汇报如下：

一、学校管理工作

我校管理机构健全，管理完整，管理措施得力。有长远发展规划和近期目标，有年度。

学校有素质教育工作领导小组，能扎实推进素质教育的实施，效果显著，开足开全课程，严格按照县局要求制定作息时间，双休日不加班。大胆改革了制度，对学生的成绩实行等级制，按要求布置家庭作业。切实减轻学生负担。

学校有德育工作制度、德育年度计划和活动安排，能认真贯彻中小学日常行为规范，让学生养成良好的行为习惯。能积极开展体卫艺活动，学生的体育锻炼时间都能达到要求。

学校环境整洁优美，校园文化氛围浓郁，教育教学秩序正常。布局合理，楼房走廊墙壁上都有名人头像等，有宣传栏、月报栏、黑板报等。学校在显要位置悬挂校风、校训、教风、学风等，且内容积极向上，体现出办学特色。

学校控辍资料齐全，无学生辍学现象。加强了特困生的救助工作。严格学籍管理，转出、转入等手续齐全。义务教育档案健全，填写规范，数据吻合。

二、教学管理

学校领导班子职责明确，关系理顺，凝聚力强；教干事业心强，

具有较高的理论水平和业务水平。学校制订了长期发展规划，提出了自己的办学理念，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度，学校领导班子成员团结协作、廉洁自律、开拓创新。学校的各项管理工作职责明确，分工合理。做到计划明确、过程完整、检查严实、总结中肯。

学校教学管理机构健全，设置合理，教学管理制度健全，内容符

合素质教育要求；突出教学工作的中心地位；后勤保障措施得力；《教学常规》得到很好的贯彻落实，教学工作高效有序运行；教研工作组织健全，活动制度化，时间有保障；学校支持教师外出参加教研活动和学习、培训、进修，并有效进行过程管理。

教师熟知《教学常规》，很好地把握课标、教材、学生和教改要求；教师教研成果丰富、价值高。

教师教改意识强，教学理念新。全体教师都有很强的教育科研意识，特别是通过教育科研的全员培训，教师们掌握了教育科研基础知识，并积极参与教育科研活动，学校的教科研氛围浓郁。

学校有科学、完备的教师培训培养的规划、措施，并落到实处；

重视青年教师和骨干教师的培养，并形成制度化；教学业务档案完备，管理规范学校建立以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育制度，如全员培训制度、拜师学艺制度、教师学习制度、青年教师培养制度、学校领导和学科带头人轮流讲座制度、外出学习汇报制度

和学历进修制度等。有近期和中长期教师培养培训规划和计划，工作落实、措施有力、效果好。

学校现有在编教师62名，中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。全体教师教书育人，为人师表，尊重、爱护和信任每一位学生，做孩子们的良师益友。未发生过侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。全体教师熟悉现代教育教学理论，准确把握教改动态；教学基本功全面、扎实，教学行为规范，教学水平高，研究能力强；各学科有县级、部分学科有市级以上骨干教师。我校各年级中均有在本地有一定影响的骨干教师。大多数老师能承担县级以上的公开课。

学校重视集体备课，而且集体备课制度化,重实效,落实好。教师备课认真充分，注重实效，不搞形式化。教师能正确处理教与学的关系,用现代教育理念指导教学实践；按县教育局教研室要求布置作业，批改、反馈、辅导认真及时，耐心细致，针对性强。

学校特别重视教学过程的质量管理，小学部、年级组、备课组定期和随机检查教师的教学业务。

学校建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制。把形成性评价与终结性评价结合起来，注重发展和变化过程，使发展变化的过程成为评价的组成部分。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，不以此排列班级和学生的名次。强调评价内容的多元化、评价发生的多样性，突出评价的发展功能，促进学生的发展和教师的专业成长。

注重对学生素质的全面评价。重视学生的素质发展，对学生的素质发展提出了具体的要求，提高一项就肯定一项，及时发现及时肯定。通过开放式的多项评比，评出了干劲，评出了生气，每学期末全校有70%以上的同学都能评上相应的奖项。使绝大部分学生都学有所获，获有所奖。在平时我们十分重视学生的行为规范执行情况，一直采用鼓励式评语评价学生，扎实有效地推进了学生综合素质的提高。

三、人事工作

我校对全体教师实行评价制度管理，每学期都要进行教育教学质量分析及量化。校学习日志记录完整，内容准确。

严格落实干部管理八项制度及教育干部六不准。认真落实“四会一课”制度。上级主管部门安排的任务能够及时完成，校长及领导班子成员无违法违纪行为。学校的重大事情都能通过教代会研究，各项评优树先、职称评聘等全部公开。

学校制度了《教师职业道德建设实施方案》，成立了教师职业道德建设考核领导小组，建立了师德考核档案。全体教职工师德高尚，无违法违纪现象。

学校能按照市县教育主管部门要求，按时参加各种岗位培训、进修、函授、新课程培训。按时进行假期教师培训，有领导小组、学习笔记及剖析整改材料。

学校考勤制度健全，能严格考勤请假手续。我校教师全是专任教师，都有教师资格证书。

四、财务工作

我校财务人员熟悉会计、统计、内部审计法政策，财务人员能持证上岗。能认真贯彻执行收费政策，作业、教辅等代收费项目实行自愿的原则，不强行购买。

学校财务除上级同意学校有较大投资项目外无超支现象。招待费不超规定标准，无乱发资金补贴等现象。市县“两免一补”落实较好。

我校按要求建帐设卡。物、卡、表、帐相符合，登记正确、规范，核算准确。固定资产的增减，手续完备，程序正确、科学。校舍档案资料齐全、完整。

学校无危房。学生用桌凳均按标准要求配备，无学生自带或自买课桌凳现象。

五、教育信息化水平

我校成立了农远工程工作领导小组，有校级领导分管信息化工作。有兼职电教人员。现代教育技术人员具备相应的合格学历，有资源接收室、多媒体电教室、计算机网络教室、电子备课室、校园网。

学校信息化管理规章制度健全，全部悬挂上墙。校长参加了培训，80%以上的教师都进行了信息化技术的培训，有理论培训活动记录。全体教师都能积极应用现代教育技术。有5位老师的电教课、课件获得了县以上奖励。能积极参与“十一五”教育技术重大课题研究。

六、实验室建设及实验教学

我校有实验室建设领导小组，各项制度健全，各室墙壁整洁干净，门窗牢固，有防盗、防火等安全设施。实验室按规定标准配备。日光