复兴小学教育教学常规管理工作自查报告

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2023年中心小学教学常规管理工作自查报告四篇

学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。

为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心,抓实教务常规工作。

1.学校认真落实《课程设置方案》中的课程标准、课程计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。

2.教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。

开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。

由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。

学校每周五下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

3.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》,作为学校开展正常教研活动的指导性意见。

学校建立了语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。

教研组工作具体由教务处负责。

各教研组每周开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。

期末对教研组工作进行总结、评比。

4.重点加强教学过程管理(1)进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

(2)深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。

小学教学常规检查自查报告

小学教学常规检查自查报告小学教学常规检查自查报告（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。

那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是精心整理的小学教学常规检查自查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教学常规检查自查报告1 为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。

我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。

二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。

有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。

有完整的内部评价体系。

每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。

2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。

结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。

打造书香校园是我校全体师生的追求。

学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。

学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。

另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。

为师生创建了美好的教学和学习环境。

（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。

并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。

2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。

小学教育教学常规检查自查报告

小学教育教学常规检查自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强教育教学常规管理，提高教育教学质量，根据我校教育教学常规检查的要求，我认真开展了自查工作。

现将自查情况汇报如下：一、教育教学常规管理自查内容1. 教育教学计划执行情况：我严格按照学校制定的教育教学计划进行教学，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。

在教学过程中，我注重启发学生思维，调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 课堂教学情况：我注重课堂教学改革，积极推行素质教育，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用。

在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素质。

3. 作业批改与辅导情况：我认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，针对不同学生的问题，给予个性化的辅导。

在辅导过程中，我注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

4. 课外活动与实践活动情况：我积极参与学校组织的课外活动和实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

同时，我还鼓励学生参加各类竞赛，培养学生的竞争意识和团队精神。

5. 教育教学评价情况：我认真参与学校组织的教育教学评价工作，客观、公正地评价学生的学习成绩和表现。

在评价过程中，我注重激励学生，让学生在评价中找到自己的不足，明确自己的努力方向。

6. 教师业务提升情况：我积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我还通过自学、网络培训等途径，不断充实自己的专业知识，为提高教育教学质量奠定基础。

二、存在的问题及原因分析1. 课堂教学过程中，有时对学生的个别辅导不够充分，原因在于课堂时间有限，难以满足每个学生的需求。

2. 作业批改方面，有时对学生的错误指导不够细致，导致学生重复犯错。

原因在于工作量大，有时难以做到一一详细指导。

3. 课外活动和实践活动组织不够丰富，原因在于教学任务重，有时难以抽出足够的时间组织此类活动。

小学教育教学常规管理自查报告三篇

小学教育教学常规管理自查报告三篇篇一：XX镇XX小学教育教学常规管理自查报告为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻落《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、《关于进一步提高小学教育质量的意见》、毕节地区《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》等文件的要求，提高我校的教育教学质量，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。

经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。

学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

学校在建校初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

二、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作1、落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。

另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。

学校严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。

学校杜绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方法集体补课。

学校教育教学常规工作自查报告四篇

学校教育教学常规工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育,切实提高学校课堂教学质量。

我校根据上级部门指示精神，我们全体领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行专项自查评估。

通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流等形式进行自查评估，进一步规范我校教育教学常规工作管理，强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全方位推进课改。

一、主要成绩：1.强力拓宽德育渠道，加强和改进未成年人思想道德建设。

本学期学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特别在养成教育方面，不断实践与探索，取得了较好的成效。

(1)丰富学习内容。

政教处组织学生对《小学生日常行为规范》进行学习，并进行考查。

通过学习与教育，学生在思想上有了一定的转变，意识上有了一定的提高，不良行为有了一定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。

(2)加大监督力度。

学校少先队大队部在校园内设立了卫生监督岗、安全文明护导员，利用课间休息对学生不良行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生及时交政教处进行思想说服教育，学校针对学生的不良行为及时在晨会予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以《小学生日常行为规范》严格要求自己，争做一名合格的少先队员。

(3)以活动为载体。

我校开展德育活动，坚持做到以活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。

本学期各中队都设计了“文明礼貌”“缅怀烈士”为主题的板报，组织了“文明在我心，规范伴我行”“忆雷锋，展风采”“爱心助学”等德育主题活动，净化了学生的心灵，学生对学校花草树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高，不良行为习惯得到较好的转变。

2.全力强化教学管理，以规范化的管理促教学质量的提高。

(1)重视课程计划管理。

我校严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准,力求在课程开设上保证学生全面发展。

学校教学常规管理工作自查报告四篇样本

学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。

我校坚持常规管理工作的基本原则,充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。

现将所做工作自查自评作如下报告。

一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。

在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。

正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。

为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。

并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。

反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。

学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。

通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。

计划拟订后，经全校教职工会议通过。

然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。

小学教育教学常规管理自查报告

小学教育教学常规管理自查报告一、引言小学教育教学常规管理是提高教育教学质量、促进学生综合素质发展的关键。

为确保教育教学常规管理的有效落实，本学校制定了一系列管理制度和规章制度，并进行了自查，以便发现问题、解决问题、改进工作。

本报告将按照《小学教育教学常规管理自查表》的要求，对我们学校的教育教学常规管理情况进行自查，并提出问题和改进措施。

二、教育教学常规管理情况自查2.1 教育教学目标管理我们学校每学期初制定教育教学目标，包括知识、能力和素质等多方面内容，并通过教师培训和思想动员等形式将教育教学目标传达给教师。

同时，我们学校建立了评价体系，定期对学生的学业水平和综合素质进行考核，以评价教育教学目标的达成情况。

2.2 教学计划管理每位教师在每学期初都要制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学进度等方面。

教学计划需经过年级主任和教务主任审核后方可执行。

此外，教师还需要定期进行教学计划的检查和调整，以确保教学进度的合理安排。

2.3 教学方法管理教学方法是保证教学效果的重要因素。

我们学校鼓励教师开展多样化的教学方法，包括讲授、实验、讨论、演示等多种形式，以激发学生的学习兴趣。

同时，学校还定期组织教学观摩和交流活动，以促进教师教学方法的改进。

2.4 学生学习管理学生学习管理是保证教学质量的基础。

学校建立了完善的学生考勤制度和学生自习管理制度，每位学生需要按时到校，并按时完成作业和学习任务。

学校还定期组织学生学业水平测试，以发现和解决学业问题。

2.5 教学秩序管理教学秩序管理是保证课堂教学质量的重要环节。

学校采用严格的课堂纪律要求，学生需要进入教室后按时就座，认真听讲，不得随意交谈和离座。

教师则要按照教学计划进行课堂教学，并严格要求学生的课堂表现。

2.6 课程评价和反馈管理学校重视对学生课程学习情况的评价和反馈。

教师每节课都会进行课堂讲评，并对学生的学习情况进行记录和总结。

学校还通过学生评价、家长评价和教师评价等方式对课程进行评价，并根据评价结果进行改进。

教育教学常规管理工作自查报告

教育教学常规管理工作自查报告教育教学常规管理工作自查报告「篇一」为进一步规范我校教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教改的深入开展，全面提高教学教研质量。

现对我校的教学常规进行自查自纠，报告如下：一、学校教学管理方面1、重视课程计划管理。

做到严格按课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师,并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

2.严格教学环节管理。

（1）落实要求。

在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。

（2）加强检查。

各校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。

二、教师教学工作常规1、计划制订。

各教师对计划的制订基本养成了一种习惯,开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。

2、课前备课。

检查中发现，大部份教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。

备课实效性强，能注重学生自主学习、自主创新的能力培养。

3、课堂教学。

深入课堂听课，巡视、检查教师教案及平时的.听课检查中可以看到，很多教师在新理念指导下，在课改春风吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。

4、作业及批改。

一、二年级不留家庭作业，中高年级不60能超过分钟，不布置教师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了学生的课业负担，按教学常规要求做好每次作业，教师认真批改，写好批改记录。

很多教师能根据各年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。

小学教育教学常规工作自查报告

小学教育教学常规工作自查报告小学教育教学常规工作自查报告范文小学教育教学常规工作自查报告范文1为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。

我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。

一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。

学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。

二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。

近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面（1）课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。

（2）教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。

（3）教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。

（4）批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。

（5）质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。

2、教研管理方面（1）继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动（2）听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节（学校领导不少于20节），组织教师积极参与评课和集体备课活动。

3、德、体、卫、艺方面（1）德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。

（2）体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。

（3）卫艺重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动。

（4）加强学生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟踪记录。

小学教育教学常规管理工作自查报告

小学教育教学常规管理工作自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强教育教学常规管理，提高教育教学质量，我校按照上级教育行政部门的要求，开展了教育教学常规管理工作自查。

现将自查情况报告如下：一、领导重视，认识到位我校高度重视教育教学常规管理工作，认为这是提高教育教学质量的关键。

学校领导班子深刻认识到，只有严格教育教学管理，才能促进教师教学行为的规范，提高教育教学水平，实现教育目标。

因此，学校将教育教学常规管理作为一项重点工作来抓，不断完善管理制度，确保教育教学工作有序、有效地开展。

二、制度健全，管理规范1. 我们坚持以《中小学教师职业道德规范》为准则，全面提高教师素质。

学校定期组织教师学习职业道德规范，通过座谈会、研讨会等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，提高教师职业道德水平。

在教师中开展了“教书育人、为人师表”的活动，要求教师在教育教学工作中，严于律己，以身作则，做学生的良师益友。

开展了“三爱”活动，即爱学校、爱岗位、爱学生。

教育教师树立正确的学生观，尊重学生、关心学生、理解学生、严格要求学生，耐心教育学生，不体罚、变相体罚学生。

2. 我们坚持以课堂教学为主渠道，提高课堂教学质量。

学校要求教师认真备课、上课，努力提高课堂教学效益。

鼓励教师参加各种教育教学培训，提高教师的教育教学能力。

在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生探究、合作、交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 我们加强了对课程计划的执行和作息时间的管理。

学校按照上级教育行政部门的要求，制定并执行课程计划，保证学生在校作息时间符合规定。

同时，我们注重对学生课余生活的指导，丰富学生的课余生活，培养学生良好的生活习惯和兴趣爱好。

4. 我们严格执行教学计划，学校按照教育行政部门的要求，制定并执行教学计划，确保教育教学工作有序进行。

5. 我们强化了作业管理。

学校要求教师合理布置作业，确保作业质量，避免重复性、机械性作业。

小学教育常规管理工作自查情况总结5篇

小学教育常规管理工作自查情况总结5篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，小学教育常规管理工作显得尤为重要。

本次自查旨在深入了解我校在管理工作中的实际情况，总结经验，发现问题，提出改进措施，以提高教育教学质量和管理水平。

二、自查内容1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我校严格执行课程计划，确保开齐课程、开足课时。

同时，注重教育教学研究，定期开展教研活动，提高教师的教育教学能力。

但是，在作业布置与批改方面，存在部分教师布置作业量过大、批改不及时的问题。

针对这一问题，我们将加强教师业务培训，规范作业布置与批改要求。

2. 学生管理在学生管理方面，我校注重培养学生的综合素质，开展丰富多彩的活动，关注学生的身心健康。

但是，在学生安全教育方面，仍存在一些薄弱环节。

部分家长对学生的安全教育意识不强，个别学生在校外存在安全隐患。

为此，我们将进一步加强家校沟通，强化学生的安全教育，确保学生在校期间的安全。

3. 校园管理在校园管理方面，我校保持校园环境整洁美观，加强校园安全巡查。

但是，在设施维护方面，存在部分设施老化、维修不及时的问题。

针对这一问题，我们将加大设施维护力度，及时更新老化设施，确保校园设施的完好。

4. 教师管理在教师管理方面，我校注重教师的专业发展，提供培训机会，激发教师的工作热情。

但是，在师德师风建设方面，仍有部分教师存在违纪行为。

为此，我们将加强师德师风教育，完善教师考核机制，严肃处理违纪行为。

三、改进措施1. 加强教育教学管理，规范教学行为，提高教师的教学能力。

2. 强化学生安全教育，加强与家长的沟通，确保学生在校期间的安全。

3. 加大设施维护力度，及时更新老化设施，确保校园设施的完好。

4. 加强师德师风教育，完善教师考核机制，提高教师的职业素养。

四、成效与展望通过本次自查，我校在常规管理工作中取得了一定成效，但也存在一些问题。

我们将以本次自查为契机，进一步加强管理，完善制度，提高教育教学质量和管理水平。

小学教学常规工作自查报告【3篇】

小学教学常规工作自查报告【3篇】报告一：自查报告学校：XX小学学科：数学年级：三年级日期：2022年10月1日一、自查内容：1.备课是否充分准备：检查教案编写情况，是否包含教学目标、教学步骤、教学重点和难点等要素。

2.教学环境是否整洁有序：检查教室内桌椅摆放是否整齐、黑板是否干净、教具是否摆放整齐等。

3.教学设备是否正常运行：检查教室中的教学电脑、投影仪等设备是否正常工作。

4.师生自律情况：检查学生是否按时入座、课堂纪律是否良好，教师是否做到严格要求自己，言行是否符合教育要求。

二、自查结果：1.备课准备：教案编写完整，包含了教学目标、重点、难点等要素。

2.教学环境：教室整洁有序，桌椅摆放整齐，黑板干净。

3.教学设备：教室中的教学设备正常工作，电脑和投影仪都能正常使用。

4.师生自律：学生按时入座，课堂纪律良好，教师严格要求自己，言行符合教育要求。

三、存在问题及改进措施：1.备课准备：在备课时需要更多地考虑学生的多样性，增加不同层次的教学目标和教学步骤。

2.教学环境：在平时教学中注重对学生的引导，培养学生自觉维护教室的整洁。

3.教学设备：加强教学设备的维护和保养，及时处理故障。

4.师生自律：加强纪律教育，增加对学生自律的培养和引导。

四、自查总结：通过本次自查，发现了自己在备课准备、教学环境、教学设备和师生自律等方面存在的问题。

在未来的教学中，将更加注重备课准备，营造良好的教学环境，保持教学设备的正常运行，加强师生自律教育，使教学质量不断提高。

报告二：自查报告学校：XX小学学科：语文年级：四年级日期：2022年10月1日一、自查内容：1.教材使用情况：检查教材的使用情况，是否按照教学进度进行教学，是否有遗漏或冗余的内容。

2.学生学习情况：查看学生的学习笔记、作业完成情况，了解学生对教学内容的掌握情况。

3.教学方法是否得体：检查教学方法的选择是否适合本次教学内容，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够达到预期的教学效果。

小学常规管理工作自查总结7篇

小学常规管理工作自查总结7篇篇1一、背景为了进一步加强小学常规管理工作，提升教育教学质量，我校根据教育主管部门的相关要求，开展了全面的自查工作。

通过本次自查，旨在总结成果、发现问题、分析原因、提出对策，为今后的工作提供指导方向。

二、自查内容本次自查工作围绕以下几个方面展开：1. 教育教学管理：包括课程设置、教学计划执行、课堂教学管理及教学质量监控等方面。

2. 学生管理：涉及学生入学、学籍管理、综合素质评价、课外活动及心理健康辅导等。

3. 校园安全管理：包括校园安全设施、安全制度执行、校园欺凌预防及应急处理能力等。

4. 后勤管理：涉及校园环境卫生、食堂管理、宿舍管理及设施设备维护等。

三、自查过程本次自查工作采用了问卷调查、实地查看、查阅资料、师生访谈等多种方式。

通过全面细致的检查，收集了大量第一手资料，为后续的分析总结提供了依据。

四、自查结果（一）教育教学管理1. 课程设置合理，符合国家课程标准和地方特色要求。

2. 教学计划执行严格，确保教学质量。

3. 课堂教学管理得到加强，教师教育教学能力得到提升。

4. 教学质量监控机制逐步完善，定期进行教学评估与反思。

（二）学生管理1. 学生入学流程规范，保障适龄儿童入学权利。

2. 学籍管理严谨，信息准确无误。

3. 综合素质评价制度得到落实，促进学生全面发展。

4. 课外活动丰富多彩，提高学生实践能力。

5. 心理健康辅导工作得到加强，关注学生心理健康。

（三）校园安全管理1. 校园安全设施完善，定期维护检查。

2. 安全制度执行严格，确保校园安全。

3. 校园欺凌预防措施得力，营造和谐校园环境。

4. 应急处理能力得到提升，有效应对突发事件。

（四）后勤管理1. 校园环境卫生整洁，绿化美化工作得到加强。

2. 食堂管理规范，确保学生饮食安全。

3. 宿舍管理有序，学生住宿条件得到改善。

4. 设施设备维护及时，保障正常使用。

五、存在问题在自查过程中也发现了一些问题：1. 部分教师教学理念有待更新，教育教学方式需要进一步优化。

学校教育教学常规管理自查报告（2篇）

学校教育教学常规管理自查报告教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。

近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：一、教学常规管理1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目。

每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表。

并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划。

2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》。

对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。

要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。

每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的反馈。

3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施。

4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动。

充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。

二、教科研管理学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育。

教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录。

各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动。

本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围。

《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录。

学校教学常规管理自查报告四篇例文

学校教学常规管理工作自查报告为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，我校对教师的备课情况进行了检查，现简单总结如下：一、方面：1检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂,教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2.大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3.教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4.教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

5.多数教师能按要求做到每节课对学生进行考勤。

6.多数教师能够做到课后反思。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。

二、存在的问题及要求：1.部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2,普遍缺乏媒体和教具的.使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。

3.课堂考勤关注学生上课情况不够。

4.少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。

一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏,但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。

小学教育常规管理工作自查情况总结

小学教育常规管理工作自查情况总结小学教育常规管理工作是学校管理者和教师保证教育教学质量的基础和保障。

为了提高教育教学质量，我校开展了针对性的自查工作，以下是我校小学教育常规管理工作自查情况总结。

一、学校组织架构学校组织架构合理，管理层次明确，制度健全，各级管理层职责明确，各岗位职责分工明确，落实到位。

各部门之间相互配合，协同工作，整体协调性较强。

二、生活环境管理学校生活环境整洁、美观，花草树木种植健康状况良好，学校内外卫生管理规范，卫生保洁工作到位，教室、走廊、厕所等公共区域保持良好的清洁状态。

配备了足够数量的公共设施和器材，满足学生的日常需求。

三、教室管理教室管理规范，桌椅整齐，教学用具摆放有序，黑板干净，墙壁上装饰着学生的作品和教育相关的图片。

教室内配有充足的教学设备和多媒体设备，方便教师进行教学。

四、校园安全管理学校校园安保工作到位，教育常规安全工作管理系统完善，学校制定了校园安全管理规章制度，并建立了相应的工作组织机构。

学校定期组织安全演练，提高学生和教职工的安全意识。

保安人员和校园巡逻人员工作态度认真负责，确保了校园的安全。

五、学生自律教育学校高度重视学生自律教育，建立了一套完善的学生行为规范和管理制度。

学生自律委员会开展了各种主题活动，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

学校注重对学生的心理教育，通过开展心理辅导活动和心理健康讲座，提高学生的心理素质和适应能力。

六、家校合作学校积极与家长沟通合作，定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和表现，并征求家长的意见和建议。

学校开设了家长学校，为家长提供教育教学方面的知识和技能培训，提高家长的教育水平和家庭教育能力。

七、师德师风建设学校高度重视教师师德师风建设，建立了一套科学、规范的师德师风管理制度，对教师进行考核评价，并组织开展各种培训和学习活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。

八、教育信息管理学校教育信息管理工作规范，建立了教育信息管理系统，实现了对学生学籍等信息的集中管理和统一维护。