我的专业与学业27页PPT
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职业生涯规划系列讲座专业、学业与事业.pptx
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。20.8.520.8.511:01:1911:0 1:19August 5, 2020
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
职业人生黄金三十年——事业
职业生涯是一个人一生的职业经历，也就是一个人一生连 续从事的职业和工作职务的发展道路。 第一个十年是出力流汗的十年，是“锄禾日当午，汗滴禾 下土”的十年，是付出多回报少的十年，是提升自己的知 识、能力和经验的十年，更是投资自己的十年。 第二个十年是苦干加巧干的十年，是进一步提升自己的专 业技能、积累行业经验、扩大人脉关系和打造个人职业品 牌的十年。 第三个十年是价值最大化的十年，也是职业魅力最大化的 时期。
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
学业-职业-事业课件ppt
学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业，职业 应该成为不断提升内在素养的学业。
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11
看点2、学业与职业相矛盾的情形有哪 两种？
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情 形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺莎、 兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
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12
看点3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
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世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
陪你去看海认为——事业是一个人爱做的事，想不断重复的事，是 可以满足内心深处成就感Biblioteka 价值观的事。是一生而为之奋斗的目标。
都市夜归人认为——事业是一个人生活的最高境界和追寻，是人生 价值的体现。
清风飘影认为——投入某项事业的人，讲究的是对社会的贡献，贡 献越大，人生就越辉煌。
冷风入夜认为——只有把职业当成事业的人，才会积极主动地投身 到工作中。
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21
祝同学们：
学业有成！
事业腾达！
天天开心！
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22
谢谢合作
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23
谢谢您的聆听
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8
文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
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看点2、学业与职业相矛盾的情形有哪 两种？
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情 形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺莎、 兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
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看点3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
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世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
陪你去看海认为——事业是一个人爱做的事，想不断重复的事，是 可以满足内心深处成就感Biblioteka 价值观的事。是一生而为之奋斗的目标。
都市夜归人认为——事业是一个人生活的最高境界和追寻，是人生 价值的体现。
清风飘影认为——投入某项事业的人，讲究的是对社会的贡献，贡 献越大，人生就越辉煌。
冷风入夜认为——只有把职业当成事业的人，才会积极主动地投身 到工作中。
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祝同学们：
学业有成！
事业腾达！
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文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
我的专业成长之路26页PPT
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
我的专业成长之路
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
大学生职业与学业、专业关系PPT课件
• 一致性： • 职业不仅仅是个人获得基本生存保障的基础，更
重要的是个人获得事业成功、实现人生价值的基 本前提。事业是人生重要组成部分，是个人永远 为之奋斗，尽全力去创造的事情。 • 不一致性 ： • 职业强调是一种谋生手段和经济上的合理回报， 所以，每个成年公民都应该从事一定的职业。但 拥有职业并不一定拥有事业，在职业不能解决个 人的归属感，不能体现个人人生奋斗目标和理想 时，职业仅仅是一种社会劳动岗位，而永远无法 成就个人的事业。
只要求你做到一点——不做任何的工作 （即不能出去就业，不能自己开店， 连去做义工或扶养孩子都不可以）。
你会接受吗？
（职业的社会性—承担责任—社会地位—寄生虫； 职业的群体性—友谊、朋友—与社会脱节—孤独—离开了工作的舞台，自我存在的价值） （工作着是美丽的，自信、能力与价值）
2019/10/3
15
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个人的职业发展在专业内有重点地沿某一方 向拓展。
13
因为各人所学专业不同，对应的 职业和专业的就业形势自然有所不同。
在此请同学们在老师的指导下， 进行相关职业和行业的选择。
14
一个假设
如果有人对你说，他可以养你一辈子， 让你衣食无忧，想买什么买什么，想 吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想 学什么学什么；
2
工作 （JOB）
• 美国著名生涯学者萨帕：“工作是一个人对 他自己或他人认为有价值的目标，有系统地 进行追求的过程。这个过程是目标导向性的 、连续性的、需要花费精力的。工作可能有 报酬（如有收入的工作），也可能没有报酬 （如志愿工作）。个人从事工作所追求的可 能是工作本身所带来的内在愉快体验，也可 能是工作角色带来的生活方式、经济效益或 休闲形态。”
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专业与职业
重要的是个人获得事业成功、实现人生价值的基 本前提。事业是人生重要组成部分，是个人永远 为之奋斗，尽全力去创造的事情。 • 不一致性 ： • 职业强调是一种谋生手段和经济上的合理回报， 所以，每个成年公民都应该从事一定的职业。但 拥有职业并不一定拥有事业，在职业不能解决个 人的归属感，不能体现个人人生奋斗目标和理想 时，职业仅仅是一种社会劳动岗位，而永远无法 成就个人的事业。
只要求你做到一点——不做任何的工作 （即不能出去就业，不能自己开店， 连去做义工或扶养孩子都不可以）。
你会接受吗？
（职业的社会性—承担责任—社会地位—寄生虫； 职业的群体性—友谊、朋友—与社会脱节—孤独—离开了工作的舞台，自我存在的价值） （工作着是美丽的，自信、能力与价值）
2019/10/3
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个人的职业发展在专业内有重点地沿某一方 向拓展。
13
因为各人所学专业不同，对应的 职业和专业的就业形势自然有所不同。
在此请同学们在老师的指导下， 进行相关职业和行业的选择。
14
一个假设
如果有人对你说，他可以养你一辈子， 让你衣食无忧，想买什么买什么，想 吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想 学什么学什么；
2
工作 （JOB）
• 美国著名生涯学者萨帕：“工作是一个人对 他自己或他人认为有价值的目标，有系统地 进行追求的过程。这个过程是目标导向性的 、连续性的、需要花费精力的。工作可能有 报酬（如有收入的工作），也可能没有报酬 （如志愿工作）。个人从事工作所追求的可 能是工作本身所带来的内在愉快体验，也可 能是工作角色带来的生活方式、经济效益或 休闲形态。”
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专业与职业
大学生涯学业与职业规划PPT课件
读 大学
目录
01
一、为何读大学
02
二、如何读大学
03
三、学业与职业
为什么来读大学？
讨论
• 我们为什么来读大学？ • 我们想从大学里获得什么？
大学的意义
1.大学为我们提供了一个 良好的成长环境
2.大学给我们提供了一个 较高的职业起点
3.大学给我们提供了朋友 和丰富的人脉资源
4.大学里我们收获的不仅仅是 学业与生活，未来与梦想…
“规划它！”
• 如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地说：
“现在！”
• 中学阶段，学生伏案学习；
• 在大学里，他应该站起来，四处暸望。
——英·怀特海
学生在大学里，实际上是学四种东西： 一是学怎样读书：learn to learn； 二是学怎样做事：learn to do； 三是学怎样与人相处：learn to together； 最后是学怎样做人：learn to be。
社团、学生会
社团、学生会工作，是大学学习生活的重要组成部分。 合理规划这些工作的参与，有助于提升大学生各项
素质和能力，为未来的职业发展增加筹码。
参加社团或学生会，主要考虑以下因素：
了解自己的兴趣爱好 了解自己的价值观 思考自己参加社团的目的 思考自己的潜能开发 考虑自己的时间安排
了解社团或学生会的种类与性质
自暴自弃
挂科 通宵泡网 拖拉机王
考研留学 考照考证 社会实践
自我认同
自我否定
蹦迪K歌 赌博打架 重修退学
人才
好环境
庸才
Time 坏环境
废才
• 大学是个舞台，让你展示自己； • 大学是面镜子，让你认识自己； • 大学是个超市，让人各取所需； • 大学是个富矿，等待你去开采！
目录
01
一、为何读大学
02
二、如何读大学
03
三、学业与职业
为什么来读大学？
讨论
• 我们为什么来读大学？ • 我们想从大学里获得什么？
大学的意义
1.大学为我们提供了一个 良好的成长环境
2.大学给我们提供了一个 较高的职业起点
3.大学给我们提供了朋友 和丰富的人脉资源
4.大学里我们收获的不仅仅是 学业与生活，未来与梦想…
“规划它！”
• 如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地说：
“现在！”
• 中学阶段，学生伏案学习；
• 在大学里，他应该站起来，四处暸望。
——英·怀特海
学生在大学里，实际上是学四种东西： 一是学怎样读书：learn to learn； 二是学怎样做事：learn to do； 三是学怎样与人相处：learn to together； 最后是学怎样做人：learn to be。
社团、学生会
社团、学生会工作，是大学学习生活的重要组成部分。 合理规划这些工作的参与，有助于提升大学生各项
素质和能力，为未来的职业发展增加筹码。
参加社团或学生会，主要考虑以下因素：
了解自己的兴趣爱好 了解自己的价值观 思考自己参加社团的目的 思考自己的潜能开发 考虑自己的时间安排
了解社团或学生会的种类与性质
自暴自弃
挂科 通宵泡网 拖拉机王
考研留学 考照考证 社会实践
自我认同
自我否定
蹦迪K歌 赌博打架 重修退学
人才
好环境
庸才
Time 坏环境
废才
• 大学是个舞台，让你展示自己； • 大学是面镜子，让你认识自己； • 大学是个超市，让人各取所需； • 大学是个富矿，等待你去开采！
第二课学业-职业-事业课件ppt
2、学业与职业相矛盾的情景
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺 莎、兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
3、择学择业应首先考虑哪些因素？
考虑个人的资禀与兴趣
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全文分五部分 第一部分(1段)：点明学业、职业、事业是有志气的人所关 心的人生不同阶段上的三件事情。 第二部分(2—8段)：阐述学业、职业、事业之间三位一体的 关系。 第三部分(9—10段)：阐述如何解决学业与职业相矛盾的生 活现实。 第四部分(11—13段)：阐述择学择业应考虑自己的禀赋和兴 趣，不应受名利和传统的世俗观念影响。 第五部分(14—15段)：论述成就事业需要的德行，告诉人们 成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取 的。
主要论证方法
类比论证
比喻论证
正反对比论证
举例论证
斯宾诺莎、兰姆、 康拉德
比喻论证
得鱼忘筌
对比论证
自己奋斗 不劳而获
课后思考题 随着年龄的增长、社会阅历的 增强、知识水平的提高、职业理想 会有朦胧变得清晰，有幻想变得理 智，有波动变得稳定。人生发展的 目标是通过职业理想来确立，并最 终通过职业理想来实现。如果没有 职业理想的支撑，人就会心灰意冷， 丧失斗志。那么你的职业理想是什 么呢？你将怎样为之而奋斗？
4、要想成就事业需要具备哪两种 德行？
“公” “忠”
每个人都是自己的命运的主宰， 每个人的江山都依仗自己的奋斗才打 得来。这个世界是冷酷无情的，一个 人如果想以寄生虫的心习，去侥幸获 取只有勤奋的蜂蚁所能获得的花蜜， 他终久必归自然淘汰。万一他成功侥 幸一时，社会所受的祸害也就很大， 一条寄生虫有时可以危害到一个人的 性命，凡是关心学业、职业和事业的 人，须记起这一番简单的道理。
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1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
我的专业成长之路
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于我若浮 Nhomakorabea烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
发展职业生涯要从所学专业起步(ppt28张)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。
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朗途的评价：“专家型——追求能力和独立”
第一篇章
自我探索
• 兴趣类型：SRA（社会、技术、艺术） • 个人认为：我的兴趣爱好广泛，喜欢看动漫、电影以及各种文 学作品，热爱参加体育活动和户外运动，求知欲强。 • 价值观：成就、健康、爱、家庭、诚实（我的五个关键字） • 职业锚：自由/独立型 • 能力类型：目前来说，以100分满分，科学分析能力85分，管理 能力68分，口头表达能力61分。 • 性格类型：INTJ（内向、直觉、思考、判断） • 我的动力 • 我的不足 • 我的优势
你的优势特点
对应的典型职业
商业和金融领域与吻合你的对高 管理顾问、经济学者、策划人员、金融 分析师、预算分析家、资产鉴定人员 分析力的追求。 你喜欢运用创造力来开发奇特 的方法，和飞速发展的高科技设备 或产品打交道也非常合适你。 电脑系统分析员/程序员/工程师、生物 医学人员、科学家/研究员、设计工程师软 件开发、网页设计、技术人员、网络主管、 商业分析员
大二 【目标和任务】 • 过大学计算机4级，英语6级 • 专业成绩前10%，思测前10%，多参加竞赛，拿奖学金 • 练好小号 • 兼职继续做下去 • 选修法律、管理、文史哲学方面的课程，初级、中级日语 • 在社团，进一步提高管理能力，增加管理经历 暑假： 参加实习，参加一些社会实践，如志愿者、支教，多练习英 语、日语，提高英语、日语交流能力，做一些兼职
动力结果
自 强 型
开拓型
我的不足
• 只关注自己，很少去理解他人，自以为是，对他人没有耐心，总是想当然 的把自己的观点强加给别人，制定不切实际的高标准，可能会不经意间冒 犯他人 过于注重远见卓识，不考虑实际情况，很容易忽略和错过与自己理论模式 不符的细节和现象 个性独立，在工作中总是拒绝别人的参与和帮助，难以发现自己计划中的 缺陷；同时也不太能适应合作的环境 有时会过于固执和死板，沉迷于一些出色的但不重要的想法中 完成创造性的工作之后可能会对任务丧失兴趣 喜欢说些对他人没有意义、似是而非的话语，对人际细节没有耐心，缺乏 交际手段，因此和他人交流可能会遇到一些麻烦 不愿花时间适当地欣赏、夸奖雇员、同事和别人 过分重视工作，从而损害了生活的平衡 不愿意影响别人，不够重视与他人的合作 有时表现得莽撞，不计后果
大学生学业与职业生涯规划指导课件：专业认识
专业认知
的专业素养。同时，还可以通过高年级课程的旁听，对所学专业核心课程有一个深入、连贯的了解，从而对所 学专业有进一步的认知。另一方面，可以通过自习，提前接触高年级所需掌握的知识，跟随专业社团的学长参 与到他们的专业竞赛或者项目开发当中去，充分利用这个传帮带的平台锻炼自己，加强专业的认知学习。
3．对比法 对比法即相近专业对比法，也称为类比法，指通过相近专业的课程开设情况和学习重点不同的对比或拓展 技能需求的对比，形成专业课程学习的树状图。通过树状脉络图，可以清晰明了地知道每学期开设的课程以及 课程的重要性(课时)。而通过对拓展专业的培养方案的了解，可以知道拓展技能所需学习的课程以及侧重点， 从第二专业的角度给学生的职业生涯规划提供指导，也给第一专业的学习认知提供强有力的支撑。 4．深入法 众所周知，专科教学为3年，而3年里面一般都会有半年至一年的时间为实践实习环节。这意味着专科生在 校学习的理论知识与积累相对本科生来说较为薄弱，在初步进行本专业认知的前提下，参照本科培养方案对个 人进行专业的拓展与解读是很有必要的，这也将促进专科生更进一步地对自己所学专业深刻认知。
专业认知
第二节 专业认知概述
专业认知
一、专业认知的概念 大学生的专业认知是指学生对所学专业的培养目标、学习内容和学习要求，以及对将来从事具体职业的工 作特点、工作内容和发展方向有较清晰的整体认知。专业认知度体现在专业思想中，专业思想一般是指大学生 对所学专业的总体认识和看法。 二、专业认知的方法和途径 (一) 专业认知的方法 1．信息搜索法 信息搜索法是指依托现代庞大网络信息源，利用网络上相应高校专业的解答或各高校网站上公布的专业培 养方案里的专业介绍，以获知所需了解专业的学科设置以及能力需求。也可以从专业平台了解该高校专业的综 合排名情况。 2．体验法 体验法是通过亲身体验，从核心课程中有选择性的抽取部分来进行现场课程学习，从而获得对整个专业的 大概脉络认知。进入大学后，可以通过相关专业或协会的作品展览及专业活动感受专业的魅力和学生表现出来