一年级下册课外阅读练习

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1.这篇短文有个自然段。
2.小白兔的、和很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作，把小白兔的大眼睛比作。
骑牛比赛（节选）
好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bēi bèi)上，只（zhīzhǐ）两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽(jǐn jìn)管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
这个医生就是啄木鸟。
1．本文有 个自然段。
2．根据短文内容填上动词。
（）舌头（）走了（）虫子（）叶子
3．为什么说啄木鸟是树的医生？
羊妈妈收菜(cài)
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝(luó)卜(bo)地里。羊妈妈拔(bá)了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根(gēn)最好吃。”
7、“果子熟了”中的“熟”的意思是：
⑴（食物）加热到可以使用的程度。（ ）
⑵熟练（ ）
⑶植物的果实等完全长成。（ ）
（十）初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦“叽叽”地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱”地叫个不停，好像在说“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！”
1．用“”画出短文中加点字的正确读音。
2．这段话共有句话。
3．用“”画出写骑手技艺高超的句子。
4．这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为。
太阳不晒（shài）草不绿，太阳不晒花不香。
太阳不晒果不熟(shú)，太阳不晒苗不长。
1.太阳不晒草，花，果，苗。
所以，植（zhí）物离(1í)不开。
2.我还知道离不开太阳。
1、短文共有个自然段，用序号标出来。
2、填上合适的量词。①串 个②阵 朵
一（ ）秋风 一（ ）梨
一（ ）葡萄 一（ ）梨花
3、按课文填上合适的词
（ ）的葡萄 （ ）的菊花
（ ）的苹果 （ ）的梨
4、在短文中把表示颜色的词用“”画出来。
5、梨、苹果、葡萄都是，它们都是在（季节）成熟的。
6、第一自然段讲了秋天到了，开了，第二自然段讲了秋天到了，熟了。
他们走到白菜地里羊妈妈拔了一棵小白菜小羊要吃白菜的根羊妈妈说白菜的叶子才好吃呢
他们走到西红柿(shì)地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实（shí）呀！”
1．给第三自然段加标点，填在横线上。
2．羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
3．填空。（３分）
西红柿的好吃。萝卜的 好吃。白菜的 好吃。我还知道，
1、短文共有句话，用序号标出来。
2、填上合适的量词。
一（ ）秋风 一（ ）黄叶
一（ ）书 一（ ）蝴蝶
3、树叶是在（什么时候）变黄的。
4、黄叶从树上落下来像。
5、深秋的落叶多不多？从哪些词看出来的，用△表示出来。
6、我把小心地夹在书本里。
7、我知道这是秋姑娘留下的影子，秋姑娘留下的影子是什么？在正确的答案后面画上“√”。
一年级下册课外阅读练习
（一） 大雨过后，空气十分清新。一道美丽的彩虹横跨在空中，好像在空中搭起了一座长长的、弯弯的彩桥。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，真美丽呀！
1、这段话有句话，写的是天上的。
2、彩虹是后出现的。
3、彩虹的样子像什么？用“———”画出来。
4、彩虹有几种颜色？用“﹏﹏﹏”画出来。
（二） 这些鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它一看见我，就伸长了脖子，边叫边点头“问好”。我很喜欢跟它们玩。
小鸡说：“我喜欢红色，因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜，象征着热情。”
小松鼠(shǔ)说：“我喜欢紫（zǐ）色，因为茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。”
山羊老师点点头说：“啊！美丽的色彩！把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽！”
1.短文一共有个自然段。
2.山羊老师带、、到看周围的风景。
（）的桃花（）的世界
（）的小姑娘（）的春天
2．短文中的小姑娘是指。
3．你能把写桃花颜色的词语用“”画出来吗？
银杏树
春天到了，银杏树悄悄地换上了绿色的外衣。树枝上新长出的扇形的小叶子显得那么嫩，那么绿。绿叶中间还开着一朵朵黄绿色的小花，真漂亮！
1．照样子写词语。
一朵朵
2．造句。
那么……那么……
3．这段话共有句，第句写银杏树的花，第句写银杏树的叶子。
1、短文有句话，请标出序号。
2、第四句话写的是。（谁）
3、短文写的是时候的景象。
4、按课文填空：
呱呱地（ ）
叽叽地（ ）
沙沙地（ ）
一年级语文下册短文阅读练习题
班级姓名
小池塘(节选)
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
⑴秋风（ ）⑵树叶（ ）
⑶落叶（ ）⑷黄蝴蝶（ ）
（六）
中午，妈妈买了一篮桃子，桃子虽然不大，但个个白里透红，非常诱人。洗好以后，桃子更加水灵了。我拿起了一个就要吃，妈妈马上拦住我，笑着说：“该让谁先吃呢？”
我立即想起上次妈妈买草莓的事，连忙说；“应该先让爷爷、奶奶吃，对吗？”
我捧着桃子，朝爷爷、奶奶的房间走去。
1．短文一共句话。最后一句的标点符号叫。
2．文章写了小草、、、、和燕子。
3．读了短文，你想到了哪些成语？
桃花
桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛，望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。
1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。
辛勤地双手一根手表
勤劳的头脑一只小手
聪明的思考一块手套（tào）
美丽的
秋天到了，山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜(yán)色呀？”
小熊(xiónɡ)说：“我喜欢金色，因为稻(dào)子是金黄金黄的，它给我们带来了丰收(fēnɡshōu)和喜悦(xǐyuè)。”
小兔住在变色的房子里，日子过得很愉快。
1.这篇短文共有（ ）个自然段.
2.小兔的新房子,春天变成__________的，夏天变成的，秋天变成的。
3.小兔住在新房子里躲过了哪些危险？用在文中画出来。
4.小兔的新房子冬天会变成颜色。
（五） 深秋了，树叶渐渐地黄了，一阵秋风吹来，片片黄叶从树上慢悠悠地飘落下来，就像许多黄蝴蝶从树上飞下。我捡起几片落叶，小心地夹在书本里。我知道这是秋姑姑留下的影子。
1.这段话一共句话。
2.这段话讲了天上的、、和倒映在里的样子。
3.请你照样子写一句。
倒映在池塘里，像。
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
3.把我们的世界打扮得这样美丽。
4.请把短文的题目补充完整，填在横线上。
5.小朋友，你喜欢什么颜色呀？为什么？
我喜欢，因为。
夏天
初夏，石榴(liu)花开了。远看，那红色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎba)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yáo)动，就像一群仙女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。
1 这段共有（ ）句话，用序号标出来。
2 达尔文在树林里看到了
。
3 达尔文看到了这些从来没见过的小鸟，他是怎样做的？用“”画出有关句子。
4 “仰着头”是：（ ）
①把头抬起来，向上看。
②把头低下去，向下看。
5 达尔文为什么要“仰着头”仔细观察？因为
，所以达尔文要仰着头仔细观察。
（八） 春天的田野里，到处是金黄的油菜花儿，一簇簇，一丛丛，一垄垄(long),一片连着一片，像铺了一地的金子。春风一吹，菜地里飘起一阵阵浓浓的菜花的香味。成群的蜜蜂，在油菜花儿上飞来飞去，久久也不离去。
的好吃。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥(shá)也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠(kào)劳动，劳动要用手和脑。
1．人有两件宝是指和。做工靠，思考靠。
2．做事情要用又用。这样才能。
3．词语搭配，用线连起来。
认真地劳动一双手指
3．在横线上给这首小诗加一个题目。
春天
春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的；桃花，红红的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快快乐乐；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。
1．短文共有句话。用“”画出第三句。
2．找出文中写颜色的词，用“”画出来”。
3．照样子写去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。春天真美好！
1、短文有句话。用序号标出来。
2、用“”画出表示颜色的词。
3、“我很喜欢跟它们玩。”“它们”指的是。
4、用“﹏﹏﹏”画出描写鹅样子的句子。
(三）教室里养着几条美丽的金鱼。它们大小不同，颜色各异。有的黑身子，红尾巴；有的灰身子，粉尾巴。那条黄色的金鱼最好看，拖着银白色的长尾巴在绿绿的水草中游来游去。
1、这段话共有（ ）句话。
1 这段共有（ ）句话，用序号标出来。
2 油菜花是颜色的。
3 “像铺了一地的金子”指的是
。
4 油菜花是在季节开的。
5 油菜花的香味是（ ）
①淡淡的②浓浓的③不浓也不淡
（九）