科教版三年级上册科学第2课《水沸腾了》PPT课件

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教科版科学三年级上册《水沸腾了》精品教学课件

探索
Hale Waihona Puke 酒精灯使用提示1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
探索
实验活动注意事项
1.有序地进行观察：加热过程中水的变化和温度的变化；水沸腾时水中、水面和水面之上的各种现象。
2.测量温度时温度计的位置不能动，不要碰到烧杯壁；
教学研讨：说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与期待下次再见
3.加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤
探索
加热过程中水温的变化
时间
0
温度计的示数
水的变化
2
4
6
8
探索
水沸腾时的现象记录
水沸腾时的水沸腾时
水沸腾时
水沸腾时
温度
水中的现象水面的现象水面之上的现象
100℃ 气泡产生气泡破裂热气产生
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并总结交流本课学习心得
第一单元水
第2课时水沸腾了
导入
一、聚焦
如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？
探索二、探索
温度计烧杯石棉网三脚架酒精灯
实验组装和仪器名称
探索
仪器的作用
温度计：测量温度烧杯：装水石棉网：均匀受热三脚架：支撑酒精灯：加热
探索
测量水温的方法
1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。

教科版小学科学三年级上册1.2《水沸腾了》课件

教科版科学精品课件三年级上册
情境导入
小天：锅里的水越来越热，如果水开了，锅里会有很大的气泡冒出来。
怎么判断水烧开了？
小华：我见到过用电水壶烧水，水开的时候会发出咕嘟咕嘟的声音。电水壶会自动断电这样就说明水烧开了。
提出问题：如果一直给水加热会发生什么现象？
水温很高、水会沸腾很多泡泡、热气腾腾
温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
液体沸腾必须具备哪两个条件？
a、达到沸点 b、继续吸热
活动3：收集水蒸气（演示实验）
将套有塑料袋（塑料袋被挤压过）的漏斗放在沸腾的水面下，观察袋子的变化，并记录在下面。
活动4：模拟探究（家庭实验）
蜡烛
火柴长柄勺
针式温度计
实验材料
操作方法
表达交流：比较蒸发和沸腾的相同点与不同点：
4.观察并记录水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
水沸腾时的温度水沸腾时水中水沸腾时水面
的现象
的现象
水沸腾时水面之上的现象
100℃
有气泡产生
气泡破裂
有水蒸气产生
沸腾是在一定温度下才能发生的在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。
实验结论
各种液体在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。
注意事项：
1.检查酒精灯是否能正常使用
使用前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯。
灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。
注意事项：
2.点燃酒精灯
取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机点燃灯芯。
禁止用点燃的酒精灯引燃另一个。
注意事项：
3.熄灭酒精灯
酒精灯使用完后用灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽再盖一次。禁止用嘴吹灭

(新教材)教科版小学科学三年级上册第1单元2.水沸腾了优秀课件

√
A.温度计下端碰到容器底部 D.视线与温度计液面未持平
B.温度计碰到容器壁 C.正确
新知讲解
探索2：给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化
模拟实验
工具与材料：三脚架、酒精灯、石棉网、、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴
新知讲解
实验装置
依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置
温度条件
任何温度缓慢
一定温度[沸点] 剧烈
剧烈程度
液体温度降低液体温度不变
课堂练习
判断下列说法正误
1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（ √ ） 2、水的沸点是100℃。（ √ ） 3、蒸发和沸腾都是汽化现象，都是液态变为气态，都吸热。（√ ） 4、水变成水蒸气后，体积会变小。（✘ ） 5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。（ √ ） 6、水沸腾时温度保持不变。（ √ ）
之一且不高于三分之二； ◆灯芯应浸润酒精且不宜太短，
一般高出灯体0.3~0.5cm。若灯芯顶端不平或焦掉则用剪刀剪平。
新知讲解
②点燃酒精灯
取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机点燃灯芯
绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃
新知讲解
③酒精灯的加热
◆因为酒精灯外焰温度最高，所以常使用外焰进行加热。
◆用试管加热固体物质是应注意预热，防止试管受热不均而炸裂。
新知讲解
猜猜气泡出现时间
沸腾前
沸腾时
新知讲解
加热过程中水温变化
时间 0
1
2
3
4
5
6
（秒）
温度（℃）
90
93
97

科学教科版三年级上册 1.2《水沸腾了》教学课件

教科版三下《水》单元
2.水沸沸腾腾了
一、聚焦
如果我们不停地给水加热, 会出现什么情况?
二、探索
温度计烧杯石棉网三脚架酒精灯
实验组装和仪器名称
仪器的作用
温度计: 测量温度烧杯: 装水石棉网: 均匀受热三脚架: 支撑酒精灯: 加热
测量水温的方法
1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中, 不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
水沸腾时水沸腾时水沸腾时
水沸腾时
的温度水中的现象水面的现象水面之上的现象

三、研讨水变成水蒸气后, 体积会大大增加。
在一定的外界条件下, 液体被加热到一定温度时, 内部出现大量气泡。气泡迅速胀大, 上升到液面后放出大量蒸气, 整个液体发生剧烈汽化。这种现象叫做“ ”。
如继续加热, 液体温度不再上升, 此时的温度称为液体的“ ”。
3.加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内仍是很烫的, 勿用手摸, 谨防烫伤！
加热过程中水温的变化
时间
0
温度计的示数
水的变化
2
4
6
8
水沸腾时的现象记录
水沸腾时的水沸腾时
水沸腾时
水沸腾时
温度
水中的现象水面的现象水面之上的现象
三、研讨
水在加热过程中发生了哪些变化?
三、研讨
水在达到什么温度时沸腾? 水在沸腾时我们看见了什么现象?
酒精灯使用提示
1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭, 不能用嘴吹。

三年级上册科学课件《1.2 水沸腾了》教科版(共20张PPT)

上升
少量气泡杯底产生少量气泡，气泡上升
下大上小
60℃~90℃
上升
逐渐增多
气泡上升速度加快
下大上小
90℃~100℃
上升
继续增多小气泡上升速度越来越快
下大上小
沸腾时温度100℃ 达到最高温度非常多
大量气泡迅速上升
下小上大
沸腾后继续加热移走酒精灯后
不变下降升速度减慢，至没有
水沸腾了
新知导入
蒸汽机车喷出的气体和烧水时冒出的气体
新知导入
聚焦
如果我们不停地给杯子里的水加热，会出现什么情况？
回忆我们生活中的情景，我们会发现，在“烧水”的过程中，水都是由最开始的冷水（也就是常温水），经过一段时间的持续加热后会慢慢沸腾——出现“白汽”“气泡”等现象。
新知讲解探索1 说一说或画一画我们对这个问题的看法。
熄火时要用灯帽盖灭
不能用嘴吹灭火焰
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新知讲解 3.给烧杯里的水加热实验材料：烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。实验步骤：（1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。（2）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。（3）观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。（4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
新知讲解
水沸腾时的现象记录
水沸腾时的水沸腾时
水沸腾时
水沸腾时
温度
水中的现象水面的现象水面之上的现象
100℃ 气泡产生气泡破裂热气产生
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教科版小学科学三年级上册1.2《水沸腾了》(课件)

°c
°c
气泡温度声音
水在沸腾前由大变小逐渐升高
大
水在沸腾时由小到大保持不变
小
沸腾前
沸腾时
实验结论:
1.沸腾是在一定温度才下能发生的
在液体表面和内同部时进行的的剧烈
汽化现象. 2.各种液体在沸腾时做．沸点
温，度这不个变温度叫
3、液体沸腾的条件：a、达到沸点。
b、继续吸热
测量水温的方法
1.手拿温度计的上端。
2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
3.视线与温度计液面持平。
4.在液柱不再上升或下降时读数。
5.读数时温度计不能离开被测的水。
测量时还应该注意什么？
1.温度计要小心拿放谨防破裂。 2.使用时要首先观察温度计的测量范围是否适合。
°c
°c
比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式异同点
蒸发
沸腾
相同点
均是汽化
发生部位不
液体表面
液体表面和内部
同
温度条件在任何温度
在一定温度（沸点）
点
剧烈程度
缓慢
剧烈
1、请判断下列图像属于水的沸腾图像的是（） C
T
T
T
T
A t B t Ct
Dt
2、用煤气灶煮鸡蛋当锅内水开后，是继续用大火加
热还是改用小火？试用本堂课所学的知识说说你的理
由。
使用酒精灯前要注意事项
一般来说，使用前，先要检查灯芯。如果灯芯顶端不平或已烧焦，则需要剪去少许，使其平整。然后检查壶中有无酒精，壶中酒精的量应大于酒精灯容积的四分之一，少于其容积的三分之二。
酒精灯使用时注意事项

教科版三年级科学上册《水沸腾了》教学课件

再见
二、新知讲解
下列测量水温的方法哪种是正确的？说明理由。
√
二、新知讲解
探索2 给烧杯里的水加热，记录水在加热过程中的变化。
实验器材：三脚架、酒精灯、石棉网、、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴。
二、新知讲解
实验装置
依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置。
2. 水沸腾了
一、新课导入
聚焦
如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？来自二、新知讲解探索
探索1 怎么测量水温
水温很高
水会沸腾热气腾腾
探索
二、新知讲解
探索1 怎么测量水温
手拿温度计的上端。将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。读数时温度计不能离开被测的水。
二、新知讲解
温馨提示此实验主要观察水沸腾前后发生的变化
一听：水沸腾前后的声音变化。二看：水沸腾前后温度和气泡的变化。三记：当水温升高到90℃时，每隔1秒记录一次温度计的示数直至水沸腾后3~5秒。
二、新知讲解
活动手册
由大变小逐渐升高
大
由小变大保持不变
小
二、新知讲解
猜猜气泡出现时间
沸腾前
沸腾时
二、新知讲解
沸腾是在一定温度下才能发生的在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。
实验结论
各种液体在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。
温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
三、课堂小结
通过这节课学习，我们掌握了正确测量水温的方法和怎样正确使用酒精灯，知道沸腾和蒸发一样都是水的汽化现象，了解沸腾必须具备的两个条件。通过给水加热的活动体验，知道实验器材的组装和使用，比较沸腾与蒸发的异同点，培养了我们严谨的科学态度。

1.2水沸腾了(课件)- 科学三年级上册

1.将三脚架摆放在实验台上。
2.将石棉网放在三脚架上（如图所示）。
3.将装有水的烧杯放在石棉网上，并用记号笔在烧杯外标
出其液面高度（如图所示）。
4.先在三脚架外面点燃酒精灯，再将其拿到石棉网下加热。 5.分别观察水烧开时、水烧开两分钟后水面变化并用温度
计依次测量水的温度，完成实验记录单。
6.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压
小组合作烧开水
1.将三脚架摆放在实验台上。 2.将石棉网放在三脚架上（如图所示）。 3.将装有水的烧杯放在石棉网上，并用记号笔在烧杯外标出其液面高度（如图所示）。 4.先在三脚架外面点燃酒精灯，再将其拿到石棉网下加热。 5.观察烧开水过程，分别在水烧开时、水开后两分钟用温度计测量水的温度，并完成实验记录单。 6.将酒精灯从三脚架内拿出，再用灯帽熄灭酒精灯。
1.2 水沸腾了
小学教科版《科学》三年级上册第五单元水的变化
烧开水的过程中，有些什么现象？
学习目标
1.通过观察“烧开水”过程中的现象，知道什么是沸腾。 2.了解水沸腾时水温及水位的变化，水沸腾继续加热后的水温及水位的变化。 3.知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸气。
认识实验器材
实验器材：烧杯、酒精灯、石棉网、三脚架、火柴、温度计、湿抹布。
科学探究
1.经过今天的学习，你能从海水中提炼出海盐吗？提炼的原理是什么?
过），观察袋子的变化。 7.将酒精灯从三脚架内拿出，再用灯帽熄灭酒精灯。
记录时段
水的内部
水的温度
水量变化
水烧开时
实验记录单
水开后继续
加热两分钟
15分钟完成，比一比看哪一组做的又好又快？
实验注意事项
1.在实验操作过程中，不能去碰燃烧着的酒精灯和烧杯，以免烫伤； 2.烧的开水不要去喝，这样做不安全； 3.当酒精灯被打翻并燃烧时，可以用事先准备的湿毛巾盖在酒精灯上将其熄灭； 4.温度计不能拿出被测液体外来看； 5.熄灭酒精灯时，不能吹，要用灯帽盖。 6. 加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然很烫，不要用手摸。

教科版三年级科学上册第2课时水沸腾了公开课课件

3.加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤
探索
加热过程中水温的变化
时间
0
温度计的示数
水的变化
2
4
6
8
探索
水沸腾时的现象记录
水沸腾时的水中的现象水面的现象水面之上的现象
100℃ 气泡产生气泡破裂热气产生
研讨
三、研讨
水在加热过程中发生了哪些变化？
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
第一单元水
第2课时水沸腾了
导入
一、聚焦
如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？
探索二、探索
温度计烧杯石棉网三脚架酒精灯
实验组装和仪器名称
探索
仪器的作用
温度计：测量温度烧杯：装水石棉网：均匀受热三脚架：支撑酒精灯：加热
探索
测量水温的方法
1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。

教科版三年级科学上册1.2《水沸腾了》精品课件

水沸腾了
教科版三年级上册
目录
01 新课导入 02 新课教学 03 典型习题 04 课堂小结 05 课外延伸
新课导入
导入
想一想如果我们不停地
给杯子里的水加热，会出现什么情况？
导入
今天就让我们一起做一个实验观察一下吧！
新课教学
探索
➢ 在实验开始之前，我们要重点观察以下几点一听：水在沸腾前和沸腾后响度的大小。二看：水在沸腾前和沸腾后气泡上升过程是逐渐
探索
将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
探索
➢ 提示：一定要在老师的指导下使用酒精灯。不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然
是很烫的，不要用手触摸。
探索
想一想怎样才能既节约又让水尽快沸腾？
变大还是逐渐变小。三记录：水在沸腾前和沸腾时的温度变化。
探索
实验器材：酒精灯、温度计、烧杯、火柴、石棉网、三脚架、毛巾。
探索
➢ 给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化。在烧杯中加入一些清
水，放在火上加热。
探索
观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。
观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
通过这节课的观察学习，我们掌握了水沸腾的特点、沸点的含义以及沸腾的条件。
课外延伸
课外延伸
不同液体的沸点是不同的，而同种液体的沸点也与液面气压有关。
在标准大气压下水的沸点是100℃。
课外延伸
气压越高沸点越高；气压越低沸点越低。
气压与海拔有关，海拔越高气压越低，海拔越低气压越高。

小学科学教科版三年级上册第一单元第2课《水沸腾了》课件(2019新版)9

2.水沸腾了
聚焦
持续给水加热会发生什么？
探索：水沸腾了
仪器及作用
烧杯：装水电子温度计：测量温度石棉网：均匀受热三脚架：制成酒精灯：加热
探索：水沸腾了
引线
显示屏探头
注意：使用时探头不要碰到容器壁。
探索：水沸腾了实验步骤
1.在烧杯中加入100mL清水，放在酒精灯上加热。 2.观察加热过程中水中气泡的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。 3.观察水沸腾时，水中、水面和水面上的各种现象。注意：使用酒精灯时要注意安全，防止烫伤。加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤
探索：水沸腾了
加热过程中水温的变化
时间
Байду номын сангаас
0
2
4
6
8
温度计的示数
水的变化
探索：水沸腾了
水沸腾时的现象
水沸腾时的水沸腾时
水沸腾时
水沸腾时
温度
水中的现象水面的现象水面之上的现象
100℃
气泡产生气泡破裂
热气产生
探索：水沸腾了
水在加热过程中发生了哪些变化？
杯底会产生气泡。小气泡逐渐变成大气泡上升到水面。水面上看见热气。
拓展
收集水蒸气
水沸腾产生的水蒸气使袋子鼓起来的，水蒸气的体积比水要大，水蒸气变成水后，袋子又瘪下去了。
小结
1.水在100℃沸腾，沸腾时有大量气泡（水蒸气）产生。气泡从下到上，由小变大；水面上会有大量水蒸气产生。 2. 水沸腾时产生的白色物质是水蒸气受冷形成的小水珠。 3.水蒸气的体积比水大。