空气调节系统模拟实验20150429
空气调节实验报告
空气热湿处理过程方案设计一、实验目的1、理论联系实际，加深了解制冷循环系统的组成。
2、巩固和强化热力学基本定律。
（1）能量守恒及转化定律（2）不消耗外功热量不可能自发地从低温物体传向高温物体。
3、加强对焓和熵的认识，以及对p-I的关系熟悉。
4、加强综合式中央空调系统的温度、湿度、风量等参数的变化规律的认识。
5、加强对空气处理过程的认识，掌握对空气进行处理的方法。
二、实验装置1、冷热媒水的制作系统（即压缩、冷凝、膨胀、蒸发器四大过程的循环）2、管道通风系统，包括：冷却（去湿），加湿，降温，加温，风量变化等。
（见图一）图中：1——回风口 2——过滤器3——混合空气过滤器 4——进风热电偶温度传感器5——加湿器 6——出加湿器的热电偶温度传感器7——表面式换热器 8——加湿器9——风机 10——风管11——送风温度传感器 12——阀门13——阀门 14——风口15——风口 16——新风口17——回风温度传感器3、本实验装置的模拟房间，外尺寸高2.2m×1m×1m，顶层装有盘管（换热器）和风机（三速）高、中、低。
模拟房间有进风口和回风出口；从模拟房间回风出口回转部份带有一定冷（热）量的空气和新风口进来的新鲜空气在混合室进行混合；然后被吸入管道进行降温减湿，加热和加湿系列处理后，用风机通过风管，送达房间；模拟房间还有另一种作用，若管道没有把处理好的空气送到房间，模拟房间有一套独自的空气调节装置。
空气调节系统，有进风有出风，有温控装置，整个系统的微机操作屏安置在控制台上供实验使用。
三、实验方法及步骤1、实验前准备（1）对供水系统要检查水箱水量是否满足要求，满足要求后方能具备制冷条件（包括制热）。
（2）了解整个系统的各部位的作用及操作步骤。
2、使用方法：（1）、媒水制作的操作方法1）冷凝器水箱加满水，蒸发器水箱加满水，选择制冷状况。
2）合上电源，按上制冷按钮，同时制冷指示灯亮，将操作面板上的模拟故障开关全部合上，此时，冷却塔进出水开始循环，然后，走进模拟房，合上微机操作板上电源开关，发出“滴声”，同时选择制冷状况，然后紧接着设定室温低于室内日常温度。
YUYTK-1 空气调节系统模拟实验装置
YUYTK-1 空气调节系统模拟实验装置一、概述空气调节系统模拟实验装置是采用直流式空气处理系统，并配置压缩机、风冷冷凝器、蒸发器、加湿器、电加热器和风管等真实部件，可测量压力、温度、湿度等过程参数。
通过对本装置的实验，能使学生熟悉直流式系统的空气处理过程，并得到热工测量和计算的基本训练。
本装置适用于“制冷空调原理及应用”、“制冷空调技术”、“建筑电气控制技术”等课程的实验教学。
二、装置特点1.安全保护齐全：设有电压型漏电保护、电流型漏电保护、过流保护、过载保护、接地保护，可对人身及设备进行有效保护2.直观性好：装置直观展示了直流式空气调节系统的结构，风道采用有机玻璃面板，可清楚地看到空气循环系统的组成部件三、技术性能1.输入电源：单相三线AC220V±10% 50Hz2.工作环境：温度-10℃～+40℃相对湿度＜85%(25℃) 海拔＜4000m3.制冷剂：R224.装置容量：＜2.5kVA5.重量：100kg6.外形尺寸：320cm×60cm×130cm四、实验装置的基本配置及功能1.控制台采用双层亚光密纹喷塑结构，造型新颖。
最上层布置空气循环系统，可直观展示空气处理机组结构；正面设有电源控制及测量仪表功能板。
底部装有四个带刹车的万向轮，便于移动和固定。
2.交流电源单相三线220V交流电源供电，经漏电保护器，通过启、停开关控制总电源3.测量仪表(1)温湿度传感器4只，为了能够直观地读数，将各组温湿度信号取出另接表头显示温度测量范围为：-40℃～+120℃湿度测量范围为：0%～100%(2)真空压力表3只（精度2.5级）量程分别为-0.1MPa～1.5MPa、-0.1MPa～3.5MPa和0～0.4MPa，分别实时测量制冷系统低压侧、高压侧、和蒸汽发生器的压力4.控制仪表(1)压力控制器2只实时监测制冷系统低压侧压力、高压侧压力和蒸汽发生器压力，当高压高于设定值或低压低于设定值时，控制器发出控制信号切断压缩机电源(2)变频器1只采用欧姆龙3G3MZ-AB004型变频器，用于控制轴流风机风速及运行状态5.空气处理机组空气处理机包括粗效过滤器、蒸汽喷管、表冷器、加热器（两个300W）和轴流风机（额定转速1450r/min、流量1000m3/h、全压35Pa、功率90W、噪声59dB）6.风冷制冷机组：由1匹全封闭压缩机、风冷冷凝器、干燥过滤器、毛细管、表冷器和加液阀组成7.加湿系统：由蒸汽系统由蒸汽发生器和蒸汽喷管组成五、实验项目1.全新风（直流式）空气调节系统夏季运行工况实验2.全新风（直流式）空气调节系统冬季运行工况实验3.自行设计组合工况实验。
大气模拟实验的使用方法
大气模拟实验的使用方法引言：大气模拟实验是一种重要的科学研究方法，它通过模拟大气环境，探索和研究大气中的各种现象和过程。
本文将介绍大气模拟实验的使用方法，包括实验设备的准备、实验步骤的安排以及实验数据的分析和解读。
一、实验设备的准备大气模拟实验需要一些特殊的设备来模拟大气环境，以及记录和分析实验数据。
首先，需要一个大气模拟实验箱，它可以模拟不同的气压、温度和湿度条件。
实验箱内部应该有适当的传感器和控制装置，用于调节和监测实验条件。
此外，还需要一台高精度的气象仪器，用于测量大气参数，如温度、湿度、气压和风速等。
最后，需要一台计算机和相关软件，用于记录和分析实验数据。
二、实验步骤的安排在进行大气模拟实验之前，需要制定详细的实验步骤和安排。
首先，要确定实验的目的和研究问题，以便设计合适的实验方案。
然后，根据实验目的和研究问题，确定实验的参数和变量。
例如，如果研究大气中的降水过程，可以设置不同的温度和湿度条件，并观察降水的形成和发展过程。
接下来，根据实验参数和变量，设计实验方案和步骤。
在设计实验方案时，要考虑实验的可行性和可重复性。
最后，根据实验方案和步骤，进行实验的准备工作，包括设备的校准、实验材料的准备和实验条件的调节等。
三、实验数据的分析和解读在进行大气模拟实验时，需要记录和收集大量的实验数据。
这些数据包括实验参数、变量和观测结果等。
在分析和解读实验数据时，可以采用统计和数学方法。
首先，可以使用图表和图像来展示实验数据的变化和趋势。
例如，可以绘制温度和湿度随时间的变化曲线，以及降水量和降水强度随温度和湿度的变化关系。
然后，可以使用统计方法来分析实验数据的相关性和差异性。
例如，可以使用相关系数和方差分析等方法，来研究实验参数和变量之间的关系和差异。
最后，根据实验数据的分析结果，可以得出结论和提出建议。
例如，可以得出某种温度和湿度条件下降水形成的机制和规律，以及对大气环境的影响和调控方法等。
结论：大气模拟实验是一种重要的科学研究方法，它可以模拟大气环境，探索和研究大气中的各种现象和过程。
室内气象条件的测定(空气调节实验)
室内气象测定实验讲义一、实验目的空气调节的任务在于,采用人工的方法,创造并保持一种能满足人的健康舒适要求以及满足生产过程和科学实验要求的空气环境。
这种空气环境是指室内空气温度、空气相对湿度、空气流动速度、人体周围围护结构内表面及其它物体的表面温度和空气的清洁度等。
通常把影响人的冷热感觉和舒适感的前面四个因素称谓气象条件,而空气的气象条件是可以用各种仪表加以测量的。
本实验的目的,就是要学会掌握这些仪表的基本特性和空气参数的测定方法。
以便对某一气象条件作出正确的评价。
同时,还要学会用动槽水银气压表来测量大气压力的方法。
二、实验内容与方法(一、空气温度的测定用于测量室内外空气温度的仪表种类很多。
例如:玻璃液体温度计、双金属温度计、热电偶温度计和电阻温度计等。
本实验主要采用玻璃液体温度计即水银温度计和酒精温度计进行测量。
这种温度计按其结构主要有棒状温度计和内标式温度计两类。
普通水银温度计的分度值有1℃、0.5℃、0.2℃等几种,标准水银温度计的分度值有0.1℃、 0.01℃等。
室内空气温度通常在离地面1.5m高度上房间的中间位置处进行测定,并将温度读数记录下来。
使用玻璃液体温度计测量温度时,应注意下列各点:1、读数时手持温度计的上端,使眼睛、刻度线和液面力求处在同一水平面上,若眼睛偏高,读取数值将偏高;眼睛偏低,读数将偏低。
2、人体稍许离开温度计,不得用手去接触温度计的温包,不要对着它呼吸。
3、温度计放在测定地点,需待液注稳定后(一般需3~5分钟方能进行读数。
读数时要尽量快。
先读小数,后读整数,以防人体靠近时温度上升产生读数误差。
4、温度计不应放在受强烈辐射的地点进行测量。
双金属温度计利用双金属片随温度变化而发生弯曲的特性,借助杠杆传动系统,使笔尖沿钟筒上的记录纸面移动,自动记录下一天(日记型或一周(周记型时间内空气温度的变化曲线。
有关用热电偶温度计和电阻温度计测量空气温度的方法,详见“热工仪表与自控”课程的实验。
单元式空气调节机试验方法
单元式空气调节机试验方法我跟你说啊，这单元式空气调节机试验方法，我可是摸索了老长时间了。
说实话，一开始我简直就是瞎摸索。
就拿测量制冷量来说吧。
我刚开始就以为只要把各种传感器接上，读数出来就完事儿。
哪有那么简单啊，我把传感器安上去之后，一读数，感觉不太对。
后来我才发现，传感器的位置很关键。
这就好比做菜，盐放的位置不对，这菜的味道就不对。
传感器放偏了一点点，测出来的值就差好多。
还有就是要注意环境的影响。
我有一次做试验的时候，没太在意周围的环境温度，结果得出的数据简直离谱。
这就像你跑步，你不能不看风向就跑，风要是逆着你，肯定比顺风跑的时候费力，环境因素就是这么个意思。
后来我就学乖了，每次做试验之前，都要仔细测量环境的温度、湿度这些参数，这样得出来的数据才有可比性。
稳定运行时间也很重要。
我之前总想着快点得到数据，还没等空调机稳定运行就开始记录数据了，你可想而知那数据有多不靠谱。
这就像一杯水还在晃动的时候你就想去量它有多少毫升，肯定量不准啊。
所以啊，一定要等这空调机平稳运行一段时间，具体多久可能得看机器的规格之类的，反正这个时间要保证它状态稳定。
在测试噪音方面，我本来以为只要拿着噪音测试仪在旁边一测就好了。
但我忽略了周围噪音的干扰。
后来我想了个办法，在空调机周围搭了个简易的隔音罩，就是用一些隔音材料盖着，像泡沫之类的，虽然不是特别专业的隔音设备，但效果还真的好了很多。
就像给爱哭闹的小孩一个单独的小空间，外面的嘈杂声就听不见了，这样测出来的噪音就只来自空调机了。
然后就是检查各个部件的运转情况。
这可不能光靠眼看，有时候眼睛看不到一些细微的地方。
我就用了一些小工具，比如那种小的探测仪之类的。
这就像医生给病人看病不能光看表面，得用听诊器啥的一样。
我还不确定我有没有把所有的要点都说完，但目前我能想起来的这些都是我经过很多次失败才总结出来的一些方法。
如果你要做这个实验的话，你一定要有耐心，反复验证，别像我一开始那样，心急吃不了热豆腐。
空气调节kaoshi
空气调节的主要任务是什么？答：创造并保持能满足一定要求的特定空间空气环境。
特定空间内空气环境一般受到的干扰主要有哪些？1.来自空间内部产生的热湿量和其他有害物的干扰。
2. 来自空间外部的气候变化、太阳辐射和外部空气中有害物的干扰。
为了保证特定空间内空气的有关参数(如温度、湿度、流动速度、洁净度、新鲜度等)处于限定的变化范围内，必须对这些干扰采取技术的手段来消除它们的影响写出消除空调环境中可能受到干扰的常用方法？1)采用热湿交换技术，借助空气、水、制冷剂等介质，经热、质交换将特定空间内多余的热湿量消除或补充其热湿量的不足，以保证特定空间内空气的温湿度合适。
2)采用气流组织技术，通过选用合适的送回风口形式和恰当地布置，来保证特定空间内空气的合理流动并有合适的流速。
3)采用净化技术，将有害物捕捉、清(消)除，以保证特定空间内的空气洁净、无异味。
4)采用换气技术，不断补充外部空气，置换或稀释特定空间内的空气，以保证特定空间内的空气中有一定的氧气含量典型建筑中央空调系统的组成有哪些？流体输送与分配系统空调设备冷热源以及控制调节装置5 空调设备的主要作用？将准备送入空调房间的空气进行加热或冷却、加湿或除湿以及净化等处理，使其达到规定的状态。
6 什么是舒适性空调？以满足人对特定空间内空气环境的舒适性要求为主要目的。
7 什么是工艺性空调？以满足生产工艺和科学实验过程、设备运行、产品储存、物品珍藏等对特定空间内空气环境的特殊要求为主要目的，工作人员的舒适要求在有条件时可兼顾。
8 什么是饱和空气、未饱和空气、过饱和空气？当空气中所含的水蒸气是干饱和蒸气(干蒸气)时，空气处于饱和状态，该空气称为饱和空气， 2)当空气中所含的水蒸气是湿饱和蒸气(湿蒸气)时，空气处于过饱和状态，该空气称为过饱和空气，3)当空气中所含的水蒸气是过热蒸气时，空气处于不饱和状态，该空气称为不饱和空气或未饱和空气， 9 空气的主要状态参数有哪些？从空调的目的出发，主要从压力、温度、湿度和能量特性四个方面来描述空气的状态，所涉及的参数即为空气的状态参数。
空调过程实验装置空气调节系统模型
空调过程实验装置(空气调节系统模型)一、实验目的1、演示集中空调系统中的直流系统的空气处理过程。
2、进行热工测量及计算的训练。
二、实验装置1.风机2.一次加热器 3 4.干、湿球温度计 5.前挡水板 6.喷淋室 7.后挡水板8.蒸发器 9.二次加热器 10.水箱(带蒸发器) 11.循环水泵 12.压缩机13.冷凝器 14.贮液器 15.节流阀 16截止阀 17.孔板图1 实验装置图三、操作步骤1、熟悉实验装置及使用仪表的工作原理和性能。
2、按使用说明书开启空调系统。
3、工况调节：（1）风量可通过风机进口挡板进行调节；（2）喷淋室进口参数可通过一次加热器输入功率进行调节；（3）蒸发器进气参数可通过喷淋室喷水量、水箱温度进行调节；（4）空气的终参数可通过二次加热器、蒸发器膨胀阀的开度进行调节；4、待系统运行稳定后进行实验测定。
5、按使用说明书要求关闭空调系统。
四、数据处理1、空调系统风量：)1/2 (kg/s) （15-1）G=K﹒(△Pβ3式中:△P—孔板流量计压力差 (mmHO)2—出风口空气密度（kg/m3）β3K—孔板系数2、计算空气在各处理过程热量Q=G(△i) (kw) （15-2）式中: △i—空气处理前后焓差 (kj/kg)3、为进行热平衡计算N=IV103 (kw) （15-3）式中: I—加热器电流值 (A)V—加热器电压值 (V)4、热平衡误差计算，并分析产生误差的原因：△=（N-Q）/N ×100% （15-4） 5、在 i-d图上表示各空气处理过程。
空气调节实习报告
实习报告一、实习目的与背景随着我国经济的快速发展，人们对生活品质的要求越来越高，空气调节技术在建筑、工业、医疗等领域得到了广泛应用。
为了更好地了解空气调节技术的原理及应用，提高自己的实践能力，我参加了本次空气调节实习。
实习期间，我深入了解了空气调节系统的工作原理、设备组成及运行维护等方面的知识，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我认真学习了空气调节相关的理论知识，包括空气调节的基本原理、设备组成、运行维护等方面。
同时，我还查阅了相关资料，对实习单位的发展历程、业务领域和技术实力有了初步了解。
2. 实习过程中的学习与实践实习期间，我在导师的指导下，参与了空气调节系统的安装、调试和运行维护等工作。
具体内容包括：（1）了解空气调节系统的组成。
实习单位空气调节系统主要由冷水机组、热泵、通风柜、新风系统、空气净化器等设备组成。
我详细了解了各设备的的功能、性能及运行原理。
（2）学习空气调节系统的安装与调试。
在导师的指导下，我参与了空气调节系统的安装工作，学习了制冷剂管道布置、阀门安装、设备接线等操作。
同时，我还学会了如何进行系统调试，以保证空气调节系统的正常运行。
（3）参与空气调节系统的运行维护。
实习期间，我负责监测空气调节系统的运行状态，及时发现并解决系统中存在的问题。
通过实际操作，我掌握了空气调节系统运行维护的方法和技巧。
3. 实习成果与反思通过本次实习，我全面了解了空气调节系统的原理、组成、安装、调试和运行维护等方面的知识，提高了自己的实践能力。
同时，我也认识到理论知识在实际工作中的重要性，以后将继续努力学习，提高自己的综合素质。
三、实习总结本次空气调节实习让我收获颇丰，不仅提高了自己的实践能力，还对空气调节技术有了更深入的了解。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识运用到实际工作中，为我国空气调节事业的发展贡献自己的力量。
《空气调节》实验指导书
《空气调节》指导书及报告1、空气调节器的制冷量和实际制冷系数测定2、空调综合实验班级学号姓名指导老师河南理工大学土木工程学院2017年5月空气调节器的制冷量和实际制冷系数测定一、实验目的：(1)了解空调系统的空气处理过程；(2)熟悉空调系统相关参数的调节及测试方法；(3)根据实验数据计算并分析此空调系统的性能(4)绘制此空调系统的制冷量—功率图。
二、实验装置简介由电热蒸汽发生器、电加热器组成的空气加湿系统，通过该系统可以对空气进行湿处理或热湿处理。
由制冷压缩机、管内通氟里昂的蒸发器、由水做载冷剂的冷凝器，组成的循环制冷系统，通过该系统可以对空气进行降温处理。
三、实验系统原理在风机入口处，由蒸气发生器产生的蒸气对空气进行加湿，再由水加热器对空气进行加热处理，加热后的空气流经两个压缩机表冷器（管内氟昂）被冷却，将热量传递给表冷器内的工质，使工会蒸发，蒸发后的工质又经吸气截止阀回到压缩机被压缩，温度升高后进入冷凝器被冷却，冷却后的低温工质又经节流阀后回到表冷器再次被蒸发，如此循环往复。
本实验利用给水泵把冷凝水送入到冷凝器中，被高温的工质加热，同时，工质经冷凝后，又在蒸发器中吸收空气的热量被蒸发，完成一个循环，根据能量守恒定律，工质在蒸发器中的吸热量等于风机送来空气在B到C段的放热量，工质在蒸发器中所吸收的热量相当于制冷量，所以空气在B到C段的放热量除以压缩机的功率即为制冷系数。
冷凝水所吸收的热量可根据实验所测得的冷凝器进口水温度、出口水温度及水的比热来计算。
蒸发器的换热量也就可以根据所测得的B、C点的干、湿球温度及毕托管测得的压差来计算。
求得冷凝水的吸热量及蒸发器的换热量之后，就可以算出热平衡误差。
A B C冷凝器储液罐图3实验系统原理四、操作步骤：(1)启动风机，利用控制表盘中的调节阀调节风量。
(2)打开加湿开关，启动加湿器，旋转加湿调节旋钮可调节空气换热器前空气湿度。
(3)启动水泵开启并调节输水阀，待水正常循环后，开启水加热器的电加热锅炉装置(水温不高于60℃)。
试验一室内气流组织模拟试验试验目的通过室内气流组织模拟
实验一室内气流组织模拟实验一、实验目的通过室内气流组织模拟实验，掌握常用风口、常见室内送回风口布置对室内气流分布、工作区温度速度均匀性的影响；掌握室内工作区温度和速度的测量方法、气流演示实验方法。
二、实验原理室内气流组织的优劣直接影响室内热环境的舒适性和空调设计的实现，同时也直接影响空调系统的能耗量。
通常室内工作区由余热而形成的负荷只占全室总负荷的一部分。
另一部分产生于工作区之上。
良好而经济的气流组织形式，应在保证工作区满足空调参数要求的前提下，使空调送风有效地排出工作区的余热，而不使工作区以外的余热带入工作区，从而达到不增加送风量且提高排风温度的效果，直接排除这部分热量，以提高空调系统的经济性。
为此引入评价室内气流组织经济性指标一一能量利用系数n ：t - tH =—p. _______ oL式中，t、t、t分别为室内工作区空气平均温度、送风温度及排（回）风温度。
通过实测获得能量利用系数n，以评价室内气流组织的经济性。
三、实验方法1.气流组织测量方法（1）.烟雾法将棉球蘸上发烟剂（如四氯化钦、四氯化锡等）放在送风口处，烟雾随气流在室内流动。
仔细观察烟雾的流动方向和范围，在记录图上描绘出射流边界线、回漩涡流区和回流区的轮廓，或者采用摄影法直接记录气流形态。
由于从风口射出的烟雾不大而且扩散较快，不易看清楚流动情况，可将蘸上发烟剂的棉花球绑在测杆上，放到需要测定的部位，以观察气流流型。
这种方法比较快，但准确性差，只在粗测时采用。
⑵.逐点描绘法将很细的合成纤维丝线或点燃的香绑在测杆上，放在测定断面各测点位置上，观察丝线或烟的流动方向，并在记录图上逐点描绘出气流流型，或者采用摄影法直接记录气流形态。
这种测试方法比较接近于实际情况。
应注意上述用于记录气流形态的摄影法对拍摄焦距、烟雾与背景的对比度等要求较高。
2.能量利用系数测量方法分别在室内工作区、送回风口处布置温度测点，温度测量仪器采用热电偶测量，工作区温度应采用多点布置取其平均值，计算求得能量利用系数。
空气调节系统模拟实验20150429参考资料
空气调节系统模拟实验1、实验目的1.1、演示循环式系统的空气处理过程；1.2、进行热工测量及计算的训练。
2、实验原理2.1空气调节系统2.1.1按空气处理设备的位置情况来分2.1.1.1集中系统：集中进行空气的处理、输送和分配。
其主要的系统形式为：单风道系统、双风道系统。
2.1.1.2半集中系统：除了有集中的中央空调器外，半集中空调系统还设有分散在各被调房间内的二次设备（又称末端装置）。
其主要的系统形式为：末端再热式系统、风机盘管机组系统。
2.1.1.3分散系统：每个房间的空气处理分别由各自的整体式空调机组承担。
其主要的系统形式为：单元式空调器系统、窗式空调器系统、分体式空调器系统。
2.1.2按负担室内负荷所用的介质种类来分类2.1.2.1全空气系统：是指空调房间的室内负荷全部由经过处理的空气来负担的空调系统。
其主要的形式为：一次回风系统、二次回风系统。
2.1.2.2全水系统：空调房间的热湿负荷全靠水作为冷、热介质来负担，这种系统一般不单独使用。
其主要的系统形式为：房间盘管机组系统。
2.1.2.3空气－水系统：空调房间的热、湿负荷同时用经过处理的空气和水来负担的空调系统。
其主要的系统形式为：新风加冷辐射吊顶空气系统、风机盘管机组加新风空调系统。
2.1.2.4制冷剂系统：是将制冷系统的蒸发器直接设置在室内来承担空调房间热、湿负荷的空调系统。
其主要系统形式为：单元式空调器系统、窗式空调器系统、分体式空调器系统。
2.1.3按集中系统处理的空气来源分类2.1.3.1封闭式系统：系统所处理的空气全部来自空调房间本身，没有室外空气补充。
系统形式为：再循环空气系统。
2.1.3.2直流式系统：系统处理的空气全部来自室外，室外空气经处理后送入室内，然后全部排出室外。
系统形式为：全新风系统。
2.1.3.3混合式系统：系统运行时混合一部分回风，这种系统既能满足卫生要求，又经济合理。
系统形式为：一次回风系统、二次回风系统。
空气调节系统演示文稿
处理过程承担冷量 Q0=GL(IC-IL) 第二次混合 GL/G=(IN-IO)/(IN - IL)
G(IN-IO)=GL(IN-IL)=Q1 第一次混合 GW/GL=(IC-IN)/(IW - IN)
GL(IC-IN)=GW(IW-IN)=Q2 所以 Q1+Q2= GL(IN-IL)+ GL(IC-IN)
第十四页，共46页。
封闭式系统
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直流式系统
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混合式系统
第十七页，共46页。
第四章 空气调节系统
• 4．2 普通集中式空调系统（典型的 全空气系统）
➢ 4．2．1 一次回风式空调系统 ➢ 4．2．2 二次回风式空调系统
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第四章 空气调节系统
➢ (4) 室内tN相同，热湿比ε不同：双风道系统。
第四十一页，共46页。
系统分区处理的常见形式
（1）采用定露点，分室加热系统图式：
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系统分区处理的常见形式
• （1）采用定露点，分室加热焓湿图。
第四十三页，共46页。
系统分区处理的常见形式
• （2）采用定露点，相同的Δto，但需根据房间的重要性选择
• 按负担室内负荷所用介质种类分类
➢ （1）全空气系统 ➢ （2）全水系统 ➢ （3）空气－水系统 ➢ （4）冷剂系统
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全空气系统
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全水系统
第十一页，共46页。
空气－水系统
第十二页，共46页。
冷剂系统
第十三页，共46页。
4．1．4 空气调节系统分类
• 按集中式空调系统处理的空气来源分类 ➢ （1）封闭式系统 ➢ （2）直流式系统 ➢ （3）混合式系统
制冷空气调节系统的制造和测试研究
制冷空气调节系统的制造和测试研究Introduction随着现代社会的发展和人们生活水平的提高，制冷空气调节系统越来越普及和重要。
本文主要介绍制冷空气调节系统的制造和测试研究。
制冷空气调节系统的制造1. 制冷系统的构成制冷系统主要由压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器等组成。
其中，压缩机是系统的核心装置，负责将低温低压的制冷剂压缩成高温高压的气体；冷凝器则将压缩机排出的高温高压气体中的热量以冷凝的方式散发出去，使气体变成高压液体；膨胀阀起到流量控制的作用，使高压液体变成低压液体；蒸发器则在低压条件下使液体蒸发，吸收热量从而达到制冷的目的。
2. 制冷系统的制造制冷系统的制造需要按照设计图纸进行加工、组装、检验。
在制造的过程中，需要注意以下几个要点：a. 需要选择质量好、性能稳定的制冷剂，并确保加工制造的质量符合相关标准要求。
b. 在加工组装过程中，需要保持洁净，防止灰尘等物质进入系统，影响其正常运行。
c. 安装蒸发器和冷凝器时，需要对制冷管道进行焊接，这需要经过严格的检验，确保各接口无漏气隐患。
制冷空气调节系统的测试研究1. 测试原理为了确保制冷系统的正确性和安全性，需要进行各项测试。
其中，常用的测试包括：制冷剂流量测试、制冷剂温度测试、制冷循环系统温度测试、压力测试等。
制冷剂流量测试：测试制冷剂在管道中的流量是否正常，是否符合设计要求。
制冷剂温度测试：测试制冷剂在冷凝器、蒸发器等不同部位的温度，以检测系统是否正常工作。
制冷循环系统温度测试：测试整个循环系统的温度，以确定各个部件的运转情况是否正常。
压力测试：测试制冷系统内的压力是否符合要求，以及是否存在泄漏等问题。
2. 测试方法为了保证测试结果的准确性和科学性，需要采用专业的测试方法和设备。
常用的测试设备包括：流量计、温度计、压力计等。
测试方法应该根据具体情况确定，可以采用实验室测试、工厂测试、设备操作测试等多种方法。
结论制冷空气调节系统的制造和测试是一个复杂的过程，需要严格按照设计要求进行加工组装和测试。
空气调节实验指导书
《空气调节》实验指导书适用专业:建筑环境与能源应用工程课程代码: 6008619 学时: 40 学分: 2.5 编写单位:建筑环境与能源应用工程编写人:龙翔系(部)主任:分管院长:目录实验一空调系统运行工况实验 (3)实验二气流分布测试实验 (8)主要参考文献 (12)实验一 空调系统运行工况实验一、实验目的和任务本实验通过测量组合空调系统风量以及各段体温度、湿度、压力等参数，加深学生对空气处理过程、空调原理的理解，掌握基本的测试方法。
二、实验仪器、设备及材料组合式空调处理器及风管系统1套；风冷热泵型冷热水机组1套；水泵机管路系统1套；监控系统1套；温湿度计、热球风速仪等。
三、实验原理1、组合空调流程图2、实验原理（1）测出送风量，回风量，由风量平衡算出新风量；送风量=新风量+回风量 （1.1）（2）测出新风、回风及送风温湿度及压力，测出表冷/加热器前后段温度、湿度，测出加湿器前后温湿度，测出电加热器前后温湿度，在I-D 图上画出空调处理过程；算出表冷/加热负荷。
表冷器/加热器空气侧负荷： ()34a g Q G i i =- （1.2）加湿器负荷：()54gD G d d =- （1.3）电加热器负荷：()65gQ G i i =- （1.4）风机温升： ()76t t t ∆=- （1.5）（3）测出过滤器压差，分析风量与压差的关系；（4）测出冷热水温度、平均流量，计算水侧热量，并与空气侧热量比较； 表冷器/加热器水侧负荷：w w w w Q G C t =∆ （1.6） 误差100%w awQ Q e Q -=⨯ （1.7）四、实验步骤0、系统运行前记录一次室内外及空调箱各点数据。
1、打开冷热水主机、空调器电源。
2、打开计算机以及冷热水主机远程控制器，选择计算机控制模式，在远程控制器上选择制冷模式。
3、进入计算机控制主界面，启动主机。
4、在计算机上设定室内空气参数，启动空气处理系统。
5、设定变频器频率，启动风机。
如何研究密闭空间内空气调节装置
如何研究密闭空间内空气调节装置探索最优的O2制取，通过实验明确低浓度CO2的去除，采用模拟舱监控系统实时测定舱内CO2浓度，并绘制曲线，找出最高浓度值，结合工业常见的CO去除方法和实验舱内实际情况，确定合适的实验方案。
1.选题背景煤矿事故的频繁发生，事故死亡率高的现状已经成了制约我国煤矿行业发展的一个重要影响因素。
当煤矿事故发生后，井下缺少可供呼吸的氧气，充斥着各种有毒有害气体，由于现有自救器无法提供有效的、长时间的防护，因此目前煤矿事故的死亡率极高。
提供一个有效的避难空间对于减少煤矿事故伤亡有着十分重要的意义。
在南非矿山，可移动式救生舱应用的SurvivAir-E型生氧过滤器是一种具有生氧与过滤CO2双重功效的装置，曾在国际矿业展览会上获得金奖。
空气调节系统将氧气供给和二氧化碳去除一体化，在密闭空间的环境里可以满足人体的正常呼吸需求，同时不至于产生各种有毒有害气体，为灾后创造一个良好的生存环境。
此系统应用于密闭空间内，可有效地提高氧气的使用率。
在矿井下、深海里等各种极端、恶劣的密闭环境里可有效地保护人员的生命安全，将产生深远的社会效益。
而目前随着人民生活水平的提高，对于氧舱疗养的兴趣日益增大，其产生的经济效益也不可估量。
2.方案论证 2.1氧气生成选用过（超）氧化物作为供氧剂，并且根据井下不同劳动情形下的呼吸空气量和氧气消耗量来计算供氧剂的理论用量：在井下救生舱中工人是不需要劳动的，可认为是处于休息状态，那么每人一天需要氧气的量为288L～576L,约12.9mol～25.8mol(0.41kg～0.83kg)，地面上成年人每天需氧量约为0.9kg。
如果采用过氧化氢溶液制取氧气，假设舱内容纳5个人（5个人对氧气的需求状况基本相同），则每天需过氧化氢的量为4.4kg～8.8kg。
如果采用过(超）氧化物制取氧气，如超氧化钾，则每天需超氧化钾的量为6.1kg～12.2kg，同时也可以吸收部分二氧化碳气体。
空气调节课程设计报告
空气调节课程设计报告一、课程设计目标本次课程设计旨在帮助学生全面了解和掌握空气调节的基本原理与技术，提高学生对空气调节系统的设计与维护能力，培养学生独立解决问题的能力。
二、课程设计内容与安排1.前期准备学生将进行空气调节基础知识的学习，包括空气调节的定义、空气调节系统的组成与工作原理等。
学生背景知识储备完成后，进入实际的课程设计与实践环节。
2.实验室实践为了使学生能够更好地理解和掌握课程内容，需要进行实验室实践操作。
教师将安排以下实验项目：（1）空气调节设备的组装与拆卸实验：学生通过实际操作，熟悉并掌握空气调节设备的组装与拆卸技术，了解空调设备的常见故障排除方法。
（2）空调系统设计实验：学生将分组进行一次完整的空调系统设计并实施。
在实验过程中，学生需要根据教师提供的案例，编制空调系统设计方案，并结合实际情况进行调整和优化。
3.理论知识授课为了帮助学生理解课程内容，教师将进行以下理论知识的授课：（1）空调系统的工作原理与基本组成；（2）空调系统设计的基本原则与方法；（3）空调系统维护与故障排除技术。
4.课程设计报告撰写学生将根据实验结果和理论知识，撰写空气调节课程设计报告。
报告内容应包括实验过程、实验结果分析和总结，以及对空气调节系统设计改进的建议。
三、评价方法学生的课程设计成绩将根据以下几个方面进行评价：1.实验操作能力的掌握程度；2.理论知识的理解程度；3.课程设计报告的内容完整性和逻辑性；4.学生表现的积极度和团队合作能力。
四、教学资源1.实验室设备：包括空调主机、温湿度传感器、风速计等实验设备。
2.教材：空调技术原理与实践，空调系统设计与维护等相关教材。
3.实验案例：供学生设计空调系统时参考和借鉴的实际案例。
五、总结与展望通过本次空气调节课程设计，学生将全面了解和掌握空气调节的基本原理与技术，提高独立解决问题的能力，培养良好的团队合作精神。
同时，加强实践操作和理论知识的结合，帮助学生更好地应对实际问题。
《空气调节》实验指导书(11级)
建筑环境与设备工程专业2011级 《空气调节》 实 验 指 导 书赵秉文编浙江理工大学建筑工程学院二零一四年二月实验一空气-水（中央）空调系统实验一、实验目的和要求1、了解空气-水（中央）空调系统实验设备的结构与工作原理；2、熟悉空气-水（中央）空调系统的制冷和制热运行操作程序；3、观察系统末端装置──风口的形状、风速和送风方式等；4、了解空气-水（中央）空调系统运行中常见的几种故障，及其产生的原因和排除方法。
二、实验装置1、系统工作原理如图1－1所示。
图1－1 实验系统工作原理示意图2、空气-水（中央）空调系统的结构组成及特点A、空调房间的冷量（或热量）由风机盘管Ⅰ和风机盘管Ⅱ提供，风机盘管内的循环工质为水。
制热工况下，风机盘管进水为热水，热量由模拟锅炉的热水器提供，热水循环回路的主要由热水器、风机盘管、加热水箱和制热水泵等组成；制冷工况下，风机盘管进水为冷水，冷量由制冷系统中蒸发器提供，冷媒水循环回路主要由蒸发器、风机盘管、加水水箱和制冷水泵等组成。
B、冷媒（R22）循环系统主要由压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器等组成。
在制冷循环正常运行时，储液器前后截止阀JF3、JF2关闭，只有在故障实验中，储液器才起作用。
C、制冷工况下的冷却水循环系统主要由冷凝器、冷却水泵、冷却塔风机和喷淋冷却塔等组成。
三、实验步骤及方法1、实验前的准备A、给冷凝器、蒸发器的换热流体侧注水a)接通总控台电源，合上空气开关，将温控仪选择健打向“制冷”处；b)将水灌入冷却塔的接水盘中，关闭截止阀F10，将冷却水泵开关K1打向ON，相应工作红灯亮。
直至冷凝器水加满为止（注意：水不能溢出冷凝器外壳，可透过有机玻璃观察）。
加完水后，关闭冷却水泵，并打开截止阀F10；c)关闭截止阀F1、F4，打开截止阀F2，将制冷水泵开关K3打向ON，相应工作红灯亮。
把膨胀水箱中的水加至蒸发器中，加满之后（蒸发器水箱水满与否可透过有机玻璃板观察到），依次关闭制冷水泵和截止阀F2。
实验指导书循环式空调过程实验
教学实验循环式空调过程实验装置指导书循环式空调过程实验装置为《空气调节》课程的教学实验设备，可做集中式空调系统不同循环形式—直流式、封闭式和一次回风式的空气调节实验。
可以模拟不同季节的室内的和室外环境及其空气调节的全部过程。
实验装置可实现对空气进行加热、加湿、冷却和除湿等处理过程，并能对空气的温度、湿度进行测量、显示及控制调节。
学生在实验时，可以对空气调节中的各种工况进行观测和实验研究。
实验装置的特点是其冷却为表面冷式和淋水式可互换使用，即可用表冷式也可用淋水式对空气进行冷却和去湿。
一、实验装置的结构及其工作原理实验装置的结构如图1所示。
图1 实验装置结构示意图1、鈦包式蒸发器2、风机3、风管4、E区干球温度及湿度传感器测点5、倾斜式微压计（或压差传感器）6、排风孔板流量计7、新风、回风混合混合调节阀8、倾斜式微压计（或压差传感器）9、新风孔板流量计10、A区干球温度及湿度传感器测点11、整流孔板12、B区干球温度及湿度传感器测点13、控制面板14、电加热器15、蒸气加湿器16、C区干球温度及湿度传感器测点17、表冷式冷却器18、高低压表及高低压保护继电器19、水蒸气发生器20、风冷冷凝器21、制冷压缩机22、冷冻水流量计23、冷冻水泵24、膨胀阀25、挡水板26、D区干球温度及湿度传感器测点27、淋水式冷却器28、新风调节阀29、排风调节阀实验装置由风管、风机、调风阀门、电加热器、加湿器、表面式冷却器（或淋水式冷却器）、制冷机组、循环水泵等组成，并装有测量风量的孔板、微压计，测量各断面的干球温度、相对湿度和测量冷却器进、出水温度的自动显示系统。
通过对调风阀门的调节，可以模拟直流式空调系统（阀门全开）、封闭式（循环式）空调系统和一次回风式（阀门全闭）空调系统。
装置设有一次电加热器和二次电加热器，可以对空气进行加热升温；设置蒸汽加湿器，可以对空气进行加湿；设置冷却器（表面式或淋水式），可以对空气进行冷却降温和去湿。
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空气调节系统模拟实验
1、实验目的
1.1、演示循环式系统的空气处理过程；
1.2、进行热工测量及计算的训练。
2、实验原理
2.1空气调节系统
2.1.1按空气处理设备的位置情况来分
2.1.1.1集中系统：集中进行空气的处理、输送和分配。
其主要的系统形式为：单风道系统、双风道系统。
2.1.1.2半集中系统：除了有集中的中央空调器外，半集中空调系统还设有分散在各被调房间内的二次设备（又称末端装置）。
其主要的系统形式为：末端再热式系统、风机盘管机组系统。
2.1.1.3分散系统：每个房间的空气处理分别由各自的整体式空调机组承担。
其主要的系统形式为：单元式空调器系统、窗式空调器系统、分体式空调器系统。
2.1.2按负担室内负荷所用的介质种类来分类
2.1.2.1全空气系统：是指空调房间的室内负荷全部由经过处理的空气来负担的空调系统。
其主要的形式为：一次回风系统、二次回风系统。
2.1.2.2全水系统：空调房间的热湿负荷全靠水作为冷、热介质来负担，这种系统一般不单独使用。
其主要的系统形式为：房间盘管机组系统。
2.1.2.3空气－水系统：空调房间的热、湿负荷同时用经过处理的空气和水来负担的空调系统。
其主要的系统形式为：新风加冷辐射吊顶空气系统、风机盘管机组加新风空调系统。
2.1.2.4制冷剂系统：是将制冷系统的蒸发器直接设置在室内来承担空调房间热、湿负荷的空调系统。
其主要系统形式为：单元式空调器系统、窗式空调器系统、分体式空调器系统。
2.1.3按集中系统处理的空气来源分类
2.1.
3.1封闭式系统：系统所处理的空气全部来自空调房间本身，没有室外空气补充。
系统形式为：再循环空气系统。
2.1.
3.2直流式系统：系统处理的空气全部来自室外，室外空气经处理后送入室内，然后全部排出室外。
系统形式为：全新风系统。
2.1.
3.3混合式系统：系统运行时混合一部分回风，这种系统既能满足卫生要求，又经济合理。
系统形式为：一次回风系统、二次回风系统。
2.2、空气状态点的确定
由实验装置可测得某点的干球温度Tg和湿球温度Ts，然后就可在焓湿图上确定空气状态，具体方法如下：
分别在焓湿图上找到干球温度Tg和湿球温度Ts所对应的等温线，确定湿球温度Ts等温线与饱和线的交点，通过该点的等比焓线与干球温度等温线的交点即为所要找的空气状态点。
2.3、空气处理过程中热量交换的确定
通过测定空气处理过程始末的干球温度Tg和湿球温度Ts，由前述方法即可在焓湿图上确定对应的空气状态点，然后就可确定对应的比焓值。
再由焓差和空
气处理量计算出热量。
3、实验装置
本实验台为一次回风空调系统，由制冷压缩机、风冷冷凝器、蒸发器、风机、加湿器、一次电加热和循环风管等组成，可达到加热、冷却、加湿和干燥等空气处理过程的操作和测量。
详细系统见下图： 便，可达到加热、冷却，加湿和干燥等到空气处理过程的操作和测量。
上 海 绿 兰 教 学 仪 器 有 限 公 司 0 2 1-5 6 5 3 9 9 0 0 5 6 5 3 7 7 6 6 0 1 3 9 0 1 9 5 6 8 6 4A
E
B
C
D
3
23
33
1
3
3
28
11
12
13
1415
16
17
18
19
21
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24
25
26
2767
10
98
20
25
29
1、风机
2、加热器
3、干湿温度计
4、一次回风风管
5、换热器
6、喷林口
7、加湿喷雾
8、电动进风口
9、出风口（可调）10、二次回风风管 11、膨胀阀 12、水箱 13、水泵 14、流量计 15、储液筒 16、压缩机 17、冷凝器风扇 18、冷凝器 19、蒸汽煲 20、加热器 21、毕托管 22、二次加热器 23、电器控制面板
24、冷凝器出口 25、喷淋阀 26、压力安全阀 27、液位信号出口 28、温度控制器 29、压力控制器
4、实验方法及步骤
4.1、实验前准备
预习实验指导书，熟悉实验装置及使用仪表的工作原理和性能。
4.2、开机
接总电源380V 、7kW ，三项五线供电，设备外壳必须接地。
用1/2英寸胶管连接电加热器的容器并加满水，并时时观察水位计的水位高低情况，水沸腾情况。
开启水泵、开启风机、最后开启压缩机。
系统运行正常后，打开加湿器。
4.3、工况调节
可以通过改变压缩机制冷量（可调节膨胀阀的开度，即改变蒸发压力来实
现）；改变换热器进水流量；开启再热器等途径来实现。
4.4、测试
4.4.1待工况调定后，即可开始测试：
4.4.1.1首先测定该工况的风量
风量是风管的截面积和风速的积；风管的截面积是30×27cm，风速的测定
由P
动＝P
全
－P
静
，通过
2
P
2
动
＝可计算出风速；P
全
、P
静
由实验装置配带的一只
YEJ－101±120Pa微压计和一副毕托管及其切换器来测定，将全压凡接通，微压计所反映的读数是全压值，关闭全压凡而接通静压凡时，微压计所反映的读数是静压值。
全压凡和静压凡切换时，处于全压或处于静压状态的微压计读数会出现归零的过程，为了保证切换后微压计读数的准确性，一定要注意这一点。
4.4.1.2测定该工况下的各处理段的干、湿球温度；蒸发器的进出水的流量。
4.4.1.3改变工况（改变换热器进水流量），在要求的新工况下重复上述实验，测得新的一组测试结果。
5、关机
5.1先关闭压缩机，15分钟后再关闭风机、水泵。
5.2切断总电源。
6、实验数据处理
6.1、计算空气各处理过程热量
=［KW］
Q∆⋅
G
h
式中：h
∆－空气处理前后焓值［KJ/kg］
G－单位小时吸收和放热物体的质量kg/h
6.2、在i-d图上画出不同工况下各空气的处理过程。
7、分析讨论
比较不同工况下的几组测试结果；讨论影响空调系统性能的因素。